浙教版七年级上册科学：第5节 常见的植物
【浙教版科学七上教材习题】《常见的植物》
教材习题
3.小强在野外采集 了4种植物P、Q、R和S，并设计以下的 二歧式检索表来分辨.这些植物:
这些植物中有一株是马铃薯,它是
。
教材习题
答案： R 解析：由检索表可知，马铃薯有叶，转到2；不能产生果体 转到3；有花粉，它是R。
教材习题
4.观察校园中生长的藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和 这些植物的生活环境。 答案：略。
第2章 观察物
第5节 常见的植物
教材习题
教材习题
1. 有种子的植物一 定有果实吗? 答案：不一定,裸子植物没有果实。
教材习题
2. 有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱归 为一类。他分类的依据是( )。 A.有根或无根 B.有种子或无种子 C. 水生或陆生 D.有果实或无果实 答案：B 解析：水稻、西瓜、松树都属于种子植物，都能产生种子； 而海带属于藻类植物，地钱属于苔藓植物，它们的共同特 点是不能产生种子，都是无种子的植物。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第5节 常见的植物(学生版)
第5节 常见的植物课程标准课标解读1.说出种子植物和孢子植物的主要区别，以及被子植物和裸子植物主要区别。
2.知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点。
3.会使用简单的(植物)检索表，并练习编制简单的检索表。
解读1:被子植物和裸子植物的主要特征及其异同，题型主要有选择题、识图题等,难度中等。
解读2:蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要特征，题型以选择题、识图题为主，难度较小。
解读3:植物分类的特点，利用检索表将植物分类，各个植物类群的判定，题型有选择题、识图题、分析题等，难度中等。
知识点01 种子植物(一)举例桃是大家熟悉的水果，每年春天，桃树开花，蜜蜂采蜜的同时，也帮助其进行了传粉。
开花后过一段时间，就可以结出果实，果实中含有种子。
(二)概念能产生种子的植物叫作 植物。
(三)分类种子植物根据种子外面是否有 包被，可以分为 植物和 植物。
种子植物类型被子植物裸子植物概述种子外有果皮包被的植物称为被子植物。
被子植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。
被子植物也叫绿色开花植物 种子裸露，没有果皮包被的植物称为裸子植物。
裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强主要特征种子外有果皮包被； 六大器官种子裸露，无果皮包被；叶呈针状或鳞片状；有发达的根系，树干高大；有 的分化，无真正的花，无 ，有 常见种类郁金香、睡莲、玉兰、油菜、樟等马尾松、侧柏、水杉、银杏、苏铁等目标导航知识精讲【即学即练1】下列关于种子植物的说法中，错误的是( )。
A.所有的绿色开花植物都是种子植物B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物C.无花果在结出果实时，看不到花，但它也是种子植物D.吃香蕉时，虽然吃不到种子，但它也是种子植物【即学即练2】关于种子植物的叙述，不正确的是( )A.都具有根、茎、叶B.松树的叶多呈针状或鳞片状，根特别发达，适于生活在干旱环境中C.银杏的果实中含有种子D.西瓜和蜜桃都属于绿色开花植物知识点02 孢子植物植物、植物、植物不能产生种子，但能产生孢子，用孢子繁殖后代，它们都属于植物。
浙教版科学七上《常见的植物》ppt课件
想一想
• 蕨类植物和前两类植物又有什么不同？
• 藻类、苔藓、蕨类三类植物有什么共同点？
裸子植物
特征：受精已摆脱水分限制；种子外面没 有果皮；根茎叶发达；有果实和种子， 但无花。
代表植物：松、杉、柏
与人类的关系：形成成片森林，防风固沙， 减少水土流失；可做木材；药用和食用； 减少空气污染和噪音等；我国是裸子植 物种类最多的国家，被誉为裸子植物故 乡。
• 被子植物和裸子植物有什么相同和不同？ • 为什么现在被子植物在世界上种类最多？
小结
孢子植物
藻类植物 苔藓植物
植物
代表植物：葫芦藓、地钱
与人类的关系：蓄水能力强，对水土有保 湿作用；密集型生长，是自然界的拓荒 者；可做环境指示剂；药用；做枕头等。
想一想？
• 为什么苔藓类植物长得都不高？ • 苔藓类植物和藻类植物相比有哪些不同？
蕨类植物
特征：有根、茎、叶，有疏导组织；靠孢 子繁殖
代表植物：桫椤、胎生狗脊、满江红
藻类植物
特点：结构简单，没有明细分工，没有根 茎叶的分化，靠孢子繁殖。
代表植物：衣藻、紫菜、海带
与人类的关系：是大气中的氧的主要来源； 可作为环境指示剂；食用。
想一想
• 为什么说衣藻是单细胞植物？ • 为什么海带体积那么庞大，还是藻类？ • 海带不是绿的，如何进行光合作用？
苔藓类植物
特征：生活在阴生潮湿的地方；受精离不 开水，没有疏导组织，靠茎和叶来吸收 水分；靠孢子繁殖。
想一想
• 裸子植物的叶子大多呈条形、针状等，与 它们生活的环境有什么关系？这对它们有 什么好处？
被子植物
特征：具备植物的六种器官：根、茎、叶、 花、果实、种子；种子外有果皮包被； 适应陆地生活；是植物界中种类最多的 植物。
第2章观察生物第5节常见的植物-2024-2025学年初中科学七年级上册(浙教版)上课课件
第5节 常见的植物
学习目标
1.能说出种子植物和孢子植物的主要区别，被子植物和裸子植物的主要区别。2.知道藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点。3.学会使用简单的（植物）检索表，并练习编制简单的检索表。
1.种子植物的概念能产生种子的植物，叫种子植物。
知识点1 种子植物重点
2.种子植物的分类
孢子植物在繁殖过程中不产生种子，主要依靠孢子进行繁殖。孢子植物可分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
类型
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
生活环境
树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境
树干、墙头或其他潮湿的环境
池塘、海洋
形态结构
有真正的根、茎、叶，有专门的输导组织，不开花，没有种子
没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，没有专门的输导组织，不开花，没有种子
黑松、苏铁、侧柏、银杏
类型
生活环境
形态结构
举例
繁殖方式
孢子植物
蕨类植物
大多生活在陆地上的阴湿处
有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织
肾蕨、里白、卷柏、贯众、ຫໍສະໝຸດ 毛蕨、铁钱蕨靠孢子繁殖后代
苔藓植物
大多生活在陆地上的潮湿处
通常有茎和叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根为假根，无专门的输导组织
葫芦藓、墙藓、地钱
典例3 有同学将小麦、南瓜、油松归为一类，将海带、地钱、肾蕨归为一类。他分类的依据是( )A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实
B
[解析] 小麦、南瓜、油松属于种子植物，海带、地钱、肾蕨属于孢子植物。
题型1 种子植物和孢子植物的主要特点★★★
典例4 如图呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中，不正确的是( )
浙教版科学七年级上册 《常见的植物》(共46张PPT)
较大的种子可以直接单个测量
种子是怎样传播的？
动物传播
风力传播
流水传播 弹射传播
议一议：
种子植物种类多，分布 广，与人类的关系十分密切 ，你知道种子植物能为我们 提供什么呢？
植物与人类
1、提供蔬菜水果
植物与人类
天麻 2、提供珍贵药材
甘草
植物与人类
既然无花果有花，那为什么人们还称它无花果呢？
因为它的花太小，而长得又太不出奇，在从前人们没有科学知识的时候 以为它不开花就结果，所以沿用至今。
无籽西瓜 普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N＝22），用 秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体 （4N＝44），这种4倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌 发成长。然后用4倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体 西瓜植株做父本（取其花粉授4倍体雌蕊上）进行杂交，这样在 4倍体西瓜的植株上就能结出3倍体的植株，在开花时，其雌蕊 要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。 由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜 无子！
拓展延伸：
无花果真的没有花吗？ 它是种子植物吗？
拓展延伸二： 无籽西瓜和无核蜜桔是这么回事？它们是不是种子植物？
拓展延伸三： 香蕉有种子吗？为什么看不到？
无花果有花吗
“看似无花却有花”的植物有几百种，无花果是一个典型的例 子。无花果不仅有花，而且有许多花，只不过是人们用肉眼 看不见罢了。我们吃的无花果，并不是无花果的真正果实， 而是它的花托膨大形成的肉球，无花果的花和果实却藏在那 个肉球里面。所以从外表上看不见无花果的花，这种花植物 学上属于“隐头花序”。如果把无花果的肉球切开，用放大镜 观察，就可以看到内有无数的小球，小球中央有孔，孔内生 长着无数绒毛状的小花。雄花、雌花上下分开，每朵雄花， 每朵雌花结一个小果实，也藏在肉球内。因此，无花果的名 字其实是名不符其实的。
浙教版科学七年级上册课件：2.5-常见的植物
B.叶细长如针
第5节 常见的植物
C.不形成果实 D.不形成种子
3.下列全部属于裸子植物的是( C )
A.水杉、苏铁、郁金香、侧柏 B。红松、苏铁、银杏、玉兰 C。水杉、红松、苏铁、侧柏 D。郁金香、玉兰、睡莲
藻类植物
器官 植物
种子
果实
花
根
茎
叶
桃
松
蕨 葫芦藓 海带
类别
器官 植物
种子
果实
花
根
茎
叶
类别
下列全部属于裸子植物 √ 被子植物 紫菜、海带、水绵等植物，它们有根、茎、叶或花、果实、种子吗？
种子植物 在池塘或海洋中，像紫菜、海带、水绵等结构简单，没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实、种子的低等植物，种类很多，但大小
不一。
松 √ X X √ √ √ 下列全部属于裸子植物的是( )
裸子植物 是否所有的植物都能产生种子呢？
第5节 常见的植物
类别
蕨 是否所有的植物都能产生种子呢？
X 无花果是不是被子植物？
X
X √ √√
蕨类植物
葫芦藓 X X X 1、有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
(2)大多数树干的________(填背光面. 3、最高等的植物，是植物界种类最多、分布最广的植物。
常
见
的 裸
银杏
子
植
物
马尾松
柏
苏铁 杉木
裸子植物
1、种子外没有果皮包被。 2、有根、茎、叶、种子， 没有真正的花，没有果实。
3、植株高大，根系发达， 抗寒能力强。
《第二章 观察生物 第5节 常见的植物》作业设计方案-初中科学浙教版七年级上册
《常见的植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对常见的植物有初步的认识，能够识别常见的植物种类；2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力；3. 提高学生环保意识，增强学生对植物生态系统的认识。
二、作业内容1. 观察植物：学生需在家中或校园内选择至少三种常见的植物进行观察，包括其生长环境、外形特征、颜色、气味等。
记录观察结果，拍照或画图作为辅助说明。
2. 识别植物：学生需根据观察结果，结合课本中的植物分类知识，尝试将所选植物进行分类。
同时，查阅相关资料，了解该植物的名称、生长特点、用途等。
3. 实践操作：学生可自行种植一种常见的植物，如绿萝、吊兰等，观察其生长过程，记录种植过程中的问题及解决方法。
4. 完成一份调查报告：学生需调查家庭、学校或社区内常见植物的种类、数量、生长情况等，分析存在的问题，提出改进建议。
报告需图文并茂，字数不少于500字。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，时间安排为一周；2. 观察植物和识别植物需真实记录，实践操作需认真执行；3. 调查报告需结合所学知识，分析问题全面，建议使用多种调查方法；4. 提交作业时需附上姓名以示学生本人完成。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、观察记录的详实程度、识别植物的准确程度、实践操作的效果、调查报告的质量；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评分标准对学生的作业进行评分；3. 评价结果反馈：对于优秀的作业，将给予表彰和展示机会；对于存在问题的作业，将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈教师将在课后收集学生的作业，并进行批改。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和答疑。
同时，教师也将根据学生的反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。
通过以上作业设计方案，旨在帮助学生通过观察、识别、实践和调查等多样化的学习方式，更好地理解和掌握初中科学课程《常见的植物》的知识和技能。
作业设计强调学生的观察能力、思考能力和实践操作能力的培养，同时也注重学生对植物生态系统的认识和环保意识的提高。
浙教版科学 7年级上册 第2章 第5节 常见的植物
分层训练
4．豌豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想
获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到种子的是( C )
A．黄瓜
B．西红柿
C．海带
D．豌豆
5．若图中的a、b分别代表蕨和桃树两种植物，阴影部分代表它们之间的共同
点。则下列选项中不属于阴影部分的是( D )
A．由细胞组成
B．蕨类植物
C．裸子植物
D．被子植物
2．在课堂小组竞答中，老师说出下列一种植物的特征：“无种子，有茎、叶，
有假根。”第三小组同学齐心协力，最快说出了答案，他们说的是( C )
A．裸子植物
B．蕨类植物
C．苔藓植物
D．藻类植物
4
分层训练
3．一年一季的瓯柑又迎来采摘季，在农家果园里，瓯柑挂满枝头，随处可见 “采摘乐”的市民。下列有关瓯柑的说法不正确的是( C ) A．该植物具有根、茎、叶、花、果实和种子 B．瓯柑的种子外有果皮包被，属于被子植物 C．瓯柑的汁液来自果肉细胞中的细胞质 D．市民采摘的瓯柑是果实，是植物的生殖器官
1把这类种子外没有果皮包被的植物叫做 ____裸__子__植__物______。 15．如图是豆目部分植物分类图解，请你根据所学知识分析并回答问题。
17
分层训练
(1)在合欢、紫檀、菜豆三种植物中，与绿豆具有共同特征最多的是 ___菜__豆___，亲缘关系最近的是___菜__豆___。 (2)图中分类单位最大的是__目____。 (3)科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类，你认为其意义是 __弄__清__不__同__生__物__类__群___之__间__的__亲__缘__关__系__和__进__化__关__系___
2．无种子植物包括___藻__类__植__物____、___苔__藓__植__物____、____蕨__类__植__物_____。
浙教版科学七年级上册 《常见的植物》(共38张PPT)
果皮和种子
种子 果皮
思考：
1、比较桃树和松树种子，你发现他们 有什么不同？ 2、如何测定植物种子的质量和体积？
共同点：都含有种子，
都属于种子植物。
不同点：松树的种子是裸
露着的，外面没有果皮包 被着，因此属于裸子植物 。
桃树的种子不裸露，外面 有果皮包被着。因此属于 被子植物。
球果由多数呈螺旋排列的大孢子叶组成，大孢子 叶有成熟的种子从中散落。大孢子叶并未将种子包 围，故称为裸子植物。
代表植物：马尾松、黑松、 水杉、银杏、苏铁、侧柏。
马尾松
侧柏
银杏
苏铁
你见过“铁树开花 ”吗？
红豆杉
小结：被子植物与裸子植物
桃、苹果、 水稻、玫瑰
松柏、铁树、 水杉、银杏
都有根、茎、叶、种子
种子外有果皮包被， 种子外没有果皮
有花和果实
包被,无花和果实
思考:一株绿色开花植物由哪几部分组成?
平常吃的一些食物是植物的什么部分？
红薯、萝卜 甘蔗、土豆
白菜、菠菜
葵瓜子、松子
荔枝、苹果、 梨、桔子、葡 萄、西瓜
根 茎 茎、叶 种子
果实（果皮）
1.下列不属于被子植物的是（D ）
A、桃 B、水稻 C、黄瓜 D、水杉
2.人们常把裸子植物作为绿化植物，
是因为 (A )
A、大多高大的乔木 B、没有果皮 C、不易腐烂 D、能作为监测、环境的种子植物
3.下列植物中都属于裸子植物的一组是 ( B)
A、杏树、犁树 C、李树、枣树
B、银杏、苏铁 D、仙人掌、刺柏
4.下列关于植物种子的说法中，错误的是（B）
A.所有的绿色开花植物都是种子植物 B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物 C.无花果在结出果实时，看不到花，但它也是种子植物 D.吃香蕉时，虽然吃不到种子，但它也是种子植物
《第二章 观察生物 第5节 常见的植物》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级
《常见的植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够识别常见的植物种类，能够正确应用生物名称来描述植物的特征。
2. 理解植物对环境的适应性，掌握植物的发展规律。
3. 培养学生观察、思考和探索自然科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：识别常见植物，理解植物的发展规律。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物，发现其特点，并尝试诠释植物适应环境的原因。
三、教学准备1. 准备各种常见植物的标本或图片，以便在教室上展示和识别。
2. 准备植物发展环境的模拟道具，如土壤、水等，以便模拟植物的发展过程。
3. 准备一些关于植物的科普视频，以便在教室上播放，增加学生的学习兴趣。
4. 提前安置学生观察周围植物的任务，以便在教室上进行分享和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏植物图片，引出植物的观点。
2. 展示一些常见植物的图片，让学生辨认。
3. 引导学生讨论常见植物的特征，为后续课程做铺垫。
（二）新课教学1. 植物的分类：让学生根据植物的特征进行分类，例如：草本植物、木本植物、水生植物等。
2. 常见植物的特征与习性：介绍常见的植物如花草、树木、蔬菜、果树等的基本特征和习性。
3. 植物与环境的干系：介绍植物对环境的影响，如净化空气、保持水土等。
4. 观察植物：组织学生到校园或公园等地观察植物，记录观察结果。
5. 实验探究：进行一些简单的实验，如种子发芽实验、植物光合作用实验等，让学生了解植物的发展过程和作用。
（三）教室互动1. 提问与回答：教师提出问题，学生回答，加强师生互动。
2. 小组讨论：学生分组讨论常见植物的特征和习性，加强学生之间的交流合作。
3. 学生展示：鼓励学生展示自己在观察和实验中的效果，分享经验。
（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调重点知识。
2. 安置作业：让学生回家后继续观察身边的植物，并记录下来。
同时也可以推荐一些相关的书籍或网站，以供学生进一步学习和钻研。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了常见植物的基本特征和习性，是否能够辨认常见的植物。
2-5常见的植物课件---浙教版科学七年级上册【03】
藻类植物的共同特征：
1、没有根、茎、叶、花、果实、种子 2、多数生活在水中 3、细胞分裂或用孢子繁殖
代表植物：紫菜，海带，水绵。
想一想？ • 为什么苔藓类植物长得都不高？
• 苔藓类植物和藻类植物相比有哪些不同？
比较项目 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
举例
蕨、胎生狗脊
葫芦藓或地钱
水绵、海带、 紫菜
在树林、田野、 在树干、墙头
2.根据上图，参照脊椎动物检索表的制作方法， 补充完成植物检索表。
植物检索表 1a 有种子---------------------------------------------- 2 1b 无种子---------------------------------------------- 3
2a 种子有包被 ------------------------------被子植物 2b 种子无包被 ------------------------------裸子植物 3a 有茎和叶------------------------------------------- 4 3b 无茎、叶分化---------------------------- 藻类植物 4a 无根--------- ------------------------------ 苔藓植物 4b 有根--------- ------------------------------ 蕨类植物
（1）桃树；（2）水绵；（3）松树；
（4）葫芦藓；（5）杉；（6）芒萁；（7）贯众；
（8）侧柏；（9）地钱；（10）向日葵；
（11）衣藻；（12）小球藻；（13）海带；
（14）紫菜。
属于被子植物的有 （1）（10）
新浙教版七年级上册初中科学 第5节 常见的植物 教学课件
当堂小练
3.使用检索表对小麦、葫芦藓、肾蕨、银杏和花生五种植物做如图所
示划分,乙中的植物是( )
D
D
A.葫芦藓
B.肾蕨
C.银杏
D.花生
第三十六页，共三十六页。
池塘中的满江红
第十七页，共三十六页。
满江红
新课讲解
苔藓植物
在树干、墙头或其他潮湿环境中，经常能看到地钱、葫 芦藓等另一类没有种子的植物。
第十八页，共三十六页。
新课讲解
这些植物的结构比蕨类更简单，没有根，只有矮小柔软 的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子繁殖，这些植物 称为苔藓植物。
第十九页，共三十六页。
新课讲解
常见的苔藓植物
地钱
葫芦藓
墙藓
泥炭藓
第二十页，共三十六页。
新课讲解
苔藓植物的特征：
①生活在潮湿的环境
②没有根 ③只有矮小的茎和叶
④不开花，没有种子
⑤用孢子进行繁殖
第二十一页，共三十六页。
新课讲解
藻类植物
在池塘和海洋中，还生活着一类结构更简单的植物——藻类 植物。
第二十二页，共三十六页。
新课讲解
相同点 都有根、茎、叶、种子,自然条件下都用_种__子__繁殖。
不同点
种子外有__果__皮__包被，会 开花、产生果实
种子外没有_果__皮__包被， 不开花、不产生_果__实_，种
子_裸__露_
第十三页，共三十六页。
新课讲解
二、孢子植物
蕨类植物
在树林、河流或湖泊边的阴湿环境中，经常生长着一些低矮 的不开花的植物，如蕨、胎生狗脊等。
新课讲解
第二十五页，共三十六页。
新课讲解
植物分类检索表
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壳 果皮 红色的皮种子 白色的果肉
果实
• 毛豆
来自科学家 的场外帮助
毛豆的壳是由子房壁发 育来的； 壳内的豆子是由胚珠发 育来的。
壳 果皮 豆子 种子
果实
• 白果
来自科学家 的场外帮助
整个白果是由胚 珠发育来的。
银杏
壳 种子 果肉
• 松子
来自科学家 的场外帮助
整个松子是由 胚珠发育来的。 鳞片并不是果
①、提供蔬菜水果
② 、提供木材 樟树
③、提供观赏花卉 郁金香 玉兰
樱花 杜鹃花
④、提供药材 人参
枸杞
蒲公英
莲心
⑤、做调料 生姜
大蒜 辣椒
⑥、提供油料 油菜花
被子植物的特征 • 被子植物是种类最多，分布最广的植物。
被子植物具有哪些器官？
• 被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六 大器官，因此是植物界中最高等的类群。同时 被子植物也被称为绿色开花植物。
你还知道哪些裸子植物呢？
• 苏铁
种子裸露
• 侧柏
• 水杉和花旗杉
• 水松
白皮松
针
• 五类常见的裸子植物
松
杉
柏
铁树
银杏
35
裸子植物的特征
• 裸子植物分布很广，大多数种类植株高大， 根系发达，抗寒能力强。 裸子植物具有哪些器官呢？
• 裸子植物具有根茎叶和种子，不具有花和果 实。
• 课堂小结
皮。 松树
壳 种子褐色的皮
果肉
鳞片基部
• 果实
• 种子
种子外面有果皮包被
种子外面没有果皮包被
能不能对花生、银杏、毛豆、松树四种植物 进行分类？分类依据是什么？
种子外面有果皮包被
种子外面无果皮包被
花生
银杏
毛豆
松树
种植物
种子外面有果皮包被
被子植物
种子外面没有有果皮包被 裸子植物
• 你还知道哪些被子植物？它们与我们的生 活有什么关系？
常见的植物（1）
虎鹿镇中 杜潇婷
在生机勃勃的大自然里，我们经 常能看到动物的运动，例如鸟儿在天 空中飞翔，鱼儿在水里遨游等，你能 发现植物的“运动”吗？
各式各样的花在结构上有 什么共同之处呢？
• 花的结构
花瓣
雄蕊 雌蕊 萼片 花托
小组活动
以4人为一小组，向组员介绍自己 带来的鲜花。
要求： 1.先向组员介绍花的名称 2.依次指出花托，萼片，花瓣，雌蕊和雄 蕊。
被子植物
裸子植物
举例
相同 自然条件下都用种子繁殖，都有根、 点 茎、叶、种子，
不同 点
1.种子外有果皮 包被；
2.会开花、产生 果实。
1.种子外没有果皮 包被。
2.不开花、不产生 果实，种子裸露。
• 巩固练习
1、松树和桃树最大的区别是---------------（ D ） A. 植株高大 B. 不开花 C. 没有果实 D. 种子外有无果皮包被
2.下列植物中，是被子植物的是--------（ C ） A.黑松 B.水杉 C.樱桃 D.银杏
3.有种子的植物一定有果实吗？
答：不一定。裸子植物有种子但没有果实。
谢谢聆听,批评指导
Year-end summarize business report template
种子植物
能产生种子的植物。
• 你认识下面4种食物吗？
花生
白果
毛豆
松子
小组活动
以4人为一小组，观察袋子里的材料 并讨论。
要求： 1.观察花生、白果、毛豆、松子的结构。 2.观察松果的结构，松果的鳞片里有什
么？
• 小组展示
花生
白果
毛豆
松子
• 花生
来自科学家 的场外帮助
花生的壳是由子房壁发 育来的； 红色的皮及白色的果肉 是由胚珠发育来的。
• 花的结构 子房
花瓣
雄蕊 雌蕊 萼片 花托
• 子房剖面结构
雄蕊 子房
内含胚珠
雌蕊
花瓣 萼片 花托
俗语说“好花不常开”， 植物开花仅仅是为了向人 们展示它美丽的花朵吗？
• 花的发育
• 说说你平常吃的蔬菜水果中，哪些是植物 的果实？
种子 果皮
种子 果皮
像苹果、西瓜、西红柿等植物都能产生种子，能 不能给这类植物一个总称呢？