《滑轮及其应用》课件精品
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新沪科版八年级物理全册10.2滑轮及其应用 精品课件
四、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
试一试
利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
(3)能否省距离?
定滑轮不能省距离。
F1
受力分析
物体匀速上升: F1 = G物
理论上不省力也不费力。
F1＞G物
绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大
F1 F1
假如摩擦忽略不计
G物
使用定滑轮，既不省力也不费力。
理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，
物体对绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
于多少？
G
F＝
1 5
(G+G/)
斜面也是一种省力机械
练一练
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在
定力的大小分别为：F1、F2、F3，
则 （ D ）。
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
F1
F2 F3
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10.2《滑轮及其应用》ppt课件
用定滑轮提升钩码的时候，注意观察:
①绳端拉力F （即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系? ②注意观察用力的方向是否改变。
进行实验收集数据
定滑轮 使用定滑轮提升物体 （匀速） 拉力F 物体上升 绳端（拉力作用
F =G 物重G 大小 方向 拉
距离h
（物cm)
点）移动距离s (cm)
S=h 物体上升 的距离
S=2h 物体上升
的距离
滑轮作用实验记录表
直接提升 用定滑轮 用动滑轮提 我们的发现 重物的力 提升重物 升重物的力
（N） 的力（N） （N）
4
4
8
8
2
定滑轮不省
4
力，动滑轮 省力。
定滑轮改变
力的方向，
动滑轮不改
变力的方向。
实验结论
1，使用定滑轮不省力，不省 距离，但可以改变力的方向
F拉=G 物 S绳=h物
２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改 变力的方向；要多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作 方便，但不能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
的轴随物体一
起运动
动滑轮
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
（温州）下列各图中利用了动滑轮的 是（ D ）
活动1：组装滑轮，提升重物
把一个滑轮、一根细线、一个钩码、在铁架台上组装好， 用该装置将钩码提升一定的高度。
①绳端拉力F （即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系? ②注意观察用力的方向是否改变。
进行实验收集数据
定滑轮 使用定滑轮提升物体 （匀速） 拉力F 物体上升 绳端（拉力作用
F =G 物重G 大小 方向 拉
距离h
（物cm)
点）移动距离s (cm)
S=h 物体上升 的距离
S=2h 物体上升
的距离
滑轮作用实验记录表
直接提升 用定滑轮 用动滑轮提 我们的发现 重物的力 提升重物 升重物的力
（N） 的力（N） （N）
4
4
8
8
2
定滑轮不省
4
力，动滑轮 省力。
定滑轮改变
力的方向，
动滑轮不改
变力的方向。
实验结论
1，使用定滑轮不省力，不省 距离，但可以改变力的方向
F拉=G 物 S绳=h物
２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改 变力的方向；要多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作 方便，但不能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
的轴随物体一
起运动
动滑轮
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
（温州）下列各图中利用了动滑轮的 是（ D ）
活动1：组装滑轮，提升重物
把一个滑轮、一根细线、一个钩码、在铁架台上组装好， 用该装置将钩码提升一定的高度。
沪科版物理八年级9.2《滑轮及其应用》PPT课件1
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，
分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特 点．
在铁架台的竖杆上缠上白纸条，纸上等距离的画上四、 五条红线，这样砝码升高的距离和绳子自由端移动的距 离可以直接从中找出倍数关系或读出格数，研究滑轮组 时也同样．钩码尽可能大些，滑轮质量尽可能小些．
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担， 提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端） 移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝ nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．
若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成 Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．
课堂练习：
一组滑轮组，要想省3/4 的力,应该如何绕线？
1 动力F为阻力G的 2 倍 1 F＝ 2 G
.
l2
l1
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
G
1 2：在上述情况下，动力是阻力的 2 1 即 F＝ 2 G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
方向 省力 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。
思考:定滑轮的优点可以改 变拉力的方向；动滑轮的优点 是可以省一半力,。如果即要省 力又要能改变拉力的方向，我 们应该怎么办呢？
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
第九章 机械与人
实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，
分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特 点．
在铁架台的竖杆上缠上白纸条，纸上等距离的画上四、 五条红线，这样砝码升高的距离和绳子自由端移动的距 离可以直接从中找出倍数关系或读出格数，研究滑轮组 时也同样．钩码尽可能大些，滑轮质量尽可能小些．
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担， 提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端） 移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝ nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．
若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成 Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．
课堂练习：
一组滑轮组，要想省3/4 的力,应该如何绕线？
1 动力F为阻力G的 2 倍 1 F＝ 2 G
.
l2
l1
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
G
1 2：在上述情况下，动力是阻力的 2 1 即 F＝ 2 G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
方向 省力 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。
思考:定滑轮的优点可以改 变拉力的方向；动滑轮的优点 是可以省一半力,。如果即要省 力又要能改变拉力的方向，我 们应该怎么办呢？
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
第九章 机械与人
滑轮及其应用ppt课件
400
的人要用________N的拉力才能使木板水平静止,此人对木板的压力为________N。
(不计滑轮重和绳与滑轮的摩擦)
20
点思路:
(1)两个滑轮都可以看作定滑轮,每个滑轮两侧的力都是相等的。
(2)人受重力、拉力和支持力,根据平衡关系可以求出支持力。人受到的支持力与
人对木板的压力是相互作用力。
4
匀速下降了40 cm,则输电线P端向左移动的速度为______cm/s,输电线P端受到的拉
6×103
力大小为__________N(不计滑轮和钢绳自重及摩擦)。
15
13.(日常生活)如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由4个定滑轮和两个动
滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣 基础必会】
考点一
定滑轮和动滑轮
1.下列各装置中利用了动滑轮的是 ( D )
点击题号可跳转
3
2.一辆汽车陷进了泥潭,司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮A、B,均可将
A
乙
汽车从泥潭中拉出。由图可知,滑轮______是定滑轮;_______种方式较省力。
4
3.用如图所示的两种方式匀速提起同一重物A(不计滑轮重及摩擦),则用力的大小
乙=
100
165
110
________N;若不计摩擦,动滑轮重是30
N,G'=300 N,则F甲'=________N,F
乙'=________N。
6
5.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500 N的重物,所用的拉力F为300 N,绳子自
由端被拉下6 m,在此过程中不计摩擦和绳重,求:
(1)物体被提升的高度。
(3)如果用此滑轮组匀速提升800
的人要用________N的拉力才能使木板水平静止,此人对木板的压力为________N。
(不计滑轮重和绳与滑轮的摩擦)
20
点思路:
(1)两个滑轮都可以看作定滑轮,每个滑轮两侧的力都是相等的。
(2)人受重力、拉力和支持力,根据平衡关系可以求出支持力。人受到的支持力与
人对木板的压力是相互作用力。
4
匀速下降了40 cm,则输电线P端向左移动的速度为______cm/s,输电线P端受到的拉
6×103
力大小为__________N(不计滑轮和钢绳自重及摩擦)。
15
13.(日常生活)如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由4个定滑轮和两个动
滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣 基础必会】
考点一
定滑轮和动滑轮
1.下列各装置中利用了动滑轮的是 ( D )
点击题号可跳转
3
2.一辆汽车陷进了泥潭,司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮A、B,均可将
A
乙
汽车从泥潭中拉出。由图可知,滑轮______是定滑轮;_______种方式较省力。
4
3.用如图所示的两种方式匀速提起同一重物A(不计滑轮重及摩擦),则用力的大小
乙=
100
165
110
________N;若不计摩擦,动滑轮重是30
N,G'=300 N,则F甲'=________N,F
乙'=________N。
6
5.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500 N的重物,所用的拉力F为300 N,绳子自
由端被拉下6 m,在此过程中不计摩擦和绳重,求:
(1)物体被提升的高度。
(3)如果用此滑轮组匀速提升800
10.2《滑轮及其应用》ppt课件
第二节 滑轮及其应用
一分耕耘一分收获
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
一分耕耘一分收获
旗杆 的顶部 安装了
一种 简单 的 机械，
滑轮
一分耕耘一分收获
轴
带凹槽的轮
滑轮 周边有槽，能绕轴转动的小轮
主要部分是能绕轴转动的轮子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
一分耕耘一分收获
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
一分耕耘一分收获
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F G
F G
一分耕耘一分收获
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
一分耕耘一分收获
练习
根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法
一分耕耘一分收获
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里
向外
一分耕耘一分收获
2：滑轮组
绳子移动的距离S = __6_ m
一分耕耘一分收获
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
一分耕耘一分收获
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
一分耕耘一分收获
旗杆 的顶部 安装了
一种 简单 的 机械，
滑轮
一分耕耘一分收获
轴
带凹槽的轮
滑轮 周边有槽，能绕轴转动的小轮
主要部分是能绕轴转动的轮子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
一分耕耘一分收获
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
一分耕耘一分收获
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F G
F G
一分耕耘一分收获
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
一分耕耘一分收获
练习
根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法
一分耕耘一分收获
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里
向外
一分耕耘一分收获
2：滑轮组
绳子移动的距离S = __6_ m
一分耕耘一分收获
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
滑轮及其应用课件(67页)
②拉力的大小 不省力
F
③拉力作用点 不省距离 移动的距离
小结:Biblioteka FGG使用定滑轮不省力也不费力， F=G
但可改变动力的方向。
S=h
练习1
F3 F2 F1
定滑轮，不省 力也不费力， 只改变力的方 向，所以三个 力相等。
G
分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？
二、动滑轮
F （不计摩擦和动滑轮重）
G
1.使用动滑轮有何好处?
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用 时经常感觉不便．
那我们能不能把两者结合起来，使其既可以改
变力的方向，又能省力？
• 思考：用两个滑轮提升重物时，如何使用才能最省力？
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用， 把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮 组．
猜想与假设 制定计划设计实验
弹簧测力计测量物重和力的大小
尺子测量力移动的距离和物体移动的距离
注意事项：
1、使用弹簧测力计之前要注意调零，向什么方 向用力，就沿什么方向调零。 2、使用弹簧测力计时需要匀速缓慢拉动，尽量 使弹簧测力计示数保持稳定. 3、要在同一竖直平面内拉动，不然细线容易卡 住。
一、定滑轮
动滑轮
根据滑轮的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。
下列各图中利用了动滑轮的（ D ）
这两种方案在力与运动方面有什么共同点和区别？
定滑轮 动滑轮
共同点
区别
都 使 物 体 向 上 运 动
拉 力 方 向 不 一 样
滑轮的作用——科学探究
提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直
向上提升过程中，拉力大小、方向，拉力移动 距离与物体上升距离之间的关系。
定滑轮的实质
沪科版八年级物理全册《10.2滑轮及其应用》ppt课件 (共23张PPT)
• 实验二 探究动滑轮的特点
实验次数 1 2 3
钩码重/N 拉力/N
结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向
动滑轮的实质：
结论：1.动滑轮可以省一半的力。 2.动滑轮省力但不能改变拉力的方向。
瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N的一袋米，动滑 轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 答:350N
f
如图所示，拉力F的大小等于＿＿13 ＿f ＿。G
滑轮组绳子的绕法： 当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端（或末端） 在动滑轮上。
滑轮组在生活中的应用
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
F B 图(a)
想一想
1.使用定滑轮的好处是＿＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿。 2.使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使 它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
三 滑轮组
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动 滑轮组合成滑轮组。
F F
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1.滑轮组用几股绳子吊起物体.将物体提升的力等于 物重的几分之一,即(F=(1/n)G) 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (S=nh)
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦
不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与 接触面摩擦力的几分之一。即 F 1 f
n
N F
. T
一、定滑轮
定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:58:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
滑轮及其应用ppt10 沪科版优秀课件
轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题： 在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5段
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F
F＝
1 5
G
G/
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉
力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
练习：
1、滑轮有______种,使用时滑轮的轴固定不 动的叫做_______，使用时滑轮的位置跟被 拉动的物体一起运动的叫做______。 2、使用_____滑轮不能省力，但可以改变 _____________；使用____滑轮可以省一半 力，但不能改变_____________。
2：使用动滑轮的好处是＿＿省＿力＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起 来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
3：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F
F
F
G
G
G
实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
F＝
1 2
G
F＝
1 2
G
F＝
1 3
G
n=2
n=2
n=3
实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑
9.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 92.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 五、太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。
滑轮及其应用课件雪傲
总结词
滑轮的摩擦原理是指滑轮在转动或移动过程中与接触表面产生 的摩擦力。
详细描述
滑轮的摩擦原理是实现滑轮转动或移动的必要条件，摩擦力的 大小和方向取决于滑轮的材料、表面粗糙度以及作用力的性质 和方向。
03 滑轮的应用实例
建筑行业中的滑轮应用
塔吊
塔吊是建筑行业中最常见的滑轮应用 之一。通过滑轮组和钢索的配合，塔 吊能够实现重物的升降和移动，极大 地方便了建筑物的施工。
滑轮的检查与更换
检查滑轮的磨损情况
定期检查滑轮的滚动轴承和轮体，查看是否有磨损、裂纹或变形等现象。
及时更换磨损严重的滑轮
对于磨损严重的滑轮应及时更换，避免影响设备的正常运行和使用寿命。
滑轮的保养注意事项
避免使用不适当的润滑油
选择适合滑轮材质和用途的润滑油，避 免使用不适当的润滑油导致滑轮损坏。
VS
总结词
滑轮的力学原理是指滑轮在力的作用下发生转动或移动的物 理现象。
详细描述
滑轮的力学原理基于作用力和反作用力的原理，当外力施加到滑 轮上时，滑轮将按一定方向转动或移动，从而实现力的传递和变 换。
总结词
滑轮的转动原理是指滑轮在力的作用下以轴为中心 转动的物理现象。
详细描述
滑轮的转动原理基于扭矩和角动量的关系，当作用力矩施加到滑轮上时，滑轮将发生转动，从而实现力的传递和变换。
多功能集成
将滑轮与其他功能部件集 成，如电机、减速器等， 实现一机多能，简化设备 结构。
滑轮在新能源领域的应用
风力发电
用于风力发电机组的滑轮 装置，实现风能的捕获和 转换。
太阳能光伏
用于太阳能光伏板的滑轮 装置，实现光伏板的移动 和调整。
核能应用
用于核能设备的滑轮装置， 实现设备的移动和定位。
人教版八年级物理课件-滑轮及其应用
第二節 滑輪及其應用
1.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組並能識別它們； 2.理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點與實質，並
能用來解決簡單的問題； 3.會根據要求使用和組裝簡單的滑輪組。
1.將等臂杠杆的中間部分加寬； 2.使之變成一個繞中心軸 轉動的圓輪；
3.再把圓輪的外緣加工成槽狀。
這種周邊有槽、繞軸心轉動的圓輪叫作滑輪。
定義：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。
• 實驗二 探究動滑輪的特點
實驗次數 1 2 3
鉤碼重/N 拉力/N
結論：動滑輪省力，不能改變拉力的方向
動滑輪的實質：
結論：1.動滑輪可以省一半的力。 2.動滑輪省力但不能改變拉力的方向。
瘦子在二樓想用動滑輪提起重為700 N的一袋米，動 滑輪的重及繩與滑輪間的摩擦不計。 請問：瘦子需用多大的力？ 答:350 N
1.滑輪組用幾股繩子吊起物體，則提升物體的力等於物 重的幾分之一,即F= 1 G。
n
2.手拉繩子通過的距離等於物體上升的距離的n倍,即
s=nh。
實驗表明，使用滑輪組拉重物時，若動滑輪重和摩擦
不計，動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與 接觸面摩擦力的幾分ຫໍສະໝຸດ 一。即 F 1 fnN
F
. T
f
如圖所示，拉力F的大小等於＿＿13＿f ＿。G
A
3.如圖所示的四個滑輪組中，圖＿(＿b)＿可省一半力， 圖＿(＿c)＿最費力，圖＿＿(a＿) ＿和圖＿＿(d＿) ＿用力大小 一樣。
(a)
(b)
(c)
(d)
4.如圖所示，物體A重G＝80 N，在F＝60 N拉力下勻速 前進，此時物體A受到的摩擦力等於＿1＿2＿0 ＿N。（滑 輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）
1.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組並能識別它們； 2.理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點與實質，並
能用來解決簡單的問題； 3.會根據要求使用和組裝簡單的滑輪組。
1.將等臂杠杆的中間部分加寬； 2.使之變成一個繞中心軸 轉動的圓輪；
3.再把圓輪的外緣加工成槽狀。
這種周邊有槽、繞軸心轉動的圓輪叫作滑輪。
定義：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。
• 實驗二 探究動滑輪的特點
實驗次數 1 2 3
鉤碼重/N 拉力/N
結論：動滑輪省力，不能改變拉力的方向
動滑輪的實質：
結論：1.動滑輪可以省一半的力。 2.動滑輪省力但不能改變拉力的方向。
瘦子在二樓想用動滑輪提起重為700 N的一袋米，動 滑輪的重及繩與滑輪間的摩擦不計。 請問：瘦子需用多大的力？ 答:350 N
1.滑輪組用幾股繩子吊起物體，則提升物體的力等於物 重的幾分之一,即F= 1 G。
n
2.手拉繩子通過的距離等於物體上升的距離的n倍,即
s=nh。
實驗表明，使用滑輪組拉重物時，若動滑輪重和摩擦
不計，動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與 接觸面摩擦力的幾分ຫໍສະໝຸດ 一。即 F 1 fnN
F
. T
f
如圖所示，拉力F的大小等於＿＿13＿f ＿。G
A
3.如圖所示的四個滑輪組中，圖＿(＿b)＿可省一半力， 圖＿(＿c)＿最費力，圖＿＿(a＿) ＿和圖＿＿(d＿) ＿用力大小 一樣。
(a)
(b)
(c)
(d)
4.如圖所示，物體A重G＝80 N，在F＝60 N拉力下勻速 前進，此時物體A受到的摩擦力等於＿1＿2＿0 ＿N。（滑 輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）
《滑轮及其应用》ppt3
1 F (G 物 G 滑轮 ) 2
若不计摩擦和滑轮重，则有
1 F G物 2
实验结论：动滑轮可以省一半力， 但费一倍距离，不能改变力的方向。
滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。 力 1、定滑轮：使用定滑轮不省＿＿，但可以改 变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。 方向 省力 2、动滑轮：使用动滑轮可以＿＿ 方向 但不能改变施力的＿＿，是动力 臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要 费物体升高高度一倍的距离。
1、什么叫杠杆？它一定是直的吗？ 2、杠杆可分为几类？
周边有槽，能绕轴转动 的小轮叫做滑轮。
生 活 中 的 滑 轮
动手试试
学生实验：采用一根绳和一 个滑轮将货物提升到高处，你有 什么方法？ 用钩码替代重物来模拟。
滑轮的分类Leabharlann 使用时，轴固定 不动定滑轮
使用时，轴和重 物一起移动
动滑轮
探究1：定滑轮的特点与性质
实验目的：研究使 用定滑轮提升物体 时，用力大小、方 向与物重的关系； 绳端移动距离与物 体上升距离的关系。
请在实验过程中填表
使用定滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物重G 大小 方向 物体上升 距离h （cm) 绳端（拉力作用 点）移动距离s (cm)
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变 力的方向。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。