幼儿园中班下学期健康教案《认识手足口病》及教学反思
幼儿园中班健康优质教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康优质教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病我知道》第三节《认识手足口病》。
详细内容包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施等。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念、症状及传播途径，增强预防意识。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力，懂得在日常生活中如何预防手足口病。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状及传播途径。
教学重点：手足口病的预防措施和正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：洗手液、毛巾、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？它有什么症状？我们应该如何预防？”2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，详细讲解手足口病的概念、症状、传播途径和预防措施。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，幼儿举手回答，巩固所学知识。
4. 正确洗手方法演示（5分钟）教师现场演示正确的洗手方法，并指导幼儿一起练习。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并评价。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念、症状、传播途径预防措施正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈介绍手足口病的相关知识，并演示正确的洗手方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、PPT、互动等形式，让幼儿了解了手足口病的相关知识，教学效果较好。
但在课堂组织方面，可以进一步优化，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的预防知识，共同为幼儿营造一个健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点定为手足口病的症状及传播途径，这是因为这些内容对于幼儿来说较为抽象，理解上存在一定难度。
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第五章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防措施。
3. 增强自我保护意识，提高对传染病的防范能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、洗手液、毛巾、玩具医生套装。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手足口病图片，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么病吗？它长什么样子？让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解手足口病的概念、传播途径和预防方法。
（2）教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，用医生套装玩具进行洗手比赛，看哪组洗得最干净。
六、板书设计1. 手足口病的基本概念、传播途径、预防方法。
2. 正确洗手的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，掌握了正确的洗手方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解更多的传染病预防知识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同预防传染病。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的传播途径和预防方法是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解此类抽象概念存在一定难度。
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园健康教材第四章《生活习惯与保健》第三节《认识常见疾病》。
详细内容主要围绕手足口病的概念、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高自我保护意识。
3. 使幼儿掌握简单的急救处理方法，以便在遇到紧急情况时能够及时应对。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
重点：让幼儿掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、卫生纸、洗手液、口罩等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？它长什么样子？我们应该怎么预防它呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解手足口病的概念、传播途径、症状、预防措施以及患病后的处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，让幼儿举手回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如何预防手足口病？每组派一名代表分享讨论成果。
5. 演示与操作（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿现场操作，提醒幼儿注意个人卫生。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径症状预防措施患病后处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的基本知识。
（2）列举预防手足口病的措施。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同完成课后作业，加强对手足口病知识的掌握。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，提高幼儿对疾病的认识。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》【教学背景】手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，尤其在夏秋季节多见。
该病的特点是以口腔、手掌和脚底为主要发病部位，症状包括发热、口腔溃疡、皮疹等。
手足口病对儿童的影响比较大，因此及早认识手足口病，了解预防措施对于保障儿童健康成长非常重要。
【教学目标】1. 了解手足口病的传播途径和症状。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养儿童良好的个人卫生习惯。
【教学重点】1. 手足口病的传播途径和症状。
2. 预防手足口病的基本方法。
【教学准备】课件、幻灯片、图片、模型等。
【教学过程】1. 导入 (5分钟)教师通过问答的形式与幼儿互动，让幼儿回忆一下上次学习的内容，比如：你们还记得我们上次学习了哪些传染病吗？引出手足口病这个新的话题。
2. 认识手足口病 (10分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿展示手足口病的症状，比如口腔溃疡、皮疹等，并简单介绍手足口病的传播途径，比如打喷嚏、咳嗽等。
引导幼儿观察、感知，并与之前学的传染病做对比。
3. 了解手足口病的症状 (15分钟)给幼儿分发贴纸，让幼儿在手掌、脚底和嘴巴周围黏贴上，模拟手足口病的皮疹位置。
与幼儿进行互动，鼓励他们用口语表达自己的感受，比如：当你身上有红点时，你会感到什么？你还能吃饭吗？等等。
4. 学习预防手足口病的方法 (15分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿介绍预防手足口病的基本方法，比如经常洗手、避免密集场所等。
引导幼儿思考这些方法的重要性，并进行口头呈现。
5. 制作手工 (20分钟)为了加深幼儿对预防手足口病的理解，可以进行手工制作活动。
让幼儿用彩纸、剪刀等制作一个洗手牌，并在牌上画上洗手的步骤图案。
这样既可以激发幼儿的创造力，又可以提醒他们养成勤洗手的习惯。
6. 温习与总结 (5分钟)通过游戏与歌曲等形式进行知识回顾，与幼儿一起温习预防手足口病的方法。
同时，教师还可以带领幼儿一起总结这节课学到的内容，并围绕主题进行讨论。
幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》及教学反思《中班优秀安全教案《预防手足口病》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀安全教案《预防手足口病》含反思！活动目标：1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。
2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系2、PPT课件活动过程：1、导入：师：“小朋友们好！最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗？（预防手足口病）是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。
今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。
2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解--（1）什么是手足口病?（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病）（2）介绍手足口病的主要症状：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。
（3）”小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。
下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。
重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。
（幼儿跟着念几遍，熟记）（4）小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。
下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。
你们会洗手吗？下面阿姨教你们如何正确洗手。
3、教幼儿正确洗手：（1）教幼儿搓手的方法：①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第三章《生活中的常见疾病》第二节，详细内容为认识手足口病。
手足口病是一种常见的传染病，通过空气飞沫和接触传播，主要影响婴幼儿和学龄前儿童。
本节课将带领幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 了解手足口病的症状，知道这是一种常见的传染病。
3. 培养幼儿关爱同伴、关注健康的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、卫生习惯养成表。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引导幼儿关注手足口病，讨论如何预防和关爱患者。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手足口病症状图片，讲解手足口病的传播途径、症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：手足口病症状传播途径预防措施卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：手足口病有哪些症状？答案：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等多种形式，让幼儿认识手足口病，学习预防措施。
在今后的教学中，可以增加互动环节，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 情景模拟的实践操作6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定手足口病的传播途径和预防措施是本节课的难点与重点。
为了更好地让幼儿理解和掌握这些知识，教师应当：1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将病毒比喻成“小怪兽”，将洗手液比喻成“魔法水”，帮助幼儿理解病毒传播的原理和预防措施的作用。
中班下学期健康教案《认识手足口病》3篇
中班下学期健康教案《认识手足口病》中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（一）教案名称：认识手足口病教学目标：1. 了解手足口病的病因和传播途径。
2. 掌握手足口病的典型症状和预防措施。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防手足口病的发生。
教学准备：1. 讲义或PPT2. 图片或视频资源3. 海报或手抄报教学过程：引入：1. 引起幼儿们的兴趣，可以通过展示一张手足口病患者的图片或视频，询问幼儿是否知道这种疾病。
知识讲解：2. 通过讲义或PPT向幼儿们介绍手足口病的病因和传播途径。
解释手足口病是一种由病毒引起的传染病，可以通过接触病人的分泌物、食物、水源等途径传播。
3. 继续讲解手足口病的典型症状，如发热、口腔溃疡、手、足上出现红斑等。
提醒幼儿们如果发现自己或同学有这些症状，应该尽快告诉老师或家长。
4. 介绍手足口病的传播预防措施，如勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
强调个人卫生的重要性，提醒幼儿们养成良好的卫生习惯。
活动训练：5. 分发海报或手抄报，让幼儿们围绕手足口病的预防措施进行小组讨论。
6. 组织幼儿们展示自己的海报或手抄报，介绍其中的神奇预防方法。
7. 进行小游戏，例如\中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（二）教案标题：中班下学期健康教案详案《小小马戏团》教案目标：通过本节课的教学，让学生了解并掌握一些基本的健康知识和技能，培养他们良好的卫生习惯和健康意识。
教案内容：1. 健康知识讲解：介绍口腔卫生、洗手、饮食、运动等方面的基本知识，让学生对这些内容有一定的了解。
2. 角色扮演：安排学生扮演小小马戏团的成员，通过角色扮演的形式，让学生感受到健康的重要性，并强化他们对健康知识的理解。
3. 艺术创作：让学生进行手工制作，做一个小小马戏团成员的面具，同时贴上有关健康的图片和文字，提醒他们要保持健康的生活习惯。
4. 游戏互动：开展一些健康主题的游戏，如“捡垃圾”、“模仿动物运动”等，通过游戏的形式培养学生的动手能力和健康意识。
幼儿园中班健康公开课教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康公开课教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材的第三章《幼儿常见疾病与预防》，详细内容为第二节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径及预防方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，知道其症状、传播途径及预防措施。
3. 培养幼儿关爱同伴，关注健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别、传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的疾病名称，引出手足口病。
2. 讲解手足口病的基本知识（10分钟）：介绍手足口病的症状、传播途径、预防方法。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解手足口病预防的注意事项，让幼儿了解如何保护自己。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿互相观察，找出身体不适的同学，讨论如何关心和帮助他们。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病的症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防方法：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方、及时就医。
2. 画一幅关于预防手足口病的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解手足口病的基本知识，共同为幼儿营造一个健康的生活环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计的内容；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 症状识别：手足口病的症状包括发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
在教学中，应通过生动的图片和案例，帮助幼儿直观地认识这些症状，提高他们的识别能力。
勤洗手：教授正确的洗手方法，让幼儿养成饭前便后、外出回家等情况下主动洗手的习惯。
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康优质教案
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期健康教育活动教材，主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。
具体内容包括：解手足口病概念、传播途径、预防措施以及患病后处理方法。
本章详细内容涉及教材第三章第二节《传染病预防》。
二、教学目标1. 让幼儿解手足口病基本知识，提高自我保护意识。
3. 提高幼儿对患病后处理方法认识，降低恐慌情绪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解手足口病传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病宣传海报、PPT、实物模型。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手足口病宣传海报和PPT，向幼儿展示手足口病症状，引导幼儿关注身边可能存在传染病。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解手足口病传播途径、预防措施以及患病后处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己解到预防手足口病方法，并进行交流。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确洗手方法，并给予表扬和鼓励。
5. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩纸等学具制作预防手足口病宣传画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调预防手足口病重要性。
六、板书设计1. 板书《认识手足口病》2. 内容：传播途径：飞沫传播、接触传播预防措施：勤洗手、注意个人卫生、加强锻炼、避免去人多地方患病后处理方法：及时就医、隔离治疗、保持室内通风七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制定一份预防手足口病计划，并写下你心得体会。
2. 答案示例：计划：每天回家后第一时间洗手，保持室内通风，避免去人多地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对手足口病有更深入认识，但在教学过程中要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：在家庭和社区中开展预防手足口病宣传活动，让幼儿将所学知识分享给更多人，提高大家防护意识。
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）幼儿园中班健康预防手足口病教案篇1【教学目标】知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。
【教学准备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。
【教学过程】一、出示图片，引出教学的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）2、谈话讨论：（1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。
图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。
图片二：喝了凉水。
图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。
图片四：吃了许多冷饮和零食。
图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。
让幼儿了解肚子疼的原因。
请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。
（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）（3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作：（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。
（教师指导幼儿正确的洗手方法。
）（2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学分析与反思：通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。
在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。
每个教学环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。
幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。
当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。
幼儿园中班健康预防手足口病教案篇2【教学目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
幼儿园中班下学期健康教案《认识手足口病》含反思
中班下学期健康《认识手足口病》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿注意个人及饮食卫生，学习手足口病的传播和预防知识，正确对待手足口病，快来看看幼儿园中班下学期健康《认识手足口病》含反思吧。
【活动目标】1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】1、传播途径（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
【活动反思】通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。
同时也学会了正确地洗手方法。
知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。
小百科：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思一、引言手足口病是一种常见的传染病，主要发生在幼儿园和托儿所等儿童密集场所。
它通常由某种病毒引起，主要通过空气飞沫和食物传播。
它的症状包括发热、口腔溃疡、手掌和脚底出现红疹等。
对于中班幼儿来说，对手足口病的认识至关重要，因为及时识别和预防可以帮助他们保持健康。
在本篇文章中，我们将深入探讨中班认识手足口病的教案及反思。
二、认识手足口病的教案1. 目标：通过本次教案，幼儿将能够了解手足口病的基本知识，包括症状、传播途径和预防方法。
2. 教学步骤：步骤一：引入通过展示幼儿熟悉的玩具，并提出问题引导幼儿思考，例如：“你有没有听说过手足口病？你知道它是什么样的病？”引起幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：认识病症让幼儿观察图片或视频展示手足口病的症状，如发热、口腔溃疡等。
引导幼儿描述这些病症，帮助他们理解手足口病的特点。
步骤三：了解传播途径通过互动游戏或小组讨论，引导幼儿了解手足口病的传播途径，如空气飞沫、接触传播等。
鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
步骤四：学习预防方法介绍幼儿防止手足口病的方法，如勤洗手、保持卫生、不与患者共用餐具等。
通过实践活动，教授正确的洗手方法，让幼儿在实践中学习。
步骤五：巩固知识设计小游戏或绘本阅读，巩固幼儿对手足口病的认识。
提供机会让幼儿回答关于手足口病的问题，增加他们的学习兴趣。
三、教案的反思本次教案的实施情况如何？效果如何？以下是一些个人的观点和反思：1. 教学方法选取得当在整个教案中，我采用了多种教学方法，如展示、互动、实践等。
这样的多样性可以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地吸收知识。
尤其是通过实践活动，幼儿能够亲自体验正确的洗手方法，更有助于他们记忆和运用。
2. 学习成效可见通过对幼儿的观察和回答问题的情况来看，大部分幼儿对手足口病的认识有了明显的提高。
他们能够描述该病的症状和传播途径，并能正确地提供预防方法。
这明显显示出教案的效果，让幼儿更加了解和关心自己的健康。
中班下学期健康精品教案《认识手足口病》
中班下学期健康精品教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自中班下学期健康教材第三章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，学生将了解手足口病的病因、传播途径、主要症状和预防措施。
二、教学目标1. 让学生掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养学生关爱他人，积极参与集体防疫行动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
2. 教学重点：手足口病的病因、主要症状及正确的预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小朋友因手足口病被隔离的故事，引发学生对手足口病的关注。
2. 新课内容：（1）观看手足口病相关知识PPT，让学生了解手足口病的病因、传播途径、主要症状。
（2）例题讲解：分析一个手足口病病例，让学生了解疾病的发展过程。
（3）随堂练习：让学生列举生活中的预防手足口病的具体做法。
3. 互动环节：（1）小组讨论：如何预防手足口病？（2）分享经验：请学生分享自己或家人预防手足口病的成功经验。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：（1）病因：病毒感染（2）传播途径：飞沫、接触传播（3）主要症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹（4）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何在学校和家里预防手足口病？2. 答案：学生在作业中需列出至少三条具体的预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，了解学生在预防手足口病方面的需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传染病的预防知识，提高自我保护意识。
同时，开展家校合作，共同为学生创造一个健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病的预防》，具体内容为认识手足口病。
详细内容包括手足口病的病因、传播途径、主要症状、预防措施以及治疗方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高防范意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同预防传染病的意识。
三、教学难点与重点重点：手足口病的预防措施和治疗方法。
难点：手足口病的病因和传播途径。
四、教具与学具准备教具：手足口病相关知识图片、PPT、视频。
学具：画笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，讲解手足口病的病因、传播途径、主要症状、预防措施及治疗方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出相关问题，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享预防手足口病的方法，培养幼儿关爱同伴的意识。
5. 洗手演示（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调预防手足口病的重要性。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：手足口病的病因传播途径主要症状预防措施治疗方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅预防手足口病的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、互动和实践，让幼儿对手足口病有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的相关知识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和易懂性5. 互动环节的设计6. 洗手演示的实操性7. 作业设计的针对性和实操性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定手足口病的病因和传播途径是本节课的理论难点，需要通过图文并茂、简单易懂的方式讲解。
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主要涉及第三章“传染病的预防”，详细内容为第二节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，使幼儿对手足口病有基本的了解，掌握预防手足口病的基本方法。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防方法。
3. 能够运用所学知识，正确判断并采取相应措施预防手足口病。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：洗手液、毛巾、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，与幼儿互动，询问他们是否知道手足口病。
通过图片展示，让幼儿观察并描述手足口病症状。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT、视频等教具，讲解手足口病的基本概念、传播途径和预防方法。
引导幼儿关注个人卫生，强调洗手的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示手足口病预防的实例，让幼儿判断正确与否，并说明原因。
针对错误答案，进行纠正和讲解。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的手足口病知识。
每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：手足口病概念传播途径预防方法个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：请列举三种手足口病症状。
答案：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解等多种教学手段，让幼儿初步了解了手足口病，提高了预防意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授手足口病相关知识，共同为幼儿营造一个健康的生活环境。
同时，开展健康主题活动，如“我是卫生小卫士”，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园中班健康优质教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康优质教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第三章《传染病我知道》，具体内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等知识。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本概念和传播途径，增强预防意识。
2. 学会观察和识别手足口病的主要症状，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
重点：手足口病的概念、主要症状及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，讲述近期幼儿园内出现手足口病的情况，引导幼儿关注并讨论如何预防手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示手足口病的相关知识，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于手足口病的问题，检验学习效果。
幼儿分组讨论，分享预防手足口病的方法。
4. 洗手演示（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并指导幼儿练习。
5. 创作预防手足口病海报（15分钟）幼儿以小组为单位，利用画纸和彩笔创作预防手足口病的海报。
每组展示海报，分享预防手足口病的方法。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 内容：手足口病概念传播途径主要症状预防方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份预防手足口病的宣传单。
2. 答案示例：预防手足口病，从我做起内容：洗手：饭前便后要洗手，用洗手液彻底清洁双手。
饮食：不喝生水，不吃生冷食物，注意饮食卫生。
休息：保证充足的睡眠，增强免疫力。
避免接触：减少去公共场所，避免与患者接触。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传手足口病的相关知识，共同做好预防工作。
环境创设：在幼儿园内设置宣传栏，定期更新预防手足口病的相关内容。
中班健康精品教案《认识手足口病》
中班健康精品教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《关注身体健康》，详细内容为第一节《认识常见疾病》，重点讲解手足口病的成因、传播途径、预防措施等知识。
二、教学目标1. 了解手足口病的成因、传播途径和预防方法，提高幼儿的健康意识。
3. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高幼儿的观察、表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的成因、症状及预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病相关知识挂图、PPT、实物模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿因手足口病影响生活的故事，引起幼儿的兴趣，引出手足口病的话题。
2. 新课内容展示：（1）展示手足口病相关知识挂图，引导幼儿观察、描述症状。
（2）播放PPT，讲解手足口病的成因、传播途径和预防措施。
3. 例题讲解：通过一个实际案例，让幼儿分析如何预防手足口病。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个预防手足口病的宣传海报。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：（1）成因：病毒感染（2）症状：手、足、口腔等部位出现疱疹（3）传播途径：飞沫传播、接触传播（4）预防措施：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：设计一个预防手足口病的宣传海报。
2. 答案提示：（1）海报中需包含手足口病的病因、症状、传播途径和预防措施。
（2）设计美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次课程，教师应关注幼儿对手足口病知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展健康教育活动，强化幼儿的卫生习惯。
（2）组织家长讲座，提高家长对手足口病的认识，共同预防疾病。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定手足口病的传播途径和预防措施是本节课的难点与重点。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“传染病的预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径及预防措施。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状，能够描述其特征。
2. 学习并掌握预防手足口病的基本方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：手足口病的症状、传播途径和预防方法。
难点：让幼儿理解并记住手足口病的症状，学会正确的预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、PPT课件。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己或身边同学生病的经历。
（2）出示手足口病症状图片，让幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，展示手足口病的症状、传播途径和预防方法。
（2）教师讲解，引导幼儿了解手足口病的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的手足口病症状。
（2）教师点评，纠正错误，强化知识点。
4. 知识巩固（10分钟）（1）开展“预防手足口病，从我做起”的主题活动。
（2）让幼儿分享自己的预防方法，互相学习。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现疱疹。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播。
（3）预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括手足口病的症状、传播途径和预防方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与“预防手足口病”的亲子活动。
（2）开展“我是小小防疫员”的角色扮演活动，提高幼儿的防疫意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班健康精品教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康精品教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《传染病预防》，详细内容为认识手足口病。
手足口病是一种常见传染病，通过空气飞沫和接触传播，主要影响幼儿。
本节课将围绕手足口病症状、传播途径和预防措施展开教学。
二、教学目标1. 让幼儿解手足口病基本知识，认识到预防手足口病重要性。
3. 帮助幼儿掌握预防手足口病方法，降低发病率。
三、教学难点与重点难点：手足口病传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示手足口病图片，让幼儿观察并发表看法。
b. 讲述一个关于手足口病小故事，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍手足口病症状、传播途径和预防措施。
b. 结合PPT，讲解手足口病相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组讨论，如何预防手足口病。
b. 每组派代表分享讨论成果。
4. 实践操作（10分钟）a. 组织幼儿进行洗手比赛，学会正确洗手方法。
b. 引导幼儿绘画关于预防手足口病宣传画。
b. 鼓励幼儿分享自己收获和感悟。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：a. 手足口病症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
传播途径：空气飞沫、接触传播。
b. 预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多地方。
七、作业设计1. 作业题目：预防手足口病，从我做起b. 家庭实践：全家一起进行一次家庭卫生大扫除，加强卫生习惯。
1. 手足口病症状有哪些？答案：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
2. 手足口病是如何传播？答案：通过空气飞沫和接触传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事、有趣实践活动，让幼儿解手足口病基本知识，提高预防意识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿参与度和互动性。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭访问，解幼儿在家卫生习惯，给予针对性指导。
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字枚Q勺0
—* Sthooi I 唤
（封面）
幼儿园中班下学期健康教案《认识手足
口
病》及教学反思
授课学科：____________
授课年级：____________
授课教师：____________
授课时间：____________
XX学校
【活动目标】
1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】
1、传播途径
(1) 手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
(2) 主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
(3) 患儿摸过的玩具、图书; 带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
(4) 全年均可有发病，但3-11 月份多见，6-8 月份为高峰期。
2、症状
潜伏期2—5 天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防
(1) 保持口腔卫生，饭后漱口。
(2) 饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
(3) 健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4) 少去人群拥挤的公共场所。