最新部编版小学一年级科学上册教案(全册 共14页)
最新部编版小学一年级科学上册教案(全册)
第一单元走进科学第1课让我们从观察开始一、教学目标1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3.科学态度、STSE意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀，砧板。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。
首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。
（二）新课学习1.整体观察西瓜（1）分发材料：各组1份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。
（3）交流观察后的发现。
例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜（2）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。
5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？6.保护感官（1）辨识哪些行为有损感官健康。
（2）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的观察故事。
整理材料、下课第2课找物体的相同和不同一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。
2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类（第1章）常见的动植物（第2章）2. 探索身边的物质与材料物质的认识（第3章）常见材料的认识（第4章）3. 熟悉我们的生活环境天气与气候（第5章）生活的环境（第6章）二、教学目标1. 让学生了解生物的特征，学会对生物进行简单分类。
2. 使学生认识常见的物质与材料，了解其特点及用途。
3. 培养学生对天气、气候和环境的关注，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类、物质的特点与用途、天气与气候的认识。
2. 教学重点：生物的特征、常见物质的辨别、环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物、物质和自然环境，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：讲解生物的特征与分类，举例说明不同类型的生物。
讲解物质的特点与用途，通过实物展示，让学生了解各种材料的特性。
讲解天气与气候，结合实际天气情况，让学生了解气候变化对生活的影响。
3. 随堂练习：让学生观察校园内的生物，进行分类练习。
让学生收集不同的物质与材料，进行辨识和特点描述。
观察天气变化，记录并分析其对生活的影响。
通过讨论、实验等活动，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 常见物质与材料的特点及用途3. 天气与气候对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录其特征并进行分类。
收集不同的物质与材料，描述其特点及用途。
记录一周的天气变化，分析其对生活的影响。
2. 答案：生物分类：根据观察结果，将生物分为植物、动物和其他生物。
物质特点与用途：如实描述所收集物质的特点，举例说明其用途。
天气与气候：根据记录的天气情况，分析其对出行、穿衣等方面的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业情况，调整教学方法和节奏。
一年级科学上册全册教案
一年级科学上册全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，培养学生的科学思维。
2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
教学内容：1. 科学的定义和特点2. 科学方法：观察、思考、提问、假设、实验、验证教学活动：1. 引入：让学生举例说明他们对科学的了解。
2. 讲解：讲解科学的定义和特点，介绍科学方法。
3. 实践：学生分组进行观察实验，提出问题并尝试解决。
评价方法：观察学生的参与程度和解决问题的能力。
第二章：我的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，培养学生的自我认识能力。
2. 培养学生观察和描述身体部位的能力。
教学内容：1. 人体基本部位：头、身体、四肢2. 主要身体器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等教学活动：1. 引入：让学生描述自己的身体。
2. 讲解：讲解人体的基本部位和主要器官。
3. 实践：学生分组进行身体部位的观察和描述。
评价方法：观察学生的参与程度和描述身体部位的能力。
第三章：我周围的环境教学目标：1. 让学生了解自己周围的环境，培养学生的环境意识。
2. 培养学生观察和描述周围环境的能力。
教学内容：1. 自然环境：天气、季节、植物、动物2. 生活环境：家庭、学校、公共场所教学活动：1. 引入：让学生描述自己周围的环境。
2. 讲解：讲解自然环境和生活环境的内容。
3. 实践：学生分组进行周围环境的观察和描述。
评价方法：观察学生的参与程度和描述周围环境的能力。
第四章：我喜欢的食物教学目标：1. 让学生了解各种食物的营养成分，培养学生的健康饮食意识。
2. 培养学生观察和描述食物的能力。
教学内容：1. 主要食物：谷物、蔬菜、水果、肉类、奶类、豆类等2. 食物的营养成分：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等教学活动：1. 引入：让学生讨论自己喜欢的食物。
2. 讲解：讲解主要食物和食物的营养成分。
3. 实践：学生分组进行食物的观察和描述。
评价方法：观察学生的参与程度和描述食物的能力。
部编教科版小学一年级上册科学全册教案新教材
部编教科版小学一年级上册科学全册教案新教材一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气变化天气的概念与重要性常见天气现象及其特点3. 常见物体与材料物体的特征与分类常见材料的性质与用途二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的基本特征与分类方法。
2. 培养学生观察天气变化的能力，增强环保意识。
3. 帮助学生认识常见物体与材料，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物分类、天气现象的认识、物体与材料的分类。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物体与材料样品。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示动植物图片，引导学生关注自然界的生物多样性。
2. 讲解：详细讲解动植物的基本特征与分类方法，举例说明。
3. 实践：分组观察天气变化，记录天气现象，讨论其对生活的影响。
5. 例题讲解：以物体与材料为例，讲解分类方法，进行示范操作。
6. 随堂练习：学生根据分类方法，自行完成物体与材料的分类任务。
六、板书设计1. 动植物分类动物：特征、分类方法植物：特征、分类方法2. 天气变化天气概念、重要性天气现象、特点3. 物体与材料特征、分类方法性质、用途七、作业设计a. 观察身边的动植物，将其分类并记录。
b. 观察一周的天气变化，绘制天气符号并描述。
c. 收集生活中的物体与材料，进行分类并说明其用途。
2. 答案：见教材相应章节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学内容、方法、效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
a. 调查身边的动植物，了解其生活习性。
b. 观察并记录更多天气现象，了解气候对生活的影响。
c. 收集更多物体与材料，探究其性质与用途。
重点和难点解析1. 教学内容的详细设计与教材章节的对应关系。
2. 教学目标的具体化与可操作性。
部编一年级科学上册教案(全)
部编一年级科学上册教案(全)教案概述本教案是针对部编一年级科学上册的教学内容进行编写的。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握科学知识，培养科学观察和实验能力，激发学生对科学的兴趣。
教案目标1. 了解科学的基本概念和方法。
2. 学会运用科学知识解释生活现象。
3. 培养科学观察和实验能力。
4. 培养对科学问题的思考和解决能力。
教案内容本教案包括以下几个单元的教学内容：单元一：物体与材料1. 物体的特征和分类。
2. 材料的性质与用途。
3. 探究物体的形状、颜色和温度变化。
单元二：光线与颜色1. 光的来源和传播。
2. 颜色的形成原理。
3. 实验探究颜色的变化和反射光的现象。
单元三：动物的特征1. 动物的分类和特征。
2. 动物的生长变化和生活性。
3. 观察动物的外部特征和行为。
单元四：植物的特征1. 植物的分类和特征。
2. 植物的生长规律和生活性。
3. 观察植物的外部特征和生长变化。
单元五：简单机械1. 了解简单机械的种类和作用。
2. 实验探究简单机械的原理和应用。
3. 制作简单机械模型并解释原理。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲述、实验、观察、讨论等，以激发学生的主动性和参与性，提高学生的研究效果。
教学评估通过课堂表现、小测验和实验报告等方式对学生进行教学评估，以了解学生对科学知识的掌握情况，及时调整教学策略。
教学资源本教案所需的教学资源包括教科书、实验器材、绘图工具等。
教学安排具体的教学安排将根据学校日程和实际情况进行调整，确保教学计划的顺利实施。
以上是部编一年级科学上册教案的概述和内容安排。
通过本教案的实施，相信学生们能够在科学学习中获得积极的体验和知识积累。
部编教科版小学一年级上册科学全册教案新教材
部编教科版小学一年级上册科学全册教案新教材一、教学内容1. 我和我的身体认识自己的身体部位了解身体的基本功能2. 奇妙的自然界认识常见的动植物了解自然界中的规律学习生活中的科学二、教学目标1. 让学生认识自己的身体结构，了解身体的基本功能。
2. 培养学生热爱大自然，关注自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能和协调作用自然界中动植物的生存智慧2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力培养学生爱护身体、保护自然的意识四、教具与学具准备1. 教具：人体模型动植物标本生活用品模型2. 学具：彩笔、画纸观察记录表常见生活用品五、教学过程1. 导入：实践情景引入：观察周围的同学，了解大家的长相和特点。
提问：你们知道我们的身体有哪些部位吗？这些部位有什么作用呢？2. 新课内容：（1）我和我的身体讲解身体各部位的功能学生互相观察，指出彼此的身体部位例题讲解：如何保护我们的眼睛？随堂练习：画一画自己的身体部位（2）奇妙的自然界展示动植物标本，引导学生认识常见的动植物讲解动植物的生存智慧例题讲解：为什么鸟儿会飞？随堂练习：观察校园里的动植物，记录它们的特点介绍生活中的科学知识讲解良好生活习惯的重要性例题讲解：如何保持个人卫生？随堂练习：设计一份生活习惯调查表，调查家人的生活习惯回顾本节课所学内容，强调重点和难点鼓励学生将所学知识运用到生活中六、板书设计1. 我和我的身体：身体部位：头、颈、躯干、四肢功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉2. 奇妙的自然界：动植物：蝴蝶、蚂蚁、兔子、大树生存智慧：适应环境、互相合作科学知识：影子、静电、浮力生活习惯：个人卫生、健康饮食、规律作息七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体部位图，并标注每个部位的作用。
观察家附近的动植物，记录它们的特点和生存智慧。
设计一份生活习惯调查表，调查家人的生活习惯，并提出改进建议。
2. 答案：身体部位图：见附件观察记录表：见附件生活习惯调查表：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对教学内容表现出浓厚兴趣。
2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册
2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性和趣味性，培养学生的观察、思考和动手能力。
2.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的综合素质。
3.引导学生关注生活，关注科学，激发学生探索科学的兴趣。
二、教学内容1.第一单元：认识自然第一节：认识植物第二节：认识动物第三节：天气与季节2.第二单元：探索科学第一节：观察与实验第二节：生活中的科学第三节：科学小实验3.第三单元：关爱环境第一节：保护植物第二节：保护动物第三节：节约用水用电三、教学过程（一）第一单元：认识自然1.第一节：认识植物（1）导入教师带领学生观察教室内的植物，引导学生说出植物的特征。
（2）教师展示不同种类的植物图片，让学生认识各种植物。
学生分组讨论，说出每种植物的特点。
2.第二节：认识动物（1）导入教师播放动物声音，让学生猜测是哪种动物。
（2）教师展示不同种类的动物图片，让学生认识各种动物。
学生分组讨论，说出每种动物的特点。
3.第三节：天气与季节（1）导入教师询问学生今天的天气，引导学生关注天气变化。
（2）教师讲解天气与季节的关系，展示四季变化的图片。
学生观察图片，说出四季的特点。
（二）第二单元：探索科学1.第一节：观察与实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注生活中的观察与实验。
（2）教师展示观察与实验的实例，让学生了解实验的方法。
学生分组进行观察与实验，记录实验结果。
2.第二节：生活中的科学（1）导入教师引导学生关注生活中的科学现象。
（2）教师讲解生活中的科学原理，如摩擦力、惯性等。
学生举例说明生活中的科学现象。
3.第三节：科学小实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注科学小实验。
（2）教师展示科学小实验，如水的张力、气球爆炸等。
学生分组进行科学小实验，观察实验现象。
（三）第三单元：关爱环境1.第一节：保护植物（1）导入教师引导学生关注身边的植物。
（2）教师讲解保护植物的方法，如浇水、施肥等。
2023年部编人教版小学一年级上册科学与技术教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册科学与技术教案(全册)第一单元：生命种子课时1：种子的种类和生长知识与能力目标通过观察不同的种子，了解种子的不同特征；通过播种、观察、记录的活动，初步了解种子萌发的过程。
内容安排1. 导入：介绍孩子们今天将要研究的主题——“种子的种类和生长”，并用带领孩子们观察不同种类的种子。
2. 实验探究：通过布置种子比对实验、播种实验等互动实验，让孩子们猜想种子的不同特征并加深对种子不同特征的认知。
3. 讨论总结：带领孩子们讨论记录种子的生长变化、萌发的时间和方法，并总结不同种子的发芽情况以及发芽所需的条件。
课时2：昆虫和植物知识与能力目标通过搜集图画资料和播放视频片段，让学生了解蜜蜂是从花中采集花蜜而得到的食物，也了解植物的生长发育过程。
内容安排1. 导入：通过儿歌《蜜蜂和花儿》的导入，让孩子们认识蜜蜂、采花和蜜蜂对植物采花的意义。
2. 观察探究：通过视频片段，展示蜜蜂在采花的过程中，对花儿的造访和采集方式，让孩子们了解花和蜜蜂的互动关系。
3. 讨论分享：通过分组合作和分享，了解各组图片的有关信息，掌握有关知识。
课时3：空气和风知识与能力目标通过介绍空气的性质和风的产生，让学生了解空气的重要性和风的作用。
内容安排1. 导入：通过提问“我们呼吸的是什么？”来介绍空气的概念，并引导孩子们了解空气的性质。
2. 实验探究：通过抽气球实验，让孩子们做出一些有趣的发现，引导孩子们初步认识气体的压缩性、弹性等性质。
3. 讨论总结：通过展示图片和讨论，让孩子们了解风的产生，以及风的作用。
第二单元：活动物体课时4：动物和运动知识与能力目标了解动物的运动特点及原因，发展孩子的动物观察能力和语言表达能力。
内容安排1. 导入：通过图片、图表、实物模型的展示，引导孩子们感受不同动物的动态、闻声辨别出动物的各种运动方式。
2. 活动体验：进行观察游戏、模仿游戏、身体比赛等丰富多彩的游戏，让孩子们了解不同动物的运动特点和惯。
部编教科版小学一年级上册科学全册优质教案新教材
部编教科版小学一年级上册科学全册优质教案新教材一、教学内容1. 第1章：我们身边科学1.1 我们生活离不开科学1.2 观察与发现2. 第2章：植物认识2.1 植物生长2.2 植物分类与特征3. 第3章：动物认识3.1 动物生长3.2 动物分类与特征二、教学目标1. 让学生解生活中科学现象，培养他们科学兴趣。
2. 让学生掌握基本植物和动物分类，认识常见植物和动物。
3. 培养学生观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物分类与特征、动物分类与特征。
2. 教学重点：观察与发现、植物和动物认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中科学现象，引导学生关注身边科学。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物和动物分类与特征。
3. 随堂练习：让学生观察身边植物和动物，填写观察记录表，并进行分类。
六、板书设计1. 板书部编教科版小学一年级上册科学全册2. 板书内容：第1章：我们身边科学第2章：植物认识第3章：动物认识各章节重点知识点七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边植物和动物，填写观察记录表。
（2）根据观察记录表，进行植物和动物分类。
答案：（1）观察记录表见附件。
（2）分类结果见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握科学知识。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察身边植物和动物，解它们生长过程，拓展知识面。
同时，组织学生参加课外实践活动，如参观植物园、动物园等，增强他们实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点与重点把握3. 学生观察与发现能力培养4. 分组讨论组织与指导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、实践情景引入为让一年级学生更好地理解科学知识，我将充分利用生活中实例，以生动形象方式引入新课。
部编小学一年级上册全册科学教案
部编小学一年级上册全册科学教案第一课：磁力- 教学目标：- 了解磁力的基本概念和特征；- 研究磁铁的吸引和排斥作用；- 掌握磁力的运用。
- 教学内容：- 磁力是什么；- 磁铁的吸引作用；- 磁铁的排斥作用；- 磁力的运用。
- 教学步骤：1. 通过观察磁铁吸引小铁片的现象，引导学生了解磁铁的吸引作用。
2. 利用两个磁铁相互接近时的排斥现象，引导学生了解磁铁的排斥作用。
3. 引入磁铁的运用，例如使用磁铁拾取铁屑等。
4. 结合实际生活中的例子，让学生思考磁力的应用场景。
- 教学辅助工具：- 磁铁- 小铁片- 铁屑- 实物和图片第二课：水的三态变化- 教学目标：- 了解水的三态：固态、液态和气态；- 研究水在不同温度下的相变规律；- 掌握水的三态变化的实验观察方法。
- 教学内容：- 水的三态变化；- 温度对水的三态变化的影响；- 实验观察水的三态变化。
- 教学步骤：1. 介绍水的三态变化，让学生了解水的固态、液态和气态的特征。
2. 进行实验观察，通过改变水的温度来观察水的相变现象。
3. 引导学生思考水的三态变化在日常生活中的应用。
- 教学辅助工具：- 温度计- 水-- 实物和图片第三课：昆虫的生长变化- 教学目标：- 了解昆虫的生长变化过程；- 研究昆虫的不完全变态；- 掌握昆虫的生长变化实验方法。
- 教学内容：- 昆虫的生长变化；- 不完全变态的昆虫；- 昆虫的生长变化实验方法。
- 教学步骤：1. 介绍昆虫的生长变化过程，让学生了解昆虫的生命周期。
2. 利用实物或图片展示不完全变态的昆虫形态，引导学生了解不完全变态的特点。
3. 进行昆虫生长变化的实验，通过观察触角或鳞片的脱落现象来了解昆虫的生长变化。
4. 引导学生回顾昆虫的生长变化过程，并思考昆虫的生长变化与它们的生活环境的关系。
- 教学辅助工具：- 昆虫标本- 实物和图片...继续编写其他科学教案内容，直至完成全册的科学教案。
部编版小学一年级上册科学全册教案
部编版小学一年级上册科学全册教案2.让学生选择一种植物,种植在花盆中,并记录下种植的过程和每天的观察结果。
学生可以在学生活动手册中记录。
3.教师可以引导学生思考:“为什么植物需要水、阳光、空气、温度等条件?”“植物的生长过程中需要哪些营养物质?”等问题,以促进学生对植物生长的理解。
五、总结1.让学生回顾今天的研究内容,并总结出植物的特征。
2.教师可以展示一些植物的美丽图片,让学生感受植物的美丽和价值。
同时,引导学生思考:“植物对我们的生活有哪些帮助?”“我们应该如何保护和爱护植物?”等问题,以培养学生的环保意识。
教学反思】本课程通过多种形式引导学生认识植物,并尝试种植一棵植物,让学生亲身体验植物的生长过程。
同时,通过引导学生思考,培养学生的环保意识和对植物的尊重。
在教学过程中,教师应该关注学生的研究进程和思考方式,及时记录学生的回答,并在班级记录表中进行总结,以便后续的教学。
认识叶的形态特征1.教师带领学生观察校园中各种形状的叶子，比较它们的形态特征，如叶片大小、形状、颜色、质地等。
2.教师引导学生用简单的语言进行描述，如“这片叶子长长的，像剑一样，颜色是绿色的，摸起来很光滑。
”3.教师指导学生观察叶的背面，发现有些叶子背面是白色或紫色的，有些叶子背面有绒毛等特征。
三、画一片叶，加深对叶的认识1.教师示范如何画一片叶，从形状、叶脉、颜色等方面进行指导。
2.学生跟随教师的示范，画一片自己观察到的叶子，并用简单的语言描述叶子的特征。
3.学生相互交流，分享自己画的叶子和观察到的叶子的特征，加深对叶的认识。
四、认识叶的生命特征1.教师带领学生观察一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，让学生发现叶子会长大、会变化也会死亡。
2.教师引导学生思考，为什么叶子会死亡，XXX死亡后会发生什么。
五、小结1.教师总结今天研究的内容，强调植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.教师鼓励学生在校园里观察各种各样的叶子，加深对叶的认识。
部编版一年级科学教育上册全册教案
部编版一年级科学教育上册全册教案第一单元：我们周围的物体第1课：我们身边的物体教学目标- 让学生通过观察和触摸，认识不同的物体。
- 培养学生对周围物体的观察力和注意力。
- 培养学生用语言描述物体的能力。
教学重点- 观察和触摸不同物体。
- 用语言描述物体。
教学难点- 观察力和语言表达能力的培养。
教学准备- 准备一些不同材质的物体，如木头、金属、塑料等。
- 准备一些图片，展示不同物体的特点。
教学过程1. 导入：让学生观察教室里的物体，引导学生关注物体的外观和材质。
2. 观察和触摸：给学生发放不同材质的物体，让学生通过触摸和观察，了解物体的特点。
3. 描述物体：让学生用语言描述手中的物体，如颜色、形状、材质等。
4. 图片展示：展示一些物体的图片，让学生观察并描述。
5. 总结：通过观察和触摸，我们认识了一些不同材质的物体，并用语言描述了它们的特点。
第2课：物体的形状教学目标- 让学生通过观察和触摸，认识不同的物体形状。
- 培养学生对物体形状的观察力和注意力。
- 培养学生用语言描述物体形状的能力。
教学重点- 观察和触摸不同物体形状。
- 用语言描述物体形状。
教学难点- 观察力和语言表达能力的培养。
教学准备- 准备一些不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等。
- 准备一些图片，展示不同物体的形状特点。
教学过程1. 导入：让学生观察教室里的物体，引导学生关注物体的形状。
2. 观察和触摸：给学生发放不同形状的物体，让学生通过触摸和观察，了解物体的形状特点。
3. 描述物体形状：让学生用语言描述手中的物体形状，如圆形、方形、三角形等。
4. 图片展示：展示一些物体的图片，让学生观察并描述它们的形状。
5. 总结：通过观察和触摸，我们认识了一些不同形状的物体，并用语言描述了它们的形状特点。
第二单元：我们和我们的家庭第3课：我们的家庭教学目标- 让学生通过观察和描述，了解自己的家庭情况。
- 培养学生对家庭的关注和热爱。
教学重点- 观察和描述家庭情况。
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特点与区别常见的动植物分类2. 简单的物理现象水的形态变化光的传播与反射3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本分类，培养对自然生物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解简单的物理现象，提高观察和思考能力。
3. 培养学生关注天气变化，了解季节特点，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 动植物分类的掌握与应用2. 物理现象的观察与理解3. 天气与季节变化的认知教学重点：1. 培养学生的观察与思考能力2. 提高学生对自然现象的理解与探究能力四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、实验器材（如放大镜、镜子、水杯等）、季节变化视频2. 学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示不同季节的景色，引导学生观察和讨论。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物分类、物理现象、天气与季节的例题，让学生理解和掌握相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动植物分类、物理现象观察、天气描述等实践活动，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论所学内容，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 动植物分类：动物、植物2. 物理现象：水的形态变化、光的传播与反射3. 天气与季节：天气观察、四季变化七、作业设计1. 作业题目：请你列举身边的动植物，并进行分类。
观察水的形态变化，描述并解释原因。
描述一天中的天气变化，并说明季节的特点。
2. 答案：动植物分类：根据动植物的特点进行分类，如狗、猫属于动物，草、树属于植物。
水的形态变化：如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等，原因在于温度的变化。
天气与季节：根据观察到的天气变化和季节特点进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解学生对动植物分类、物理现象、天气与季节的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编人教版一年级科学上册全册教案(2023新版教材)
部编人教版一年级科学上册全册教案
(2023新版教材)
目标
- 了解科学基本概念和科学研究方法
- 培养观察、思考和解决问题的能力
- 研究与环境和谐相处的基本知识和技能
第一课：认识科学
教学目标
- 通过观察和实验，引导学生了解科学的基本特征和科学家的工作方式
- 培养学生主动探索的兴趣和能力
教学内容
1. 科学是什么？
2. 科学家的工作方式
3. 观察和实验方法
教学步骤
1. 导入：展示一幅科学实验的图片，引导学生思考科学是用来做什么的。
2. 观察：给学生准备一些观察实验示范物，让学生进行观察，并记录所看到的现象。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们交流彼此观察到的现象并比较。
4. 整合总结：引导学生将自己的观察结果整合总结，并和其他小组进行分享。
5. 实验：选择一个简单的实验进行示范，让学生亲身体验科学实验的过程。
6. 总结反思：引导学生思考他们在实验中的观察、记录和解释的过程，并给予肯定和鼓励。
第二课：环境与我
TODO: 继续编写后续教案...
注：此为教案的简要示例，具体的内容可以根据教师的实际教学需求进行调整和补充。
一年级科学上册全册教案
一年级科学上册全册教案第一章：科学探究概述1. 学习目标：了解科学探究的基本概念和过程，掌握科学探究的基本技能。
2. 教学内容：(1) 科学探究的定义和意义(2) 科学探究的基本过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
3. 教学活动：(1) 导入：通过生活中的实例引导学生了解科学探究的概念。
(3) 实践操作：学生分组进行小实验，体验科学探究的过程。
第二章：观察与实验1. 学习目标：学会观察方法，掌握实验基本技能，能够进行简单的科学实验。
2. 教学内容：(1) 观察方法：肉眼观察、工具观察等。
(2) 实验基本技能：实验操作、实验记录、实验安全等。
3. 教学活动：(1) 导入：通过有趣的小实验引发学生对实验的兴趣。
(2) 探究活动：学生分组进行观察与实验，教师指导学生记录实验过程和结果。
(3) 实践操作：学生在课堂上进行实验操作，培养实验技能。
第三章：物质的性质与变化1. 学习目标：了解物质的性质与变化，能够运用相关知识解释生活中的现象。
2. 教学内容：(1) 物质的性质：颜色、形状、硬度、密度、溶解性等。
(2) 物质的变化：物理变化、化学变化。
3. 教学活动：(1) 导入：通过生活中的实例引导学生了解物质的性质与变化。
(2) 探究活动：学生分组进行实验，观察物质的变化，分析变化的性质。
(3) 实践操作：学生在课堂上进行实验操作，掌握物质性质与变化的实验方法。
第四章：生物与环境1. 学习目标：了解生物与环境的关系，培养学生的环保意识。
2. 教学内容：(1) 生物与环境的相互影响：生物适应环境、环境影响生物。
(2) 生态环境保护：生物多样性、可持续发展等。
3. 教学活动：(1) 导入：通过有趣的故事引入生物与环境的关系。
(2) 探究活动：学生分组讨论，举例说明生物与环境的关系。
(3) 实践操作：学生进行户外观察，了解生物与环境的关系。
第五章：科学探究方法1. 学习目标：掌握科学探究的基本方法，能够运用方法进行科学探究。
小学科学全册教案(共14课)(教案)教科版科学一年级上册
小学科学全册教案（共14课）（教案）教科版科学一年级上册教案名称：小学科学一年级上册教案（共14课）【教案】第一课：“科学和科学实验”引言：科学是一门探索自然现象和规律的学科，通过科学方法与科学实验，我们可以更好地了解世界。
本课将介绍科学的基本概念和科学实验的重要性。
教学目标：1. 了解科学的定义和重要性；2. 知道科学实验对于认识世界的作用；3. 能够描述科学实验的基本步骤。
教学重点：1. 科学的定义和重要性；2. 科学实验的意义和基本步骤。
教学难点：科学实验的基本步骤。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动交流，触发学生对科学的思考，如“你们知道什么是科学吗？”、“你们想知道科学可以做什么吗？”2. 引导学生思考，为什么科学实验是很重要的？二、讲解（10分钟）1. 通过图片、视频等多媒体展示科学家进行实验的场景，引导学生理解科学实验的概念。
2. 解释科学的定义，即通过观察、实验和推理来解释自然现象和规律的一门学科。
3. 说明科学实验对于认识世界的重要性，例如通过实验可以验证理论、发现新的规律等。
三、案例分析（10分钟）1. 以课本中的实验案例为例，带领学生分析实验的步骤和原理。
2. 解释科学实验的基本步骤：提出问题、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论。
3. 引导学生思考，如果其中一个步骤出错，会对实验结果有什么影响？四、实践探究（15分钟）1. 分组进行小型科学实验，例如利用酵母发酵的实验。
2. 学生自行设计实验步骤，并进行实验操作。
3. 引导学生观察、记录和分析实验结果，得出结论。
五、总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的重点内容，简述科学的定义和科学实验的步骤。
2. 邀请学生分享他们在实验过程中的发现和困惑。
3. 强调科学实验的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行观察和实验。
六、拓展延伸（5分钟）1. 带领学生思考，除了在学校实验室中，还有哪些场景可以进行科学实验？2. 鼓励学生在家里或周边环境中进行简单的科学实验，并记录自己的观察和实验数据。
小学一年级上册科学全册教案
小学一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识我自己了解自己的身体特征感知自己的成长变化2. 神奇的五官眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤的功能学会保护五官3. 美丽的自然界认识大自然中的植物和动物感受季节变化4. 空气和水的奥秘空气的存在和作用水的形态和特性二、教学目标1. 让学生了解自己的身体特征和成长变化，培养自我认知能力。
2. 使学生认识五官的功能，学会保护五官，提高生活自理能力。
3. 让学生感受大自然的美丽和季节变化，培养环保意识。
4. 让学生了解空气和水的奥秘，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的功能及其保护方法感受季节变化和认识大自然中的动植物2. 教学重点：自我认知和身体特征的了解空气与水的特性及其在日常生活中的应用四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、模型等教学资源实验器材（如放大镜、显微镜等）2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲故事、看图片等方式，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：（1）认识我自己：通过镜子观察自己的外貌特征，讨论身体的变化。
（2）神奇的五官：介绍五官的功能，讲解如何保护五官。
（3）美丽的自然界：认识大自然中的植物和动物，感受季节变化。
（4）空气和水的奥秘：通过实验，了解空气和水的特性。
3. 随堂练习：（1）画出自己的外貌，与同学相互分享。
（2）动手制作五官模型，加深对五官功能的理解。
（3）观察校园内的植物和动物，记录季节变化。
（4）进行简单的空气和水的实验，观察现象。
六、板书设计1. 认识我自己：外貌特征身体变化2. 神奇的五官：功能保护方法3. 美丽的自然界：植物和动物季节变化4. 空气和水的奥秘：特性作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的外貌，描述自己的身体特征。
（2）调查家里的植物和动物，记录它们的生长变化。
（3）思考空气和水的用途，举例说明它们在日常生活中的重要性。
2. 答案：（1）略。
部编版一年级科学上册全册教案
部编版一年级科学上册全册教案第一课：认识种子教学目标：- 了解种子的形态和特征- 掌握种子的发芽过程教学内容：1. 种子的形态和特征- 种子的大小、形状、颜色等- 种子的壳和里面的胚芽2. 种子的发芽过程- 湿润环境对种子的影响- 种子吸收水分后的变化- 种子破土而出的过程教学步骤：1. 导入：用图片或实物展示不同种子并引起学生的兴趣。
2. 引入新知：让学生观察种子的形态和特征，并进行简单的分类。
3. 向导教学：讲解种子的构造和发芽过程，并配以动画、实物等形式进行示范。
4. 操作实践：让学生通过亲自种植种子的方式，观察和记录种子的发芽过程。
5. 总结归纳：让学生归纳种子的形态和特征，以及发芽过程中的变化。
6. 拓展延伸：让学生进一步探究种子的传播方式，例如通过风、水、动物等。
教学评估：- 学生能准确描述种子的形态和特征- 学生能正确叙述种子的发芽过程第二课：动植物的生长教学目标：- 了解动植物的生长过程- 掌握动植物的基本需求教学内容：1. 动植物的生长过程- 初生期、幼年期、成年期- 植物的种子发芽和生长- 动物的出生、长大和繁殖2. 动植物的基本需求- 光线、温度、水分、空气等教学步骤：1. 导入：通过观察图片或视频展示不同动植物的生长过程，引起学生的兴趣。
2. 引入新知：介绍动植物的生长过程，并鼓励学生描述自己身边观察到的现象。
3. 向导教学：讲解动植物的种子发芽、生长和动物的出生、长大过程，配以实物和讲解视频进行示范。
4. 操作实践：让学生观察和记录身边植物的生长过程，并提醒他们关注光线、温度、水分和空气等因素。
5. 总结归纳：让学生总结动植物的生长过程和基本需求，并与同学分享自己的观察结果。
6. 拓展延伸：让学生探究不同植物在不同环境条件下的生长情况，并对比它们之间的差异。
教学评估：- 学生能按顺序叙述动植物的生长过程- 学生能正确列举动植物的基本需求...（继续编写其他课程教案，直至全册完成）。
最新部编版小学一年级科学上册教案(全册 共14页)
课 题 科学始业课
课 时 第 1 课时
教
1 能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
学
2 了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。
目
3 了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
标
教 学 【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。 重、难点 【教学难点】常规养成。
教学 反思
最新部编版小学一年级科学上册教案(全册 共 14 页)
课 题 1.1 我们知道的植物
课 时 第 2 课时
教 学 目 标
教学 重、难点
科学概念目标 识别植物,能简单描述植物的特征。 科学探究目标 1 通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2 尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标 意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 【教学重点】识别植物，能简单描述植物的特征。 【教学难点】种植一棵植物，观察并记录。
教学 准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）
教学设计
展我风采
一、简单介绍评价表
1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2.简单介绍奖励措施。
3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
励。
教
二、教师自我介绍
三、讲小故事
学
1.讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现
问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材
教学 准备
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课 题 科学始业课
课 时 第 1 课时
教
1 能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
学
2 了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。
目
3 了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
标
教 学 【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。 重、难点 【教学难点】常规养成。
四、种一棵植物 1.出示自己带来的一些植物,例如胡萝卜、小葱、绿 萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等,并出示 植物的两种种植方式（土培和水培）,分别介绍这些植物 适合种在土里还是种在水里。教师适当演示。 2.给学生提供相应的种植材料,包括花盆、土、小铲 子等园艺工具,让学生自主选择植物,回家种植。 3.选择的植物可以让学生在学生活动手册的“第 1 周” 中画好,这样便于指导。学生对种植后如何照顾植物可能 并不熟悉,需要教师进行指导。如土培植物不干不浇、浇 则浇透;水培植物需要换水,放在家里的哪个位置更合适 等,都要做详细的说明。种养活动也需要家长的配合。教 师可以打印《致家长的一封信》,附上要求和种养方法, 发 给学生家长,希望家长提供帮助,使学生能更好地照顾植 物。教师要提醒学生注意观察植物的生长变化,并记录在 学生活动手册上。
问:“图上有多少种植物?”
程
2.组织学生交流“这些植物有什么共同点”,以利于学
生形成“植物”的概念,如“都有叶子,都是绿的,会开花,会长
大”等。教师将交流结果记录在班级记录表中。
3.教师提问:“蝴蝶是植物吗?”让学生来说说判断的理
由。学生可能会说:“植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物”
等。这一问题可以帮助学生初步认识植物与动物的不同。
教学 反思
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课 题 1.1 我们知道的植物
课 时 第 2 课时
教 学 目 标
教学 重、难点
科学概念目标 识别植物,能简单描述植物的特征。 科学探究目标 1 通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2 尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标 意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 【教学重点】识别植物，能简单描述植物的特征。 【教学难点】种植一棵植物，观察并记录。
（2）学生观察茎和叶。
（3）交流观察到的信息。
（在交流中强调说的习惯和听听了大家的观察交流，觉得我们 XX 班的小朋
过
料，多次尝试，乐于表达。
2.科学家珍妮古道尔的事迹。
程
四、了解学什么
1.植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知
道什么？
2.给学生演示一些简单实验（如，米饭遇到碘酒变成
了蓝色等等）。
3.让学生说说他们的想法。
五、作业设计：
给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。
板书设计
通过各种活动学生对科学课有了认识，而且初步产生了兴趣。
教学 准备
凤仙花、记录单、植物拼图、课件
教学设计
展我风采
一、聚焦
1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的
植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起
去看看，他看到了哪些植物？
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？
小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳
跳虎。
花和树的名称。并提问： “这棵植物会不会开花?叶子是
什么样子的?生长在哪里?”等。
3.出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子,
教
以使学生认识更多的植物。根据学生的回答,及时记录，
形成班级记录表,张贴在班级中。
学
二、找找大图中哪些是植物
1.出示教科书第 2 页的图片,让学生找找大图中哪些
过
是植物, ,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。也可以
板书设计
教学 反思
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课 题 1.2 观察一棵植物
课 时 第 3 课时
教 学 目 标
教学 重、难点
科学概念目标 植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标 1 在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2 在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3 能画一棵植物的简图。 科学态度目标 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。● 能认真观察、认真记录。 科学、技术、社会与环境目标 体会植物是有生命的,要爱护植物。 【教学重点】植物具有根、茎、叶等结构。 【教学难点】能画一棵植物的简图。
教学 准备
为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、 学生活动手册等。 教师准备:植物、课件等。
教学设计
展我风采
一、说说我们知道的植物
1.让学生看教科书第 1 页的大图,向学生提问:“图中
哪些是植物?”学生会说树、草等。
2.让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些
教学 准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）
教学设计
展我风采
一、简单介绍评价表
1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2.简单介绍奖励措施。
3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖
励。
教
二、教师自我介绍
三、讲小故事
学
1.讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现
问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材
教
二、观察一棵植物
1.整体观察植物。
学
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情
况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
过
2.观察植物的茎和叶。
（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的
程
茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么
来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
三、塑料花是植物吗？
1.提问：“蝴蝶不是植物,那塑料花是植物吗?”
2. 塑料花不是植物的理由是什么？
3. 提供植物与塑料花的实物,让学生进行对比,在小
第 2 页 共 14 页
组观察、交流。 4.学生可能会说塑料花不是“活”的。从结果来说,植物
有根、茎、叶,会生长,能繁殖后代,会死亡,同时它的生长需 要水、空气、阳光、一定的温度条件(生长需要环境的支 持)的,这与塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形 态是完全不同的。（要关注到学生的学习能力与基础, 允 许多种不同的表述和看法）