小学音乐《我的祖国》教案1
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案作者：扈春莲来源：《读与写·上旬刊》2013年第12期中图分类号：G623.71 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0206-011.教材分析歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
乔羽作词，刘炽作曲，描述中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄注意精神，英勇战胜敌人的故事。
这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国，思念家乡时演唱的歌曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
"美丽的祖国""英雄的祖国""强大的祖国"从各个侧面歌颂了祖国，"辽阔的土地"古老的土地""温暖的土地"则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，这首歌曲被选为"20世纪华人经典"。
歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
2.学习者特征分析班级共有33名学生，相对于一班，这些学生大多是来自于各个村屯，不是那么的娇生惯养，非常活泼，自由奔放，相对于流行歌曲，网络歌曲来讲，红色歌曲深受他们喜爱，乐于接受，特别是对于领唱、合唱这样的演唱形式，他们很喜欢，当听到这类题材的歌曲的时候，他们意气风发，斗志昂扬，精神振作。
每次课前的红歌演唱，他们都参与的积极性都非常的高，比如，歌唱祖国，大中国，让我们荡起双桨等。
3.教学目标3.1 知识与技能：熟悉词曲作者以及原唱，以及歌曲创作背景等，并能够背唱歌曲主旋律；清楚乐段所表现的音乐形象，进一步感受领唱合唱这样的演唱形式对于表现主题音乐的作用。
3.2 过程与方法：以识音识词，感乐感美，知学知用科学设计教学过程，充分利用网络影音、图片多角度、多维度挖掘学生主体潜能，全面提高学生音乐综合素质。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识了解《我的祖国》这首歌曲；2.通过歌曲欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的音乐表演能力，增强他们的自信心和表现力。
二、教学内容《我的祖国》三、教学重点难点1.重点：协调唱歌动作、吐词清晰；2.难点：体味情感，表达深层次的意境。
四、教学过程1.引入（5分钟）用“我们都是中国人”为引子，触发学生的民族自豪感，激发他们对祖国的热爱之情。
2.欣赏歌曲（10分钟）放一段经过处理的《我的祖国》（伴奏稍大，人声稍小），让孩子们先听歌曲，感受整个歌曲的情感色彩和思想内涵。
3.歌曲分析（20分钟）（1）和声分析：歌曲前四句最后两个音存在和声关系，音程为4度，意味着团结、协作，寓意我们伟大的祖国的大庆和团结；（2）旋律分析：音符比较简单，节奏清晰明了，较容易掌握；（3）歌词分析：歌词寓意深刻，表达了我们对祖国深厚的感情。
分析歌曲歌词，加深对歌曲的理解。
4.学唱歌曲（30分钟）（1）教学过程：教师带领全班演唱，引导学生节奏感强，掌握歌曲的感情和意境。
（2）教学要点：•唱歌动作协调，肢体要伸展；•着重发声，吐词清晰；•意境要表现得好。
5.歌曲演唱（15分钟）在班内进行小规模的演唱，让学生展示自己的才华，提高他们的自信心和表现力。
五、教学反思本次教学在引入环节起到了比较好的效果，激发了孩子们的兴趣，促使他们更加主动地投入到教学活动中。
中间通过欣赏分析，进一步加深了学生们对歌曲的理解和情感感受。
最后，让学生们表现自己，充分展示了他们歌唱和表现的能力和风采。
但是，学唱歌曲的环节可能存在的一个问题是，学生的水平参差不齐，一些学生在节奏和口型方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中应该能够对一些关键知识点给予更加详细和耐心的讲解，帮助学生掌握歌曲并做到更加纯熟和流利的演唱。
小学六年级音乐上册《我的祖国》名师公开课省级获奖课件1 人音版
歌曲分析
•
歌曲《我的祖国》为F宫调式，4/4、2/4拍。演唱形式为女声领唱和混声合唱。 两段体结构 ，由两个对比鲜明的音乐主题(A段领唱部分和B段合唱副歌部分) 构成。 • A段音乐速度稍慢，婉转流畅，亲切优美，音乐由4个乐句构成，第一句在 第二、三拍之间八度跳进之后，出现这部分的最高音“ ”，这种大幅度跳进 的旋律进行，充分抒发了热切思念家乡的深情，接着的第二、三乐句旋律呈 波浪型进行，洋溢着热情、亲切的感情，第四句中的“4”音具有明显的移宫效 果，向下属音离调后，自然地回到宫调式结束，在色彩上给人以柔和的印象， 使亲切的感情得以深化，表现了中国人民志愿军战士对祖国、家乡的无限热 爱和怀念之情。 • B段(混声合唱部分)音乐速度稍快，宽广壮丽，气势磅礴，音乐也是由4个乐 句构成，旋律从富有动力感的四度音程和宽广的节奏开始，第一、二乐句旋 律大幅度跌宕起伏，第三乐句旋律向上进行并作渐强、渐慢处理，丰富的和 声更显气势宏伟、磅礴，第四乐句中的“7”音也具有移宫效果，这一不稳定的 结束，为歌曲回到A段下一段歌词作好了准备。这段音乐充分表现了中国人民 抗美援朝，保家卫国和保卫世界和平的坚强决心和必胜信念。 • 歌曲运用我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋 律，每段结尾处两个偏音的巧妙处理独具匠心，可谓在民族调式中自然离调 的典范之作。
我的祖国
背景资料
《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔 羽作词，刘炽作曲，作于1955年。影片《上甘岭》 描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬 革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌 是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道 里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。电影插曲 由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情歌 曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真 挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍 炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱 不衰。
我的祖国教案音乐欣赏课
我的祖国教案音乐欣赏课一、教学目标。
1. 了解中国传统音乐的历史和特点。
2. 学习欣赏中国传统音乐作品。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。
二、教学重点和难点。
1. 中国传统音乐的特点和表现形式。
2. 学生对中国传统音乐的欣赏和理解能力。
三、教学准备。
1. 音乐欣赏课教案。
2. 中国传统音乐作品录音。
3. 多媒体设备。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师播放一段中国传统音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐所带来的情感和意境。
然后引导学生谈谈自己的感受和想法。
2. 了解中国传统音乐的历史和特点。
通过讲解和多媒体资料展示，介绍中国传统音乐的历史渊源和特点，如古琴、二胡、京剧音乐等。
让学生了解中国传统音乐的丰富多彩和独特魅力。
3. 学习欣赏中国传统音乐作品。
教师播放几首中国传统音乐作品，如《广陵散》、《二泉映月》、《梁祝》等，让学生仔细聆听，感受其中的音乐特点和情感表达。
并结合具体的音乐作品，向学生介绍相关的音乐知识和背景故事，增加学生对音乐作品的理解和欣赏。
4. 分组讨论，展示成果。
将学生分成若干小组，让他们选择一首中国传统音乐作品进行深入研究和欣赏。
每个小组在课堂上展示他们的成果，包括对音乐作品的介绍、欣赏点评和感悟体会。
通过小组讨论和展示，增加学生对中国传统音乐的理解和兴趣。
5. 总结反思。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调中国传统音乐的独特魅力和文化内涵。
鼓励学生多多欣赏中国传统音乐，了解中国音乐文化的精髓。
六、作业布置。
布置作业，让学生选择一首中国传统音乐作品，写一篇欣赏文章，表达自己对音乐作品的理解和感悟。
七、板书设计。
中国传统音乐的特点。
中国传统音乐作品欣赏。
八、教学反思。
本节课通过多种形式和方式，让学生了解和欣赏中国传统音乐，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中，也发现一些不足之处，需要进一步改进和完善。
希望在今后的教学中，能够更好地激发学生对中国传统音乐的兴趣，让他们在欣赏音乐的过程中感受中国音乐文化的魅力。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
《我的祖国》教案6篇
《我的祖国》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的祖国》-沪教版六年级音乐上册教案
我的祖国前言本篇教案是按照沪教版六年级音乐上册的课程标准编写的，着重介绍了《我的祖国》这首歌曲的演唱技巧、理解和表达。
教学目标1.能够准确唱出《我的祖国》的歌词、旋律和节奏。
2.能够理解歌曲的意义和表达出自己对祖国的感情。
3.能够感受和表达音乐对人们情感的影响和作用。
教学步骤第一步：熟悉歌曲1.教师放歌，学生听歌，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生进行口头朗诵，熟悉歌曲的歌词。
第二步：学习和练习歌曲的演唱技巧1.教师指导学生注意歌曲的节奏，练习按照节奏唱歌，保持稳定的节奏。
2.教师指导学生注意歌曲的音高变化，练习音高的变化和转折，保持音准。
3.教师指导学生注意歌曲的不同的演唱方式，如颤音、滑音、连音等，练习和掌握这些演唱技巧。
第三步：理解歌曲的意义1.教师用简单通俗易懂的语言向学生介绍歌曲的背景和意义，引导学生思考歌曲所表达的情感和思想。
2.学生自行阅读歌曲的歌词，结合自己的生活经验，理解歌曲的含义和意义。
3.教师与学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。
第四步：表达对祖国的热爱之情1.学生根据自己的理解和感悟，运用各种艺术形式，表达自己对祖国的热爱和感情，如诗歌、画画、朗诵等。
2.教师对学生的表达进行鼓励和指导，帮助学生进一步提高自我表达能力。
3.学生在小组互相分享自己的作品，并互相评价和鼓励。
教学效果通过本次教学，学生能够准确地唱出《我的祖国》的歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。
同时，学生通过对歌曲的理解和思考，能够更深刻地感受和表达对祖国的热爱之情。
通过对不同艺术形式的尝试和表达，学生的自我表达能力和创造力得到了提高，增强了学生的艺术修养和综合素质。
小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国唱歌 我的中国心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国唱歌我的中国心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我的祖国》
一、教学内容唱歌《我的中国心》。
二、教学目标
1．能准确深情地演唱歌曲，并为歌曲划分段落。
2．通过学唱歌曲，增强学生的民族自豪感和爱国热情。
三、教学过程
（一）初听歌曲，感受情绪
教师：请同学听这首歌曲，说一说这首歌表达了怎样的一种情感？
学生：爱国情感……
教师：大家都听出来这首歌是一首爱国歌曲，谁能更详细地说一下，歌曲里唱的是哪些人对祖国的热爱？让我们把歌曲再听一遍
【设计意图】学生很容易听出歌曲所表达的爱国情感，但要想让他们听出歌曲是表达海外游子对祖国的热爱就有些困难，所以导入问题由浅到深，把歌曲再听一遍，同时让学生更加熟悉歌曲。
（二）作品介绍，欣赏视频
教师：这首歌曲是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情演唱后广为流传，这首作品以亲切、生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展、深情、激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。
欣赏张明敏演唱的视频
（三）歌曲学习
1．跟唱歌曲，划分段落
教师：下面我们跟者范唱音乐轻声跟唱一遍歌曲，请你分析一下歌曲的结构划分是怎样的？
学生：歌曲可以分成三部分。
初中歌曲我的祖国教案
初中歌曲我的祖国教案一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景、作曲家及歌词作者，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习《我的祖国》，使学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，由乔羽作词，刘炽作曲。
歌曲创作于1956年，是我国著名的抒情歌曲。
2. 歌曲结构：歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表达了志愿军战士对家乡的思念；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表达了志愿军战士保卫祖国的决心。
3. 歌词内容：歌曲歌词描绘了志愿军战士在异国他乡思念祖国的场景，表达了对家乡的热爱和对祖国的忠诚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够流畅地演唱《我的祖国》。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏的变化。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景、作曲家及歌词作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
（3）教师针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，如音高、节奏等。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲背后的故事，感受志愿军战士对祖国的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
5. 实践活动：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所传递的爱国主义精神。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，体会到志愿军战士对祖国的热爱。
3. 学生对音乐鉴赏能力有所提高。
六、教学建议1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
人教版小学六年级音乐上册 《我的祖国》同步课件
范唱
思考与练习
说说这首歌曲在速度变化、旋律
起伏和演唱形式等方面对歌曲表
现的作用。
随音乐跟唱歌曲的领唱部分。
欣赏
我和我的祖国
范唱
小学人教版六年级上册
谢谢观赏
欣赏
春天的故事范唱源自欣赏东方之珠欣赏提示
这两首歌曲见证了中国改革开放 的历史进程，具有鲜明的时代特 征。欣赏时可随录音学唱其中几 句，以加深对歌曲旋律的记忆。
欣赏
“自新大陆”第二篇章 范唱
音乐家相册
德沃夏克（1841-1904）
捷克作曲家，捷克民族乐派的 主要代表人物。代表作品有: 《e小调第九交响曲》《b小调 大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》 和歌剧《水仙女》等。
小学人教版六年级上册
第一单元 我的祖国
同步课件
唱歌
我的中国心
范唱
伴奏
这首歌曲由香港作家黄落在王福龄写的旋律基础上填词而成， 在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
唱歌
我的中国心
范唱
伴奏
学习目标
理解这首歌曲的内涵，用深情的声音演唱。
学练提示
演唱时注意声音的自 然和松弛，不要喊唱。
歌曲第二部分从“长 江，长城”开始，在 节奏上有较大变化， 演唱时应注意调整气 息。
编创 《第九交响曲(自新大陆)》第二乐章主题是世界交响曲中最为动人的慢 板旋律之一，曾被配上歌词作为歌曲演唱。下面是两个不同版本的填词。
念故乡
Going Home
编创
分组将上面的唱词填入乐谱中唱一唱。
念故乡
唱歌
一个妈妈的女儿
范唱
伴奏
学练提示
演唱时注意倚音、波音等 装饰音的表达方式。
小学五年级下学期音乐《我的祖国》 教学设计
脑海中的画面？哪些乐器组？
（3）律动感受、思考问题（运用红绸律动）
音乐的力度？速度？
（4）再次聆听，律动体验
（模拟打击乐律动）
师：打击乐组的加入，让歌曲更加热烈，气势磅礴。我们也来模拟打击乐的节奏，再次感受
（5）小组合作、律动展示
师：请同学们小组合作，模拟红绸律动和打击乐展示，随音乐自信表现
2.思考问题：
此刻你脑海中的音乐画面是怎样的？
1.聆听乐曲，完整感受
2.生回答
创设情景，初步感受乐曲，体会乐曲情绪，提升学生学习兴趣
评价：师评、互拼
三
新课学习
1.初次聆听第一部分片段
（1）律动感受（划船动作）
师：你的画面真美，音乐让我们感受到当年的志愿军叔叔们离开祖国，背后是祖国的壮丽河山，此刻内心是满满的思念和对祖国的深情。让我们划着船再次体会，思考以上问题
难点：通过力度、速度等音乐要素的感受，体会歌曲的情绪及组成。
教学方法
情景创设法、问题讨论法、划旋律线法学、听唱体验法、直观演示法、小组合作法
学习方法
观察法、体验法、讨论法、探究法、示范法
教学用具
多媒体、钢琴、打击乐器()、红绸
教学实施
序号
环节名称
教学活动
目标达成与评价
教师活动
学生活动
一
情景开课
1.示范演唱、回顾旧知
主奏乐器是什么？
（3）哼唱主题旋律
师：宽广优美的情绪由赋予歌唱性的弦乐组演奏，更能展现这段音乐如河流般地流畅与优美
3.
（1）画旋律线，感受旋律的行进特点及情绪
（2）回答问题
（3）正确的发声状态哼唱旋律，体会情绪
多种方式鉴赏歌曲，达成目标二
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案
我的祖国教学设计1教学目标1、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中,能随乐歌唱,体验歌曲的情感并了解作词家乔羽、谱曲家刘炽、歌唱家郭兰英的生平事迹。
2、让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感,并通过演唱来表现热爱祖国的情感态度。
3、让学生能在对音乐作品的体验与创作背景的了解中,培养热爱祖国的情感。
4、能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
2学情分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
3重点难点1、引导学生在听赏、演唱活动中,体验作品蕴含的对祖国的热爱之情。
2、让学生在听赏、演唱音乐作品中加深对祖国的热爱之情。
3、引导学生体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心。
4、体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
4教学过程活动1【导入】新授导入新课。
师:在您的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。
多媒体轻声播放网上下载的郭兰英演唱的《我的祖国》音乐。
)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
聆听《我的祖国》。
让学生听赏歌曲,谈谈听后的感受并随乐跟唱,进一步体验歌曲表达的情感。
师:人们过着什么样的生活?(学生自由发言,多媒体配乐)活动2【讲授】新授2、介绍歌曲相关知识。
3、(1)首唱者郭兰英。
师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美,吐字清晰。
郭兰英表演基本功扎实,唱腔优美,动作洗练,戏路很宽。
曾在新歌剧《小二黑结婚》、《刘胡兰》、《白毛女》、《窦娥冤》中担任主角,为新歌剧的发展作出了重要贡献。
此外,还演唱了《南泥湾》、《翻身道情》等大量具有浓郁的民族风格和鲜明的地方色彩的歌曲。
多媒体播放歌曲创作的背景--电影《上甘岭》剧情介绍。
小学音乐欣赏教案我的祖国教学设计与反思
小学音乐欣赏教案《我的祖国》教学设计与反思教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
小学音乐《我的祖国》试讲逐字稿
小学音乐《我的祖国》试讲逐字稿试讲要求：1、视唱谱例，节奏准确，注意音准；2、体现弹唱环节；3、师生互动；4、十分钟内完成试讲。
一、创设情境，激情导入。
师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师今天给大家带来一段关于电影《上甘岭》视频片段，请同学们认真观看，同时思考两个问题你从这段视频中看到了什么？又听到了什么？师：视频播放完了，请你来说，你说看到了激烈的战争场面，听到了一首家喻户晓的歌曲《我的祖国》。
师：同学们观看的非常认真，那你们知道我们刚才欣赏的电影讲的是什么年代的故事吗？谁能来说一说？师：你最积极，请你来！师：你说电影讲述了抗美援朝的故事。
师：你的知识多丰富。
我们刚才聆听的歌曲《我的祖国》是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里怀念祖国、思念家乡时演唱的。
这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。
现在让我们再来听一听这首歌曲吧!二、揭示课题，整体感知。
师：首先请同学们结合着谱例完整的听一遍歌曲，听的同时要思考两个问题，一是歌曲表达的情绪是什么？可以从歌词的角度思考。
二是歌曲分几个乐段？可以从音乐情绪角度听辨。
师：歌曲听完了，谁来回答第一个问题？你的手举得最端正，请你来。
师：你说表现了中国人民志愿军对祖国对家乡的热爱和怀念之情和对祖国的赞美和保家卫国的决心。
师：你说的很好，请坐。
第二个问题谁来说一说？师：同桌来补充，你说分成两个乐段，我们用字母来表示就是A乐段B乐段。
师：你的音乐感知能力很好，请坐！三、深入分析、分段欣赏。
师：对歌曲有了一个大致了解后我们先来听A乐段歌曲并思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？师：歌曲听到这里，你们有什么感受？师：你们说A段的情绪优美抒情婉转流畅。
我们为什么会产生这样的感觉？师：对啦，歌曲的旋律呈波浪型进行。
而且加入了装饰音波音，使旋律更加的婉转。
师：你们的感受非常正确，歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，加上从头至尾那种稍慢的速度和中强的力度﹐给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这种音乐手法就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来。
我的祖国-辽海版六年级音乐下册教案
我的祖国-辽海版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知道自己是中国人，爱自己的祖国。
2.熟悉《我的祖国》这首歌曲的旋律和歌词，并能够正确演唱。
3.能够通过歌曲表达对祖国的爱和赞美之情。
4.增加学生对祖国文化的了解和认识。
二、教学重难点1.学生正确地演唱《我的祖国》这首歌曲。
2.学生理解歌曲中传递的爱国情感和叙述方式。
3.学生能够通过歌曲表达对祖国的爱和赞美之情。
三、教学过程（一）热身1.老师放一段背景音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2.老师与学生一起做身体放松操，为接下来的学习做好准备。
（二）引入新课1. 观看视频老师播放歌曲《我的祖国》的MV。
2. 引导思考老师指导学生观察视频内容，并提出以下问题： - 这首歌叫什么名字？ - 它讲什么内容？ - 你觉得这首歌是怎么让你觉得的？（三）学习歌曲1. 教唱歌曲老师通过“分解教唱—小组合唱—全班合唱”的方式，逐步教唱歌曲《我的祖国》。
2. 歌曲学习老师要求学生学习歌曲的歌词和旋律，并掌握歌曲唱法的基本技巧。
（四）学习情感1. DIY五星红旗老师要求学生在课上DIY五星红旗，并介绍五星红旗的历史和象征意义。
2. 反思个人情感老师让学生自由发言，表达对祖国的感情。
（五）总结课文老师安排小组讨论，要求分别列举歌词中表达对祖国赞美的词语，并在几分钟内汇报结果。
最后带领全班一起歌唱。
四、课后作业1.完成五星红旗的制作，并带回家族展示。
2.复习《我的祖国》这首歌曲，熟记歌词和旋律，并回答以下问题：–这首歌的主题是什么？–你为什么喜欢这首歌曲？–你还记得歌词中哪些数字和地名吗？五、教学评价通过本节课的教学活动，学生深入了解了祖国文化，对自己的国家有了更深刻的认识和理解，同时提高了表达能力和协作能力。
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计一、教学目标1.了解《我的祖国》这首歌曲的内容，理解歌曲表达的思想情感；2.认识歌曲的基本节奏和旋律；3.学会合唱该歌曲；4.增强爱国情怀。
二、教学内容1.歌曲《我的祖国》；2.歌曲的词曲；3.歌曲的节奏和旋律；4.歌曲的节选制作。
三、教学过程1. 教学前准备1.教具：录音机、CD、投影仪；2.具备的素材：《我的祖国》的歌词、乐谱、录音等；3.班级按组分配。
2. 教学步骤第一步：导入在课前播放具有代表性的鼓舞人心的爱国歌曲，引领学生感受祖国的辽阔壮美，加强他们对祖国的认知。
第二步：介绍歌曲1.给学生通过投影仪让学生看歌手演播，使学生更加感受到歌曲蕴含的中华民族的爱和对祖国广袤土地的热爱之情；2.引导学生关注歌曲里的词语，了解歌曲的表达方式和艺术特点。
第三步：学唱歌曲1.将歌曲分配给班级的各个小组，老师带领学生整理并注意听歌课程；2.老师协助学生掌握歌曲的旋律和基本节奏；3.逐段理解歌词、歌曲前奏和主歌部分，然后引导学生一起合唱到主歌部分。
第四步：学唱歌曲1.将歌曲分配给班级的各个小组，老师带领学生整理并注意听歌课程；2.老师协助学生掌握歌曲的旋律和基本节奏；3.逐段理解歌词、歌曲前奏和主歌部分，然后引导学生一起合唱到主歌部分。
第五步：练习与巩固1.将班级的各个小组分别导入歌词的配合教学进程，从而逐步让学生更加明白歌曲里蕴含的中华情深和对祖国的珍视；2.教师带领学生练习该歌曲，进行重复训练，使学生尽可能掌握歌曲的技巧。
第六步：展示表演1.将班级的各个小组分别进行表演，展示了他们学习这首歌曲的成果；2.学生们通过表演能够有助于发现自己的不足与问题，为之后的学习调整方向；四、教学评价1.学生能否准确地唱出歌曲；2.学生对歌曲表达思想的理解程度；3.学生能否懂得爱国情怀；4.表演规范和品质。
五、教学反思由于时间及限制，这次教学设计中未能涉及到的知识点可以在随后的课程中进行增补。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇篇一1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计
人教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学设计第六单元我的祖国第一课时教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
教学目标：1.提升学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
教学过程：1.导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。
热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。
在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。
例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油不过生，这就是音乐的力量。
2.欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。
同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们能够听出这个音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的实行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们能够看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3.学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4.小结。
学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
课后反思第二课时教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。
教学目标：1.初步学会歌曲《我的家在中国》。
我的祖国-西南师大版五年级音乐下册教案
我的祖国-西南师大版五年级音乐下册教案教学目标1.学生能够通过歌曲《我的祖国》表达对祖国的热爱之情。
2.学生了解祖国的自然风光和历史文化。
3.学生能够理解歌曲中的意境，提升对音乐的理解和表达能力。
4.学生能够通过音乐展示自我，提高团队合作意识和互相尊重的态度。
教学过程课前准备教师准备课件，播放歌曲《我的祖国》，准备一些图片和视频素材，以便学生更好地理解歌曲的意境和表达。
导入新课教师播放歌曲《我的祖国》，让学生静静地听一遍，带领学生思考和感受这首歌曲。
欣赏与感受1.教师播放歌曲，让学生静静地听，感受歌曲中传递的热爱祖国的情感。
2.引导学生学习歌曲中的意境和表达，询问学生对歌曲的理解和感受，并帮助学生深入理解。
3.教师分享一些图片和视频素材，展示祖国的自然风光和历史文化，帮助学生更好地理解和感受歌曲中的内容。
核心教学1.歌曲的学唱：教师带领学生学唱《我的祖国》，让学生感受歌曲的节奏和氛围，逐句教唱，加强学生对歌曲的理解和表达能力。
2.小组合唱：将学生分成小组，每组进行合唱练习，再进行互相切磋，提高团队合作意识和互相尊重的态度。
3.警示教育：教师通过故事、文献和图片等多种形式，讲述祖国的发展和历史变迁，引导学生深刻理解和感悟祖国价值观。
拓展延伸1.观看音乐MV：教师播放音乐MV，展示歌曲与图像、文字和场景的关系，加深学生对歌曲的理解和感悟。
2.创意演唱：将学生分成小组，组织创意演唱大赛，根据自己的想象力和表现力，表达对祖国的热爱之情，提高学生综合素质。
课后反馈1.学生小结：让学生谈自己对歌曲的感受和体会，，并将课堂体验总结为一个小结。
2.教师评价：根据学生的互动、表达及作品等方面评价学生的表现。
总结通过本次音乐课，学生们深入了解祖国的自然风光、历史文化和发展变迁，通过歌曲《我的祖国》，表达对祖国的热爱之情。
同时，本节课还着重强调了学生的音乐素养和表达能力，提升学生的综合素质。
通过这节课的学习，学生们不仅展现出了自我和团队的表现力，也贯彻了互相尊重、合作共赢的精神。
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《我的祖国》
指导思想：
本单元选择了一组表现热爱祖国、热爱家乡的歌曲。
让学生以不同的形式歌唱祖国、歌颂友谊。
通过音乐作品中所表现的祖国山河，人民，历史，文化和发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
设计理念：
“爱祖国”是小学德育教育的一项重要内容，让学生从《我的祖国》中感受祖国的壮丽与美好；再让学生通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这种美好生活来之不易。
教学内容：
聆听欣赏《我的祖国》。
教学准备：
课件，多媒体等设备。
教学目标：
1.认知与技能：听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律；感受作品表达的主题；懂得独唱与合唱的区别。
2.过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：
在于欣赏《我的祖国》并熟记旋律，简要分析歌曲的情绪，力度，速度，A、B两段的对比。
教学难点：
分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、导入
师：在上课之前我想问同学们一个问题？大家有看伦敦奥运会吗？
师：当我国的奥运健儿拿到了金牌，在颁奖仪式上升国旗奏国歌，同学们看到此场景，
内心是怎样的心情？
师：说明我们同学也一样热爱祖国。
热爱祖国是世界人民共同的心声，但是热爱祖国不是抽
象的，而是具体的。
在音乐课上，我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
三、授新课
师：同学们，在你的印象中祖国是怎样的画面？
师：现在我们就来共同聆听《我的祖国》这首歌曲，看看它是怎样描绘的。
（播放视频——歌曲《我的祖国》）
师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。
影片描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。
师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。
（出示课件“抗美援朝”）1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
师：（出示课件）这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。
电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。
这是一首优秀的抒情歌曲。
它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。
师：刚才所听的歌曲可以分几部分？
师：两部分的情绪是一样的吗？为什么？
师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？
生：优美抒情婉转流畅。
师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？生：充满激情的、气势磅礴的……
师：此歌曲中的合唱起什么作用？
师：因为B乐段的混声合唱，女高音绚丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，四种不同的音色分别演唱四个声部不同的旋律——这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的，音响上给人一种庞大恢宏的感觉——厚重感，再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律的行进，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
四、结束部分
今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》这首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品。
在建国将近60年的今天，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。
我们的祖国不再是残垣断壁，不再是
饥寒交迫，不再是伤痕累累，任人宰割……但是同学们不要忘记，我们的祖国还是发展中国家。
所以，祖国的繁荣还需要你们去建设，祖国的强大更需要你们去保卫。