德国的教育体制详细分析

德国教育体系和特色一览表

德国教育体系和特色一览表德国教育是非常受欢迎的，那么你知道这里的留学教育有哪些特色吗？快来一起看看吧。

接下来就和小编来一起看看德国教育体系和特色一览表，欢迎阅读。

1.四年级分流，要技术还是选学术？德国基础教育体系与众不同，至今尚未完全釆用统一初中的制度。

德国实行从小学到高中12年制义务教育，学生在完成小学四年或六年教育后就被实施“学、职两轨”分流。

学生根据个人的未来发展规划，分别被分流到普通中学（Hauptschule，学制5年）、实科中学（Realschule，学制6年）、文理中学（Gymnasium，学制9年）。

据悉，分流的目的是希望基础教育能更趋向平等，让学生都能够接受一套完整的教育，待初中毕业后才需要去真正面对“学、职两轨”的选择。

其中，普通中学是以就业为导向的技能学校，为学生将来的就业做准备。

学生结束学业后进入为期三年的双元职业教育学校，接受德国的职业学校“双元”制体系培训。

文理中学以上大学为导向，传统学制一般为9年。

文理中学中，5到10年级为中等教育第一阶段，11到13年级为第二阶段。

文理中学13年级的毕业生参加完德国高中毕业会考（Abitur）之后，可进入德国大学就读。

实科中学则是介于普通中学和文理中学之间的存在，学生既可以选择升学也可以选择就业。

学生在实科中学10年级毕业后，可以选择接受德国职业学校“双元”制体系培训，也可以选择进入文理中学参加德国高中毕业会考，申请大学。

值得注意的是，学生从小学四年级后过早面临分流进入“学、职”不同类型中学的选择，难免会影响学生的潜力的发掘。

从心理学上说，多数学生要在经历初中后才能逐渐成熟起来，过早分流可能造成人才的浪费。

因此，在东德和西德统一后，联邦德国中学体系增加了一体的综合中学（Gesamtschulen），即把普通中学、实科中学和文理中学都综合在一起以＂机会平等”为其创办基础，希望所有成绩较差的学生，并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会。

德国学校教育制度简介

德国作为欧洲重要的教育强国之一，其教育制度在世界上享有极高的声誉。

德国的教育制度追求平等自由，注重学生的全面发展，并强调实践教育和学生自治。

以下是德国学校教育制度的简介：一、教育体制德国实行12年义务教育，学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。

教材由国家统一提供，学校收回后再次发放给下一届学生使用。

1. 小学教育：德国小学教育分为6年，前4年为初小，后2年为高小。

在这个阶段，家长和学校会根据学生的具体情况，考虑他们今后的发展方向，是升大学还是上职业学校。

2. 初中教育：小学毕业后，学生进入初中学习3年。

初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中，另一部分学业基础较差的学生则进入职业学校。

3. 高中教育：普通高中学生再学习4年，一直读到13年级（最后一年需交费）。

职业学校学生再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。

二、高校升学制度德国高校升学制度没有统一的国家高考，而是由学校根据学生的具体情况进行评估。

学生可以选择直接进入大学学习，也可以选择先在大学预科班学习一年，提高自己的学术水平。

三、教育质量德国教育质量在全球享有极高的声誉。

根据国际教育评估机构PISA的调查结果，德国学生的数学、语文与科学能力表现均名列前茅。

德国政府每年会拨出大量资金用于学校教育的设施建设、教材研发以及教育技术的投入，以保证教育质量。

四、师资力量德国教育系统重视教师的培训和发展。

在聘用教师时，必须经过系统的选拔和培训。

德国学校的师资力量强大，教师们整合了德国和国际的教育资源，与全球其他教育者一起交流学习和进行教育研究。

五、实践教育和学生自治德国学校注重实践教育和学生自治。

学生有更多的自主决策权，更经常地参加学生会议，实行学生自治。

这种教育模式有助于培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

总之，德国学校教育制度在培养学生全面发展、实践能力和创新精神方面具有显著优势。

德国教育制度的成功，为其他国家提供了宝贵的借鉴和启示。

德国教育的学制和学校管理

机会。
建立完善的学校管理制度，确保学校各项工作有序进行。
加强学校与家庭、社区的合作，共同促进学生的成长和
发展。
学校管理创新与实践
德国学校管理面临的挑战：如财政压力、多元化教育需求等德国学校管理的创新举措：如引入市场竞争机制、实施教育券制度等
德国学校管理的实践经验：如建立家长教师会、加强学校与社区的合作等
相结合。
德国学制注重职业教育，为学生提供多种职业选
择，满足社会需求。
德国学制鼓励学生自主学习，灵活掌握知识，
培养创新精神。
德国学制注重教学质量，严格把控教育标准，确保学生获得高质量的教
育。
学制优势
学制结构灵活多样，适应不同领域需求重视职业教育和实际技能培养高等教育资源丰富，学术研究水平高学制管理规范，教育质量保障体系完善
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德国教育的学制和学校管理
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目录
01 添加目录项标题
02 德国教育体系概述
03 德国学校管理体系
04 德国学制特点与优势
05
德国学校管理的挑战与对策
06
德国教育体系对世界教育的启示
01
添加章节标题
02
德国教育体系概述
考。
德国教育管理体制的灵活性，为其他国家提供了借鉴和学习的经验。
德国教育对教师专业发展的重视，为提高教育质量提供了重要的保障。
德国教育体系对其他国家的启示
德国职业教育与普通教育的融合模式，为其他国家提供了借鉴。
德国教育体系中注重实践能力的培养，为其他国家提供了实践教育的经验。
学制改革趋势

德国的教育评价体系详细介绍

德国的教育评价体系详细介绍教育体系一、双元制教育理论与理论相结合是德国双元制教育，这种在国际上深受欢送的成功形式的特点。

卑微的青年失业率使其他国家也都注意到了德国成功的双元制职业教育，它与其他大多数国家进入职业生活前纯粹的学校教育不同。

大约一半的德国青少年在学校教育完毕后承受国家当前认可的326个工种中的某一工种的双元制职业培训。

每周在企业中学习3至4天的理论操作，在职业学校中承受1至2天的专业理论培训。

双元制职业教育一般为期两年至三年半，而且是有报酬的。

在德国，每年有大约50万名新学徒开场职业培训，之中三分之二承受双元制职业教育培训。

二、富有吸引力的学校体系德国所有儿童都承受义务教育。

负责中小学教育的是各联邦州。

德国的中小学教育事业管辖权主要归属16个联邦州，因此存在不同的教育体系、方案和学校形式。

各州文教部长联席会议〔KMK〕确保各州教育学历及其毕业证书的一致性和可比性。

上公立学校是免费的。

学校体系纵向分为三个阶段：初等教育阶段和中等教育第一、第二阶段。

通常儿童先同上一个小学，从一年级到四年级〔柏林和勃兰登堡：一年级到六年级〕，而后是后续的标准教育学制：普通中学〔五年级到九年级/十年级〕，实科中学〔五年级到十年级，毕业：中学毕业证书〕和文理中学〔五年级到十二或十三年级，毕业：普通高校入学资格/高中毕业会考证书〕。

这些学制或由相应类型的学校提供，或由两个〔如总合中学〕或三个不同学制组合而成的学校提供，从而方便学生在不同类型学制之间转换。

学校类型的名称在各州都不一样，只有文理中学的名称是统一的。

有特殊教育需求的儿童，有与他们的残障相对应的特殊或促进学校。

但残障和非残障儿童的共同学习那么必须遵守《残疾____利公约》中的规定。

三、充满活力的高校格局德国是国际学生非常欢送的留学国家。

高校格局多样而精英化--不仅在大城市里。

德国的高校格局尤其丰富多样：有地处柏林或慕尼黑等大都市的赫赫有名的大学，也有亚琛、海德堡或卡尔斯鲁厄的精英高校。

德国教育体制

德国教育体制德国的教育体制是其以人为本、终生学习。

德国教育体制不属于英美所谓的精英教育，更像是全民通识教育。

只要完成12年或者13年中学教育，取得高中毕业证书，就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule，Hochschule，简称FH）或者大学（Universität，简称Uni）继续学习。

德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。

尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。

Primarstufe基础教育德国基础教育的第一阶段为小学Grundschule，凡是满6岁的儿童就必须入学，这是强制性的义务教育。

德国多数地区实行四年制，柏林与勃兰登堡是六年制。

大部分州的德国小学生在四年级以后就要面临人生的第一个拐点，分流到不同中学，能上哪种中学很大程度要看老师的推荐信，而老师的推荐信则会依据学生的成绩。

所以可以说，德国的竞争从小学就开始了。

SekundarbereichI中学初级小学毕业后的教育阶段，主要分为四个类别：职业预校（Hauptschule）这个方向以职业教育为主，强调实务性与方法操作；实科中学（Realschule）此方向以高等的职业需求为主，可选择继续升学；文理中学（Gymnasium）通过高中毕业Abitur，可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。

综合中学（Gesamtschule）在一些州也有综合中学，将以上三种形式归集在一起，毕业后通过获得不同的文凭进行升学。

SekundarbereichII中学进阶这部分主要包括文理中学高年级和双元制的职业教育。

在文理中学高年级中，除了升入高等院校的要求的Abitur文凭，也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养。

如：以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。

德国的教育体系

国际司：德国职业教育体系介绍一、德国教育经费制度德国属于联邦制国家，由16个州组成，行政区划分联邦、州、地区三级，是世界发达国家之一，历史悠久，教育发达。

根据德国联邦统计署2012年发布的数据，2010年德国教育总支出为1723亿欧元，占GDP的7.0%，占公共开支的18.6%。

政府公共教育支出中90%源自州和县政府。

（一）教育基本结构德国教育分为四个基本层次，即基础教育、高等教育、职业教育和继续教育。

德国实行12年制的义务教育，公立学校学费全免，教科书等学习用品部分减免。

德国公民满6-18岁必须接受义务教育，其中必须完成9年(有些州为10年)全日制教育，如果不能继续全日制普通学校或者全日制职业学校的学业，其余3年必须上非全日制职业学校。

小学学生进入中学无需进行统一考试，依据小学成绩、教师鉴定、家长意见以及学生的志趣等进行分流，分别进入主体中学（5-9年级，学生毕业后大部分接受“双元制”职业教育）、实科中学（5-10年级，学生毕业后可在企业或机关任中级职员）、文理中学（5-12或13年级，学生毕业后可直接上大学）。

德国培养人才主要通过两条途经：一是小学——文理中学——大学，这是一条直接升学的道路，它培养的是从事科学研究和基础理论研究的人员；另一条途经是小学——主体中学或实科中学——职业学校，这是一条直接就业的道路。

每类学校的教师必须接受高等教育，为终身公职人员，享受公务员待遇。

（二）教育投资体制德国在第二次世界大战以前由中央高度集权, 战后转变为极端的地方分权化, 实行各州文化教育自治。

德国各州政府在教育管理方面享有充分的自主权，一般教育事务由各州制定的宪法、学校法和其他教育法令加以具体规定，教育领域的基础原则不是由联邦政府的主管部门确定，而是由各州之间相互约定。

联邦政府对教育的权限仅限于一般的监督和协调。

德国实行以州政府投入为主、联邦政府投入为辅的教育投资体制。

中小学教育、高等教育、成人教育及进修等环节的日常经费投入主要由州政府和地方政府负责，包括建校费、教师工资、以及维持学校正常运转的公务费和业务费等。

德国教育制度

德国教育制度
德国教育制度概述
德国教育制度以其卓越的学术成就和严格的学术风气而闻名于世。

在德国，教育体系注重学生的全面发展，并强调实践和创新能力的培养。

德国教育体系的最大特点是其严谨性，而这正是其成功的关键之一。

义务教育
德国实行12年的义务教育制度，包括6年的小学教育和6年的中学教育。

学生在义务教育阶段接受免费教育，并且必须接受学校教育。

在德国，父母有义务让子女接受义务教育，否则将面临法律责任。

中学教育
德国的中学教育分为三个阶段：初级中学、中级中学和高级中学。

初级中学通常为3年，中级中学为3-4年，高级中学为3-4年。

在中学阶段，学生开始选择自己的专业方向，这将对未来的职业生涯产生重要影响。

职业教育
在德国，职业教育是一种非常普遍的教育形式。

职业教育通常与工作场所相关联，旨在为学生提供实践经验和技能。

在职业教育中，学生通常会接受专业培训，并获得相应的职业资格证书。

高等教育
德国的高等教育机构包括大学、高等专科学校和艺术学院等。

在德国，高等教育通常为4-5年，并且需要进行严格的学术训练和考试。

在高等教育阶段，学生需要深入研究自己的专业领域，并撰写相应的学术论文或毕业设计。

德国教育制度的优点在于其严谨性和实践性。

这种教育制度培养了学生的独立思考能力和实践能力，使他们成为优秀的学者和职业人才。

此外，德国教育制度还注重学生的全面发展，包括语言能力、社交能力和领导能力等方面的培养。

德国教育体系

德国教育体系德国教育体系引言：德国教育体系一直以来都备受国际关注和赞扬。

德国有着世界顶尖的大学和科研机构，教育资源丰富，注重培养学生的创造力和独立思考能力。

本文将介绍德国教育体系的基本结构、义务教育、高等教育以及与职业培训相关的内容，并探讨德国教育体系的优势和不足之处。

一、德国教育体系的基本结构德国教育体系分为四个大部分：早期教育、基础教育、高中教育和高等教育。

早期教育包括幼儿园和托儿所，为儿童提供基本的教育和照料；基础教育从小学开始，涵盖6到9年级，学生在这个阶段学习基本的科目知识；高中根据学生的兴趣和能力分为不同类型，包括普通高中、职业高中和技术高中等；高等教育包括大学、技术学院和专业学校等，为学生提供更深入的学术和职业培训。

二、义务教育德国的义务教育从小学开始，为期9年。

义务教育是免费的，并且法律规定所有居住在德国的儿童必须接受义务教育。

根据德国的教育法，家长有责任确保孩子接受教育，如果不履行此义务，家长可能会受到法律的处罚。

义务教育的目标是培养学生的基本知识和技能，以及社会责任感和团队合作精神。

三、高等教育德国拥有世界上最顶尖的高等教育机构之一。

大学是传统的高等教育机构，提供广泛的学科，包括人文科学、自然科学、社会科学等。

技术学院和职业学校则注重职业培训，为学生提供更实践性的教育和培训。

德国的高等教育以研究为导向，强调学生的独立思考和创新能力的培养。

大学的入学要求较高，通常需要学生通过入学考试或提供相关的申请材料。

四、职业培训德国重视职业教育和培训，提供多样化的职业培训途径。

职业高中和技术高中为学生提供职业教育，培养学生具备实际工作所需的技能和知识。

学徒制度是德国职业培训的独特特点，学生在公司实习并接受雇主指导，同时还要参加相关的职业学校授课。

学徒制度为学生提供了实践经验和理论知识的结合，并为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

五、德国教育体系的优势和不足德国教育体系的优势在于其注重学生的综合素质和创造力的培养，强调实践和理论结合。

德国的教育体系

国际司：德国职业教育体系介绍一、德国教育经费制度德国属于联邦制国家，由16个州组成，行政区划分联邦、州、地区三级，是世界发达国家之一，历史悠久，教育发达。

根据德国联邦统计署2012年发布的数据，2010年德国教育总支出为1723亿欧元，占GDP的7.0%，占公共开支的18.6%。

政府公共教育支出中90%源自州和县政府。

（一）教育基本结构德国教育分为四个基本层次，即基础教育、高等教育、职业教育和继续教育。

德国实行12年制的义务教育，公立学校学费全免，教科书等学习用品部分减免。

德国公民满6-18岁必须接受义务教育，其中必须完成9年(有些州为10年)全日制教育，如果不能继续全日制普通学校或者全日制职业学校的学业，其余3年必须上非全日制职业学校。

小学学生进入中学无需进行统一考试，依据小学成绩、教师鉴定、家长意见以及学生的志趣等进行分流，分别进入主体中学（5-9年级，学生毕业后大部分接受“双元制”职业教育）、实科中学（5-10年级，学生毕业后可在企业或机关任中级职员）、文理中学（5-12或13年级，学生毕业后可直接上大学）。

德国培养人才主要通过两条途经：一是小学——文理中学——大学，这是一条直接升学的道路，它培养的是从事科学研究和基础理论研究的人员；另一条途经是小学——主体中学或实科中学——职业学校，这是一条直接就业的道路。

每类学校的教师必须接受高等教育，为终身公职人员，享受公务员待遇。

（二）教育投资体制德国在第二次世界大战以前由中央高度集权, 战后转变为极端的地方分权化, 实行各州文化教育自治。

德国各州政府在教育管理方面享有充分的自主权，一般教育事务由各州制定的宪法、学校法和其他教育法令加以具体规定，教育领域的基础原则不是由联邦政府的主管部门确定，而是由各州之间相互约定。

联邦政府对教育的权限仅限于一般的监督和协调。

德国实行以州政府投入为主、联邦政府投入为辅的教育投资体制。

中小学教育、高等教育、成人教育及进修等环节的日常经费投入主要由州政府和地方政府负责，包括建校费、教师工资、以及维持学校正常运转的公务费和业务费等。

德国的教育体系和模式

德国的教育体系和模式
德国的教育体系和模式是非常值得借鉴的，其主要特点如下：
1.教育质量高。

德国的教育质量得到了国际社会的广泛认可，其教育
制度非常完善，课程设置严谨，师资力量雄厚，保证了教育质量的稳定性
和可持续性。

2.重视实践教学。

德国的教育注重实践教学，提倡学生通过实验、场
地实习等方式将所学的理论知识应用到实际操作中，以增强学生的实践能力。

3.鼓励创新思维。

德国的教育鼓励学生思考和创新，注重培养学生的
研究能力和综合能力，让学生具备自主学习、自我发展和自我实现的能力。

4.实行分层教学。

德国的教育分层教学，即通过对学生进行智力和能
力测试，将学生分为不同的教学班级，在不同的教学环境下提供差异化的
教学服务，帮助学生更好地发挥自己的潜能。

5.推崇职业教育。

德国的教育推崇职业教育，认为人人都应该有一技
之长，注重培养学生的职业素质和技能，使学生在完成学业后能够成功地
应对职业挑战。

总之，德国的教育体系和模式以其科学、实用、注重人才培养的特点，深受世界各国的关注和认可，并对世界其他国家的教育改革产生了深远的
影响。

德国的教育体制及特点研究

德国的教育体制及特点研究德国的教育体制及特点研究引言上世纪50年代，德国从战败后一片废墟的零基础开始，仅用了20年的时间，到70年代已成为世界上最具有竞争能力的工业化国家之一。

究其原因，是因为他们有一大批训练有素的科学家、工程技术人员和生产一线的优秀技术工人，而科学的教育体制是其培养人才的基本保障。

目前我国正处于经济大发展时期，教育领域如何为国家提供优秀的人才是我国教育改革的重点。

借鉴工业化国家发展过程中人才的培养模式方法和体制，使我们可以少走弯路，从而有效推动我国教育事业科学快速发展。

为此，该文介绍了德国的教育体制及特点，供我国从事教育改革工作之参考。

1德国的教育体制学前教育幼儿园3年，3或4岁开始，6或7岁结束。

小学教育4年，6或7岁开始，10或11岁毕业。

中学教育分三种类型，普通中学5年，实业中学6年，完全中学6年，多数16或17岁中学毕业。

研究生大学毕业后如愿意深造还可以申请攻读博士，博士生的修业年限一般为5年，因此博士生毕业大多超过了30岁，甚至年龄更大一些。

2德国教育体制的特点德国经过政府、企业、学校和家长长期的探索、实践形成的教育体制，具有以下特点：2.1 淡化考试制度，不是一考定终身德国的中学生只要获得高中毕业文凭都可以申请上大学，德国没有国家的统一考试或学校专门组织的升学考试。

当然学生所申请的专业要由他高中学习时的成绩来决定，热门专业竞争者较强时，要按中学成绩排队确定。

2.2 不设重点小学、中学和大学德国采用就近升学原则，无重点中、小学之分。

只要高中毕业即可申请全国内任一所大学，大学也不分重点和排名次，因为某大学仅某专业在国际，国内领先，不可能所有专业均为世界第一。

大学的特色主要取决于在某专业领域教授的水平和声誉。

2.3 倡导大众教育，提高全民素质根据德国教育法，适龄儿童必须接受中学的普及教育，否则家长将受到法律的制裁。

依法保证全国公民均有机会接受教育，德国大多数公民不以自己的孩子成为工人、售货员、护士感到丢人、羞耻。

最详细的德国的教育体制

最详细的德国的教育体制
德国的教育体制是世界知名的，其制度和教学质量都备受瞩目。

德国的教育体制分为三个层次：基础教育、中等教育和高等教育。

基础教育阶段主要包括幼儿园、小学和初中，这一阶段的教育以提供基础知识和技能为主，旨在培养学生的基本能力。

幼儿园由政府或私人经营，小学和初中都是由政府提供的免费教育。

中等教育阶段包括普通中学和职业中学，这一阶段主要目的是为学生提供更加深入和广泛的知识和技能，同时也为学生的职业发展提供支持。

普通中学的毕业证书可以直接进入大学，职业中学的毕业证书则可以直接进入职业领域。

高等教育阶段包括大学和高等职业教育学院，这一阶段的教育注重学术研究和专业实践，为学生提供更高水平的教育。

德国的大学和高等职业教育学院都享有很高的声誉，是国际学生的热门选择之一。

总的来说，德国的教育体制充分体现了对教育的重视和投入，为学生提供了广泛的选择和发展机会。

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德国的教育体系和模式

德国的教育体系和模式德国教育体系分为幼儿教育、基础教育、中等教育和高等教育四个阶段。

幼儿教育阶段：德国的幼儿教育主要由幼儿园组成。

幼儿园是义务教育的一部分，接受3至6岁的儿童，为其提供社交和学习的基础。

基础教育阶段：基础教育阶段通常分为四个学段，即小学一至四年级、五至六年级、七至九年级和十至十二年级。

小学教育为儿童提供基本的读、写、算和社交技能的培养。

中学阶段将不同能力水平的学生分流到不同的学校，以确保每个学生都能得到适合自己的教育。

学生在这个阶段开始学习辅助课程，如音乐、体育和美术等。

中等教育阶段：中等教育阶段主要由综合中学和职业学校组成。

综合中学为学生提供继续高等教育的基础知识和技能，通常是为了考取高中毕业证书。

职业学校则注重培养学生实际技能和职业素养，为学生进入职业生涯做好准备。

高等教育阶段：高等教育包括大学和应用科学大学。

德国的大学教育以良好的学术传统和严谨的研究为特色，并提供广泛的学科选择。

应用科学大学则注重培养学生实践能力和应用技术知识，为他们进入工作世界做好准备。

此外，德国注重职业教育和实践经验的培养。

学生在中等教育阶段就有机会选择职业课程，并实习在相关企业获得真实的工作经验。

这种实践导向的教育理念为学生的未来就业提供了有力的支持。

总的来说，德国的教育体系和模式强调综合素质的培养、多元性和参与性的教育理念。

通过提供广泛的学科选择、实践经验的培养和个人发展的支持，德国的教育体系为学生的人生奠定了坚实的基础，并为他们未来的发展和成功做好了准备。

最详细的德国的教育体制

最详细的德国的教育体制
德国的教育体制是世界上最受欢迎的教育制度之一，其教育体系始于五百年前的文艺复兴时期。

德国的教育体系包括早期教育、基础教育、中等教育和高等教育四个阶段。

以下是德国教育体制的详细介绍：
1. 早期教育：针对0-6岁的儿童。

德国政府鼓励家长将孩子送到早期教育机构接受教育，这些机构包括幼儿园和托儿所。

幼儿园的教育是免费的，而托儿所的费用则根据家庭收入而定。

2. 基础教育：针对6-10岁的儿童。

这个阶段的教育是义务的，德国政府提供了免费的公立学校，还有一些私立学校。

德国的基础教育系统非常注重学生的基础知识和技能，包括德语、数学、科学、文化和社会科学等。

3. 中等教育：针对10-18岁的儿童。

在这个阶段，德国的学生可以选择继续在公立学校接受教育，也可以选择去私立学校接受教育。

中等教育的主要目的是为学生提供进入高等教育的资格和技能，包括学术和职业技术教育。

4. 高等教育：包括大学和职业技术教育。

德国有许多著名的大学，其中包括柏林自由大学、慕尼黑大学和海德堡大学等。

职业技术教育也是德国教育体系的重要组成部分，培训学生成为技术性工作岗位的专业人士。

总之，德国的教育体制注重基础知识和技能的培养，同时为学生提供广泛的选择和机会。

这使得德国成为了世界上最受欢迎的留
学目的地之一。

德国教育体制

学生参加文理中学和假期高中学习班的人数与百分比
总的（文理）教育
1990
总数
百分比
557，217
20
1991
总数
百分比
619，528
21
（文理中学的比（496，700）例）
（18）
（549，016）
（19）
假期学校
全日制 540，594
20
478，204
16
非全日制 1，621，165
60
1，824，269
完成初中教育。无论是主体中学还是实科中学都可在学生完成初中学业时，即9年主体中学与10年实科中学的全日制学习后，授予结业证。这两种学校并不包括高中；因此想上大学深造的学生必须上文理中学或综合中学，这两种学校有13个年级中的11个。学生在上文理中学或综合中学时，可以选择暂停其在初级中学的全日制的文理课程学习（在这两种情况下，学生可获得主体中学和实科中学的毕业证。）但是他们也可选择在同一个学校继续上学。所有学生，无论他们是否继续上全日制或非全日制，都可以在第9年（有的地区是10年全日制学习期结束时，获得主体中学的结业证书。
学前教育：0~6岁
小学教育：6~9岁
中学教育：初中-10~15/16 岁高中-16~19/20 岁
学前教育小学教育中学教育
德国的学前教育是对家庭培养和照看等方面的补充，也是对儿童知识的获得和社交能力与心理健康的培养。其目的是通过艺术、体育和游玩等各种活动，培养儿童的社交能力责任心和创造性等。
反思
2.学校对学生过早分班
德国达姆施塔特技术大学社会学家米夏埃尔·哈特曼批评说， “其它国家的学生到9年级或者10年级时才被分开，认为孩子总在一起对他们发展不利的思想是错误的”

德国留学：德国教育体制详情

德国留学：德国教育体制详情。

德国基本法赋予每个⼈受教育的权利。

德国的教育政策是⿎励学⽣⾃由发展个性，学⽣可根据⾃⼰的爱好与能⼒⾃由选择学校、培训场所和受教育的⽅式。

德国对教育的投资额很⼤，实⾏从⼩学到⼤学的全费义务教育。

1、教育体制根据德国基本法的规定，整个教育事业置于整个国家监督之下。

教育的管辖权属于联邦政府和各州⽂教部。

但教育的⽴法与⾏政管理的绝⼤部分的职权归各州所有。

各州⽂教部长联席会议协调各州的教育事务。

德国实⾏10年普通义务制教育。

⼉童满3岁可进⼊幼⼉园。

6岁上⼩学，⼩学学制为4年。

中学分为普通中学、实科中学和⽂理中学，普通中学学制为体4~5年，其毕业⽣再经过3年职业教育，⼤多数成为技术⼯⼈；实科中学学制6⾄7年，是为社会培养不同层次的职员；⽂理中学学制9年，其毕业⽣凭⾼中毕业会考成绩，⽆需⼤学⼊学考试可申请进⼊⼤学学习。

在进⼊⼤学前，⼀般需要接受13年的基础教育。

2. ⾼等学校类型德国的⾼等学校有以下四种类型。

第⼀类a.⼤学（Universitaet），⼀般指综合性⼤学设有⽂科（Geisteswissenschaft）、理科（Naturwissenschaft）、⼯科（Ingenieurwissenschaft）、法学（Rectswissenschaft）、医学（Medizin）、经济学（Wirtschaftswissenschaft）、社会学（Sozialwissenschaft）和神学（Thelogie）等学科。

例如：海德堡⼤学（Universitaet Heidelberg）、哥廷根⼤学（Universitaet Goettingen）等属于综合性⼤学。

这类⼤学是教学研究学术性⼤学，有博⼠学位授予权。

b.理⼯⼤学（Technische Uinversitaet），⼀般指理⼯⼤学，或称技术⼤学，国内也称⼯业⼤学，设有理、⼯、经、管等学科。

例如：慕尼⿊理⼯⼤学（Technische Universitaet Muechen）、柏林理⼯⼤学（Technische Universitaet Berlin）。

19世纪德国学制

德国19世纪的学制是在欧洲传统教育体制的基础上，结合当时德国社会的政治、经济和文化背景逐步发展起来的。

以下是对该学制的详细介绍：1. 初等教育：德国在19世纪初开始推行初等教育，以宗教和教育团体为依托，实行免费的义务教育制度。

这一时期的初等教育注重基础知识和基本技能的传授，同时也注重道德教育和公民教育。

2. 中等教育：德国中等教育分为公立和私立两种形式。

公立中学主要面向工商业家庭的子女，提供普通中学和技术中学两种类型的教育，旨在培养未来的劳动者和企业家。

私立中学则主要面向贵族和富裕家庭的子女，提供更加精英化的教育。

3. 高等教育：德国高等教育在19世纪得到了迅速发展。

柏林大学在19世纪初崛起，成为德国高等教育的重要中心。

随后，其他城市也纷纷建立大学，形成了以柏林大学为核心的德国高等教育体系。

这一时期的大学注重学术研究，强调学术自由和独立性，吸引了大量的优秀学生和教师。

4. 职业教育：德国职业教育在19世纪得到了高度重视。

政府和学校积极开展职业教育，为工业化和现代化培养了大批技术人才和管理人才。

此外，许多职业学校还与企业合作，实行产学结合的教学模式，为学生提供了更多的实践机会。

5. 留学制度：随着德国高等教育的发展，留学制度也逐渐形成。

德国大学以其高质量的教学和研究水平吸引了来自世界各地的留学生。

留学生制度为德国大学注入了新鲜血液，促进了学术交流和合作。

总的来说，德国19世纪的学制注重基础教育、职业教育和高等教育的发展，旨在培养具有专业技能和学术素养的人才。

同时，留学制度的引入也为德国高等教育注入了新的活力和机遇。

然而，该学制也存在一些问题，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等，这些问题在当时并未得到充分解决。

德国当代教育制度

德国的当代教育制度具有以下主要特点：
1.联邦制度：德国的教育系统是联邦制的，由联邦政府和各州政府共同负责。

各州拥
有在教育领域的相对独立权力，因此存在一些地区性的差异。

2.三层次结构：德国的教育系统通常分为三个层次：基础教育、中等教育和高等教育。

每个层次都有相应的学段和学制，学生可以在这个体系内逐步提升学历。

3.综合性学校：德国的综合性学校（Gesamtschule）将不同学科的学生纳入同一所学
校，提供统一的中等教育。

这有助于减轻分科制度带来的社会差异。

4.双轨制：德国实行的双轨制度（dual education system）是其成功的一大特色。

学
生在中学阶段可以选择继续学术教育，也可以选择进入职业培训系统。

这样的制度旨在保障学生在学校和实践中都能得到充分的培训。

5.大学自主性：德国的大学拥有较大的自主权，自主制定学科设置、课程内容和招生
标准。

大学课程通常较为灵活，让学生在一定范围内自由选择。

6.大学入学考试：进入大学通常需要通过“高考”（Abitur）或其他类似的大学入学考
试。

这个考试通常在中学阶段结束时进行，成绩直接关系到学生是否有资格进入大学。

7.国家援助制度：德国实行的大学免费政策是吸引国际关注的一大亮点。

许多州提供
免费的高等教育，而联邦政府也提供一些奖学金和贷款支持。