普通话水平测试指导(测前培训)(精)
普通话水平测试测前辅导(
z、c、s/zh、ch、sh
对比训练（P6）：
（1）字旳对比： 早一找 从一虫 苏一书
（2）组词对比 • z-zh 杂志-渣滓 栽花-摘花 祖父-嘱咐 资助-支柱 • c-ch 木材-木柴 岑溪-晨曦 擦手-插手 自此-支持 • s-sh 私人-诗人 司长-师长 僧人-生人 上述-上诉
（3）平翘对比 转载 词缀 穿凿 筹措 深邃 自恃 骤增 挫折 种族歧视 似是而非 粗制滥造 广西壮族自治区
慌张 调换 发票 分秒
花朵 红色 风筝 福气
湖南 洪水 飞机 复发
• 工会 公费 开花 开发 反悔 繁华
本地方言特点二
韵母特点： 1、 i 和 ü 不分或没有 ü（例：医—迂） 2、 没有后鼻音 ing 和 ionɡ （例：英，雄） 3、 没有翘舌单元音 er（例：二，而）
韵母辨正
• i—移民 拒绝—季节
测试流程注意事项
➢ 考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声 喧哗；
➢ 考生进入测试室后即可按照考试机页面提醒开始测 试；
➢ 测试过程中除必要旳操作外，考生不得随意设置和 操作计算机；
➢ 测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理 人员进行处理，不要私自处理；
➢ 测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。
一般话水平等级设置及不同 应试群体旳一般话合格等级
• 分为三级六等
• 一级甲等 ≥９７分 • 一级乙等 ９２分——９７分 • 二级甲等 ８７分——９２分 • 二级乙等 ８０分——８７分 • 三级甲等 ７０分——８０分 • 三级乙等 ６０分——７０分
• 公务员为三级甲等 以上，在乡镇机关工 作旳公务员可觉得三 级乙等。
“啊”在句首：啊，是这么！ “啊”在句末：好大旳雪啊（呀）！
普通话水平测试指导讲义
普通话水平测试指导讲义教学目的要求：认识普通话水平测试的重要性，通过指导性学习，使学生了解普通话水平测试内容及评分标准、普通话水平测试的等级划分，熟悉计算机辅助普通话水平测试流程及测试要求，提高学生参加普通话水平测试的应试能力。
教学重点：普通话水平测试内容、评分标准及计算机辅助普通话水平测试流程教学难点：普通话水平测试中出现的常见问题教学内容：一、普通话水平测试的意义开展普通话水平测试,是我国推广普通话的重要措施。
2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
”“以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。
”在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级证书上岗制度,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。
这项工作的开展有力地提高了全社会的语言规范意识,有效地促进了语言运用的规范化、标准化。
目前，国家普通话的测试和管理工作主要是利用计算机作为测试工具辅助开展，通过信息技术手段来推进普通话测试和管理手段的科学化和现代化。
二、什么是普通话水平测试普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESH,简称PSC)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。
全部测试内容均以口试方式进行，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
三、计算机辅助普通话水平测试计算机辅助普通话水平测试工作是通过计算机语音识别系统，部分代替人工评测，对普通话水平测试中应试人朗读的1-3题的语音标准程度进行辨识的评测工作。
普通话测试指导与训练(详细版)
一、二、三题评判标准
（一）读单音节字词（100个音节，不含 轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10 分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标 准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
样卷训练三：读单音节字词100个
哑 铸染亭 后 挽 敬 疮 曳乖 仲 君凑 稳 掐 酱 椰 铂 峰 账 焦 碰 暖扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 滨 盒专 此 艘 雪 肥 薰 硫 宣 表 嫡迁 套 滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂倦 垦 屈 所 惯 实 扯 栽 额 屡弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 篡萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 穴 夸戴 罗 并 摧 狂 饱 魄 而 沈 贤润 麻 养 盘 自 您 虎
样卷训练四：读多音节词语50个
勾画 吵嘴 沉默 全部 被窝儿 戏法儿 下来 未曾 觉得 儿童
刚才 乒乓球 富翁 乳汁 连绵 侵略 昆虫 感慨 排演 症状
松软 少女 傻子 对照 小腿 咏叹调 意思 老头儿 赞美 阻塞
半截儿 篡夺 血汗 家伙 原则 愉快 声明 群体 运输 昂首
穷人 牛顿 佛像 攥紧 外国 撒谎 患者 红娘 抓紧 骨髓
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
读多音节词语测试要求
1、该题共包含100个音节：其中含双音节 词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语 0—1个。轻声词语不少于3个，儿化词语不少 于4 个。
普通话水平测试指导测前培训
普通话水平测试指导测前培训普通话是中国最为重要的语言，它在中国有着广泛的应用，能够连接国家各个地区的人们，并极大地促进了社会的交流与发展。
随着经济的迅速发展，越来越多的人意识到了学好普通话对于自己职业发展的重要性，因此，普通话水平测试也越来越被人们所重视。
但是，在参加普通话水平测试之前，有一个培训课程会对我们的测试成绩产生重要的影响，这为什么？接下来，我将详细介绍一下关于普通话水平测试指导测前培训的相关内容。
一、培训目标普通话水平测试指导测前培训的最主要目标就是培训学员掌握普通话听、说、读、写四种基本技能，让他们能够通过测试，获得证书。
而针对不同的学员，我认为还应该有一些个性化的培养目标：1、对于基础较差的学员，培训的目标应该是让他们能够掌握普通话基本的语音、语调，并能够对日常对话进行简单的回应，让他们有信心参加初级的普通话水平测试。
2、对于有一定基础的学员，培训的目标应该是进一步加强他们的口语表达能力，提高他们口语实际应用的能力和水平，让他们顺利通过中级普通话水平测试。
3、对于听、说、读、写四项能力都较为突出的学员，培训的目标应该是帮助他们提高综合能力，能够在更高层次的普通话水平测试中获得更好的成绩。
二、培训内容在普通话水平测试指导测前培训中，课程内容的设计是非常关键的。
基本的培训内容包括以下几个方面：1、语音发音练习：做语音发音练习时，应该将基本元音、辅音逐一比照标准音，在短时间内掌握基本的语音发音规则，为后面的口语技能提供稳定的基础。
2、口语表达能力提高：普通话水平测试中，以口语为主要考核内容，在平时的学习中，应该有意识地提高口语表达能力，可以通过模拟对话、辩论、演讲等方式来提高口语表达水平，让学员对语言有更深的理解和感受。
3、听力水平提高：听力水平是普通话水平测试的重要考查内容之一。
因此，我们在培训中应该将重点放在如何提高学员的听力水平上，并逐步提高学员的听取能力，听取更高难度的语音材料。
普通话水平测试考前辅导
一般话旳声调
5
阴平：高平，55调。
4
阳平：中升，35调。
上声：降升，214调。
3
去声：全降，51调。
2
1
一般话声调学习注意点
1、阴平调子要高，稳。 2、阳平调子收尾到最高，
延长即成阴平调。 3、上声起调要低，拐弯明显。 4、去声调子不要太短。
注意点
a 多音字读其中一种音； b 如无必要，每个字读一遍； c 读时声音响亮，吐字归音清楚； d 记准平舌音字、前后鼻音字 和难认字； e 尽量用组词法巩固字音。
第二大题：读多音节词语。
命题要求：考察变调和音变。
轻声词和儿化词各出现3—5次。
了解 昆虫 一会儿 风行 挂帅
针鼻儿 排斥
毛坯 师傅们 荒唐
档案。
第一大题：读单音节字词。
命题要求：一般话旳每个声母、韵母
和声调出现几率基本一致。不出现
轻声音节。
准铸 挽敬
染眶难 疮晌哑
常见错误类型
• 平翘舌音不分。—— 准，铸 • 易混同旳声母。
（n、l 、r） —— 染，难 （f 、h） —— 服 ，飞，废 • 前后鼻音混同。（-n /-ng) • 声调不到位。（主要是上声） • 出现方言中读音。（浊音，入声等）
相应旳评分原则 出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要酌扣 0.5－2分。假如涉及停止不当问题，结合 相应旳评分原则加扣。
迎考策略 1、多读课文，熟悉每篇课文。 2、严防回读，平时练习时就要注意。 3、以句为单位练习，预防“字化”“词化” 现象。
第四大题：命题说话
测试要求： 1、说足三分钟。 2、语速适中，不少于700音节。 3、语音原则。 4、语汇、语法规范。
普通话培训水平测试及应试指导
语气词“啊”的变读规律：
3、前面音节的音素是n时，“啊”读作na，同 “哪”。 这件事儿可不简单啊！ 笑得真欢啊！ 买这么些冷饮啊！ 发音真准啊！ 4、前面音节的音素是ng时，“啊”读作nga。 小心水烫啊！ 小点儿声啊！ 行不行啊？ 不管用啊！
易读错的字词提示：
瞟 膘 踹 蹿 窜 攥 撰 篡 凛 禀
捅
蕨 劣 拈
涮
靶 翁 绺
抻
颌
篾
褶 舂 莠
辙
砷 缫 犷
跷
矫 吮 笞
抠
酚 戳 挞
厥
掠 髻 啻
撅
绥 膺 谄
蹭 蔫 瓮 揪 苯 锹
二、读多音节词语（100个音节，20分）
佛寺 局面 挫折 修养 从中 调和 窘迫 照相 钢铁 篱笆 明白 暖瓶 高兴 毽子 亲切 传说 报答 英雄 深化 恰好 典雅 返青 人群 随后 军阀 难怪 完善 妇女 耻辱 逗乐儿 盼望 的确 灯泡儿 眉头 标准 幼儿园 爽快 摧毁 爱国 提成 螺旋桨 公民 拉链儿 温柔 内在 夸张 学习 不速之客
（二）测试的等级标准
1、一级（标准的普通话）
甲等：97~100 乙等：92~96.9 2、二级（比较标准的普通话） 甲等：87~91.9 乙等：80~86.9 3、三级（学说普通话） 甲等：70~79.9 乙等：60~69.9
二、普通话水平测试的内容和评分标准
（一）测试内容和分值：
1、读单音节词： 100个音节，共10分 2、读多音节词语：100个音节，共20分 3、朗读短文： 400个音节，共30分 4、命题说话： 3分钟，共40分
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排 除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地 上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰 我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不 会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。 “所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变 成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这 么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你 的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕 去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感 到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出 的滋味。 时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，还有悲伤。有一 天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回 家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳∥还露着半边脸，我 高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
国家普通话水平测试指导
国家普通话水平测试指导一、考试流程1.报名考生需要提前完成报名手续，并缴纳相关考试费用。
通常，考试时间和地点会提前公告，考生可以根据需要选择合适的考点参加考试。
2.考试科目和方式-听力：考生需要听录音材料，并在听完后完成填空或选择题等答题任务。
-口语：考试内容通常包括朗读短文、复述听到的对话或故事，以及回答问题等。
-写作：考试要求考生根据所给的题目或图表写出一篇作文。
3.考试时长和分数4.结果查询考试结束后，通常会在一段时间内进行试卷评分和成绩统计。
考生可以通过相关渠道查询考试成绩。
1.提前准备考生需要提前了解考试的内容和格式，熟悉考试要求，做好相应的备考准备。
可以通过参加模拟考试、听力练习、口语训练和阅读练习等方式来提高自己的语言水平和应试技巧。
2.听力技巧在听力部分，考生需要认真聆听录音材料，并在听完后迅速作答。
可以通过以下技巧提高听力能力：-提前熟悉常见的听力题型，例如填空题、选择题等，了解应该注意哪些信息。
-注意听力材料中的关键词和数字，能迅速作出反应。
-注意语音语调的变化，特别是重读和停顿的部分。
-阅读题目或选项时，可以提前预测可能的答案，提高作答效率。
3.口语技巧在口语部分，考生需要流利地朗读、复述，并回答问题。
以下是几个口语技巧：-多进行口语训练，增加自信和流利度。
-针对常见的题型，积累相关的词汇和表达方式。
-复述时，注意捕捉关键信息，概括内容。
-在回答问题时，要注意简明扼要，不要罗嗦。
4.阅读和写作技巧在阅读和写作部分，需要迅速理解问题和文章，并进行准确和有条理的回答和表达。
以下是一些技巧：-多进行阅读练习，提高对文章主题和结构的理解能力。
-阅读时，可以先浏览全文，了解大意后再进行详细阅读。
-写作时，注意语言准确性和条理性，尽量用简洁明了的语句表达自己的观点。
总之，国家普通话水平测试是评估个人普通话水平的重要考试，需要考生提前做好准备，熟悉考试内容和形式，并通过多种练习提高听力、口语、阅读和写作等方面的能力。
普通话水平测试指导
第十章普通话水平测试指导教学目的要求:1.了解普通话水平测试的全过程。
2.了解各项的测试目的、要求、平分标准、注意事项等。
教学重点:明确各测试项的测试目的、要求、平分标准、注意事项等。
教学难点:1.声、韵、调缺陷音和错误音的界定。
2.话题说话的审题和构思。
教学过程及内容：导入新课：教育部规定：从2003年开始，高等学校、中专、职业学校的学生要普遍进行普通话培训和测试。
普通话水平测试不是一般的文化水平测试，而是一种语言运用能力方面的考查，是一种国家级的资格证书考试。
为了让大家对测试的形式、内容、要求和标准有一个更明确的认识，我们今天利用本学期最后一节课作一次比较系统地测试指导。
讲授新课：一测试指导：普通话水平测试以口试方式进行。
测试内容包括普通话语音、词汇和语法。
试卷包括四个测试项，满分为100分。
第一测试项读单音节字词，第二测试项读多音节字词，第三测试项朗读短文，第四测试项命题说话。
下面就每一测试项进行具体指导。
（一）单音节字词测试指导：朗读单音节词语（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.要求：（1）声母发音部位、发音方法要准确，注意z、c、s和zh、ch、sh两组声母的发音；（2）复韵母的动程和鼻韵母的归音要到位（3）调值要读够，特别是上声调值一定要读完整3.评分（1）语音错误，每个音节扣0.1分无论音节中声韵调哪一项有错误，整个音节算错。
（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分语音缺陷在此项里主要是指声母的发音部位不够准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得接近z、c、s；或者把j、q、x读得接近舌叶音；或者翘舌音zh、ch、sh发得过于靠前或靠后；平舌音发成齿间音等。
韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度或者开口呼的韵母开口度明显不够，语感差；或者复韵母的动程小、鼻韵母的归音不到位等。
普通话考前培训(新)
2
写作技巧
学习写作技巧，提高写作表达能力。
3
语言准确性
注意语法和词汇的准确使用，使写作更具表达力。
总结与模拟考试
错题分析
总结常见错误和弱点，帮助学员有针对性地提升。
模拟考试
进行真实的模拟考试和分析，检验学习成果并提供 反馈。
2 训练
通过口语练习和对比，帮助学员掌握 地道的普通话口音和表达方式。
语调与语音节奏
语调
学习正确的语调和声调变化，使语言更加自然流畅。
语音节奏
掌握普通话的语音节奏，使表达更加生动有力。
词汇和语法
1
基本词汇
掌握普通话的基本词汇，扩大词汇量和
语法
2
应用能力。
了解普通话的基础语法规则，避免常见
的语法错误。
形式
分析普通话考试的题型和解题策略，为取得好 成绩提供指导。
实践
通过模拟考试和练习题目，帮助学生巩固知识 并评估自己的水平。
拼音与声调
四声 拼音
掌握普通话中的四声音调，提高发音准确性。
学习汉字的拼音读音和笔画顺序，为正确发音打 下基础。
口语和方言
1 差异
了解普通话与方言之间的差异，避免 常犯的语音和语法错误。
3
应用
通过练习句子和对话，提高语言运用的 准确性和流畅性。
口语考试技巧
1 发音
训练正确的发音，避免发音错误影响 交流和理解。
2 流利度
提高口语流利度和自然度，增加口语 表达的信心。
3 答题技巧
ห้องสมุดไป่ตู้掌握针对口语考试题目的应对技巧，提高答题效果。
阅读理解和写作
1
题型
分析阅读理解题型和解题技巧，提高阅读理解能力。
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程第一部分：语音1.正确发音及音素辨析训练-发音：介绍普通话语音发音的基本规则和要求，包括声母、韵母、声调等；-音素辨析：对常见的音素进行区分和辨析，例如“单元”和“单位”、“学”和“究”等。
2.语音语调-语调：介绍普通话的语调规律和音调变化，包括平调、上声、去声等；-抑扬顿挫：介绍普通话语音的抑扬顿挫的特点和应用方法。
第二部分：词汇1.词义搭配和用词准确性-词义搭配：讲解词汇搭配的基本原则和方法，介绍常见的词义搭配错误；-用词准确性：教学生如何根据上下文选择适当的词汇，并避免用词不准确的错误情况。
2.词汇拓展和短语积累-词汇拓展：教学生如何通过同义词、反义词等方式来拓展词汇量；-短语积累：引导学生积累常见的短语搭配，并注意其正确的使用方式。
第三部分：语法1.基本句型和句子结构-基本句型：介绍普通话中常见的基本句型，包括主谓结构、主谓宾结构等；-句子结构：讲解并举例不同种类的句子结构，例如并列句、复合句等。
2.语法错误辨析和纠正-语法错误辨析：介绍常见的语法错误，例如动词时态、代词使用等，并指导学生如何辨别和纠正这些错误；-语法纠正：通过练习和例句训练，帮助学生理解和掌握语法规则。
第四部分：口语表达1.口语语感培养和模仿训练-口语语感培养：通过表演、情景模拟等方式，培养学生对于口语表达的敏感性和准确性；-模仿训练：通过听录音和跟读等练习，帮助学生模仿优秀的口语表达方式，提升口语技巧。
2.口语表达技巧和应用-口语表达技巧：介绍一些提升口语表达能力的技巧，例如使用连接词、引用例子等；-口语应用：通过情景对话和角色扮演等训练，帮助学生将口语表达应用到实际交流中。
第五部分：听力理解1.听力材料选择和听力策略-听力材料选择：介绍适合普通话水平测试的听力材料类型，如听对话、听短文等；-听力策略：教学生如何利用标志词、推理等方法来提高听力理解能力。
2.听力训练和听力技巧-听力训练：通过听力练习，提高学生对于普通话的听力感知能力；-听力技巧：介绍一些提高听力效果的技巧，例如提前预测答案、抓住关键信息等。
普通话水平测试指导精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版普通话水平测试指导第一讲测试目的、内容与等级一级：甲等：97以上乙等：92——96.9二级：甲等：87——91.9乙等：80——86.9三级：甲等：70——79.9乙等：60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页）第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母与韵母（一）声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意：克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓著（二）声母：发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh——舌尖＋硬腭前端z、c、s——舌尖＋齿背zh——z铡草—杂草志愿—自愿支援—资源肿胀—总帐正品—赠品终止—宗旨嘱咐—祖父照旧—造就ch——c持续—词序推迟—推辞重来—从来吹动—摧动常输—藏书不成—不曾触动—促动鱼翅—鱼刺sh——s商数—桑树申述—申诉失事—私事山脚—三角熟语—俗语实数—食宿闪光—散光史记—死寂2、n/l ：舌头的宽窄恼怒—老路浓重—盛大油腻—游历水牛—水流呢子—离子眼内—眼泪留念—留恋女客—旅客3、f/h：牙齿花费—花卉幅度—弧度翻阅—欢跃乏力—华丽犯病—患病分钱—婚前废话—绘画防止—黄纸（三）韵母：舌位、口型、开口度1、前鼻音与后鼻音an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün ——-n（不用舌根）ang iang uang ong eng ing ueng iong ——-ng（要用舌根）开饭—开放天坛—天堂新鲜—新乡小县—小巷真理—争理勋章—胸章官民—光明车船—车床长针—长征信服—幸福乡村—乡葱飞轮—飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian ——不圆唇üüe ün üan ——圆唇意见—遇见容易—荣誉经济—京剧切实—确实蝎子—靴子颜色—原色潜力—权利茄子—瘸子前头—拳头印书—运输通信—通讯餐巾—参军3、ou/uo：ou：大→小uo：小→大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四）声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1）掌握普通话声韵拼合规律。
普通话测试测前培训
正确发音和语速的改善
识别个人常见的发音错误，学习并纠正这些错误，同时提高语速和表达的流畅度。
提高口语表达的能力
练习各类语言表达技巧，提高口语表达的清晰度和自信度，运用丰富的词习普通话的四声调和语音变调规则，通过有针对性的练习和纠正，提高语 音的自然流畅度和准确性。
自然流畅的普通话语调和语速 的练习
通过模拟真实对话情景，练习自然流畅的普通话语调和适当的语速。提高口 语表达的自信度和流畅度。
语音语调特点的分析与学习
通过分析普通话语音语调的特点，学习如何运用正确的语调和语音特点来提 高表达力。
普通话测试测前培训
欢迎参加普通话测试测前培训！在这个培训中，我们将为您介绍普通话测试 的重要性以及为您提供准备材料和技巧，以帮助您在测试中取得好成绩。
普通话测前培训的贯彻意义
了解普通话测前培训的重要性和应用场景，掌握如何运用普通话测试技能来提高沟通与表达能力。
普通话发音相关知识的学习和 练习
深入研究普通话语音规律和应用技巧，通过练习提升自己的发音准确性，避 免常见的发音错误。
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普通话水平测试测前培训第一讲测试目的、内容和等级一级:甲等:97以上乙等:92——96.9二级:甲等:87——91.9乙等:80——86.9三级：甲等:70——79.9乙等:60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母和韵母（一声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意:克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓越（二声母:发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh 舌尖+硬腭前端z、c、s 舌尖+齿背zh --- z铡草一杂草志愿一自愿支援一资源肿胀一总帐正品一赠品终止一宗旨嘱咐一祖父照旧一造就ch――c持续一词序推迟一推辞重来一从来吹动一摧动常输一藏书不成一不曾触动一促动鱼翅一鱼刺sh --- s商数一桑树申述一申诉失事一私事山脚一三角熟语一俗语实数一食宿闪光一散光史记一死寂2、n/l :舌头的宽窄恼怒一老路浓重一隆重油腻一游历水牛一水流呢子一离子眼内一眼泪留念一留恋女客一旅客3、f/h:牙齿花费一花卉幅度一弧度翻阅一欢跃乏力一华丽犯病一患病分钱一婚前废话一绘画防止一黄纸（三韵母:舌位、口型、开口度1、前鼻音和后鼻音an ian、uan、tan、en、in uen、m ---------- -n（不用舌根ang iang uang ong eng ing ueng iong --- -ng（要用舌根开饭一开放天坛一天堂新鲜一新乡小县一小巷真理—争理勋章一胸章官民一光明车船一车床长针一长征信服一幸福乡村一乡葱飞轮一飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian -不圆唇ute n an ----- 圆唇意见一遇见容易一荣誉经济一京剧切实一确实蝎子一靴子颜色一原色潜力一权利茄子一瘸子前头一拳头印书一运输通信一通讯餐巾一参军3、ou/uo:ou:大—小uo:小—大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1掌握普通话声韵拼合规律。
例如：①韵母为ua、uai、uang的音节，其声母一定是翘舌音zh、ch、sh而绝不会是Z、C、S,比如抓、拽、装、揣、闯、刷、摔、双”等。
②韵母ong只拼s不拼sh,如松、耸、送、宋、颂、诵、讼”等。
③韵母为en的音节只有少数几个与z、c、s相拼（怎、参、岑、涔、森，其他均为翘舌音zh、ch、sh。
④韵母为eng的音节也是少数，如曾、增、憎、赠、缯、锂、层、蹭、噌、僧”等，其余均为翘舌音。
⑤韵母a和c相拼只有擦、嚓”两个常用字，其他常用字可断定是ch声母。
⑥韵母ou和c相拼只有一个常用字凑”其他大多数为ch声母，如抽、愁、臭、仇、丑、稠、绸、酬、筹、踌、愁、瞅”等。
（2依据形声字的声旁类推辨记。
记住声旁，类推一批形声字。
例如上面第④条只需记住曾”来类推另外七个字。
又如中”可推出种、钟、肿、盅、忠、仲、衷”等都是zh声母；宗”可推出棕、综、踪、腙、鬃、粽、”等都是z声母。
（3借助方言分辨。
泉州话中声母读d、t的字在普通话里是翘舌音声母zh、ch（只有择、泽”例外。
例如猪、中、重、张、治、珍、抽、除、迟、陈”等[1]。
2、撮口呼韵母的辨记闽南泉州话中没有撮口呼韵母，很多人说普通话时就用齐齿呼来代替。
利用方言和普通话的对应关系来分辨这两类韵母是不错的方法。
例如：（1泉州方言读［u］或［3普通话读u不读i,如去、取、区、躯、女、句、举、局、居、剧、聚、拒、许、须、需、徐、序、与、与、于、鱼、羽、愉、宇、旅、（2泉州方言读［un］,普通话读u n不读in,如军、均、郡、群、裙、巡、殉、熏、旬、逊、云、运、韵”等（斤筋近勤芹银”这几个字例外。
（3泉州方言读［uan］,普通话读uan不读ian,捐、娟、眷、泉、全、、劝、权、宣、选、旋、员、远、愿、援、原等（恋”例外。
（4泉州方言读［ak］或［uat］,普通话读te不读ie,如角、决、绝、确、缺、学、雪、月、粤、乐、岳”等［2］。
二、语流音变这一讲的内容是语流音变，它要以前面学习的声母、韵母、声调做基础，否则就是空中楼阁。
音变现象在普通话里共有四种，变调、轻声、儿化、啊”的音变。
（一变调（5分钟即变化了的声调，有上声的变调和一”不”的变调。
1、上声的变调其本调214,但并非任何时候都读本调。
比如好山好水”中两个好”都不读本调,第一个读211半上,第二个读阳平（在另一上声前，普通话中上上相连的词语很多，如窈窕,去掉窕”就不能读姚”应读本调；襁褓” 第一个音节是上声而非阳平。
※:上声在单念及在词句末尾时不变调。
※水平测试中一、二项2、一”不”的变调51心一35意”不伦不35类”去声+非去声/阳平+去声海:单念及在词句末尾时不变调。
一”还有三种情况不变调※变调原则①前变后不变②读说变写不变3、形容词重叠的变调（1AA儿式第二个音节读为阴平。
（必变好好儿红红儿大大儿满满儿（2ABB式（两可白茫茫毛茸茸软绵绵喜洋洋（3AABB式（两可马马虎虎慢慢腾腾匚轻声（15分钟读出来的是一种比较轻、比较短的调子，如他的、石头、风筝、应酬、豆腐、脑袋、任务”等。
1、读音:读准轻声应把握两点：①将前一音节拖长应酬”和尚”②上声后的轻声要稍上扬。
他的/我的”石头/枕头”2、辨别:◎规律性的轻声词（标记”①助词：的、地、得；着、了、过②语气词：啊、吗、吧、呢、啦、呀③名词、代词的后缀：子、头、们、巴、么④名词、动词的重叠形式⑤名词、代词后的方位词或语素面、边、里”⑥量词个”◎规律性不太强的轻声词(类后缀匠”小手工艺者:木匠、石匠、漆匠、皮匠、鞋匠、船匠、金匠、气”(•的样子:秀气、俗气、福气、腥气、客气、脾气、义气、小气处”(•方面:长处、短处、好处、坏处、益处、害处、用处、量”估量:比量、打量、思量、商量、掂量、估量、酌量、端量溜”光滑、匀称：滑溜、细溜、光溜、匀溜、直溜、顺溜和”搅和、搀和、暖和、温和、热和、软和、说合、随和家”(•一类人:亲家、娘家、婆家、冤家、行家、公家、仇家◎分类记忆法【食品】芝麻、芋头、萝卜、黄瓜、烧饼、核桃、点心、豆腐、高粱、芥末、菱角、蘑菇、虾米、月饼、杂碎、甘蔗、粮食、庄稼、荸荠、石榴【生活用品】灯笼、糨糊、算盘、钥匙、扁担、笸箩、抽屉、棺材、笤帚、扳手、簸箕、锄头、栅栏、窝棚、铃铛【称谓】闺女、丈夫、老婆、姑娘、爱人、女婿、丈人、丈母、夫人、太太、大爷、师傅、伙计、和尚、道士、姐夫、家伙、护士、弟兄、大夫、神甫、书记、王八、王爷、相公、姨夫妖精、学生【动物、植物】石榴、山药、牲口、牡丹、、骆驼、葫芦、高粱、刺猬、畜生、苍蝇、【心理、感觉】憋闷、别扭、恶心、嫉妒、腻烦、舒坦、喜欢、迷糊、凉快、快活、哆嗦、糊涂、精神※水平测试中除第一项外，其他四项都有轻声内容。
第二项有4-7个轻声词，第三项……，第四项朗读轻声错误双重扣分，第五项说话则关系到一个人的语音面貌。
（三儿化（5分钟读音难、辨别易小米儿金鱼儿泪珠儿电影儿①有儿” 一-r:1.先发音要点｛平后卷2.不要卷过头②有化” 同时iar ver uair※后鼻韵母：元音要鼻化※带儿”不一定是儿化，无儿”不一定不是儿化（四、啊”的音变根据前一音节最末一个因素决定啊”的读音，将前一音节最末一个因素作为啊”的声母拼读。
1、U(ao、iao+啊”哇。
在哪儿住哇？真好哇！2、-n+啊”哪4看哪!怎么办哪？3、ng+啊”：nga唱啊、讲啊，大家真高兴啊！4、平舌音+啊”：［za。
］你才去过一次啊！5、er、翘舌音+啊”：ra住哪儿啊？这可是大事啊！6 a o、e、i、v+啊”呀。
是他呀！你到底去不去呀？第三讲PSC应试技巧第一题:准确、到位、饱满、清晰1、找出难点音字，而非难字。
如翘舌音、前后鼻、上声调等。
2、生冷字、多音字3、声音响亮。
4、语速适中。
5、允许读两遍。
第二题:轻声、儿化、上声变调。
第三题:选对、念准。
按名词顺序搭配。
第四题:注音提示。
熟练(避免出现漏读、改读、增读等现象。
第五题:1、基调:说话（聊天儿、讲故事，非朗诵、背诵、朗读等。
2、内容:次要。
熟悉的。
避免太情绪化。
事先准备。
3、方式:叙述为主，且具体、详细。
4、词汇、语法规范：⑴.避免方言词。
豆油”手指” “头发”滚了再吃”埋汰（东北婆姨（陕西伢子（安徽撒丫子（北京⑵、避免方言句式。
有”字句，好”字句⑶、避免搭配不当。
出现错误的频率（现象越多（高”在参观期间发生的令人感动的美丽（生动、美好事情层出不穷。
（用词不当其实这一点我也以前不十分清楚。
（语序错误尽管（即使天塌下来，我也能顶得住。
（关联词错误⑷、慎用流行语、新词语。
东东、恐龙”、“happ一下”、还ok吧？”我的朋友不多，因为我经常宅”在家里“5、自然、流畅，口语化。
⑴.避免口头禅。
然后”这个” “呢”“嘛”⑵•多用口语词，少用书面语词⑶•多用短句，少用长句。
其实这几张照片是我拍摄至今的五六年当中的一个我暂且叫做《沉溺于此》系列中的几张。
（长句）”第四讲PSC测试流程候考室（候考室（大、小）准备室测试室准备室测试室准备室三、各题准备及答题要领（一）读单音节词100个（10分）1、分正确、缺陷、错误三类；2、上声要读全上，读半上扣一半分数；3、注意多音字的读音：如：好（好人）；4、注音时间的把握（3分钟）。
（二）读多音节词语50个（20 分）1、100个音节，其中45――47个双音节、2个三音节、0―― 1个四音节词语2、3―― 5个轻声、儿化。
3、上上相连不少于3次。
4、最后一个音节是上声的要读全上，读半上扣一半分数；115、一、二两大题读错可重读，以最后一遍为准。
6、要答好一、二两大题需要通读我院编的《普通话水平测试指要》中词语表。
这两题中的字词70%在表一, 30%在表二。
7、注音多音字的读音。
（三）判断选择题（10分）既要选对，又要读准。
读音错，每一个音节扣0.1分。
尤其注意翘舌音和轻声。
第一小题：1、单音节与多音节（锅一一锅子）；2、如果既有北方说法又有南方说法选北方说法（胡同一一巷子；冰棍儿一一冰棒）；3、既有口语又有书面语选书面语（单车一一自行车）一一此讲解不够科学。
4、选择的是词第二小题：1、以名词为顺序。
2、要求掌握我院编《普通话水平测试指要》第117页（旧版本第119页）《常用量词的选择》。
3、一”的变调。
第三小题：1、注意闽方言特有的句式，如有”的句，掉”字句。
2、要求掌握我院编《普通话水平测试指要》第109页（旧版12提包拎包本第111页）《普通话和方言常见的语法差异》。
（四）朗读（30分）1、注意文后语音提示。
2、读错、漏读、改读、增读，一个音节扣0.1分。
3、语调偏误，视程度扣0.5分,1分、2分。
词语的轻重格式（一）双音节词中重：人民重中：斗争重轻：弟弟大会柔和去吧广播刻苦满意国家伟大出版突然拿来工人手艺老鼠女士男子（二）三音节词中中重（北京人习惯读中轻重”：国务院西红柿）中重轻（三个音节中如果最后一个音节读轻声的）：打拍子胡萝卜小伙子同学们重轻轻：飞起来投进去朋友们（三）四音节词中次轻中重（绝大多数）：慌里慌张百炼成钢中次轻重轻：4、声母或韵母系统缺陷，视程度扣0.5分、1分。