26《小圣施威降大圣》(看拼音写汉字)更正版
26《小圣施威降大圣》练习
26. 小圣施威降大圣一、积累运用1. 根据拼音写汉字chè（）棒 zhuài（）满窗líng（） dǎo（）了眼高qíng（）è（）然 huǎng（）一huǎng（）2. 根据括号内的词义填写词语（1）我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无（行动所留下可察觉的形迹）（2）只有尾巴不好（整顿、整理的意思），竖在后面，变做一根旗竿（3）见那李天王（高高地举着）照妖镜，与哪吒住立云端（4）那六兄弟，慌慌张张，前后（寻求，寻找）不见，一齐吆喝道……3. 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，代小说家。
《西游记》的体裁是，以唐代赴天竺学习佛教的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。
4．下列句子趣味横生，请加以赏析（1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走（2）大圣听得，心惊道：“好狠，好狠!门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见5. 小说节选为什么不嫌其烦地一一写出孙悟空和二郎神打斗的变化过程？二、阅读理解大圣爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去那八戒笑道，“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙手到擒来这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声”八戒即招手叫道：“悟净，你来”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，你叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在哪里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿见便曾见，却未曾吃，哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个”他三个人将三个果各各受用那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒吃光了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些；不像你们细嚼细咽，尝出些滋味我也不知有核无核，就吞下去了哥哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细地吃吃”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘分，不等小可罢、罢、罢！够了”6.文中有些词古今已有了很大变化，写出下列词语现在的含义（1）莫——（2）不消——（3）怎的—— (4) 甚的——7.请用一句话概括这段文字的内容8.简要分析这段文字中孙悟空、猪八戒和沙僧各自的性格特点吗9.唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由三、拓展10.有关孙悟空的著名故事有（例举三个或三个以上）11.根据《西游记》中相关情节，从下列选项中选择合适的一句，把歇后语补充完整。
新人教版七年级上册语文26课小圣施威降大圣
• 2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） • A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 • B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 • C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 • D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
• 3、下列说法不正确的一项是 ( D ) • A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的， 是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的 悠远的寄托。 • B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中 杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人 妙趣横生的感觉。 • C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝 轮流做，明年到我家”的口号。 • D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
饿鹰 大海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身（弹弓）
原身 原身
1、孙空的每一次变化，二郎神都能
马上找到制伏他的办法。作者为什么不 写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别 的作品中，你有没有看过类似的写法？ • 俗话说：“文似看山不喜平。”文章讲究一 波三折，而且世界上万物都是相生相克的， 没有绝对的“最厉害”。 • 在《水浒传》中，作者写鲁提辖三拳打死镇 关西的写法与本文相似。
2、本文语言紧张中透着诙谐，所 使用的语言，给人妙趣横生的感 觉，细心品味，举例加以评析。
真君见旗竿立在后面，笑道： 是这猢狲了！他今又在那里哄 我。我也曾见庙宇，更不曾见 一个旗竿竖在后面的。断是这 畜生弄喧！他若哄我进去，他 便一口咬住。我怎肯进去？等 我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” 大圣见了，现出本相道：“郎 君不消嚷，庙宇已姓孙了。”
三、速读课文，整体感知
1、你从课文标 题“小圣施威降 大圣”中获得了 哪些信息？ 2、请用简练的 语言概括文章主 要内容。
概括课文内容 开端：大圣败走 发展：二圣斗法 高潮：识破大圣 结局：庙内周旋
小圣降大圣
四、精读课文，提炼信息
2019-2020年七年级语文上册 26《小圣施威降大圣》教学案 (新版)新人教版
2019-2020年七年级语文上册 26《小圣施威降大圣》教学案（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法读懂课文内容用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过，分析本课内容。
情感、态度与价值观品味语言，感受古典名著的魅力。
【教学重难点】抓住人物的言行，体会人物的特点。
【导学过程】一、导入新课学习课文前我要先讲一个词“天马行空”谁知道这个词什么意思，（学生开始查字典）有人知道了，来这个学生讲一讲，天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。
比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。
天马在空中飞驰，比喻思想奔放，任意驰骋。
其实我们每个人心中都有一匹天马……咦！这是什么声音？来了一匹天马，上面写着“吴承恩”我们好幸运啊！来吧让我们一起驾着吴承恩的天马，去他的想象王国中任意奔放、驰骋吧。
先去那一站？哦！《小圣施威降大圣》。
二、走进作家、作品：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，自幼爱读神话故事和民间传说。
明代杰出的小说家。
代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。
作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。
三、检测预习：1、写一写寻觅吆喝踪迹铁钳愕然晃一晃鹭鸶2、什么是小说？小说的三要素?想一想你还知道那些关于小说知识？3、你知道＜西游记＞中的哪些故事，你认识＜西游记＞中的哪些人物？4、你印象中的孙悟空具有哪些超凡本领？数一数。
第26课 小圣施威降大圣
小圣施威降大圣【学习目标】2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）．．（）躘踵哪吒．．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
课堂学习一、预习反馈4.将课后“读一读，写一写”中字词齐读2遍，矫正课前预习2的读音。
5.介绍作家作品及本文的有关背景知识。
二、默读课文，把握内容参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
26小圣施威降大圣(看拼音写汉字)更正版 (1)
注：标阴影部分是老师要求默写的字词，共24个。
26《小圣施威降大圣》（认读部分）天马行空如虎添翼掣．棒抽身chè饶．命ráo金箍．棒gū寻觅吆喝鸬鹚．．lú cí装卸．xiè翎．líng毛云霄淬．入水中cuì猢狲青鹞．yào鹭鸶红缨．yīn g 鹳．雀guàn鳜．鱼g uì鲂．鱼fán g鱼鳃．sāi撺．出水中cuān花鸨．bǎo蓼汀．．liǎo tīn g低贱菩萨拽．满zhuài窗棂．líng旗竿．．nézhā弄喧愕．然è高擎．qíng哪吒磕头幌．huǎn g提．防dī躘．踵．lóng zhǒng木木樗樗．．chū渺无踪迹26《小圣施威降大圣》（看拼音写词语）tiān mǎxíng kōng rú hǔ tiān yìchè bàng chōu shēn ráo mìngjīn gū bàng xún mìyāo he lú cízhuāng xièlíng máo yún xiāo cuìrùshuǐzhōng hú sūn qīng yào lù sīhóng yīn gguàn quèg uìyúfán g yúyúsāicuān chūshuǐzhōng huābǎo liǎo tīn g dī jiànpú sàzhuài mǎn chuāng líng qí gānnòng xuānè rán gāo qíng nézhākē tóu huǎn g dī fáng26《小圣施威降大圣》（注带点的音）天马行空如虎添翼掣．棒抽身饶．命金箍．棒寻觅吆喝鸬鹚．．装卸．翎．毛云霄淬．入水中猢狲青鹞．鹭鸶红缨．鹳．雀鳜．鱼鲂．鱼鱼鳃．撺．出水中花鸨．蓼汀．．低贱菩萨拽．满窗棂．旗竿．．弄喧愕．然高擎．哪吒磕头幌．提．防躘．踵．木木樗樗．．渺无踪迹。
人教版新版七上26小圣施威降大圣
宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
——《西游记》
• 他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么 教育，年轻时一直混社团，后得一高人指 点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗 起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后 来有个领导要出国考察，想到他本领高强， 于是保他出来做自己的保镖，出来后为了 报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团 伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才 发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万 念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行 那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱 得深沉。他就是 。 孙悟空
• 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟 空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平 铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章 的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》 中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的 写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打 死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇 关西的过程。
用简洁的语言概括。
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请
用简洁的语言概括。 •
大圣（孙悟空）
①麻雀儿 ②大鹚老 ③鱼儿 ④水蛇 ⑤花鸨 ⑥土地庙儿 ⑦二郎爷爷
小圣（二郎神）
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤 原身 原身 原身
2.二下变成旗杆。旗杆一般
第六单元
26 小圣施威降大圣
1.梳理故事情节，简要概括事件要点。
2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造
人物形象的方法。
3.品味幽默诙谐的语言。
吴承恩（1500—1582），字汝忠， 号射阳山人。汉族，淮安府山阳县
（今江苏省淮安市楚州区）人，明代
小说家。作品有长篇小说《西游记》， 还有后人辑集的《射阳先生存稿》4 卷存世。
这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观
新人教版 七年级语文上册生字词拼音、解释汇总
人教版七年级语文上册生字词注音、解释汇总1、《散步》信服xìnfú相信（并）佩服。
嫩芽nènyá分歧fēnqí取决qǔjué拆散chāisàn委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。
一霎时yīshàshí短时间；一会儿。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、《秋天的怀念》瘫痪tānhuàn暴怒bàonù沉寂chénjì非常寂静；捶打chuídǎ憔悴qiáocuì形容人脸色不好。
央求yānɡqiú恳求,乞求神色shénsè神情面色敏感mǐngǎn诀别juébié分别；指无会期的离别;死别。
淡雅dànyǎ（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shēnchén指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐchūwàngwài所遇超过了所望,因而感到特别高兴絮絮叨叨xùxùdāodāo形容说话啰嗦。
烂漫?lànmàn翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
3、《羚羊木雕》抹眼泪mǒyǎnlèi攥着zuànzhe寒战hánzhàn逮着dǎizhe怦怦pēngpēng树杈shùchà仗义zhàngyì主持公道；重义气，守信用。
脸颊liǎnjiá自作主张zìzuòzhǔzhāng自己出主意，作决定。
七年级语文上册 第26课《小圣施威降大圣》教学设计及反思 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
《小圣施威降大圣》【学习目标】1. 积累字词。
2.梳理故事情节，了解人物形象。
3.赏析情节，感受想象之美。
4.充分发挥想象力，再造情节。
教学重点：梳理故事情节，感受想象之美。
教学难点：充分发挥想象力，再造情节。
【学情分析】这是人教版七上第六单元里的第一篇课文。
本文作为文言文白话小说节选，学生在语言理解上有一定的障碍，教学时必须予以扫除。
这是篇小说，对学生来说本身具有一定的吸引力，吴承恩把一场普通的打斗写得非常曲折传神，可以在学生的兴趣上顺势引导他们快速浏览课文，自行梳理大小二圣变身斗法的经过，体会故事情节的曲折多变，跌宕起伏。
且，这个单元的主题是“想象世界”，教学时通过赏析情节，让学生体会想象之美，并发挥学生的想象力，再造故事情节。
【教学内容分析】本课我把教学重点放在“想象”这一主题上。
之所以放在“想象”上，是因为本单元的教学主题即为“想象”，而且吴承恩把一场普通的打斗写得如此曲折传神，依靠的是神奇的想象力。
本课争取一课一得，不求面面俱到，因为本课太长，可讲的东西太多，如果面面俱到也许一面都不到。
【学习方法】朗读法、表演法、讨论法课时：一课时【学习过程】课前预习1.学生通过工具书和课下注释自己疏通课文。
“读一读，写一写”中的字词注音。
3.查阅资料，了解作家作品及本文前五回故事。
前五回故事梗概（见课文P147）吴承恩（1510——1582）明代小说家。
字汝忠，别号射阳山人，某某山阳（今某某某某）人。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人，《某某府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓某某，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
补充本文的写作背景：吴承恩生活的弘治万历时期，正是明代统治阶级荒淫腐朽，社会矛盾日趋尖锐，政治上十分黑暗的时期，市民的思想意识逐渐趋于活跃，针对当时的腐败和世风的堕落，吴承恩表示悲愤，并给与尖锐的揭露和批评。
七年级语文上册第六单元26《小圣施威降大圣》教案新人教版
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《小圣施威降大圣》这篇课文的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《西游记》的电视剧片段、孙悟空和二郎神的图片等，以帮助学生更好地理解和把握课文内容。
强调幽默与讽刺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默与讽刺。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章中幽默与讽刺的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《西游记》原著：让学生进一步阅读《西游记》原著，深入了解孙悟空、二郎神等角色的故事背景和性格特点，加深对神话故事的理解和鉴赏能力。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子和几把椅子，以便于学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，准备一些孙悟空和二郎神的玩具模型，让学生在课堂上进行角色扮演，增强课堂的互动性和趣味性。
2. 思维品质：培养学生独立思考、合作探讨的能力，鼓励学生对文章内容进行质疑，培养批判性思维。
3. 文化意识：通过学习《小圣施威降大圣》，使学生了解中国古代神话故事，增强对中华优秀传统文化的认同感。
4. 审美情趣：感受文章中的幽默与讽刺，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。
5. 道德品质：引导学生从课文中学会正义、勇敢、智慧等品质，养成良好的道德情操。
【新人教版】七年级语文上册26小圣施威降大圣同步练习
26小圣施威降大圣1.走近作者吴承恩(1500-1582)，明淮安山阳(今江苏淮安市)人，字汝忠，号射阳山人。
年少时已有名，但屡试不第。
嘉靖时举为贡生，后任长兴县丞，不久辞官。
隆庆四年(1570年)开始撰写《西游记》。
今存《射阳先生存稿》四卷和《读稿》一卷。
2.文体知识章回体，是中国古代长篇小说的一种叙述体式。
其最主要的特点是将全书分为若干章节，称“回”或“节”。
每“回”前用单句或两句对偶句作标题，概括本“回”的内容，称为“回目”。
3.主题解说本回写的是二郎神与孙悟空的一场变身激战。
孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙、二郎神，二郎神先后变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，悟空一直被压着打，终被赶回花果山。
字里行间既显示了二者高强的法力，更表现了孙悟空的斗争精神。
4.重点突破本文写孙悟空和二郎神斗智斗勇的精彩过程,结合本文内容及本回目的前后经过，说说在作者笔下，孙悟空和二郎神谁更强势一点。
提示：①从《西游记》原著上来看，二郎神是要强于孙悟空的。
本文标题“小圣施威降大圣”，一个“降”字，意思已经表达得很明白了。
②本文选自第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，既然从不信口开河的观音都举荐二郎神“擒猴”，说明二郎神的能力肯定在悟空之上。
③文中写二者变身搏斗，孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，“一物降一物”，悟空一直被压着打，还被二郎神一弹弓打得从山上滚下来，这也表明二郎神强于孙悟空。
④文末处，二郎神一直追着孙悟空打，又把孙悟空赶回花果山，这时强弱已经很明显了。
5.难点攻克文中描述的打斗经过，紧张中透露着诙谐，所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。
请细心品味，举出一两例加以评析。
提示：写悟空变做一座土地庙时，因为无法收拾多余的尾巴，便将其变做一根旗竿，竖在小庙后面，二郎神一看就知道是悟空所变。
这段文字读来令人觉得生动有趣，既虚幻神秘又真实可信。
另外，文中写悟空使“隐身法”逃脱，径至灌江口假变二郎神，至真的二郎神赶回来，“又一个爷爷来了”，读了让人忍俊不禁，充分体现了猴性的戏谑。
《小圣施威降大圣》检测练习题
26. 小圣施威降大圣（A）【当堂训练】1. 根据拼音写汉字chè（）棒zhuài（）满窗líng（） dǎo（）了眼高qíng（）è（）然huǎng（）一huǎng（）2. 根据括号内的词义填写词语（1）我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无（行动所留下可察觉的形迹）（2）只有尾巴不好（整顿、整理的意思），竖在后面，变做一根旗竿（3）见那李天王（高高地举着）照妖镜，与哪吒住立云端（4）那六兄弟，慌慌张张，前后（寻求，寻找）不见，一齐吆喝道……3. 吴承恩(15011582)，字汝忠，号射阳山人山阳（今江苏省淮安区）人代小说家,吴承恩杰出的长篇《西游记》以唐代赴天竺学习佛教的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定.4.《西游记》全书共分三大部分：前7回写的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8－12回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回－100回写5.请写出有关孙悟空的著名故事6.根据《西游记》中相关情节，把歇后语补充完整（1）孙悟空守桃园——（）（2）王母娘娘开蟠桃会——（）（3）白骨精骗唐僧——（）（4）孙悟空钻进铁扇公主肚子里——（）A．一计不成，又生一技B．自食其果C．折腾个没完D．聚精会神7. 根据提示，写出合适的成语《西游记》以丰富的想象力，描绘出一个（形容奇形怪状，五颜六色）的神话世界这部小说带给人们无穷的快乐，因为它是那样（形容完全脱离现实地胡思乱想）而又真实可信，那样（比喻言谈议论等漫无边际，没有中心）而又活泼可爱，它的文字也灵动流利，体现了中国文学在一旦摆脱思想拘禁以后所产生的活力8. 以下是《西游记》中另外两次写到二郎神的内容，结合课文，写出你的探究发现（1）行者低头暗想道：“天上兵将不如老孙者多，胜似老孙者少想我闹天宫时，玉帝遣十万天兵，布天罗地网，更不曾有一将敢与我比手而后来，调了二郎小圣，方是我的对手”（2）六兄弟各自出营叫道：“孙悟空哥哥，大哥（杨戬）有请”行者上前，对众作礼，遂同上山二郎迎见，携手相搀，一同相见道：“大圣，你去脱大难，受戒沙门，刻日功完，高登莲座，可贺，可贺！”行者道：“不敢，虽然脱难西行，未知功行如何……偶见兄长车驾，大胆留请一助”二郎笑道：“我因闲暇无事，与众兄弟采猎而回幸蒙大圣不弃留会，足感故旧之情，若命挟力降妖，敢不如命”……八戒道：“虽是如此，奈天晚何！”二郎道：“兵家云‘征不待时’，何怕天晚”9．某校同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色是一个贪生怕死、自私自利的人【课后作业】阅读短文，完成下列各题却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走真君见他败走，大步赶上道：“那里走?趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴!那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也!走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。
《小圣施威降大圣》同步练习1
小圣施威降大圣 同步练习一、基础巩固练1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( ) A.掣．棒(zhì) 吆．喝(yāo) 金箍．棒(ɡū) B.钉．住(dìnɡ) 寻觅．(mì) 淬．入水内(cuì) C.鲂．鱼(fánɡ) 花鸨．(bǎo) 幌．一幌．(huànɡ) D.高擎．(qínɡ) 青鹞．(yào) 大鹚．老(zī)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
①大圣不恋战,只情．．跑起。
( ) ②兄弟们,赶到那厢．．不见了? ( ) ③径．来吃这水蛇。
( ) ④张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病．．的良愿。
( )4.找出下面句中的动词。
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树 梢头钉住。
5.下列有关名著《西游记》说法错误的一项是 ( )A.作者是明代的吴承恩，这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说 ”，林庚先生称 之为“童心之作 ”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
B.全书故事引人入胜。
前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐 僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧 师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
C.孙悟空乃一石产灵猴，因寻得水帘洞，石猴被众猴奉为“齐天大圣 ”。
水帘洞洞口的对联 是“花果山福地,水帘洞洞天 ”。
D.《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为 旃檀功德佛和斗战胜佛。
6.阅读下面文字，完成问题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝（ ），是必借我使使。
保得唐僧过山，就送还你。
26小圣施威降大圣
只情：尽情。 那厢：那边。厢，边，旁。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 撺：通“蹿”，逃窜。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜头：江河的下游。 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 愕然：吃惊的样子。
拓展延伸
1.结合课文情节，题目“
小圣施威降大圣”，大圣 怕小圣吗？能否改为“大 圣施威抗小圣”？试举例 谈谈你的看法。
2.学习这篇课文之后，你
获得了哪些有益的启示？
提示：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏 的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如 何，我们都无怨无悔。 示例二：解决问题时，我们要学会变通，要 找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而 解。 示例三：作文离不开想象，想象可以让我们 的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇 妙大胆的想象。
作者简介
吴承恩（1510——1582） 明代小说家 。 字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江 苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商 人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过 人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博 极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不 利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到 南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤 而辞官，贫老以终。
3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模
样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他 坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲 求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？ 它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 提示：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出 了一个机敏可爱的大圣形象。
26《小圣施威降大圣》
• 吴承恩
作者简介
吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号 射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学 官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ， 《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔 立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流 寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于 看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
关于大雁塔
• 大雁塔位于唐长安城晋昌坊（今陕西省西安市南）的大慈 恩寺内，又名“慈恩寺塔”。唐永徽三年（652年），玄 奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建 了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又 有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身，通高 64.517米，底层边长25.5米。供奉的不仅有梵文经典，还 有舍利子万余颗。 • 大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔， 是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随佛教传入中原地区， 并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了中国古代劳动人民 智慧结晶的标志性建筑。
《西游记》内容简介： 《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写 了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天 取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。《西游记》 内容分为三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通 广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由； 第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏 妖魔，最终到达西天取回真经。《西游记》书中孙悟空这个形 象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的 艺术丰碑。 孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大 师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔 鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒， 能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如 来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化， 保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果， 被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀 和追求。
26《小圣施威降大圣》(看拼音写汉字)更正版
26《小圣施威降大圣》（认读部分）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身chè
饶命ráo
金箍棒gū
寻觅
吆喝
鸬鹚lú cí
装卸xiè
翎líng毛
云霄
淬入水中cuì
猢狲
青鹞yào
鹭鸶
红缨yīng
鹳雀guàn
鳜鱼guì
鲂鱼fáng
鱼鳃sāi
撺出水中cuān
花鸨bǎo
蓼汀liǎo tīng
zhuàimǎn
chuānglíng
qí gān
nòng xuān
èrán
gāoqíng
nézhā
kē tóu
huǎng
dīfáng
26《小圣施威降大圣》（注带点的音）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身
饶命
金箍棒
寻觅
吆喝
鸬鹚
装卸
翎毛
云霄
淬入水中
猢狲
青鹞
鹭鸶
红缨
鹳雀
鳜鱼
鲂鱼
鱼鳃
撺出水中
花鸨
蓼汀
低贱
菩萨
拽满
窗棂
旗竿
xún mì
yāo he
lú cí
zhuāngxiè
língmáo
yún xiāo
cuìrù shuǐ zhōng
hú sūn
qīngyào
lù sī
hóngyīng
guànquè
guìyú
fángyú
yúsāi
cuānchū shuǐ zhōng
huābǎo
liǎo tīng
dī jiàn
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26《小圣施威降大圣》（认读部分）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身chè
饶命ráo
金箍棒gū
寻觅
吆喝
鸬鹚lú cí
装卸xiè
翎líng毛
云霄
淬入水中cuì
猢狲
青鹞yào
鹭鸶
红缨yīng
鹳雀guàn
鳜鱼guì
鲂鱼fáng
鱼鳃sāi
撺出水中cuān
花鸨bǎo
蓼汀liǎo tīng
chuānglínán
gāoqíng
nézhā
kē tóu
huǎng
dīfáng
26《小圣施威降大圣》（注带点的音）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身
饶命
金箍棒
寻觅
吆喝
鸬鹚
装卸
翎毛
云霄
淬入水中
猢狲
青鹞
鹭鸶
红缨
鹳雀
鳜鱼
鲂鱼
鱼鳃
撺出水中
花鸨
蓼汀
低贱
菩萨
拽满
窗棂
旗竿
弄喧
愕然
高擎
哪吒
xún mì
yāo he
lú cí
zhuāngxiè
língmáo
yún xiāo
cuìrùshuǐzhōng
hú sūn
qīngyào
lù sī
hóngyīng
guànquè
guìyú
fángyú
yúsāi
cuānchūshuǐzhōng
huābǎo
liǎotīng
dī jiàn
pú sà
zhuàimǎn
低贱
菩萨
拽满zhuài
窗棂líng
旗竿
弄喧
愕然è
高擎qíng
哪吒nézhā
磕头
幌huǎng
提防dī
躘踵lóng zhǒng
木木樗樗chū
渺无踪迹
26《小圣施威降大圣》（看拼音写词语）
tiān mǎxíng kōng
rú hǔ tiān yì
chèbàngchōu shēn
ráomìng
jīngūbàng
磕头
幌
提防
躘踵
木木樗樗
渺无踪迹