大班优质美术教案《认识冷暖色》

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幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
一、教学目标
1.了解冷暖色概念；
2.学习冷暖色的区分方法；
3.运用冷暖色创作美术作品；
二、教学准备
1.颜料、画板、画笔、毛笔、颜料盘等；
2.图片资料、贴纸、卡纸等；
3.PPT课件、挂图、纸板等；
三、教学过程
1. 课前准备（5分钟）
老师介绍本节课的主题是“认识冷暖色”，并贴出相应图片或挂图，激发幼儿的兴趣。

2. 导入新知（10分钟）
在PPT中介绍冷色调和暖色调的概念及其特点，并让幼儿通过PPT上的图片资料感受不同色调的表现效果。

3. 分辨冷暖色（10分钟）
1.色盘课堂：老师带领幼儿们进行自主分色练习，提供冷暖色调的颜料，让幼儿们识别、辨别冷暖色调之间的差异，并通过色彩感觉来理解和运用冷暖色调。

2.幼儿沉浸式体验：老师引导幼儿从身边事物中找寻含有冷暖色彩的元素，感受并分辨它们所表现出的冷暖感受。

4. 创作美术作品（30分钟）
1.给幼儿提供各种创作材料：画板、彩笔、颜料、贴纸、卡纸等，并让他们自由创作。

2.鼓励孩子进行对比实验，感受冷色与暖色的不同表现效果，运用体验上的感受创作美术作品。

5. 课堂展示（5分钟）
让孩子们展示自己的作品，并描述其所用的颜色和感受。

鼓励他们分享自己的想法和感受，增强自信心。

四、教学反思
本堂课通过课堂体验和创作实践，让幼儿们对冷暖色调的概念和特点有了深刻的认识，帮助幼儿提高了美术素养和表现力。

同时，老师也要关注幼儿的创作过程和表现效果，并为他们提供指导和支持，帮助孩子们不断进步。

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》教案名称: 感知色彩冷暖
教学目标:
1. 了解冷色和暖色的概念及特点。

2. 能够通过观察和感知的方式，区分冷色和暖色。

3. 能够利用冷暖色彩表达特定的情感。

教学步骤:
引入活动:
1. 教师展示一幅由冷色和暖色组成的画作，引发学生对色彩的兴趣。

2. 教师向学生提问:
- 你们知道什么是冷色和暖色吗?
- 冷色和暖色有什么区别?
学生回答后，教师进行解释和补充说明冷色和暖色的概念。

呈现材料:
3. 教师向学生呈现一系列的冷色和暖色卡片，并给予相应的解释:
- 蓝色、紫色、绿色是冷色，它们给人以冷静、舒适、清新的感觉。

- 红色、橙色、黄色是暖色，它们给人以温暖、活泼、热情的感觉。

4. 教师组织学生分组进行活动，每组给予一些冷色和暖色卡片，并要求学生凭借观察和感知，将卡片分成冷色和暖色两组。

实践活动:
5. 学生分组讨论，用冷色和暖色画出自己心目中的季节，并用一两句话来描述所选季节的感觉和特点。

6. 每组派出一位代表进行展示和讲解。

拓展活动:
7. 教师组织学生分组进行自由绘画活动，要求学生利用冷色和暖色创作一幅画作，表达自己想要表达的情感和意境。

8. 每组派出一位代表进行展示和讲解。

总结:
9. 教师和学生共同总结今天所学内容，强调冷色和暖色的概念以及它们对情感和意境的表达作用。

评价:
10. 教师给予学生一份评价表，并鼓励学生对自己的作品进行评价，并提出改进意见。

家庭作业:
11. 学生回家后，利用所学知识观察并记录身边的冷色和暖色，并写出对它们的感受和想法。

大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》

大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》一、教学目标•让学生了解冷色和暖色的概念•培养学生对冷色和暖色进行观察和辨别的能力•培养学生运用冷色和暖色进行创作的能力二、教学准备1.教师准备：–冷色和暖色的图片资料–画笔、纸张、调色板等绘画工具2.学生准备：–纸张–彩色铅笔或彩色笔等绘画工具三、教学过程1.导入（约5分钟）–引导学生回顾上一堂课学到的内容，如色彩的基本概念和颜色的分类等。

2.正确引导学生认识颜色（约10分钟）–引导学生回顾最常见的冷色和暖色，如蓝色、绿色是冷色，红色、橙色是暖色。

–给学生展示冷色和暖色的图片资料，让他们观察并进行简单的辨别。

3.进行冷暖色的绘画实践（约25分钟）–给每个学生发放纸张和绘画工具，让他们根据自己对冷色和暖色的理解进行创作。

–引导学生在绘画过程中思考和尝试，如如何运用冷色和暖色营造出不同的氛围。

–教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生体验创作的乐趣。

4.学生作品展示与分享（约10分钟）–让学生将自己的作品贴在墙上，进行展示。

–鼓励学生介绍自己作品的创作意图和使用的冷色、暖色等。

四、教学反思本节课的教学目标是帮助学生认识冷色和暖色，并培养他们运用冷色和暖色进行创作的能力。

通过这节课的教学实践，学生的学习热情非常高，他们积极参与绘画实践并展示了自己的作品。

不过，在今后的教学中，我觉得可以进一步提高课堂的互动和学生的创作能力。

在课堂中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，学生的参与度较高，但缺乏足够的自由创作空间。

在后续的教学中，我可以引入更多的小组讨论和合作创作的形式，培养学生团队合作的能力，同时也给予他们更多的创作灵感和发挥的空间。

另外，在学生作品展示和分享环节，学生们展示了自己的作品并分享了创作的过程和感受。

这样的环节不仅可以激发学生的创作激情，还可以提高学生的表达能力和交流能力。

在今后的教学中，我可以更多地应用这样的形式，让学生在展示和分享中互相学习和交流，培养他们的表达和理解能力。

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思一、教学目标：通过本次教学活动，幼儿应能够：1. 了解冷暖色彩的概念。

2. 能够辨认并区分冷暖色彩。

3. 通过绘画活动感知冷暖色彩带来的不同情绪。

4. 培养幼儿的艺术创造力和表现力。

二、教学准备：教师准备：彩色水粉颜料、画笔、画板、彩纸、剪刀、胶水。

三、教学过程：1. 导入：教师可通过问答的方式，向幼儿们介绍一下冷暖色彩的概念，例如问：“大家知道什么是冷色吗？可以举个例子吗？”引导幼儿们通过自己的思考和回答来理解冷暖色彩。

2. 核心内容：（1）教师给予幼儿一些冷色彩的例子，让幼儿尝试区分出哪些是冷色彩。

教师可使用图片或实物进行示范。

（2）将幼儿分成小组，每组提供一套冷色彩的画笔和画板。

（3）教师引导幼儿用冷色彩绘制一幅冬天的画面，鼓励他们自由发挥创意，表达自己的感受。

同时，教师可以提问，引导幼儿们思考并表达冷色彩给他们带来的情绪。

（4）观察和讨论。

每组展示自己的绘画作品，其他小组的幼儿可以观察和评论，给予肯定和建议。

四、教学总结：1. 教师可以设置一个小游戏，冷色彩与暖色彩的闯关游戏，让幼儿巩固对冷暖色彩的辨认能力。

2. 引导幼儿反思他们在绘画活动中的体验和感受。

例如：“你们觉得使用冷色彩绘画时，有什么感觉？”“在你们的绘画中，哪些地方用了很多冷色彩？”等等。

3. 对幼儿的表现给予肯定和赞赏，并鼓励幼儿继续尝试和探索。

五、教学反思：通过这次教学活动，幼儿们对冷暖色彩有了更深的了解，能够更准确地区分和运用冷暖色彩。

绘画活动也锻炼了他们的审美能力和创作能力。

同时，在观察和讨论环节中，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品，培养了他们的团队合作意识。

然而，在教学过程中，可能有一些幼儿还不能完全理解冷暖色彩的概念，或者难以区分冷暖色彩。

因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的引导和解释，帮助他们更好地理解和区分冷暖色彩。

总之，通过这次教学活动，幼儿们不仅获得了知识的积累，还培养了他们的艺术创造力和表现力，提高了他们的观察和思考能力。

大班美术活动认识冷暖色教案【含教学反思】

大班美术活动认识冷暖色教案
一、教案简介
在学前教育中，美术活动是非常重要的一环，可以丰富幼儿的想象力和创造力，同时也能够促进幼儿运用自己的视觉感知来表达感受和情感。

本教案主要针对大班级的幼儿进行，旨在为其介绍冷暖色的概念，并通过实际操作让幼儿进一步了解和运用。

二、教学目标
1.认知冷暖色的概念；
2.掌握基本的冷暖色分类；
3.运用冷暖色完成一幅画作。

三、教学内容
1. 什么是冷色和暖色？
•冷色：绿、蓝、紫等颜色，可以表达寒冷、沉静、悲伤等感觉；
•暖色：红、黄、橙等颜色，可以表达温暖、欢乐、兴奋等感觉。

2. 美术活动
（1）讲解冷暖色概念，带领幼儿进行观察练习。

可以拿出几张冷色和暖色的图片，鼓励幼儿发现其中的区别和相似之处。

（2）制作冷暖色卡片。

老师提供紫、蓝、绿、红、黄、橙六种颜色的画笔和白纸，让幼儿选择不同颜色的画笔，创作出冷色或暖色的单色画。

（3）鼓励幼儿运用所学知识，完成一幅完整的冷暖色画作。

四、教学反思
通过实际操作，幼儿们逐渐了解了冷暖色的概念和基本分类，同时也锻炼了他们的艺术创作能力。

在实际操作中，有些幼儿可能会出现喜新厌旧的心理，比如在制作单色画时可能只选择了熟悉或简单的颜色。

这时候，老师需要及时发现并引导幼儿，让他们尝试新的颜色和不同的组合方式，在创作中发现更多的可能性。

此外，为了让幼儿更好地掌握冷暖色的概念，老师还可以将冷暖色配对进行教学，让幼儿通过对比更加深入地了解每种颜色所表达的不同情感和意境。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》一、教学目标1.能够认识冷色和暖色，如蓝色、绿色为冷色，红色、黄色为暖色。

2.能够使用色彩表现情感和表达主题。

3.培养幼儿对颜色的感性认识和色彩创造力。

二、教学准备1.色彩卡片（包括蓝色、绿色、红色、黄色等冷暖色）。

2.美术用品（彩色卡纸、水彩笔、画笔、颜料等）。

3.音乐（适合儿童欣赏的背景音乐）。

4.教具（画册、色板、模板等）。

三、教学过程1. 导入环节通过听音乐、讨论、看图片等方式，激发幼儿们对颜色的兴趣和感性认识。

2. 认识冷暖色1.准备冷暖色的卡片，让幼儿自己观察和感受不同色彩的特性，引导他们认识冷暖色。

2.谈论不同颜色的情感意义，帮助幼儿导入情感表达的概念。

3. 创造性实践1.让幼儿在彩色卡纸上涂抹和混合不同颜色，创作出自己的冷暖色组合画。

2.鼓励幼儿在画中表达自己的情感，并引导他们发现颜色和情感之间的关系。

4. 总结1.引导幼儿分享自己创作的作品，让他们感受创造的乐趣和成功的喜悦。

2.通过观察幼儿作品，评价和总结本节课的教学效果。

四、教学评估1.通过观察幼儿创作的作品，评价他们对冷暖色的感性认识和应用能力。

2.通过简单的问答或关键词填空等方式，考察幼儿对本节课学习的掌握程度。

五、延伸拓展1.发挥幼儿的想象力，让他们继续创作冷暖色的作品，加强对颜色的理解和应用。

2.组织画展或展示会，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表现欲望。

3.带领幼儿去户外进行观察和拍照，让他们感受到不同自然景象的冷暖色效果，培养他们的观察和感知能力。

六、教学反思本课采用多种教学方法，如视听教学、教材辅助、实践操作等，激发了幼儿的学习热情，培养了他们的积极性和创造性，同时也发现了教学中存在的问题，如有效的控制课堂时间、紧密结合幼儿的实际生活体验、更好地进行课堂互动等，将在以后的教学中加以改进。

总之，本课的教学效果取得了一定的成效，但是还需要不断完善和改进。

大班美术教案：感知色彩冷暖

大班美术教案：感知色彩冷暖一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解色彩的冷暖特性。

2.培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。

3.提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会区分色彩的冷暖，并运用到绘画创作中。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和体验，深入理解色彩的冷暖特性。

三、教学准备1.教学材料：各种颜色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、画纸等。

四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示两张色彩鲜明的图片，一张是暖色调的，一张是冷色调的。

（2）引导幼儿观察两张图片，询问幼儿感受到了什么。

2.感知色彩冷暖（1）教师将红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸分别展示给幼儿，引导幼儿通过触摸和观察，感受不同颜色的冷暖。

（2）教师示范将水粉颜料调配成冷暖色调，让幼儿观察并感受颜色的变化。

3.绘画创作（1）教师向幼儿发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿选择喜欢的颜色进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿运用冷暖色调进行创作，发挥自己的想象力。

（3）教师巡回指导，为幼儿提供绘画技巧和创意建议。

4.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿相互欣赏和学习。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白色彩的冷暖特性。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多体验，提高自己的审美能力。

五、教学反思1.本节课通过观察、体验和绘画创作，让幼儿对色彩的冷暖有了更深入的理解。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的审美能力和创意表达能力，提高了幼儿的学习兴趣。

3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

1.导入（1）教师展示两张图片，一张是夕阳下的暖色调风景，一张是雪景的冷色调画面。

（2）教师提问：“请大家观察这两张图片，你们感受到了什么？哪一张给你们温暖的感觉，哪一张给你们寒冷的感觉？”2.感知色彩冷暖（1）教师展示红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸，让幼儿触摸和观察，询问幼儿对这些颜色的感受。

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》教学目标：1. 学习和感知色彩的冷暖特性；2. 培养学生对冷暖色彩的辨别能力；3. 提升学生的创造力和艺术表现能力。

教学重点：1. 色彩的冷暖特性；2. 如何运用冷暖色彩表现主题。

教学准备：1. 乐高积木或其他建筑模型；2. 色彩冷暖示例图片；3. 绘画材料（颜料、画笔、纸张等）；4. 相关教学资料。

教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 制作一个冷色调的乐高模型，例如一个蓝色或紫色的房子。

放在教室中央，吸引学生的注意。

2. 引导学生观察乐高模型的颜色，问学生们：“你们觉得这个颜色看起来是冷的还是暖的？”3. 让学生说出自己的答案，然后引导他们思考冷暖的特点。

步骤二：讲解（10分钟）1. 准备几张色彩冷暖示例图片，包括冷色调和暖色调的景物、人物等。

展示给学生，引导他们观察和比较。

2. 解释冷色调和暖色调的特点：冷色调给人一种凉爽、沉静、遥远的感觉，暖色调给人一种温暖、活泼、亲近的感觉。

3. 引导学生举例说明：天空和海洋常常用冷色调表现，太阳、火焰和花朵常常用暖色调表现。

步骤三：创作（30分钟）1. 把学生分成小组，每组准备一组绘画材料和纸张。

2. 给每个小组一个主题，例如“夏天的海滩”、“冬天的森林”等。

要求学生运用冷暖色彩表现主题，并可以发挥想象，不局限于现实情景。

3. 让学生在规定时间内完成绘画，并展示自己的作品。

步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 让每个小组依次展示自己的作品，介绍自己选择的冷暖色彩和表达的意思。

2. 引导学生观察和评论其他小组的作品，提问他们觉得哪个作品运用了更好的冷暖色彩表达。

3. 教师总结并点评学生的观察和评论，鼓励学生发表自己的见解。

步骤五：反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，思考自己学到了什么。

2. 引导学生思考如何在日常生活中观察和运用冷暖色彩。

拓展活动：1. 邀请艺术家或画家来学校进行专题讲座，给学生更多的启发和指导；2. 借助一些艺术作品或电影片段，引导学生观察和分析其中运用的冷暖色彩；3. 组织学生参观美术馆或画展，让他们通过实践感受冷暖色彩的表现效果。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》1. 教学目标1.能够识别冷色和暖色2.能够通过颜色分类判断物体属于哪种氛围或情绪3.通过手工制作练习，培养儿童的手工能力和美感判断能力2. 教学内容1.什么是冷色和暖色2.冷色和暖色的特点和用途3.通过手工制作练习，锻炼儿童的美术能力3. 教学过程第一部分：引入1.引入冷色和暖色的概念，展示冷色和暖色的图片，让儿童理解颜色的不同2.老师指出不同的颜色代表不同的情绪氛围，让儿童理解颜色与情感的联系第二部分：学习1.教师讲解冷色和暖色的特点以及用途1.冷色：蓝色、绿色、紫色，用于描绘冷静、舒适、安静、沉稳的情感2.暖色：红色、黄色、橙色，用于描绘热烈、快乐、充满能量的情感2.老师请儿童分类归纳，把图片整理到冷色和暖色的组里第三部分：运用1.教师给儿童提供画板和颜料，让儿童选择自己喜欢的颜色2.老师让儿童通过画画，来练习运用所学的冷色和暖色3.老师引导儿童发挥创造力，让他们用冷色和暖色来表达自己的情感和想法第四部分：总结1.老师让儿童总结今天学到的知识，提醒儿童要好好运用这些知识来表达自己的情感2.老师宣布今天的学习任务完成4. 教学评估1.老师观察和记录儿童对冷色和暖色的识别能力2.老师观察和记录儿童的美术技能和创造力3.老师对儿童的评价应注重发现儿童的潜力，以此为基础，促进他们的发展。

5. 教学扩展1.按照季节引导幼儿了解不同季节中冷色和暖色的运用，激发他们对自然和世界的兴趣2.引导幼儿根据情节、场景或角色喜好等因素，感性理解冷暖色在表现不同氛围和情感方面的变化差异。

6. 总结本教案引导幼儿通过认识冷暖色，进一步了解不同颜色所代表的情绪和氛围。

通过手工制作，培养幼儿的美术和创意能力，锻炼幼儿的观察能力、审美能力和创造力，让幼儿在探知美的道路上保持好奇、充满激情。

大班美术感知色彩冷暖教案【含教学反思】

大班美术感知色彩冷暖教案
一、教学目标
1.能够理解和感知冷色调和暖色调的区别。

2.能够运用冷色调和暖色调进行绘画创作。

3.能够培养学生观察、感知、表现色彩的能力。

二、教学过程
1. 导入环节
•教师出示冷色调和暖色调的图片，引导学生感知不同色彩所具有的情感特点，运用幼儿可以理解的形式进行引导。

2. 操作环节
•教师让学生观察并区分冷色调和暖色调的颜色，并用大色块的形式表现出来，让学生能够通过肢体行为理解冷、暖调色。

•练习1：让学生用冷色调画海洋，用暖色调画阳光、草原等，让学生理解在不同的场景下运用不同的色彩更能表达出主题的美。

•练习2：让学生用画笔调制自己的冷、暖色调，根据老师发给他们的黑白图案进行上色，通过这样的练习，让学生更加了解色彩的运用。

3. 绘画环节
•让学生自由创作，让学生根据自己的想象和感觉在画布上进行创作。

4. 教学反思
这节课的教学效果还是不错的，孩子们对冷、暖色调有了比较好的认识，并在自己的绘画实践中有了一些成果。

不过，这节课我在引
导孩子们观察颜色和进行上色时，还是有点着急和急功近利，下节课我一定注意这点，让孩子们更好的在探索和实践中成长。

幼儿园大班美术《认识冷暖色》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班美术《认识冷暖色》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容幼儿园大班美术《认识冷暖色》的教学内容，主要取自幼儿园美术教育大纲中关于色彩认知的教学目标。

本节课通过讲解和实际操作，使幼儿认识和理解冷暖色的概念，以及冷暖色在绘画中的应用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解冷暖色的概念，了解冷暖色在绘画中的作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增进他们之间的交流与互动。

三、教学难点与重点重点：冷暖色的概念和冷暖色在绘画中的应用。

难点：幼儿对冷暖色的理解和实际运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、颜料盘、画笔、水粉颜料等。

学具：每位幼儿一份彩色卡纸、画笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅美丽的画，画中包含冷暖色的元素，引导幼儿观察并说出画中的冷暖色。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT，向幼儿讲解冷暖色的概念，以及冷暖色在绘画中的作用。

同时，教师可以通过实际操作，展示冷暖色的运用技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一些冷暖色的例图，向幼儿讲解冷暖色的运用方法和效果，引导幼儿理解和掌握冷暖色的运用。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色卡纸、画笔和水粉颜料等学具，指导幼儿动手实践，尝试运用冷暖色进行绘画。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成练习。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计：冷暖色七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试运用冷暖色进行绘画，画一幅自己喜欢的画。

答案：无固定答案，重点在于幼儿能够运用冷暖色进行绘画，展示自己的创造力和对冷暖色的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿对冷暖色的掌握程度，以及教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织一些关于冷暖色的活动，如冷暖色知识竞赛、冷暖色绘画比赛等，激发幼儿对冷暖色的兴趣，提高他们的色彩认知能力。

大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》

大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》一、教学目标1.能够认识冷色和暖色的区别，掌握冷暖色在美术创作中的基本运用方法。

2.能够通过作品展示自己对冷暖色的运用和表现能力，培养学生的审美能力和艺术素养。

3.能够培养学生的观察能力，提高学生对自然环境和色彩的感知能力。

二、教学准备1.教师准备：制作PPT，海报、图片、绘画纸及颜料、画笔、水杯、抹布等。

2.学生准备：穿着适合绘画活动的衣服。

三、教学过程1. 课堂导入通过展示多幅描绘寒冷冬季的画作，提问学生们寒冷的天气和暖和的天气分别是什么颜色，引导学生们进入主题。

2. 冷暖色知识讲解向学生们介绍冷色和暖色的概念以及色轮的基本原理。

让学生能够了解不同颜色的组合可以达到不同的心理效果，并探讨不同颜色组合的含义与情感表达。

其中举例经典色彩搭配：•传统配色：红与绿、黄与紫、蓝与橙•现代配色：粉色与灰黑色、红色与黑色、紫色与银灰色3. 实践练习让学生们自由选择冷暖色进行创作，可以采用以下方式激发学生的创造力：•分组绘画：学生分小组，选择冷暖色中的一种色彩来创作，鼓励他们合作完成小组作品。

•自由创作：学生自由选择冷暖色，发挥自己的创意和想象力，创作符合主题的作品。

为了避免学生的创作受到限制，教师应该给予学生自由的空间和发挥的机会，创造良好的氛围来激励学生积极参与。

4. 作品展示让每个小组将作品展示在大屏幕上，让学生们分享自己的创作经验和感受，互相交流。

同时，教师也给出对学生作品的评价和鼓励。

5. 课堂总结总结今天课堂的内容和学习成果，让学生们自己感悟认识冷暖色的过程和对使用冷暖色的感受。

四、教学反思以往许多美术公开课，教师往往会过多地干预学生作品的细节，这种过多的干预会使学生的创作受到影响，限制了学生的自我表达和想象力。

而在本次公开课中，本人在教师角色中充当了引导者，鼓励学生自由发挥，让学生们自己掌握学习的主动权。

在制作课件中，本人尽量呈现尽可能多的实例和案例，并借助多媒体手段强化学生的颜色记忆，激发学生探究和表达的热情。

感知色彩冷暖大班美术教案

感知色彩冷暖大班美术教案感知色彩冷暖大班美术教案（精选10篇）感知色彩冷暖大班美术教案篇1活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”3、提高色彩感知力和表现力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

活动过程：一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”1、讲述自己的经历以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？教学反思：本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。

这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思一、教学目标1.认识冷色调和暖色调；2.区分冷色和暖色；3.了解冷色和暖色的不同色彩效果；4.发挥自己的创意，用冷色和暖色创作一幅画作。

二、教学内容1.冷色和暖色的概念介绍；2.冷色和暖色的识别；3.冷色和暖色的不同效果；4.冷色和暖色的创作。

三、教学过程1. 热身活动首先通过一些未涉及到今天课程的热身活动来调动孩子的兴趣，帮助孩子进入到学习状态。

比如唱歌、跳舞、角色扮演等。

2. 引入老师可以在黑板上展示一些颜色板来引入冷暖色的概念。

让孩子们通过触摸和感受这些颜色板，了解不同颜色的温度和效果。

3. 认识冷暖色在介绍冷暖色之前，可以先让孩子们口说一下现在能想到的冷色和暖色。

然后让孩子们观察食品、服装、玩具、树叶等生活中的颜色，并区分这些颜色属于冷色还是暖色。

在这个过程中，老师可通过图片、模型等辅助教学。

4. 区分冷暖色将冷色和暖色的色彩图片分别显示给孩子们观察，并让孩子们说出自己看到的颜色和颜色的特点。

引导孩子们在日常生活中，可以通过观察物品的颜色来辨别冷暖色。

5. 冷色和暖色的不同效果在这部分，老师可以准备一些具有冷暖色调的画作，并让孩子自己去分析它们的不同效果。

在分析完之后，让孩子们通过自己的口述，用自己的语言总结出两种不同效果的基本区别。

6. 冷色和暖色的创作在这部分，老师可以为孩子们提供冷暖色画笔、颜料或者色卡等工具，让孩子们自由地探索与创作。

鼓励孩子们根据自己的想法，利用不同的冷暖色创作一幅画作，并鼓励他们在创作思路中加入自己生活中的元素，让他们的画作更富想象力和创意。

7. 教学总结在课程结束前，老师可以与孩子们一起总结今天的学习内容，再回归到冷暖色的概念中来提醒孩子们加以区分。

在总结过程中，教师还可以让孩子们陈述自己的创作心得和体会。

四、教学反思在这节课上，我发现大部分孩子都能够理解冷色和暖色的概念，并且能够在自己的创作中进行运用。

然而有一些孩子对特定颜色的识别还不够清晰，这也使得他们在创作时表现的不够出色。

大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》

大班美术公开课教案及教学反思：“认识冷暖色”教学内容教学目标通过本节美术公开课的学习，让学生能够：1.了解和掌握认识冷暖色的基本知识；2.通过实践探究，了解冷色和温暖色在不同情景下的运用；3.培养学生的美学观察力、艺术表现力和创造力。

教学准备1.室内美术教室；2.色彩盘、画笔、画纸、画架等绘画材料。

教学步骤第一步：导入活动1.教师与学生互动介绍，提问探讨；2.引导学生通过图片或样本区分冷色和温暖色。

第二步：知识点讲解1.通过讲解、展示等方式，让学生了解什么是冷色、温暖色；2.同时，讲解这些颜色在不同情景下的表现效果。

第三步：实践操作1.让学生自由选择画布和绘画材料；2.通过画冷暖色的画作，在实践中操作认识了解冷暖色。

第四步：书写反思1.让学生对今天的学习进行自我反思和评估，将自己的收获与不足写在笔记本上；2.教师总结今天的教学内容，并对学生的学习作品进行点评。

教学反思本节美术公开课以“认识冷暖色”为主题，通过认识冷暖色的基本知识，实践探索，培养学生的美学观察力、艺术表现力和创造力。

在导入活动中，教师采取了与学生互动介绍，提问探讨的方式，让学生初步思考，通过图片或样本区分冷色和温暖色，增强了学生的兴趣参与性。

在知识点讲解中，教师通过讲解、展示等方式，让学生了解了什么是冷色、温暖色，加深了学生的认识与理解，同时也讲解了这些颜色在不同情景下的表现效果，丰富学生的美学知识。

在实践操作中，教师以自由选择画布和绘画材料为主题，让学生在实践中操作认识，让学生通过画冷暖色的画作，锻炼学生的创造力和艺术表现力。

在反思书写中，教师鼓励学生对今天的学习进行自我反思和评估，并总结今天的教学内容，对学生的学习作品进行点评，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。

总之，本节美术公开课的教学目标和内容相结合，增强了学生对冷暖色的认识和理解，培养了学生的美学观察力、艺术表现力和创造力，同时也提高了学生的兴趣和参与度。

大班美术教案认识冷暖色教案及教学反思

大班美术教案认识冷暖色教案及教学反思摘要本篇文档主要介绍了一节大班美术课上的冷暖色教学案例，包括教学目标、教学内容、教学步骤等。

并对整节课的教学效果和教学反思做了总结和分析。

教学目标1.学生能够了解冷暖色的概念和颜色特点。

2.学生能够正确区分冷暖色，提高视觉辨识度和色彩鉴赏能力。

3.学生能够通过绘画实践，感受冷暖色在表现力上的差异，进一步提高美术创作技能和美学素养。

教学内容1.冷暖色的概念和特点介绍。

2.冷暖色的分类和色彩搭配讲解。

3.利用板绘和调色板进行色彩比较和演示。

4.绘画作品实践，自由创作。

5.课堂分享和评价。

教学步骤Step1 课前引入老师与学生互动，介绍今天的主题是“认识冷暖色”。

并问学生们是否知道什么是冷暖色，让学生们举例说明。

Step2 讲解冷暖色老师从色轮的角度，讲解了冷色和暖色的概念和特点。

并提供了一些冷暖色的具体例子，如蓝色属于冷色，橙色属于暖色等。

同时，老师还介绍了冷暖色的不同应用场景和常见搭配方式。

Step3 比较演示老师让学生们打开调色板，选出冷、暖色各三种对比，利用板绘进行演示和比较。

通过讲解和演示，让学生们更好地理解和区分冷暖色。

Step4 绘画实践老师告诉学生们要利用冷暖色画一幅自己喜欢的画。

在绘画过程中，老师在一旁帮助学生们完成色彩的选择和技法的运用。

同时，老师在现场观察、指导和点评学生们的画作，提供针对性的建议和帮助。

Step5 课堂分享和评价老师让学生们把自己的画作放在课桌上，进行交流和分享。

在分享过程中，老师不仅要给予学生们肯定和鼓励，还要指出学生们的优点和不足之处，提供更加有效的反馈和指导。

教学效果通过本节冷暖色教学，学生们从概念、特点和应用入手，逐渐认识和区分了冷暖色。

同时，在绘画实践中，学生们掌握了一些基本的调色知识和技巧，提高了自己的美术创作能力和审美水平。

课堂分享环节也为学生们提供了交流和互动的机会，激发了学生们的艺术兴趣和创造潜能。

教学反思1.教学准备应该更充分。

大班美术教案《认识冷暖色》

大班美术教案《认识冷暖色》教学目标：1.了解冷色和暖色的基本概念和特征。

2.能够辨别和运用冷色和暖色。

3.通过绘画作品，感受冷暖色的不同情感表达。

4.培养学生的观察能力和美感。

教学重难点：1.冷色和暖色的区别和特点。

2.如何利用冷暖色进行情感表达。

教学准备：1.图片或实物展示冷色和暖色的例子。

2.彩色铅笔、水彩颜料或其它颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示一些冷色和暖色的图片或实物，通过讨论学生对冷色和暖色的认识，引发学生对本课话题的兴趣。

二、讲解（15分钟）1.向学生阐述冷色和暖色的概念和特点。

例如，冷色主要是蓝色、绿色和紫色，这些颜色给人一种清凉、寒冷的感觉；而暖色主要是红色、黄色和橙色，这些颜色给人一种温暖、活力的感觉。

2.给学生展示一些冷色和暖色的对比图片，引导学生观察和辨别冷暖色的不同特点。

三、实践（30分钟）1.让学生分组，每个小组选择一种冷色和一种暖色，并用彩色铅笔或水彩颜料画出相应的颜色。

然后，请学生找一些图片或实物涂上所选颜色。

2.让学生观察自己画出的颜色和所选的图片或实物，寻找冷色和暖色在情感表达上的差异，并向其他小组呈现自己的作品和想法。

四、总结（10分钟）1.回顾今天的课程内容，引导学生总结冷色和暖色的特点。

2.通过讨论，总结冷暖色给人的不同情感和氛围，培养学生的观察力和美感。

五、作业（5分钟）要求学生以冷色和暖色为主题，创作一幅艺术作品，运用冷暖色进行情感表达，并在作品下写一段简短的说明。

扩展：1.可以邀请学生参观美术馆或画展，观察和学习大师们是如何运用冷暖色进行情感表达的。

2.可以让学生尝试制作不同的冷暖色调的色彩轮，以加深对冷暖色的理解和运用能力。

这节课主要让学生了解和认识冷色和暖色，并通过实践绘画作品，感受冷暖色的不同情感表达。

通过观察和讨论，培养学生的观察能力和美感，同时激发学生的创造力和想象力。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思活动名称：认识冷暖色
适用年龄：4-5岁幼儿
目标：培养幼儿对冷暖色的认识和辨析能力，提升幼儿的美术观察和创造能力
教学准备：
1. 冷暖色彩卡片
2. 水彩或色彩笔
3. 白色画纸
4. 护手套
5. 水杯、水布
教学步骤：
1. 介绍冷暖色
教师向幼儿介绍冷暖色的概念，指出蓝、绿、紫为冷色，红、黄、橙为暖色，并通过图片等具体形象来展示。

2. 辨识冷暖色
教师拿出冷暖色卡片，让幼儿自主选择归类，并解释选择的原因。

3. 练习涂色
教师发放画纸和色彩工具，让幼儿自由涂画，指导幼儿将冷暖色融合运用。

4. 完成作品
涂画完成后，让幼儿观察自己的作品，寻找冷暖色的运用，并进行分享、评价。

5. 反思
教师引导幼儿思考，思考自己的作品中哪些是冷色，哪些是暖色，并分享自己的体验、感受。

教学重点：
培养幼儿对冷暖色的辨析能力，理解冷暖色的特点和用途。

教学难点：
让幼儿熟练掌握冷暖色的运用，能够将其融合运用。

教学方式：
教师讲解、幼儿自主探究。

教学时间：30分钟
教学效果：
通过本次课程，幼儿深入了解了冷暖色的概念和特点，掌握了冷暖色的运用技巧，并提高了自己的观察和创造能力。

反思：
本次课程以生动有趣的方式，引导幼儿深入了解冷暖色的特点及运用技巧，增强幼儿对冷暖色的辨析能力，激发幼儿的创造性思维和艺术创造能力。

但由于时间有限，对于对于幼儿对冷暖色的深入认识和应用还有待加强。

大班优质美术教案《认识冷暖色》

大班优质美术教案《认识冷暖色》教案名称：认识冷暖色适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏，让幼儿认识冷色和暖色。

2. 启发幼儿对冷色和暖色的观察和感受能力。

3. 提高幼儿的创造力和表达能力。

教学准备：1. 蓝色、绿色、紫色的颜料或彩纸。

2. 红色、橙色、黄色的颜料或彩纸。

3. 卡片或彩纸，用于制作色彩卡。

教学过程：引入活动：1. 老师用红色、蓝色、绿色等颜色的纸制作出颜色卡片，然后向幼儿展示这些卡片，问他们这是什么颜色。

2. 引导幼儿用手指指着卡片，让他们说出卡片上的颜色名称。

3. 老师解释这些颜色是属于冷色还是暖色，为什么这些颜色被归类为冷色或暖色。

活动一：分辨冷暖色1. 老师用蓝色、绿色、紫色的颜料或彩纸，分别画一个大圆形，然后用红色、橙色、黄色的颜料或彩纸，分别画一个大四边形。

2. 老师将这些图形展示给幼儿，让幼儿观察并说出图形所代表的颜色。

3. 老师请幼儿分别指着圆形和四边形，问他们哪个属于冷色，哪个属于暖色。

活动二：画出冷暖色1. 老师分小组，每组提供蓝色和绿色的颜料或彩纸。

2. 老师给每个小组发放纸和颜料，让他们用蓝色和绿色的颜料或彩纸画出冷色的画。

3. 老师鼓励幼儿在画中尽量多运用冷色，提供互相分享和帮助的机会。

活动三：表达冷暖色的感受1. 老师给每个小组发放红色、橙色和黄色的颜料或彩纸。

2. 老师鼓励幼儿用这些颜色表达暖色的感受，可以通过画画、诗歌、舞蹈等方式展示。

3. 老师引导幼儿分享自己画画或表达过程中的感受和想法。

总结：1. 老师引导幼儿回顾今天学到的知识，问幼儿冷色和暖色的区别是什么。

2. 老师鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的内容。

3. 老师可以用幼儿的言语或图片做一个小结展示。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿在玩游戏的同时，了解了冷色和暖色的概念，并通过涂色和表达活动进一步加深了对冷暖色的认识。

通过小组合作和个人表达的形式，培养了幼儿的创造力和表达能力。

同时，教师还可以通过观察幼儿的作品和表达，对幼儿的理解能力和艺术欣赏能力作出评估和反馈。