幼儿园小红帽儿歌教案

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音乐《小红帽》优秀教案(精选

音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。

教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。

教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。

3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。

b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。

4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。

b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。

b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。

b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。

3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。

4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。

b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。

2. 答案：a. 歌词正确无误。

b. 旋律演唱准确，节奏感良好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

小红帽幼儿园教案

小红帽幼儿园教案小红帽幼儿园教案（通用10篇）小红帽幼儿园教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词。

2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识。

活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

活动过程：一、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么二、欣赏歌曲《小红帽》1、教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词2、教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏3、教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。

4、教师与幼儿共同朗诵歌词。

5、幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。

三、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动。

第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下。

第四句：双手捂着脸、双脚小碎步。

第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下。

第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上。

活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》。

引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。

小红帽幼儿园教案篇2活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：1、小红帽一顶。

2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。

在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。

因此我选择了幼儿故事《小红帽》。

通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

活动过程：一、以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场，引出故事。

二、倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。

1、整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?2、分段欣赏，只放图片。

鼓励幼儿大胆讲述。

提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3、通过这个故事，我们懂得了什么道理？三、幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。

《小红帽》教案（精选18篇）

《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：1、森林的情景创设。

2、(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。

活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。

）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。

”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。

教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。

）请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。

（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。

一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

《小红帽》音乐教案

《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。

教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。

具体章节为第三单元第一节“小红帽”。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。

3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。

2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。

b. 教师示范演唱，学生跟唱。

c. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。

b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。

c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。

4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。

b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。

5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。

b. 学生跟随教师一起练习识谱。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。

2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。

b. 练习歌曲中的节奏型。

c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。

2. 答案：a. 歌词：略。

b. 节奏型：略。

c. 旋律：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。

b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。

c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

音乐《小红帽》优秀教案(精选

音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，具体内容为经典儿歌《小红帽》。

通过学习《小红帽》，让学生了解童谣与儿歌的特点，培养音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 了解童谣与儿歌的特点，激发学生对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：正确演唱《小红帽》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱，学生跟唱。

（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，如：切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲的旋律走向，引导学生正确掌握音高。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。

（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。

5. 音乐活动（10分钟）（1）学生分角色演唱《小红帽》，提高学生的合作意识。

（2）学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐节奏感。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏变化及音高走向七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》。

2. 答案：正确、流畅地演唱《小红帽》。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的个别差异，提高教学针对性。

2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等，提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 歌曲教学过程中的个别指导。

3. 例题讲解中的节奏变化和旋律走向分析。

儿歌小红帽教案

儿歌小红帽教案【儿歌小红帽教案】一、教材分析：本教案以儿歌《小红帽》为教学内容。

《小红帽》是一首脍炙人口的儿歌，歌曲朗朗上口，节奏明快，通过唱歌的方式引起孩子们的兴趣，培养他们对音乐的感知能力和语感。

二、教学目标：1. 能够用流利的语音朗读诗歌的内容；2. 能够模仿老师正确的歌唱动作和音调；3. 能够倾听音乐，感受音乐的节奏和韵律；4. 培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。

三、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲。

老师播放《小红帽》歌曲，带领孩子们一起听歌并跟着节奏轻轻摆动身体。

2. 教唱歌曲。

老师逐句教唱歌词，并带领孩子们进行模仿。

3. 听歌跟读。

老师播放歌曲，引导孩子们跟读歌词，注意音调和节奏。

4. 小组合作，分角色表演。

将孩子们分成小组，每个小组分配一个角色，进行小组表演。

其中包括主人公小红帽、奶奶、狼等。

5. 倾听音乐，感知节奏。

老师选择歌曲中的一段节奏明快的乐器伴奏，同学们闭上眼睛，静静地倾听音乐，感受节奏的变化和音符的跳动。

6. 轻声朗读和处理动作。

让孩子们轻声朗读歌词，并进行动作呈现。

例如，摇头、摇臀、划圈等。

7. 整合练习，进行合唱表演。

让孩子们全体合作，进行歌曲的合唱表演，学生在合唱中充分发挥自己的创造力和想象力。

四、教学反思：通过教学过程，学生们不仅能够正确朗读歌词，模仿老师正确的音调和歌唱动作，还能够感受音乐的节奏和韵律。

同时，通过小组合作和整合练习，培养了学生们合作意识和团队精神。

这样的教学方式既激发了学生们的学习兴趣，又培养了他们的音乐素养和综合能力。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。

难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。

三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。

2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。

4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。

五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。

但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。

总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。

2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。

2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。

八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。

2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。

九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。

《小红帽》音乐教案

《小红帽》音乐教案第一篇：《小红帽》音乐教案《小红帽》教学设计教材简析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。

教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点：1.重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2.教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。

（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。

教学过程：一、师生问好！二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。

师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。

（图片，故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）师：你喜欢她吗？生：（喜欢）。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。

同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三、学唱歌曲：1、初听音乐，听完回答问题(1)这首歌的速度是怎么样的。

（中速）(2)这首歌曲是几拍子的。

（二拍子）师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强弱）师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。

大家用拍手表示。

2、学习歌曲演唱(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。

(2)指导学生用la哼唱旋律。

(3)让学生试着填入歌词，老师指导。

注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。

《小红帽》教学设计(精选14篇)

《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。

（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。

（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。

3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。

《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。

《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。

在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。

我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。

上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。

然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。

观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。

在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。

但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。

小红帽教案(10篇)

小红帽教案（10篇）小红帽教案篇1教学目的：指导同学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。

六乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开头，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。

旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相协作，表达了孩子们所熟识“小红帽”的故事。

教具：事物投影仪、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。

教学过程：一、律动导入新课师：同学们，你们听过小红帽的故事吗？师：谁能到前面来给大家讲讲师：这位同学讲的真棒师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。

〔读节奏〕师：真不错。

顺当过桥接着往前走。

哼唱旋律师：〔出示画面〕你们看这是什么？生：好美丽的花。

师：我们一起来闻闻花香。

〔闻花香〕李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。

〔5〕歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。

这四周有大灰狼，但是你们也不用可怕，由于只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢损害你。

怎么办？只有抓紧时间学。

我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1、听范唱师：最终的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。

师：小红帽英勇吗？生：英勇。

师：那你们有小红帽那么英勇吗？生：有。

师：光说可不行，要看你们的行动。

3、读歌词4、唱词5、心情处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小伴侣他们有看法，他们觉得你们的心情还不够好，应当把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。

6、歌表演师：庆贺你们今日顺当过关，我们战胜了大灰狼，兴奋吗？生：兴奋。

师：那我们就边唱边表演连续前进。

7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽小红帽教案篇2教学内容：六年制人教版学校音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

幼儿园中班《小红帽》教案9篇

幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。

下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。

《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。

活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。

（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。

）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。

我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。

教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。

（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。

（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。

）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。

（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。

）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。

（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。

2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。

《小红帽》优秀教案（精选13篇）

《小红帽》优秀教案（精选13篇）《小红帽》优秀篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。

活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。

通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

、4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。

随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。

基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。

最后带幼儿进入游戏环节。

活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?。

那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。

(给幼儿带上小红帽)：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《小红帽》优秀教案篇2【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。

2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。

【指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。

根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。

重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。

学具：音乐书、小红帽歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。

5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。

b. 其他学生伴唱，共同完成表演。

c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。

在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。

2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。

同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 歌曲学习过程中的互动与指导。

小红帽教学设计（精选五篇）

小红帽教学设计（精选五篇）第一篇：小红帽教学设计小红帽教学设计1教学目标1.用轻快的声音演唱这首歌曲。

2.学会歌曲之后,能跟着老师模唱歌曲曲谱。

3.背唱这首歌曲。

4.分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。

2学情分析儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小红帽》这首歌曲对于他们来说,应该是不难的。

3重点难点1、熟悉学会旋律,能用优美的声音演唱歌曲。

2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗,我要赶回家”的音准和节奏。

4教学过程活动1【导入】小红帽“寻找童话中人物”导入课题1、小朋友们,你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室,所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了,要与你们见面。

请大家随着音乐找一找,看看他们都是谁?(因小红帽的故事是学生所熟悉的,并且有小红帽的图片,因此学生的回答中会有“小红帽”)2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来,并讲一讲小红帽的故事。

活动2【讲授】小红帽学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上,小红帽有几个问题需要你们帮忙,你们能帮助她吗?2、首先我们看到一条音乐河,大家看看是什么问题呢?原来是一条旋律,让我们连贯的唱出来。

34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖3、唱的真棒,我们看看下面要经过什么地方?是要走过一架音乐桥,他给我们出的问题时一条节奏。

ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖4、终于来到了音乐城堡,哇,城堡里正在开音乐会,唱关于小红帽的歌,我们跟着一起学好不好。

5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。

请学生谈谈听后的感受。

(小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。

小红帽担心外婆家附近有大灰狼,应该用害怕、恐惧。

最后,见到妈妈回到家,又是高兴、快乐。

)(1)老师范唱。

(2)老师分句教唱。

小红帽儿歌教案

小红帽儿歌教案课堂教学设计—小红帽（一）教学目标：1.能正确朗读并理解小红帽儿歌；2.能正确唱出小红帽儿歌的曲调；3.能运用所学的语音、语调和情感表达歌词内容。

（二）教学重点：1、正确朗读小红帽儿歌；2、掌握小红帽儿歌的曲调；3、表达歌曲的情感。

（三）教学准备：1.小红帽儿歌视频；2.小红帽儿歌填词卡片；3.小红帽儿歌绘本。

（四）教学过程：Step 1：热身（Warm-up）(15分钟)教师放小红帽儿歌视频，让学生跟随歌曲的节奏轻轻地摆动身体。

Step 2：导入（Lead-in）(10分钟)教师出示小红帽儿歌绘本，引导学生观察书的封面图片以及角色姓名。

教师引导学生回忆小红帽的故事情节，并与儿歌内容对比。

Step 3：学唱小红帽儿歌(30分钟)1.教师放小红帽儿歌视频，让学生跟随视频中的歌曲学唱。

2.教师逐句示范，让学生跟读。

3.教师发放填词卡片，让学生根据歌曲填写缺失的词语。

Step 4：表演和整合（Performance and Integration）(10分钟) 学生分角色进行小组表演小红帽儿歌。

Step 5：总结（Summarize）(5分钟)教师引导学生回顾今天的学习内容，总结所学到的：1、小红帽儿歌的歌词；2、小红帽儿歌的曲调；3、学习小红帽儿歌的感受。

（五）课后作业：练习唱小红帽儿歌，并将家人也拉进来，一起唱给他们听。

（六）板书设计：小红帽Step 1: Warm-upStep 2: Lead-inStep 3: Learn to sing Little Red Riding HoodStep 4: Performance and IntegrationStep 5: Summarize。

中班小红帽儿歌教案

中班小红帽儿歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小红帽》儿歌部分。

详细内容包括：儿歌《小红帽》歌词学习，节奏感知，动作创编以及故事情节的理解。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小红帽》这首儿歌，能够背诵歌词，感知歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过创编动作来表现儿歌内容。

3. 通过故事情节，培养幼儿的安全意识，教育幼儿不要轻信陌生人。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的感知，动作的创编。

教学重点：儿歌歌词的记忆，故事情节的理解。

四、教具与学具准备教具：《小红帽》儿歌PPT，节奏乐器。

学具：小红帽头饰，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 儿歌学习（10分钟）播放《小红帽》儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，教师指导歌词和节奏。

3. 动作创编（10分钟）分组进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象，用动作表现儿歌内容。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组动作创编，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起练习动作，感受节奏。

6. 故事情节理解（5分钟）教师讲述《小红帽》故事，引导幼儿理解故事内容，培养安全意识。

每组展示动作创编，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 儿歌《小红帽》歌词2. 动作创编关键词3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小红帽》儿歌及动作创编。

2. 答案：根据课堂所学，进行表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿创编其他儿歌的动作，激发幼儿对音乐的兴趣。

同时，结合故事情节，开展安全教育活动。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的感知，动作的创编。

2. 实践情景引入：教师戴小红帽头饰，以故事形式引入课题。

3. 作业设计：回家后，向家长表演《小红帽》儿歌及动作创编。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受到音乐的节奏。

2024年音乐《小红帽》优秀教案精选

2024年音乐《小红帽》优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一节。

教学内容详细包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏练习以及简单的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练地演唱。

2. 培养学生对旋律的感知能力，能够准确地哼唱《小红帽》的旋律。

3. 通过节奏练习，提高学生的节奏感和协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确哼唱。

教学重点：歌词的记忆和演唱，以及对歌曲的整体把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小红帽》动画片片段，引导学生关注歌曲的情节和旋律。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）分组练习，互相纠正，共同提高。

3. 旋律哼唱（10分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生哼唱旋律。

（2）学生独立哼唱，教师巡回指导。

4. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。

（2）分组进行节奏练习，提高协作能力。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解歌曲中的乐理知识。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律：五线谱3. 节奏：拍号4. 乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：抄写《小红帽》歌词，并哼唱旋律。

2. 答案：歌词正确，旋律准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他经典儿歌，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、旋律哼唱、节奏练习、例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确哼唱。

教学重点：歌词的记忆和演唱，以及对歌曲的整体把握。

小红帽儿歌教案

小红帽儿歌教案小红帽儿歌教案一、教学目标1. 学习儿歌《小红帽》的歌词，能够正确唱出歌曲。

2. 通过唱歌，培养幼儿对音乐的感知能力。

3. 通过歌曲的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备1. 小红帽儿歌的录音或者音乐CD。

2. 图片或绘本《小红帽》。

3. 纸板小红帽帽子道具。

三、教学过程1. 创设情境老师出示小红帽的图片或绘本，引导幼儿回忆故事《小红帽》的内容。

然后与幼儿讨论小红帽在故事中扮演的角色和经历的事情。

2. 听歌播放小红帽儿歌的录音或音乐CD，让幼儿先听一遍。

然后再听第二遍歌曲，让幼儿跟着歌词一起听。

鼓励幼儿感受音乐的旋律和节奏。

3. 学唱歌曲将歌曲的歌词投影或写在黑板上，并依次教导幼儿唱歌词。

首先唱整首歌曲，然后逐句教唱。

反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌曲。

4. 角色扮演将纸板小红帽帽子道具发给幼儿，激发他们的角色扮演兴趣。

请一名幼儿扮演小红帽，其他幼儿扮演故事中的其他角色（例如，猎人、大灰狼等）。

老师可以帮助幼儿复述故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

5. 创作活动通过歌曲的内容，抛出问题，让幼儿进行想象和表达。

例如，“如果小红帽遇到困难，你会做什么？”“如果你是小红帽，你会怎样去奶奶家？”鼓励幼儿用自己的语言和表达方式回答问题。

四、教学延伸1. 小红帽手偶制作请幼儿用颜色纸，制作小红帽的手偶。

鼓励幼儿用想象力和创造力设计小红帽的造型。

2. 绘本阅读请幼儿在老师的指导下，用插画的形式绘制小红帽故事的图画。

然后，请幼儿口述故事并将故事文字记录在图片旁边。

五、教学反思通过儿歌《小红帽》的学习，幼儿不仅可以熟悉歌曲的旋律和节奏，还可以通过角色扮演和创作活动培养想象力、表达能力和创造力。

同时，通过讨论和绘制图画，可以帮助幼儿进一步理解故事情节。

儿歌小红帽教案

儿歌小红帽教案教案：一、目标：1. 能够听懂并演唱儿歌《小红帽》。

2. 能够运用动作表达儿歌的内容。

3. 能够理解儿歌中的词语，并根据词义进行动作演示。

二、准备：1. 儿歌《小红帽》的音频或视频。

2. 儿歌《小红帽》的歌词、图片或绘本。

三、教学过程：1. 准备阶段（5分钟）- 引入话题：“今天我们要学习一首好听的儿歌，你们猜猜是什么呢？”- 谈论几个与“小红帽”相关的关键词（如红色、帽子、大灰狼等），帮助学生进入儿歌的主题。

2. 听儿歌阶段（10分钟）- 播放儿歌《小红帽》的音频或视频，带领学生一起听。

- 学生跟读儿歌的歌词，帮助他们熟悉儿歌的内容。

3. 观看儿歌阶段（10分钟）- 展示儿歌《小红帽》的图片或绘本，让学生观看。

- 要求学生注意儿歌中的人物形象和场景描绘。

4. 学唱儿歌阶段（20分钟）- 分段教唱儿歌《小红帽》，学生跟随教师的节奏和动作进行模仿。

- 逐句学唱儿歌，逐渐加快节奏，让学生能够跟上并唱熟整首儿歌。

5. 动作表演阶段（15分钟）- 设置小组，每个小组分配一个段落或句子进行动作表演。

- 学生通过动作表演儿歌的内容，展示他们对儿歌理解和记忆的能力。

- 各小组轮流展示，并互相欣赏和评价。

6. 结束阶段（5分钟）- 回顾学唱儿歌的过程，让学生自评自己的学习成果。

- 鼓励学生课后和家人分享所学，并鼓励他们参与更多的儿歌、歌曲学习。

四、拓展活动：1. 制作小红帽面具或服装，让学生在表演时更加生动有趣。

2. 学生分组自编自唱一个小红帽故事的儿歌，并在班级活动中进行表演。

五、教学反思：本节课通过听、观看、学唱和动作表演等多种形式，帮助学生深入理解儿歌《小红帽》的内容，并培养他们的表达能力和团队合作意识。

同时，通过与小组成员的互动，增强学生对儿歌的记忆和理解，提高他们的学习兴趣和积极性。