有趣的蜘蛛
《有趣的蜘蛛》
《有趣的蜘蛛》
《有趣的蜘蛛》是一篇可以激发孩子们想象力和探索欲望的作文题目。
下面是一个简短的作文示例：
---
### 有趣的蜘蛛
在一个阳光明媚的下午，我在后院的花园里玩耍，突然发现了一只有趣的蜘蛛。
它有着八条细长的腿，身体小巧玲珑，颜色是深棕色的，看起来非常可爱。
我蹲下来仔细观察，蜘蛛正在忙碌地织网。
它的动作非常迅速，从一边跳到另一边，好像在跳一支优雅的舞蹈。
它的丝线从腹部吐出，然后在空中轻轻一挥，就粘在了附近的树枝上。
不一会儿，一张精美的蜘蛛网就织好了。
我好奇地想，蜘蛛网是怎么捕捉到飞虫的呢？我决定做一个小实验。
我轻轻地把一只小飞虫放在了蜘蛛网上。
果然，飞虫一碰到网就被粘住了，挣扎了几下就无法动弹。
蜘蛛感觉到了动静，迅速爬过去，用它的毒牙轻轻地刺了一下飞虫，然后开始享用它的美餐。
我被蜘蛛的捕食技巧深深吸引。
虽然它看起来弱小，但它却有着惊人的生存能力。
蜘蛛不仅有趣，而且非常聪明，它们用自己的方式在大自然中生存和繁衍。
通过这次观察，我学到了很多关于蜘蛛的知识，也对大自然产生了更深的敬意。
蜘蛛虽然小，但它的世界却充满了奇妙和奥妙。
---
这篇作文通过描述作者观察蜘蛛织网和捕食的过程，表达了对蜘蛛的好奇和对自然世界的敬畏。
同时，它也鼓励孩子们去探索和发现生活中的小奇迹。
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的生物》第四章《昆虫世界》的第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容主要包括蜘蛛的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解蜘蛛的基本结构，认识蜘蛛的种类和特点。
2. 使学生了解蜘蛛的生活习性，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和与人类生活的关系。
2. 教学重点：蜘蛛的基本结构、种类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜘蛛模型和图片，引导学生观察蜘蛛的特点，激发学生对蜘蛛的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蜘蛛的基本结构，引导学生认识蜘蛛的种类和特点。
（2）讲解蜘蛛的生活习性，让学生了解蜘蛛的捕食方式和生长发育过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组观察蜘蛛模型，绘制蜘蛛的结构图。
（2）学生分享自己的观察和绘画成果，教师点评并给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）（1）讨论蜘蛛与人类生活的关系，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
（2）讨论蜘蛛在生态系统中的作用，提高学生的环保意识。
5. 动手实践（10分钟）学生分组制作蜘蛛手工作品，培养动手能力和团队协作能力。
（2）学生展示自己的手工作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 蜘蛛的基本结构2. 蜘蛛的种类和特点3. 蜘蛛的生活习性4. 蜘蛛与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，绘制一幅蜘蛛的结构图，并简要描述蜘蛛的生活习性。
答案示例：（1）蜘蛛结构图：标注蜘蛛的头部、腹部、腿部等结构。
（2）生活习性描述：蜘蛛主要通过捕食昆虫为生，具有自织网的能力，生长发育过程经历卵、幼虫、成虫等阶段。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，并在课堂上分享。
中班科学活动有趣的蜘蛛教案
中班科学活动有趣的蜘蛛教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“奇妙的动物世界”，主要围绕“有趣的蜘蛛”展开。
详细内容包括：教材第三章第二节“蜘蛛的特点与生活习性”，通过观察蜘蛛的图片和实物，让幼儿了解蜘蛛的基本特征、生活环境和捕食方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜘蛛的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达自己观点的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：蜘蛛的生活习性和在生态系统中的作用。
教学重点：蜘蛛的基本特征、观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“八条腿，会织网，捕蚊子，本领强”引起幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 讲解：展示蜘蛛模型、图片和视频，让幼儿观察蜘蛛的外形特征，讲解蜘蛛的生活习性和在生态系统中的作用。
3. 实践：带领幼儿观察校园内的蜘蛛网，引导他们发现蜘蛛网的形状和特点。
4. 例题讲解：通过一个实例，讲解蜘蛛如何捕捉食物。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作蜘蛛，并在画纸上画出蜘蛛网。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛和蜘蛛网作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书有趣的蜘蛛2. 板书内容：蜘蛛的特点：八条腿、会织网蜘蛛的生活习性：捕食蚊子、苍蝇等蜘蛛在生态系统中的作用：维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛和蜘蛛网。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，画出蜘蛛和蜘蛛网的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿到自然环境中观察蜘蛛，了解蜘蛛的更多生活习性。
鼓励幼儿提出问题，培养他们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和在生态系统中的作用。
中班科学活动有趣的蜘蛛教案
中班科学活动有趣的蜘蛛教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《动物世界》的第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容主要围绕蜘蛛的身体结构、生活习性以及其在生态系统中的作用展开，通过实践活动和观察，让幼儿对蜘蛛有更为全面的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜘蛛的基本身体结构，掌握其生活习性及在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜘蛛的身体结构、生活习性及在生态系统中的作用。
难点：如何引导幼儿观察蜘蛛的细节，并理解其在生态系统中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的蜘蛛，让幼儿描述自己所看到的蜘蛛。
（2）引导幼儿提出关于蜘蛛的问题，激发他们的探究兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜘蛛模型、图片，引导幼儿观察蜘蛛的身体结构。
（2）讲解蜘蛛的身体结构，让幼儿了解并掌握蜘蛛的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解蜘蛛的生活习性，让幼儿了解蜘蛛是如何捕食、生长和繁殖的。
（2）分析蜘蛛在生态系统中的作用，引导幼儿认识到生物多样性的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察蜘蛛，并记录下来。
（2）幼儿用画笔和纸张描绘蜘蛛，巩固所学知识。
（2）提出课后观察任务，让幼儿继续关注身边的蜘蛛。
六、板书设计1. 蜘蛛的身体结构2. 蜘蛛的生活习性3. 蜘蛛在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性和身体结构特点。
2. 答案：根据观察，描述蜘蛛的身体结构、生活习性及在生态系统中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察、思考和表达过程中的表现，针对幼儿的疑问进行解答，提高教学效果。
有趣的小蜘蛛作文
有趣的小蜘蛛作文
《有趣的小蜘蛛》
嘿，你们知道吗？我呀，前几天遇到了一只超级有趣的小蜘蛛。
那天我正在房间里百无聊赖地晃悠着，突然就看到窗户角那里有个小黑点在慢悠悠地动。
我凑近一看，哇哦，原来是只小蜘蛛。
这小蜘蛛可有意思啦，它在那努力地织着网呢，那八条小细腿儿忙活得呀，就像在跳着一场独特的舞蹈。
我就那么静静地看着它，它可专注了，一点儿都没察觉到我这个大观众。
只见它从这头拉到那头，又从那头扯到这头，那蛛丝在它的摆弄下变得错落有致，就像一个小小的艺术品。
它时不时地还会停下来，好像在思考下一步该往哪儿织呢，那小模样甭提多逗了。
我就在旁边看着它织呀织呀，感觉时间都好像慢下来了呢。
过了好久好久，它终于织出了一张虽然不是特别完美，但充满努力痕迹的网。
我都有点佩服它了，这么小的家伙，居然有这么大的毅力和耐心。
这小小的蜘蛛呀，给我带来了不少乐趣呢，让我感受到了这些小生命的奇妙之处。
现在每次看到窗户角，我都会想起那只努力织网的有趣小蜘蛛哟！以后我也要像它一样，认真地对待生活中的每一件小事呢。
嘿嘿，这有趣的小蜘蛛可真是让我难忘呀！。
幼儿园中班科学精品教案有趣的蜘蛛
幼儿园中班科学精品教案有趣的蜘蛛一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“有趣的蜘蛛”。
通过本章学习，让幼儿了解蜘蛛的基本特征、生活习性以及蜘蛛在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蜘蛛的外形特征，了解蜘蛛的生活习性和繁殖方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生态平衡，培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和在生态系统中的作用。
2. 教学重点：蜘蛛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛图片，引发幼儿对蜘蛛的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：（1）观察蜘蛛模型，引导幼儿描述蜘蛛的外形特征。
（2）观看蜘蛛生活习性的视频，让幼儿了解蜘蛛的生活环境、捕食方式等。
（3）讲解蜘蛛在生态系统中的作用，引导幼儿关注生态平衡。
3. 实践活动：（1）观察身边的蜘蛛，记录其外形特征和生活习性。
（2）用彩泥制作蜘蛛，培养幼儿动手能力。
4. 例题讲解：通过PPT展示蜘蛛相关题目，引导幼儿思考和解答。
5. 随堂练习：发放观察记录表，让幼儿记录蜘蛛的特征和习性。
六、板书设计1. 板书有趣的蜘蛛2. 板书内容：（1）蜘蛛的外形特征（2）蜘蛛的生活习性（3）蜘蛛在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录其外形特征、生活习性和生活环境。
2. 答案：（1）蜘蛛有8条腿，身体分为头胸部和腹部。
（2）蜘蛛生活在各种环境中，如草地、树林、房屋等。
（3）蜘蛛主要通过捕食昆虫为生，对生态平衡具有重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿对蜘蛛有了更深入的了解。
但在实践活动组织方面，还需加强引导和指导。
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案有趣的蜘蛛主题活动教案蜘蛛是一种神秘又充满了惊奇的生物，它如同世界上的顶级设计师一样，设计出了令人叹为观止的织网艺术和复杂的行为模式。
今天我们将为您带来一份有趣的蜘蛛主题活动教案，让您的孩子和学生们在玩耍中体验这些有趣的生物。
第一节课(目标：了解蜘蛛的基本特征及生活习性)1.引入我们每天路过的花园、草坪、房顶上，总能看到许多看似小小的蜘蛛。
它们似乎与我们的生活息息相关，但你又是否了解它们的基本特征和生活习性呢？接下来，我们就一起来认识一下这些神秘的生物。
2.活动(1) 通过展示显微镜下的蜘蛛，了解蜘蛛的身体构造以及特征。
(2) 调查当地周围的蜘蛛种类。
(3) 观察蜘蛛网，了解它的构造以及制造蜘蛛网的材料。
3.总结通过这节课的学习，我们已经对蜘蛛的基本特征、生活习性和生态环境有了一定的了解，我们马上来到下一个活动环节。
第二节课(目标：通过手工制作让孩子们了解蜘蛛的织网艺术)1.引入我们已经了解了蜘蛛的基本特征和生活习性，如今，我们将通过动手制作来深入了解蜘蛛的织网艺术。
2.活动(1) 教孩子们手工制作蜘蛛网，让他们了解织网的技巧和构造。
(2) 让孩子们在玩耍中尝试模拟蜘蛛在织网时的姿势和动作，从而对蜘蛛的织网技巧更加熟悉。
(3) 让孩子们在蜘蛛网上安排一些装饰品，如虫子或飞鸟。
3.总结通过制作蜘蛛网的手工制作，孩子们深度了解了蜘蛛的织网技巧和构造，今天的活动热烈而有趣，期待下一节课继续玩耍。
第三节课(目标：了解蜘蛛的食性，以及如何对付蜘蛛)1.引入我们已经了解了蜘蛛的身体构造、织网技巧，那么它们又是如何找到食物呢？我们将来了解一下。
2.活动(1) 让孩子们观察蜘蛛是如何吃食的，并调查它们的日常食品。
(2) 探索什么样的环境会让蜘蛛感到舒适，并在课堂上为它们准备一个舒适的栖息地。
(3) 教孩子们如何在合适的环境下对付蜘蛛。
3.总结通过这节课的学习，孩子们了解了蜘蛛的日常食品和栖息环境，以及如何对付它们，如何保护和观察这些神秘的生物，整个教学过程非常有趣和富有意义。
有趣的蜘蛛作文
有趣的蜘蛛作文有趣的蜘蛛作文3篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家收集的有趣的蜘蛛作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的蜘蛛作文1昆虫王国里有许多奇特的蜘蛛，有红背蜘蛛、黑寡妇蜘蛛、悉尼漏斗网蛛、六眼沙蛛、巴西流浪蛛等，下面我给大家介绍最常见的蜘蛛园蛛。
大多数蜘蛛生活在阴暗潮湿的地方，因为它害怕光，比如它会在房檐下，树枝下织网，也会透一点点光，它是节肢动物。
蜘蛛的身体像葫芦一样，灰黑色的前半身是头胸部，头胸部的顶端有眼睛和嘴巴，前面有两只触肢，后半身是腹部，它有八只长长的脚，身上长着细长的绒毛。
大家知道是不是所有的蜘蛛都会织网呀？当然不是，其中蝇虎蜘蛛它就不会像其他蜘蛛一样织网，但是它会在地巡逻找吃的，捕鱼蜘蛛也是放弃祖传织网捕食，跑到水里捕鱼吃！有一次我在一棵树下静静地观察小蜘蛛。
天突然暗了一点，一阵风吹过，一会儿下起了阵雨。
蜘蛛也正在一点一点织网，一滴豆大的雨点滴破了蜘蛛的网，它赶紧躲起来。
好不容易雨停了，它又开始补网，这时又有一只大昆虫它撞到了网上力气大挣脱了出来，蜘蛛的网又破了。
它发扬了它不辞劳苦的精神继续织网，终于织完了。
我要学习蜘蛛坚持不懈，不怕苦不累的精神！有趣的蜘蛛作文2昨天，我和爸爸妈妈奶奶一起去金华玩。
我们玩得非常开心，尤其是我，因为我玩了最喜欢的“蜘蛛塔”。
一走进金华万达广场，就看见广场中央竖立着一个约三层楼那么高的巨大长方体，四面都包着一层小格的网，里面也有一层一层的绳网，有许多小朋友在里面爬上爬下。
我一看就知道这就是“蜘蛛塔”，是一种非常好玩的游戏器材。
因为我以前玩过，但玩的时间都不久。
这次我一定要玩得爽一点。
我从塔的最下面一个小门钻进去，这也是唯一的'门。
我发现每一层的高度都很低，但是面积不小。
每一层都是由许多条有弹性的布带拉网组成，每一张网就是一层。
有趣的蜘蛛
有趣的蜘蛛（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!第1页共2页有趣的蜘蛛一个星期天的中午，我吃完午饭，就出去玩，玩了一会儿我就发现墙角上有一只蜘蛛正在织一张八边形的网，我看着着迷了，这时一只蚊子飞到我的手臂上在吸血，我才反应过来去拍它但它不小心飞到蜘蛛网上怎么也下不来。
2024年【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案
2024年【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《探索大自然》的第三章《奇妙的生物》中的第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容包括蜘蛛的外形特征、生活习性、网的结构与功能，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的外形特征和生活习性，认识蜘蛛的种类多样性。
2. 通过观察和实践活动，掌握蜘蛛网的结构和功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对自然生物的兴趣和保护意识，培养他们关爱生态环境的观念。
三、教学难点与重点难点：蜘蛛网的构造和功能。
重点：蜘蛛的外形特征、生活习性和生态作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、放大镜、白板、笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 讲解蜘蛛的外形特征和生活习性（10分钟）教师展示蜘蛛模型和图片，讲解蜘蛛的外形特征、生活习性，引导幼儿观察并提问。
3. 讲解蜘蛛网的构造与功能（10分钟）教师通过视频和实物演示，讲解蜘蛛网的构造与功能，引导幼儿思考蜘蛛网的特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察蜘蛛网的形状，讨论蜘蛛网的作用。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手工材料制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜘蛛》2. 内容：蜘蛛的外形特征：八条腿、多眼睛、有毛发蜘蛛的生活习性：结网捕食、夜行性、善于伪装蜘蛛网的结构与功能：圆形、粘性、捕捉猎物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛答案：幼儿自由发挥，画出蜘蛛的外形特征和蜘蛛网。
2. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性答案：幼儿观察并记录蜘蛛的生活习性，如捕食、休息等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
同时，鼓励幼儿继续观察身边的蜘蛛，了解它们的更多知识，培养幼儿关爱生态环境的观念。
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》第四章《奇妙的昆虫世界》第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容包括蜘蛛的基本结构、生活习性、网的结构与功能，以及蜘蛛在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的基本结构、生活习性和网的结构与功能。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜘蛛网的结构与功能。
教学重点：蜘蛛的基本结构、生活习性和在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蜘蛛模型、放大镜、白纸、彩笔等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用PPT展示蜘蛛的图片，引导幼儿观察蜘蛛的外观特点，激发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）通过观察蜘蛛模型，引导幼儿了解蜘蛛的基本结构，如头、胸、腹、腿等。
（2）讲解蜘蛛的生活习性，如捕食、繁殖等。
（3）介绍蜘蛛网的结构与功能，引导幼儿观察蜘蛛网的形状和粘性。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）出示一张蜘蛛网的图片，引导幼儿观察网的形状和粘性。
（2）讲解蜘蛛如何利用网捕捉食物，让幼儿了解蜘蛛网的捕食功能。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用放大镜观察蜘蛛网，记录观察到的现象。
（2）引导幼儿讨论蜘蛛网的特点和作用。
5. 动手操作（10分钟）：（1）让幼儿用白纸和彩笔制作蜘蛛网。
（2）引导幼儿观察蜘蛛网的制作过程，了解蜘蛛网的形状和结构。
六、板书设计1. 蜘蛛的基本结构：头、胸、腹、腿2. 蜘蛛的生活习性：捕食、繁殖3. 蜘蛛网的结构与功能：形状、粘性、捕食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛网答案要求：蜘蛛网形状正确，线条流畅，颜色丰富。
2. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性答案要求：观察记录真实、详细，文字描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解蜘蛛的基本结构、生活习性和网的结构与功能。
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》章节中的“奇妙的蜘蛛”部分。
详细内容包括蜘蛛的外形特征、生活习性、网的制作过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜘蛛的外形特征、生活习性和网的制作过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜘蛛的外形特征、生活习性和网的制作过程。
难点：理解蜘蛛网的制作过程以及蜘蛛在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、实物（活蜘蛛）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛图片和实物，引导幼儿观察蜘蛛的特点，激发他们对蜘蛛的兴趣。
2. 新课内容：（1）观察蜘蛛模型，让幼儿描述蜘蛛的外形特征。
（2）观看蜘蛛生活习性的视频，引导幼儿了解蜘蛛的生活方式。
（3）讲解蜘蛛网的制作过程，让幼儿动手操作，模拟蜘蛛织网。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿判断蜘蛛的脚有几只。
（2）出示蜘蛛网图片，让幼儿找出网的中心。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥制作蜘蛛。
（2）组织幼儿进行“蜘蛛赛跑”游戏，增强他们对蜘蛛的了解。
六、板书设计1. 有趣的蜘蛛2. 内容：（1）蜘蛛的外形特征（2）蜘蛛的生活习性（3）蜘蛛网的制作过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的蜘蛛。
（2）向家人介绍蜘蛛的特点和习性。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）见幼儿表述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿对蜘蛛有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察蜘蛛，了解它们在自然界的分布。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解蜘蛛的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班科学活动有趣的蜘蛛教案
中班科学活动有趣的蜘蛛教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为“有趣的蜘蛛”。
活动内容主要包括：1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征及其与人类生活的关系；2. 通过观察、操作、探索等方式，让幼儿了解蜘蛛的捕食技能；3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解蜘蛛的生活习性和形态特征，知道蜘蛛与人类生活的关系；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征及其与人类生活的关系；难点：让幼儿观察并了解蜘蛛的捕食技能。
四、教具与学具准备教具：蜘蛛模型、图片、视频等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征，如八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 知识讲解：通过展示蜘蛛的图片和视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性，如生活在角落、喜欢潮湿的地方等。
3. 观察与操作：让幼儿观察蜘蛛模型，了解蜘蛛的捕食技能。
引导幼儿发现蜘蛛是如何捕食的，并尝试模仿蜘蛛的动作。
4. 探索与发现：邀请幼儿分组讨论，探索蜘蛛的捕食技巧，如蜘蛛是如何发现猎物的、如何制作蛛网等。
5. 创作与表达：让幼儿用画笔和彩纸制作蜘蛛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜘蛛作品。
6. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的蜘蛛作品，并分享蜘蛛的制作过程和感受。
六、板书设计板书内容：有趣的蜘蛛1. 生活习性：角落、潮湿2. 形态特征：八条腿、头胸部和腹部3. 捕食技能：发现猎物、制作蛛网七、作业设计作业题目：我的蜘蛛朋友1. 请画出你喜欢的蜘蛛，并写一写它的特点；2. 观察身边的蜘蛛，记录下它的生活习性和捕食过程；3. 和家长一起讨论蜘蛛与人类生活的关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探索等方式，使幼儿了解了蜘蛛的生活习性、形态特征及其与人类生活的关系。
幼儿园中班科学优质教案有趣的蜘蛛
幼儿园中班科学优质教案有趣的蜘蛛一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容主要包括蜘蛛的基本结构、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的基本结构和生活习性，提高幼儿对自然生物的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：蜘蛛的基本结构及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、实物、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论对蜘蛛的了解。
2. 新课内容展示：（1）展示蜘蛛模型和实物，引导幼儿观察蜘蛛的基本结构。
（2）讲解蜘蛛的生活习性，如捕食方式、生长过程等。
（3）介绍蜘蛛在生态系统中的作用，以及与人类的关系。
3. 实践操作：（1）组织幼儿观察蜘蛛实物，记录观察结果。
（2）引导幼儿用彩泥制作蜘蛛模型，加深对蜘蛛结构的理解。
4. 例题讲解：以图片展示不同种类的蜘蛛，引导幼儿识别并说出它们的特点。
5. 随堂练习：（1）分发观察记录表，让幼儿记录蜘蛛的特点。
（2）组织幼儿分享观察结果，互相交流。
六、板书设计1. 有趣的蜘蛛2. 内容：（1）蜘蛛的基本结构：头、胸、腹、脚、眼等。
（2）蜘蛛的生活习性：捕食、生长过程等。
（3）蜘蛛在生态系统中的作用：捕食害虫、维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己喜欢的蜘蛛，并标注蜘蛛的各个部位。
（2）请家长协助幼儿观察生活中的蜘蛛，记录观察结果。
2. 答案：（1）画出的蜘蛛需包含头、胸、腹、脚、眼等基本结构。
（2）观察记录需包括蜘蛛的生活习性和与人类的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，反思教学方法是否有效，调整教学策略。
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案
幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》章节，详细内容围绕蜘蛛的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的外形特征、生活习性和与人类的关系，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高他们的认知水平。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜘蛛的外形特征、生活习性和与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达和思考，以及培养他们的关爱小动物、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛模型、图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 讲解：详细讲解蜘蛛的外形特征、生活习性和与人类的关系。
a. 外形特征：蜘蛛有八条腿，身体分为头胸部和腹部，头胸部有眼睛、牙齿等。
b. 生活习性：蜘蛛喜欢生活在潮湿、阴暗的地方，善于捕食小昆虫。
c. 与人类的关系：蜘蛛能捕捉害虫，对农业有益，但也有一些蜘蛛对人类有害。
3. 实践：让幼儿观察蜘蛛模型，用自己的话描述蜘蛛的特征，并尝试画出蜘蛛。
4. 例题讲解：通过展示蜘蛛捕食的图片，引导幼儿思考蜘蛛捕食的原理。
5. 随堂练习：让幼儿分小组讨论，如何保护蜘蛛及其生活环境。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜘蛛》2. 板书内容：a. 蜘蛛的外形特征：八条腿、头胸部、腹部、眼睛、牙齿等。
b. 蜘蛛的生活习性：潮湿、阴暗、捕食小昆虫。
c. 蜘蛛与人类的关系：捕捉害虫、有益农业、有害蜘蛛。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的蜘蛛，并描述它的特征。
答案示例：我画了一只绿色的蜘蛛，它有八条腿，头胸部很大，腹部是圆形的，它喜欢生活在草丛里。
2. 扩展作业：与家长一起查找关于蜘蛛的资料，了解更多的蜘蛛知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、思考方面的能力，以及关爱小动物、保护生态环境的意识。
幼儿园中班科学教案有趣的蜘蛛2
幼儿园中班科学教案有趣的蜘蛛2一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，具体内容为《有趣的蜘蛛》。
通过本章内容的学习，幼儿将了解蜘蛛的基本特征、生活习性和重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜘蛛的基本特征、生活习性，知道蜘蛛在自然界中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜘蛛的生活习性和重要作用。
2. 教学重点：让幼儿掌握蜘蛛的基本特征，培养幼儿观察、描述、分析昆虫的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜘蛛模型、图片，引导幼儿观察，激发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 讲解蜘蛛的基本特征（10分钟）：利用PPT展示蜘蛛的图片，讲解蜘蛛的身体结构、颜色、大小等基本特征。
3. 讲解蜘蛛的生活习性（10分钟）：通过视频资料，让幼儿了解蜘蛛的生活环境、捕食方式等。
4. 实践观察（15分钟）：分组进行观察，让幼儿用放大镜观察蜘蛛，并记录下来。
5. 例题讲解（10分钟）：以蜘蛛为例，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿学会观察、描述、分析昆虫。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸、画笔描绘蜘蛛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜘蛛》2. 内容：（1）蜘蛛的基本特征（2）蜘蛛的生活习性（3）蜘蛛的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的基本特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀是彩色的，有花纹。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了蜘蛛的基本特征、生活习性和重要作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高幼儿的观察能力。
有趣的蜘蛛中班科学教案
有趣的蜘蛛中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“有趣的蜘蛛”一节。
通过本章内容，学生将了解蜘蛛的基本特征、生活习性和趣味知识。
二、教学目标1. 让学生掌握蜘蛛的基本特征，如身体结构、生活环境和捕食方式。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的身体结构和生活习性的理解。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜘蛛模型，引导学生观察蜘蛛的外形特征。
学生分享观察到的蜘蛛特征，如八条腿、有网等。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示蜘蛛的身体结构、生活环境和捕食方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解蜘蛛是如何捕捉食物的。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，学生用彩笔描绘蜘蛛网。
学生之间相互展示作品，交流心得。
5. 动手操作（10分钟）教师指导学生用剪刀和胶水制作蜘蛛网。
学生分小组合作，完成蜘蛛网的制作。
学生分享制作过程中的趣事，巩固所学知识。
六、板书设计1. 有趣的蜘蛛2. 内容：蜘蛛的基本特征：身体结构、生活环境、捕食方式蜘蛛网的特点：形状、结构、功能七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜘蛛2. 答案：学生自由发挥，画出自己心中的蜘蛛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蜘蛛的特点有了更深入的了解，但在蜘蛛捕食原理方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察真实的蜘蛛，了解它们的生活习性。
鼓励学生收集关于蜘蛛的资料，开展课堂分享活动。
重点和难点解析1. 教学难点：蜘蛛的身体结构和生活习性的理解。
2. 实践情景引入：确保学生对蜘蛛产生直观和深刻的印象。
3. 动手操作：学生在制作蜘蛛网的过程中，加深对蜘蛛网结构和功能的理解。
有趣的蜘蛛中班教案
有趣的蜘蛛中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》第四章《奇妙的昆虫世界》第二节《有趣的蜘蛛》。
详细内容包括蜘蛛的基本结构、生活习性、网的结构与功能，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解蜘蛛的基本结构和生活习性，认识到蜘蛛在自然界中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：蜘蛛的基本结构、生活习性、网的结构与功能。
难点：蜘蛛在生态系统中的作用，以及如何观察和描述蜘蛛的特点。
四、教具与学具准备教具：蜘蛛模型、图片、视频、挂图等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的蜘蛛故事，引起学生对蜘蛛的兴趣。
2. 新课导入：展示蜘蛛模型、图片，引导学生观察蜘蛛的特点，讨论蜘蛛的生活习性。
3. 实践活动：学生分组，使用放大镜观察蜘蛛，并记录下来。
4. 例题讲解：讲解蜘蛛网的结构与功能，让学生了解蜘蛛网的神奇之处。
5. 随堂练习：学生根据观察，用画纸和彩笔描绘蜘蛛，加深对蜘蛛结构的认识。
6. 小组讨论：讨论蜘蛛在生态系统中的作用，以及如何保护蜘蛛。
六、板书设计1. 蜘蛛的基本结构身体结构：头、胸、腹四对腿：前两对较长，后两对较短眼睛：八只，分布在头部2. 蜘蛛的生活习性捕食昆虫结网捕食夜行性动物3. 蜘蛛网的结构与功能粘性蛛丝：捕捉猎物支撑蛛丝：保持网状结构蜘蛛网：蜘蛛的家七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的特点和活动，画一幅蜘蛛画。
2. 答案：学生完成的蜘蛛画和观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园或昆虫馆，实地观察蜘蛛，加深对蜘蛛的了解。
鼓励学生在生活中关注蜘蛛，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的组织与实施；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计与课后反思。
中班科学教案有趣的蜘蛛
中班科学教案有趣的蜘蛛中班科学教案：有趣的蜘蛛蜘蛛是一类令人着迷的生物，它们生活在我们身边，常常隐藏在角落里，给人们带来了许多有趣的故事和惊喜。
在幼儿园的科学教学中，通过引入有关蜘蛛的知识和活动，可以激发幼儿的好奇心和观察能力，培养他们对自然界的热爱。
本篇科学教案将帮助中班教师设计一堂富有趣味性和教育意义的蜘蛛主题科学课。
课题：有趣的蜘蛛年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 帮助幼儿了解蜘蛛的基本外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对蜘蛛的兴趣。
3. 激发幼儿的好奇心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教具准备：1. 图片或卡片：展示不同种类的蜘蛛，并说明它们的一些特点。
2. 模型或玩具蜘蛛：帮助幼儿更清楚地观察蜘蛛的身体结构。
3. 蜘蛛网模型：让幼儿亲自体验蜘蛛编织蜘蛛网的过程。
4. 蜘蛛生活照片：展示蜘蛛的栖息地和行为习性。
5. 红线、黑色纸板、剪刀和胶水。
课程安排：引入活动：1. 教师通过展示图片或卡片向幼儿介绍蜘蛛的外貌特征，如八只脚、多种颜色和形状等。
2. 让幼儿观察一只模型或玩具蜘蛛，了解蜘蛛的身体结构，并与展示的图片进行对比。
3. 引导幼儿谈论他们对蜘蛛的第一印象，激发他们的好奇心和兴趣。
主体活动：1. 制作蜘蛛网：教师用红线在黑色纸板上编织一张蜘蛛网，让幼儿观察过程并参与其中。
教师可以解释蜘蛛是如何使用自己的丝线编织网的，并引导幼儿思考蜘蛛网的作用和结构。
2. 探索蜘蛛的生活：通过展示蜘蛛的照片和讲解，介绍蜘蛛的栖息地、食物来源和捕食技巧。
鼓励幼儿提问并分享他们对蜘蛛的观察和疑惑。
3. 模仿蜘蛛行为：让幼儿模仿蜘蛛的动作，如爬行、旋转和张网。
这可以通过在教室内设置障碍物并引导幼儿找到通行的路径来完成。
4. 制作蜘蛛工艺品：教师引导幼儿使用剪刀和胶水，根据自己的想法和创意制作纸板蜘蛛，鼓励他们发挥想象力并展示自己的作品。
总结活动：1. 教师总结整堂课的内容，并向幼儿反馈他们的表现和观察成果。
有趣的蜘蛛中班教案
有趣的蜘蛛中班教案蜘蛛是一种引人入胜的小动物，对于中班的孩子们来说，了解蜘蛛的生活习性和特点可以培养他们的科学探索兴趣。
下面是一个有趣的蜘蛛中班教案，帮助孩子们更好地了解这些神奇的生物。
1.导入：开场引入孩子们对蜘蛛的认知，可以利用一些图片或简短的视频，展示蜘蛛的外形和生活环境。
通过观察和描述，引发孩子们的兴趣。
2.互动游戏：准备一些蜘蛛的模型或图片卡片，让孩子们分成小组，用自己的语言描述蜘蛛的外观和特点。
通过小组竞赛的形式，激发孩子们的表达能力和团队合作意识。
3.观察实验：在教室或者户外，准备一些蜘蛛的网和一些小昆虫。
让孩子们观察并描绘蜘蛛网的特点，让他们自由提问和讨论。
随后，把小昆虫放在蜘蛛网中，观察蜘蛛的捕食行为。
通过实际观察，让孩子们亲身体验蜘蛛的捕食方式。
4.制作蜘蛛工艺品：为了培养孩子们的动手能力和创造力，可以准备一些材料，让孩子们制作蜘蛛工艺品，如用彩纸剪出蜘蛛的形状，用线做出蜘蛛的腿等等。
鼓励孩子们发挥想象力，展示自己的创作。
5.蜘蛛故事阅读：选择一本适合中班孩子的蜘蛛故事书，在故事时间里，通过阅读和讨论，让孩子们进一步了解蜘蛛的生活习性和特点。
鼓励孩子们分享自己的感受和想法。
6.总结与展示：教案结束时，可以与孩子们一起回顾当天的内容，让他们总结所学到的关于蜘蛛的知识，并展示他们制作的蜘蛛工艺品。
鼓励孩子们互相学习，互相观赏。
通过这个有趣的蜘蛛中班教案，孩子们能够在愉快的学习氛围中了解蜘蛛，培养科学探索的兴趣。
同时，通过观察、实验和互动游戏，可以提高孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
这样的教学活动有助于激发孩子们的好奇心，培养他们对自然世界的热爱和尊重。
总之，有趣的蜘蛛中班教案可以让孩子们在玩中学，在学习中体验科学的魅力。
希望通过这样的教学活动，孩子们能够对蜘蛛有更深入的了解，并在日后的学习中继续保持对科学的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有趣的蜘蛛
资中孟塘：刘辉
活动背景：
一天，有的孩子吃完饭坐在教室的前面小声的聊着天，一位小朋友突然叫起来：“老师，墙上有蜘蛛。
”我走过去一看，果然在墙角上方，有一个小小的蜘蛛。
孩子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳的叫了起来：“哦，我也看到蜘蛛了，”“刘老师，蜘蛛有角吗？它怎么不会从墙上掉下来？”“老师，我在卫生间也看到蜘蛛了。
”我又想到近几日，孩子们在户外游戏时，几个小朋友结伴到树上或者草丛里寻找蜘蛛网，而且有的幼儿还用小手捏着一样东西跑来对我说：“老师，你看蜘蛛网。
”看到孩子们对蜘蛛这么感兴趣，我想：为何不满足幼儿的好奇心，让幼儿来认识蜘蛛呢？这不正满足了《纲要》中的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神吗？另外，《纲要》还指出：“要尽量创造条件让幼儿进行科学探究活动的过程和方法，体现发现的乐趣。
”于是，我就选择了“有趣的蜘蛛”作为幼儿进行科学探究的对象和学习内容，我想通过探究活动，让幼儿了解蜘蛛的一些简单的生活习性和蜘蛛网的形成，并且知道蜘蛛也是一种卵生动物。
一、活动目标：
1、通过探究活动，初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学课的兴趣。
2、通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成，激发幼儿进一步的探索欲望。
3、鼓励幼儿敢于大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。
二、活动准备：
（一）物质准备：
1、蜘蛛的标本（幼儿分成四组，每组有一个蜘蛛标本）。
2、蜘蛛的图片和蜘蛛网的图片。
3、有条件的幼儿园可为孩子们准备关于蜘蛛的VCD光盘。
（二）经验准备：
1、有条件的幼儿园可以带幼儿参观科技馆观察蜘蛛的形态。
2、可请家长和幼儿一起上网查找与蜘蛛有关的图片并帮助幼儿了解一些蜘蛛的生活习性和蜘蛛网的形成。
3、教师带幼儿一起在自己生活的地方寻找蜘蛛网，观察蜘蛛的捕食过程。
（三）环境创设：把一些蜘蛛的图片贴在环境墙上。
三、活动过程：
1、谈话：小朋友在哪里见过蜘蛛？它长得什么样子？
2、教师出示蜘蛛标本，请幼儿观察蜘蛛。
看看蜘蛛的身体上有什么？（蜘蛛的身体有头、胸、腹三部分组成）。
蜘蛛的头上有几只眼睛？（8只眼睛，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛）。
蜘蛛有几条腿？（八条腿，腿上有毛）。
3、幼儿自由提问、其他幼儿解答。
给幼儿一个展示的平台。
我们看了蜘蛛，而且有的小朋友在家和爸爸妈妈一起上网查了一些资料，现在，你有什么问题就问问你的小伙伴或者老师，听听他们时怎么解答你的，好吗？
4、教师引导幼儿进一步了解蜘蛛。
（1）激发兴趣。
教师：刚才你们真棒！不但会提问题而且也会解答问题。
那下面我们就一起来看看蜘蛛的动画片，听一听人家是怎么介绍蜘蛛的好吗？
（2）了解蜘蛛的生活习性。
刚才在动画片里我们看到听到蜘蛛喜欢生活在什么地方？（土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角）。
（3）蜘蛛喜欢吃什么？（昆虫）
（4）当蜘蛛饿了的时候，它怎样才能吃到食物？（靠蜘蛛网）蜘蛛是怎样捕食的？
（5）针对有的幼儿说的：蜘蛛的丝是从嘴里吐出来的，有的幼儿说：蜘蛛的丝是从屁股里拉出来的这一问题，请幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？”
在幼儿讨论的基础上，请个别幼儿介绍蜘蛛的丝是怎样吐出来的? 教师小
结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来是，还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
5、教师小结：蜘蛛是一种卵生动物，它喜欢吃昆虫，它的身体上有头、胸、腹。
头上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、两只的。
蜘蛛有八条腿，腿上有毛。
它喜欢生活在土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角等地方。
蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物。
四、活动延伸：
1、老师和幼儿在户外寻找蜘蛛网并观察蜘蛛捕食的过程。
2、在活动区里，提供纸、笔及一些废旧物品，如：泡沫板、毛线等，供幼儿制作蜘蛛网。
五、活动分析与反思：
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿的科学教育要在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。
而好奇心是人尤其是幼儿的天性，求知是人的本能。
好奇、好学、好问、好探究是孩子们的特点。
而作为幼儿教育活动的支持者、合作者、引导者的幼儿教师在科学教育活动中首先就是要精心呵护和培植幼儿的好奇心，鼓励、支持并引导幼儿去探究、去发现，并帮助幼儿形成正确的科学经验。
在尊重孩子兴趣的基础上，我们生成了“有趣的蜘蛛”这节课。
在活动前，孩子们一直都对蜘蛛充满了兴趣，他们常常远距离的观察着蜘蛛，偶尔发现一个蜘蛛网，哪怕是蜘蛛丢弃不用的，他们也还是乐此不彼的讨论着，兴奋在自己的世界中。
而在活动的过程中，我们借助先进的教育手段，让孩子们在了解更多的知识的同时，又进一步激发了幼儿进行科学教育活动的兴趣。
无论是看标本、看光盘，孩子们的兴趣点一直都在延续着。
一开始当我把蜘蛛的标本呈现在孩子的面前时，他们个个都叫了起来，无论是激动的还是害怕的，都反映出了他们的快乐，从来没有这么近距离的观察蜘蛛。
这样的一个环节很好的激发了幼儿的观察的兴趣。
在观察时，有的孩子在专注地数着腿，有的在看它的眼睛，胆大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛·····看光盘时，孩子们不断的发出惊叹声：哇，原来蜘蛛的样子这么多呀！蜘蛛的网真漂亮！我不喜欢蜘蛛，它看起来挺害怕！尽管这样，但
是他们每个人都在认真的听着、看着。
他们的种种好奇在这里都找到了答案。
整个活动都在有序中进行者，孩子们在这节课中找到了探究的乐趣。
在问题的设置上，我注意到问题的开放性及问题的有趣性，问题的设置总是由易到难。
如：蜘蛛的身体是什么样？蜘蛛有几条腿？蜘蛛的丝是从哪出来的？同时我也注意提出问题能激发幼儿进一步的探索的欲望。
如：蜘蛛的网结实吗？在我们的生活中会有那些网呢？因而有生成了另一个主题内容《有趣的网》。
老师不仅仅是教育活动的传播着，更应该是一个耐心的倾听者，也是一个给孩子提供发展机会的导演者。
留给孩子充分提问、表达的机会就是本节课最大的亮点。
有幼儿问：“老师，蜘蛛的丝是从哪吐出来的？”“那你们说说蜘蛛的丝到底是从哪吐出来的呢？”我又把这个问题抛给了其他幼儿。
“老师，我知道。
我和爸爸一起上网，爸爸告诉我，蜘蛛的丝是从它的屁股那拉出来的。
”张振刚说完，孩子们就笑了起来。
“那其他小朋友上网查了蜘蛛的丝从哪出来的？”戴歆予说：“我妈妈告诉我，蜘蛛的丝就是从它的屁股那拉出来的。
”其他的还在一听就明白了蜘蛛的丝从哪出来的这个问题。
“老师，我有一个问题，蜘蛛有几条腿?”“那谁能回答他的这个问题？”张自豪小朋友高高举起了双手“我来告诉你，蜘蛛有八条腿。
”“老师我也有一个问题，蜘蛛厉害吗？当它遇到敌人时，它会怎么办？”“蜘蛛有毒吗？”随着这个问题的提出以及问题的逐步深入，我们又随机生成了许多内容。
如：《动物是如何保护自己的》等等。
我想在后续的活动中，我们会继续关注孩子的兴趣点，把此项活动深入下去，让孩子们在快乐的童年生活中得到有益于身心发展的经验，从而完成“保护和促进幼儿身心健康地成长和发展”这一基本使命。
-。