初中物理电子教材电子课本插图汇编(沪科版八年级物理全一册 第九章-第 十一章)
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沪科版八年级物理下教学课件：第十一章 第六节 合理利用机械能
第十章 机械与人
三 动能和势能的相互转化 若没有空气阻力和摩擦力，动能和势能相互转化过程中，
机械能总量保持不变。 机械能内部转化情况可用图10－6－2表示(不计能量损失、
物体质量不变)
第十章 机械与人
互动探究
类型一 机械能
例1 说明下面的物体各具有什么形式的机械能。 (1)正在爬坡的汽车具有__动__能__和__重__力__势__能_____； (2)被拉长的橡皮条具有___弹__性__势__能________； (3)在平直轨道上行驶的火车具有___动__能______； (4)水库里的水具有___重__力__势__能________； (5)正在匀速下落的降落伞具有_____动__能__和__重__力__势__能______； (6)正在升空的火箭具有__动__能__和__重__力__势__能_____。
图10－6－6
第十章 机械与人
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木 块被撞击后移动的距离。
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下， 观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题： (1)步骤I是为了研究动能大小与___速__度___的关系。 (2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与___质__量___的关系。 (3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球__速__度____的大小 ，木块的作用是为了比较钢球__动__能____的大小。
(2)各种形式能量的单位和_____功___的单位一样，都是焦 耳。
第十章 机械与人
二 机械能
1．动能 (1)物体由于____运__动__而具有的能叫做动能。一切运动的 物体都具有动能。 (2)物体的动能与物体的____质__量__和_____速__度_有关。物体 的质量____越__大__，速度____越__大__，它具有的动能就越大。
沪科版初中物理八年级全册课件-9.1 认识浮力11
_在__排__开__液__体__的__体__积__相__同__时__，__液__体__的__密__度__越__大__，_ _受__到的浮力越大 ___，这种方法叫控__制__变__量__法__ ，在已学过的物理知识中还有很多实例，请举 出一例：探究滑动摩擦力与哪些因素有关
__________________________________。
例4.下列四种情景中，物体受到的浮力增大的 是（ C） A.从深水处走向浅水处的游泳者 B.游泳者从浅水处走向深水处 C.潜水艇从海里慢慢浮出海面 D.潜水艇从海面下100米深处下潜至1000米处
例5.一个弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱 体的底面刚好与水面接触（未进入水中），如 图（a）所示，然后将其逐渐将其浸入水中，如 图（b）所示是弹簧测力计 示数与圆柱体进入水中的 深度的变化情况，则圆 柱体的的质量是 0.2kg， 圆柱体完全浸没在水中时 的浮力是 0.6N，分析图
结物，方力比，比，论体在法计受受较较浸 同：： 上 到 到13、、入种浸如，的的24在液液图缓浮浮、可体体液所缓力力知3可中中体示放越不，知中的 ，， 入 大 变物，体 物的将 水 。 。体物积 体物同 中 说浸体体（ 排一 ， 明在浸排 开，个 直 浮液在开 液所物 到 力体液受液 体体 完 与中体体 的到， 全 物的中的体的吊浸体体的体积浮在没的积体积越力弹在体不积）大大簧水积变越有，小测中以时大关受与 到的及的不浸浮同 入力深液越度体大，中，观的而察 深与测 度物力 都体计无的示关体数积的、变浸化在情液况体。中的 深度都无关，
（3）探究浮力与液体密度的关系 方结法论：：如浸图在所液示体，中将的同物一体个受物到体的，浮吊力在大弹小簧还测与 力液计体上的，密完度全有浸关没，在在水排中开和液盐体水的中体，积比相较同测时力， 计液示体数的。密度越大，受到的浮力越大。
沪科版 八年级全一册物理 第九章 浮力 课件
万
吨
远
洋
轮
选择合理方法比较浮力的大小
三、两个不同的鸡蛋 同种液体
AB
VA< VB
实战 同质量或同体积
1、三个质量相同的实心物体静止在水中，如 图，可判定（ C ） A.甲受到的浮力最小； B.乙受到的浮力最小； C.丙受到的浮力最小； D.一样大。
甲实心木球和实心铁球浸没于 水中，放手后木球上浮，铁球下沉，静止 时他们所受浮力的大小关系是（ B ）
物体的浮沉条件 浮力的计算方法
F浮＞G 上浮
F’浮＝G 漂浮
F浮＝G F浮＜G
悬浮 下沉
称重法： F浮= G－F拉（弹簧测力计） 阿基米德原理法： F浮=G排 = m排g= ρ液gV排
二力平衡法：
F浮=G物 (漂浮、悬浮 )
浮力产生的原因法：F浮= F向上 －F向下
浮力的应用 密度计 轮船 潜水艇 气球和飞艇 盐水选种
A.F木=F铁 C.F木>F铁
B.F木<F铁 D.无法确定
沉船打捞
基本概念
定义： 受到液体或气体向上托的力 方向： 竖直向上
内容： 浸在液体（气体）中的物体，受到竖直向上的 浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力。
阿基米德原理 公式： F浮= G排
= m排g=ρ液V排g
适用条件： 液体和气体
浮 力
浮力复习
有关浮力的知识，你感 到最困难的是……
浮力的大小
你有几种方法求得这个鸡 蛋在这种液体中所受浮力的 大小？
浮力的大小
我们该怎样选择求浮力 的方法呢？
选择合理方法比较浮力的大小
一、同一个鸡蛋，两种不同液体
甲
乙
轮 船
选择合理方法比较浮力的大小
沪科版八年级物理全一册 思维导图 课件(13张)
1.物体在液体中所受浮力的大小不仅与 液体的密度有关，还与物体排开液体的 体积有关，而与浸没在液体中的深度无 关。
2.含义：浸入液体中的物体所受浮力的 大小等于物体排开的液体所受的重力的 大小。
3.公式：F浮=G排=p液gv排
1.浸没在液体中的物体，其沉浮主要取 决于它所受到的浮力和重力大小。
2.当浮力大于重力时，物体上浮
2.滑轮及其运用 1.使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
2.滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
机械与人
3.做功了吗
1.含义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积 叫做机械功，简称功。
2.功=力*距离=W=Fs（W：功。F：力。s：距离。）
4.做功的快慢
1.含义：把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做 功率。
3.动能和势能统称机械能。
小粒子与大宇宙
1.走进微观
1.分子间确实存在着空隙。
2.看不见的运动 2.气体和液体中的分子是在永不停息的运动。
3.物体很难拉开，说明分子间存在引力：物体很难被压 缩，说明分子间存在斥力。 4.扩散现象：不同的物质在相互接触的时候彼此进入对 方的现象。
3.探索宇宙
2.怎样描述力
的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要 素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计
1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比， 其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
2.重力的方向：重力的方向总是垂直向下的。
2.色光混合及物体颜色
5.科学探究：凸透镜成像
1 看不见的运动 课件内嵌视频 初中物理沪科版八年级全一册
分子间表现为引力还是斥力与分子间的间距有关，间距小表现为 斥力，间距大表现为引力，当间距大于10倍分子直径时，分子间 作用力忽略不计。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务四 物质中的分子状态
活动：如图分别是固体、液体和蔼体的分子状态图片。请仔细视察 它们分子间的间距，思考固、液、气三态物质宏观和微观的特性。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：固体中的分子是否也在运动？作出解释。
固体中的分子也在永不停息的运动着。
将煤堆放到墙角， 过段时间将煤移走，用 笤帚去扫墙角变黑的地 方，扫不干净。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动小结 分子都在永不停息的做无规则运动。
学习目标 活动探究 当堂检测
小明的观点不正确，因为分子间存在间隙。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务二 分子运动
活动：分子如此小，我们无法用肉眼分辨起运动情况，请根据下面 的现象推断构成物体的分子的运动情况。
（1）将一个空瓶子，倒扣在一个
点
装着棕色二氧化氮气体的瓶子上
击 播
面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻
放 视
璃板。观看视频视察现象。
课堂总结
任务三 分子间作用力
通过任务二的学习我们知道了分子在不停地运动，那么 固体和液体的分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起，保 持一定的体积呢？
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动：完成下面两个实验，分析实验现象说明分子间的作用力。
实验1：请同学们堵住注射 器一端，用力将活塞向里推， 体会向里推的感觉。
固态
液态
气态
学习目标 活动探究 当堂检测
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务四 物质中的分子状态
活动：如图分别是固体、液体和蔼体的分子状态图片。请仔细视察 它们分子间的间距，思考固、液、气三态物质宏观和微观的特性。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：固体中的分子是否也在运动？作出解释。
固体中的分子也在永不停息的运动着。
将煤堆放到墙角， 过段时间将煤移走，用 笤帚去扫墙角变黑的地 方，扫不干净。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动小结 分子都在永不停息的做无规则运动。
学习目标 活动探究 当堂检测
小明的观点不正确，因为分子间存在间隙。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务二 分子运动
活动：分子如此小，我们无法用肉眼分辨起运动情况，请根据下面 的现象推断构成物体的分子的运动情况。
（1）将一个空瓶子，倒扣在一个
点
装着棕色二氧化氮气体的瓶子上
击 播
面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻
放 视
璃板。观看视频视察现象。
课堂总结
任务三 分子间作用力
通过任务二的学习我们知道了分子在不停地运动，那么 固体和液体的分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起，保 持一定的体积呢？
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动：完成下面两个实验，分析实验现象说明分子间的作用力。
实验1：请同学们堵住注射 器一端，用力将活塞向里推， 体会向里推的感觉。
固态
液态
气态
学习目标 活动探究 当堂检测
2020沪教版八年级物理下册电子课本课件【全册】
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4.5 重力 力的平衡
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4.6 惯性 惯性定律
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
2020沪教版八年级物理下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0090页 0165页 0211页 0281页 0330页 0359页
扉页 第4章 运动和力 4.2 匀速直线运动 4.4 力 力的图示 4.6 惯性 惯性定律 5.1 机械功 5.3 简单机械
扉页
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
第5章 功和机械
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
Байду номын сангаас
5.1 机械功
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
4.2 匀速直线运动
2020沪教版八年级物理下册电子课 本课件【全册】
4.3 变速直线运动
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4.4 力 力的图示
目录
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第4章 运动和力
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4.1 机械运动
4.5 重力 力的平衡
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4.6 惯性 惯性定律
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2020沪教版八年级物理下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0090页 0165页 0211页 0281页 0330页 0359页
扉页 第4章 运动和力 4.2 匀速直线运动 4.4 力 力的图示 4.6 惯性 惯性定律 5.1 机械功 5.3 简单机械
扉页
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第5章 功和机械
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5.1 机械功
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4.2 匀速直线运动
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4.3 变速直线运动
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4.4 力 力的图示
目录
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第4章 运动和力
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4.1 机械运动
沪科版八年级物理(全一册)-八年级物理沪科版pdf
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
沪科版-物理-八年级上册-物理八年级全册沪科版《第九章 浮力(第1课时)》课件
由此得出的下列判断正确的是
〔〕
A．这个密度计在甲液体中受到的浮力较大 C．甲中液体的密度较大
B.这换个密度计在乙液体中受到的浮力较大 D．乙种液体的密度较大
【解析】：密度计漂浮时浮力与重力大小相等，即ρ液g排＝mg，故选项A、 B错误。密度计测得的液体密度的表达式为：ρ液＝m/V排，因密度计 的质量m 不变，故V排越大，说明ρ液越小，V排越小，ρ液越大。正确答
表面大小有关，还与表面所处深度有关，所以B是错误的，故正确答案应
为C。
【例题2】把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图3所
示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将 〔 〕
A.仍然悬浮 B.下沉 C.上浮
D.都有可能
【解析】比较注水前后F浮和G的变化即大小关系。因为液体内部压强P＝ρ 浮液gh，P与ρ液和h有关，注水后ρ液不变，气体和铁块所处深度增大。对于铁 块F浮铁＝ρ液gV排铁，全部浸没时V排＝V铁，始终不变，所以F浮铁不变；但对于 气球内质量一定的气体，体积随着压强的增大而减小，由F浮气＝ρ液gV排气可 知，F浮起减小；气球和铁块所受总重力不变，总浮力F浮减少，小于G，所以
A.浮力增大,压强减小 B.浮力减小,压强减小
C.浮力不变,压强减小 D.浮力不变,压强增大
4.含有杂质的蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可采用的方法是[C]
A.加纯酒精
B.加水 C. 加食盐 D. 加汽油
5．对于现代生活给人们带来的紧张感，可用漂浮疗法减轻。漂浮池
内有一定深度的水，水中加有大量的__盐_______（填“盐”或“酒
（2）潜水艇：是靠改变水舱中水的多少，即靠改变重力来 实现上浮或下潜的。
（3）气球和飞艇是通过充气、放气调整气囊的体积来改变 浮力，实现上升和下降的。
沪科版-物理-八年级全一册-沪科版八年级下册第9章 浮力 复习课件(共26张PPT)
例5.体积均为200 cm3的木块和合金块，放入水中静止时的情况如图所示，
已知木块重为1.8 N，合金块重为6 N，则木块受到的浮力为__2____N，
合金块受到的浮力为________N。(g取10 N/kg)
盐水选种的原理：饱满种子的密度要大于盐 水的密度而下沉。
3.潜水艇
知识点六、浮沉条件的应用
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打 起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠改变自身重力（体积不变）上浮和下潜。
潜水艇的两侧有水舱，
当用压缩空气将水舱内的水
排出一部分时，潜水艇的重
力变小，小于浮力，实现上
浮；当向水舱内注水时，潜
体中是否运动等因素无关。
（3）、单位要统一（都用国际基本单位）
ρ-kg/m3，F-N，V排 -m3
（4）变式
ρ
F浮 gV排
V F ρg
例3.在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的 示数为2N；浸没在另一种液体中称量，弹簧测力计的示数为1.4N， 求这种液体的密度.
解
V排水
汤圆煮熟时,内部受热膨胀，体积变大，受到 浮力大与重力。
例4．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木
球未露出水面的时候，下列说法中正确的是 （A ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
1.密度计
——又叫比重计或浮秤
用途：
一种可以直接测量液 体密度的仪器。
读数方法：
静止时液面所对刻 度乘以水的密度
刻度特点：
上小下大，上疏下密。
原理：在各种液体中总是漂浮，F浮＝G。
已知木块重为1.8 N，合金块重为6 N，则木块受到的浮力为__2____N，
合金块受到的浮力为________N。(g取10 N/kg)
盐水选种的原理：饱满种子的密度要大于盐 水的密度而下沉。
3.潜水艇
知识点六、浮沉条件的应用
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打 起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠改变自身重力（体积不变）上浮和下潜。
潜水艇的两侧有水舱，
当用压缩空气将水舱内的水
排出一部分时，潜水艇的重
力变小，小于浮力，实现上
浮；当向水舱内注水时，潜
体中是否运动等因素无关。
（3）、单位要统一（都用国际基本单位）
ρ-kg/m3，F-N，V排 -m3
（4）变式
ρ
F浮 gV排
V F ρg
例3.在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的 示数为2N；浸没在另一种液体中称量，弹簧测力计的示数为1.4N， 求这种液体的密度.
解
V排水
汤圆煮熟时,内部受热膨胀，体积变大，受到 浮力大与重力。
例4．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木
球未露出水面的时候，下列说法中正确的是 （A ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
1.密度计
——又叫比重计或浮秤
用途：
一种可以直接测量液 体密度的仪器。
读数方法：
静止时液面所对刻 度乘以水的密度
刻度特点：
上小下大，上疏下密。
原理：在各种液体中总是漂浮，F浮＝G。
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第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
沪科版八年级物理全册第九章浮力全单元ppt课件(4课时)
A BC
自我升华
木桩打到水里的淤泥中时，受到 水的浮力是___0N
课堂练习： 1.如图所示，A和B是能自由运动的 正方体，C和D是容器自身凸起的一 部分，现在往容器中注入一些水， 则下列说法中错误的是（ ） A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．C部分一定受到浮力作用 D．D部分一定受到浮力作用
2.如图所示，一个塑料小球堵在一个水 池的出口处，水无法排出，则该小球 （） A．不受水的浮力，也不受水对它的压 力 B．仍受水的浮力 C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我们在深处，受 到的浮力大。
我的体积大，受到 的浮力大。
一、浮力的定义： 液体和气体对浸没在其中的物体有竖直向上的 托力，物理学中把这个托力叫浮力。
二、“称重法”测浮力：
F浮=G－F示
三、浮力产生的原因： 物体上下表面所处深度不同，压强不同，从 而产生一个向上的压力差，即浮力。
1 画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ） A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入空气中中的物体都受到空气对 它施加竖直向上浮力 C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发， 由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。
阿基米德还有一句名言：“给我一个 支点，我可以撬动地球。”
叙拉古国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精 巧、华丽的王冠．王冠制成后，国王拿在手里掂了掂，觉得有点 轻．他叫来金匠问是否掺了假。金匠以脑袋担保，并当面用秤来称， 与原来金块的重量一两不差。可是，掺上别的东西也是可以凑足重 量的。国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米 德找来，要他解此难题，但不允许将王冠砸碎。
自我升华
木桩打到水里的淤泥中时，受到 水的浮力是___0N
课堂练习： 1.如图所示，A和B是能自由运动的 正方体，C和D是容器自身凸起的一 部分，现在往容器中注入一些水， 则下列说法中错误的是（ ） A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．C部分一定受到浮力作用 D．D部分一定受到浮力作用
2.如图所示，一个塑料小球堵在一个水 池的出口处，水无法排出，则该小球 （） A．不受水的浮力，也不受水对它的压 力 B．仍受水的浮力 C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我们在深处，受 到的浮力大。
我的体积大，受到 的浮力大。
一、浮力的定义： 液体和气体对浸没在其中的物体有竖直向上的 托力，物理学中把这个托力叫浮力。
二、“称重法”测浮力：
F浮=G－F示
三、浮力产生的原因： 物体上下表面所处深度不同，压强不同，从 而产生一个向上的压力差，即浮力。
1 画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ） A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入空气中中的物体都受到空气对 它施加竖直向上浮力 C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发， 由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。
阿基米德还有一句名言：“给我一个 支点，我可以撬动地球。”
叙拉古国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精 巧、华丽的王冠．王冠制成后，国王拿在手里掂了掂，觉得有点 轻．他叫来金匠问是否掺了假。金匠以脑袋担保，并当面用秤来称， 与原来金块的重量一两不差。可是，掺上别的东西也是可以凑足重 量的。国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米 德找来，要他解此难题，但不允许将王冠砸碎。
八年级 全一册 物理 沪科版 电子课本 高清【精品资料】
“天公”发怒时，狂风聚雨常伴随电闪雷鸣，它 们如何产 生，义为何消失（图1-2） ?
大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩， 令人惊叹 （图1-3） ?
图1—1 哈雷彗星何 时再来?
图1—2 电闪雷鸣如 何产生?
图1一3 大自然为何绚丽多彩?
4 第一章 打开物理世界的大门
图1一4静静雪山 为何发生雪崩？
古文明中的科学思索……
古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些 能直接刺激 感官的神奇现象则最能引起他们的注 意。从古人的文字和图画 便可看出他们的一些科学 思索。
甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。 这说明古 人很早便知道声音与碰击有关（图1 -8）。
东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分 蒸发的科学 思索（图1—9）。
灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光, 也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发 展的漫长历程1中2 ，不少前辈作出了卓越的贡献。
著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus,
1473—1543）,用“日心说”否定了影响人类达千年 之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文 明的进程（图1一13）。
科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例 如居里夫人
（M.S.Curie, 1867-1934）,曾两次获得 诺贝尔奖。这些伟大的
成功皆源于她对真理的执着 追求，以及她长期勤勤恳恳的努力 工作等。她和丈 夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工 作多 年才提炼出来的（图1一24）。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同 的见解，也 敢于修正或放弃自己的错误观点。例如, 爱因斯坦和玻尔等人 （图1-25）进行了长达20余 年的量子力学大论战，而这种学术 之争并未影响两 位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争 论中， 在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构 起 来了。
大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩， 令人惊叹 （图1-3） ?
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图1—2 电闪雷鸣如 何产生?
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4 第一章 打开物理世界的大门
图1一4静静雪山 为何发生雪崩？
古文明中的科学思索……
古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些 能直接刺激 感官的神奇现象则最能引起他们的注 意。从古人的文字和图画 便可看出他们的一些科学 思索。
甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。 这说明古 人很早便知道声音与碰击有关（图1 -8）。
东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分 蒸发的科学 思索（图1—9）。
灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光, 也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发 展的漫长历程1中2 ，不少前辈作出了卓越的贡献。
著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus,
1473—1543）,用“日心说”否定了影响人类达千年 之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文 明的进程（图1一13）。
科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例 如居里夫人
（M.S.Curie, 1867-1934）,曾两次获得 诺贝尔奖。这些伟大的
成功皆源于她对真理的执着 追求，以及她长期勤勤恳恳的努力 工作等。她和丈 夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工 作多 年才提炼出来的（图1一24）。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同 的见解，也 敢于修正或放弃自己的错误观点。例如, 爱因斯坦和玻尔等人 （图1-25）进行了长达20余 年的量子力学大论战，而这种学术 之争并未影响两 位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争 论中， 在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构 起 来了。
八年级物理全册第九章第一节认识浮力课件新版沪科版2020032349
第九章 浮 力 第一节 认 识 浮 力
体验 浮力 活动1:如图所示,水面上自由自在的鸭子、按入水中的乒乓球 向上运动,节日里放飞的氢气球。
活动2:如图所示,把附有橡皮膜的铁丝圆柱体浸没在水中某一 深度,观察橡皮膜各个面凹陷的程度。
活动3:如图所示,将石块分别放在手上和水中,观察弹簧测力计 示数的变化。
4.(2013·义乌中考)5月2日,中国香港,
世界上最大的橡皮鸭在维多利亚港亮相。
吸引众多观众目光。这只橡皮鸭高16.5m,
长19.2m,质量超过600kg。
(1)要使橡皮鸭“站立”起来。需要往里面充入大量空气。充
完气后橡皮鸭内部空气的压强
(选填“大于”“等
于”或“小于”)外部大气压。
(2)橡皮鸭能浮在海面上,是由于受到
参考答案:不一样 立方体前、后两面以及左、右两面同一深度 处的压力是相等的,上、下表面由于深度的不同压强不同,上表 面受到的压力要小于下表面受到的压力。
3.综上所述,浮力产生的原因是
。
提示:浸没在液体或气体中的物体前、后和左、右表面同一深度
处受到的压力大小相等,方向相反合力为零,由于上、下表面的
6.(2013·凉山中考)如图所示,一烧杯静止在斜面上,烧杯内的 水面上漂着一小球。请在图中作出烧杯对斜面的压力F压和小球 受到的浮力F浮的示意图。
【解析】本题考查力学基本作图及对力的三要素的理解。弹力、 重力、摩擦力、压力、浮力的作图是力学中的常考内容,重点考 查力的三要素中的方向、作用点两个方面。浮力作图较易,压力 的受力物体应是斜面,故作用点应在斜面上,方向应垂直斜面指 向右下。 答案:
考点 称重法测浮力
【典例】如图所示,某物块用细线系在弹
簧测力计下,在空气中称时示数是15N,浸
体验 浮力 活动1:如图所示,水面上自由自在的鸭子、按入水中的乒乓球 向上运动,节日里放飞的氢气球。
活动2:如图所示,把附有橡皮膜的铁丝圆柱体浸没在水中某一 深度,观察橡皮膜各个面凹陷的程度。
活动3:如图所示,将石块分别放在手上和水中,观察弹簧测力计 示数的变化。
4.(2013·义乌中考)5月2日,中国香港,
世界上最大的橡皮鸭在维多利亚港亮相。
吸引众多观众目光。这只橡皮鸭高16.5m,
长19.2m,质量超过600kg。
(1)要使橡皮鸭“站立”起来。需要往里面充入大量空气。充
完气后橡皮鸭内部空气的压强
(选填“大于”“等
于”或“小于”)外部大气压。
(2)橡皮鸭能浮在海面上,是由于受到
参考答案:不一样 立方体前、后两面以及左、右两面同一深度 处的压力是相等的,上、下表面由于深度的不同压强不同,上表 面受到的压力要小于下表面受到的压力。
3.综上所述,浮力产生的原因是
。
提示:浸没在液体或气体中的物体前、后和左、右表面同一深度
处受到的压力大小相等,方向相反合力为零,由于上、下表面的
6.(2013·凉山中考)如图所示,一烧杯静止在斜面上,烧杯内的 水面上漂着一小球。请在图中作出烧杯对斜面的压力F压和小球 受到的浮力F浮的示意图。
【解析】本题考查力学基本作图及对力的三要素的理解。弹力、 重力、摩擦力、压力、浮力的作图是力学中的常考内容,重点考 查力的三要素中的方向、作用点两个方面。浮力作图较易,压力 的受力物体应是斜面,故作用点应在斜面上,方向应垂直斜面指 向右下。 答案:
考点 称重法测浮力
【典例】如图所示,某物块用细线系在弹
簧测力计下,在空气中称时示数是15N,浸
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