《语文园地二》第1课时自主学习任务单
语文园地二 学习任务单
语文园地二学习任务单一、学习任务简介本学习任务单是针对中学语文学科的二元园地学习任务单，旨在帮助学生系统学习和掌握语文知识和技能，充分发展语文学科思维能力和应用能力。
任务单内容包括语文学科的基础知识和理论、文学作品的阅读与鉴赏、作文与写作等方面的内容。
通过完成任务，学生将能够提高语言表达能力和思维水平，培养自主学习能力和创新思维能力，以及学习语文的兴趣和习惯。
二、学习任务1.阅读理解与写作（1）阅读文章《感悟人生》，回答问题（2）根据阅读理解的文章，写一篇以《感悟人生》为题的作文2.文言文阅读与翻译（1）阅读文言文《伯夷列传》，理解文中的故事情节和作者的思想（2）翻译文中的重要句子，理解古代文言文的意思及写作技巧3.文学作品阅读与鉴赏（1）阅读并鉴赏《红楼梦》中的一段描写，分析作者运用的语言技巧和写作风格（2）写一篇读后感，谈谈自己对《红楼梦》的理解和感受4.修辞手法学习与应用（1）学习修辞手法的常见分类，熟悉修辞手法的应用场景和作用（2）从现实生活中搜集一些具有修辞手法的句子，并解析其修辞手法的使用和作用5.古代诗词阅读与欣赏（1）阅读古代诗词《静夜思》，理解作者的意境和情感表达（2）根据自己的理解，写一篇对《静夜思》的赏析三、学习方式和要求1.自主学习学生可以根据自己的学习特点和时间安排，选择适合自己的学习方式，可以选择集中学习或分散学习，但要保证充分的学习时间和精力。
2.深度学习学生要通过对知识点的深度学习，掌握语文学科的基础知识和理论，并在实际应用中加以巩固和运用。
3.多样化学习学生可以根据任务要求，选择不同的学习方式和资源，如书籍、网络资料和学习工具等，以丰富学习内容和提高学习效果。
4.合作学习学生可以与同学或老师进行讨论和交流，互相学习和帮助，提高团队合作意识和学习效果。
四、学习评价学生完成学习任务后，可以自行对照答案和参考范文进行评价，检查自己的学习成果和改进的地方。
同时，老师也可以根据学生完成任务的情况进行评价和指导，帮助学生提高学习水平和能力。
《语文园地二》 学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过识字加油站认识更多的生字，扩大识字量。
2、学会用部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
3、积累一些关于动物的成语，理解其含义，并能在实际语境中运用。
4、了解一些寓言故事，明白其中蕴含的道理。
5、培养良好的书写习惯，注意字的笔画和结构。
二、学习内容（一）识字加油站1、仔细观察教材中的图片和对应的词语，认识与职业有关的生字，如“教师、工程师、魔术师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。
2、了解这些职业的工作内容和特点，通过组词、造句等方式加深对生字的理解和记忆。
（二）字词句运用1、复习部首查字法的步骤：（1）确定要查的字的部首，数一数部首有几画。
（2）在“部首目录”里找到这个部首所在的页码。
（3）按照页码，在“检字表”中找到这个部首。
再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到要查的字和它在正文中的页码。
（4）按照页码，在正文中找到要查的字。
2、用部首查字法查“狐、葡、紫、狸、笨、酸”这几个字，并完成填空。
（三）日积月累1、朗读并背诵“有山皆图画，无水不文章”等 9 个与风景有关的对联。
2、理解对联的意思，感受汉语言文化的魅力。
（四）我爱阅读1、自主阅读《十二月花名歌》，了解每个月代表性的花卉。
2、感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。
（五）写话1、观察图画，了解图中的动物在做什么。
2、发挥想象，想一想这些动物之间可能会发生什么故事，并把它写下来。
三、学习方法1、多读多记：对于生字、词语和对联，要多读几遍，加深记忆。
2、实际操作：通过实际用部首查字法查字典，熟练掌握这一方法。
3、联想与想象：在阅读和写话的过程中，充分发挥联想和想象，丰富内容。
四、学习资源1、语文教材《语文园地二》。
2、相关的生字卡片、字典。
3、网络上关于职业介绍、寓言故事等的图片和视频资源。
五、学习活动（一）活动一：职业大揭秘1、同学之间相互交流，说一说自己知道的职业，并简单介绍其工作内容。
部编版五年级语文上册第二单元《语文园地二》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
部编版五年级语文上册第二单元
《语文园地二》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在交流中回顾课文内容，总结梳理提高阅读速度的方法。
2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。
3.了解成语意思，回忆生活场景，运用恰当的表达方法表现与成语意思一致的具体情景。
4.学习关于珍惜时间的名句，熟读成诵。
【课前学习任务】
运用提高阅读速度的方法默读本单元的课文，在阅读实践中体会提高阅读速度的方法。
【课上学习任务】
1.结合课文内容，与同学交流自己运用提高速度方法的体会。
2.读书中语句，写出主要意思。
3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
悠然自得
4.读熟并背诵书中名言。
【作业设计】
一、任意写出一个成语，仿照教材中的例子，用具体的情景把成语表现出来。
成语：（）
具体的情景：
二、制作一枚以“惜时”为主题的书签。
1.任选本单元“日积月累”栏目中的一句名言，把它工整地书写在书签上。
2.在书签的背面，简要介绍这句名言的含义。
3.用画笔装饰书签，让它更加美观。
（自愿完成）
4.将这枚书签送给自己或自己最好的朋友。
语文园地二(第一课时)_学习任务单
1.课题名称： 统编版五年级下册语文第二单元《语文园地二》（第一课时）
2.学习任务： （1）学习“交流平台”，梳理总结阅读中国古典名著的方法。 （2）学习“词句段运用”，梳理总结猜古典名著中常用事物名称大致意思的方法。
3.学习准备： 一支笔、 课堂笔记本
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。
学习环节主要有：
读“交流平台”
梳理本单元学习的阅读古典名著的方法
总结交流平台阅读古
典名著的方法 并考查阅读方 法的运用
交流学生自己 梳理的其它阅 读古典名著 的
方法
梳理猜古典名著中常用事物名称大致意思的方法
《语文园地二》学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过对比，发现汉字的偏旁与字义之间的联系，提高识字能力。
2、学会用部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
3、积累一些数量词，并能正确运用。
4、积累与职业有关的词语，能仿照例句说出自己喜欢的职业。
5、能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和经常一起做的事。
6、展示台：能发现生活中更多的识字途径，激发识字兴趣。
7、日积月累：背诵《一株紫丁香》，感受师生之间的深厚情谊。
二、学习重难点1、重点（1）掌握汉字偏旁表义的规律，利用部首查字法查字典。
（2）积累数量词和与职业有关的词语。
（3）能按照要求写一写自己的好朋友。
2、难点（1）正确运用数量词，避免搭配不当。
（2）用生动的语言描述好朋友的样子和一起做的事。
三、学习方法1、自主探究：通过观察汉字的偏旁，自主发现其与字义的关系。
2、实践操作：亲自使用部首查字法查字典，加深印象。
3、小组合作：与同学交流分享积累的词语和对好朋友的描述，互相学习。
4、诵读记忆：通过反复诵读，背诵《一株紫丁香》。
四、学习内容（一）识字加油站1、观察课本上的字，说说你的发现。
比如“江、河、湖、海”，它们的偏旁都是“氵”，都与水有关。
“跑、跳、踢、踩”，偏旁都是“足”，都与脚的动作有关。
2、再举一些例子，加深理解。
像“树、林、桃、柳”，偏旁是“木”，都与树木有关。
“饭、饱、饥、饿”，偏旁是“饣”，都与食物有关。
（二）字词句运用1、部首查字法（1）回忆部首查字法的步骤：①确定要查的字的部首，数一数部首有几画。
②在“部首目录”里找到这个部首和它所在的页码。
③根据页码在“检字表”中找到这个部首，数一数除去部首还有几画，再找到要查的字和它的页码。
④按照页码，在正文中找到要查的字。
（2）用部首查字法查一查下面的字：“狐”“葡”“紫”“狸”“笨”“酸”。
2、数量词（1）读一读课本上的数量词：“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”。
（2）说一说这些数量词的用法，想一想还能说哪些类似的数量词。
人教部编版语文一下第二单元《语文园地二》自主预习单
人教部编版语文一下第二单元《语文园地二》自主预习单
一、词语积累
1.心不在焉：形容心思不集中，精神不在某件事上。
2.望眼欲穿：形容急切地盼望着，看得好像要把眼睛穿透似的。
3.喜上眉梢：喜悦之情高涨至眉梢。
二、课文预习
本单元的主题是“课文”。
本节将围绕课文主题展开，并提供一些问题供自主思考：
1.浏览课文：快速浏览课文，了解故事背景和主要人物。
2.核心问题：课文中的主题是什么？主人公经历了什么事件？最引人
注目的环节是哪里？
3.作者用词：观察作者在描写情节时使用了哪些生动的词语，这些词
语为故事增色了吗？
4.文学技巧：作者在故事中是否运用了一些特殊的文学技巧，比如比
喻、拟人等？
5.情感体验：你在阅读这个故事时有什么感受？是否有共鸣之处？
三、诗词鉴赏
在本课中，还涉及到了一首古诗，题为《望断南飞雁》。
这首诗表现了作者对远方亲人的眷恋之情，情感真挚。
请试着解读这首诗，体会诗人的岁月无情和追求往今的悲凉。
四、作文预习
请思考并准备写一篇关于一个美好回忆的作文，可以是你的一次旅行、一次和家人的乐趣时光，或者是你与朋友的难忘经历。
写作过程中，尽量用生动的词语和形象描述，让读者能够感同身受。
五、课后任务
1.完成预习单上的所有问题和思考。
2.对比自己写的作文与他人写的作文，发现不足之处，进一步完善自己
的写作技巧。
3.精读课文，做好课文注释和笔记，为课堂讨论做准备。
以上就是本章节《语文园地二》的自主预习单，希望同学们认真对待，提前准备，以便在课堂上更好地掌握课文内容。
祝大家学习进步！。
统编版三下《语文园地二》第1课时自主学习单
三年级下册《语文园地二》第一课时自主学习任务单学习目标：1.了解寓言这一文学体裁,学会联系生活实际理解寓言故事的寓意。
2.积累出自寓言故事的成语，激发学生阅读寓言故事的兴趣。
3.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。
4.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。
5.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。
学习过程：任务一一、交流平台话寓言在读过的寓言故事中，哪一个寓言故事给你留下了深刻的印象？淘淘赶快将你的录音和群里的同学老师分享吧！果果你能说说本单元寓言的寓意吗？淘淘继续将你的录音和群里的同学老师分享吧！果果这些寓言的能让你想到什么人或者事情吗？淘淘你也可以和你的家人或者朋友交流哦！果果任务二二、日积月累读寓言◎初级版邯郸（ ）（ ） 滥竽 （ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） （ ）（ ）矛盾 刻（ ）求（ ） 画（ ）添（ ） 杞（ ）（ ）天 （ ）（ ）之蛙 杯（ ）（ ）影淘淘 你能借助拼音，读准9个成语吗？果果2遍★，3遍★★，开始吧！淘淘听老师讲成语故事，猜一猜成语，说说主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？果果试着录音和同学们分享你的想法吧！ 淘淘 自己试着也讲一讲其中的故事吧？果果 试着讲出自己的成语故事吧，记得要讲出故事主要内容和寓意哦？赶快录音分享，谁才是班级的故事大王呢？淘淘 试着背出这些成语吧！大家会背了吗？让我们来接受挑战吧！ 试着将成语补充完整淘淘 果果 果果书写工整★，书写正确★★。
◎升级版你能根据图意，写出成语吗？淘淘果果（）（）（）（）（）书写工整★，正确★★。
◎终极版自相矛盾楚人有鬻（音yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
五年级上册语文园地二第1课时(学习任务单)
《满江红》诵读音频
课上学习任务
【学习任务一】
1.回顾单元重点和本单元学习的课文。
2.阅读“交流平台”，回顾本单元学习的提高阅读速度的方法。
3.结合课文，交流如何运用这些方法。
4.小结:要想自己的阅读有一定的速度，就要在今后的课内外阅读中有意识地运用这单元学到的方法。俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
【学习任务二】
1. 学生默读名言，边读边想：这些名言是什么意思，给了你什么启示。
2. 指导学生正确朗读名言。
3. 组织交流名言的意思。
4. 学生联系生活实际，交流名言带给自己的启示。
5. 学生再读名言，尝试背诵。
6. 拓展积累：交流自己知道的有关“珍惜时间”的名人名言。
7. 小结：希望同学们不仅能积累这些名言，而且还能在生活中做到珍惜时间，不虚度光阴。
学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
语文园地（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书（五·四学制）语文
出信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能运用阅读策略提高阅读速度。
2. 理解“日积月累”中的名言的意思。
课前学习任务
1.回忆本单元学习的提高阅读速度的方法。
小学语文六年级3-语文园地二学习任务单-李霞(2021年-2022年)
《语文园地二》学习任务单学校：班级：姓名：亲爱的同学们，摘星之旅开始了，根据自己的完成情况得星吧！在摘到的星星上打√，比一比谁摘的星星多。
一、课内学习。
1.回忆本单元学习的外国文学作品中的人物。
2. 梳理出评价人物的方法。
ABC3.我还读过《》，通过，我发现她（他）是一个的人。
4.我知道段运用中加点的部分运用了的修辞手法。
5.读句子，准确找出运用夸张手法的句子。
桂树开花了，老远都能闻到它的香味儿。
（）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）我的红色书包上，绣着一只展翅欲飞的蝴蝶。
（）天上的星星调皮地眨着眼睛。
（）他被关在院子里，只能看见巴掌大的一片天。
（）6.仿写夸张句。
7.关于不同译者，我的观点是：8.连一连。
莫道君行早近山识鸟音近水知鱼性一字值千金读书须用意日久见人心路遥知马力胜读十年书听君一席话更有早行人9.填一填。
*与他相处久了才知道他的真正价值，真是“ ”啊！*常言道：“”，老师这番话如同指路灯，给我指明了方向。
*为避免车流高峰，天不亮我们就出发了，结果发现路上已经熙熙攘攘，真可谓“”。
10.选一选。
*与“人而无信，不知其可也。
”意思相近的一句是（）。
A 击石原有火B 为学始知道C 民无信不立*千经万典，（）为先。
A 关爱B 孝义C 忠诚*“因风吹火”的下一句是（）。
A 人急计生B 莫问前程C 用力不多*立木为信的是（），他的新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
A 商鞅B 韩信C 孔子*“惺惺常不足”中“惺惺”的意思是（）。
A 聪明机灵B 清醒C 装模作样*“若涉远必自迩”中“迩”的意思是（）。
A 进B 遐C 近二、课外拓展。
1. 运用夸张手法的诗句。
2.我收集的《增广贤文》中其他的句子。
《语文园地二》 学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过对比，发现汉字偏旁表意的特点，提高对汉字的理解和运用能力。
2、学会用多种方法理解词语的意思，培养独立解决问题的能力。
3、积累经典诗句，感受中华传统文化的魅力。
4、练习写一写自己喜欢的玩具，培养观察和表达能力。
二、学习内容（一）汉字的偏旁表意1、观察“江、河、海”等字，发现它们的偏旁都是“氵”，都与水有关。
再观察“跑、跳、踢”等字，偏旁都是“足”，都与脚的动作有关。
2、思考还有哪些字具有这样的偏旁表意特点，并进行举例。
（二）理解词语的方法1、查字典、词典。
遇到不理解的词语，可以通过查字典、词典来获取准确的解释。
2、联系上下文。
结合词语所在的句子和段落，推测其含义。
3、拆分组词。
将词语中的字拆开，分别组词，再综合理解词语的意思。
（三）经典诗句积累1、背诵“有山皆图画，无水不文章”“白马西风塞上，杏花烟雨江南”等诗句。
2、了解诗句的含义和所描绘的意境。
（四）写话：我最喜欢的玩具1、仔细观察自己喜欢的玩具，从外形、颜色、玩法等方面进行描述。
2、运用恰当的形容词和动词，使描述更加生动。
三、学习资源1、语文教材《语文园地二》的相关内容。
2、字典、词典等工具书。
3、网络上关于汉字偏旁、诗句解读的相关资料。
四、学习活动（一）自主探究1、认真阅读教材中关于汉字偏旁表意的内容，完成课后练习题。
2、选择几个不理解的词语，尝试用不同的方法理解其含义，并记录下来。
（二）小组合作1、小组内交流自己发现的偏旁表意特点的汉字，互相补充。
2、分享自己理解词语的方法和经验，共同解决遇到的难题。
（三）拓展阅读1、阅读课外书籍，寻找更多具有偏旁表意特点的汉字。
2、收集更多经典诗句，与同学交流分享。
（四）写话练习1、先在草稿纸上写下对自己喜欢玩具的描述，然后修改完善。
2、将写话内容工整地写在作业本上，并配上简单的图画。
五、学习评价1、完成汉字偏旁表意和理解词语的练习题，检查掌握情况。
2、小组内互相评价写话作品，提出修改建议。
语文园地二(学习任务单)一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版2024秋)
语文园地二学习任务单
学习任务一：学习“识字加油站”
1.观察课本作业封面的写法，自己动手写写自己的作业封面。
2.读一读，注意红色字体读音。
3.写一写。
学习任务二：学习“用拼音”
1.读一读，读准声调。
dǎ——dà mō——mó bí——bǐ pǔ——pù lǘ——lǜ
2.比一比，读一读。
3.读一读，做动作。
bá pá ná lā
pō mō pī tí
pū fú dú tú
学习任务三：学习“字词句运用”
1.读一读，连一连。
2.联系之前学过的汉字，说说读音中带单韵母u、ɑ、i的字。
带u的字：
带a的字：
带i的字：
学习任务四:学习“和大人一起读”
1.借助拼音，和爸爸妈妈一起读《小白兔和小灰兔》。
2.和爸爸妈妈讨论：
（1）收完白菜，老山羊要送给它们白菜，小白兔和小灰兔分别要了什么？
（2）小白兔和小灰兔各自把它们想要的东西带回了家，接下来它们都做了什么？
（3）喜欢小白兔还是小灰兔？说说喜欢的原因。
新部编人教版小学五年级上册语文《语文园地二》学习任务单
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
语文园地二学习任务单◆学习任务一：交流平台1.整理要点，归纳提高阅读速度的方法。
◆学习任务二：词句段运用读下面的语句，写出主要意思。
1.我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。
）2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（）读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
1.左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
2.奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。
不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。
他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
3.喋喋不休_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________4.悠然自得_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________◆任务三：日积月累——背诵名句1.自由读“日积月累”中的名句，读出节奏和韵律。
语文园地二(学习任务单)
重点词语
指在本单元课文中出现频率较高 、对理解文意有重要影响的词语 ，如“一筹莫展、千方百计、将 信将疑”等。
掌握意义
指能够准确理解重点词语的基本 含义和引申意义，如“一筹莫展 ”形容一点办法都没有，而“千 方百计”则形容想尽种种办法。
掌握重点词语的用法
重点词语
同样是指本单元课文中出现频率较高 的词语，如“自告奋勇、别出心裁” 等。
详细描述
春天带给人们愉悦和欣喜的感受。温暖的阳 光、鲜艳的花朵、嫩绿的叶子都让人感到心 情舒畅。走在街头巷尾，闻到花香、听到鸟 鸣，会让人不自觉地微笑。对于喜欢户外活 动的人来说，春天是最好的季节，可以尽情
享受大自然的美好。
总结春天的特点
要点一
总结词
温暖、生机、希望
要点二
详细描述
春天的主要特点是温暖、生机和希望。温暖的天气让人们 脱去厚重的冬衣，享受轻盈的感觉。万物复苏的景象让人 看到生命的强大和自然的力量。春天是新一年的开始，象 征着新的希望和新的开始。在这个季节里，人们可以制定 新的计划和目标，迎接新的挑战和机遇。
掌握字音和字形
总结词
掌握汉字的正确读音和书写形式
详细描述
通过反复朗读、书写等方式，掌握所学汉字的正确读音和书写形式，注意易错读 音和字形。
掌握字的笔画和笔顺
总结词
掌握汉字的笔画顺序和书写方法
详细描述
通过观察范字或描红的方式，学习所学汉字的笔画顺序和书写方法，注意纠正错误的书写习惯。
02 任务二：我的发 现
06 任务六：写话： 春天里的发现
观察春天的变化
植物变化
观察植物在春天里的变化 ，如萌芽、开花、生长等 。
动物活动
留意春天里动物的活动， 如冬眠结束、觅食、繁殖 等。
小学六年级语文人教版(新课标)上册语文园地二学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
六年级
学期
秋季
课题
语文园地二（交流平台）
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学习目标
1．进一步把握文章是如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过点面结合来写场面的，加深对点面结合写法的认识。
2．通过比较阅读，自主学习，探究点面结合不同的结合方式，丰富认知。
课前学习任务
熟读本单元课文，找出本单元课文里点面描写的段落。
课上学习任务
红军长征的艰难险阻
( )
( )
( )
狼牙山
顶峰歼敌英勇跳崖
推荐的学习资源
1.整合本组课文点面描写的文段。
2.推荐阅读《红岩家书》、《红岩》。
五年级下册《语文园地二》第1课时自主学习任务单
《语文园地（二）》学习目标：1.通过交流，初步掌握阅读名著的方法与技巧。
2.能猜出古代名词的意思，结合前后文描写猜出词语的意思。
学习过程：第一课时任务一1.方法我知道古典名著的语言和现在不大一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加畅顺。
通过学习读“交流平台”内容，我掌握的阅读古典名著的方法有：①②③④任务二1.词语我会读榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客这些词语读3遍，不认识的字我会查工具书。
我会注意“驿站”“驿”的读音是“yì”。
2.词语我会猜我能猜出“伙计”就是。
“店家”就是。
“客舍”就是。
我能猜出“郎中”就是。
“货郎”就是。
3.句子我会读◊但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
◊◊石猴喜不自胜．．．．，跳出水外。
◊．．．．，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身◊众猴听说，即拱伏无违．．．．，朝上礼拜。
．．．．，一个个序齿排班这些句子读1遍，不认识的字我会查工具书。
我会注意“瞑目”“瞑”是后鼻音。
加点词语读3遍。
4.词意我知道我会联系上下文理解“请勿自误”的意思是“请不要使自己受伤”。
我会结合石猴的发现理解“喜不自胜”就是非常开心的意思。
我会结合生活体验理解“瞑目蹲身”是闭上眼睛，蹲下身子的意思。
我会联系自己看过的电视剧理解词语“拱伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的意思。
“序齿排班”是按照年龄大小排列次序的意思。
5.词语我积累我积累这样的词语有反思总结1.我能掌握阅读名著的方法与技巧了吗？2.我能猜出古代名词的意思吗？3.我能结合前后文描写猜出词语的意思吗？效果检测一、联系课文内容，用自己的话说说这些词语的意思。
1.如何：2.但凡：3.岂：4.韦圆：5.石碣：二、读句子，完成练习。
1.店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
“筛”在这里的意思是________________。
2.◊武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
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《语文园地二》
学习目标：
1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。
2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并能从中感知人物形象。
3.学会从多方位、多角度的评价人物。
4.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。
学习过程：
第一课时
一、学习“交流平台”
1.回忆本单元外国文学作品中那些血肉丰满、性格鲜明的人物。
2.观察图片，用一两个词来评价这三个人物。
要求：每位同学能说出一两个词进行评价。
3.阅读段落：“汤姆躺在一张沙发上……直到风筝线不够用了为止。
”
⑴交流：从中读出了一个怎样性格的汤姆·索亚？
⑵从这部小说的其他情节中还能读出怎样的汤姆？
要求：每位同学能结合具体的小说情节，谈谈自己的阅读感受。
4.阅读段落：桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，……又连忙把帐子拉好。
”
⑴认真读句子，仔细品味一下课文中描写了一个怎样的桑娜？
⑵从本单元的课文中找出类似的人物描写。
要求：认真朗读句子，能从小说情节中找出具体内容，谈谈自己的感受。
参考：“总的说来……并且从中找到一些东西来宽慰自己。
”
从这段心理描写中，我们能感受到鲁滨逊强大的内心和坚强的意志。
5.阅读段落：“尼尔斯心里想：……他们会伤心的。
”
要求：认真朗读句子，说说从中看到了一个怎么样的尼尔斯。
6.总结：有哪些好的阅读方法，可以更好地感知人物形象，评价人物？
⑴从故事情节中了解人物。
⑵借助语言、动作、神态或心理活动的描写来感
受人物特点。
⑶要多面、立体地评价人物。
要求：每位同学认真思考，将要点记录下来。
二、学习“词句段运用”
1.要求：自由读“词句段运用”第1题三句话，说说加点部分有什么共同点。
2.思考：⑴观察句式特点，想想什么是夸张？⑵恰当地运用夸张，有什么作用？
要求：结合书本上三句话谈谈自己的体会。
3.我们可以从哪些方面进行夸张呢？
扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
要求：认真朗读例句，并试着各仿写一句。
4.大显身手：饿安静厚盼望喜欢
要求：从上面的词语中选择一两个，发挥想象，运用夸张的手法，仿写句子。
5.读一读、品一品例句。
要求：大声朗读例句，修改自己仿写的句子，并发给老师和同学分享。
效果检测：
一、交流平台
读名著时，我们可以对书里的人物作出自己的评价。
评价人物时，可以从描写人物语言、、的句子中看出一个人的性格。
每个人都是的、的，所以评价人物时角度不能太单一，要从各个方面去评价，如汤姆·索亚，他既是个、的孩子，又有点儿。
二、对下列句中画线部分进行夸张描述。
1.班级里安静极了。
2.这个人好几天没有吃东西了，他非常饿。
3.这个地方太小了，怎么能盖房子呢？。