高一英语辅导计划书
高一英语学习计划书
高一英语学习计划书总体目标在高一英语学习阶段，我希望能够掌握英语语言的基本知识和交际技能，在听、说、读、写等多方面进行系统学习，以便在未来的学习和实际情境中能够更加自如地运用英语进行有效交流。
学习任务1. 学习重点和难点•单词和语法知识的掌握：英语最基本的学习内容是单词和语法，尤其是高一英语期间将会学习大量的单词和语法知识。
这将涉及到英语的基本结构、动词时态、从句、虚拟语气等等方面的知识点。
这些知识点是语言掌握的基础，要重点掌握。
•阅读和听力技巧的训练：高一英语将增加大量的阅读和听力内容，以便提高对英语的理解和流利度。
•作文能力的提升：高一英语还将涉及到作文内容的学习，这将包括如何撰写信函、短文、议论文、小说等等不同类型的作品，以便更好地进行英语表达。
2. 学习时间我将安排每周至少3个小时进行英语学习，并根据需要增加学习时间。
我将把学习的时间分配给学习单词、语法掌握、阅读和听力练习、作文练习等不同方面。
3. 学习方法•积极参与课堂教学：课堂教学是英语学习的核心环节，我会积极参与其中，按照老师的要求完成课后作业和复习练习。
•选择适合自己的学习材料：我会根据自己的学习程度和兴趣，选择适合自己的英语畅销书籍、短篇故事以及其他资料进行阅读。
•锻炼听力：我会多听英文歌曲、电影、录音以及一些英语短片，以提高自己的听力水平。
•积极进行语言输出：我会利用空余时间进行自我练习，比如模仿外国人说英语、朗读英文文章、和学习伙伴进行英语交流等等，以积极进行语言输出并满足口语交流的需要。
学习评估为了检验自己的英语学习，在学期末我将进行英语水平测评，并且与老师和家长进行学习成果的交流，总结自己的不足之处并采取针对性措施进行改进。
结语在高一英语学习阶段，我将会根据自己的能力和个人学习情况进行安排，制定符合自己学习需求的计划来提高自己的英语水平。
在英语这条路上，我会倍加努力，争取取得好的学习成绩。
高一英语学期教学计划(4篇)
高一英语学期教学计划一、教学工作的计划1、指导思想以《新课程标准》为依据，全面____教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。
以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。
2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。
成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。
但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。
成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。
上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。
学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。
因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求1）知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。
2）能力培养：在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。
加强自主学习。
3）思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。
4.教学内容1）____个左右生词及____多个短语。
2）学习下列话题：①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句4）教材重难点：a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。
b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。
5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
6.教学措施1.加强单词检测。
2.培养学生听力。
3.注重课堂教学。
4.扩大学生阅读量。
____多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。
二、教学研究的计划：1.如何提高各层次学生的学习成绩a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
高一英语教学工作计划五篇
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
高一英语学习计划
高一英语学习计划高一英语学习计划「篇一」1.有计划地复习课本三到五遍。
最好的材料是课本。
教材内容连贯，知识重复率高，对英语学习非常重要。
记住课本上的单词，认真学习句型和练习，看到疑惑就去查问，合理规划复习课本知识。
2.读一本高质量的高中语法书。
语法是英语学习的骨架和体系，不要过分淡化。
现在课本上的语法总结比较零碎，学生还是选一本书比较好，比如Spark英语出版的《高中英语语法全解》就比较好。
3.选择更好的英文报纸，通过阅读提高英语学习效果。
《21世纪学生英文报》和《学生双语报》不仅适合学生扩大阅读，还能帮助学生巩固基础知识。
课外阅读是课本内容的延伸和增强。
加强阅读，英语水平会有很大进步。
4.准备一本牛津/朗文高级英汉词典。
我经常翻看，因为这几年的很多高考题都是从字典里的句子“突变”出来的。
5.做高考题，积累词汇、短语、句型，加强知识总结。
最好的模拟题是高考题。
学习靠积累，尤其是词汇、短语、句型。
如果能通过做高考题的方式和平时的学习结合起来，效果会更好。
6.每天朗读30分钟。
它不仅可以增强语感，培养英语学习的积极性，还可以加强和巩固基础知识。
7.坚持每天十五到二十分钟的听力训练。
不需要太多内容。
200到500字的短文或对话都可以。
反复听五到十遍，这样可以默写。
8.学会做笔记。
感受学习的乐趣，在记笔记中体验获取知识的方法。
会记笔记的人就是会思考的人。
9.坚持不懈。
高一英语学习计划「篇二」随着时间的推移，高一新生即将迎来开学的第一课。
作为一个高中英语学习者，最重要的一课就是熟悉英语学习常规。
我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。
学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。
好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。
以下是给高一英语制定的学习常规，希望能给高一新生在英语学习方面一些具体的帮助和指导。
必备本子：1.听写本2.作文本（2本）3.错题收集本4.词句、文段摘录本（读书笔记本）5.课堂笔记本6.练字本7.翻译本课前（预习）1.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；2.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；3.了解单元话题相关的背景知识；4.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则。
高一英语工作计划（通用6篇）
高一英语工作计划（通用6篇）高一英语工作计划（通用6篇）高一英语工作计划1一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意识和实践能力为重点，继续围绕着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。
二、本学期工作目标1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。
2、研究新课程标准，适应新课改，探索有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。
3、认真做好各项常规教育教学任务，努力提高学生英语语言综合素质与学习成绩。
三、具体措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，认真批改作业、测试卷，及时收集反馈信息，指导学生的学习。
2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量，并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习能力。
3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力提高学生综合运用语言的能力，提高学生答题的准确性。
4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。
5、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合能力。
6、加强集体备课，研究教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。
坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学重点、难点和教学策略，研究探讨和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学模式。
高一英语工作计划2一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
高一英语辅导辅差工作计划书
高一英语辅导辅差工作计划书【篇一】一、指导方针：提升优生优育的独立和主动自学能力，进一步推进并提升后进生的学业成绩，协助差等生获得适度发展，让差等生在老师的指导和优生优育的协助下，明显提高学业成绩，并塑造不错的读书习惯，产生能力素质。
培化方案要切实落实，挖掘并塑造一批尖子，发掘她们的潜力，从自学能力下手，训炼优良读书习惯，进而产生较扎扎实实基本，并能帮助教师开展辅差主题活动，提升全部班集体的素质和考试成绩。
关键对策：二、学员状况剖析本班级一共有学员凯尔特人，从学习状况及专业知识专业技能学习情况看，绝大多数孩子学习主动性高，学习培训目地确立，授课用心，每科工作能准时按量进行，且品质不错，能具有不错的表率作用功效，但也是有一小部分学员，基本知识欠缺，学习的态度欠摆正，撰写较草率，工作有时候不可以立即进行，因而本学年除在教学环节时要重视学员的个别差异外，我提前准备在提升学员自学能力上狠下功夫，根据辅导辅差的方法使优秀生获得更强的发展趋势，潜力生获得很大发展。
三、具体办法1、用心备好每一次辅导辅差教学设计，勤奋搞好学习过程的挑战性和教育性紧密结合。
2、提升沟通交流，掌握潜力生、出色生的家中、学习培训的详细情况，尽可能清除学习上碰到的艰难。
3、做好走访工作中，立即掌握学员家庭经济情况，沟通交流、征求提议建议。
4、沟通思想，进一步处理潜力生在学习方面的艰难。
5、坚持不懈辅潜工作中，每星期不少于一次。
6、依据学员的个别差异，分配不一样的工作。
7.选用一优生优育带一差等生的一帮一行動。
8.请优生优育详细介绍学习方法，差等生多方面学习培训。
9.课堂教学上造就机遇，用优生优育学习培训逻辑思维、方式来危害差等生。
10.对差等生执行多开多练对策。
优生优育适度提升题型难度系数，并分配课余著作阅读文章，持续提升刷题和写作水平。
11.选用激励制度，对差等生的每一点发展都给与毫无疑问，并激励其再次奋发进取，在优生优育中树立榜样，给机遇主要表现，激发她们的学习培训主动性和成功感。
高一英语教学计划(5篇)
高一英语教学计划（5篇）时间过得真快，总是无意中消逝，等待我们面前的是新的机遇和挑战，写一个好的方案不会让我们在努力工作时迷失方向哦。
那么，我们应当如何写一个方案呢？下面是我为大家整理了高一英语教学方案（5篇），盼望对您有所关心。
高一英语教学方案（5篇）篇1：高一英语教学方案1.对教材内容进行适当的补充和删减。
老师在使用教材的过程中，可以依据需要对教材内容进行适当补充，以使教材的内容更加符合同学的需要和贴近同学的实际生活。
在对教材适当补充时，老师还可以依据实际状况对教材内容进行适当的取舍。
对教材进行取舍时，不应当影响教材的完整性和系统性。
2.替换教学内容和活动。
老师可以依据教学实际需要，对教材中不太合适的内容或活动进行替换。
例如：某一单元阅读理解练习题设计得不合理或不适合自己的同学，则可以用自己设计的练习题进行替换。
3.扩展教学内容或活动步骤。
教材中，某些教学活动的过高或过低现象时有发生，假如认为某些活动过难，可以增加几个预备性或提示的步骤，从而降低活动的难度;假如活动太简单，老师可以对原有的活动进行延长，比如：在阅读理解的基础上绽开争论或辩论、增加词汇训练或进行写作训练等。
4.调整教学挨次。
依据同学的实际状况对教材内容的挨次进行适当的调整有利于提高教学效果。
比如：现实生活中发生了某件重要的事情，教材中有一个内容相关的单元，假如在连续性和难度等方面没有太大的问题，就可以提前学习这个单元。
把教材内容与现实生活联系起来，有利于激发同学的学习动机，也有利于提高同学的学习效果。
5.调整教学方法。
由于客观条件的差异、同学现有水平的差异以及教学实际状况的差异，有时教材推举或建议的教学方法不肯定适合实际教学的需要。
在这种状况下老师要留意调整教学方法。
篇2：高一英语教学方案一、课程目标高中英语新课程的总目标是使同学在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育学习的综合语言运用力量。
2023年高一英语培优辅差工作计划书
2023年高一英语培优辅差工作计划书【高一英语培优辅差工作计划书】一、工作目标本工作计划书旨在为2023年高一学生的英语学习提供培优辅差工作计划，以帮助学生全面提升英语水平，达到扎实掌握基础知识、提高语言运用能力、培养英语学习兴趣的目标。
二、工作内容1. 完善教材资源1.1 订购一批优质的英语教材，以适应高一英语学习需求。
1.2 选配一些配套的习题册、参考书或在线学习资源，以提供补充和扩展学习材料。
2. 制定教学计划2.1 制定每周教学计划，每节课的教学内容和学习目标合理安排，确保按时完成课程进度。
2.2 细化每次课堂的教学流程，确保教学环节紧密衔接，提高学生学习效果。
3. 注重听说训练3.1 设计针对听力训练的课堂活动，提高学生听力理解能力。
3.2 引导学生参与口语交流，鼓励学生多说多练，提高口语表达能力。
4. 强化词汇和语法学习4.1 设计活动或游戏，帮助学生记忆和巩固词汇。
4.2 拓展学生的语法知识，让学生在语法运用中更加得心应手。
5. 注重阅读写作训练5.1 选择适合学生水平的英文文章，帮助学生提高阅读理解能力。
5.2 引导学生进行写作训练，提高学生的写作表达能力。
6. 培养学习兴趣6.1 通过多媒体工具、音频、视频等形式，带领学生进行有趣的英语学习活动。
6.2 组织参观英语角、开展英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
三、工作计划安排1. 第一学期1.1 拟定教材目录，按周划定教学进度。
1.2 完善教材配套资源的选配工作。
1.3 设计听说训练活动，重点关注学生的听力和口语水平。
2. 第二学期2.1 开展词汇和语法学习的专项训练。
2.2 设计阅读和写作训练的相关活动。
2.3 组织英语角和英语演讲比赛等活动，培养学生的学习兴趣。
3. 第三学期3.1 对学生进行期末复习和测试，总结学期的学习成果。
3.2 针对学生的不足之处进行针对性辅导和练习。
3.3 对学生进行测试和考试辅导，帮助学生提高应试能力。
高一英语教学计划范本5篇
高一英语教学计划范本5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的高一英语教学计划范本，欢迎大家分享。
高一英语教学计划范本1高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
高一英语教学计划(5篇)
高一英语教学计划(5篇)高一英语教学计划(5篇)高一是奠定高中学习的基础时期。
制定高一英语教学计划前，要分析研究教学现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的。
以下是小编整理的高一英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高一英语教学计划精选篇1一、这学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自我管理能力为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。
在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：1.要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能，磨练意志，激活思维，展示个性，发展心智，开阔眼界；3.让学生在使用英语的同时学习英语，让学生变得优秀用户，而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。
二、学生情况分析：我在一年级教五年级和八年级。
因为是高一新生，学生和老师都很奇怪。
所以我想营造一个轻松愉快的教学氛围，让学生尽快融入新的班级。
作为老师，我想在前两周掌握学生的姓名、爱好和英语习惯。
这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学。
三、教学目标：1.让学生明确学习英语的目的；2.做好初高中的教学衔接，让学生理解并适应高中的英语学习；3.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力；4.优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探索，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。
四、班级课表：高一要学第一、二模块，共12个单元。
关于高一英语教学计划五篇
关于高一英语教学计划五篇关于高一英语教学计划篇一一、指导思想:本学期是高中阶段的第一个学期,同学的英语底子较差,基础薄,根剧实际状况,我坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的指导思想.在本学期的英语教学中,我主要坚持以下理念的应用: 1、坚决不移的实行偱环大课堂,突出同学主体,让同学成为学习的主人.2、面对全面同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的性趣,援助他们建立学习的成就感和自强心.3、尊敬个体差异,让同学在老师的指导下构建知识,题高技能,磨练意志,活跃思惟,呈现性格,进展心智和拓展视野;4、让同学在运用英语中学习英语,让同学成为Good User 而不单单是Learner.让他们在运用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的快乐.二、本学期的要点工作(一)、全体做好初高中跟尾工作中学和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异,因此,援助新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在我面前的燃眉之急的任务.详细来说我要做好以下工作:(一)作好知识的跟尾(词汇补充、语法回顾).在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的词汇跟尾和语法跟尾,为开新课做好预备.课时安排:第一、二课时:音标(安排在第一单元教学之前).目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第三课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第四课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第五、六课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中可以穿插一般小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.了解同学掌控英语知识状况.(二)、优化运用教材,精编学案对教材的利用无法做到无懈可击,但要抓住要点,大胆取舌.一方面学习教材,妍究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.另一方面要要根剧教学目标和课时及同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.变"教教材"为"用教材教".要根据外语学习规律来编致学案:最初列出本节课的知识点,挖掘各知识点的连系,设计突破每一个知识点的方案,结果根据难度,要点来排序,确定四讲四不讲,防止以做题代替学案.在教学时应根剧本班同学的实际状况,行使可行的教学策略,引导同学参加讨仑解题的过程、思路和方法,陪养和训练同学对问题的思辩技能.每个模块设计词汇学案,阅读学案,语法学案,复习学案和周测共五个学案.关于高一英语教学计划篇二一. 教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一*,*班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到**,**,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的.因此,我要深入地妍究教材,根剧学科特点及同学特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式.寓教于乐,使同学养成良好的外语学习习惯,为同学高中三年的学习打下坚实的基础.关于高一英语教学计划篇三本学期我担负高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,同学已基本适应了上课的流程和掌控肯定的学习方法,但是同学的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很抱负,听说读写的英语技能也需要进一步题高.二、教学指导思想任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别留意根剧我校高一同学实际,努厉进展同学自主学习和合作学习的技能;变成有用的英语学习策略;陪养同学的综和行使语言的技能;特别着重题高同学用英语进行思惟和表达的技能.继续拓宽同学的知识面,全体陪养听、说、读、写四会技能,理解、和阅读的技能,让同学尽快适应高中学习.三、教材根据新课程改革,本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以如此进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求同学要点掌控每个单元中的黑体词语以及涌现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一至;动词Ving的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的要点也是同学学习的难点.五、主要措施(一)教学方面:1、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.3、在口语表达方面,本学期要狠抓同学的口语表达,在教学过程中努厉设计教学,把题高同学的口语安排在每节课的教学中.详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名同学到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文观赏等.4、在词汇方面,单词一贯是学记忆生的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢同学的单词基础,在每周单元学习洁束前对同学进行单词默写检察两次,一次让同学互评,一次由老师亲自评阅.5、在阅读方面,阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分陪养熬炼同学的阅读技能,阅读技巧,阅读速渡和阅读效率,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.假如我只当老师这份职业只是一份养家胡口的工具的话,那么我们投入这行的相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最终甚至都不知道自己在工作上的追球是什么.记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜爱英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去妍究它,才会对它爱不释手.6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,予以英文写作的指导和误区,可适当让同学多背诵一般常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.(二)在教研方面:1、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.2、坚持每周相互听评课活动,相互舍短取长,题高自己的教学技能.3、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.作为新老师,坚持积极多参与集体备课,集体备课前先了解所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探究,结果确定下来.总之,要做到因材施教.(2)作业的难度和数量要适当增多.强化听课规范、作业规范、考试规范的训练.努厉使他们在基础题上少失分.关于高一英语教学计划篇四一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一〔1,2〕班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、internationalrelationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sportsevents,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施〔一〕在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1〕知识跟尾〔词汇补充、语法回顾〕.在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2〕学习方法跟尾.3〕心里辅导跟尾六个到位1〕基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2〕了解学情到位.了解同学学习英语的`性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3〕活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4〕重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5〕因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要"让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6〕技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1〕新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程〔罗辑的〕,二是同学认识知识的思惟过程〔思惟的〕.要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warmingup,speaking,reading andcomprehending,e*planation of languagepoints,unite*ercises,listening.2〕设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3〕着重课内课外阅读a、老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b、课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c、英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏、这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.〔二〕在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长.仅有任真学习和妍究关于高一英语教学计划篇五一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;②听力(+检察训练)一课时;③写作一课时;④单元检测一课时.四、主要工作1、全体做好初高中跟尾工作高中学段和中学学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异.因此,援助高中同学了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务.为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的跟尾,为高一英语教学计划的顺力实施,并开好新课做好预备.时间安排:一周左右课时安排:第一课时:音标.目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第二课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第三课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中穿插少许小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.3、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.4、为了题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.6、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,最终确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人. 8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.老师教学各有风阁,老师间应相互听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.9、开展英语课外活动,题高学习性趣:1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让同学收看英语电视节目,利用周末时间让同学观看经典英文影片等.考生只要在全体复习的基础上,抓住要点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,肯定会稳中求进,取得优异的成果.。
高一的英语辅导方案
高一的英语辅导方案一、学生情况分析在制定辅导方案之前，需要对学生的英语学习情况进行全面的分析。
通过与学生交流、查看其过往的英语考试成绩、课堂表现以及作业完成情况等，了解学生的英语基础、学习习惯、优势和不足之处。
1、英语基础词汇量：了解学生的词汇积累程度，是否能够熟练掌握初中阶段的常用词汇，以及对高一新学词汇的掌握情况。
语法知识：评估学生对初中语法的掌握是否扎实，如时态、语态、从句等，以及对高一新学语法的理解程度。
听力、口语、阅读、写作能力：分别考察学生在这四个方面的水平，找出相对薄弱的环节。
2、学习习惯学习态度：观察学生对英语学习的兴趣和积极性，是否有主动学习的意愿。
学习方法：了解学生平时的学习方法是否科学有效，如是否有定期复习、做笔记、制定学习计划等习惯。
时间管理：分析学生在英语学习上的时间分配是否合理，是否能够充分利用课余时间进行学习。
3、优势和不足优势：发现学生在英语学习中的特长，如口语表达能力较强、阅读理解能力较好等，以便在辅导过程中进一步发挥其优势。
不足：找出学生存在的主要问题，如语法错误较多、词汇记忆困难、听力理解能力差等，有针对性地进行辅导。
二、辅导目标根据对学生情况的分析，制定明确的辅导目标，包括短期目标和长期目标。
1、短期目标提高学生在本学期内的英语考试成绩，争取在每次考试中都有所进步。
帮助学生弥补当前学习中存在的知识漏洞，如掌握重点语法知识、扩大词汇量等。
培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
2、长期目标提升学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面，为高考打下坚实的基础。
激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习的能力，使其在今后的学习中能够持续进步。
帮助学生提高英语思维能力，能够灵活运用英语知识解决实际问题。
三、辅导内容1、词汇制定词汇学习计划，每天安排一定量的新单词学习和复习。
教授学生有效的词汇记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆、语境记忆等。
高一英语教学工作学期计划(五篇)
高一英语教学工作学期计划(五篇)高一英语教学工作学期计划 1高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
具体来说：一、加强学的研究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。
因此，要帮助学生养成良好的学__惯，指导他们掌握有效的学*方法，使他们乐学更善学。
1、高中生应有的*惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；(2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；(3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；(4)学会观察语言现象，总结语言规律( 如通过某例句总结出某词的用法) ；(5)养成良好的作业*惯( 整洁、独立完成) ，掌握各种解题技巧；(6)坚持预*，学会看书；(7)积极思考、大胆质疑；(8)学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。
只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。
本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学*语言、提高水*的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。
本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。
高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。
本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学*各项语法内容。
高一英语优差生辅导计划
高一英语优差生辅导计划英文回答：As a high school English tutor, I believe it's important to tailor my approach to each student'sindividual needs. For example, for a student who struggles with grammar and vocabulary, I might incorporate more interactive activities and games into our lessons to make learning more engaging. On the other hand, for a student who excels in reading comprehension but struggles with writing, I might focus on practicing different types of writing and providing constructive feedback on their work.I also think it's important to create a supportive and encouraging environment for all students, regardless of their proficiency level. For instance, I always make sure to praise my students for their efforts and progress, and I encourage them to ask questions and voice their concerns without fear of judgment.Overall, my goal is to help both struggling and high-achieving students build confidence in their English abilities and develop a genuine interest in the language.中文回答：作为一名高中英语辅导老师，我相信重要的是要根据每个学生的个性化需求来调整我的教学方法。
高一英语教学计划六篇
高一英语教学计划六篇高一英语教学计划第一篇一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成.在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用;1、坚定不移地突出学生主体,让学生成为学习的主人.2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.3、尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野:4、让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐.二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异,因此,帮助高一新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务.具体来说我们要做好以下工作;知识衔接（词汇补充、语法回顾）.在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接,为开新课做好准备.1、培养习惯,打好基础.培养基础与指导学法是一致的,培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程.高一起始教学阶段,除重视基础知识的落实巩固,基本技能的培养训练外,最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法.如;读背的习惯,听说的习惯等等.2、减小坡度,平稳过渡.就教学内容和教学方法而言,初高中有很大差别.初中较简单浅显,高中较复杂深奥:初中教学注重的训练,多进行写作训练:对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等.4、合理使用好手头资料,协调好教学,作业考卷,单元检测,讲解评析的内容,进度,方法,重难点.大体上每9课时完成一单元教学内容,期中,期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题,5、积极开展多种课外活动.如;学唱英文歌曲,用英语讲故事,表演话剧,英语演讲,参与校园英语广播节目,放英文电影等等.提高学生学习英语的兴趣,增强英语学习的气氛.6、全面实施素质教育,着眼于学生的未来和持续发展,要有三年备考的大局观,克服教学的功利行为,听说读写并重,培养学生使用英语的能力.课堂教学要精心设计语言训练活动,让学生积极大胆地参与语言实践,早自习强调学生"开口",形成读,背的习惯,7、优化使用教材,精编学案,由于课时减少,对教材的利用无法做到面面俱到,要抓住重点,大胆取舍.一方面学习教材,研究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.变"教教材"为"用教材教".四、教学工作做好六个到位1、基础知识到位,注重知识积累.作为基础年级,夯实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起.在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆.2、了解学情到位.对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯,我们都应了解清楚,为做好高中英语教学做准备.3、活动到位.在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注重学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的.4、重视阅读教学,拓展学生视野到位.在教材不唯一的前提下,英语老师手中的教材也不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的.英语老师手里起码应该有多种版本的教材在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用.除此以外,我们更应利用手中的,高一英语教学计划第二篇高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,特别是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.附加篇一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法.二、教学工作1、必修课.本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下;a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点.把握好各个环节如;warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养.b) 增强教改意识.要整体提高学生的思想认识和文化品味.要将"教法指导"转为"学法指导",重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶.新教材中的"口语交际"要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣.2、课内课外阅读.a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.另外还要注意"教本"和"课外阅读"的相关延伸,即"课外阅读"和"教本"具体课文的相关衔接.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.b) 学生单元小结1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆.2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文.c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动,还有课外的team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存.d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和"研究性阅读"的尝试.3、写作a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合.b) 本期拟作作文每单元1次.c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力.d) 对优秀的作文可进行交流.4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼.四、本学期学生情况分析;7﹑8﹑9班均为普通班.通过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况;1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生.2.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学习积极性及主动性.对英语极为恐惧及厌恶.具体表现在;早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书.由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做.3.由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,这样必然会导致课堂教学进度慢,效果差.4.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下.对于以上这些问题都必须认真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习,基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握.高一下学期英语教学计划高一下学期英语教学计划认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.一、所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高.二、教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.三、教材分析按照新课程整改,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.具体安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving 的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点.五、主要措施(一)教学方面:1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的xxx和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境.3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中.具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文欣赏等.4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅.5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业.2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力.3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高.作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,xxx与全组人员共同探讨,最后确定下来.总之,要做到因材施教.高一英语教学计划第三篇一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.具体安排; 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以这样进行;① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;② 听力(+检查训练)一课时;③ 写作一课时;④ 单元检测一课时.高一英语教学计划第四篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读懂简单读物,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三、学情简要今年我校高一级共有十四个班,学生整体英语水平较差,英语科入学级平均分不高）, 并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄.我担任6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,学生的成绩都是参差不齐的.这就需要适当的分层教学.四、教材简要本学期完成英语模块必修（2）和必修（3）两个模块.共10个单元内容.具体安排; 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行;1、warming up 和vocabulary一个课时:2、reading和language points 四课时3、grammar二课时:4、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力、各科通用的学习习惯A; 课前预习和自学的习惯、这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础.B; 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C; 课后及时复习的习惯、及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,D; 良好的完成作业习惯1按时完成作业,书写规范、不潦草.2及时改正作业中的错误,找出错误原因, 并建立"错题集"的习惯.英语科特色的学习习惯A; 养成大胆说英语的习惯.B; 养成读和背的习惯C; 养成反复练习的习惯、语言不是教会的,而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.5、备课组成员之间互相听备课组成员之间互相听课, 不一定是整个备课组统一进行, 而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课, 建议坐办公桌对面一对互相听课、并且在互相听课之后互相评课、对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了.教学进度表教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成;必修2:期末考试前完成;必修3,并进行复习工作第1周复习巩固英语五种基本句型第2—3周必修二unit1第4周—5上半周周必修二unit2第5——6周上半周必修二unit3第6周下半周——9周必修二unit4、5第10周期中复习、考试第11——13周必修3unit1—2第13——17周必修3unit3—5第18周—期末期末复习,期末考试高一英语教学计划第五篇总体要求;认真学习高一英语教学计划第六篇一、指导思想;根据新课标的要求,坚持理论联系实践,体现以学生个性发展为主体的原则.针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力"的指导思想.二、学情;本学期我担任C355和C361的教学工作,这两个班的学生整体水平较差,且英语水平参差不齐,英语底子差,基础薄. 经过一个学期的努力虽然有所好转,但学生中也存在着这样一种思想,即"高一离高考还早着呢,混到高三再说".这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生.还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢.因此如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我们高一英语教师的认真研究.语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的.三、教材高一(下)模块三、四共6个单元.具体安排;1、对于高一(下)内容中的6个单元,每一单元用12课时,新授10课时,练习1课时,复习1课时共用4个月的时间.高一英语教学计划2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中.3、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每天利用听力时间给学生放听力.高一英语教学计划集锦十篇高一上学期是高中培育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能购健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个真实可行的教学计划.特质定如下;一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新关于2022年高一英语教学计划七篇周村二中高一英语组新学年开始了,送走了高三学生,又迎来了高一新生.高一上学期是高中培育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能购健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个真实可行的教学计划.特质定英语教学计划如下; 一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学2022年高一英语教学计划九篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的性趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时高一英语教学计划六篇一、指导思想高中第一学期是高中培育的初级阶段.为了使学生能购顺力完成新课程标准要求的学习任务,尽快适应新环境,帮助学生顺力实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,陪养学生学习英语的性趣,我们将以学校教务处和上级教研部门的精神为指导,安时、保质完成本学期的教学任务.二、教材普通高中课程标准实验教材分为几个模块.每个模块有一本学生用书,有五个教学单元,可以用半个学期.书中没有复习单元,教师可以根剧实高一英语教学计划样本六篇Ⅰ. Teaching Basis (教学依据) ;>Ⅰ. The Type of the Text (课型) ;Revision (复习课)Ⅰ. Teaching Methods(教学方法): Question-based method(提问式),Group discussionmethod(小组讨论法),Cooperative learning(合作探究),Practi高一英语教学计划格式六篇一、指导思想以学校工作计划为指。
2024年高一英语培优辅差工作计划书（三篇）
高一英语培优辅差工作计划书一、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织兴趣活动小组。
二、主要目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
7.认真确定辅导对象，坚持每周至少____次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
高一英语培优辅差工作计划书3篇(1)
高一英语培优辅差工作计划书3篇Work plan for senior one English training汇报人：JinTai College高一英语培优辅差工作计划书3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一英语培优辅差工作计划书2、篇章2：高一英语培优辅差工作计划书3、篇章3：高一英语培优辅差工作计划书篇章1:高一英语培优辅差工作计划书一、指导思想：二、学生情况分析本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
高一英语辅导计划书
（以高中英语必修二为例，具体细节随上课情况相应调整）
学生
性别
年级
就读
学校
学生 成绩
近期英语期中雄教材完全解读
授课老师
教学目标
高一英语重点单词和语法复习，为高考英语做准备。通过系统的专项复习，让学生对高一学过的单词和语法有一个较为系统的认识，指导学生不同的解题方法，综合提高学生的阅读能力和应试能力。
教学思路
根据对学生学习成绩、学习习惯、态度等多方面的了解，从学生英语学习的薄弱环节入手，着重通过复习深化课本知识，打好英语学习基础，逐步提高学生英语的综合能力。
课程安排
课时
教学
内容
教学重点
巩固
练习
所用课 时
第一课
Unit 1cultural relics
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
2.掌握语法重点：定语从句
Unit1单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
第二课
Unit2
TheOlympic
Games
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
2.掌握语法重点：一般将来时的被动时态的结构和用法
Unit2单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
第三课
Unit3
computers
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
2.掌握语法重点：由介词+which/whom 引导的定语从句
Unit5单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
注：每一课计划所用课时为完成授课及巩固练习的时间。谨作为参考时间，具体时间以学生实际掌握情况及学习需求为主。
高中英语课外辅导工作计划
高中英语课外辅导工作计划一、目标设定1.1 提升学生英语成绩目标：通过系统性的辅导，显著提高学生的英语成绩，特别是在听力、阅读、写作和语法这四个关键部分。
我们旨在帮助学生掌握考试技巧，同时深化对英语知识的理解。
预期成果：学生在下次考试中平均成绩提升10%，并且能够在各类英语考试中稳定发挥，展现出扎实的英语基础和良好的应试能力。
1.2 增强学生英语实际应用能力目标：通过模拟真实场景的对话和写作练习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语交际能力。
预期成果：学生能够自信地与他人进行日常英语对话，并能独立撰写结构清晰、语法正确的英语短文，从而在实际交流中更加自如。
1.3 培养学生自主学习能力目标：通过教授有效的学习策略和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。
预期成果：学生能够独立完成作业，主动查找资料进行额外学习，并在学习过程中展现出积极主动的态度和良好的自我管理能力。
二、教学内容与方法2.1 听力训练方法：采用多样化的听力材料，包括新闻广播、电影片段、英语歌曲等，以提高学生的听力理解能力和兴趣。
通过听写练习，逐步提升学生的听力细节捕捉能力。
计划：每周至少安排两次听力训练，每次30分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。
2.2 阅读理解方法：精选各类英语文章，涵盖新闻、故事、科普等不同题材，以丰富学生的阅读体验。
通过快速阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力；通过深度阅读，培养学生的批判性思维和分析能力。
计划：每周至少安排三次阅读练习，每次45分钟，让学生在阅读中积累词汇，理解文化背景，提升语言感知力。
2.3 写作技巧方法：从基础的句子结构开始，逐步过渡到段落和文章的写作。
通过讲解写作结构和提供写作模板，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
定期进行写作练习，并通过同伴互评的方式，让学生学会从读者的角度审视自己的作品。
计划：每周至少安排一次写作练习，每次1小时，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时注重语言的准确性和逻辑性。
2023高一英语工作计划5篇
2023高一英语工作计划5篇2023高一英语工作计划篇11、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。
全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。
本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。
合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。
3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。
4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。
5、开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。
6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。
本学期具体教学进度安排：20xx.9.1------20xx.9.24英语国际音标及拼读规则教学、unit120xx.9.25------20xx.10.15阶段检测一、unit220xx.10.16-----20xx.11.5简单句的五种基本句型、unit320xx.11.6-----20xx.11.27阶段检测二、unit420xx.11.28-----20xx.12.17动词时态和语态、unit520xx.12.18-----20xx.1.7阶段检测三、unit620xx.1.8-----学期结束高一总复习、期末考试英语书法大赛拟在12月中下旬。
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2.掌握语法重点：由介词+which/whom 引导的定语从句
Unit5单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
注：每一课计划所用课时为完成授课及巩固练习的时间。谨作为参考时间，具体时间以学生实际掌握情况及学习需求为主。
2.掌握语法重点：现在完成时的被动时态的结构和用法
Unit3单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
第四课
Unit4
Wildlife protection
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
2.掌握语法重点：现在进行时的被动时态的结构和用法
Unit4单元巩固题语法专项练习题
4
小
时
第五课
Unit5music
教学思路
根据对学生学习成绩、学习习惯、态度等多方面的了解，从学生英语学习的薄弱环节入手，着重通过复习深化课本知识，打好英语学习基础，逐步提高学生英语的综合能力。
课程安排
课时
教学
内容
教学重点
巩固
练习
所用课 时
第一课
Unit 1cultural relics
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
高一英语辅导计划书
（以高中英语必修二为例，具体细节随上课情况相应调整）
学生
性别
年级
就读
学校
学生 成绩
近期英语期中期末考试取平均分
教材
பைடு நூலகம்用书
高中英语必修2课本 王后雄教材完全解读
授课老师
教学目标
高一英语重点单词和语法复习，为高考英语做准备。通过系统的专项复习，让学生对高一学过的单词和语法有一个较为系统的认识，指导学生不同的解题方法，综合提高学生的阅读能力和应试能力。
2.掌握语法重点：定语从句
Unit1单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
第二课
Unit2
TheOlympic
Games
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；
2.掌握语法重点：一般将来时的被动时态的结构和用法
Unit2单元巩固题；语法专项练习题
4
小
时
第三课
Unit3
computers
1.掌握单词的正确发音，重点单词和词组的搭配用法；