大班语言活动：我最喜欢的动画故事
大班语言谈话活动我喜欢的动画片教案
大班语言谈话活动我喜欢的动画片教案大班语言谈话活动：我喜欢的动画片本次大班语言谈话活动的主题是“我喜欢的动画片”。
动画片是孩子们非常喜爱的一种娱乐方式，不仅能够给予他们快乐，还能够开拓他们的想象力和认知能力。
因此，本次活动旨在提高孩子们的口语表达能力、促进他们的合作意识与团队精神，同时也有助于探讨孩子们的生活习惯、爱好等方面。
活动准备：1.选择几部经典的动画片，如《小猪佩奇》、《妙妙龟》、《熊出没》等，并准备相关的图片或视频。
2.准备一个大屏幕或投影仪，将相关视频或图片展示给孩子们观看。
3.准备一些相关问题，引导孩子们思考和讨论。
活动过程：1.开场：老师播放一段动画片视频或播放相关图片，引导孩子们谈论自己喜欢的动画片。
然后，老师向孩子们介绍本次活动的主题，告诉他们今天我们将一起讨论“我喜欢的动画片”。
2.激发孩子们的好奇心：老师提问孩子们“你们最喜欢看的动画片是什么？为什么喜欢看它？”让孩子们回答问题，并解释他们为什么喜欢这部动画片。
老师可以问得更具体，如“你最喜欢的动画片是《小猪佩奇》，你为什么这么喜欢它？是因为它让你感到快乐吗？还是因为故事情节很有趣？”3.展开讨论：老师可以根据孩子们的回答，自然而然地引导他们展开讨论。
例如：(1)孩子们可以互相分享自己的喜欢的角色或情节，以及他们如何与这些角色产生共鸣。
(2)老师可以请孩子们描述自己喜欢的动画片中的角色特点，让孩子们更深入地了解自己喜欢的动画片。
(3)讨论孩子们在观看动画片时，有没有遇到过不懂的地方，如何理解和解决这些问题。
4.表达个人见解：孩子们有机会分别表达自己对于某个动画片的独特见解。
老师可以让孩子们描述自己喜爱的动画片和其中一个让他们印象深刻的情节，并询问他们该情节带给他们什么启示。
5.总结：最后，老师可以回顾小组讨论的主要内容，并帮助孩子们形成综合性的认识与感悟。
老师还可以总结孩子们表达的意见和看法，鼓励他们从其他孩子的角度重新看待自己喜爱的动画片。
大班语言谈话活动我喜欢的动画片教案
大班语言谈话活动我喜欢的动画片教案一、活动目标：1. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰地表达自己喜欢的动画片。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受。
3. 增进幼儿之间的交流与互动，提高他们的合作能力。
二、活动重难点：1. 重点：引导幼儿分享自己喜欢的动画片，并说明原因。
2. 难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点。
三、活动准备：1. 动画片图片或视频片段（如《熊出没》、《小猪佩奇》、《超级飞侠》等）。
2. 活动场地布置成一个小的影视厅，准备一些小椅子或垫子让幼儿坐。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一些热门动画片的片头曲，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天我们来一起聊聊自己喜欢的动画片吧！2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内分享自己喜欢的动画片，并说明原因。
教师可以在每个小组中参与讨论，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 全班分享：请每个小组推选一名代表，向全班介绍该小组喜欢的动画片，并分享一些有趣的情节或角色。
4. 动画欣赏：教师可以选择一部幼儿普遍喜欢的动画片，播放其中的一个片段，让幼儿观看并分享他们的感受。
5. 总结：教师对活动进行总结，表扬幼儿积极参与讨论和分享的表现。
五、活动延伸：1. 在班级的图书角放置一些与动画片相关的图书，供幼儿阅读。
2. 让幼儿回家后与家人一起观看自己喜欢的动画片，并尝试用自己的语言向家人介绍。
六、活动总结：通过本次活动，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，他们能够积极分享自己的喜好，并与同伴进行互动交流。
活动氛围活跃，幼儿参与度高。
教师可以在日常教学中继续开展类似的活动，以提高幼儿的口语表达和沟通能力。
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》(2篇)
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》【教学目标】1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。
2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。
3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。
【教学准备】1、课件：有趣的卡通形象。
2、字卡：猫和老鼠;黑猫警长;喜羊羊和灰太狼;西游记;大头儿子小头爸爸等。
3、游戏音乐。
【教学过程】1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。
提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?2、围绕话题进行交谈：(1)自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?(2)集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。
(3)小组交谈：你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。
(4)集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色?为什么?3、游戏：黑猫警长。
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》（2）课程名称：大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》适用对象：大班幼儿（4-5岁）课时时长：30分钟课程目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高其谈话的能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿对动画片的兴趣，促进他们愿意表达自己的观点。
教学准备：1. 一张大海报，上面有几部常见的动画片的海报；2. 图书馆借来的几本有关动画片的图书；3. 图片卡片，上面印有不同的动画片人物。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示海报给幼儿看，并介绍每一部动画片的名称和主要人物。
2. 同时，教师给每位幼儿发放一张图片卡片，并让他们猜测卡片上的人物来自哪部动画片。
主体（15分钟）：1. 教师通过提问的形式，引导幼儿谈论自己喜欢的动画片。
鼓励幼儿用简单的句子描述自己喜欢动画片的原因，如：“我喜欢熊出没，因为里面有可爱的熊和搞笑的故事。
”2. 教师可使用常见的问题引导幼儿谈论，如：“你喜欢看动画片吗？”、“你最喜欢哪一部动画片？”、“你喜欢里面的哪个人物？”、“为什么你喜欢这部动画片？”等等。
幼儿园大班语言活动：《买梦》(故事欣赏)
小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！
小黄鸟说完，就飞走了。
小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：《买梦》（故事欣赏）
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
设计意图：
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
2、有绘画的基础。
教具准备：
1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！
大班语言《聪明的阿凡提》教案
大班语言《聪明的阿凡提》教案活动目标喜欢听故事，并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识。
能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个聪慧、乐于助人的人。
能为生活中的难题寻找合适的解决方法。
活动准备课件准备：《聪明的阿凡提》故事音频及图片。
活动过程谈话导入，联系幼儿生活经验，引导幼儿讨论“吃饭与付钱”的关系。
——平时你们会去饭店吃饭吗？——去吃饭吃饭要付钱吗？什么时候付钱？小结：买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。
播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》，引导幼儿理解故事内容。
——小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才要付钱，可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒唐的事，我们一起来听一听到底是怎么回事。
1、播放故事音频及图片第一段。
——穷人遇到了一件什么事？——你觉得这事荒唐吗？为什么？——如果你是阿凡提，你有什么好办法来帮助穷人？2、播放故事音频及图片第二段。
——阿凡提是要帮穷人付钱吗？——你们觉得要不要给巴依老爷钱呢？3、播放故事音频及图片第三段。
——阿凡提想到了什么办法？他做了什么？说了什么？——你们觉得阿凡提的办法怎么样？小结：穷人遇到了一件荒唐事，闻到了饭菜香也要付钱，他找不到解决办法只能向阿凡提求助，聪明的阿凡提想到了一个好办法，让巴依老爷听铜钱的声音，听到声音就算拿到了钱，帮助穷人解决了困难。
师幼讨论，鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。
——你们喜欢阿凡提吗？他是一个怎样的人？——你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的？——有没有自己想出过好办法来解决困难？能和我们分享一下吗？小结：阿凡提是一个聪明又乐于助人的人，我们要向他学习，无论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃，可以试着开动脑筋想办法解决问题，也可以向他人寻求帮助。
附【故事】聪明的阿凡提很久以前，有一个非常聪明又乐于助人的新疆维吾尔族人，名叫阿凡提。
一天有个穷人来找阿凡提，他说：“可敬的阿凡提，我想求你一件事，不知道你肯不肯帮忙？”“帮助人是快乐的事，你就讲吧。
大班语言教案：我喜欢
大班语言教案：我喜欢大班语言教案：我喜欢大班语言教案：我喜欢1一活动目标1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。
二活动准备1动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三活动过程1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。
（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
大班语言教案：我喜欢2活动设计背景我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。
活动目标1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。
2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点让幼儿认识各种车型、颜色。
让幼儿说出汽车的功能。
活动准备各种汽车的图片。
幼儿每人带一辆玩具小车。
活动过程出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》教学目标1.学习并掌握描述动画片的基本语言；2.增强学生的口语表达能力；3.提高学生的听力理解能力。
教学准备1.PPT演示；2.预先准备一些常见的动画片海报或剧照。
教学步骤步骤一：引入老师可以先介绍一些常见的动画片，如《熊出没》、《小猪佩奇》等，并让学生介绍自己喜欢的动画片。
同时也要求学生理性讨论，不能有侮辱或攻击性言语。
步骤二：学习描述动画片的基本语言1.颜色和形状：比如“黄色的小鸭子”、“粉色的小猪”、“长长的尾巴”等等。
2.动作：比如“跳跃的兔子”、“飞翔的小鸟”、“打拳的熊猫”等等。
3.情节：比如“救援小动物的故事”、“勇闯丛林的历险记”、“开心的合唱比赛”等等。
老师可以通过PPT演示，让学生看图片并描述，同时纠正表述不准确或模糊的情况。
步骤三：小组讨论老师将学生分为小组，让每个小组选择一部大家都喜欢的动画片，然后开始讨论并填写以下表格：单位描述简介选择一句话简要介绍所选动画片主角填写主角的形象、特点和性格情节填写故事情节的大致流程特色填写动画片中突出的特点或亮点让每个小组派代表上台介绍所选的动画片，其他小组也可以进行提问和评价。
步骤四：听力练习老师可以播放一段所选动画片的片段，鼓励学生用自己的语言描述所听到的情节和角色形象。
然后再播放一次片段，让学生重点听取一些关键词汇，如主角的名字、关键事件等。
步骤五：总结老师通过对学生的表现进行总结，鼓励大家继续加强口语练习，提高听说能力，同时也可以对所选的动画片进行点评和推荐。
教学反思本次教学采用了多种方式来进行学习，如引入、描述训练、小组讨论和听力练习等等。
这些方式可以提高学生的积极性和参与度，增强学生的记忆力和口语表达能力。
在今后的教学中，还可以更多地加入角色扮演和小组竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习、交流和分享，达到更好的教学效果。
大班语言教案小老鼠与大老虎
大班语言教案小老鼠与大老虎1、大班语言教案小老鼠与大老虎幼儿园大班语言教案：小老鼠与大老虎活动目标：1.在理解故事的基础上，尝试分角色大声朗读，以显示自己对作品的认识和理解。
2.能够根据书中图片的线索说出故事后半部分的猜测。
3.明白朋友之间要互相帮助，不要欺负别人。
活动准备：1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子2、幼儿用书、幼儿亲子小书3、实物投影仪活动过程：一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”“小老鼠是什么样的?应该怎样念?”在这一环节中，我采用分角色朗读的方法，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特点，让孩子更好地理解故事的内涵。
并做图形对应。
二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：1、讨论：“故事的后面发生了什么事?”2.请个别孩子阅读自己的亲子手册，并告知内容。
这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。
三、|看表演，引出故事的后半部分内容。
表演是孩子们最喜欢的活动。
当孩子感到身心有点疲惫时，老师的表演比单纯的看书更能增强孩子参与活动的兴趣，更容易吸引孩子的注意力。
四、和幼儿共同阅读图书“大老虎有什么样的变化?”“小老鼠有什么样的变化?”五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。
在阅读活动中，我们不仅让孩子感受故事的内容，更重要的是让他们在故事中明白做人的道理。
六。
延伸:在活动中放上相关的头饰，让孩子尝试表演。
2、大班语言活动小老鼠和大狮子教案反思活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
让幼儿理解故事情节。
2.引导孩子根据故事的人物特点，尝试选择合适的节奏类型。
并用打击乐器来表达故事内容。
3.培养孩子积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好老师:我的小鸭子，今天我们将在森林里和小动物玩游戏。
《动画片》大班教案(最新)
《动画片》大班教案活动目标一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。
二、能辨别那些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。
三、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。
活动准备一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。
二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地了解人物形象。
准备多部动画片中角色的挂图。
三、教师准备有关动画片角色的电脑课件，投影仪一台，录音机一台。
活动过程一、带领幼儿到“动画城”去玩，用“看一看，说一说”的游戏，引出课题。
1、教师用快速放映的方法，将很多动画片的画面呈现在幼儿面前。
2、幼儿说出自己看到了什么？二、让幼儿熟悉周围的挂图，引导幼儿说出还知道那些动画片里的角色。
师：“刚才你们说的是动画片里的角色，那你们知道这些动画片的名字吗？我们一边看，一边说出他们的名字，好吗？”（教师逐一放映，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片）三、引导幼儿拓展谈话的内容，说出还看过那些动画片。
师：“你们一定还看过很多动画片，你能告诉大家还看过那些动画吗？”四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片，并说出原因。
师：“你们刚才说的动画片的确很好看，不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你能把你最喜欢的动画片介绍给大家，并告诉大家你为什么喜欢他吗五、引导幼儿说出哪些角色是聪明的，勇敢的。
1、师：“你们刚才介绍了最喜欢的动画片。
曹老师也有一部最喜欢的动画片，你们想知道吗？”（教师呈现一休想问题的画面）2、师：“你们喜欢这部动画片吗？为什么？”（引导幼儿说出一休的聪明和勇敢）教师小结：一休很聪明，当他遇到困难的时候，就开动脑筋，想办法去解决他，然后不管有多困难，一休都会很勇敢地去解决困难，所以他是聪明，勇敢的。
3、作游戏，引出幼儿讨论还有哪些角色是聪明，勇敢的。
师：“我出一个问题，你们就象一休哥那样动脑筋，比一比谁最先想出老师的问题？”（师问：“除了一休哥很聪明，勇敢，还有哪些角色很聪明，很勇敢）4、和幼儿一起观看动画片，再次让幼儿体会这些角色的聪明和勇敢。
大班语言《雪孩子》教案（通用6篇）
大班语言《雪孩子》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言《雪孩子》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
大班语言《雪孩子》教案1活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。
活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
大班语言《雪孩子》教案2活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案标题：幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过描述他们喜欢的动画片，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们对动画片的理解和欣赏能力，增强他们的审美观。
二、教学内容：1. 学习描述动画片的基本元素，如角色、剧情、主题等。
2. 分享并讨论自己喜欢的动画片，培养团队合作和交流的能力。
三、教学步骤：（一）导入新课以提问的方式引入话题，例如：“小朋友们，你们都喜欢看什么动画片呢？为什么喜欢这部动画片？”以此引发孩子们的兴趣和思考。
（二）学习新知1. 介绍动画片的基本元素：角色、剧情、主题等。
使用简单易懂的语言和例子进行解释。
2. 让孩子们自由发言，分享他们喜欢的动画片，并尝试用学到的知识来描述它。
（三）实践应用组织小组活动，让孩子们在小组内互相分享和讨论自己喜欢的动画片，然后推选代表向全班展示。
（四）总结反馈教师根据孩子们的分享和讨论，进行总结和反馈，强调动画片中的积极元素和值得学习的地方。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与度，以及他们在小组讨论和分享时的语言表达能力和理解力，评估他们的学习效果。
五、家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观看一部新的动画片，并写下或画出他们对这部动画片的感受和理解，下次上课时分享给全班。
六、教学建议：鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，尊重每个孩子的观点，让他们感受到分享的乐趣。
同时，也要注意引导他们正确理解和欣赏动画片，从中吸取积极的能量。
以上就是关于《我喜欢的动画片》的教案设计，希望能对您有所帮助。
大班我喜欢教案8篇
大班我喜欢教案8篇教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，为做好教学前的预备，我们需要制定一份全面的教案，下面是范文社我为您共享的大班我喜爱教案8篇，感谢您的参阅。
大班我喜爱教案篇1活动目标1、生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育叙述力量。
2、学习用“由于......所以......”的句式说话。
3、培育急躁倾听同伴谈话的好习惯。
核心要素1、生动、精确和连贯地叙述。
2、想象力和制造力。
活动预备1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2、图书，幼儿每人一本。
3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。
活动步骤一、导入活动1、老师出示动画片中仆人公的形象卡片，激发幼儿爱好。
2、提问启发幼儿争论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的仆人公。
二、阅读图书1、指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的仆人公，贴到相应的画面上。
三、看图叙述。
老师可以启发幼儿从以下方面叙述：1、你最喜爱的动画片是什么？2、它里面有谁？你最喜爱谁？3、你喜爱的他是什么样地？他做了些什么？4、你为什么喜爱他？四、观赏叙述1、播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿观赏。
2、请幼儿叙述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的宠爱之情。
4、说说自己喜爱谁，引导幼儿用句型“由于......所以......”叙述喜爱他的缘由。
五、嬉戏活动1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2、交代嬉戏规章，幼儿喜爱圣诞树上的什么礼物，只要用句型“由于......所以......”说出喜爱它的缘由，就可以取走礼物。
3、幼儿排队，依次进行。
活动延长本周在区域活动中，老师引导幼儿将自己最喜爱的动画片中的仆人公画出来。
活动反思幼儿能用连贯的叙述出自己喜爱的动画片名及仆人公形象，在指导幼儿运用句型“由于、、、、、所以......”说话时应当多引导。
幼儿园大班语言活动《孙悟空大闹天宫》三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
整理了幼⼉园⼤班语⾔活动《孙悟空⼤闹天宫》三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标 1观察动画⽚中⼈物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2.关注道具和场景变化，感受动画⽚的造型美和⾊彩美。
3.愿意通过语⾔和动作⼤胆表达⾃⼰对动画⽚的理解。
活动准备 1.幼⼉与⽗母共同收集了关于《西游记》的连环画、图⽚、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。
2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝⼱、皱纹纸等材料。
（见幼⼉活动资源包）。
3.《孙悟空⼤闹天宫》教师教学资源。
4.幼⼉学习资源4。
活动过程 1.出⽰“孙悟空”的单幅图⽚，激发幼⼉兴趣，引导幼⼉互相说说孙悟空有什么本领。
2.引导幼⼉欣赏《孙悟空⼤闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出⼀些问题。
（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地⽅？从哪⾥看出来的？引导幼⼉关注场景的变化，说出⾃⼰的感受。
（2）在孙悟空打⽃场⾯出暂停，提问：孙悟空在⼲什么？你喜欢这个动作吗？⼤家⼀起来学⼀学他的样⼦吧。
（3）欣赏完后提问：《孙悟空⼤闹天宫》讲了⼀件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼⼉⽤完整的语⾔进⾏描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼⼉进⾏模仿。
3.完整观看动画⽚，进⼀步加深对故事情节的理解。
4.幼⼉分组阅读幼⼉学习资源4第1⾄3页的内容。
⿎励幼⼉根据图⽚的提⽰在⼩组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5.引导幼⼉初步尝试分组表演《孙悟空⼤闹天宫》。
（1)教师帮助幼⼉按动画⽚中的⾓⾊数进⾏分组，并请幼⼉推选⼩组长。
（2)启发幼⼉充分利⽤替代物布置场景，制作道具，进⾏⾓⾊装扮，为表演做准备。
如：纸筒做⾦箍棒，⼤丝⼱做袈裟，纸箱垒起做花果⼭等。
（3)各⼩组⾃主进⾏表演。
提醒幼⼉主意⾓⾊的出场顺序，反复练习⾓⾊的典型动作，语⾔。
（4）教师总结幼⼉的表演情况，并请个别⼩组向⼤家进⾏展⽰表演。
幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》
幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》教学内容本节课程的主题是“我喜欢的动画片”，旨在培养幼儿对于动画片的鉴别能力及表达能力。
教学目标1.能够说出自己喜欢看的动画片，并简单地描述其中的内容；2.能够用简单的语言形容自己对于动画片的感觉；3.培养幼儿的口语表达能力；4.开发幼儿的想象力。
教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》；2.电视或电脑播放器；3.多媒体课件。
教学步骤1. 导入新知老师与幼儿互动，利用引导问题来培养幼儿的口语表达能力。
老师提问：•你们有没有看过动画片？•你们喜欢看哪些动画片？2. 视听启蒙老师播出《小蝌蚪找妈妈》的片段，让幼儿看动画片片段时，尽量带上情感。
3. 绘本互动老师利用绘本《小蝌蚪找妈妈》来引导幼儿讲述动画片的情节及自己的过程，分析动画片内容的好与不好之处。
引导问题如下：•你们看完小蝌蚪找到妈妈了吗？他们会怎样生活呢？•你看过小蝌蚪找妈妈的动画片吗？觉得有什么区别？•你们最喜欢的动画片是哪一部？它的主题是什么？它的故事情节合不合理？4. 分组讨论老师辅助幼儿分为小组进行讨论，引导寻找不同动画片的主题，规划出不同的故事情节，构思不同的角色。
同时互相分享对动画片的不同看法，辩论不同动画片哪些内容好或不好等等。
5. 小组展示老师选择2-3组跟整个课堂介绍他们的动画片故事主题、情节及角色设定。
6. 整合内容老师引导幼儿综合小组运用基本的语言构建，结合动画片情节，用文字、绘图等方式作出动画片的描述。
7. 结束语老师发表结论，回顾课程内容，提问幼儿：•今天学了什么？对动画片的理解更深了吗？•下一次我们可以一起来玩一个角色扮演活动捏！教学评估1.按时完成课堂中的任务；2.对动画片的理解是否符合老师的要求；3.判断幼儿的口语表达、想象力及创造能力。
教学反馈根据课堂情况对该课中教学环节及教学内容进行全面评估，指出有利于提高幼儿学习能力的建议，及课堂教材的改进方案，以及对幼儿母亲的告知。
大班语言谈话教案我喜欢的动物
大班语言谈话教案我喜欢的动物大班谈话活动我喜欢的动画片一、活动目标1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。
2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。
二、活动准备1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。
2、准备各种动画片短小片段。
三、活动过程1、播放动画片片段。
教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？我们一边看一边说。
学生：《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。
动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片？学生：《喜羊羊与灰太狼》??教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊？学生：因为喜羊羊很聪明??因为这部动画片很好看??2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出原因。
教师：小朋友最喜欢的是哪个动画片人物啊？学生：喜羊羊。
教师：那小朋友为什么喜欢他啊？学生：因为他很聪明??因为他可以打败灰太狼。
教师：那下面就请小朋友们用“因为??所以??”的句式来说一说自己喜欢的角色。
比如说老师最喜欢的动画角色是喜羊羊，因为喜羊羊很聪明，所以我喜欢喜羊羊。
学生：我喜欢××，因为??所以??。
教师：现在老师问问小朋友，你们最不喜欢哪个角色啊，老师最不喜欢的就是白雪公主里面的巫婆，因为他心肠恶毒，所以老师不喜欢她。
现在我请小朋友们同样用“因为??所以??”的句式来说一下小朋友们最不喜欢的角色。
学生：我最不喜欢××。
因为??所以??3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色。
教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。
小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。
每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。
结束部分：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多，现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。
2021年大班语言活动小狐狸教案
2021年大班语言活动小狐狸教案2021年大班语言活动小狐狸教案1设计意图：大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述――独立思考――编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标：1、引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2、培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3、通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教师用大挂图一套(4张)2、幼儿用小挂图一套(4张)3、公鸡手偶1个活动过程：1、感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。
(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?2、幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
3、引入新的讲述经验。
教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。
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大班语言活动：我最喜欢的动画故事（讲述活动）
【活动目标】
1.能自主选择并清楚地介绍自己最喜欢的动画场景和原因。
2.能主动参与讲述,并能较完整、连贯地讲述。
【活动准备】
（一）经验准备:(1)动儿有观看动两片的经验。
(2)教师事先请幼儿讨论,选出最喜欢的几部动画片。
（二）材料准备：教师准备有关动画片场景的电脑课件,小话筒。
【活动过程】
一、教师出示小话筒,激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）引导语:看,今天我们有个小任务,每个人都有机会上来给大家介绍自己最喜欢画片。
你们要清楚,生动地介绍,吸引大家都喜欢去看这部动画片哦！
二、出示课件,引导幼儿两两交谈,讲述自己最喜欢的动画片场景。
（一）提问:你们最喜欢哪个动画场景?请你们跟同伴讲一讲动片中有谁?正在干什么？
三、引导个别幼儿上台讲述。
（一）鼓励幼儿大胆地讲述动画片中的内容。
（二）鼓励动儿在课件图片的基础上,介绍这部动画片的其他场景。
四、示范讲述喜欢的动画片。
（一）教师介绍自己最喜欢的动片场景。
（二）引导语:这是老卿最喜欢的动画片,因为里面有……(简单介绍
人物、地点、时间、事件、结果,)
五、引导幼儿讨论动画片中人物的品质。
（一）讨论:你为什么喜欢这部动画片?你喜欢里面的谁?他有什么值得我们学习的呢?(引导幼儿说出善良、勇敢、勤劳等美好品质,) 六、幼儿完整讲述自己喜欢的动画片。
【活动延伸】
游戏活动：在语言区投放相应的动画片图片,引导幼儿继续开展讲述活动。
家园共育:请家长选择合适的动画片和幼儿一起观看,并和幼儿讨论动画片中人物设有美好品质如勇敢,善良,互助等,引导幼儿理解动画片的主题。