2015.6美术试题及答案一

一、填空题(每空2分，共30分)1.纯度是指色彩的____纯净程度____。

2.不能由其他颜色调和出的颜色叫____原色____。

3.透视法又称___远近法_____，常见的焦点透视有____平行____透视和____成角____透视两种。

4.对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和____多元性____。

5.中国结——这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，主要有平结和____盘长结____。

6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的____拉斯科____和西班牙的____阿尔塔米拉____。

7.《三毛流浪记》为画家____张乐平____最著名的代表作。

8.《江山千里图》的作者是___王希孟_____。

9.人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度________，使画面________而富有________。

概括简练韵味10.对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的___主观能动性_____。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.十七世纪荷兰的绘画艺术属于( )A.封建文化B.市民文化C.宫廷文化D.贵族文化2.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的收获的画家是( )A.王时敏B.王鉴C.王翚D.王原祁3.( )是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4.现存最大的喇嘛塔是( )A.妙应寺白塔B.佛宫寺木塔C.开元寺料敌塔D.天宁寺塔5.我国第一部绘画断代史著作是( )A.历代名画记B.唐朝名画录C.贞观公私画史D.续画品6.能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及( )A.发式B.道具C.手势D.眼神7.以下哪一项不是当今美术课程的理念?( )A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养。

B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展。

C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中。

D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。

8.青铜器上的铭文，在书法字体中属于( )A.隶书B.草书C.楷书D.篆书9.《孟特芳丹的回忆》是谁的作品?( )A.法国莫奈B.法国柯罗C.俄国苏里柯夫D.荷兰凡高10.使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是( )A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程三、判断题(每小题1分，共10分)1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。

( )2.中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。

( )3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”。

( )4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。

镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。

( )5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的《蒙娜丽莎》前后用了4年的时间，体现了他的人文主义思想。

(X )6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。

20世纪70年代发现后，被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。

( )7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。

( )8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

( )9.吴道子的《簪花仕女图》人物画风格，被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”(X )10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。

( )四、简答题(共15分)1.美术的基本特征是什么?美术是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。

2.何谓“曹衣出水，吴带当风”?“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。

一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般;一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。

而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子;一说曹为曹不兴，吴为吴暕。

曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。

擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。

吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像、罗汉，时享盛誉。

而“曹衣出水，吴带当风”一般多认为指曹仲达和吴道子。

曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。

素有“曹家样”之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。

五、论述题（15）美术课程的基本理念是什么？美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

美术教育以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

美术课程的价值 1.陶冶学生的情操，提高审美意识。

2.引导学生参与文化的传承和交流。

3.发展学生的感知能力和形象思维能力。

4.形成学生的创新精神和技术意识。

5.促进学生的个性形成和全面发展。

课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。

一、填空题1.鲜浊或纯净程度2.原色3.远近法平行成角4.多元性5.盘长结6.拉斯科阿尔塔米拉7.张乐平8.王希孟9.概括简练韵味10.主观能动性二、单项选择题1.B 【解析】略。

2.D 【解析】王原祁与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”，王原祁主张好画当在不生不熟之间，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清，书卷之气盎然纸墨外。

3.C 【解析】1997年7月，国家教委颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》，《大纲》指出：“艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

4.A 【解析】妙应寺，俗称白塔寺，位于北京市西城区阜成门内大街。

它始建于元代，原名“大圣寿万安寺”，寺内的白塔是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。

5.B 【解析】《唐朝名画录》开创了中国绘画断代史的体例。

6.A 【解析】人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的。

7.C 【解析】略。

8.D 【解析】青铜器上的铭文，统称为金文，主要为篆书。

9.B 【解析】《孟特芳丹的回忆》是柯罗晚期最成熟,也是最具代表性的风景杰作之一。

10.D 【解析】略。

三、判断题1.×【解析】意大利是欧洲文艺复兴运动的发源地和中心。

2.×【解析】从艺术的分科来看,中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科,它主要是以描绘对象的不同来划分的。

3.×【解析】雕通过减少可雕性物质材料来达到艺术创造的目的，塑则通过堆增可塑性物质材料来达到艺术创造的目的。

4.√ 【解析】略。

5.×【解析】达·芬奇的《蒙娜丽莎》。

6.√ 【解析】略。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.×【解析】《簪花仕女图》是中国唐代著名的画师周昉的作品。

10.√ 【解析】略。

四、简答题1.【答案要点】美术是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。

2.【答案要点】“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。

一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般;一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。

而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子;一说曹为曹不兴，吴为吴暕。

曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。

擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。

吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像、罗汉，时享盛誉。

而“曹衣出水，吴带当风”一般多认为指曹仲达和吴道子。

曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。

素有“曹家样”之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。

五论述题（15）美术课程的基本理念是什么？美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

美术教育以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

美术课程的价值 1.陶冶学生的情操，提高审美意识。

2.引导学生参与文化的传承和交流。

3.发展学生的感知能力和形象思维能力。

4.形成学生的创新精神和技术意识。

5.促进学生的个性形成和全面发展。

课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。