第四届师德标兵评选
师德标兵先进事迹(精选5篇)
师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹篇1201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。
时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。
为了教育事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
我是一名普一般通的老师。
我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。
在两年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过："老师的事业是太阳底下最崇高的事业'。
正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。
师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。
两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。
有人说："专心灵赢得心灵，是教育的最高境界'。
是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。
1. 以身作则，言传身教从事教育工作以来来，我每年都担当班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。
我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。
我想：作为一名人民老师，应"不以善小而不为'，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不行估量的。
师德师风建设工作管理办法
师德师风建设工作管理办法为贯彻教育部“四育人”要求，激励广大教师力行师德规范，严肃从教行为，提高教师队伍整体素质，表彰和弘扬教师爱岗敬业、教书育人、献身教育事业的先进事迹和高尚师德，充分发挥高尚师德的导向性和示范性，使我院师德师风建设工作走上制度化、规范化道路，根据《教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》和上级有关精神,结合我院实际，制定本管理办法。
第一章高等学校教师职业道德规范根据教育部《关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》（教人[2011]11号）文件精神，高等学校教师职业道德规范如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本，立德树人。
遵循教育规律，实施素质教育。
注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，促进学生全面发展。
不拒绝学生的合理要求。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化，普及科学知识。
热心公益，服务大众。
主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
师德标兵
——记全国十佳中学班主任陈永庆
有这样一位平凡的教师，参加教育工作10多年来，用忠诚、激情、心血、汗水，演绎着培育桃李的故事，谱写了一曲曲嘹亮的青春之歌；
“学高为师，德高为范”是他遵循的宗旨。他勤于学习，潜心钻研，努力创新，将其上升为理论，陆续发表论文多篇。其中，《辩论教学法——深化中学英语教学的新思路》获省二等奖；与人合著的《高三总复习教学指导与测试》、《高考聚集》、《魔法英语》、《优化探究》在全国出版发行。
蓓蕾皆俊秀，桃李尽芬芳。他所教的班级外语高考成绩连续四届（1998、2001、2004、2007）名列全市第一名。2004年，他任班主任并担两个班的英语课，班级高考本科升学率达100%，他带的应届高三毕业班，有7名学生分别考上清华、北大，居全省第二名，创造了学校历史上从未有过的辉煌，受到市政府的通令嘉奖；2007年，陈永庆任年级主任的高三毕业班创下了“六连冠、七第一”的佳绩，而他所带班级高考本科升学率也再次达到100%，受到了学生、学生家长及社会各界的一致称赞，向全市人民交了一份满意的答卷。
陈永庆严于律已，以事业为重，突出表现在对家事的处理上，他深深感到愧对父亲。1996年9月间，父亲患上了癌症转入省肿瘤医院。陈永庆陷于两难的境地：一边是身患绝症需要侍候的父亲，为人子女理应尽孝，一边是求知若渴满怀期待的学生，作为教师怎能弃之不顾？经过再三思考，反复权衡，他最后作出了痛苦的抉择：不能请假，他把父亲托付给弟弟、妹妹，又全身心地投入到工作之中。在父亲住院的45天里，陈永庆仅仅去看望四五趟。他往往是上午上完课，下午去郑州，深夜往回赶，在火车上备课，五六点钟到商丘后直奔学校。即使父亲病危，他也没请一天假，没误学生一节课。父亲在弥留之际用微弱的声音对陈永庆说：“你快走吧，学生的课一节也不能耽误啊！”就这一句话，震撼了陈永庆的心灵，泪水夺眶而出，有愧疚、有感激，他知道自己没有尽到作女儿的责任，万分感谢父亲的理解和支持。
青年教师调研报告4篇
青年教师调研报告4篇【第1篇】中学青年教师群体青春奉献岗调研报告在xx市孝友中学的校园中，有这样一群人，教室里他们似兄长般亲切，讲台上他们有凝望般专注，教研中他们如猛虎般骁勇，他们就是学校“青春奉献岗”的青年教师们：xx名35周岁以下的青年教师(其中党员x名)。
百年的光阴流转，沉淀了孝友中学独特的办学风格。
学校以沉稳的气质在常熟教育界演绎着精彩，青年教师群体更是承载着学校未来发展的使命。
他们专业知识丰富，精力充沛，成就欲和创新意识强烈;他们，最大可能地挖掘自身的潜能，将自己的“优良效应”无限的辐射开来，没有轰轰烈烈，也不惊天动地，似涓涓溪流，一路汩汩地流过来……一、以德立人教师工作是神圣的，也是艰苦的。
教师的职业道德是教师应具备的最基本的道德修养，是教师的立业之本。
他们主动学习现代教育理论、班主任工作、教育学、心理学、教育法规等理论和法律知识，提高自身的整体素质，爱岗敬业，为人师表。
青年教师们安心从教，乐于从教，争挑重担，多作贡献的良好风气越来越浓。
从他们这个群体中成长起来的xxx老师，xx年光荣地被评为“常熟市第四届师德标兵”。
在党员先锋岗活动中，青年党员教师亮出党员身份、彰显榜样力量，成立青春奉献岗，其他青年教师也全身心的投入，用实际行动书写着青年人的朝气蓬勃和乐于奉献。
xx名青年教师都长期坚持奋战在教育教学的第一线，承担着教学重任，有x人担任了班主任，x位青年教师担任备课组长、教研组长。
她们立足校园，走入社区，有多人次获得“青年教师志愿者在行动”的社区教育奉献先进个人称号。
他们用默默奉献诠释着一个共产党员、一个人民教师对教育事业的忠诚和热爱。
二、以爱立魂“爱学生、会爱学生、让每一个学生感受到你的爱”，是“青春奉献岗”们的共识。
每一年，青年教师都会积极向校爱心基金会捐款，加入“助一名贫困生”爱心助学的行列;在学校推行的“德育导师制”活动中，每位青年教师主动担任一位德困生的德育导师，开展“助一名德困生”活动，做好他们的思想引导，帮助他们树立自信，提高素质;平时教学工作中，参与到“助一名学困生”活动中，关心学有困难的学生，帮助他们端正学习态度，养成良好的学习习惯，提高学业成绩。
师德标兵个人主要事迹
师德标兵个人主要事迹我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
自____年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说打铁还得自身硬，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。
为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在合适的时间搞一个读书汇报，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。
他们同时还说是抱着超越老师的想法去做的。
这正是我所期待的效果。
三是坚持写下水作文。
光说不练是假把式。
我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写下水作文。
2023年评选方案合集9篇_1
2023年评选方案合集9篇评选方案篇1为了进一步推动各备课组规范有效地开展集体教研，加强备课组内涵建设，提升教师专业水平，表彰在集体备课、教学等工作中表现突出的备课组，特制订本方案。
一、评选要求：1、师德建设：（1）全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。
（2）团队协作意识和凝聚力强，备课组内帮扶结对工作开展好，备课组长工作务实、创新，威信高。
2、备课组活动：（1）备课组活动态度认真，研究氛围浓厚。
（2）备课组活动流程规范，认真做好教学进度计划安排，并按步骤实施。
每次按公示时间进行集体备课，做到“三定”（定时间，定内容、定主讲人）和“四统一”，（统一教学目标，统一教学进度，统一重难点，统一测验考试）。
（3）集体备课内容充实，有实效性，不流于形式。
备课中要做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程。
备课记录详实有效。
善于反思总结和提炼，提倡组内教师撰写课后反思、教学案例，及时开展经验交流，推广先进教育教学成果。
（4）备课组活动内容——落实“以学论教，改善行为”主题校本研修的具体措施及实效性评估。
3、听、评课：全组教师积极参加学校组织的学习、培训、听课观摩等活动，经常在校内、组内开展有针对性的听、评课活动，不断提高本组教师的教育教学水平。
4、作业作业布置体现分层次教学，作业批改及时认真，质量高，做到全批全改。
（完成对本备课组的作业布置，作业书写格式，作业批改、反馈、订正、辅导等具体要求）5、教案规范书写教案，备课组有相互检查。
6、辅导学困生转化有典型，学优生培养有效果，并备有成绩跟踪记录表。
7、科研全组教师积极参与课题研究，撰写教学反思。
二、评选办法：1、本学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。
2、学校根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的记录，对应检查。
（1）按固定时间、固定地点、围绕主题进行教研。
（2）记录本内容真实、详实。
（3）本组活动形成的亮点、特色（公开课、竞赛获奖、教科研论文、教学成绩等）3、学校成立评选小组，依据评选方案进行评议，评定先进备课组，学校下发证书和奖金，并将结果纳入学年度考核。
关于开展2012年师德标兵[1]
![关于开展2012年师德标兵[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d62cacbda38376baf1fae0c.png)
关于评选第二届师德标兵、师德先进个人和师德建设先进集体的通知各乡镇（街道）联校、初中，县直各学校：为深入开展以师德建设为核心的职业道德建设工作，教育和引导广大教师自觉履行《教师法》、《中小学职业道德规范》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、教风学识上以身作则、率先垂范、为人师表，发现和宣传我县教育系统优秀教师爱岗敬业、乐于奉献的先进事迹，弘扬人民教师的高尚师德，在全县营造尊师重教的良好氛围，不断提高我县师德建设工作水平，根据莘教发[2012]11号、2011[31]号文件精神，经研究，决定2012年继续开展莘县“师德标兵、师德先进个人”和“师德建设先进集体”评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和对象（一）师德标兵、师德先进个人评选范围：全县各各级各类学校在第一线直接从事教育教学工作的在职在岗人员，参加工作五年以上。
（二）师德建设先进集体评选范围：全县各学校。
先进集体申报的类别可以是学校、年级组，还可以是联校下属的各完全小学。
二、评选条件（一）师德（标兵、先进个人）评选条件1.认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业。
2.师德高尚。
忠诚教育事业，能充分展现人民教师和教育工作者良好形象。
有典型的事迹，能够成为学校教师学习的榜样，社会反映良好。
3.关爱学生。
大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。
4.廉洁从教。
自觉抵制社会各种不正之风，不利用职权之便谋取私利，不参与有偿家教，无违规收费行为。
5.业务精湛。
实施素质教育，勤于钻研，勇于创新，高质量地完成教育教学任务，受到学生、家长和社会的广泛好评。
6.重视家校联系。
尊重家长，经常家访，虚心听取意见，不断改进工作方法。
7.尊老爱幼。
孝敬老人，善待配偶，关爱子女。
8.近三年学年度考核和师德考核须为合格等次，其中至少有一年为优秀等次。
苏州市教育局、苏州市教育工会关于表彰第四届“苏州市优秀教师群
苏州市教育局、苏州市教育工会关于表彰第四届“苏州市优秀教师群体”、“苏州市师德标兵”及第二届“苏州市爱生模范”的决定【法规类别】院校与教职员工【发文字号】苏教政宣[2010]47号【发布部门】苏州市教育局苏州市教育工会【发布日期】2010.08.23【实施日期】2010.08.23【时效性】现行有效【效力级别】XP10苏州市教育局、苏州市教育工会关于表彰第四届“苏州市优秀教师群体”、“苏州市师德标兵”及第二届“苏州市爱生模范”的决定（苏教政宣〔2010〕47号）各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局）、教育工会，各直属（代管）学校、基层工会：近年来，全市各级教育部门和中小学认真学习、践行科学发展观，按照“教好每一个学生、办好每一所学校、发展好每一位教师”的目标要求，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为抓手，深入开展师德师风建设，培育出一大批忠诚于人民教育事业，模范遵守教师职业道德规范的优秀教师和团结协作、奋发进取、师风优良、成绩突出的优秀教师群体。
现根据学校推荐和市、区教育部门考核，经苏州市教育局评审组审定，决定授予张家港市实验幼儿园等15个班组为苏州市优秀教师群体称号、张家港市双山学校王秋菊等43名老师为苏州市师德标兵称号、张家港市塘桥高级中学张荣远等94名老师为苏州市爱生模范称号。
希望受表彰的优秀教师群体和师德标兵，进一步发扬成绩，在教书育人岗位上作出表率。
希望全市教职员工认真履行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人。
附件：第四届苏州市优秀教师群体、苏州市师德标兵和第二届苏州市爱生模范名单二○一○年八月二十三日附件：第四届苏州市优秀教师群体、苏州市师德标兵和第二届苏州市爱生模范名单一、第四届苏州市优秀教师群体名单（15个）张家港市实验幼儿园常熟市浒浦中学物理组太仓市实验中学物理组江苏省昆山中学史地组吴江市鲈乡实验小学三年级语文组江苏省木渎高级中学地理教研组苏州市相城区黄桥实验小学六年级办公室苏州市东中市实验小学语文中心教研组苏州市南环中心小学六年级组苏州市金阊区彩香实验小学“阳光教师志愿者服务队”苏州工业园区第十中学语文组苏州高新区第一中学高三年级组苏州建设交通高等职业技术学校交通工程系苏州市立达中学社会教育资源开发中心苏州市第十二中学“光彩班”教育办公室二、第四届苏州市师德标兵。
2024年十佳师德标兵候选人事迹介绍
2024年十佳师德标兵候选人事迹介绍作为____年十佳师德标兵候选人，以下是我认为最值得介绍的十位候选人的事迹：候选人一：陈老师陈老师是一位中学语文教师，在教学岗位上已有二十年的经验。
他以身作则，为学生树立榜样。
他经常加班备课，为学生提供高质量的教育。
他热心公益，每周都会组织学生参加社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
候选人二：张老师张老师是一位小学音乐教师，对音乐事业有着无限的热爱。
他不仅通过教学引导学生对音乐产生兴趣，还组织学生参加各种音乐比赛，培养学生的音乐才华。
他还积极参与学校和社区音乐活动，为校园文化的繁荣贡献力量。
候选人三：王老师王老师是一位特教教师，专门负责辅导有特殊需求的学生。
她用爱和耐心对待每位学生，努力满足他们的学习需求。
她经常与学生家长进行沟通，帮助学生克服困难。
她的辅导成效显著，许多学生在她的帮助下取得了很大的进步。
候选人四：刘老师刘老师是一位体育教师，他对学生的体育健康有着极高的关注。
他尽力为学生创造良好的体育环境，组织各种体育活动和比赛。
他不仅注重学生的竞技水平，还注重培养学生的团队合作精神和体育精神。
他的教学风格深受学生喜爱。
候选人五：李老师李老师是一位化学教师，对科学的热爱感染着学生。
他用生动的实验和故事讲解，引导学生对化学产生浓厚的兴趣。
他经常和同事分享教学经验，帮助其他老师提升教学水平。
他也是学校科学社团的指导老师，培养了一批具有科学思维的学生。
候选人六：杨老师杨老师是一位小学班主任，她注重学生的全面发展。
她通过丰富多彩的课堂活动和课外辅导，帮助学生培养批判思维和创新能力。
她还组织学生参加各种比赛和社区服务活动，培养学生的综合素质。
她的班级一直是全校的楷模。
候选人七：赵老师赵老师是一位初中英语教师，她富有创新精神。
她不断探索新的教学方法和手段，以提高学生的学习效果。
她还编写了自己的教材和教辅资料，供学生使用。
她的教学成果得到了学校和社区的认可。
候选人八：黄老师黄老师是一位高中历史教师，她注重培养学生的思维能力和历史意识。
学校师德标兵评选方案(二篇)
学校师德标兵评选方案一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格___力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华实验学校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展第___届师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、___领导学校成立师德标兵评选工作领导小组组长：___成员：___三、评选范围及条件（一）评选范围：从宏伟实验学校学校教育教学第一线教师中产生。
（二）评选条件：1、认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业。
热爱学生，具有良好的师德师风。
2、爱岗敬业，严谨治学，严格执教，积极进取，勤奋好学，不断增强创新意识，提高创新能力，在教育教学岗位上做出较突出的成绩。
3、为人师表，严格遵守《中小学教师教师职业道德规范》，认真贯彻实施德育的十项制度，品行高尚，廉洁从教，在师生中有较高的威望。
4、坚持教学中渗透德育教育，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，尊重、爱护学生，师生关系和谐。
5、模范遵守学校各项规章制度，严于律己，恪尽职守，热爱___，团结协作，有高度的社会责任感和___荣誉感。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者;3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；或被学生、家长投诉，经学校核实后，违反教育原则情况属实者。
四、评选及表彰流程1、由学校评选工作领导小组审核年度参评人员资格。
2、将参选人员基本情况、所获得荣誉、主要事迹在学校网站上向全体师生、家长公示一周。
3、___全校学生、家长及全校教师投票。
4、按投票结果，学校评选工作领导小组确定10—___名宏伟实验学校首届师德标兵，在全校范围内公示一周。
5、召开学校师德标兵命名表彰大会，当选师德标兵做教育教学经验和师德事迹报告。
广东省教育强镇复评档案2.4.6-①-2 ×× 初级中学师德标兵评选方案
××××初级中学“十佳师德先进个人”评选方案（20××稿）为进一步推进学校师德师风建设，充分发挥先进人物的榜样示范作用，弘扬崇高的师德风范，激励教师自觉加强师德修养，学校决定组织开展“十佳师德先进个人”评选及表彰活动，特制定本方案。
一、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，以《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国职业教育法》为依据，通过“十佳师德先进个人”评选活动，传承“热爱学生、教书育人”的优良传统，弘扬“学为人师、行为世范”的高尚师德风范，引领广大教师树立正确的职业理想，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
二、评选原则（一）坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针。
（二）坚持教书育人，以德为先，以教为本。
（三）坚持公开、公平、公正。
（四）坚持评选标准，确保质量，宁缺毋滥。
三、评选范围及名额（一）在编在岗公办教师均可参加评选。
（二）学校每年组织一次十佳师德先进个人评选及表彰活动，每届十佳师德先进个人的名额10名。
四、评选条件（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行国家的教育方针、政策。
（二）爱岗敬业，具有较强的使命感和责任感，具有良好的职业道德，模范遵守《教师职业道德规范》。
（三）积极、主动承担教学任务，熟悉职业教育教学规律，治学严谨，注重培养学生的实践能力和创新精神，教学效果优良。
（四）坚持育人为本，德育为先，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，积极实施素质教育和推进学校的精神文明建设。
（五）积极承担班主任工作，具有较强的班级管理能力，具有丰富的学生思想道德教育经验，所带班级班风良好，班集体建设成绩突出。
（六）依法执教，廉洁从教，具有高尚的人格魅力，在师生中威信较高；不做有偿家教，不在外私自兼职，不给学生乱定资料乱收费。
（七）同时具备以下条件：1.从事教育教学期间，至少有1学年被评为校级优秀称号或年度考核优秀个人；2.近五年未发生过教育教学事故。
“十佳师德标兵”
例如：2001届兼任班主任的高三（4）班，2次校运会团体总分第一名，1次文艺汇演第一名，8人次获各级学科竞赛等级奖，13人获省、地、县级表彰。高考本科上线32人，本科上线率68.8%，创造我校平行班上线人数最多的历史佳绩。
再如：2007届高三(14)班，参考人数29人，上重点线25人，重点上线率为86.21％，本科上线人数29人，上线率为100％。理科综合均分231.1分，及格率100％。所教学生有12人总分超过600分，阮鹏同学以总分681分获地区“理科状元”，并被北京大学录取。
在班主任工作的19年里，他摸索出一套行之有效的班级教育教学方法——让每个学生都闪光。即：第一、每当接一个新班时，确定班训、塑造积极进取的班级文化精神；第二、提供参照群体，树立班级文化精神；第三、通过学生文化活动，形成积极的班级文化精神；第四、充分运用“班级媒体”，形成、传播、加强班级文化精神；第五、设计切合学生文化的主题班会，陶冶情操、树立正确的人生观。坚持素质教育，全面教育、管理和指导学生，经他教育和辅导转化的问题学生达300多人，不少学生由后进转为先进，并以优异的成绩考入大学深造。
一、锐意进取，终身学习
陈老师自从踏上教坛以来，深受学生爱戴，课堂内外学生都围着她团团转，她总是与学生平等相处，帮助他们解决生活中遇到的种种问题，她把一腔热情投入到教育教学中，但她同时也意识到：教育仅有热情是不够的，要想成为一名优秀教师，必须有丰富的专业知识和高超的教育艺术，于是，她开始了新的学习，学习老教师们的教育经验、工作方法，学习书本报刊上的教育学、心理学知识，学习现代教育技术……
陈老师是一位积极进取、与时俱进的新型教师，二零零三年，她主动参加了毕节地区义务教育工程新课程培训，并获得了合格证书。二零零九年三月，她积极参加了北京大学网络教育学院举办的毕节地区第三期班主任培训，成绩优异，且被北大网络教育学院聘为毕节地区第五期班主任网络培训辅导教师。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
大庆一中新高一老师
大学本科学历。
大庆一中高中英语组备课组长。
黑龙江省骨干教师。
大庆市骨干教师，教学能手，高中英语学科兼职教研员。
大庆市优秀教师，师德标兵。
获黑龙江省中学英语教师基本功大赛一等奖，说课大赛一等奖。
主持国家教育部课题研究项目，被评为优秀教育科研主持人。
多篇论文在国家、省级刊物上发表。
全国中学生英语能力电视大赛优秀指导教师，全国“希望之星”英语能力大赛优秀指导教师，全国创新英语大赛优秀辅导教师，辅导学生多次在国家级英语竞赛中获一等奖。
2008、2011年所教班级英语高考平均成绩均超过130分。
王健中学英语中级教师大学本科学历。
黑龙江省教育科研骨干教师，大庆市骨干教师，教育科研骨干教师。
获国家级教学现场课评比大赛一等奖。
参加国家教育部课题《创新教育与学习能力培养实验研究》和主持省级课题《新课改下高中生英语学习自信心的培养研究》项目，被评为教育科研先进个人。
论文《英语语法教学的几点建议》、《高中生建立英语学习自信心的研究》发表在国家级期刊《人民教师》、《读与写》上。
全国创新英语大赛优秀辅导教师，全国中学生英语能力电视大赛优秀指导教师，辅导学生获全国中学生英语能力竞赛国家一、二等奖。
于振亚中学英语中级教师硕士研究生学历。
美国RICE大学进修。
大庆市师德模范，大庆一中优秀青年教师、模范班主任。
获全国中小学教师技能大赛一等奖、第七届全国高中英语教学观摩研讨优质课一等奖，全省学科教学渗透德育优质课评比二等奖，大庆市首届高中青年教师教学基本功竞赛授课能力一等奖、综合技能一等奖。
参加省级课题《英语校本教材开发应用研究》项目，研发英文版校本教材《魅力大庆》。
论文《浅谈英语新课程改革》等多篇发表在国家级刊物上。
辅导多名学生在第五届全国中学生英语听读能力竞赛中获国家一等奖，自己被评为优秀辅导教师。
夏朝雪中学英语中级教师大学本科学历。
国家三级心理咨询师。
大庆一中教学能手。
获第六届全国英语教师教学技能大赛一等奖、第十一届全国优秀教学设计大赛获一等奖、第十七届全国教育教学大奖赛一等奖、第二届新课程高中英语优秀课展评一等奖，大庆市高中教师基本功大赛一等奖。
师德标兵事迹材料15篇
师德标兵事迹材料15篇师德标兵事迹材料1青春的脸是热情的，对一切事情抱有强烈的好奇心，愿意为自己喜欢的事情投入自己的精力和时间，而不计回报。
对学生，刘铁成有这么一张洋溢着热情的脸，只要是和学生相关的，他总是愿意把自己的时间和精力搭进去。
这一点，从一些小细节就可以看得出来，有心的同学早就发现，从新生入学，刘铁成老师就开启了“暖男模式”，把一腔热情灌注到了学生身上：军训时，他会在选择一个不远不近的位置，默默地看着，随时准备着为学生做点什么;每天的晚自习，他会坐在班级的后面，或是批改作业、或是捧着厚厚的招生简章为学生认真的筛选大学;等到高考快来临时，他就安静地看着，就像守护着自己的孩子……“班主任会是什么样子呢?”所有学生都在猜测。
20__年是比较特殊的一年，以往刘铁成都是从高一带到高三，但这一年刘铁成接了一届新的高二班。
“我叫刘铁成”。
他提高了嗓门，“希望我们合作愉快。
”在学生的记忆里，那一天的刘铁成像是带了这届学生若干年的“老班”一样熟络，亲切，大方地做着自我介绍，丝毫没有第一次见面尴尬或是惊喜、好奇的样子。
“我们不知道他从哪得来我们的姓名，或者说，不知他怎么能把我们的姓名和一张张第一次见的脸准确地对号入座。
”有学生回忆说，但真得很神奇，一下子就拉近了师生的距离，觉得这老师真是倍棒!而这神奇的效果可不是凭空而来的。
在暑假放假前知道这个消息后，刘铁成就忙活开了，他先是去教学处把这个班级所有学生的照片复制到自己的手机里，然后就开始了漫长的“看图识学生”的过程。
一个暑假的时间，只要得闲，他就抱着手机看着学生的照片傻乐，那认真劲还真是不怕老婆多心。
等到一炮走红了，他也没掉以轻心，设计了一期主题为《重新从心》的板报，既希望大家可以在新学期有新气象，也希望大家从心里真正的做出改变。
其中有一段话是这样写的：无论是重新，抑或是从心，归根结底就是要改变，往更好的方向去前行。
所有的变革都会有一些误会或者不同，只要我们都是为了这个家更好，我想我们可以解决好没个问题。
2024年教师师德师风总结范例（三篇）
2024年教师师德师风总结范例作为教育工作者，我始终坚守基本的道德规范，“立德、立校、先立德”这一原则始终铭记于心。
我深谙教师职业的奉献本质，认识到教师的影响力主要通过自身的理想信仰、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法和人际交往，对学生产生积极的塑造作用，与社会和家庭共同塑造下一代的品质。
因此，我坚信唯有具备高尚的师德，才能对学生产生正面影响，展现教师的风范，树立教师的崇高形象。
因此，我始终致力于提升自身的品德和行为标准。
在学期结束之际，我对自己的师德师风进行如下总结：一、我始终以身作则，作为学生的楷模。
二、在教育过程中，我对每一位学生都充满关爱。
尽管我是一名资深教师，但我始终保持对新教育理念的学习，全力推动素质教育，将快乐融入课堂，致力于培养具备探索能力的人才。
我努力理解并满足学生的精神需求，从批评转向发现每个学生的优点，让他们体验学习的乐趣，积极主动地对待学习，从而在课堂上建立和谐的师生关系。
三、我始终遵循教师职业道德的标准，塑造良好的教师形象。
对待学生，我以爱为教育的基础，全面提升自己的师德水平。
在思想、道德、行为和修养上，我以教师职业道德规范为镜，自我反省，自我提升。
在工作中，我始终保持认真严谨的态度，不言有损教师形象之语，不做有损教师声誉之事，始终以教师的标准严格要求自己。
四、在帮助后进生的工作中，我注重思想引导，让他们理解教师的目的是培养他们的独立学习能力。
我深信，鼓励是师德的重要体现，尤其是在孩子成长过程中难免犯错或走弯路时。
我努力将教育融入和谐甚至幽默的氛围中，给予孩子激励，经过一学期的努力，后进生有了显著的进步，这使我更加坚信“德”的核心价值。
我深信，如果每个人都尽职尽责，遵守规则，奉献爱心，世界将变得更加美好。
我坚信，只要我承担起应尽的责任，扮演好我所能扮演的角色，我就能始终保持最佳状态。
因此，我时刻提醒自己努力工作，努力做人，不断提升自身的师德水平，致力于成为师德的典范。
2024年评选优秀教师细则范本(四篇)
2024年评选优秀教师细则范本中南林业科技大学涉____学院优秀毕业生评选细则为激励广大学生努力学习，全面提高自身素质，培养德、智、体全面发展的____事业建设者和接班人，根据____省教育厅____开展普通高等学校应届优秀毕业生评选____通知规定，特制订本细则。
一、“优秀毕业生”评选在学生毕业当年的4-____月份进行，评选范围为我院能如期完成学业并取得学历学位证书的的应届本科毕业生。
二、评选条件1、认真学习____和“____”重要思想，坚持____，思想进步，具有坚定正确的政治方向。
2、模范遵守国家法律、法规和学校、学院各项规章制度，品德优良，行为规范。
3、综合素质高，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异。
4、积极参加社会实践活动，具有较强的分析问题、解决问题和创新能力。
5、积极参加文体活动和其他公益活动，身体健康，达到《学生体质健康标准》良好等级以上。
6、除上述条件要求之外，还必须具备下列条件之一：(1)被评为校级三好学生(含优秀党、团员)或优秀学生干部(含优秀党、团干部)至少二次；(2)获得校级优秀学生奖学金至少二次；(3)在某一方面表现突出，成绩显著，曾获得省、校级奖励。
三、评选办法1、班级提名。
在班级全体学生充分酝酿的基础上，由班级提出推荐对象____。
2、学工办考察。
由学工办逐一考察班级提名对象，并广泛征求任课教师和其他同学的意见，向学院报告被提名对象的考察情况，并在院内公示。
3、学院审定。
学院全面审核推荐对象的有关情况及其推荐材料，确定优秀毕业生____。
四、奖励办法1、奖励比例控制在学院当年毕业生总人数的____%以内。
2、经评定的优秀毕业生，由学院授予“优秀毕业生”称号，颁发荣誉证书，并在全院通报表扬，记入本人档案。
3、经学院评定的优秀毕业生，还将具备参评省级优秀毕业生的资格。
2024年评选优秀教师细则范本（二）2024年优秀教师评选细则【导言】教师是祖国的栋梁，是教育事业的中坚力量。
教职工荣誉称号授予办法
为进一步激发广大教职员工干事创业的积极性，为每位教职工打造成为优秀先进的公平竞争的平台，畅通上升的平台，根据我校实际情况，现出台教职工荣誉称号授予办法，具体规定如下：一、主要依据1、本学年教师四次综合考核，综合考核=工作绩效+工作量2、工作绩效得分=德项考核+勤项考核+能项考核+绩项考核3、工作量得分=周课时数+加分（年级主任、班主任、其它干部、教研组长、社团指导教师等），周课时数（每天按13节课算（包括早自习、上午四节、下午四节、晚上四节，盯双班的为1节课）标准为，去除学校照顾的老师外的其它老师的最低课时数为标准，每超出一节加0.2分（超工作量）；男教工年龄满55周岁，女教工年龄满50周岁，享受课时数满工作量.按一学年四次考核，每次考核年级主任加1.5分，班主任加1分，其它中层干部和教研组长加0.5分(不重复加分)。
4、对本学年四次综合考核比例的规定：第一学期期中考核占10%、第一学期期末考核占20%、第二学期期中考核占30%、第二学期期末考核占40%（学年综合量化即为四次考核之和）二、分配原则1、依据绩效考核得分和平时工作表现。
侧重初三，侧重班主任。
2、初三优先原则，名额分配向初三倾斜（初二地生老师因为会考，享受当届学生升初三毕业之后荣誉称号授予资格）；3、同等分值班主任优先。
4、旷工、旷课、违规违纪者，取消当学年荣誉称号参评资格。
5、近三年已经获得同类别同级别荣誉称号的，原则上要礼让别人，不再参评同等荣誉。
6、不服从工作安排，民意测评分低于及格分的，取消当年荣誉称号授予资格。
7、因个人工作原因，引起家长“校闹”或者被家长或学生拨打12345投诉的，经查证确实属于教职工本人过错的，取消其当年荣誉称号授予资格。
8、因其他违规违纪行为被给予处分的，取消荣誉称号授予资格。
9、上级主管部门有明确规定参评条件的（如教龄、年龄等）按上级规定执行。
10、本规定适用于一切上级分配到学校的优秀（先进）名额。
三、领导及评选机构1、荣誉称号评选领导小组。
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一、师德的核心结构
爱岗敬业，教书育人，为人师表
爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业 爱岗敬业 自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有 爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是 师德的基础。 教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求， 教书育人 它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如 何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。 为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职 为人师表 责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的 要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此 得到充分表现，故而它是师德的支柱。
教师不仅在用自己的 学识教人，而且在用自 己的品格教人；不仅通 过语言传授知识，而且 通过自己的灵魂传授品 格。只有人格高尚的教 师才能培养出高尚人格 的学生。
二、师爱－令人崇敬的师德之魂
• 没有爱就没有教育 • 没有责任就办不好教育 严中有爱， 严中有爱，爱中有严 严而有格 严而有度 严而有衡 严而有方 严而有情
师德标兵评选活动
二、评选条件
1．努力实践科学发展观，忠诚人民的教育事业。 严格遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好 的师德，真正做到“学为人师、德为人范”。 2．无私奉献，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任 感和事业心，争当人民满意的教师，受到师生、家 长的广泛赞誉。 3．认真贯彻落实党的教育方针，坚持面向全体 学生，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好 的思想品德，注重学生全面发展，教育水平高。
教师在工作中会不断地遇到下列问题 ：什么知识最有教育价值?怎样传授这些知 识才有价值?传授知识的目的究竟是为了什 么?应该培养学生什么样的对待知识的态度 与能力?应该使学生有一个怎样的知识结构 ?哪些知识最能促进学生的发展?在这些问 题上缺乏深思熟虑的教师绝不会成为优秀 教师。
习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与 关怀学生，习惯于帮助与激励学生；习惯于 与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流 与合作，习惯于与同事研究与探究；习惯于 拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基 础上尽可能开展探究、体验、交往、实践 学习活动；习惯于多读书、勤思考、善积累 、重反思…… 有人说，习惯成就人生；也有人说，习 惯决定成败。 在教育中人们特别注重培养学生良好的 学习习惯、生活习惯。但一个同等重要的问 题被忽略了，那就是教师的习惯养成问题。
《中小学教师职业道德规范》的核心内容有哪些？
● ● ● ● ● ●
教师职业的基本要求。 爱国守法 —— 教师职业的基本要求。 教师职业的本质要求。 爱岗敬业 —— 教师职业的本质要求。 教书育人 —— 教师的天职。 教师的天职。 师德的灵魂。 关爱学生 —— 师德的灵魂。 教师职业的内在要求。 为人师表 —— 教师职业的内在要求。 教师专业发展不竭的动力。 终身学习 —— 教师专业发展不竭的动力。
二、评选条件
4．锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务， 注重轻负担、高质量。较强的教育科研能 力，有一定的教科研成果，积极推进素质 教育。 5．以身作则，为人师表，廉洁从教，自觉 抵制有偿家教等不正之风。 6．热爱教育工作，热爱全体学生，教育业 绩突出。
四、评选办法
1．认真做好宣传发动工作。各校在接到通知后，及时召 开党政工联席会议，研究布置评选工作事项。同时组织全 校教职工认真学习评选通知，广泛宣传“十佳师德标兵” 和“师德先进个人”的评选条件和原则，充分发挥评选过 程的积极导向和激励作用。 2．认真做好推荐工作。学校在广泛宣传、发动的基础上 ，每个学校（园）推荐一名“十佳师德标兵”和“师德先 进个人” 第一轮候选人（各成校由职成教科牵头），并 填写好候选人推荐表。 3．县教育局、教育工会在各基层单位推荐 “十佳师德标 兵”和“师德先进个人”第一轮候选人中，择优初选“十 佳师德标兵”和“师德先进个人”第二轮候选人二十名。
海盐县教育局实行师德一票否决十项规定 6．因失职、渎职造成学生安全事故的。 7．在教科研工作、职称评聘、考核评优等 中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的。 8．无正当理由，缺勤或无故旷工，或未经 允许擅自停课、缺课，影响教育秩序和教 学进程的。 9．不执行课程计划或经常无授课计划、无 教案进行教学，导致课堂出现混乱或教学 内容出现原则性错误的。 10．有其他重大违反教师职业道德规范行 为，造成不良影响的。
案例： “三块糖”的故事
• 著名教育家陶行知的教育思想中有许多闪光的东西，犹大海边的贝 壳，俯拾即是。有一次，在校园里，有位女学生受到高年级学生乙的 欺负，男学生甲挺身而出，保护这位女生，并挥拳打了学生乙。校长 陶行知见状上前制止：“不要打自己的同学！”学生甲立即把再次挥 起的拳头停住了。陶行知对甲说：“请你下午四点到我办公室。”学 生甲准时来到校长办公室，低着头说：“校长，我错啦！”并准备接 受校长的教训和批评。但是，他没想到，校长非但没有批评他，反而 给他发了“奖品”：三块水果糖。陶行知笑着对甲说：“你能申张正 义，主持公道，很可贵。打了人，能接受批评，立即停手，这很好， 应该奖励一块糖。让你到办公室来，你准时来到，很守时，也应奖一 块糖。你能承认错误，有决心改正，还应奖一块糖。请你收下这三块 糖。我们的谈话到此结束。”以后，学生甲成了品学兼优的好学生。 陶行知“三块糖”的故事也在教育界广为流传，成为美谈。
四、评选办法
4．第二轮候选人将通过教育网公布评选 名单及先进事迹介绍，同时通过网络投票 和填写选票形式，广泛开展评选活动。各 校组织全体教职工填写选票，并汇总选票 填写好汇总表，上报县教育工会。 5．教育局、教育工会，根据网络投票和各 校选票情况，确定 “十佳师德标兵”初步 人选，交局党委审定后在教育网公示。其 余十名作为“师德先进个人”。
三、师能－不可获缺的师德支撑
师能要点： 1.以高度的创造性精神为主要内容的教育能力 2.通才型的知识广度和知识深度 3.精湛高超的专业水平与本领 4.健全、向上的心里素质与良好的行为方式
教师的教育理念、 教师的教育理念、教学思想是从哪里 来的？ 来的？教师的知识广度和深度又是从哪里 来的?不是从天上掉下来的， 来的?不是从天上掉下来的，也不是从书本 上来的，更不是他们头脑中固有的， 上来的，更不是他们头脑中固有的，而是 从他们鲜活的教育生活中来， 从他们鲜活的教育生活中来，从教育实践 中来，从教育反思与研究中来， 中来，从教育反思与研究中来，从教育良 知与教育责任中来， 知与教育责任中来，从教育梦想与教育追 求中来的！ 求中来的！
二、师爱－令人崇敬的师德之魂
因为教师对学生的爱“ 因为教师对学生的爱“在性质上是一种 只讲付出不记回报的、无私的、 只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且 没有血缘关系的爱， 没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈 相济的爱。这种爱是神圣的。 相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教 师教育学生的感情基础， 师教育学生的感情基础，学生一旦体会到 这种感情，就会‘亲其师’ 从而‘ 这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其 也正是在这个过程中， 道’，也正是在这个过程中，教育实现了 其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
效能责任追究的形式：
（一）口头效能告诫； （二）通报批评； （三）书面效能告诫； （四）停职检查； （五）调离工作岗位； （六）免职； （七）辞退。
教师道德
教师道德是一种职业道德。 教师道德是一种职业道德。教师的职业 道德，简称“师德” 道德，简称“师德”，它是教师和一切教育 工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规 范和行为准则，以及与之相适应的道德观念 范和行为准则， 情操和品质。 、情操和品质。 我们所认为的教师的道德素质并不是指规 准则本身，而是教师把这些规范、 范、准则本身，而是教师把这些规范、准则 逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。 逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
海盐县教育局实行师德一票否决十项规定
1．有散布违背党和国家方针政策、违背教书育人的基 本宗旨的言论和行为，或散布封建迷信、淫秽内容，其 言行在学生中造成不良影响的。 2．有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚 学生行为，给学生身心健康造成不良影响的。 3．向学生推销学习资料和商品谋取私利，向施教对象 、家长索要财物，在师生或社会上造成不良影响的。 4．参与社会传销，色情、吸毒、赌博活动的。 5．热衷于第二职业、有偿家教，经查实，教育后仍不 改正的。
没有责任就办不好教育
教师教学过程中的不作为 其主要表现： 教师漠视、无视学生，对学生的积极变 化不予表扬，对学生的消极行为不予改善， 对学生的错误行为不予纠正，总之，两耳不 闻学生事，把完成教学课时视为唯一目标。 比如，有的科任教师根本不管学生的学习兴 趣，不顾学生的接受程度，不关心学生的全 面发展，草率教学，应付了事。