高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题.doc

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高中二年级上学期生物《体液免疫和细胞免疫》课后作业

体液免疫和细胞免疫
课后作业
一、单选题
1．病原体侵入机体后，被抗体结合形成沉淀或细胞集团，从而抑制了病原体的繁殖，这是（）
A．体液免疫B．细胞免疫C．非特异性免疫D．免疫监视功能
2．下图是人体的体液免疫示意图。

图中数字所代表的结构或物质正确的是
A．①是记忆细胞B．①是吞噬细胞
C．①抗原D．①是抗体
3.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。

而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。

T细胞凝集现象的出现是因为（）
A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
D．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
答案：1.A 2.D 3.D
试卷第1页，共1页。

中图版必修三细胞免疫和体液免疫作业 (2)

细胞免疫和体液免疫1．2014年西非地区爆发了埃博拉疫情，埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒，侵入人体后发生免疫反应，下列叙述正确的是()A．EBV被吞噬细胞特异性识别，产生特异性免疫反应B．EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合C．在淋巴因子和EBV的共同刺激下，B细胞才能增殖、分化为浆细胞D．浆细胞直接和EBV结合，将其灭活答案 C解析吞噬细胞识别抗原无特异性，A错误；EBV刺激T细胞分泌淋巴因子能增强免疫效应，但不能与该病毒结合，B错误；在淋巴因子和EBV的共同刺激下，B细胞增殖、分化为浆细胞，C正确；浆细胞产生抗体和EBV结合，D错误。

2．如图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。

分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关()A．吞噬细胞B．浆细胞C．T细胞D．记忆B细胞答案 D解析在第一次受到抗原刺激时，B细胞会增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，发挥特异性免疫作用。

记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体。

吞噬细胞和T细胞不能产生抗体。

3．如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图，结合所学知识，分析下列推测最准确的是()A．细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激B．有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫C．与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达D．细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞核利用答案 D解析细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为吞噬细胞，其中甲和丙都能接受抗原刺激，但乙不能接受抗原刺激，A错误；细胞丙为吞噬细胞，既可参与非特异性免疫，也可参与特异性免疫，B错误；细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为吞噬细胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，C错误；细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞核利用，D正确。

高中生物1.4.2细胞免疫与体液免疫课后作业(含解析)中图版必修3

学习资料细胞免疫与体液免疫一、非标准1。

下列有关特异性免疫的叙述,正确的是（)A。

当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用B。

效应B淋巴细胞的产生，需要T淋巴细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中,每个效应B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体D。

当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B淋巴细胞均来自记忆细胞解析:在某些抗原侵入宿主细胞前，细胞免疫的感应阶段、反应阶段就已进行并发挥作用;在体液免疫中,部分抗原不需要吞噬细胞的处理和T淋巴细胞的呈递，可直接刺激B淋巴细胞使其增殖、分化为效应B淋巴细胞；当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B淋巴细胞除大部分来自记忆细胞的增殖、分化外，还有一部分来自于B淋巴细胞的增殖、分化。

答案：C2。

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( ）A。

甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B。

甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C。

乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D。

丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏解析：B淋巴细胞、T淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而T淋巴细胞参与部分体液免疫反应.结合题干的实验结果可判断,甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏。

答案:B3.研究发现两种现象：①动物体内的B淋巴细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B淋巴细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中( ）A。

甲是抗体，乙是抗原B。

甲是抗体,乙是细胞因子C。

甲是细胞因子,乙是抗原D.甲是细胞因子,乙是抗体答案:C4。

下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。

下列有关疫苗接种的叙述，正确的是（）A。

高二生物免疫调节试题

高二生物免疫调节试题1.下图代表人体免疫的过程，请据图回答：(1)分别写出下列细胞的名称：细胞Ⅰ______；细胞Ⅱ________。

(2)该免疫属于特异性免疫的_______免疫。

当抗原经过④⑦过程时，人体由细胞III产生免疫活性物质的特点是____________。

【答案】（1）吞噬细胞记忆细胞（2）体液速率快、数量多【解析】（1）图示表示体液免疫的过程，细胞Ⅰ是吞噬细胞，细胞Ⅱ是记忆细胞。

细胞III是浆细胞。

(2)该免疫属于特异性免疫的体液免疫。

细胞Ⅱ是记忆细胞，当再次受到相同抗原刺激时，迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，从而分泌大量的抗体。

【考点】本题考查体液免疫过程的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2.能促使靶细胞裂解死亡的是A．记忆细胞B．效应T细胞C．浆细胞D．巨噬细胞【答案】B【解析】效应T细胞可使靶细胞裂解死亡；答案选B。

【考点】本题考查细胞免疫知识，意在考查对知识的识记。

3.甲图为病毒侵入机体被杀伤过程图解，乙图为某淋巴细胞的结构示意图。

据图回答：（1）甲图通过细胞①进行免疫的方式成为。

该细胞是由细胞分化而来的。

（2）乙图细胞为细胞，它是由细胞分化而来的，其分泌产生活性物质的化学本质是。

【答案】（1）细胞免疫 T细胞和记忆（2）浆细胞 B细胞和记忆蛋白质（免疫球蛋白）【解析】（1）图甲是细胞免疫的过程，效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，效应T 细胞可以由T细胞和记忆细胞增殖分化而来。

（2）图乙是浆细胞合成分泌抗体的过程，浆细胞可以由B细胞和记忆细胞增殖分化而来。

抗体的化学本质是免疫球蛋白。

【考点】本题以特异性免疫为素材，以图像形式综合考查细胞免疫与抗体合成相关内容，意在考查考生理解细胞免疫与体液免疫的具体过程，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成有关免疫调节的细胞的具体功能，掌握相关的考点，并能将所学知识进行综合运用。

高考生物二轮复习重点训练体液免疫和细胞免疫

高考重点冲关练16.体液免疫和细胞免疫满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共4小题,每小题4分,共16分)1.人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞,以下是它们之间相互作用的部分模式图。

下列相关叙述中正确的是 ( )A.受到相同抗原再一次刺激时,细胞B的来源有两个B.图中表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫C.物质Ⅱ抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同D.如果没有细胞A,体液免疫全部丧失【解析】选A。

图中的细胞B能分泌抗体(物质Ⅱ),所以该细胞为浆细胞,在受到相同抗原刺激时浆细胞有两个来源,一是B细胞,二是记忆B细胞,A正确。

图中的细胞A是T细胞,能分泌物质Ⅰ即淋巴因子,物质Ⅰ可刺激B细胞增殖分化成浆细胞,所以图中只有体液免疫而没有细胞免疫,B错误。

抗体抵抗病毒是通过与病毒的特异性结合,形成沉淀或细胞集团,为特异性免疫;而溶菌酶杀灭细菌是人体第二道防线,为非特异性免疫,二者机制不同,C错误。

如果没有细胞A(T细胞),有一部分抗原可以直接刺激B细胞,使其增殖分化为浆细胞,所以体液免疫不会全部丧失,D错误。

【加固训练】麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是( )A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体C.再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化【解析】选A。

疫苗作为抗原,表面有一种或多种不同的抗原决定簇,易被相应的淋巴细胞识别,A 正确;机体初次接种抗原(疫苗),经过一系列变化而产生效应B细胞和记忆细胞,效应B细胞产生抗体,B错误;机体再次接种抗原,记忆细胞可以分化为效应B细胞,它会产生抗体,但不会释放淋巴因子,C错误;麻疹病毒与抗体结合,形成抗原-抗体复合物,被吞噬细胞消化而失去致病能力, D错误。

高中生物单元试题细胞免疫与体液免疫3

角顿市安康阳光实验学校第二节细胞免疫与体液免疫1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大。

下列有关艾滋病的说法正确的是（）A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶Ｂ．与抗原结合使其失去活性Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞5．下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A．抗原处理、呈递和识别的阶段B．形成效应B细胞C．形成效应T细胞D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A．效应B细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．抗体7．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（）A．特异性免疫的能力减弱B．非特异性免疫的能力减弱C．体液大量损失D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力9．关于体液免疫的叙述正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节11一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。

2.4 免疫调节体液免疫和细胞免疫测评练习

测评练习【前置作业】1、体液免疫：（1）参与体液免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化形成和，合成分泌抗体。

（2）抗体的作用：。

（3）记忆细胞的作用：产生、的二次免疫。

具有特异性识别性。

2、细胞免疫：参与细胞免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增殖分化产生和，与靶细胞密接接触，使靶细胞裂解死亡。

【课堂反馈】1、下列关于抗原和抗体的叙述中，正确的是（）A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B、抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应C、淋巴细胞都能产生抗体D、抗体能与相应的抗原结合，发生特异性免疫反应2、下列关于体液免疫的叙述中，正确的是（）A、有些抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞B、抗体由B细胞直接分泌的C、抗体一般都是直接将入侵的病菌杀死D、记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞3.研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质，穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡，下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是（）A．在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．靶细胞死亡后，侵入靶细胞内的病毒还要经过体液免疫予以消灭 C．效应T细胞作用于靶细胞可以激活靶细胞内的溶酶体酶，改变细胞膜通透性D．在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体4.下列关于细胞免疫的叙述错误的是（）A.进行细胞免疫时抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B.细胞免疫主要对靶细胞起作用。

C.效应T细胞可直接杀灭抗原。

D.记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T 细胞【课后作业】把体液免疫和细胞免疫的过程默写在作业本上。

高考生物人体免疫系统细胞免疫与体液免疫随堂练新人教版

第四章人体免疫系统与稳态第一、二节人体免疫系统细胞免疫与体液免疫1．(2009·浙江理综)破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是( )A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫解析：依题意，破伤风梭状芽孢杆菌侵入人体深部组织细胞，说明其细胞呼吸类型为无氧呼吸，又由于破伤风梭状芽孢杆菌属于胞内寄生菌(其侵入组织细胞)，因此首先要通过细胞免疫使其无藏身之所，而后被血液中的抗体特异性结合而消灭。

答案：B2．(2009·浙江台州一调)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d 表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( )A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同解析：a表示T细胞，b表示B细胞，c表示效应T细胞，d表示效应B细胞。

能识别抗原的有B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞。

有抗原的刺激才能发生①细胞免疫和②体液免疫。

c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因的选择性表达的结果。

答案：C3．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是( )A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的细胞解析：细胞1、细胞2、细胞3、细胞4、细胞5分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞，物质a是抗体。

T细胞和B细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，但它们发育成熟的场所不同。

抗原被传递的过程要通过细胞膜表面的糖蛋白发挥作用。

记忆细胞和浆细胞不同，浆细胞失去分裂能力，但是记忆细胞仍保留分裂能力。

以上5种细胞都含有合成物质a的基因，所以B项错4．(2009·重庆质检)禽流感是由禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是( )①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性　②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力　③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应　④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化　⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒　⑥将患病的家禽深埋处理A. ①②③B. ②⑤⑥C．①③④D．①②④解析：体液免疫最后的阶段就是抗体发挥作用的效应阶段，抗体与抗原结合形成沉淀，再被吞噬细胞消化；或抑制病毒的活性，使病毒失去对人体细胞的感染能力。

高中生物选择性必修一练习卷第4章第2节第1课时体液免疫

第2节特异性免疫第1课时体液免疫题组一免疫系统对病原体的识别1．在人体免疫过程中，淋巴细胞表面能识别“非己”的物质是()A．抗原B．抗体C．淋巴细胞表面的受体D．抗原—抗体复合物2．下列关于分子标签的描述错误的是()A．人体细胞膜表面起分子标签作用的物质是蛋白质B．细菌、病毒等病原体表面的分子标签与人体细胞的不同C．免疫细胞靠细胞表面的受体来识别病原体表面的分子标签D．人体白细胞不能识别自身细胞的分子标签题组二体液免疫3．(2022·安徽合肥一中高二期末)B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如图所示，下列叙述错误的是()A．甲发育为乙的场所是骨髓B．乙增殖分化为丙需要抗原的接触、辅助性T细胞表面特定分子变化并与B细胞结合，以及细胞因子的共同作用C．丙细胞膜表面有大量特异性抗原识别受体D．丙细胞具有发达的内质网和高尔基体4．如图为人的体液免疫图解，请分析判断，下列说法错误的是()A．细胞①是抗原呈递细胞B．细胞②是辅助性T细胞，能分泌细胞因子C．细胞③是记忆B细胞，再次接触该抗原时可迅速增殖分化D．细胞④寿命比较长，细胞⑤产生的物质为蛋白质5．(2022·江苏常州高二期末)下列关于体液免疫的叙述，错误的是()A．能刺激B细胞活化的两个信号来自病原体和辅助性T细胞B．辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化C．记忆B细胞再次接触同种抗原能迅速产生并分泌大量抗体D．浆细胞分泌的特异性抗体只能与细胞外的特定病原体结合6．(2022·甘肃永昌县第一高级中学高二期中)卡介苗的有效成分是结核杆菌的一种抗原，接种该疫苗后人体内会产生相应抗体。

下列相关叙述，正确的是()A．抗体是由吞噬细胞、B细胞、T细胞和浆细胞等淋巴细胞产生的B．人体内已有的所有抗体都能与再次入侵的该抗原进行特异性结合C．该过程中，浆细胞能识别该抗原，能分泌多种特异性抗体D．人体对癌细胞的监控和清除功能离不开免疫系统的参与7．(2023·江苏邳州宿羊山高级中学高二检测)如图为人体体液免疫过程的示意图。

高二生物免疫试题及答案

高二生物免疫试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于免疫的叙述中，错误的是（）A. 免疫是人体的一种防御功能B. 免疫具有识别和清除自身衰老、死亡或损伤的细胞的功能C. 免疫具有识别和清除体内突变细胞的功能D. 免疫具有识别和清除体内外抗原物质的功能答案：B2. 人体免疫系统的第三道防线主要由（）组成。

A. 皮肤和黏膜B. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞C. 免疫器官和免疫细胞D. 皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞答案：C3. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，下列关于HIV的叙述中，错误的是（）A. HIV主要攻击和破坏T淋巴细胞B. HIV是一种RNA病毒C. HIV在寄主细胞内逆转录形成DNAD. HIV感染人体后，寄主细胞会大量增殖答案：D4. 下列关于过敏反应的叙述中，正确的是（）A. 过敏反应是机体再次接触相同过敏原时发生的组织损伤或功能紊乱B. 过敏反应是机体对某些物质（过敏原）过敏，引起组织损伤或功能紊乱C. 过敏反应是机体再次接触相同过敏原时引起的组织损伤或功能紊乱D. 过敏反应是机体对某些物质（过敏原）过敏，引起组织损伤或功能紊乱答案：A5. 下列关于自身免疫病的叙述中，错误的是（）A. 自身免疫病是机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病B. 自身免疫病包括风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等C. 自身免疫病是免疫功能过强引起的D. 自身免疫病是免疫功能过弱引起的答案：D6. 下列关于免疫预防的叙述中，错误的是（）A. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段B. 计划免疫是依据传染病发病规律有计划地进行预防接种C. 计划免疫是依据传染病发病规律有计划地进行人工自动免疫D. 计划免疫是依据传染病发病规律有计划地进行人工被动免疫答案：D7. 下列关于免疫学应用的叙述中，错误的是（）A. 免疫学检测可用于疾病诊断B. 免疫学检测可用于疾病预防C. 免疫学检测可用于疾病治疗D. 免疫学检测可用于健康评估答案：B8. 下列关于免疫记忆的叙述中，错误的是（）A. 免疫记忆是机体对抗原刺激后产生的特异性应答B. 免疫记忆是机体对抗原刺激后产生的特异性免疫应答C. 免疫记忆是机体对抗原刺激后产生的特异性免疫应答和记忆细胞D. 免疫记忆是机体对抗原刺激后产生的特异性免疫应答和记忆细胞，以及再次接触相同抗原时的快速应答答案：C9. 下列关于免疫耐受的叙述中，错误的是（）A. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态B. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答和免疫记忆的状态C. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态，但具有免疫记忆D. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态，但具有免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答答案：C10. 下列关于免疫调节的叙述中，错误的是（）A. 免疫调节是机体对免疫应答的调节B. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制C. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制，以维持免疫平衡D. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制，以维持免疫平衡和免疫记忆答案：D11. 下列关于免疫缺陷病的叙述中，错误的是（）A. 免疫缺陷病是机体免疫功能缺陷或异常引起的疾病B. 免疫缺陷病包括原发性免疫缺陷病和继发性免疫缺陷病C. 免疫缺陷病是机体免疫功能过强引起的D. 免疫缺陷病是机体免疫功能过弱引起的答案：C12. 下列关于免疫应答的叙述中，错误的是（）A. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应B. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应和免疫记忆C. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应、免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答D. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应、免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答，以及免疫调节答案：D13. 下列关于免疫抑制的叙述中，错误的是（）A. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制B. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制C. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制，以维持免疫平衡D. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制，以维持免疫平衡和免疫记忆答案：D14. 下列关于免疫逃逸的叙述中，错误的是（）A. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力B. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖C. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖，以及传播给其他宿主D. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖，以及传播给其他宿主和引起宿主免疫损伤答案：D15. 下列关于免疫识别的叙述中，错误的是（）A. 免疫识别是机体对抗原的识别B. 免疫识别是机体对抗原的特异性识别C. 免疫识别是机体对抗原的特异性识别和应答D. 免疫识别是机体对抗原的特异性识别、应答和记忆答案：D16. 下列关于免疫耐受的叙述中，错误的是（）A. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态B. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答和免疫记忆的状态C. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态，但具有免疫记忆D. 免疫耐受是机体对某些抗原刺激不发生免疫应答的状态，但具有免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答答案：C17. 下列关于免疫调节的叙述中，错误的是（）A. 免疫调节是机体对免疫应答的调节B. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制C. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制，以维持免疫平衡D. 免疫调节是机体对免疫应答的调节和控制，以维持免疫平衡和免疫记忆答案：D18. 下列关于免疫应答的叙述中，错误的是（）A. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应B. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应和免疫记忆C. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应、免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答D. 免疫应答是机体对抗原刺激产生的特异性免疫反应、免疫记忆和再次接触相同抗原时的快速应答，以及免疫调节答案：D19. 下列关于免疫抑制的叙述中，错误的是（）A. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制B. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制C. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制，以维持免疫平衡D. 免疫抑制是机体对免疫应答的抑制和控制，以维持免疫平衡和免疫记忆答案：D20. 下列关于免疫逃逸的叙述中，错误的是（）A. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力B. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖C. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖，以及传播给其他宿主D. 免疫逃逸是病原体逃避机体免疫监视和攻击的能力，以在宿主体内生存和繁殖，以及传播给其他宿主和引起宿主免疫损伤答案：D二、填空题（每空1分，共20分）21. 人体的三道防线包括：第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线是________和________。

高二生物免疫调节试题答案及解析

高二生物免疫调节试题答案及解析1.(6分)下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：⑴在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。

⑵与抗体的产生和分泌有密切关系的细胞器是___________，人体内存在该物质的下列场所是___________(多选)。

A．血清B．乳汁C．组织液D．肝细胞内⑶图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，原因是。

【答案】⑴浆DNA核孔⑵核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（写全给分） A、B、C⑶这些细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的【解析】（1）据图分析，在受刺激的B细胞所分化的浆细胞内DNA转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白；（2）抗体是分泌蛋白与其产生和分泌有密切关系的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；人体内存在抗体的下列场所有血清、乳汁、组织液；（3）图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的原因为都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的。

【考点】本题考查人体特异性免疫及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。

2.下列关于免疫的说法中不正确的是：A．B细胞、T细胞受到刺激后都能进行分裂分化B．T细胞受刺激后可释放淋巴因子促进B细胞的增殖C．吞噬细胞既能参与非特异性免疫也能参与特异性免疫D．免疫活性物质都是由免疫细胞分泌的【答案】D【解析】B细胞、T细胞受到刺激后，迅速的增殖分化形成记忆细胞和效应细胞，故A正确；T 细胞分泌的淋巴因子，具有提高相应免疫细胞的功能，故B正确；在特异性免疫中，需要吞噬细胞呈递抗原，因此吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用，故C正确；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶，其中溶菌酶不是免疫细胞分泌的物质，故D错。

【考点】本题主要考查免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

高中生物习题与解析-专练66 体液免疫与细胞免疫

专练66体液免疫与细胞免疫1．下列关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是()A．在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞B．B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的C．B细胞和T细胞都是在骨髓中发育成熟的D．T细胞能分泌淋巴因子2．吞噬细胞不参与()A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体3．下图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫的机制的图解，其中①表示抗原，②③表示某种物质，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞。

据图分析下列叙述不正确的是()A．人体内与细胞⑩具有相似作用的细胞还有吞噬细胞等B．图中细胞④⑤分别代表T细胞和B细胞C．④将抗原传递给⑤，促使⑤增殖分化出相应的免疫细胞D．初次感染病毒后，机体可产生⑦和⑨两种细胞4．[2022·重庆一中月考]人类免疫缺陷病毒(HIV)的外膜是类脂包膜，来自宿主细胞，并嵌有病毒的蛋白GP120与GP41。

下图为HIV侵染T淋巴细胞的过程图，下列说法不正确的是()A．人体感染HIV后很难彻底清除，原因可能是HIV逆转录形成的DNA整合到人T 细胞的染色体上B．研制药物抑制CD4等受体的功能、抑制逆转录酶的活性、抑制整合酶的活性等可治疗艾滋病C．HIV入侵人体时，大多数被免疫系统摧毁，仅引发机体的细胞免疫和体液免疫D．HIV的GP120蛋白能特异性结合T淋巴细胞表面的CD4受体，病毒外膜可与细胞膜融合并进入细胞5．[2022·广东卷]迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。

图中a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。

回答下列问题：(1)人体感染新冠病毒初期，________________免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖(曲线①、②上升部分)。

曲线③、④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是__________________________________________________ ________________________________________________________________________。

_新教材高中生物课时检测12体液免疫和细胞免疫含解析苏教版选择性必修

体液免疫和细胞免疫一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。

1．人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。

下列生理过程属于特异性免疫的是( )A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B．体液中杀菌物质消灭病原体C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D．抗体与相应的抗原发生免疫反应解析：选D 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。

抗体和抗原发生的特异性结合，属于体液免疫。

2．下列属于人体免疫第二道防线的是( )A．胃酸的杀菌作用B．唾液中溶菌酶的杀菌作用C．巨噬细胞中溶酶体的消化作用D．细胞毒性T细胞裂解被病原体感染的靶细胞解析：选C 胃酸的杀菌作用、唾液中溶菌酶的杀菌作用都属于第一道防线；巨噬细胞中溶酶体的消化作用属于第二道防线；细胞毒性T细胞裂解被病原体感染的靶细胞属于第三道防线。

3．体液免疫和细胞免疫巧妙配合，密切合作，共同完成对机体稳态的调节。

有关该过程涉及的B细胞、辅助T细胞和细胞毒性T细胞共同点的叙述错误的是( ) A．它们都具有特异性B．受刺激后，都经历活化、增殖过程C．它们都来自骨髓的造血干细胞，并在骨髓里成熟D．它们的细胞表面都含有受体，可以识别相应的抗原解析：选C B细胞、辅助T细胞和细胞毒性T细胞都具有特异性，A正确；B细胞、辅助T细胞和细胞毒性T细胞受刺激后，都经历活化、增殖过程，B正确；T细胞在胸腺中成熟，C错误；B细胞、辅助T细胞和细胞毒性T细胞的细胞表面都含有受体，可以识别相应的抗原，D正确。

4．人体特异性免疫可分为体液免疫和细胞免疫，下列过程只属于细胞免疫的是( ) A．B 细胞受到抗原刺激后增殖分化B．辅助T细胞受到抗原刺激被激活C．细胞毒性T细胞使靶细胞裂解D．抗体与相应的抗原发生特异性结合解析：选C B细胞受到抗原刺激后增殖分化的过程只发生在体液免疫中；辅助T细胞受到抗原刺激后分泌细胞因子的过程，在体液免疫、细胞免疫中都可发生；细胞毒性T细胞与靶细胞接触并使其裂解的过程只发生在细胞免疫中；抗体与相应的抗原发生特异性结合的过程只发生在体液免疫中。

体液免疫和细胞免疫综合练习

体液免疫与细胞免疫综合练习一、基础训练1.如图为人体内细胞免疫的部分过程，其中甲、乙、丙表示相应的物质。

下列有关叙述错误的是（）A.图中所示的免疫细胞均由造血干细胞分化而来B.巨噬细胞具有吞噬、处理病原体并呈递抗原的功能C.甲是位于巨噬细胞表面的特定抗体，乙为甲的相应受体D.若仅在丙的作用下，细胞毒性T细胞不能大量增殖2.下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。

下列叙述正确的是（）A.病毒侵入人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用B.再次接触抗原时，Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖、分化C.T细胞只在细胞免疫中起作用D.图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原3.下图表示内环境稳态的调节机制。

据图分析，下列说法正确的是（）A.内环境主要包括血浆、淋巴液和组织液，内环境是机体代谢的主要场所B.⑧可表示垂体产生的抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，⑧分泌量增加C.图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、细胞因子和激素D.若⑥表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞、细胞毒性T细胞等4.细胞因子风暴（CS）又称炎症风暴，是指人体内因剧烈刺激（如感染、药物等）所引起的体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。

研究人员发现，重症新冠感染者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部组织所形成的CS导致的呼吸器官衰竭。

人体被新冠病毒感染后发生的部分免疫反应过程如图所示。

下列相关叙述不正确的是（）A.细胞因子既可以参与体液免疫，也可以参与细胞免疫B.临床上可以采用糖皮质激素等药物压制人体的CSC.肺部组织所形成的CS导致呼吸器官的衰竭属于正常的免疫过程D.感染新冠病毒后，机体通过神经—体液—免疫系统共同维持内环境稳态5.T细胞的受体蛋白PD 1（程序死亡蛋白－1）信号途径有调控T细胞的增殖、活化和细胞免疫等功能。

肿瘤细胞膜上的PD－L1蛋白与T细胞的受体PD－1结合引起的一种作用如图所示。

高二生物免疫调节试题

高二生物免疫调节试题1.淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是A．淋巴因子可使靶细胞裂解死亡B．淋巴因子可以参与体液免疫C．淋巴因子主要通过加强抗体的作用来发挥免疫效应D．再次感染相同的抗原时，记忆细胞会立即分泌大量的淋巴因子【答案】B【解析】使靶细胞裂解死亡的是效应T细胞，A错误；在体液免疫中淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，B正确；淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，对抗体不起作用，C错误；记忆细胞不会分泌淋巴因子，D错误。

【考点】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

2.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是A．细胞2、3均起源于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D．物质a主要分布在血清中【答案】B【解析】分析图形，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，物质a是抗体。

其中T细胞和B细胞都起源于造血干细胞，A正确；所有细胞都含有合成物质a的基因，B错误；②、③过程是抗原的识别、呈递过程，与细胞膜上蛋白质有关，C正确；抗体主要分布于血清中，D正确。

【考点】本题考查体液免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下图中的X代表的细胞是 ( )A．效应T细胞B．效应B细胞C．吞噬细胞D．癌细胞【答案】A【解析】被病毒感染的宿主细胞我们称为靶细胞，效应T细胞可以直接与靶细胞密切接触从而使靶细胞裂解死亡，从而使病毒失去了寄生的基础，进而被吞噬、消灭。

【考点】本题考查了细胞免疫的知识。

意在考查考生准确识别用图形描述生物学问题的图文转化的能力。

4.下图是两次注射同一种抗原后，人体产生抗体的情况。

下列说法不正确的是A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞增殖分化形成浆细胞B．抗原接种量越大，产生的抗体越多C．预防接种往往需注射同种抗原2至3次D．与第二次相比，第一次注射抗原后人体产生的抗体较少【答案】B【解析】第二次注射同一种抗原后，会使记忆细胞增殖分化成浆细胞，故A正确。

【推荐下载】中图版高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题

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中图版高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题
细胞免疫（cellular immunity）T细胞受到抗原刺激后，增殖、分化、转化为致敏T细胞(也叫效应T细胞)，接下来我们大家一起练习高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题。

中图版高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题
1、免疫防御功能低下时易发生
A.病原微生物的感染B.超敏反应C.肿瘤
D.自身免疫病E.类风湿关节炎
2、抗原的特异性主要取决于
A.抗原分子的物理性状
B.抗原分子量的大小
C.抗原的决定簇
D.抗原分子内部结构的复杂性
E.异物性
3、体内抗病毒、中和毒素、抗细菌最重要的抗体为
A.IgA B.IgD C.IgE D.IgG E.IgM
4、中枢免疫器官为
A.胸腺和淋巴结B.脾脏和胸膜
C.淋巴结和脾脏D.胸腺和骨髓
E.黏膜免疫系统
5、对初次免疫应答时产生抗体特点的错误叙述是
A.潜伏期长B.抗体维持时间长C.优势Ig为IgM
D.抗体滴度低E.为低亲和性抗体
1。

专题七细胞免疫和体液免疫(原卷版)

细胞免疫和体液免疫答题必备：一．细胞免疫和体液免疫的比较方法：1.“三看法”判断体液免疫和细胞免疫一看参战对象：（1）以抗体作战→体液免疫（2）以细胞作战→细胞免疫；二看攻击目标：（1）细胞外的抗原→体液免疫（2）被抗原侵入的宿主细胞、自身异常细胞等→细胞免疫；三看免疫结果：（1）抗体与抗原特异性结合，形成沉淀等→体液免疫（2）细胞毒性T细胞裂解靶细胞并释放抗原→细胞免疫2.依据抗原、细胞与图像,判断体液免疫和细胞免疫①看抗原的种类。

如蛇毒、鱼、虾、花粉等引起的免疫属于体液免疫,而器官移植时的排斥反应主要是细胞免疫。

②若出现细胞毒性T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞等,可判断为细胞免疫。

若出现B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等,可判断为体液免疫。

③若只出现吞噬细胞和辅助性T细胞,则无法界定。

因为这两种细胞在细胞免疫和体液免疫中都发挥作用。

④依据图像识别体液免疫和细胞免疫3.将“抗体”作为切入点,快速推断体液免疫的细胞“抗体”来自哪一细胞,哪一细胞即为浆细胞逆推能产生浆细胞的为B细胞和记忆B细胞，逆推记忆B细胞也来自B细胞逆推指向B细胞的可为辅助性T细胞,其可分泌细胞因子逆推,指向辅助性T细胞的是抗原呈递细胞。

典型例题：跟踪训练：1．下图是免疫系统被结核杆菌制剂激活，清除膀胱癌癌细胞的部分过程。

下列分析不正确的是（）A．树突状细胞具有识别抗原和呈递抗原功能B．辅助性T细胞能分泌细胞因子激活B淋巴细胞C．结核杆菌制剂具有致病性和引起免疫应答D．与化疗相比，免疫激活疗法具有更强的特异性2．下图为高等动物体内几种免疫细胞参与机体免疫机制的图解，其中⑨表示抗原，⑨⑨表示某种物质，⑨⑨⑨⑨⑨⑨⑨代表某种细胞。

据图分析下列叙述不正确的是（）A．图中细胞⑨⑨分别代表辅助性T细胞和B细胞B．⑨将抗原传递给⑨，此过程促使⑨增殖、分化出相应的免疫细胞C．二次感染病毒以后，机体也会产生⑨和⑨两种细胞D．细胞⑨引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡3．如图1是新型冠状病毒侵入人体后发生免疫反应的部分图解，图中⑨～⑨是与免疫有关的细胞，a～c表示物质。

人教版高中生物选择性必修1第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫体液免疫和细胞免疫的协调配合练习含答案

第2课时细胞免疫体液免疫和细胞免疫的协调配合基础过关练题组一细胞免疫的过程1.(2024广东湛江期中)如图是细胞免疫的概念图,下列有关叙述不正确的是()A.①过程表示辅助性T细胞可通过增殖分化形成细胞毒性T细胞B.②过程中记忆T细胞受抗原刺激后细胞周期变短C.X细胞吞噬抗原后,会将抗原信息暴露在细胞表面,以呈递给其他免疫细胞D.虚线部分发生在相同抗原再次入侵机体时2.(2024辽宁沈阳模拟)下面为细胞免疫过程的部分图解,有关说法错误的是()A.细胞毒性T细胞可以识别并接触、裂解靶细胞B.辅助性T细胞分泌的细胞因子也能在体液免疫发挥作用C.细胞毒性T细胞能够清除癌细胞体现了免疫系统的免疫监视功能D.人体初次接触抗原不能产生记忆细胞题组二体液免疫和细胞免疫的协调配合3.(2024浙江杭州期中)如图所示为免疫过程中出现的几种细胞,请据图分析,以下叙述正确的是()A.细胞①为巨噬细胞,将病原体结合在细胞表面形成特殊结构B.细胞②为浆细胞,既具有特异性识别能力,又能够产生抗体C.细胞③为靶细胞,靶细胞裂解不属于细胞凋亡D.细胞④为细胞毒性T细胞,可由细胞毒性T细胞或记忆T细胞分裂分化形成4.(易错题)(2024河北邯郸期中)甲流是由甲型流感病毒引起的。

如图为甲型流感病毒侵入人体后发生的部分特异性免疫过程。

下列叙述正确的是()A.Y和Z细胞再次受相同抗原刺激时均会迅速增殖分化B.B能增殖并分泌多种抗体,与流感病毒结合C.病毒再次感染人体时Y细胞可快速分泌抗体清除病毒D.E能诱导F裂解,并清除其中的流感病毒5.(2023广东金山中学期中)如图为某同学感染细菌后体内发生的免疫机制模式,图中大写字母表示细胞,小写字母表示物质,数字表示过程。

下列说法错误的是()A.图中A为抗原呈递细胞,B为细胞毒性T细胞,F为B细胞B.图中a为细胞因子,c为抗体,每种抗体只能与一种抗原结合。

高中生物(八)细胞免疫及免疫的功能和用3高二3生物试题

角顿市安康阳光实验学校细胞免疫及免疫的功能和应用一、选择题1．(2017·全国卷Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是( )A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统解析：选C 若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或呼吸抑制剂，则第一次注射时小鼠就会出现相应症状。

若提取液中含有过敏原，第一次注射不会引起小鼠发生过敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触相同的过敏原，机体会发生过敏反应，释放组织胺，出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。

2．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是( )A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C．效应T细胞可直接清除抗原D．被病毒感染后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能将病毒彻底清除解析：选C 效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，但并没有直接消灭抗原。

3．下列关于T细胞作用的叙述，最完整的一组是( )①处理抗原②传递抗原③识别抗原④分化成记忆细胞⑤分化成效应细胞⑥与靶细胞密切接触⑦分泌淋巴因子⑧产生抗体⑨释放溶酶体酶A．①②③④⑤B．①②③④⑨C．②③④⑤⑦D．②④⑤⑥⑨解析：选C T细胞在体液免疫中能识别和传递抗原，并能产生淋巴因子作用于B细胞；T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞。

4．(2018·沧州月考)环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于( ) A．提高器官移植的成活率B．清除宿主细胞内的结核杆菌C．降低恶性肿瘤的发病率D．治疗艾滋病解析：选A T细胞在细胞免疫中能增殖、分化形成效应T细胞，进而对移植器官产生免疫排斥反应，而环孢霉素A能抑制T细胞增殖，降低细胞免疫能力，从而降低移植器官的免疫排斥反应，有助于提高器官移植的成活率；T细胞能增殖、分化形成的效应T细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此T细胞数量减少时细胞免疫能力下降，因而不能用于清除宿主细胞内的结核杆菌；T 细胞增殖、分化形成的效应T细胞，能清除体内的癌细胞，细胞免疫能力下降，不能降低恶性肿瘤的发病率；HIV病毒侵入人体后，与人体的T细胞结合，破坏T细胞，使免疫调节受到抑制。

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