物流综合实训教案
《物流综合实训》课程设计方案
《物流综合实训》课程设计编写：李志勇审核：林文杰邱春龙漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (7)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (13)五、课程教学进度表设计 (15)六、课程学业评价设计 (16)七、课程实施条件设计 (17)八、其他需要说明的问题 (18)第三部分课程单元设计 (19)学习情境一：进销存作业流程控制 (19)学习情境二：综合配送方案制定 (26)学习情境三：物流企业经营管理应用 (32)学习情境四：物流企业经营模拟对抗 (39)学习情境五：视频案例讨论 (46)学习情境六：企业参观实习 (50)第一部分课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流管理专业一、课程性质和任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业管理软件操作等实训项目锻炼学生的经营管理素质，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营管理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源管理能力；（6）物流企业财务分析能力。
物流实训教案范文
物流实训教案范文一、教学目标1.了解物流实践的基本概念和实践方向。
2.掌握物流实践的基本原理和方法。
3.能够运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
4.培养学生的团队意识和实践能力。
5.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学重点1.物流实践的基本原理和方法。
2.物流实践的案例分析和解决方法。
三、教学难点1.物流实践的案例分析和解决方法。
2.学生实践能力的培养。
四、教学方法1.理论授课相结合，让学生了解物流实践的基本概念和实践方向。
2.案例分析，让学生学会运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
3.实践操作，培养学生的实践能力和团队意识。
4.讨论和互动，激发学生创新思维和动手能力。
五、教学内容1.物流实践的基本概念和实践方向。
2.物流实践的基本原理和方法。
3.物流实践的案例分析和解决方法。
六、教学过程1.理论授课：介绍物流实践的基本概念和实践方向，让学生了解物流实践的基本原理和方法。
2.案例分析：提供几个物流实践案例，让学生进行分析和解决，通过团队合作和讨论，培养学生的实践能力和团队意识。
3.实践操作：安排学生进行物流实践操作，如仓库管理、运输规划等，让学生运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
4.讨论和互动：引导学生进行讨论和互动，鼓励学生提出自己的见解和建议，激发学生的创新思维和动手能力。
七、教学评价1.观察学生的实践操作和团队合作能力。
2.评估学生的案例分析和解决能力。
3.通过学生的讨论和互动，评价学生的创新思维和动手能力。
八、教学资源1.教材：《物流实践导论》。
2.PPT或黑板、白板等教学工具。
3.物流实践案例资料。
4.物流实践操作设备和工具。
九、教学总结通过物流实践教学，可以让学生了解物流实践的基本概念和实践方向，掌握物流实践的基本原理和方法，并能够运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
通过实践操作和团队合作，培养学生的实践能力和团队意识，激发学生的创新思维和动手能力。
通过评估学生的实践操作、案例分析和解决能力，可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和培训。
物流综合实训教案
基于工作过程的物流设备运用与管理项目综合实训实训手册四川XXXX学校啊杜2016年02月物流机械综合实训任务书本任务有7个分项目，各项目与物流设备运用与管理课程相融合，共同组成一个物流机械自动化专业综合实训项目。
实训项目完成以后，必须提交项目技术报告、填写完整的任务单及作业过程文件。
学习情境1项目任务书一、项目名称搬运小车运用与维护管理二、任务要求图1-1手动搬运叉车图1-2液压升降平台搬运车图1-3内燃叉车1．熟悉手动搬运叉车（如图1-1）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；2．熟悉液压升降平台搬运车（如图1-2）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；3．了解驾驶内燃叉车（如图1-3）搬运物料要求及的操作要领，熟悉其工作原理及结构特点，并掌握其运用与维护管理规范；4．掌握搬运车辆的转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法；5．会诊断、维修装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障。
三、工作主要内容：1．明确任务：布置项目教学任务，下发项目任务书、学生指导手册，分组（小组5-6人大组25人），推举组长，每班分2个大组，半天轮换，各一名指导教师。
2．准备知识：采用自主学习与教师讲授相结合、现场教学与教室教学向结合方式，熟悉装卸搬运设备类型、工作原理、结构特点、技术性能、工作环境要求，为项目实施做好知识预备；8h3．信息搜集：通过网络、书刊等资料搜集装卸搬运设备相关技术资料及供应商信息，进行各供应商同类产品性能价格对比；4．操作维护：学生在实训室进行设备规范操作练习、维护保养练习；搬运设备转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法练习，制定易损件、耗材供应清单，绘制典型零部件工作图；5．设备分析：工作原理及结构特点，绘制机构原理图、液压控制原理图、电气原理图，对现有设备设计缺陷分析，并进行革新；6．故障维修：根据指导教师设定的故障，学生进行装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障诊断、维修练习；7．绩效评价：借鉴企业绩效评价法，对学生小组所做的设备操作、分析、检测、维修、革新方案及过程进行评价；8．提交文件：实训结束以后，完成项目技术报告、填写完毕的任务单的电子稿及打印稿，以及填写完整的学生学习手册等实训过程作业文件。
物流活动教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：综合实践活动教学目标：1. 了解物流的基本概念和组成要素。
2. 理解仓储和配送在物流过程中的重要性。
3. 培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
4. 增强学生对物流行业的兴趣和认识。
教学重点：1. 仓储和配送的基本概念及流程。
2. 物流企业的组织架构和运作模式。
教学难点：1. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
2. 如何提高物流效率和质量。
教学准备：1. 物流企业参观或模拟操作场地。
2. 相关物流教材和资料。
3. 团队合作任务分配表。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？物流在我们的生活中扮演着什么角色？2. 学生自由发言，教师总结并引出物流的基本概念。
二、讲授新课1. 物流的基本概念和组成要素。
- 介绍物流的定义、功能和发展历程。
- 分析物流的组成要素，如运输、仓储、包装、装卸、配送等。
2. 仓储和配送的基本概念及流程。
- 解释仓储的定义、作用和分类。
- 介绍配送的定义、目的和流程。
三、实践操作1. 学生分组，每组分配一个模拟物流任务。
2. 每组学生根据任务要求，设计仓储和配送方案。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调仓储和配送的重要性。
2. 学生分享自己的设计方案，教师点评并给予建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于仓储和配送的知识点。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 物流企业的组织架构和运作模式。
- 介绍物流企业的组织架构，如总部、区域分公司、仓储中心等。
- 分析物流企业的运作模式，如订单处理、仓储管理、配送调度等。
2. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
- 讲解仓储管理中的安全、环保、节能等方面的要求。
- 分析配送过程中的时间、路线、车辆等方面的优化策略。
三、实践操作1. 学生分组，每组进行一次模拟物流操作。
2. 每组学生根据任务要求，完成仓储和配送任务。
物流综合实训
物流管理专业综合实训课程改革（一）教学目标的设计1、课程目标岗位《物流综合实训》是一门专业性及技术性要求很强的课程，是物流理论知识学习的应用与提升，主要针对物流专业的毕业班学生开设的一门综合性的物流技术技能实训课程，目的是通过物流综合实训课程，使毕业班学生把所学的理论应用到实践中，并掌握物流设施设备的使用及物流仓储与配送操作流程。
（1）仓储与配送流程操作岗位仓库管理岗要求学生通过本门课程的学习，熟练掌握仓储入库、出库、补货等环节的作业流程及仓储配送管理软件的应用，掌握库区的特点，会根据商品选择库区，并使用电脑与手持终端进行出入库操作。
（2）各类物流设施设备操作岗位能熟练操作物流中心的各类物流设备，如：全自动和半自动、手动堆高车、电瓶和柴油叉车的操作，并懂得日常保养和维护。
岗位名称岗位要求信息录入员掌握各种仓储作业单的编制、填写方法和打印方法。
相关的作业单有：到货通知单、入库单、出库单、发货单、盘点单、移库单、报表等收货员掌握物流仓库收货作业的流程及各环节的具体工作内容和责任。
条码制作员掌握条码的编写方法、打印的方式；掌握RFID的读写操作。
码盘岗位掌握托盘的组盘方式，能够合理选择最佳组盘方式。
掌握不同码放方式的托盘利用率。
入库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区入库设备的使用和入库作业流程。
出库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区出库设备的使用和入库作业流程。
补货岗位掌握补货设备的使用及补货作业的流程。
打包岗位掌握打包设备的操作方法，包括：全自动打包机，半自动打包机，和手动打包机的使用监控员掌握物流实训室各个区域的监控，及物流实训室监控录像的调出与查看。
装卸搬运岗位实训室电瓶叉车、半自动堆高车、全自动堆高车、柴油叉车的实训2、根据目标岗位确定课程的培养目标本课程的培养目标是：通过本课程的学习，要求学生掌握物流企业仓储与配送业务的运营管理，掌握仓储与配送作业流程和各种车辆设备的使用以及仓储信息系统的使用和管理；另一方面，着重培养学生的综合职业素养。
物流综合实训说课叉车
教学环节
教学内容
设计思路
议一议：
通过小组讨论的方式
（1）为什么严禁叉车司机将货物吊于 完善叉车搬运安全知
空中，而驾驶员离开驾驶位置？
识的同时，锻炼学生
探 究 新 知
（2）为什么车辆出入库门、车间时， 叉车司机应下车用手开门，不许用叉
车将门顶开 ？
(3)为什么叉车不得在较大坡度路面上长
的个人能力以及小组 合作的精神
自主思考。
知识小结
教学 环节
知 识 小 结
教学内容
设计 思路
（一）叉车搬运安全 1.驾驶人员必须持证上岗 2.不准超载搬运重物。 3.叉车上不许站人。 4.行至交叉路口或受阻的路段，应减速鸣笛行驶，不允许超车。 5.行进中驾驶员的身体不得超出车外。 6.搬运大体积货物时，如果货物挡住驾驶员视线，叉车应低速倒退行驶 7.严禁将货物吊于空中，而驾驶员离开驾驶位置 8.车辆出入库门、车间时，应下车用手开门，不许用叉车将门顶开。 9.坡道停驶，应使用手制动器，并采取防滑措施 10.货叉车不得在较大坡度路面上长期停车，也不允许快速下行，必要时
30
第二阶段设计（看视频讨论问题）
分
钟
使
学
叉车安全驾驶的重要性
生
明
做遵纪守法、遵守各种物
白
流法律法规的物流人。
说一说
教学环节
教学内容
设计思路
说一说：
通过学生说自己看
视频中叉车司机有哪些操
到的叉车司机的违 规操作内容，以及
探
作是违反了安全要求的？
怎样正确操作，让
究 新 知
学生掌握叉车搬运 安全知识，同时培 养学生的语言组织
五、教学模式与教学方法
物流实训报告课程设计
物流实训报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流实训报告的基本构成和撰写要求，掌握物流流程的关键环节和术语。
2. 学生能够阐述物流系统在实际运作中的效率与成本关系，理解物流管理的基本原则。
3. 学生能够结合课本知识，分析具体案例，识别并评价物流过程中的问题。
技能目标：1. 学生能够独立完成一份结构完整、逻辑清晰的物流实训报告，展示其对物流知识的掌握和应用。
2. 学生通过实训报告的撰写，提升信息收集、整理和分析的能力，以及运用专业术语进行沟通的能力。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的物流优化方案，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过物流实训报告的撰写，培养对物流行业的兴趣和认识，树立正确的职业观念。
2. 学生在学习过程中，形成合作意识，尊重团队中每个成员的意见，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到物流在现代经济中的重要作用，理解物流与环保、效率等方面的关系，树立社会责任感。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 物流基础知识回顾：回顾课本中物流基本概念、物流系统构成、物流功能环节等内容，确保学生对物流基础知识有扎实的掌握。
2. 实训报告撰写方法：讲解实训报告的结构、撰写要求和注意事项，指导学生如何进行文献查阅、数据收集、案例分析等。
3. 物流案例分析：选取具有代表性的物流案例，分析案例中的关键问题，如仓储管理、运输规划、配送优化等，结合课本知识进行讲解。
4. 物流优化方案设计：引导学生运用所学知识，针对具体案例设计物流优化方案，包括成本控制、效率提升、服务质量改进等方面。
5. 实训报告撰写实践：安排学生进行实训报告的撰写，期间提供指导和建议，帮助学生完善报告。
教学内容安排和进度如下：第一周：回顾物流基础知识，讲解实训报告撰写方法；第二周：分析物流案例，引导学生进行问题识别和分析；第三周：设计物流优化方案，讨论改进措施；第四周：撰写实训报告，期间提供修改意见和建议。
物流实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。
本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。
2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。
3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。
4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。
2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。
3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。
4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。
5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。
六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。
物流实训教案
（3）预防性。运输过程中的影响因素多，情况变化快，因此调度人员 应对生产中可能产生的问题有预见。这包括两个方面：一是采取 预防措施，消除影响配送的不良因素，如车辆的定期检查与保养 等；二是事先准备，制定有效的应急措施。当发生个别车辆故障 或其他突发事件时，应有备用车辆替补完成当日的配送任务工 作。
（4）及时性。调度工作的时间尤其重要，无论工时的利用、配送环节 的衔接，还是装卸效率的提高、运输时间的缩短，无不体现了时 间的观念。因此，调度部门发现问题要迅速，反馈信息要及时， 解决问题要果断。 4．配送路线的安排 配送路线指的是配送中心各送货车辆向各个客户送货时所要经过的
路线。配送中心送货路线合理与否，直接关系和影响到配送的速度、成 本、效益。因此，采用科学的方法确定合理的配送路线，是配送中心的 一项非常重要的工作。确定配送运输的路线，可以采取各种数学方法建 立数学模型，也可以采用在数学方法的基础上发展和演变出来的经验方 法。但是无论采用哪种方法，都应该首先确定要到达的目标，然后再考 虑实现此目标所存在的各种限制因素，在有约束的情况下去寻找最佳的 解决方案。
配送路线选择中，当采取共同配送方式时，也可以以吨公里数最 小为目标。 （4）准时性最高。准时性是配送中最重要的服务质量指标，以此为目 标确定配送路线就是要将各客户的时间要求和路线的先后到达次 序协调起来，这样有时难以顾及成本问题，甚至要以较高的成本 来满足准时性的要求。为此就要根据不同的情况和要求，在高水 平服务和高成本之间权衡利弊，确定配送路线。 （5）运力利用最合理。在运力紧张，运力与成本或效益又有一定的相 关关系时，为了节约和充分利用现有运力，在不租用车辆或新购 车辆时，也可以以运力安排合理为目标，确定配送路线。 （6）劳动消耗最低。即以司机人数最少、司机工作时间最短、油耗最 低等劳动消耗为目标，确定配送路线。
《物流综合实训》课程整体教学设计
《物流综合实训》课程整体教学设计课程名称物流管理综合实训课程代码 mj3131 编制人钟茂林授课专业、班级物流管理总学分 3 总学时 482008年12月20日《物流综合实训》课程整体设计课程性质:该课程是物流管理专业的专业必修课，课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。
同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。
先修课程:商品学概论、现代物流基础、采购管理、供应链管理。
课程直接为培养学生的物流仓储与配关管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。
课程设计:一、课程目标设计:(一)能力目标:1、总体目标:通过该课程的学习，使学生掌握如仓储主管、仓库保管员、业务员、搬运员、理货员、仓管会计、仓库安全管理员及配送管理员等工作岗位所需的基本技能，具备在仓储配送中心基本上岗能力。
2、具体目标:(1)能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质(2)能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力(3)熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力。
(4)手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力。
(5)熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力。
(6)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力(7)入库商品的验收与处理能力(8)托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
(9)使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力(10)入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力(11)各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力(12)仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力(13)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力(14)使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力(15)能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力(16)商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力(17)配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力(18)能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力(19)货物配货计划编制及货物装车积载操作能力(20)给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力(二)知识目标:通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点:(1)6S管理的内容和6S管理活动的推介方法(2)容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识(3)条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识(4)各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。
《物流综合实训》课程标准
《物流综合实训》课程标准一、前言课程名称：物流综合实训课程类别：职业素质与能力课适合专业：物流服务与管理专业学时：64学时物流综合实训是进行物流活动的物质基础，贯穿于物流系统的全过程，深入到物流系统的每个作业环节，用以实现物流各项作业的功能，是生产力发展水平与现代化程度的重要标志。
在21世纪，物流实训操作正朝着信息化、自动化、集成化、柔性化、标准化、绿色化的方向发展，其现代化水平不断提高。
物流设备的现代化是促进物流现代化的重要保证；物流的发展也有力地促进了现代物流业的不断发展。
按照物流基层管理者进行综合管理的需要，重点培养学生物流设备的选配能力、物流的技术操作能力和物流的更新和技术改造能力三大关键能力。
在物流活动中对物流实训的合理选择与配晋，以及对相关设备的正确操作使用与管理是当今物流企业对人才培养的实际要求，那些既具有专业理论知识，又具有丰富物流实践操作能力的物流人员，已成为我国目前非常紧缺的人才。
二、课程的性质《物流综合实训》是物流服务与管理专业的核心课程，是以物流服务与管理专业为主体，辐射其它课程的一门实训课程。
作为物流服务与管理专业技能模块课程的核心，本课程对人才培养的作用表现在一下三个方面：（1）通过物流实训操作能力的培养，学生全面实践了职业岗位所需的知识和技能，帮助学生奠定坚实的物流岗位群职业通用能力，学以致用，活学活用（2）培养了中职学生竟争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳的精神（3）加强了学校与企业和社会的联系，为优化学生就业岗位奠定了基础三、设计思路《物流综合实训》课程打破原有的以理论为主的内容结构和课序，依据典型企业的物流业务流程（工作过程），凸显实践教学，达到“做中学、学中做、做中教”的“教学做”一体化模式。
四、课程设计内容课程依据“任务驱动”的理念进行课程设计，具体内容如下五、课程目标通过本课程的教学，使学生熟悉物流典型岗位的结构组成，树立现代物流自动化设备使用的理念，掌握物流各岗位工作的操作方法、操作技巧、提高设备使用效率的方法等各工作环节的岗位技能，从而在未来职业发展中，获得职业岗位较好的提升。
物流综合实训实训指导书
课程代码：JGB0183211 《物流综合实训》实训指导书一、课程基本信息课程名称：物流综合实训学分：4学时：64课程目的：《物流综合实训》修学对象是物流管理专业的学生，本课程是物流实训课程。
通过本课程的学习，使学生能掌握物流运输、仓储、配送、国际货运代理等作业流程。
能够运用所学专业知识技能，具备一般物流企业经营服务和组织管理工作的能力。
具有熟练的安全作业能力。
具有较强的商务洽谈交流、人际沟通、合作协调能力。
具备国家助理物流师职业必备的工作能力。
课程性质：专业必修课主要授课方式：在教师指导下，学生操作为主拟安排授课学期：第四学期预修课程：《采购与供应管理》、《仓储与配送管理》、《物流信息系统》、《国际货运代理》建议教材：可根据实际而定主要参考书目和资料：1. 顺博物流管理软件，上海顺博软件有限公司二：实训大纲实训项目内容一仓储作业流程训练[16学时]【目的与要求】通过此实训教学使学生进一步熟悉仓储出入库作业的环节及各环节使用的单证【实训内容及方法】1.仓储货品入库相关作业流程及使用的单证；2.出库相关作业流程及使用的单证【资料来源】教师提供货物入库与出库作业的相关数据【数据类型】物流企业【学生提交成果及要求】学生上机操作过程正确，填写的单证内容正确。
【完成时间安排】教师讲解操作过程，提出本模块上机操作的要求（1学时理论）,教师带领学生进行各模块操作（6学时），学生进行各模块操作练习，教师解答学生练习中问题（8学时），教师总结学生的实训情况（1学时）。
实训项目内容二运输作业流程训练[16学时]【目的与要求】通过此实训教学使学生进一步熟悉主要运输方式的作业流程、主要运输方式下使用的运输单证。
【具体内容】公路运输作业流程及使用的单证；铁路运输作业流程及使用的单证；水路运输作业流程及使用的单证；【资料来源】教师提供运输作业的相关资料【数据类型】物流企业【学生提交成果及要求】学生上机操作过程正确，填写的单证内容正确。
物流实训报告课程设计
物流实训报告课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流实训报告的教学，使学生掌握物流管理的基本概念、原理和实务操作技能，培养学生分析和解决物流问题的能力。
具体教学目标如下：1.掌握物流的基本概念、分类和功能。
2.理解物流系统的组成和运作原理。
3.熟悉物流管理的主要任务和手段。
4.了解物流行业的发展趋势和新技术应用。
5.能够运用物流管理理论和方法分析实际问题。
6.具备物流设施规划和布局的基本能力。
7.掌握物流成本计算和控制的方法。
8.能够运用物流信息技术进行数据分析和决策。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.增强学生对物流行业的认识和兴趣。
3.培养学生对物流职业的尊重和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.物流概述：物流基本概念、物流分类、物流功能和物流系统。
2.物流设施与规划：物流设施的类型和功能、物流设施规划与布局、物流设施的投资与评价。
3.物流成本管理：物流成本计算、物流成本控制和物流成本优化。
4.物流信息技术：物流信息技术的类型和应用、物流信息系统的设计与实施。
5.物流案例分析：分析物流成功案例，学习物流管理经验和教训。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、原理和实务操作技能。
2.案例分析法：通过分析物流成功案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过物流实验实训，使学生熟悉物流设施和设备的操作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关物流管理领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，运用视频、图片等直观教学资源，提高学生的学习兴趣。
物流综合实验实训方案
高等职业教育物流管理专业综合实验实训方案二OO九年八月目录一、物流综合实验实训建设指导思想 (3)二、物流人才培养目标与基本规格 (6)三、物流实验实训与实践实习项目 (6)（一）物流软件模拟实验 (7)仓储管理·运输管理·设备仿真实训·ERP管理·电子商务与物流流程模拟·第三方物流管理模拟·卖场管理与采购模拟·国际贸易实务与EDI报关·国际货代管理·集装箱码头管理·GIS/GPS系统模拟·运输路径优化·客户关系管理·供应链管理模拟·物流系统仿真实验·自动识别应用设备的使用·电子标签货物分拣（二）物流设备仿真实训 (18)生产厂家产品订单管理·生产厂家产品条码编制过程作业·生产厂家产品出库操·第三方物流企业货物入库准备·第三方物流企业卸货分拣作业·第三方物流企业货物出库作业·配送中心收货区作业·配送中心拣货区作业·配送中心发货区作业(三)物流实训实践实习 (22)物流岗位操作实习：业务员·仓管员·调度员物流管理综合实习：物流服务需求调查·企业流通实地考察·第三方物流运作实践·仓储型物流运作实践·代理型物流运作实践四、物流实验实训基地设备配置 (32)高等职业教育物流管理专业实验实训方案一、物流实验实训建设指导思想随着社会发展和市场经济需求的增长，人才培养模式发生了相应的改变，以企业需求为依据，以就业为导向，培养技能型专业人才已成为当前高等职业技术教育发展的必然。
物流业作为国民经济中一个新兴的产业部门，近几年来已有很大的发展，在社会经济生活中具有十分重要的作用。
福建作为改革开放的前沿阵地，经济发展十分迅速，物流业已广泛渗透到各行各业，目前非常缺乏较高层次的物流管理专业人才，特别是技能型的物流职业技术人才。
物流综合实训
《浙科物流管理模拟教学软件》教案一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心和运输中心四个公司角色，来了解和熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。
总经理角色对一个公司的各种资源总分配，对本公司的长远发展作出规划以及协调其他各个部门角色之间的联系。
总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。
总经理通过购买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作。
根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同。
调度中心的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，和对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。
仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节省运输时间。
通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。
通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。
根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的的调派。
在安排时可以利用本公司的车辆进行运输也可以通过签定其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。
根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划，对公司的现有购买或租借车辆进行维护。
对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。
二、实验准备在实验进行之前，教师需要做好以下准备：1、建设网络实验室①服务器软件环境：操作系统：microsoft windows 2000 server + sp3数据库：microsoft sql server 2000 标准版或企业版，安装时选择混合模式浏览器：internet explorer 6 + sp1.net框架：microsoft的.net框架1.1，可以从微软的网站上下载。
物流实训教案
物流实训教案教案标题：物流实训教案教学目标：1. 了解物流的基本概念、流程和重要性。
2. 掌握物流管理的实际操作技巧和策略。
3. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
适用教育阶段：高职、大学前置知识：学生应具备对物流的基本了解，包括仓储、运输、供应链等概念。
同时，需要了解基本的团队合作和问题解决技巧。
教学准备：1. 物流案例和实际操作资料。
2. 视频资料或演示工具，用于展示实际物流操作。
3. 物流模拟实验场地或设备。
教学步骤：引入：1. 通过提问和讨论，引导学生回顾和分享对物流的基本概念和重要性的理解。
2. 展示一段有关物流操作的视频片段，并引导学生进行观察和分析。
知识讲解：1. 介绍物流流程：从供应商到消费者的物流流程，包括采购、仓储、运输、配送等环节。
2. 详细解释物流管理的重要性：对供应链效率、成本控制和顾客满意度的影响。
3. 分析物流中各环节的关键要素和操作技巧：包括库存管理、运输选型、货物包装等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组负责一个物流案例的实际操作。
2. 提供实际物流数据和情景，要求学生团队合作，制定物流操作计划，包括货物调度、运输工具选择、路径规划等。
3. 学生通过实地考察或模拟操作，按照计划执行物流操作，并记录每个环节的数据和过程。
4. 完成物流操作后，学生小组间进行评估和比较，探讨各小组的优劣之处，并总结经验和教训。
讨论和总结：1. 学生展示他们的物流操作过程和结果，并分享各自的心得体会。
2. 引导学生讨论面临的挑战、解决问题的方法和策略，以及如何改进和优化物流操作。
3. 总结物流实训的重要性和对学生职业发展的影响，强调学生培养团队合作能力和问题解决能力的重要性。
作业和评估：1. 要求学生提交一份物流实训报告，包括操作计划、数据记录和总结。
2. 对学生的物流操作过程、团队合作能力和问题解决能力进行评估。
扩展活动：1. 邀请物流行业专家进行讲座或交流，深入了解物流实际运作和职业发展机会。
《物流运输综合实训》课程设计方案
《物流综合实训》课程设计方案《物流综合实训》课程设计编写：李志勇审核：林文杰邱春龙漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (7)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (13)五、课程教学进度表设计 (15)六、课程学业评价设计 (16)七、课程实施条件设计 (17)八、其他需要说明的问题 (18)第三部分课程单元设计 (19)学习情境一：进销存作业流程控制 (19)学习情境二：综合配送方案制定 (26)学习情境三：物流企业经营管理应用 (32)学习情境四：物流企业经营模拟对抗 (39)学习情境五：视频案例讨论 (46)学习情境六：企业参观实习 (50)第一部分课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流管理专业一、课程性质和任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业管理软件操作等实训项目锻炼学生的经营管理素质，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营管理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源管理能力；（6）物流企业财务分析能力。
综合物流实训大纲
《综合实训解决方案》实训教学大纲实习形式：校内实训实习时间：第17周实习学分：1 实习班级：09级物流1-12班一、实训目的与要求（一）实训目的综合实训是物流管理专业实践教学体系中重要组成部分，通过学生全面运用所学理论和专业知识，结合已开设完成的各个专门课程中的实训情况，并利用现有物流实训室的实际训练区来模拟实际物流运行环境中的虚拟岗位，从而解决现实中物流企业的各种问题，培养学生物流管理和具体物流实务综合技能。
这课实综合训让学生全面掌握信息系统在物流管理中的应用的基本技术，物流系统管理和物流企业经营管理能力，采购、仓储、运输、配送业务管理的操作技能，成为德智体全面发展的应用型人才。
综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练，目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。
(二) 实训要求1、通过综合实训的学习，要求学生利用所学的专业知识解决实训案例中的各种发生的可能性、实践性问题；2、通过对案例的理解和各种专业知识的结合，撰写详细的实训报告方案，每人必须独立完成，以此达到每个学生必须动手动脑来解决物流中发生的问题。
二、实训的主要内容和具体安排连锁企业物流课程实训的目的是要求学生能够灵活运用现代物流基本理论与知识来解决连锁企业里物流活动中存在的实际问题，具体安排如下：三、实训成绩评定综合实训的成绩由实训指导老师依据学生的实训表现进行评定，具体如下：1、主要考查内容：实训态度、实训过程、实训效果、实训报告撰写等。
2、成绩由两部分组成：平时成绩：40%，设计方案成绩：60%。
3、等级评定：成绩分为优、良、中、及格、不及格。
优(90-100分)：能认真完成实训计划所规定的要求。
在实训过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己。
服从实训指导教师安排。
实训过程中能充分灵活地运用所学的知识、技能，设计方案能够运用所学知识解决实际问题。
具有较强的独立工作能力。
良(80-89分)：达到实训计划中规定的全部要求，具有一定的独立工作能力；设计方案质量较高；实训中无违纪行为。
物流运输管理实训教案模板
物流运输管理实训教案模板一、实训目的与要求1. 实训目的理解物流运输管理的基本概念与重要性。
掌握物流运输的基本流程和各个环节的管理要点。
培养实际操作能力，提高解决物流运输实际问题的能力。
2. 实训要求学生应掌握物流运输管理的基本理论知识。
学生能够熟练操作物流运输管理软件。
学生能够独立完成物流运输计划的制定和实施。
二、实训内容与时间安排1. 实训内容物流运输管理的基本概念与流程。
物流运输方式的选择与评价。
物流运输计划的制定与执行。
物流运输成本的分析与控制。
物流运输风险的管理与应对策略。
2. 实训时间安排实训共计30学时，每学时45分钟。
每章内容安排6学时，共计30学时。
三、实训过程与教学方法1. 实训过程讲解与演示：教师讲解物流运输管理的基本概念、流程和各个环节的管理要点，并进行实际操作演示。
实践操作：学生分组进行物流运输管理软件的操作练习，完成各项实训任务。
案例分析：分析实际物流运输案例，讨论解决方案。
2. 教学方法讲授：教师讲解基本概念、流程和要点。
演示：教师进行实际操作演示。
练习：学生进行实践操作练习。
讨论：学生分组讨论案例，提出解决方案。
报告：学生提交实训报告，教师进行点评和反馈。
四、实训评价与考核1. 实训评价学生实践操作的正确性和熟练程度。
学生解决实际问题的能力和创新意识。
学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 考核方式实训报告：学生提交实训报告，占总评的50%。
实践操作考试：学生进行实践操作考试，占总评的30%。
课堂参与度与表现：学生在课堂上的参与度和表现，占总评的20%。
五、实训资源与工具1. 实训资源物流运输管理教材与参考书籍。
物流运输管理软件。
实际物流运输案例资料。
2. 实训工具计算机：用于物流运输管理软件的操作练习。
投影仪与幻灯片：用于讲解与演示。
投影屏幕：用于展示案例资料和实训成果。
六、实训任务与操作流程1. 实训任务学会使用物流运输管理软件，进行运输需求分析。
掌握如何制定合理的物流运输计划，并执行计划。
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３）道路一侧有障碍物时,与障碍物长度相等的地段两端各20米以内的地段；
3、驾驶叉车在厂内行驶时,不得超高输货物时，装载宽度左右不得超出车宽0．2ｍ，装载高度,从地面算起不得超过2m,装载长度不得超过叉车长；ﻫ5、向油箱内加油时应注意:发动机未熄火前,不得向叉车内添加燃油;
五、检查转向及制动系统的灵活住和可靠性。
六、检查电气线路是否有搭铁,接头是否有松动现象,喇叭、转向灯、制动灯及各仪表工作是否正常。以上准备工作完成后，才能开始工作。
基本要求
１、驾驶员的基本要求:ﻫ1）重视安全生产，责任心强
２)安全知识及技术素质过硬,身体素质好；ﻫ3）必须持有“特种作业人员操作证”。ﻫ2、以下地段不允许停放车辆:
七、在工作过程中，,如果发现可疑的噪音或不正常的现象，必须立即停车检查，及时采取措施加以排除,在没有排除故障前不得继续作业。ﻫ八、为了提高叉车的使用寿命及防止意外事故的发生，为保持叉车最佳运行状态和各零部正常运转,在使用过程中必须对本机器严格地进行定期保养。
每班出车前必须检查以下各处:
四、检查车轮螺栓紧固程度及各轮胎气压是否达到规定值。
5.设备分析：工作原理及结构特点，绘制机构原理图、液压控制原理图、电气原理图，对现有设备设计缺陷分析，并进行革新；
6.故障维修:根据指导教师设定的故障,学生进行装卸搬运设备(搬运小车、叉车)的常见机械、电气、液压故障诊断、维修练习；
7．绩效评价：借鉴企业绩效评价法,对学生小组所做的设备操作、分析、检测、维修、革新方案及过程进行评价；
8、喇叭、各个灯泡及计量器是否完好；ﻫ9、发动机声音及杂音的检查;ﻫ10、停车手刹、脚刹功能;ﻫ11、离合器踏板及油门踏板检查。
三、应对叉车进行正常的润滑、紧固、检查、调整等维护保养工作，检查的项目主要包括：ﻫ1、货叉肯和支架是否变形和裂纹;
2、皮带的张紧力；ﻫ3、倾斜汽缸、倾斜杆螺丝是否松动；
4、车轮螺丝是否松动、轮胎是否损伤；
5、冷却水量、发电机油量、刹车油量、升降液压油量、燃油量；
６、蓄电池电解液液面高度;
7、方向盘的转向及倾斜;
3.了解驾驶内燃叉车(如图1-3)搬运物料要求及的操作要领,熟悉其工作原理及结构特点,并掌握其运用与维护管理规范；
4.掌握搬运车辆的转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法;
5.会诊断、维修装卸搬运设备(搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障。
三、工作主要内容：
１．明确任务：布置项目教学任务，下发项目任务书、学生指导手册,分组(小组5－６人大组2５人），推举组长，每班分2个大组，半天轮换,各一名指导教师。
三、严禁高速急转弯行驶,起升或下降货物等，起重架下绝对禁止有人。ﻫ四、在超过7°的坡度上运载货物应使货物在坡上的上方。运栽货物行驶时不得作急刹车，以防货物滑出。在搬运大体积货物时，货物挡着视线,叉车应倒车低速行驶。ﻫ五、严禁停车后让发动机空转而无人看管，更不允许将货物吊于空中而驾驶员离开驾驶位置。
六、叉车在中途停车，发动机空转时应后倾收回门架，当发动机停车后应使滑架下落，并前倾使货叉着地。
2．准备知识：采用自主学习与教师讲授相结合、现场教学与教室教学向结合方式,熟悉装卸搬运设备类型、工作原理、结构特点、技术性能、工作环境要求,为项目实施做好知识预备；８h
3．信息搜集：通过网络、书刊等资料搜集装卸搬运设备相关技术资料及供应商信息，进行各供应商同类产品性能价格对比；
４.操作维护:学生在实训室进行设备规范操作练习、维护保养练习;搬运设备转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法练习,制定易损件、耗材供应清单，绘制典型零部件工作图;
基于工作过程的
物流设备运用与管理
项目综合实训
实训手册
四川XXXＸ学校 啊杜
2016年0２月
物流机械综合实训任务书
本任务有7个分项目，各项目与物流设备运用与管理课程相融合,共同组成一个物流机械自动化专业综合实训项目。实训项目完成以后,必须提交项目技术报告、填写完整的任务单及作业过程文件。
学习情境１项目任务书
6、叉车行经车间门口、路口时,应做到一慢、二看、三通过;
７、踩、放油门踏板时应做到轻踩、换抬，不可忽踏忽放或连续抖动；ﻫ二、驾驶员应遵守以下规定:ﻫ１、叉车上除司机以外一律不得载客;ﻫ２、行车时，货叉应尽量处于较低的位置;
３、叉车载物在平路上行走时,如果货物过高阻碍司机视线时应倒行；
４、叉车出入车间大门和拐弯时速度不得超过3000米/小时；ﻫ5、叉车在运送货物时,起重机柱应倾斜向机身；
６、叉车起重高的货物时，货叉要先仰后升;下降时，先下降后倾斜;行驶时,货叉离地应有０．３米的高度;
7、严禁酒后驾车；
8、叉车作业“七不准”:
1)不准将货物升高作长距离运输；
2)不准用货叉挑翻托盘的方法卸货；ﻫ3)不准用货叉直接叉运易燃、易爆危险品；
4)不准用单叉作业；ﻫ５）不准用惯性力取货;ﻫ6）不准在货叉或托盘上带人作业，货叉升起时严禁在货叉下站人;ﻫ7）不准用制动惯性溜放圆形或易滚物品；
一、项目名称
搬运小车运用与维护管理
二、任务要求
图1-1手动搬运叉车
图１-2液压升降平台搬运车
图1-3内燃叉车
1．熟悉手动搬运叉车(如图1-1)工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；
2.熟悉液压升降平台搬运车(如图１-2）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；
8.提交文件：实训结束以后,完成项目技术报告、填写完毕的任务单的电子稿及打印稿，以及填写完整的学生学习手册等实训过程作业文件。ﻫ叉车驾驶员除应熟悉本叉车的性能结构外,还应掌握装卸工作的基本知识。ﻫ一、在良好的路面上，叉车起重不应超过额定重量，在较差的道路条件下作业，起重量应适当降低,并降低行驶速度。ﻫ二、在装载货物时，应接货物大小来调整货叉的距离，货物的重量应平均的由两货叉分搭，以免偏载或开动的货物向一边滑脱。货叉插入货堆后，叉壁应与货物一面相接触,然后门架后倾，将货叉升起离地面200毫米左右再行驶。