初三思想品德教学个人工作总结-优秀范文
初三思想品德教学工作总结（精选22篇）
初三思想品德教学工作总结（精选22篇）初三思想品德教学工作总结篇1本期根椐学校教学管理部的安排，本人继续承担初三年级(5)、(20)、(21)、(23)班共四个教学班的政治科教学工作。
经过一学期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好的复习备考效果。
现将主要采取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。
比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的重要性。
二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
采取单元考试的方式，强化学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。
考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。
评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。
通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教、调动积极性和主动性在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习的能力。
针对不同的学生提出不同的要求。
在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。
这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
初三思想品德课教学总结5篇
初三思想品德课教学总结5篇第1篇示例：初三思想品德课作为中学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观念、良好的品德修养和积极的思想观念，是学生终身发展的关键性课程之一。
在过去的一学年里，我作为初三思想品德课的主课教师，深感责任重大、使命光荣。
通过不懈的努力和探索，我总结出一些心得体会，希望能够分享给各位同仁，共同提高我们的教学水平和效果。
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求和兴趣爱好。
我注重启发式教学，多采用案例分析、角色扮演、小组合作等多种互动方式，引导学生思考、讨论和分享，激发学生的学习积极性和参与度。
在讨论社会公德时，我会结合学生身边发生的真实案例，让学生深入思考自己应该如何做出正确的选择，树立正确的道德观念。
在开展班会活动时，我经常邀请学生自主选题进行分享，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达自己的看法和观点，增强他们的自信心和沟通能力。
我注重培养学生的综合素质和实践能力，将思想品德教育与学生的实际生活和社会实践相结合。
我会组织学生参加志愿服务、社区实践、文明礼仪等活动，引导学生在实际行动中践行道德规范，提升他们的自我约束和自律意识。
通过亲身实践，学生能够更深入地理解和体会道德的内涵，培养出勇于奉献、关爱他人的优秀品质。
我还会安排学生进行读书笔记、心得体会的写作，让学生通过阅读获取更多知识，通过写作提升自己的表达能力和思维能力。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我鼓励学生主动表达自己的想法和感受，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在课堂上，我会不断拓宽视野，引导学生面向未来，珍惜当下，树立正确的目标和追求。
通过和学生的密切互动和沟通，我能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们的成长提供更有针对性的指导和支持。
初三思想品德课的教学工作是一项崇高而神圣的事业，需要教师付出更多的心血和汗水，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们的社会责任感和创新精神。
初三年级思想品德的教学个人工作总结4篇
初三年级思想品德的教学个人工作总结4篇初三年级思想品德的教学个人工作总结 4篇1本学期，担当初三年级三个班的政治学科教学任务。
一学期以来，自始至终以仔细，严谨的治学态度；勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开头就仔细制定教学规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气，轻松，仔细的形象去面对学生。
在实施教育教学中，我始终坚持根据《初中思想政治课程标准》进展施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培育学生的自觉性，制造性。
敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的把握，健全人格品质的形成，创新，实践力量和共性的进展。
为了提高学生的思想品德，我[转载于]结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面，多角度去培育，制造条件使学生制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。
在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
九年级思想品德教学工作总结四篇
九年级思想品德教学工作总结四篇【范文一：第一学期九年级思想品德教学工作】转眼间，本学期又将结束。
这个学期我担任九年级（1—3）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。
在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、成绩分析本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中，取得了优异的成绩，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。
二、主要工作及整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1、认真及时备课。
对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优扶差工作。
初三思想品德教学总结6篇
初三思想品德教学总结6篇第1篇示例：初三思想品德教学是中学阶段思想道德教育的重要一环，通过对学生进行思想道德的引导和教育，培养学生的道德品质，提高他们的思想道德水平，促进学生全面发展。
在过去的一年里，我作为初三思想品德教师，深感责任重大，积极探索教学方法，不断提升自己的思想品德教学水平。
在这里，我将对初三思想品德教学进行一次总结，分享我的心得体会。
一、教学目标明确，思想引导到位在初三思想品德教学中，首先要确立教学目标，对学生进行正确的思想引导。
我在教学中始终坚持以培养学生的社会主义核心价值观为中心，引导学生正确认识自我、正确看待他人、正确对待社会。
通过多种途径，让学生了解社会主义核心价值观的内容和内涵，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们能够健康成长。
二、课堂教学生动活泼，效果显著在初三思想品德教学中，我注重课堂教学的生动活泼性，采用多种方法引导学生思考问题，提高学生的思考能力和自主学习能力。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，增强他们的参与感，使思想品德教育更加生动、有趣。
通过这种方式，我发现学生的学习积极性提高，效果也更加显著。
三、注重实践教育，增强学生体验感初三思想品德教学不能仅停留在理论层面，更应注重实践教育，让学生通过亲身感受、实际体验，增强学生对思想品德教育内容的理解和认同。
我在教学中积极组织学生参加志愿活动、社区服务等实践活动，让学生通过实际行动，体验到做一名对社会有用的人的价值，增强学生的社会责任感和担当精神。
通过实践教育，学生的品德素养得到有效提升。
四、积极引导学生树立正确的人生观在初三思想品德教学中，我始终坚持引导学生树立正确的人生观。
通过讲解名人事迹、家国情怀等，引导学生认识人生的价值和意义，树立正确的人生追求和价值取向。
我还积极向学生灌输热爱生活、勇于担当、追求卓越的精神，帮助他们建立正确的人生观，健康成长。
初三思想品德教学是一项复杂而又重要的工作。
初三思品教学工作总结6篇
初三思品教学工作总结6篇第1篇示例：初三思品教学工作总结初三思品教学是中学阶段的重要环节，是培养学生思想品德、道德情操的重要课程。
在过去的一年中，我全面负责初三思品教学工作，总结经验，发现问题，做出改进，提高教学质量，培养学生的综合素质。
1. 教学目标：本学期初三思品教学的根本任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的思辨能力、判断力、道德情操。
通过多元化的教学手法，让学生理解道德的重要性和价值，提高道德水平。
2. 教学内容：教学内容包括道德教育、思辨能力培养、人际关系处理、情感管理等方面。
重点围绕学生生活中的热点事件展开讨论，引导学生分析问题，提出解决方案，培养学生的综合素养。
3. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学评价：通过日常作业、课堂表现、考试成绩等多方面评价学生。
注重全面发展，不仅重视学术成绩，更重视学生的综合素质和道德水平。
二、存在的问题1.教材不够生动有趣，缺乏与学生生活联系紧密的内容，学生难以理解和接受。
2.学生思维惯性较强，缺乏独立思考和创新能力，对道德问题认识表面化、空泛化。
3.考试评价过分偏重学术能力，忽视学生的综合素质和道德水平，缺乏全面发展。
4.缺乏与其他学科的跨学科教学，学生难以将思品教育与其他学科知识进行有效整合。
三、改进措施1.更新教材，引入更多与学生生活紧密相关的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
2.开展思维训练课程，组织学生进行亲近自然和社会实践活动，激发学生的探索精神和创新思维。
四、展望未来未来，我将继续致力于初三思品教学工作，不断探索创新，提高教学质量，培养学生的综合素质。
希望学校和家庭能够共同合作，共同关注学生的道德教育，共同促进学生的全面发展。
相信在大家的共同努力下，初三思品教学工作一定能够取得更好的成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
九年级思想品德教学工作总结范文(精选5篇)
九年级思想品德教学工作总结范文（精选5篇）九年级思想品德教学工作总结1转眼间，本学期又将结束。
这个学期我担任九年级（1—3）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。
在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、成绩分析本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中，取得了优异的成绩，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。
二、主要工作及成功经验整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真及时备课。
对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
初三思想品德工作总结8篇
初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的初三思想品德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三思想品德工作总结1本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。
虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。
教师方面：1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。
由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。
故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、练习册、参考资料的使用。
政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。
我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。
”积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。
在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
学生方面：1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。
这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。
老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。
初三思品教学工作总结8篇
初三思品教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三思品的教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了思品课程的全部教学内容。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，通过课堂讨论、案例分析、小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的情感教育和德育培养，通过课堂引导和课外活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学方法和手段在本学期的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以适应不同学生的需求和兴趣。
首先，我注重课堂互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
其次，我利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还结合学生的实际情况，设计了多种课外活动，如社会调查、公益活动等，让学生在实践中学习和运用所学知识。
三、学生表现和学习成果在本学期的学习过程中，学生们表现出了积极的学习态度和良好的学习成果。
通过课堂表现和课后作业的完成情况来看，学生们能够认真听讲、积极参与、认真思考，较好地掌握了所学知识。
同时，学生们也表现出了良好的团队合作精神和社会责任感，通过小组合作和社会实践活动，锻炼了他们的协作能力和实践能力。
四、教学反思和改进在本学期的教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，在教学过程中，有时会过于注重知识传授，而忽视了学生的情感教育和德育培养。
其次，在教学过程中，有时会遇到学生的纪律问题和学习困难问题，需要进一步加强课堂管理和辅导。
针对这些问题和不足，我将进一步改进教学方法和手段，注重学生的情感教育和德育培养，加强课堂管理和辅导，提高教学质量和效果。
总之，本学期初三思品的教学工作取得了一定的成绩和经验。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三思想品德学期工作总结7篇
初三思想品德学期工作总结7篇初三思想品德学期工作总结【篇1】本学期我担任初3年级1，2，3班的思想政治课教学。
由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真备课，深入研究教法，虚心向其他老师求教。
经过一个学期的努力，获取了较好的结果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、关心时政、活跃课堂政治属于文科，在中考中的地位下降。
因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。
所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。
为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习政治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题、看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。
学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事，多关心社会，增加政治敏锐性。
为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
二、认真备课，研究教法教学中，备课是一个十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学效果。
因此，每天我都花大量时间在备课上，认真钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，同时也增强了教师驾驭课堂的能力，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求教师要课前认真备课。
上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样可以收到事半功倍的效果。
三、联系实际、引用时政政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使政治这门学科更贴近了学生生活，但相对的知识的逻辑性就降低了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，甚至怕学。
初三思想品德教学工作总结7篇
初三思想品德教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了初三思想品德的教学工作。
在领导的关怀和指导下，我坚持贯彻新课标的要求，积极落实学校的教育教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后反思，不断改进教学方法，努力提高教育教学水平。
现将本期的教学工作总结如下：一、认真钻研教材，明确教学任务我认真研读《思想品德课程标准》，准确理解课程的性质、地位、理念和目标，把握课程的教学原则和教学方法。
在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，设计合理的教学环节，选择有效的教学方法。
同时，我还注重与其他教师的交流和讨论，共同探讨教学中的问题，不断提高自己的教学水平。
二、优化教学方法，提高教学效果我积极响应新课程改革的号召，在教学方法上进行了大胆的尝试和改革。
我采用了“自主学习、合作探究”的教学方法，引导学生通过自主学习、合作讨论和探究活动来掌握知识、培养能力。
同时，我还注重运用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用讲解、示范、讨论、问答等多种教学方法，以提高教学效果。
三、注重课堂管理，营造良好氛围我深知课堂管理的重要性，因此我始终注重课堂纪律的管理和维护。
我通过制定合理的课堂规则、明确学生的责任和义务、及时表扬表现优秀的同学等方式，营造了良好的课堂氛围。
同时，我还注重与学生之间的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略，以适应学生的需求和发展。
四、加强课后辅导，巩固所学知识课后辅导是巩固所学知识、提高教学效果的重要环节。
我通过布置适量的作业、组织课外活动、进行个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识。
同时，我还注重引导学生进行自主学习和自我反思，培养他们的学习能力和独立思考能力。
五、反思不足，展望未来回顾本期的教学工作，我深感自己在教学中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，我在课堂教学上还需要更加注重学生的主体性和参与性；在课后辅导上还需要更加注重学生的差异性和个性化需求；在教学方法上还需要更加注重创新性和实效性等。
初三教师班思政工作总结8篇
初三教师班思政工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三思想政治课的教学工作，根据学校和学科组的教学安排，我积极备课、上课、听课、评课，及时做好课后反思，力求使每节课都达到最佳效果。
同时，我还认真阅读了《给教师的建议》、《成功教育》等书籍，不断更新教育理念，总结教学经验，提升业务水平。
在各种活动中，我力求做到最好，并努力提升自己的业务水平。
一、政治理论学习和业务能力提升作为初三思想政治课教师，我深知政治理论学习的重要性。
因此，在平时的工作中，我始终把政治理论学习放在首位，认真学习党的路线、方针、政策，以及教育教学的相关理论，并努力把政治理论学习与实际教学相结合。
同时，我还积极参加学校组织的各种业务培训和学习活动，如教学研讨会、学科组活动等，不断提升自己的业务能力和水平。
二、初三思想政治课教学初三思想政治课是培养学生综合素质的重要课程，因此，我始终把提高教学质量作为首要任务。
在平时的教学中，我注重课堂氛围的营造，通过生动活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重知识的传授与能力的培养相结合，注重引导学生主动参与课堂讨论和思考，培养学生的思维能力和创新能力。
在考试方面，我严格按照学校和学科组的要求进行备考和考试。
在考前，我会认真制定复习计划，合理安排复习时间，确保学生能够充分复习所学知识。
在考试过程中，我严格监考，确保考试的公正性和公平性。
考试后，我会认真阅卷和评分，及时做好成绩统计和分析工作，并根据实际情况进行针对性的教学调整。
三、学科组工作和校本课程开发作为学科组的一员，我深知学科组工作的重要性。
在平时的工作中，我积极参与学科组的各项活动，如集体备课、听课评课、学科组会议等，为学科组的发展贡献自己的力量。
同时，我还认真完成学科组布置的各项任务，力求做到最好。
在校本课程开发方面，我积极响应学校的号召，认真撰写校本课程开发方案和教案，并积极参与校本课程的开发和实施工作。
通过校本课程的开发，我不仅提升了自己的业务水平，还为学生提供了更加丰富多样的学习资源。
初三思想品德教学工作总结（五篇）
初三思想品德教学工作总结经过一年的思想品德教学工作，我对初三思想品德教育有了更深入的了解和认识。
在这一年的教学过程中，我以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感价值观和道德品质，取得了一定的成果。
一、学生自主学习能力的培养作为思想品德教师，我深知培养学生的自主学习能力对于他们未来的发展至关重要。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习意识和方法，倡导学生自主探究和合作学习的精神。
在教学过程中，我提供丰富的学习资源，启发学生的思考，鼓励学生提出问题，引导学生找到问题的解决方法。
同时，我也鼓励学生与同学们互相交流和合作，共同解决问题，共同提高。
通过这样的教学方式，学生的自主学习能力得到了很大的提高，他们学会了独立思考、自主学习，积极参与到课堂中来，取得了很好的成绩。
二、创新思维和实践能力的培养现在的社会变化非常快，我们要培养的学生是未来的建设者和创新者。
在思想品德教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们关注社会热点问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。
在教学中，我设计了一些具有挑战性和创新性的任务，鼓励学生从不同的角度思考和解决问题。
我组织学生进行实践活动，例如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学习，将所学的理论知识运用到实际生活中。
通过这样的教学方式，学生的创新思维和实践能力得到了很大的提高，他们变得更加勇于创新，敢于尝试，取得了很好的效果。
三、情感价值观和道德品质的培养思想品德教育的本质是培养学生正确的情感价值观和道德品质。
在这一年的教学中，我注重培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我运用多种教学方法，例如讲故事、分析案例、开展讨论等，向学生传递正确的价值观念和道德观念。
我注重培养学生的责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与到社会实践和公益活动中，培养他们的公民意识和社会责任感。
通过这样的教学方式，学生的情感价值观和道德品质得到了显著的提高，他们变得更加懂得关爱他人、尊重他人，成为一个有责任感和奉献精神的学生。
初三思想品德教学工作总结（精选17篇）
初三思想品德教学工作总结（精选17篇）初三思想品德教学篇1本学期，本人担任九年级（1）、（2）、（8）、（9）班的教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备好、上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单的回顾总结：1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
作为教九年级思想品德课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在深入钻研教材和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资料，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
4、根据初三学生特点，认真拟定复习提纲。
做到复习过程中思路清晰，条理清楚，帮助学生理解记忆考试知识点，做到德育与应试相结合。
九年级思想品德教学工作总结（精选5篇）
九年级思想品德教学工作总结(精选5篇)九年级思想品德教学工作总结(精选5篇)思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
下面是小编给大家整理的九年级思想品德教学工作总结，希望能给大家带来帮助。
九年级思想品德教学工作总结精选篇1本学期，我担任_年级(12)班、(13)班、(14)班、(20)班的思想品德科教学工作。
教学过程中我坚持以新课标为指导，以学生实际生活为依据，以提高学生的思想品德知识水平和实践创新能力为出发点，严格按照学校的教育教学工作的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。
现对本学期教学工作做如下总结：一、认真备好每一节课。
“良好的开端等于成功的一半”，在教学过程中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学活动的实施。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
本学期，我根据教学内容及学生的实际，研究课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的设计，并认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，整合各种利于吸引学生注意力的有趣的教学资源，课堂活动安排井然有序，驾驭课堂得心应手。
课后及时反思并写好反思记录。
二、认真学习新教法，运用现代教育技术辅助课堂教学，增强课堂教学技能，提高教学的有效性。
上好课是提高教学质量的有效途径。
为提高每节课的有效教学，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体辅助教学。
如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在教学活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。
初三教师班思政工作总结5篇
初三教师班思政工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三思想政治课的教学工作，感受到了领导和同事们的关怀与信任。
在这个学期里，我认真贯彻党的教育方针，以教书育人为己任，遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律，全面实施素质教育，圆满完成了教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能不断进步。
一学期以来，我认真参加学校的各项学习活动，并认真做好笔记。
另外，我还利用业余时间，积极学习政治专业知识，不断提高自己的业务水平。
在教学中，我能把理论学习与实际教学相结合，不断提高课堂教学效率。
二、注重实际，抓好课堂教学工作1. 重视课堂教学。
课堂教学是学生学习的主要场所，也是提高教学质量的关键。
在教学中，我能遵循教学规律，注重实际，因材施教。
在教学内容上，我能根据教材内容结合实际进行取舍和补充；在教学方法上，我能根据学生的年龄特点和认知水平灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生实际。
学生的实际情况是教学的出发点和落脚点。
在教学中，我能根据学生的实际情况，注重因材施教。
对于基础较好的学生，我注重培养他们的自学能力和独立解决问题的能力；对于基础较差的学生，我注重培养他们的学习兴趣和自信心。
3. 抓好课堂管理。
课堂管理是提高教学质量的重要环节。
在教学中，我能认真抓好课堂管理，做到课堂纪律严肃、活泼，学生注意力集中，学习效率高。
同时，我还注重培养学生的自主管理能力，让他们学会自己管理自己。
三、注重创新，开展课外活动课外活动是课堂教学的延伸和补充。
在课外活动中，我能结合教学内容组织学生开展丰富多彩的活动。
通过活动，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的实践能力和创新能力。
四、存在问题及改进措施虽然我在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
例如：在课堂教学方面还需要进一步加强学生的自主管理能力；在课外活动方面还需要进一步丰富活动内容等。
初三思品教学工作总结5篇
初三思品教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三思品的教学工作，一学期以来，我认真钻研教材，深入研究教法，虚心向同事们学习，顺利完成了教学任务。
在此，我将对本学期的教学工作进行总结，以供领导和同事们参考。
一、深入钻研教材，认真备课本学期，我深入钻研了教材，认真阅读了教学参考书，结合初三思品的实际教学需求，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教材的研究，把握教学重点和难点，注重教学方法的创新，力求使每一节课都能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、注重教学方法的创新在本学期的教学过程中，我注重教学方法的创新。
首先，我采用了“导入式”教学法，通过生动的例子和有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
其次，我采用了“讨论式”教学法，通过引导学生进行小组讨论和课堂讨论，培养学生的合作精神和创新思维。
此外，我还采用了“案例式”教学法，通过分析实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
三、加强课堂管理，提高教学效果在本学期的教学过程中，我注重课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲、积极参与课堂讨论和互动。
同时，我也注重学生的作业管理，及时布置和批改作业，加强学生的课后辅导和指导。
通过这些措施的实施，我有效地提高了课堂教学效果和学生学习的积极性。
四、注重学生能力的培养在本学期的教学过程中，我注重学生能力的培养。
首先，我注重培养学生的思维能力，通过引导学生进行思考和推理，提高学生的逻辑思维能力。
其次，我注重培养学生的表达能力和沟通能力，通过课堂发言和小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力和文字表达能力。
此外，我还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展课外活动和实践活动等方式，提高学生的创新能力和实践能力。
五、积极参与教研活动在本学期的教学过程中，我积极参与教研活动。
首先，我认真听取了其他老师的意见和建议，虚心向他们学习教学方法和经验。
其次，我参加了学校组织的公开课和观摩课活动，通过观摩和学习其他老师的优秀教学案例，提高自己的教学水平。
初三年级思想品德的教学个人工作总结 4篇
初三年级思想品德的教学个人工作总结4篇当劳碌的初三年级这一学期完毕后，思想品德老师在写一篇工作总结时，必须都能从中收获不少吧！下面是我为大家整理的初三年级思想品德的教学个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。
初三年级思想品德的教学个人工作总结1本学期政治教学工作已根本完成，现就复习教学工作做一小结。
从整个备课组的工作来看，我们主要是从以下几个方面入手的：1、发挥个人优势，分工协作。
在开学初我们三个人在一起协商，就制定了具体的复习打算，稳步推动，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。
在这个方面国良会奉献更大一些，因为国良他每一年都有教初三，他积累的材料会更多，经历也更丰富，而我可能学生关方面会更好一点，所以当时我们有这样的分工，材料由国良供应，后进生由我来抓。
我们整个初三年的提纲、考卷都是他在出，包括材料的整理，所以我特别感谢国良，可以说有这样的成果，他的功绩是最大的。
2、进展感情投资，调动学习踊跃性这一届的学生是我从初二年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有必须的感情根底。
这对我来说应当是一种优势。
因为我们都知道，到了最终的阶段，有些同学特殊是后进生是读感情书的。
举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学不同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科必须要读好，其它科可以随意一点。
所以说跟他的感情好，谁就占优势特殊是到了初三下学期，各科的作业都特别多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。
可能是我的性格的缘由，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我闲聊，帮我做事，年段教师都称他们是“段长助理”，而这些人做起政治作业来也特殊的踊跃。
3、狠抓落实，奖罚清楚在落实这一方面，许多教师是比拟困惑的，特殊是我们这种技能科，没有优势。
但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。
三年的时间，学生对我的性格还是比拟了解的，我说出去的话必须会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。
2024年初三思想品德教学工作总结范文(四篇)
2024年初三思想品德教学工作总结范文一、工作回顾____年, 我作为学校的思想品德教师, 主要负责初三年级的思想品德教学工作。
在这一年中, 我积极主动地参与各项工作, 不断完善教学内容和方法, 努力提高学生的思想道德素质和综合能力。
在教学方面, 我积极调研教学资源, 收集了大量相关教材和资料, 结合学生的实际情况, 制定了科学合理的教学计划。
我注重培养学生的思辨能力和创新精神, 课堂上注重启发式教学和讨论式教学, 引导学生自主学习和思考。
同时, 我也结合课外活动和社会实践, 更好地引导学生将思想品德理论应用到实际生活中。
在德育管理方面, 我注重学生个体差异的关注和挖掘, 做到因材施教。
我尊重学生的个性, 倾听他们的心声, 关注他们的成长, 帮助他们发展个人潜力。
我积极与家长沟通, 帮助他们了解孩子的思想品德情况, 并与他们共同制定学生的德育目标和计划。
二、工作亮点在____年的工作中, 我取得了一些明显的亮点和成绩。
首先, 我注重学生的思想品德教育。
在教学中, 我不仅传授知识, 更注重培养学生的思维能力和道德素养。
我通过生动活泼的教学方法, 引导学生独立思考和解决问题的能力。
我也积极鼓励学生参加各种德育活动, 通过实践让他们增长见识和锻炼品德。
其次, 我与同事积极合作, 共同探索优化教学方法。
我们通过教研活动, 共同研究教学内容和方法, 互相交流经验, 取得了一些有效的教学策略。
我们也积极参加各种教育培训, 提高自身的教学水平。
最后, 我在学生的个性发展和思想引导上取得了一定成效。
我注重倾听学生的心声, 关注他们的内心需求, 鼓励他们积极参与课堂和社会实践活动。
我也积极与家长沟通, 了解孩子在家庭环境中的情况, 帮助他们适应学校和社会的要求。
三、存在的问题尽管在____年的工作中取得了一些成绩, 但也存在一些问题需要改进。
首先, 因为工作量较大, 我在一些方面存在时间不足的问题, 未能充分挖掘教学资源和培养学生的创新能力。
初三年级思想品德的教学个人工作总结3篇
初三年级思想品德的教学个人工作总结3篇在初三年级一学期的工作中，思想品德老师是不是都学到不少，那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的初三年级思想品德的教学个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。
初三年级思想品德的教学个人工作总结1时间匆忙，转瞬间，又一学年将要完毕。
回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。
这一年我担当毕业班2班、3班、5班、6班的政治教师，这四个班是我从初一始终带上来的，对各个班级的学生特点颇为了解，在备课适时调整。
经过初三这一个学年的实践，我获得了许多珍贵的工作经历。
以下是我在本学年的工作状况总结：一、思想方面我能够踊跃参与政治学习，关怀国家大事，遵守学校对老师的各项规章制度；敬重前辈老老师，热心协助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，看法端正，钻研教材，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。
酷爱自己的事业，踊跃的投身到工作之中去。
踊跃的参与了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老老师虚心学习，使自己在熟识教育科研、教育理论的根底上有所成长和进步。
二、教学方面1．谨慎钻研教材，为备课做打算。
我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。
在深化钻研教材和了解学生的根底上，谨慎写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。
实习的时候针对的是中学，每堂课的学问点许多，可是初一的每一框可讲的学问点很少，不知道如何下手去组织教学。
这是我备课中遇到的最大问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，谨慎钻研教材和教法，依据少量的学问点多设活动，同时，我还经常请教有经历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。
此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还收集了很多有助于课堂学习的资料和有利于吸引学生留意力、加深印象的故事，在教学中依据不同班级的特点注意学生学习方式的转变，使学生乐学，好学。
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初三思想品德教学个人工作总结-优秀范文
今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。
与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应试性强，内容比较枯燥，学生普遍不感兴趣，又因为开卷考试，学生明显不够重视思想品德学科。
此外，由于参加工作时间不长，没有任何初三任教经验，在实际教学过程中，我遇到了不少问题，如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德成绩均不太理想，尤其是高分人数较少。
为此，学校领导、班主任老师、教研组长多次与我谈话，共同探寻教学过程中存在的问题。
经过努力，我任教的几个班级在接下来的考试中，平均成绩和优分率均有不同程度的提高。
中考已经结束了，成绩也已揭晓。
初三（1）班思想品德平均成绩46.09分，47分以上优分24人；初三（2）班思想品德平均成绩44.76分，47分以上优分16人，初三（5）班思想品德平均成绩45.50分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。
从中考质量分析表上可以看出，三个班级之间存在较大差距。
今年中考政治考试时间由100分钟改为60分钟，20道选择题，10道判断题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读材料多，考察形式灵活，出题方向、角度与往年中考有质的变化，可以说“出其不意，攻其不备”，学生均反映在复习资料上找不到答案，需要靠理解去解题，答题后心里无底。
面对中考题型、考察形式的新变化，初三（1）班的学生善思、善问，复习塌实，基础扎实，所以成绩比较理想。
初三（2）班课堂氛围比较活跃，但两极分化比较严重，前面一批优秀学生学习认真，后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视，需要盯着、跟着、带着学，历次考试成绩均不太理想。
初三（5）班学生学习最塌实，基础掌握最扎实，但有问题不善于请教老师，善于做常规题，如果试题难度平稳，一般发挥比较出色，考试题型灵活，成绩时常一般。
将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的情况相比照，考试情况基本符合实际。
通过一年初三教学工作的历练，我积累了丰富的教学经验，也有以下几个方面的体会：
1、肯花时间，有足够重视。
在一模、二模考试后，我经过深刻反思得出：由于教学两边跑，还负责教学外的其它工作，又错误地将工作重心放在初三教学之外，
对初三教学缺乏足够重视，对学生“盯、跟、带”不够，导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视，在思想品德学科上花的时间少，基础知识掌握不扎实，成绩自然不理想。
所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训，也是一个机会。
二模后，每周二、三、五下午思想品德读书时间，我都到场盯着学生读书，对学困上进行跟踪指导学习，对三个班级学生进行解题技法指导。
经过近一个月的努力，三模考试成绩终于有所提高。
2、课堂教学要走向生活，提高学生学习兴趣。
初三思想品德教学内容比较枯燥，学生缺乏兴趣。
为了提高学生对思想品德学科的学习兴趣，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我喊“时事、时事”，如果没有时事，一节课学生都会觉得无精打采。
我用自己的生活故事串讲知识点，让学生觉得课堂有意思，能够乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离”，正是这种无距离教学，让我与学生走得很近，让学生喜欢我这个任课教师，从而喜欢上思想品德这门学科。
3、给学生思考的时间，逼着学生问问题。
思想品德学科是开卷考试，学生不可能花时间去背，仅靠课堂上教师的灌输式讲解，经过一段时间，学生必然要遗忘掉大部分内容，因此只能让学生真正理解问题，才能用思考的方式解决问题。
就像吃饭一样，饭后总要有个消化的过程，我们要给学生思考的时间，这就要求在教师讲解后，留给学生足够的复习、思考时间，及时发现问题，向教师请教问题，最终把问题解决。
对学生来说，发现问题并不难，难的是开口向教师提出问题，唯一的办法就是逼着学生问问题。
因此，我经常给学生留出一节课复习思考，有问题就提出来，如果学生不提问，我就提问学生，如果学生答不出来，我就要给予一定的惩罚。
经过实践，这种方式取得了不错的效果。
4、转变教学方向，加强学法指导。
今年思想品德中考“出其不意，攻其不备”，考察形式灵活，为今后的教学指明了正确的方向：单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了，教师在课堂教学中，一定要紧密联系生活，增加社会时事内容，教会学生用所学知识分析社会问题，解决社会问题。
同时，教师也有必要加强对学生的学法指导，减少学生做无用功。
5、态度决定一切，要引导学生养成良好的学习习惯。
思想品德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。
书写潦草，答题不规范，审题粗心大意，自以为是，总以为
开卷考试就是乱抄抄。
如果学生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。
因此，任课教师在平时就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，判断题要求对的写“A”，错的写“B”，而不少学生打“√”、“×”，结果20分被全部扣掉。
针对部分学生浮躁、自以为是，一次考好就认为自己总能考好，要准备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气，适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。
总之，面对中考，我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真，平常心对待，才能取得理想的成绩。
以上是我对初三一年教学工作不成熟的思考，希望在今后的教学工作中，自己能做得更好！
〈范文内容仅供参考，可下载后编辑修改〉。