阅读短文《捉螃蟹》完成素养测评(后附答案)
部编版四年级语文上册 第八单元语文素养评估测试卷(含答案)
第八单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）一、联系上下文，根据拼音写词语。
（7分）1.这次全省作文jìnɡ sài（），她是我们班wéi yī（）进入jué sài（）的选手。
2.dǎi tú（）见到人民警察，吓得miàn rú tǔ sè（），连连qiú ráo（）。
二、给下列生字加上偏旁，组成新字再组词。
（12分）冈—（）者—（）息—（）更—（）旦—（）奄—（）三、按要求写词语。
（9分）1.百发百中（ABAC式）2.眉清目秀（描写外貌）3.心急如焚（描写心情）四、填入适当的关联词，把句子补充完整。
（4分）1.（）我们遇到困难，（）不要退缩。
2.（）你已经取得了不小的成绩，（）你的眼力还不够。
五、缩写下列句子。
（6分）1.名医扁鹊去拜见国君蔡桓侯。
2.纪昌成了百发百中的射箭能手。
六、根据课文内容填空。
（6分）1.《扁鹊治病》这个故事告诉我们。
2.纪昌成为百发百中的射箭能手的秘诀是。
3.看道边李树多子折枝，取之，不动。
七、想一想，填一填。
（4分）坐请坐敬香茶这副对联是北宋文学家苏东坡写的，请再写一副对联：八、下面这则故事的幽默表现在哪里？写在横线上。
（6分）一位女士急匆匆地走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。
”九、阅读短文，回答问题。
（16分）木偶探海记木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：“嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。
我在海上走了几千里地，海水只能没过我的脚面。
我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后背。
我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在他们的胸脯下轻轻飞溅……”话没说完，全场乱起来了：老蚌掩着嘴吃吃地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
山东省临沂市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题【含答案】
2022级普通高中学科素养水平监测语文2023.11本试卷分为选择题和非选择题两部分。
满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项:1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
①家国情怀作为个人对家庭和国家共同体的认同与热爱。
在中华文明数千年演进历程中有着肥沃的滋生土壤和深厚的历史渊源。
②商周时期，中国已经形成比较稳固的氏族血缘宗法制度。
这种以血亲关系为纽带确立嫡长于继承权和主事权的父系家长制，利用父系家族关系的亲疏来决定土地、财产和政治地位的分配与继承，把血缘纽带同政治权益结合起来，不仅构成了中国社会组织形态的基本特征，也是组成社会政治结构的重要支架。
这与古希腊、古罗马同时期形成的社会结构颇为不同。
古希腊、古罗马在掌握铁器等生产工具后，原始性的集体协作生产逐步被家庭个体生产代替。
通过清算氏族制、瓦解原始公社、发展家庭私有制的途径步入文明社会发展旅程。
中国在使用铁器后，则在相当程度上保存乃至增强了原始公社的组织形式，以血缘关系为纽带。
通过发展以小农经济为基础的农业社会踏上文明社会发展道路。
由于中国进入文明社会时不是剪断而是保留了氏族制的“脐带”，氏族血缘宗法制的产生实乃自然而又必然之事。
③殷周至春秋，所谓邦国、“八百诸侯”等，实际是由血缘宗法遗风为基础的氏族——部落——邵族国家构成。
以父子关系为心脏和骨骼的父系家长氏族，其首领首先要具备优良的才干和德行，在本家族、本部落及部族中得到认可，赢得地位和权威后，才能进一步联络和团结其他氏族、部落、部族。
逐步拓展邦国的疆域以“一统天下”。
这种“由家而国”的真实社会进程和历史事实，既促使人们对家庭、家族、宗族及其人伦关系高度重视，也促使人们形成爱家、爱乡、爱国情感交织的民族心理，从源头上为中国社会发展植入了伦理与政治交叉重叠的紧密关系。
二年级《小螃蟹》阅读理解
二年级《小螃蟹》阅读理解阅读下文，回答问题小螃蟹蓝色的海湾里,有一只小螃蟹(páng xiè),它仗着自己有一对钳(qián)子,总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它,非常得意,扬起头来吐泡泡。
突然,它发现了一根小铁棒,心想:谁敢惹我?看我怎么夹住你!“哈哈!”一个小男孩叫道,“我钓到了一只小螃蟹。
”（1）这篇短文共有______个自然段，第一段有______句话。
（2）从文中找出合适的词语填空。
一______小螃蟹一______大钳子一______小铁棒一______小男孩（3）被小螃蟹欺负的动物有______、______、______。
（4）小螃蟹最后被______。
答案解析：（1）考查说出短文有几自然段，第一段有几句话。
通过阅读与理解本短文，短文共三自然段，即第一自然段“蓝色的海湾里……老远老远。
”第二自然段“小螃蟹见大家都怕它……看我怎么夹住你！”第三自然段“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。
”第一自然段“蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着自己有一对大钳子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
”从句子中的标点看，里边有四个句号，代表四句话。
（2）考查根据短文内容填空。
回答本题问题，可从文中这些内容“蓝色的海湾里，有一只小螃蟹”“它仗着自己有一对大钳子”“突然，它发现了一根小铁棒，”“一个小男孩叫道，‘我钓到了一只小螃蟹。
’”中寻找出答案，即本题可填空为：一只小螃蟹、一对大钳子、一根小铁棒、一个小男孩。
（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。
从文中这些内容“蓝色的海湾里，有一只小螃蟹（páng xiè），它仗着自己有一对大钳（qián）子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
最新部编版一年级语文上册短文阅读及答案(最新)
最新部编版一年级语文上册短文阅读及答案（最新）一、认真阅读短文，再完成练习。
（不会写的字用拼音代替）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。
突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”1．短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
2．小螃蟹欺负了________、________和________。
3．“谁敢惹我？”这句话的意思是（）A．谁都敢来惹我。
B．谁都不敢来惹我。
4．小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？_____________________________二、课外阅读长眼睛的小树活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几张藤叶儿挂在了它的角上，它也不知道。
小树林边上，是个小池塘，小鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵长眼睛小树啦！”就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。
爱动的小鹿一动不动，在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌。
”1．短文一共____个自然段。
2．在括号里填上合适的词语。
（________）的小树（________）的小鸟（________）的眼睛3．“长眼睛的小树”其实是___________。
4．你喜欢这棵“长眼睛的小树”吗？为什么？______________________。
三、阅读下文，回答问题猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
螃蟹阅读理解习题及答案
螃蟹阅读理解习题及答案螃蟹阅读理解习题及答案无论在学习或是工作中，我们最离不开的就是练习题了，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧？以下是小编帮大家整理的螃蟹阅读理解习题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
螃蟹的壳很硬，上面有一些淡淡的花纹。
它的眼睛很小，像两颗黑色的米粒，一碰就缩回去。
螃蟹的前两只腿像钳子，夹住你的手指会使你感到很疼。
如果你用棒逗它玩，它就发怒了，两只“钳子”举得老高老高，一副凶狠狠的样子。
螃蟹有8条腿，它的爪很细、很尖，爪上还长着一些细毛毛。
它是横着走路，怪不得它在水里“横行霸道”呢！它走起路来，8条腿灵活地抬起，落下，沙沙地响。
它的腹部有一个白色的脐片，像一扇大门，三角形的是公蟹，圆形的是母蟹。
母蟹产的卵是黄色的，粘在一起，像很小的米粒，它的卵就藏在“大门”里面。
小螃蟹刚出生就被妈妈关在“大门”里，就像小袋鼠藏在妈妈的“口袋”里一样：也许螃蟹妈妈害怕小螃蟹出来和别的“小孩”打架。
螃蟹有两片方形的嘴唇，喝水时一张一合，有时还吐出一串串珍珠似的水泡儿。
有一次，我捉了一只螃蟹。
第二天一看，怎么成了两只？我碰了碰其中的一只，它没有动，翻过来一看，原来是螃蟹壳。
二叔告诉我，它们到了一定的年龄就脱掉黑色的旧壳，换上新壳，新壳是褐色的，很嫩很嫩。
为了度过寒冷的冬天，在冻土之前，螃蟹就用两只“钳子”挖一个扁圆形的洞。
挖完以后，这个整天挥舞大“铁钳”的螃蟹就钻进去呼噜呼噜地冬眠了，一直到第二年春天才醒来。
1．“蟹”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应先查音序（），再查音节（）。
2．读短文，填空。
螃蟹的壳很（）；眼睛很（），爪很（）、很（）；它有（）条腿；它的腹部有（）的脐片，其中公蟹的脐片是（）形，母蟹的脐片是（）形。
3．作者说：“小螃蟹刚出生就被妈妈关在‘大门’里，就像小袋鼠藏在妈妈的‘口袋’里”，是用了什么修辞方法？________________________________________________________________ ___4．“螃蟹有时在喝水时还吐出一串串珍珠似的水泡儿”用了________的修辞方法。
部编版四年级语文上册第四单元阅读训练(含答案)
部编版四年级语文上册第四单元阅读训练（含答案）部编版四上第四单元（共4题）一、阅读理解题（共4题）阅读下面诗句，回答问题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1) 为画线字选择正确读音。
黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还A．chuān B．chuán C．huán D．hái(2) 这两句诗表达了（）的思想感情。
A．驻守孤城的将士们对家乡无比思念B．将士们誓死保卫边疆阅读文章,回答问题北国丁香当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短（暂堑）了。
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（印映），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇，一片片。
那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
这情景给寒冬里走过的人以张力，以热情，以想象。
丁香花，花气袭人，在花草中，它的香气最浓郁。
倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。
一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想着自己的未来。
丁香在我国有一千多年的（裁栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
历代的文人墨客，为丁香留下过许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。
”“霜树尽空枝，肠断丁香结”……李商隐也用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，描述情人的思念之心。
丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。
哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚着塞北人独特的精神风貌，它聚小而成大器，抗艰难而争上游，（坚艰）韧顽强、生机勃勃。
正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
(1) 文中括号里的字，使用恰当的分别是、、、。
(2) 联系上下文解释下面的词语。
i 美不胜收：ii 沁人心脾：(3) 读全文，按要求在文中找出下列句子。
i 描写丁香花形状的句子是：ii 描写丁香花颜色的句子是：iii 描写丁香花香气的句子是：(4) “那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
海淀考王语文四年级下册阶段素养过关卷(一,二)答案
海淀考王语文四年级下册阶段素养过关卷(一,二)答案一、根据语境写词语。
（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。
2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。
终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。
（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。
A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。
A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。
”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
捉螃蟹阅读题捉蟹阅读
捉螃蟹阅读题答案捉蟹阅读答案捉蟹在我的生活中，一件件事多如繁星，但是，使我最快乐的要算我和爸爸、妈妈、堂哥、表姐在无名岛上捉虾蟹的事了。
那一天清早，我们坐着轮船向无名岛出发了。
陪伴着“呜呜”的汽笛声，无名岛很快就到了。
一下船，我和堂哥、表姐顾不得赏识那美丽的风光，就撒欢儿似地向黄灿灿的海滩奔去。
退潮后的海滩湿淋淋、软绵绵的。
我透过水面，看到了好多鱼虾和小蟹内心真快乐啊 |忽然一只“贝壳”正慢慢吞吞地向我走来我立刻轻轻地把它拿起来一看咦怎么是半个我再认真往水里一看，嘿！竟是一只腕表盘大小的螃蟹在爬，它头顶贝壳是为了诱惑“仇敌”呢！我当时顾不得多想，伸手向它抓去，哪知这螃蟹也有一股“不卑不亢”的干劲，举起大钳子夹住了我的手指。
“哎哟！”我顾不得疼，拼死地甩才把它丢掉。
它趁便溜进礁石缝里去了。
| “哈，你住哪里逃？”我刚要“追击”，表姐笑着走过来，对我说：“你这样怎么逮得着它呢？你应当这样⋯⋯”听了表姐的话，我茅塞顿开。
于是，我找来根竹棍，照着石缝乱捅！螃蟹终于敌不住我的“剧烈攻势”，只能乖乖地爬出来了。
我扔掉竹棍，用左手按住它的壳，右手的大拇指和食指从它的大钳后边伸了过去，把它捉住了。
我看着它那张牙舞爪的样子，不由哈哈大笑起来。
看来做什么事都要讲究方法，不可以蛮干呀！这时堂哥和表姐也捉到许多“战利品”。
|我们在沙岸上尽兴地跑着、笑着⋯⋯ |这件事固然过去一年多了，但此刻一想起来，依旧记忆犹新，让人感觉快乐无量。
1．给第三自然段中没有标点的地方加上适合的标点。
2．用“~~~~”画出描绘“我”捉住螃蟹的句子。
（请注意加粗的词）3．第三自然段共分四层。
整个自然段主假如写4．用“‖把”文章分红三段。
5．文中第一自然段和末端自然段是 ____ 的写作方法。
6．归纳本文的中心思想。
《杀身成仁》答案1．第一段：（第 1 自然段）段意：王若飞被捕后，仇敌想从他嘴里获得党的机密。
第二段：（第 2—3 自然段）段意：仇敌要王若飞“供认”的阴谋失败了。
螃蟹智商测试题(3篇)
第1篇亲爱的螃蟹朋友们，欢迎来到本期的螃蟹智商测试！在这场测试中，我们将通过一系列有趣的题目来评估您的智慧与认知能力。
请注意，本测试完全免费，且不涉及任何个人隐私信息。
请根据您的真实想法和感受选择答案，祝您测试愉快！一、选择题（每题2分，共20分）1. 一只螃蟹在沙滩上发现了一个圆圆的贝壳，它觉得这个贝壳非常漂亮。
以下哪个选项是螃蟹最可能的想法？A. 这个贝壳可以用来当我的家。
B. 这个贝壳真漂亮，我要拿回家给朋友们炫耀。
C. 这个贝壳看起来很好吃，我要把它吃掉。
D. 这个贝壳很奇怪，我一定要弄清楚它的用途。
2. 螃蟹甲和螃蟹乙在森林里相遇，甲说：“你好，乙，我听说森林深处有一片美丽的湖泊，我们一起去看看吧！”乙的回答最可能是以下哪个选项？A. 好呀，我也听说那里很美，一起去吧！B. 不去，我不喜欢水，太危险了。
C. 好呀，不过我得先回壳里休息一下。
D. 好呀，不过我得先问问我朋友甲甲的意见。
3. 一只螃蟹在森林里迷路了，它遇到了一只善良的狐狸。
狐狸问：“你需要帮助吗？”螃蟹的回答最可能是以下哪个选项？A. 是的，我迷路了，你能带我去湖泊吗？B. 不需要，我自己能找到路。
C. 是的，我需要帮助，不过我不信任狐狸。
D. 是的，我需要帮助，但是我想先吃点东西。
4. 一只螃蟹在沙滩上发现了一颗闪闪发光的珍珠，它非常高兴。
以下哪个选项是螃蟹最可能的想法？A. 这颗珍珠真漂亮，我要拿回家给朋友们炫耀。
B. 这颗珍珠可以用来装饰我的壳。
C. 这颗珍珠看起来很好吃，我要把它吃掉。
D. 这颗珍珠很奇怪，我一定要弄清楚它的用途。
5. 螃蟹丙在森林里遇到了一只兔子，兔子问：“你为什么一直背着壳走路呢？”螃蟹的回答最可能是以下哪个选项？A. 我喜欢背着壳走路，感觉很有安全感。
B. 因为我的壳是我的一部分，我离不开它。
C. 我的壳里有很多珍贵的物品，我得保护它们。
D. 我不知道，反正大家都这样。
6. 一只螃蟹在森林里发现了一片草莓园，草莓红彤彤的，非常诱人。
小学阅读螃蟹试卷
小学阅读螃蟹试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 螃蟹属于哪一类动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 爬行动物D. 节肢动物2. 螃蟹的呼吸器官是什么？A. 鳃B. 肺C. 皮肤D. 气管3. 螃蟹的腿通常有多少对？A. 1对B. 2对C. 3对D. 4对4. 下面哪一项不是螃蟹的特征？A. 有坚硬的外壳B. 有复眼C. 有翅膀D. 有螯5. 螃蟹的螯通常用于什么？A. 游泳B. 捕捉食物C. 呼吸D. 行走6. 螃蟹的步态通常是？A. 直线行走B. 跳跃C. 侧行D. 倒退行走7. 螃蟹在自然界中通常扮演什么角色？A. 捕食者B. 猎物C. 两者都是D. 两者都不是8. 螃蟹的繁殖方式是什么？A. 卵生B. 胎生C. 孢子生殖D. 分裂生殖9. 螃蟹的寿命通常有多长？A. 几个月B. 几年C. 几十年D. 几百年10. 螃蟹在中国文化中通常象征着什么？A. 长寿B. 财富C. 爱情D. 智慧二、填空题（每题1分，共10分）11. 螃蟹的身体分为三部分，分别是________、________和________。
12. 螃蟹的外壳被称为________，具有保护身体的作用。
13. 螃蟹的螯是其捕食和________的工具。
14. 螃蟹在陆地上通常________行走，而在水里则________行走。
15. 螃蟹的繁殖季节通常在________季节，雌性螃蟹会产卵在________中。
三、简答题（每题5分，共30分）16. 描述螃蟹的生活习性。
17. 螃蟹在生态系统中的作用是什么？18. 请列举螃蟹的几种常见种类，并简要说明它们的特点。
19. 螃蟹在不同文化中的象征意义有哪些？20. 为什么说螃蟹是“横行霸道”的代表？四、阅读理解（每题5分，共40分）阅读下面的短文，然后回答问题。
螃蟹的奇妙世界螃蟹是一种生活在海洋、淡水和陆地上的节肢动物。
它们拥有坚硬的外壳和一对强大的螯，这些特征使它们在自然界中成为了独特的存在。
一年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案人教版
一年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解。
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1．这篇短文有（____）个自然段。
2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3．小螃蟹最后的结果是什么？（）A．自己死了B．被钓到了C．跑得老远老远二、读短文，回答问题。
下雨了哗啦哗啦下雨了。
大家跑来跑去，想找个避雨的地方。
小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。
啊，在这里避雨真好，胖胖的蘑菇像把小花伞。
小蝴蝶找到一片圆圆的叶子，躲在下面避雨。
啊，在这里避雨真好，圆圆的绿叶像顶小帐篷。
小蜜蜂找到一朵香香的花儿，躲进花心里避雨。
啊，在这里避雨真好，香香的花儿像一间小房子。
1．这篇短文一共有________个自然段。
2．读短文，根据内容，连一连。
小蚂蚁胖胖的叶子小蝴蝶圆圆的花儿小蜜蜂香香的蘑菇3．想一想，把正确答案的序号写在横线上。
啊，在这里避雨真好，蘑菇像________，绿叶像________，花儿像________。
①小花伞②小房子③小帐篷4．想一想，谁还能找到避雨的地方？在下面写两个。
（没学的字用拼音代替）________找到了_____________，躲在下面避雨。
________找到了_____________，躲在下面避雨。
三、阅读理解。
小闹钟小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。
它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。
”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。
”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。
一年级语文上学期阅读与理解课后提升训练题精编及答案冀教版
一年级语文上学期阅读与理解课后提升训练题精编及答案冀教版班级：_____________ 姓名：_____________一、认真阅读短文，再完成练习。
（不会写的字用拼音代替）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。
突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”1．短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
2．小螃蟹欺负了________、________和________。
3．“谁敢惹我？”这句话的意思是（）A．谁都敢来惹我。
B．谁都不敢来惹我。
4．小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？_____________________________二、读短文，完成练习。
白云船我们的天上，是一片蓝色的海洋，白云船儿，在海面上远航。
白天，船头坐着太阳。
晚上，船尾坐着月亮。
一定会有那么一天，我们登上了白云船，带着太阳和月亮，茫茫宇宙去远航。
1．子，写词语。
例：蓝色的海洋（______）的太阳（______）的月亮2．“蓝色的海洋”指的是（______），“船儿”是指（______）。
（填序号）①白云②天空3．乘客是（______）和（_______）。
（填序号）①太阳②星星③月亮④地球三、读一读，完成练习。
在自然界，野生动物和人一样，也会生病。
它们虽然没有医生和医疗器械，但它们有自我医疗的本领。
它们怎样给自己治病呢？大熊猫患了胃炎，腹泻不止时，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，吃完大吐不止。
以吐治泻是大熊猫治肠胃病的有效疗法。
野猪经常在泥坑里打滚，浑身沾满了泥巴，看起来脏得可怕。
这实际好比人包扎伤口，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。
獾发现自己的孩子得了皮肤病，就带着小獾去温泉洗澡，孩子的皮肤病不久便好了。
部编版小学语文三年级下册期中素养检测试题(附答案)
部编版三年级下册期中语文素养测试题第一板块：线上预习闯关（70分）一、看拼音，写汉字。
（10分）yuān yāng lú yá mò shēng lián peng zī shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiān xū jīng yàn shè jì mì fēng zhì huì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词（8分）暖（）资（）待（）骄（）援（）贡（）侍（）娇（）三、为下列加点字选择正确的读音。
（10分）1、凑．成（còu zòu）似．的（sì shì）沾．水（zhān nián）2、兔走触株，折颈．（jìng jĭng）而死。
3、几．（jī jĭ）只蜜蜂飞得很低，几．（jī jĭ）乎要触到地面了。
4、陈明一整天都被闷．（mēn mèn）在家里，心情很郁闷．（mēn mèn）。
5、奶奶称．（chēng chèn）赞这里的草莓很匀称．（chēng chèn）。
四、补充词语，并根据句子情境选择合适的词语填空。
（8分）邯郸（）（）滥竽（）（）（）（）蛇影争奇（）（）没精（）（）（）（）无误1、小东一直没学会唱这首歌，合唱比赛时他只能。
2、公园里举行花展，各种各样的花，美不胜收。
五、按要求写句子。
（10分）1、这座桥不但．．美观。
（用加点的字造句）．．坚固，而且。
2、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换个说法，意思不变）。
3、她的泪无声无息地淌了下来。
（缩句）。
4、鹿的角却被树枝挂住了。
（改为把字句）。
5、螃蟹立刻向我高高举起那大钳子剪刀似的。
（用修改符号修改病句）六、根据课文内容填空。
（10分）1、大自然生机勃勃，多姿多彩。
“，沙暖睡鸳鸯”，多么富有情趣；“绿阴不减来时路，”，多么惹人喜爱；“日出江花红胜火，”，多么美丽迷人。
新部编版六年级语文下册短文阅读(考题)
新部编版六年级语文下册短文阅读（考题）一、阅读理解，完成练习。
_____________①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。
而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
②螃蟹的足是爬行工具。
它的足共有五对，其中四对是一样的。
因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
③螃蟹的足更是捕食工具。
参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。
它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
④螃蟹的足还是它的“护身符”。
当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。
当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。
最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。
如果来犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。
螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。
它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。
一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。
⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。
螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。
它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。
试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。
1．这篇文章的结构是（）A．总—分—总B．总—分C．分—总D．分—总—分2．本文最恰当的题目是（）A．足的功能B．螃蟹的功能C．螃蟹的足D．螃蟹足的功能3．“螃蟹的足是爬行工具。
2021年部编版一年级上册语文阅读理解专项基础练习及答案
2021年部编版一年级上册语文阅读理解专项基础练习及答案一、阅读理解。
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1．这篇短文有（____）个自然段。
2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3．小螃蟹最后的结果是什么？（）A．自己死了B．被钓到了C．跑得老远老远二、快乐阅读。
谁捞西瓜十月五日是小兔的生日，小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。
走到河边，小猪不小心，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。
正在这时，小河马把西瓜捞上来，小猪笑了。
1．（_____）、（_____）和（_____）去给小兔过生日。
（_____）把西瓜捞起来了？（填序号）①小兔②河马③小猪④小羊2．这个故事有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）句话。
3．连一连大家给小兔送了什么礼物。
小猪的礼物青草小羊的礼物大白菜小猫的礼物西瓜三、读故事，按要求回答问题。
谁捞西瓜十月五日是小兔的生日。
小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱（bào）着一棵大白菜，一起去小白兔家。
走到河边，小猪不小心滑（huá）了一下，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。
正在这时，小河马把西瓜捞（lāo）上来，小猪笑了。
1．故事有（______）个自然段，第一自然段有（______）句话。
2．谁在河里捞到了西瓜？（）A．小兔B．小河马C．小猪D．小羊3．大家给小兔送了什么礼物？用线连一连。
小猪的礼物是青草小羊的礼物是大白菜小猫的礼物是西瓜4．想象一下，到了小白兔家他们会说些什么？小猪、小羊、小猫对小白兔说：“_________________________”小白兔对大家说：“________________________”四、阅读荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
《儿时掏蟹》阅读练习及答案
阅读《儿时掏蟹》，完成下列小题。
儿时掏蟹杨宝军儿时暑假，是乡野孩子的天堂，大人眼睛一眨，就不见我们人影。
水边、河中成了我们嬉戏逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。
一天，我们四个发小，身背鱼篓，带着锹钩，相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。
繁荒垛，是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”，四面环水，水草密集。
我们像四个小小侦探员，在河边不时地搜索敌情，两眼上下左右瞅个不停。
小明眼尖，第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥, 淤泥上有爪印，方向直指蟹洞。
很快小虎也惊呼，他在河边一棵树下，看到新鲜的淤泥，洞口有杂乱无章的水草。
离我最远的小龙也有了收获，已一声不吭地向蟹洞里泼水，撩拨螃蟹爬出来。
我们一字排开，下半身站在水里，上半身趴在河边，一人负责一个蟹洞。
我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去，蟹没掏到，却抓了一手烂泥。
更为恼火的，刚下水身上就惹了鸭虱子，鸡皮疙瘩，瘙痒难受。
稍息片刻，我重整旗鼓，忍着疼痛，弓着腰，瞄着蟹洞，从洞口再次伸手进去，老鹰抓小鸡般直奔蟹壳，死劲往外拽，一只肥硕的大螃蟹终于被拖出洞外。
螃蟹到了洞外，两个大螯仍夹住我的手指不松，我小心把它放到水里，趁它松开钳子后，瞬间放进鱼篓。
小龙的蟹洞最深，用手掏，用锹挖，“鬼”精的螃蟹就是一动不动。
“道高一尺，魔高一丈”，小龙不灰心，隔个十分八分钟就往蟹洞灌水，并不伸手。
火辣辣的太阳当空直照，小龙额头冒汗，汗到嘴边，捧起一把水就洗。
一连半个多小时的埋伏，来来回回的浇水，螃蟹误以为是一浪又一浪的浪花，放松了警惕，才想爬出来透气，一个一个成了囊中之物。
夕阳西下，我们每人背着 30 多只螃蟹，畅游镜子般的龙溪港，与小鱼同吸气，共冒泡，岸上林木繁盛，浓荫翳然。
黄鹂，鸽子咕咕欢唱，燕子，喜鹊喳喳啾啾。
微风吹来，凉爽无比。
其实掏蟹不是每次都能如愿以偿，有几次，我不是从洞里摸出疙疙瘩瘩的癞宝，就是浑身滑秃秃的水蛇，吓得毛骨悚然，赶忙甩手。
水蛇咬了，不要紧，一旦被毒蛇咬了，性命攸关。
为了寻洞掏蟹，我们身上晒黑了，头上长了疖子，个个像泥人。
最新部编版一年级上册语文阅读理解及答案(精编)
最新部编版一年级上册语文阅读理解及答案（精编）一、阅读理解。
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1．这篇短文有（____）个自然段。
2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3．小螃蟹最后的结果是什么？（）A．自己死了B．被钓到了C．跑得老远老远二、阅读短文。
骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛，说自己有多伟大。
这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛吸一口气，把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！于是，骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛。
他吸呀吸的，终于“砰”的一声，把自己的肚皮给撑破了。
1．仿写词语。
鼓得大大的（____）得（____）（____）得（____）2．骄傲的青蛙，它总是骄傲什么？用“_____”画出来。
3．想一想，填一填。
（1）青蛙和牛比谁________。
（2）短文的第________自然段写青蛙想要赢过那只牛，所以拼命地吸气。
4．这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？（）A．这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
因为自己不自量力，所以才把肚皮撑破了。
B．这是一只谦虚的青蛙，它总是认为自己比不过别人。
因为过分谦虚，所以被别人看不起，伤心得肚皮破了。
C．这是一只很有实力的青蛙，它最大的本领就是吹肚皮。
因为它经常表演吹肚皮给别人看，所以把肚皮给吹破了。
三、课外阅读。
猫捉老鼠猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。
部编人教版一年级上册语文阅读理解及答案(精编)
部编人教版一年级上册语文阅读理解及答案（精编）一、认真阅读短文，再完成练习。
（不会写的字用拼音代替）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。
突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”1．短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
2．小螃蟹欺负了________、________和________。
3．“谁敢惹我？”这句话的意思是（）A．谁都敢来惹我。
B．谁都不敢来惹我。
4．小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？_____________________________二、阅读。
如果我是一片雪花①如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？②我愿飘落到广场上，堆个胖胖的雪人，望着你笑眯眯。
我愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
我更愿意飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。
1．第②自然段一共有（______）句话。
2．文中画线的词“融化”指的是（）（填序号）A．雪花变成水B．雪花变成冰3．雪花都愿意飘到哪些地方呢？请在文中用“”画出来。
4．如果你是雪花，你还愿意飘落到哪里？做些什么呢？我愿飘落到__________，________________________________________。
三、阅读理解。
春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘（táo）气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲（qiāo）着鼓（gǔ）儿玩，敲醒（xǐng）了天空，敲醒了田野（yě），敲醒了沉（chén）睡的山岭（lǐng）和村庄（zhuāng）。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔（róu）了树枝（zhī），吹长了青草吹得春天朝（cháo）前长。
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阅读短文《捉螃蟹》完成素养测评（后附答案）
捉螃蟹
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
③母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
④或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖、几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖，因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢。
在抓起与放下的动作重复间，内心经历了怎样一次又一次的自我交战与折磨。
⑥这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下。
⑦母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑧窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!（作者：丁立梅。
有改动）
1第①段对母亲外表的描写，想告诉我们什么？（）
A母亲却明显地憔悴了B母亲比过去瘦弱了很多
C母亲的精神状态很好D我生病她心焦，我痊愈她惊喜
2母亲捉螃蟹的原因，下面哪个概括不正确？（）
A久病初愈的我没有胃口却想吃螃蟹B当时的物质条件非常差
C乡村的溪流多螃蟹也多很容易捉到D母亲爱我胜过爱一切珍宝
3文章写寒冷的词语很多，比如寒冽、冰凉彻骨、春寒料峭、寒意，用意是什么？（）A点出母亲捉螃蟹的季节是春天B用寒冷衬托母亲捉螃蟹的艰辛
C我所在的村子春天依然很冷D点出这个季节母亲很难找到螃蟹
4写母亲的系列动作：捞起→望着→颤抖→思忖→放回→捞起，有何作用？（）A表现既想满足我又不忍心害母蟹的矛盾心理B表达母亲捉螃蟹过程很难
C说明母亲一边捉螃蟹一边思考着别的事情D说明母亲做事一向犹豫不决
5“她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹……”句子为什么用“咬牙”“闭眼”？（）
A咬牙是因为冷，闭眼是不想看B咬牙是要坚持，闭眼是头晕目眩
C咬牙是有毅力，闭眼是歇口气D咬牙表示下决心，闭眼表示不忍心
6文章两次写母亲哭——“潸然泪下”“放声大哭”表达母亲的什么心情？（）A为放回母蟹不能满足儿子的心愿而伤心B看到螃蟹而激动不已
C为捉回螃蟹却使母蟹和子蟹分离而伤心D为自己救了螃蟹母亲而高兴
7文章最后为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊”？
8你能举例说明“天底下所有母亲的心是一样的”吗？
1D 2C 3B 4A 5D 6A 7示例：对螃蟹而言，它的不幸是被人发现了，差一点成了别人的美食；它的幸运是，因为它是只母蟹，别人不忍心伤害它，把它放了回去。
8示例：母狼为了孩子竟然和狮子拼命；母牛在无比饥渴的情况下找到一滴水，却全部让给孩子喝；母猎豹为了孩子的生存，历经千辛万苦寻找食物……。