人教版九年级上册物理第十五章 单元全部课件
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人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教版九年级物理上册第15章《电流和电路》课件
电流的形成
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。
电流的方向
正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
二、电路
1．电路的组成
电源 用电器
导线
开关
Байду номын сангаас
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流 过的路径叫做电路。
2．电路元件的作用 （1）电 源： （2）用电器： （3）导 线： （4）开 关： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
自我测评
7.关于电路中电源的认识，下列说法正确的是（ ） D A．只有干电池和发电机能够提供电能，它们是电源 B．只有干电池才叫电源 C．只有发电机是电源 D．凡是能提供电能的装置都可以作为电源 8、如图，为了能控制灯，开关接入的位置是（ D ） A、一定是A处 B、一定是B处 C、一定是C处 D、A、B、C处都可以 9.根据图中的实物连接图画出电路图， 并标出电流方向。
自我测评
开关 1、由 电源 、用电器、 和导线等元件组成的电流路径叫电路 2、干电池的碳棒是 极，锌筒是________极。 正 3、蓄电用前要充电，充电过程是 _______负 能转化成_____能的过程。 电 化学 4、电路中有电流的条件是：必须有 ______，而且电路是 。 电源 通路 5.如图3所示，电键闭合后，两盏 灯同时发光的电路是（ ） 乙 6、如图所示电路，以下说法 正确池使的是（ ） A．只接通S1灯亮，电铃响 B B．只接通S2灯亮，电铃响 C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
课堂小结
电 流
电 路
电 路 图
电 路 状 态
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1．知道电流的形成和电流的方向． 2．知道电路各组成部分的基本作用． 3．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其 危害． 4．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路 图． 5．会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连 接电路. 重点和难点: 会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电 路.
人教版 九年级全一册 物理 第十五章：15.1两种电荷 课件(共36张PPT)
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负 电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了 电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个 物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的实质
摩擦起电的原因： 不同物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
十五章：电流和电路
两种电荷
学习目标 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 了解原子结构，知道摩擦起电的原因和实质 认识导体和绝缘体
动手做一做
用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近 碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？
原子及其结构
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性.
– +
++ –
–
核外电子 原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本 领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体 因为有了多余电子而带等量的负电.
1、笔杆带了“电”——电荷。 2、带电体具有吸引轻小物体 的性质。
3、用摩擦的方式能使物体带 电。
电荷
1.带电体具有吸引轻小物体的性质。
洪山嘴中学詹振亚
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
人教版九年级物理上册第15章教学课件 电流和电路
连接电路中各电学元件，组 成电流的路径
开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能 认为只要有电源就有电流， 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电 器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
(2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电 源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源 的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方 向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电流是从电 源的正极经过“用电器”流向负极。不要表述为电路中 的电流是从电源正极流向负极。
知1－练
缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来。下列说法
正确的是( )
A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小
B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大
C. A 中负电荷通过金属棒流向B，B 中正电荷通过金属棒流向A
D. 金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B，B 金属箔的张角增大
感悟新知
知识点 4 通路 断路 短路
1. 通路和断路
电路的状态 定义
图示
通路
处处连通 的电路
断路
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)
分析和论证： (1)在拆接电路时，开关S必须处于_断__开_____状态。 (2)结论：串联电路中各处__电__流______相等。
7、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_断__开___状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关 后，观察到灯L2发光，但灯L１不发光，电流表的示数 为零，电路可能存在的故障是：_______________ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所 示，可读出：I1=0.5A，I2=______A， I=______A。根 据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是：______________． （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ______________________________________。
知识点五：电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程；（在选择
量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，可 用__试_触___法选择，读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值）
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中，各处电流相等。如图3-3，
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学
接入电路的是0～0.6A的量程并 能正确读数，而另一位
学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
7、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_断__开___状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关 后，观察到灯L2发光，但灯L１不发光，电流表的示数 为零，电路可能存在的故障是：_______________ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所 示，可读出：I1=0.5A，I2=______A， I=______A。根 据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是：______________． （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ______________________________________。
知识点五：电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程；（在选择
量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，可 用__试_触___法选择，读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值）
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中，各处电流相等。如图3-3，
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学
接入电路的是0～0.6A的量程并 能正确读数，而另一位
学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
人教版九年级物理全册第十五章电流和电路课件(共69张PPT)
S2 1.如左下图所示电路，若使两灯串联，应该闭合开关_______ ， S1 S2；若使两灯并联，应该闭合开关____ S1 S3 断开开关______ ，断开开关 L1 发光；若闭合 _____ S2 。若闭合开关S1和S2，断开S3，则灯____ 短 路 开关S2和S3，则会出现电源被___
电池的节数对灯泡亮度的影响
12 10 A
1.2 10 A
2
3
12 10
3
4
µA µA
1.2 10
请看我们在实验室中常用的电流表 有那些外形特征？
两个量程共用一个 - 接线柱
标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱
电 流 表 的 刻 度 盘
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所 表示的电流值
甲 图
量程 0-0.6 A 每个大格 分度值 0.2 安 0.02 安 1 安 每个大格 分度值 0.1 安
导 线：把上述器件连接起来。输送电能
三、电路图：
我们用符号来表示物体将电路画 出来的就是电路图。
＋
两节电池不画成
电灯泡 相交不相连的导线 相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
警告！！
任何情况下都不能使电流表直接 连到电源的两极上。
练一练： 1、用电流表测出L2的电流，下面各图中正确是
+
-
A
L1
+
A
L2
L1
××
L2
L1
× B
×
× A × L C
中学九年级物理第十五章第一节两种电荷_ppt课件新人教版
带负电的，那么，C带的是
电，A带的是 电，B带的是 电。
3、在橡胶、人体、玻璃、陶瓷、铜、铝中，属于是导体的
是
；属于绝缘体的是
。
4、验电器的工作原理是
，作用是 。
课堂练习
5、通常情况下，原子核所带的_____电荷与正电子所带 的_____电荷在数量上_负___；所以原子呈中性。
6相、等摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了
棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球
（）
D
• A、一定不带电 B、不能带正电
• C、一定带负电 D、不带电或带负电
金属导体为例：
八、导体 绝缘体
1、导体：容易导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
2、绝缘体：不容易导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
试一试：连线
导体 绝缘体
学生讨论
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
C则可能不带电
A
B
C
练习3
将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的 轻质导体小球,小球被吸引，如果用带负电的物体去 靠近小球,则( ) A、小球也D 将被吸引 B、小球将被排斥 C、小球将静止不动 D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥
五、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
七、摩擦起电的实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
带电的物体有时会与其它的物体接触，从而
人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT
常用字母Ｉ表示，它的单位是安培，简称安,符号
是 Ａ ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安 （μA）． 2. 单位换算：1 mA= 10-3 A，1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量．
4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被 测的用电器 串联 ．第二，必须让电流从正 （或标识“＋”号）接线柱流进，再从负（或标 识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择 电流表的量程 ．第四，不允许把电流表直接 连到电源的两极！否则，电流表将被损坏． （2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
C 两个均示的电路，要使灯泡 L1、L2串联，应闭合开关 S1 ，其它 开闭关合断开开 关；S要2、使S灯3，泡其L它1、开L关2并断联开，．应
3、如图3所示， 只闭合开关S2，R1与R2为 串 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3， R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全 带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带 未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符 合上述要求的电路图是 （ B ）
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流 ；通
2. 电路的构成
（1）电池这类提供电能的装置叫做
电源
．
（做2）用将电灯器泡、．电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成
了电流可以流过的路径 — 电路．只有电路 闭合 时，电
路中才有电流．
3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号
是 Ａ ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安 （μA）． 2. 单位换算：1 mA= 10-3 A，1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量．
4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被 测的用电器 串联 ．第二，必须让电流从正 （或标识“＋”号）接线柱流进，再从负（或标 识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择 电流表的量程 ．第四，不允许把电流表直接 连到电源的两极！否则，电流表将被损坏． （2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
C 两个均示的电路，要使灯泡 L1、L2串联，应闭合开关 S1 ，其它 开闭关合断开开 关；S要2、使S灯3，泡其L它1、开L关2并断联开，．应
3、如图3所示， 只闭合开关S2，R1与R2为 串 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3， R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全 带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带 未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符 合上述要求的电路图是 （ B ）
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流 ；通
2. 电路的构成
（1）电池这类提供电能的装置叫做
电源
．
（做2）用将电灯器泡、．电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成
了电流可以流过的路径 — 电路．只有电路 闭合 时，电
路中才有电流．
3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号
人教版九年级物理全一册第十五章第一节两种电荷课件(21页PPT)
得到电子带负电 3.摩擦起电的实质：电子的转移
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
人教版九年级物理上册第十五章电流和电路PPT新课件
思考：
问题1：原子是由哪几部分组成的？原子核还可以再分吗？
原子是由原子核和核外电子组成的，原子核还可以再分 答：__________________________________________________ 。
问题2：由图可知，原子核中的质子数与核外电子数有什么关系？
原子核中的质子数与核外电子数在通常情况下相等 答：_______________________________________________ 。
在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左
上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了，
然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
图15－1－9 思考：
问题1：哪些物体相互摩擦后会产生带电现象？举例说明。
第1节 两种电荷
问题3：电荷的定向移动肉眼看不见，上述实验过程采用的是什么
方法而“看见”电荷移动的？
转换法 答：____________ 。
导电 问题4：电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以________ 的。
第1节 两种电荷
应用示例
类型一 两种电荷
例1 将带正电的玻璃棒靠近泡沫小球，出现如图15－1－3所示的情形。
(2)带电体所带电荷的判断
第1节 两种电荷
类型二 原子及其结构 原子核 例2 各种原子都有相似的结构：原子的中心有__________ ，周围的
电子绕其运动。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：毛皮与
得到 橡胶棒摩擦后橡胶棒带负电是因为橡胶棒________( 选填“得到”
或“失去”)了电子。在生活中经常会遇到摩擦起电的现象，请举
问题1：原子是由哪几部分组成的？原子核还可以再分吗？
原子是由原子核和核外电子组成的，原子核还可以再分 答：__________________________________________________ 。
问题2：由图可知，原子核中的质子数与核外电子数有什么关系？
原子核中的质子数与核外电子数在通常情况下相等 答：_______________________________________________ 。
在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左
上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了，
然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
图15－1－9 思考：
问题1：哪些物体相互摩擦后会产生带电现象？举例说明。
第1节 两种电荷
问题3：电荷的定向移动肉眼看不见，上述实验过程采用的是什么
方法而“看见”电荷移动的？
转换法 答：____________ 。
导电 问题4：电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以________ 的。
第1节 两种电荷
应用示例
类型一 两种电荷
例1 将带正电的玻璃棒靠近泡沫小球，出现如图15－1－3所示的情形。
(2)带电体所带电荷的判断
第1节 两种电荷
类型二 原子及其结构 原子核 例2 各种原子都有相似的结构：原子的中心有__________ ，周围的
电子绕其运动。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：毛皮与
得到 橡胶棒摩擦后橡胶棒带负电是因为橡胶棒________( 选填“得到”
或“失去”)了电子。在生活中经常会遇到摩擦起电的现象，请举
人教版九年级物理全一册课件：15.1两种电荷(共38张PPT)
A． 乙带负电、丙带正电 B． 乙带正电、丙带正电 C． 乙带负电、丙带负电或不带电 D． 乙带正电、丙带负电或不带电
注意: 相互排斥一定带同种电荷， 相互吸引则有两种可能： （1）异种电荷 (2)一个带电一个不带电。
13．PM2.5是指大气中直径不大于2.51μ m的颗粒悬 浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。 某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图6 所示。闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒 物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C 时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引 _________的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C 后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸 附住，这是因为________。
异种电荷相互吸引
-
实验发现:电荷间有相互作 用，相同电荷及不同
电荷间相互作用不同。
归纳小结：3、电荷间的相互作用规律：★★★★★★ 同种电荷 相互排斥 、异种电荷 相互吸引。。
同排异吸
练习1、将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来， 由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所 示。，已知D带正电，试判断其余三个带电通草球所带 的电荷
电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发
现验电器金属箔片张开，如图16甲所示，原因是
同种电荷相互排斥 。若将另一带电小球与验电
器金属球接触，发现箔片闭合， 如图16乙所示，则
此带电小球带
电。
玻正橡负
摩擦起电实质：★ 得到电子：带负电荷★★★ 失去电子：带正电荷★★★
-
甲
乙
图16
5．如图，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成 细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是
，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的
注意: 相互排斥一定带同种电荷， 相互吸引则有两种可能： （1）异种电荷 (2)一个带电一个不带电。
13．PM2.5是指大气中直径不大于2.51μ m的颗粒悬 浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。 某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图6 所示。闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒 物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C 时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引 _________的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C 后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸 附住，这是因为________。
异种电荷相互吸引
-
实验发现:电荷间有相互作 用，相同电荷及不同
电荷间相互作用不同。
归纳小结：3、电荷间的相互作用规律：★★★★★★ 同种电荷 相互排斥 、异种电荷 相互吸引。。
同排异吸
练习1、将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来， 由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所 示。，已知D带正电，试判断其余三个带电通草球所带 的电荷
电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发
现验电器金属箔片张开，如图16甲所示，原因是
同种电荷相互排斥 。若将另一带电小球与验电
器金属球接触，发现箔片闭合， 如图16乙所示，则
此带电小球带
电。
玻正橡负
摩擦起电实质：★ 得到电子：带负电荷★★★ 失去电子：带正电荷★★★
-
甲
乙
图16
5．如图，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成 细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是
，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的
人教版九年级物理第十五章全部课件(共5节)
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
金属： 金属中存在大量自由移动的电子 溶液： 溶液中存在大量自由移动的阴离子和阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不容易导电的原因：
几乎没有自由移动的电荷（或电子）。
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开
的角度减小，B的金属箔由
闭合变为张开。
A
B
实验分析
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属 棒从A移动到了B，电荷 发生了定向移动。
实验结论
A
B
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
知识点2 原子结构和摩擦起电 3．橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于______电 子而带负电。把带负电的橡胶棒靠近与作业 纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说 明吸管带____电。
4．实验室里常常用验电器来检验物体是否 带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因 排斥而张开，对这一现象理解正确的是( ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
（3）导体导电的原因：
金属： 金属中存在大量自由移动的电子 溶液： 溶液中存在大量自由移动的阴离子和阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不容易导电的原因：
几乎没有自由移动的电荷（或电子）。
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开
的角度减小，B的金属箔由
闭合变为张开。
A
B
实验分析
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属 棒从A移动到了B，电荷 发生了定向移动。
实验结论
A
B
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
知识点2 原子结构和摩擦起电 3．橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于______电 子而带负电。把带负电的橡胶棒靠近与作业 纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说 明吸管带____电。
4．实验室里常常用验电器来检验物体是否 带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因 排斥而张开，对这一现象理解正确的是( ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
新人教版九年级物理上册：第15章 第二节 电流和电路 课件 (共34张PPT)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时22分25秒下午12时22分12:22:2521.3.5
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:22:2512:22:2512:223/5/2021 12:22:25 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.512:22:2512:22Mar-215-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:22:2512:22:2512:22Friday, March 05, 2021
本节导航
1.电流 2.电路和构成 3.电路图
器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，
一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线。
怎样连接，可以控制灯泡？
怎样连接，可以控制电机？
任何情况 下都不能把电 池的两端直接 连在一起！
怎样连接，可以控制门铃？
1.电流
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
2.断路（开路）：指某 处断开没有电流通过的 电路。 3.短路：直接用导线把电源正负 极连接起来中间不经过用电器的
× 电路。
（出现短路会损坏电源，是不允许的）
×
小电动机能转吗？
不能！
在图中连接正确的电路并画出电路图和电流 方向。
小结
形成的原因：
电荷的定向移动形成电流。
1.电流
方向： 正电荷的移动方向为电流的正方向。
优
➢电网上的电压很高，是220V（伏特），做 实验有危险，学生电源把它降到2V、4V、
点 6V等；
➢电网供应的电流的方向在不断变化，学
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电中和过程必定伴随放电
片 播
现象，剧烈的放电现象会产生
放
电火花。
连接中考
例 关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
连接中考
例 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ B）
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引。
【想一想】
1. 如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判 断这个轻小物体也带电?为什么?
答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物 体带同种电荷。
2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断 这个轻小物体也带电?为什么?
有一部分电荷通过金属
点
棒从A转移到了B，电荷
击
发生了定向转移。
图
片
播
放
金属棒比橡胶棒更 容易导电
导体和绝缘体的识别
点 击 图 片 播 放
导体
容易导电的物体
常见的导体: 金属、人体、大地、 石墨、酸碱盐的水 溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体
常见的绝缘体: 橡胶、玻璃、塑 玻璃 石墨 橡胶
导体与绝缘体在一定条
点 击
件下可以相互转化。
图
片
播
放
导体和绝缘体之间没有绝对
界限
中和现象
中和现象：等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象。
如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者 接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。
中和现象并不是电荷的消
失，而是电荷发生了转移，使
点
正、负电荷抵消。
击 图
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
导体与绝缘体的实质
导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的 自由电荷，导体就是利用自由电荷的定向移动来导 电的；而绝缘体内自由电荷数少，因此绝缘体不容 易导电。
自由电荷
金属导体靠自由电子导电
统称：自由电荷
酸碱盐溶液靠自由离子导电
导体与绝缘体的转化
实验表明
A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
基础巩固题 1. 取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图 所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶
人教版九年级上册物理 第十五章 单元全部课件
人教版 九年级 物理 上册
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起 电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷 及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作 用及工作原理；认识导体和绝缘体。
例 下列现象不属于摩擦起电的是D( ) A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B.用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘 起 C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D.擦黑板时粉笔灰四处飘落
例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
如何验证物体带电
验
绝缘垫
电
器
金属箔
的
结
接线柱
构
金属球 金属杆 金属罩
用验电器来检验物体是否带电
用带电体接触验电器的金属球，
点
就有一部分电荷转移到验电器的
击 图
两片金属箔上。金属箔带同种电
片
荷，相互排斥而张开。
播
放
原理 同种电荷相互排斥
所带电荷量越多，金属箔张开的 角度越大
例 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电 视机工作时，屏幕上带有___电__荷___，而具有了 ___吸__引__轻__小__物__体_____的性质。
知识点 1 两种电荷
点
击
图
片
演
示
摩
擦
起
摩擦过的气球能吸引头发、水流
电
物理学中，把能够吸引轻小物体的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
两种电荷
都是带电体
被丝绸摩擦的玻璃棒 能吸轻小物体
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体
电荷间的相互作用
由实验可知，用丝绸摩
点
击 图
擦过的玻璃棒所带电荷
摩擦起电的实质
电子的转移
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
接触带电的实质
e
电子转移
e
玻璃棒因少电子而带正电，与 验电器金属球接触后，验电器 上的部分电子会转移到玻璃棒 上，从而使验电器的金属箔片
上带上正电荷。
橡胶棒因多电子而带负电，与 验电器金属球接触后，橡胶棒 上的部分电子会转移到验电器 上，从而使验电器的金属箔片
片
播
与用毛皮摩擦过的橡胶
放
棒所带电荷种类不同。
大量的实验事实表明：
无论用什么方法带电，
物体所带的电荷或者与
点
丝绸摩擦过的玻璃棒带
击 图
的电荷相同，或者与毛
片
皮摩擦过的橡胶棒带的
播 放
电荷相同。
自然界只有两种电荷
既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛 皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
答:不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质， 因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。
电荷量及其单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大 约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互 作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可 能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
知识点 2 原子及其结构
原子结构示意图
电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小
电荷叫做元电荷，常用符号e表示。
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
摩擦起电的原因
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 ②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子 的物体带等量的负电．
上带上负电荷。
连接中考
例 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过 的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒 B．电子从橡胶棒转移到了毛皮 C．质子从毛皮转移到了橡胶棒 D．质子从橡胶棒转移到了毛皮
知识点 3 导体和绝缘体
实验表明