家长学校培训材料范文(4篇)

家长学校培训材料第一篇

随着人类社会的发展，科技的进步，美在塑造人的美好心灵和提升人的全面发展方面，越来越突显出其他事物所不能取代的重大价值。育人始于立美, “立美育人”就是在美的规律的指导下，引导学生不断认识美、发现美、实践美、创造美。在这个过程，完成美育与其他教育的结合，将美育教育贯穿在德育、智育、体育、劳动教育，融德育为心灵之美，融智育为灵秀之美，融体育为健壮之美，融劳动为创造之美的教育过程，并将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面，贯穿于教育过程的始终，通过相互渗透、相互交融所呈现出完美、统一的“博美”教育过程，促进学生整体素质的全面和谐发展，达到“立人”的教育目的。

具体措施

课堂立美

打造博思美教师，掌握现代教育理念，师德美，专业技能美。

以“六加强六突出”为教学工作重点，即加强教学思想建设，突出学生主体参与的教学思路与策略；加强教学常规管理，突出教学质量的提升；加强新课程标准的再学习再认识，突出教法与学法的改革；加强教学评价管理，突出教与学素质能力的全面考核与评定；加强信息技术与学科教学整合，突出学科教学信息

化建设；加强校本课程的建设与管理，突出培养学生的个性特长。

以学生发展为本，以提高学生综合素质和能力为目标，以规范和实施学生主体参与的新的教学思想体系为核心，以校本研究工作为重点，优化四条渠道一条主渠道――课堂教学；三条辅助渠道――课外教育教学实践活动渠道；校本课程的开发与实践渠道；学校、家庭、社区三位一体教育网络渠道，形成“愿学会学致学”的学风。

以教科研为先导，以现代化教学设施的运用为手段，实现“两全”――全面提高课堂教学质量，全面提高学生综合能力。着力提高六种能力阅读理解能力；书面写作能力；计算机操作能力；自学能力；动手操作与实践活动能力；创新思维与创造能力。

活动立美

结合学校工作计划，我校德育工作的重点是学生养成性习惯的培养，主要从三方面抓起即行为（纪律、卫生、学习），能力（自主管理能力），心灵（善待自己他人）。这些德育工作重点不是简单的说教，而是以“童心悦读”为主线，以“晨诵、午唱、日读、暮省”为方式，以每月一事为载体，通过每月一事活动，对学生进行德育观点的渗透。

（1）“每月一事”活动

根据学校德育工作的安排，学生身心发展特点，确定每月一事主题。每月初升旗时，由大队部负责进行本月主题活动的启动仪式。班级围绕每个月的主题开展班级活动。并将成果展现在班级后面的墙报上。月末学校要针对本月主题活动内容，进行一次校级的本月活动主题的展演大赛。在一次次每月一事活动生的美行为、美能力逐渐得到提升，心灵得到熏陶，为其人生涂上最佳底色！

（2）“童心悦读”系列活动

我校以“童心悦读”为主线，以“晨诵、午唱、日读、暮省”方式为载体，开展课前2分钟诵读、阅读经典、儿童读写绘等活动，培养学生阅读兴趣、丰富人生阅历、润泽心灵，在读书涵养高尚的快乐情感，以此积累学生的向善、求真、追美的道德情感，培养学生良好的人文素养，逐步形成以阅读为主流的学生文化。

（3）校园之声广播

校园之声广播站是少先队大队部主办的一个宣传阵地，是丰富学生校园生活的有效途径。我校丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围，特成立“校园之声广播站”。通过新闻追击、文学宝库、心灵鸡汤、原创空间等栏目讲述小故事大道理，播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，是学生及时了解校园动态，弘扬真善美。

（4）开展阳光心理咨询活动

学校开设心理咨询室，为师生提供心灵氧吧，排解心理问题，同时，学校开设心理健康课程帮助学生解读心理密码，调整心理状态。学校定期为教师进行心理理论学习和心理疏导，帮助教师了解学生心理，调整自己和学生有效建构健康班级，缔造美丽心灵。

艺体立美

坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实《共央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，牢固树立全面发展的育人观念，提高学校体育、艺术教育工作，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围，为学生的终身发展奠定良好基础。

（1）律十“足”的体育活动，使学生健美

大型足球韵律操，生动有趣的足球技能等活动，吸引学生自觉积极参与锻炼，让学生在学会健体的同时，玩出兴趣、玩出智慧、玩出合作！

（2）稚情版“艺”的美术特色，引学生追美

在自然、生活探究立美，是美术课堂的必然延伸。通过板画、吹塑纸、纸板画特色美艺术，培养学生发现美、感受美、创造美。

（3）丰富多“彩”的校本课程，让学生艺美

扭丫丫舞蹈队、科技小组、七彩橡皮泥等校本课程，培养学生动手能力的同时，让学生收到了良好的艺术熏陶。

环境立美

加强设备设施配备与建设，营造和谐的外显环境。

班园文化图书角、榜样墙、板报、卫生角及其他。

走廊文化展示墙、窗台、橱窗、门牌及其他。

专室文化各室制度、特色标志、活动展示墙及其他。

操场文化标志物、绿化、功能区规划及其他。