课题实施方案怎么写
课题实施方案
课题实施方案课题实施方案10篇课题实施方案（一）：一、课题的提出1、课题提出的背景《新课标》将培养学生自主学习本事作为一项重要目标提出，而学生的有效预习则是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节，它对学生学会掌握新知识，养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。
可是长久以来我们发现学生的课前预习虽然每一天都在进行着，可是收效甚微，没有到达预习的真正目的，是“伪预习”。
它对提高课堂教学效果的作用也是不言而喻的。
更不要说培养学习本事和学习习惯，激发学生学习兴趣，甚至造成学生不求甚解、敷衍应付，逐渐产生“厌学”情绪。
所以“学生有效预习”的落实，对提高课堂教学质量举足轻重，值得探讨和研究。
针对这种现状。
我们提出“先学后教”的教学模式，即“以学生为中心，先学后教”。
先学也就是预习，自主学习，后教是在学生自主学习及合作探究的基础上开展的教学活动，教师在教学中起引导、点拨、拔高的作用，从而激发学生学习的主动性、进取性，培养学生的学习兴趣和掌握知识的本事。
反思多年的英语教学，发现大多数学生并没有预习的习惯，更谈不上有效性预习。
教师如何有效地设计出不一样的预习任务？如何根据教学任务的不一样来把握预习的侧重点？什么样的课前预习最有效？等等，这些都是我一向在思索的问题，也是本课题要研究的资料和意义所在。
2、课题研究的意义和实用价值经过研究，找出影响初中生养成预习习惯的原因有哪些，从而因材施教，对症下药，进而探索出一些让学生逐渐养成良好的预习习惯的方法和策略，保证课前预习活动的有效进行，提高课堂教学的实效性。
为学生的终身学习教育打下良好的基础。
3、课题名称的界定预习的有效性是指学生在教师讲课前自学教师要教授的新课的资料。
初中英语自主有效性预习习惯的培养与反思研究将着力探究从学生的预习兴趣、预习方法措施、预习效果等方面去培养学生的预习效率，并从实践中反思学生自主预习习惯培养中的策略、效果、科学性等。
二、指导思想1、《新课程标准》倡导：预习是学习个体的一种独立的探索活凭借已有的知识、生活经验和学习方法自主探索，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好的信心，促进学生的发展。
课题项目实施方案怎么写
课题项目实施方案怎么写一、引言。
课题项目实施方案是指在课题研究的基础上，为了达到既定的研究目标和任务，制定出的一套具体的操作计划和实施步骤。
编写课题项目实施方案，是为了明确研究的目的和意义，规划研究的内容和方法，组织研究的实施，确保研究的顺利进行。
二、编写课题项目实施方案的基本要求。
1.明确研究目标和任务。
要清楚课题研究的目的和意义，明确研究的主要任务和具体目标，确保实施方案的针对性和实用性。
2.合理规划研究内容和方法。
根据研究的特点和要求，合理确定研究的内容和方法，确保研究的科学性和可行性。
3.科学组织研究实施。
根据实施方案，科学组织研究的实施，确保研究的顺利进行和取得预期成果。
4.严格控制研究进度和质量。
严格按照实施方案的要求，控制研究的进度和质量，确保研究的顺利完成和取得预期成果。
三、编写课题项目实施方案的基本步骤。
1.明确研究目标和任务。
首先要明确课题研究的目的和意义，明确研究的主要任务和具体目标，为编写实施方案奠定基础。
2.分析研究内容和方法。
根据研究的特点和要求，分析确定研究的内容和方法，确保实施方案的科学性和可行性。
3.制定实施计划和步骤。
根据研究的内容和方法，制定具体的实施计划和步骤，确保研究的顺利进行和取得预期成果。
4.组织实施和监督检查。
根据实施方案，组织研究的实施和监督检查，确保研究的顺利进行和取得预期成果。
四、编写课题项目实施方案的注意事项。
1.注意实施方案的可行性和操作性。
要根据研究的实际情况，制定具体的实施方案，确保方案的可行性和操作性。
2.注意实施方案的科学性和合理性。
要根据研究的特点和要求，合理确定实施方案的内容和方法，确保方案的科学性和合理性。
3.注意实施方案的针对性和实用性。
要根据研究的目标和任务，确定具体的实施方案，确保方案的针对性和实用性。
4.注意实施方案的监督和检查。
要根据实施方案，组织研究的实施和监督检查，确保研究的顺利进行和取得预期成果。
五、结语。
编写课题项目实施方案，是课题研究的重要环节，是确保研究顺利进行和取得预期成果的关键。
课题研究实施方案怎么写8篇
课题研究实施方案怎么写8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于课题实施方案范文10篇
关于课题实施方案范文10篇课题实施方案篇1校本小课题研究实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程,致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展,努力提高教育教学质量,保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校,立足学校实际,决定在教师中广泛开展校本小课题研究活动,并制定实施方案如下：一、研究的背景意义1．实施素质教育,推进课程改革随着素质教育和课程改革的深入,新问题不断涌现,教师心中的困惑也不断增多.校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要,将课改过程中遇到的困惑和问题,以课题化的形式呈现并予以探讨实践。
通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践,达到进一步更新教育观念,变革教与学的方式,推进素质教育和新课改实施的目的。
2．提高教学质量,促进教师专业发展校本小课题研究的课题________于教育教学中急需解决的问题,或制约各学科教学质量效果提高的难题,________于教育教学实际,是从教情、学情、校情出发,由教师个人或教研组教师共同确立、研究的,研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题,利于改进教学,提高教学质量,使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。
同时教师积极参与课题的研究,对提高教师研究能力和专业水平,促进教师成长具有较大的作用。
二、校本小课题的概念内涵校本小课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践,是广大教师的积极参与,与教师的专业发展紧密相关,具有鲜明的“本校化”特征。
校本小课题研究就是从自己开始,从自己的课堂和教育教学实践开始,以敏锐理性的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题,并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。
三、开展小课题研究的总体思路、基本原则和步骤（一）总体思路树立“问题就是课题,反思就是研究,成长就是成果”的教育科研新理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。
课题实施计划
课题实施计划课题实施计划（通用6篇）课题实施计划1一、指导思想本学期我校将以教师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题研究水平为重点，加强过程管理，把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进行。
结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神，围绕提高农村青年教师专业素质的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。
二、研究内容继续强化理论学习成果，深化研究水平，整理研究材料，推广研究成果。
成果形式：论文、研究报告或现场展示。
三、工作措施：（一）、继续进行基本功训练教师的专业素质包括很多方面，而教师基本功是其中最重要的一部分。
本学期，我乡将继续进行常规的基本功训练，要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。
（二）、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最后一次课题研究课活动。
（三）每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，提炼成功的经验，多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。
（四）做好教科研成果的总结和推广工作。
通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，打造学校的特强学科和特色学科。
（五）举办课题研究成果交流活动。
交流展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。
四、月份工作安排9月：1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。
2、召开课题组长会议，明确任务。
3、组织好常规研究活动。
4、基本功训练10月：1、课题研究课活动2、子课题组教师整理资料，撰写撰写研究报告或论文。
3、中心校课题组进行材料整理，撰写研究报告，准备结题。
4、接受区级、市级验收。
课题实施计划2全面推进素质教育，是我国当今教育改革，尤其是新一轮课程改革的出发点和归宿。
素质教育着眼于每一位学生的发展，它不仅积极创造条件让所有可能成为英才者脱颖而出，而且更强调在已有发展水平和可能发展潜力的基础上，全面发展和提高学生的综合素质和培养他们的个性特长。
课题实施方案与实施计划怎么写
课题实施方案与实施计划怎么写课题实施方案与实施计划。
一、课题实施方案。
课题实施方案是指在研究课题的基础上，制定出具体的实施计划和方案。
在制定课题实施方案时，需要考虑以下几个方面：1. 课题背景和意义，首先需要明确课题的研究背景和意义，即为什么要进行这个课题的研究，研究的意义和价值是什么。
2. 研究目标和内容，明确课题的研究目标和具体内容，包括研究的范围、重点和难点。
3. 研究方法和技术路线，确定课题研究的方法和技术路线，包括采用的研究方法、实验设计、数据采集和处理方法等。
4. 研究进度安排，制定课题研究的进度安排，明确研究的时间节点和阶段性成果。
5. 预期成果和应用价值，明确课题研究的预期成果和应用价值，即研究完成后能够取得什么样的成果，对实际应用有何价值。
二、实施计划。
在确定了课题实施方案后，需要制定具体的实施计划，包括以下几个方面：1. 研究任务分解，将课题研究的任务进行分解，明确每个子任务的具体内容和完成时间。
2. 人员配备和分工，确定参与课题研究的人员配备和分工，明确每个人员的责任和任务。
3. 资金和物资保障，确保课题研究所需的资金和物资得到保障，包括经费、实验设备、文献资料等。
4. 进度控制和评估，制定课题研究的进度控制和评估办法，及时发现问题并进行调整。
5. 风险评估和应对措施，对课题研究可能出现的风险进行评估，并制定相应的应对措施。
6. 成果转化和推广，明确课题研究完成后的成果转化和推广途径，确保研究成果得到有效应用。
总结，课题实施方案与实施计划的制定，是课题研究工作的重要环节。
只有制定科学合理的实施方案和计划，才能确保课题研究的顺利进行和取得预期成果。
因此，需要认真对待课题实施方案与实施计划的制定工作，确保其全面、周密、可行。
校级课题实施方案怎么写
校级课题实施方案怎么写校级课题实施方案。
一、前言。
校级课题实施方案是指学校为了解决特定问题或推动特定工作而制定的一系列具体措施和步骤。
编写校级课题实施方案，需要全面分析问题，明确目标，制定具体计划，合理安排资源，有效推动实施，确保取得预期成果。
下面将从课题选题、研究内容、研究目标、研究方法、实施步骤、预期成果等方面介绍如何编写校级课题实施方案。
二、课题选题。
课题选题是校级课题实施方案的第一步。
选题应当符合学校的发展方向和实际需求，具有一定的研究价值和实践意义。
在选题过程中，需要广泛调研，充分了解学校的发展现状和存在的问题，结合教学、科研、管理等方面的需求，确定一个既符合学校实际又具有一定挑战性的课题。
三、研究内容。
确定课题选题后，需要明确研究内容。
研究内容应当围绕选题展开，具体而明确，能够指导后续研究工作的开展。
研究内容的确定需要充分调研，了解国内外相关研究现状和进展，结合学校实际，明确研究的重点和难点，确保研究内容的科学性和可行性。
四、研究目标。
校级课题实施方案需要明确研究目标。
研究目标应当具有一定的可操作性和可实现性，能够指导研究工作的开展。
研究目标的确定需要充分调研，了解相关研究现状和发展趋势，结合学校实际，明确研究的总体目标和具体目标，确保研究目标的科学性和实用性。
五、研究方法。
校级课题实施方案需要明确研究方法。
研究方法应当科学合理，能够有效指导研究工作的开展。
研究方法的确定需要充分调研，了解相关研究方法的优缺点，结合学校实际，选择适合的研究方法，确保研究方法的科学性和可操作性。
六、实施步骤。
校级课题实施方案需要明确实施步骤。
实施步骤应当具有一定的操作性和可行性，能够指导研究工作的有序开展。
实施步骤的确定需要充分调研，了解相关实施经验和成功案例，结合学校实际，制定详细的实施计划，确保实施步骤的科学性和有效性。
七、预期成果。
校级课题实施方案需要明确预期成果。
预期成果应当具有一定的可实现性和实际意义，能够指导研究工作的有序开展。
课题实施方案(通用12篇)
课题实施方案（通用12篇）课题实施方案（通用12篇）课题实施方案篇1为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教师积极参与教育研究，创建高效课堂。
结合高平市教育局《关于开展以“以导学案为载体，构建高效课堂”为主题的课题研究活动的通知》的精神和要求，以及我校的实际情况，特制定实施方案如下。
一、指导思想树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，坚持“立足教学实际，切实解决教学实际问题”的原则，全校教师共同参与，从教育教学中的小事情、小现象、小问题入手，以小见大，实实在在，针对自己在教学中遇到的问题，确定自己的研究课题，实实在在地研究，形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效益。
二、实施目标1、通过课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
2、通过研究，有效解决课堂教学中的实际问题，提高教学效果。
3、形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
三、总体思路以校为单位，制定校级研究课题，组织构建研究团队，开展研究，业务副校长和教导主任为课题负责人，部分骨干教师参与研究过程、收集资料等。
教师个人以校级课题为参考依据，结合自己在教学中的实际问题，制定出个人研究课题。
全校上下形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，实现教学质量的提升和学校教育的发展。
四、实施流程1.选题(4月上旬)。
结合市教育局的文件精神，以市教研室制定的“以导学案为载体，构建高效课堂的策略研究”这一总题为依据，结合我校一年来在实施导学案模式的过程中遇到的问题，制定校级课题“导学案模式下的小组合作研究”。
教师根据这一总题，制定出自己的的子研究课题。
2.申请立项(4月中旬)。
校级项目课题组在规定时间内向市教研室提交项目研究计划，确定研究的主要内容，明确解决的问题和预期目标，提出研究方法和步骤，并在校内公布项目。
科研课题实施方案(共7篇)
篇一：科研课题实施方案《农村小学德育实效性的探索与实践研究》科研课题研究方案活龙坪乡中心小学课题组一、课题的界定1．德育教育，是一种价值观和基本素质的教育，同时也是一种行为习惯和社会生存技能。
3．校本课程开发不仅仅指开发出的具体的课程教材，更重要的是开发的整个过程。
在这个过程中，学校得以发展，教师得以提高，学生的学习需求得以满足。
即使就课程开发的具体产品之一——校本课程教材而言，也与国家课程开发过程中编制的教材不同。
二、课题研究的背景《小学德育纲要》中指出：学校实施德育必须充分发挥校内、校外各个教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
社会文明的重要基础在于人具有良好的道德修养。
因此，我们必须继续加强和改进思想道德教育工作，把培养学生坚韧不拔的意志，开拓进取，自强自立的精神，尊重别人，乐于奉献，善于合作的良好人格品质作为学生综合素质的基本内容。
随着独身子女的日益普遍和生活条件的不断提高，学生普遍存在着娇气，缺乏吃苦耐劳精神，独立能力差，行为偏于情绪化，意志薄弱等等不良品质，长期以来，学校思想道德教育对于一代少年儿童的成长发展起到了积极的作用，积累了丰富的经验，但也存在着某些严重问题。
如：脱离实际、说教过多、道德认识与道德行为分离等。
三、课题研究的理论依据1、生活教育的相关理论。
2、现代德育价值观。
3、主体教育思想。
道德是关注着人的主体精神的自由自觉活动。
道德作用的发挥及其存在无不以人的主体性的发挥和人的自由自觉为前提。
道德行为的本质是主体性的。
儿童从一开始就是道德生活的主体，而不是道德容器。
4、现代德育实践观。
道德的本质在于实践。
首先从德育目标看，既包括对学生道德认识、道德情感的培养，也有对学生道德心理、道德行为的锻炼，而归根到底是道德信念和道德行为的统一，所以德育目标本质上是实践的。
其次，学生的道德是在活动和在交往中形成的，活动和交往的本质是实践的，所以德育过程本身应该是一种实践活动。
课题实施方案
课题实施方案课题实施方案（一）一、课题研究的提出（一）本课题研究的现实背景课题研究是教育科研活动的重要形式和载体，从一定意义上讲，教育科研部门的各种科研管理活动都是围绕着课题管理来进行的。
因此，课题管理是县（市）教研室（教科所）教育科研管理的一项重要内容，能否规范、有效地实施课题研究的过程管理是县（市）教科研管理部门需要研究的一个重要课题。
目前，随着学校、教师科研意识的不断觉醒和科研能力的不断提高，我县群众性的课题研究活动呈现出良好的发展态势，课题研究的数量也有很大增长，仅20**、20**年度，我县就有各级立项课题441项，其中国家级课题1项，省级课题（包括省规划课题和省教研系统立项课题）28项，还有大量的市、县级立项课题，而且研究内容也涉及学校教育教学的各个领域。
但与此形成很大反差的是，我县教科研管理的力量却相对单薄，目前县教研室仅专职教科员1名，虽然其他学科教研员也承担起了一部分教科研管理任务，但还是很难有效地承担起对实施课题的全程管理和针对性的服务指导工作。
众所周知，课题研究的质量形成于课题研究的过程之中，有什么样的研究过程，就会有什么样的研究质量。
要想使课题研究工作实现预期目标，真正落实于教育教学实践中，真正对教育教学质量和品位的提升、学生的发展和教师的发展产生应有的促进作用，就必须提升课题管理和指导的质量，实现过程管理的优化。
但在实际中，由于对课题研究过程的管理、监控、指导的不到位，极大地影响了课题研究的质量。
目前，我们在课题研究过程管理中，遇到的主要的问题和困难是：1、很难对更多的立项课题实施全程的监控。
由于无法比较原始、比较直观、比较全面地了解课题研究的全过程，仅凭终端性的检查和评估使一部分科研动机不纯的教师有虚可乘，甚至产生了重立项、轻过程的形式主义倾向和盗编、拼凑、伪造成果等非道德的功利主义倾向，对课题研究工作带来了很大的负面影响。
2、很难对更多的课题实施有效的面对面的专业引领和指导。
课题研究实施方案范本（5篇）
课题研究实施方案范本一、课题的提出(一)课题提出的背景体育是全面发展教育的重要组成部分。
正确地组织体育锻炼,可以促进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学习工作能力。
从我校教学情况来看，可以说只重视了课堂体育教学,而忽视了课外体育活动,这就造成很多学生身体素质差,健康水平低的现象。
然而课外活动作为体育课教学的继续与补充,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有重要意义。
但在校中学生对课外体育锻炼的认识不明确,对课外体育锻炼的兴趣与目的也不强,而且参加体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间都不够，中学生可利用的课外体育锻炼的场地设施也不足。
(二)课题研究的意义和实用价值1、学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难以成型。
如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。
相反，则会有利于学生运动技能的深层掌握。
2、课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。
达不到较好的运动效果，仅仅是低水平的简单重复，一段时间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不高。
如果课外体育活动适当与体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所改变。
二、课题研究的理论依据(一)社会学依据：学业紧张、考试、升学压力大,加之,学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因素,严重影响着中学生参加课外体育锻炼的积极性。
中学生的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理,多数学生是以自发性组织和分散性组织为主,对培养体育锻炼习惯和“终身体育”意识相当不利,很容易形成体育锻炼的“疲惫症”。
(二)教育学依据：符合寓教于乐，因材施教，全面发展的教育原则。
中学生课外体育锻炼的消费比重占学生日常消费额偏低，而且，学生获取科学的体育锻炼方法与技能的渠道狭小等方面都存在问题。
通过制定课外活动计划，探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生健康水平，是全体教育工作者必须面对的研究课题。
课题实施方案精选怎么写
课题实施方案精选怎么写课题实施方案精选。
一、课题背景分析。
课题实施方案是指在科研项目、工程建设、社会调查等活动中，为了完成既定目标而采取的一系列措施和步骤的总称。
课题实施方案的设计和执行对于项目的顺利进行和最终的成功至关重要。
因此，制定一份精选的课题实施方案显得尤为重要。
二、课题实施目标。
在制定课题实施方案之前，首先需要明确课题的实施目标。
实施目标应该明确具体，能够量化，并且符合实际可行性。
例如，如果是科研项目，实施目标可以是完成某项科学研究，发表若干篇高水平论文，或者申请若干项专利。
如果是工程建设项目，实施目标可以是按时完成工程建设，保证工程质量，或者控制工程成本。
只有明确了实施目标，才能更好地制定实施方案。
三、课题实施步骤。
1. 调研分析，在制定课题实施方案之前，需要进行充分的调研分析。
包括对相关领域的前沿动态、市场需求、竞争对手等方面进行调研，了解行业发展趋势，找准市场定位和发展方向。
2. 制定计划，根据调研分析的结果，制定详细的实施计划。
包括项目时间节点、人力物力投入、预算计划等方面的内容。
计划要具体可行，能够指导实际操作。
3. 资源整合，根据实施计划，整合各类资源，包括人力资源、物资资源、财务资源等。
确保项目实施所需的资源能够得到充分保障。
4. 实施执行，按照制定的实施计划，组织实施各项工作。
确保各项工作有条不紊地进行，达到预期效果。
5. 监督检查，在项目实施过程中，要进行及时的监督检查。
发现问题及时解决，确保项目顺利进行。
6. 结果评估，项目实施完成后，要进行结果评估。
评估结果将为后续工作提供重要参考。
四、课题实施方案的特点。
1. 精准性，课题实施方案需要具有精准的指导性，能够明确各项工作的具体要求和目标。
2. 可操作性，实施方案要具有可操作性，能够指导实际操作，确保项目按计划进行。
3. 可控性，实施方案要具有可控性，能够对项目进行有效的控制和管理，确保项目进展顺利。
五、总结。
制定一份精选的课题实施方案，需要充分考虑课题背景、实施目标、实施步骤和实施方案的特点。
课题实施方案
课题实施方案有关课题实施方案范文（通用10篇）课题实施方案篇1一、课题研究的背景和意义：背景：实验是物理学研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。
在物理课堂教学中，实验是加深学生对概念和规律理解的重要一环，是学生认识物理规律的感性基础，是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。
许多物理教育工作者进行大量的教改实践，都是想加强物理实验教学，注重从“应试教育”向“素质教育”转轨。
但由于应试教育的强大压力，传统教育思想的束缚、实验设备的不足及实验技术的落后等因素，在当前物理实验教学中，演示实验仍是极其薄弱的环节，这种状况将影响学生的知识能力结构和非智力因素的发展。
必须强化演示实验教学，提升演示效果。
因此，本文从当前中学物理演示实验教学存在的问题现状出发，从改革物理实验教学入手，深入了解演示实验的意义和操作技巧的基础。
增强每一个学生学习物理的自信心、主动性和竞争意识，为不同层次的学生营造自主活动的空间，培养科学精神，提高学生科学素养。
意义：1.以高中物理演示实验的研究为主线，根据教学内容、教学目的和教学要求，选择用合适的实验，合理地进行实验，以便让学生清楚地认清物理概念和规律。
实验能否达到最优目的，关键问题是演示实验能否能激起学生较大的兴趣，生动有趣，富有魅力的演示实验，容易激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。
2.培养学生的自主探究的精神。
新课程改革要求新的理念，充分发挥学生的主体性，在教学中逐步培养让学生自己去发现，自己去体验，使学生各方面的能力都有提高，使他们得到全面的发展。
二、本课题研究的基本内容、重点、难点基本内容：1.挖掘课本教材上的演示实验内容。
对教材中每个实验进行细致研究，对实验器材在实验中的作用，做到了如指掌；针对实验设计中出现的问题进行探讨，改进实验模式；使实验效果更显着、更富趣味性，更加突出新课标要求，更具探究性和启发性。
有关课题实施方案范文10篇
有关课题实施方案范文10篇课题实施方案篇1小学阶段尤其是低年级，识字是语文教学中的一项重要工作，是阅读和写作的基础，也是提高同学语文素养的基本要求。
下面，谈一谈我们在第一阶段将如何实施，培养同学识字的兴趣。
一、研究教材，一起学习讨论合适的教学方法。
我们课题组的全体教师利用络资源和各种书报不间断地学习，来提高自身，以期在教学中收到良好的教学效果。
二、采取灵活多样的教学方法，提高同学的识字兴趣。
1、要创设识字情境，激趣乐学。
教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使同学心情愉快，乐于思维，勇于探索。
特别是低年级同学在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于同学识字的情境，以调动同学识字的兴趣。
我在识字教学实践中，可以从教学需要动身，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引同学主动识字。
让同学先感知、体验，后理解运用。
在课堂上，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、扮演、绘画、音乐协助同学识字。
比方，在学习“鸡”字时可结合情境图，让同学说说生活中小鸡的样子，并扮演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。
这样，笼统的“鸡”字与同学的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
语文源于生活，但最终要回归生活，这是学习语文的最终目的。
教师要做一个有心人，根据同学的认知规律从他们的生活实际动身，把识字与生活实际有机地结合。
再如，学习“土”“大米”“地”等字时，教师可借助挂图，通过绘声绘色地描述，带小朋友们走入童话世界，这样，枯燥的识字就成为同学积极探求的目标，浓厚的学习兴趣会使困难迎刃而解。
因此我们要彻底改变以往封闭的识字教学局面，创设一个开放多维的教学环境，拉近语文与生活之间的距离。
2、多动手实践，激趣乐学识字教学中，可激发同学的学习兴趣，使他们更好地在具体的语言环境中运用。
课题实施方案范文（通用14篇）
课题实施方案范文（通用14篇）课题实施方案范文（通用14篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的课题实施方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题实施方案篇1高效课堂，它的核心不是课堂，而是学生，学生自主学习、小组讨论等方式去研究学习，从而提高课堂教学的效率。
根据英语学科课程的特点和我校学生实际情况，经过年级组全体英语教师讨论提出以下高效课堂实施方案：一、分组活动方面为了让学生更好的全面参与教学，在课堂中划分小组，共同来完成教学任务。
老师可以对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，将本班学生划分为若干个小组，每组6人，班内设一张评价表，张贴在墙壁上，每周一总结，评出最佳小组，给予表彰奖励，对有问题的小组及时反思，限期整改。
二、课堂教学方面完整的一堂课应当包括三个部分——课前预习、课中探究、课后巩固。
课前预习任课老师可以以作业的方式，让学生结合预学案提前预习，自查自纠。
此外，根据内容的多少和难易，老师可灵活采用课外预习、课堂前半部分预习或者整体课预习等方法进行预习的学习。
于此同时，各小组要进行组内预习交流，归纳出小组集中的疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间交流。
课前周密认真的预习准备为课堂上师生互动、学生自主、小组探究等提供了有力的保证。
课中探究在一节课的钱10分钟，教师引导小组之间进行交流。
每组派一名代表，提出本小组预习过程中出现的疑点或新发现的问题，教师对各小组表现情况进行鼓励性评价。
在调动各小组充分发言的同时，又要保证整个过程时间控制在十分钟之内。
课堂中段30分钟，教师针对各小组提出的问题迅速进行组织整理并结合自己已准备的新授课的教学设计，对学生提出的疑点和相关的新发现问题进行点拨、引导、分析、讲解，此间尽可能地让学生回答，教师尽量减少完全不涉及教材内容的陈述，并及时对各小组的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。
怎么写一份详细的课题实施方案
怎么写一份详细的课题实施方案编写一份详细的课题实施方案，以下是一个示例：1. 研究目的和背景1.1 目的：本研究旨在探讨XX课题的影响因素和解决途径。
1.2 背景：针对XX问题的背景和现状进行梳理和分析。
2. 研究方法2.1 数据收集：采用问卷调查、实验、观察等方式，搜集相关数据。
2.2 数据分析：使用统计分析软件（如SPSS）对收集的数据进行处理和分析。
2.3 研究设计：制定合理的研究设计方案，包括样本选择、实验设施等。
3. 研究步骤3.1 文献综述：对该课题的前沿研究进行综述，并基于综述结果制定研究假设。
3.2 实施调查：设计问卷和实验方案，进行数据的收集与实验。
3.3 数据分析：使用统计方法对收集到的数据进行分析，验证研究假设。
3.4 结果解读：对数据分析结果进行解读，得出结论并对其含义进行讨论。
4. 预期结果和讨论4.1 预期结果：根据已有研究和研究假设，预期可能得到的结果。
4.2 结果讨论：对实际结果与预期结果进行比较，从而验证研究假设的有效性。
5. 实施计划与时间安排5.1 实施计划：详细制定各项任务的实施计划，包括数据收集、数据分析、结果解读等。
5.2 时间安排：合理分配时间，确保按计划完成各项任务，并考虑到可能的延迟因素。
6. 研究资源和预算6.1 人力资源：确定需要的人力资源，包括研究人员、实验人员等。
6.2 资金预算：评估研究所需的经费，包括设备、实验材料、数据收集等方面。
7. 潜在风险和控制措施7.1 潜在风险：列举可能面临的潜在风险，并对其进行分析和评估。
7.2 控制措施：针对潜在风险，制定相应的控制措施，以减轻其对研究的影响。
8. 研究的意义和局限性8.1 意义：说明研究对学术、实践或社会的贡献和影响。
8.2 局限性：识别研究存在的不足和局限性，并提出改进的建议。
9. 参考文献列出研究中使用到的相关文献和参考资料。
以上是一份详细的课题实施方案，最后列出了参考文献，供读者查阅。
课题研究实施方案怎么写12篇
课题研究实施方案怎么写12篇课题研究实施方案怎么写1一、指导思想在中小学教育实践活动中，现代信息技术一般指以多媒体计算机技术和网络技术为主的多媒体信息技术。
它是利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。
20xx年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出：加强信息技术教育，促进教育技术现代化。
实践证明，多媒体技术的应用极大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。
为教育信息化、现代化提供了有力的支持。
对语文教育而言，新课堂教学方式发展趋势将是“以教为辅”，以学生运用各种信息技术手段获取知识和能力为主的“人本主义”教学方式。
在信息化的学习环境中，将信息技术课程与语文教学有机整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。
国内外信息技术之所以得到了人们的关注，并在教学领域中得到了广泛应用，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平。
同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造良好的课业环境和时空条件。
目前国内将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。
语文是基础教育的基础学科，作为信息主要载体，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，以适应信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。
在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。
所以，在社会信息量急剧增加的今天，语文学科必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题，优化语文教学，推进课程改革，这是时代发展对语文学科的必然要求。
课题研究的实施方案三篇
课题研究的实施方案三篇篇一：《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》课题实验方案一、课题的界定通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中数学教学，从我校的课堂教学实际出发，重点研究本校学生的数学作业题、有效学生作业评价方面的课题。
本课题中所说的“优化数学作业”，是指教师（教育工作者）伴随着新课程的深入，根据教学进度，对数学作业尽心设计，追求创新，以批判的眼光继承和发扬数学教参作业的优点，以学生发展为目的，自行设计及精选形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业，使学生通过做这些作业提高对数学的学习兴趣。
充分体现人文精神和时代特征的的数学作业，以实现减轻学生过重课业负担，提高教学质量的目标，促进学生创新思维的发展和创新技能的形成，促进学生和谐健康成长，培养学生良好的学习习惯。
本课题研究适合我们这种城乡结合的学校，具有较强的现实意义；课题的研究成果将为深化基础教育课程改革提供有益的借鉴，为广大师生的课程教学与学习提供有力的指导有效的服务。
二、课题研究的背景《教育规划纲要》要求：调整教材内容；科学设计课程难度；改革考试评价制度和学校考核办法。
如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。
如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。
针对这种意见，《教育规划纲要》提出：提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
我国的中学数学教育教学还存在令人担忧的现象：（1）许多数学教师格守熟能生巧的古训，采取时间战术，题海战术；（2）随着课改的实施，倡导师生互动的理念。
但是，师生互动在大量的数学教学实践中，有其形，而无其神；数学课堂表面上热闹非凡，但宝贵的时间在教师毫无启发性的提问中与形式上的讨论中流失了。
“数学的最大成就是发明了计算机，而计算机的出现改变了数学与数学教学。
课题实施方案(10篇)范文
（最新版）课题实施方案(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
课题实施方案第1篇：一、课题名称：xxx二、课题研究的现实背景及意义培育一所好学校, 必须培育一支素质过硬、作风优良的教职工队伍。
如果把一所好学校比作一座漂亮的大厦, 那么, 优秀教师就支撑起这座大厦的栋梁。
名教师优秀教师群体的重要组成部分, 也学校重要宝贵的教育教学资源之一。
单单一个名教师, 也许起不到多大的作用, 可, 对于一所好学校来说, 名教师就教职工队伍的引领者。
所以, 在新课程改革高潮渐起的今日, 各个学校都重视对教师队伍的建设, 尤其对优秀教师的渴求。
如何培育出更多的名教师和优秀教师, 并最大程度的激发他们的工作热情、发挥模范引领带动作用, 摆在每一位教育管理者面前的重大课题, 也本课题研究的根本意义所在。
三、课题研究的理论依据1、国内外研究同一研究领域的概况关于名教师, 国内外许多专家、学者对此进行过专门的研究。
尤其进入知识经济时代, 对名教师的内涵、名教师教师的思想品德、现代教育观念、法律意识、知识结构、基本技能、良好心态、外在形象、教学艺术、教育科研、现代教育技术应用等, 不少学者进行了专门的探索与研究, 并出版了《优秀教师全书》、《新课程优秀教师管理实用手册》等专著。
美国学者还专门研究了美国成功教师的五个标准、成功教师的15条特征、成功教师八要素等, 对指导中小学教师在教育教学中走向成功发挥了重大作用。
关于学校优秀教师与教师队伍专业发展的关系研究, 国内外也有所关注, 但并不很多。
如有的学者从教师专业发展与人力资源的关系出发, 强调从以往关注教师的自治和个人发展, 转而强调名教师与教师队伍整体专业发展的同伴互助、引领示范和合作文化, 即首先建立进取的伙伴关系, 以使双向学习, 在此基础上加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作, 共同分享经验, 经过互动彼此支持, 以减少教师由于孤立而导致的自发行为, 从教师作为研究者走向同伴互动。
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课题实施方案怎么写【篇一：科研课题实施方案】《农村小学德育实效性的探索与实践研究》科研课题研究方案活龙坪乡中心小学课题组一、课题的界定1．德育教育，是一种价值观和基本素质的教育，同时也是一种行为习惯和社会生存技能。
道德教育最根本的是两个方面的任务：接受一种价值体系，学会一种行为能力。
2．实效性，指运用现代德育理论，实施开放性的德育教育后所取得的实际效果。
3．校本课程开发不仅仅指开发出的具体的课程教材，更重要的是开发的整个过程。
在这个过程中，学校得以发展，教师得以提高，学生的学习需求得以满足。
即使就课程开发的具体产品之一——校本课程教材而言，也与国家课程开发过程中编制的教材不同。
它是儿童中心、兴趣中心或问题中心的，而不是知识中心的。
二、课题研究的背景《小学德育纲要》中指出：学校实施德育必须充分发挥校内、校外各个教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也明确指出：“进一步改革德育工作的方式、方法，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。
社会文明的重要基础在于人具有良好的道德修养。
因此，我们必须继续加强和改进思想道德教育工作，把培养学生坚韧不拔的意志，开拓进取，自强自立的精神，尊重别人，乐于奉献，善于合作的良好人格品质作为学生综合素质的基本内容。
随着独身子女的日益普遍和生活条件的不断提高，学生普遍存在着娇气，缺乏吃苦耐劳精神，独立能力差，行为偏于情绪化，意志薄弱等等不良品质，长期以来，学校思想道德教育对于一代少年儿童的成长发展起到了积极的作用，积累了丰富的经验，但也存在着某些严重问题。
如：脱离实际、说教过多、道德认识与道德行为分离等。
我们必须面对新情况，研究新方法，提高对学生品德教育的效果，防止我们的教育产生片面性。
三、课题研究的理论依据1、生活教育的相关理论。
生活教育强调教育与生活的联接，要求教育活动既关心儿童未来的生活，也要关心儿童的现实生活；强调儿童的主体地位，指出教育要尊重儿童的个性，要依据儿童身心发展的规律进行；还强调儿童自我人格的完善，指出教育既要适应社会发展对人的需要，也要满足个体自身发展的需要；生活教育强调教学做合一。
2、现代德育价值观。
现代德育充分关注生活中的人，关注人和人的生活，道德教育是为提高人的生活质量服务，引导人去建构个人完满的道德生活，追求生活的完整性，在完整的生活结构中获得个性的完满，实现德育目的。
3、主体教育思想。
道德是关注着人的主体精神的自由自觉活动。
道德作用的发挥及其存在无不以人的主体性的发挥和人的自由自觉为前提。
道德行为的本质是主体性的。
儿童从一开始就是道德生活的主体，而不是道德容器。
我们应该把学生视为具有独立人格、自主意志、选择愿望、自主负责性的主体。
4、现代德育实践观。
道德的本质在于实践。
首先从德育目标看，既包括对学生道德认识、道德情感的培养，也有对学生道德心理、道德行为的锻炼，而归根到底是道德信念和道德行为的统一，所以德育目标本质上是实践的。
其次，学生的道德是在活动和在交往中形成的，活动和交往的本质是实践的，所以德育过程本身应该是一种实践活动。
第三，德育实践活动才是检验学生道德素质高低的唯一标准。
所以，德育应该是德育主体的一种实践活动。
5、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》指出，应“切实加强对青少年学生校外教育工作的领导，动员全社会积极支持青少年学生校外教育工作”。
《意见》强调，学校德育工作应“校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动。
”《意见》还强调，应“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。
”可见，学校德育工作必须充分利用社会教育资源，发挥校外德育基地的育人作用，依靠校外社会、经济、人文等诸方面力量对德育的支持，以共同营造良好的育人环境。
6、前苏联教育实践家苏霍姆林斯基曾说：“周围世界的美感，能陶冶学生情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，爱憎分明。
”洛扎洛夫指出：“对儿童心理和行为发展最有效的影响，是环境的间接的、含蓄的暗示，……教师创设的多元化教育环境对儿童的进步和提高起着任何集体教育活动都无法替代的巨大作用。
”著名的意大利教育家蒙台梭利也说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。
”这些著名教育家的理论和思想都告诉我们，环境能感染人、熏陶人、塑造人，学生的良好道德品质和行为习惯是在环境的耳濡目染、潜移默化过程中形成的，学校必须重视创设适宜学生健康成长的良好育人环境。
四、课题研究的具体内容本课题的研究，旨在努力探索开发、运用具有地方特色的乡土德育课程资源的基本策略，构建符合小学生年龄特点、能体现师生自主性和创造性的爱家乡教育模式。
本课题研究内容根据我校教师研究水平、能力和教育教学实际，确定分七个子课题进行试验研究。
即是：“语文品德学科德育有效性研究”子课题；“数学科学学科德育有效性研究”子课题；“英语学科德育有效性研究”子课题；“音体美等学科德育有效性研究”子课题；“学生安全教育德育有效性研究”子课题；“班级工作养成教育德育有效性研究”子课题；“后勤保障德育有效性研究”子课题。
五、研究对象与范围本课题以全校学生作为研究对象。
青少年是祖国的未来、民族的希望。
爱国主义教育是小学德育的核心内容之一，爱家乡教育是爱国主义教育的具体体现。
由此可见，通过本土德育资源的开发与应用，能让学生学习和了解家乡的基本概况，培养学生爱家乡的情感，树立对家乡的自豪感，从而以实际行动建设家乡、服务家乡，并能弘扬家乡人自强不息、艰苦奋斗的优良传统，推崇以德为先的人生追求。
六、课题研究的预期成果八、完成阶段成果的策略1．文献资料法：学习中共中央、国务院等颁发的有关文件和有关德育教育理论，夯实课题组成员的理论基础；调查、收集地域人文教育资源，从学校德育工作的实际需要出发进行筛选、整合，为利用本地域人文教育资源打好素材和文字基础。
2．行动研究法：按照课题研究实施方案的要求和安排，开展开发和利用地域人文教育资源、提高德育实效的实践性研究，在此基础上进行反思，并不断调整研究思路，完善研究计划，保证课题研究指导下学校德育工作的顺利推进。
3．经验总结法：在各子课题行动研究的基础上，分阶段总结开发地域人文教育资源、提高德育实效的具体经验，注重过程性资料的积累，逐步形成较为系统的理性认识，以获得可供应用和借鉴的操作性经验和教育理念。
九、课题研究的预计难点及解决方法一是由于学校之前做的教科研课题都是学科性较强的课题，经验丰富，大多数课题组成员都是初次进行德育课题的研究和探索，属于“摸着石头过河”，没有什么经验。
做出来的课题计划还不是很全面，思路也不够开阔，急需有经验的教师从旁指点。
二是由于学校课题组成员平时教学及管理工作繁忙，在工作量大，课题研究时间紧的情况下，需进一步协调好教学工作与课题研究的关系。
如何使课题在不影响教学的情况下能正常、高效完成，是个问题。
三是由于老师的理论水平有限，对德育资源如何开发与利用不甚了解，使得我们的研究工作进展缓慢。
针对这种情况，我们更应该大力开展后期的宣传工作，加强宣传力度，利用各种宣传途径引发周围人对德育的重视。
下一阶段，我们将针对存在着的一些问题，寻找解决办法，确保课题研究的顺利完成。
一是继续加强理论学习，更新观念。
二是加强学校的德育活动，重视课题的实质性研究。
要在继承传统德育资源的基础上，努力开发和利用新的德育资源，探索新时期德育工作的新途径。
相信随着时间和空间的延展，学生、教师与周围的自然、社会联系会更加紧密，这使寻找、发现、利用更多的资源不仅成为一种必然的要求，而且也具有了更大的可能性。
三是要加强总结提炼，争取将成果汇编成册。
在实践中我们越来越强烈地感觉到德育资源开发与利用的研究价值所在，它为我们的活动带来了生机与活力，也带给了我们许多思考。
十、课题组成员及其分工【篇二：项目实施方案范文】项目实施方案项目实施方案文本制作要求2、字体和字型（1）封面主标题：（2）章、节标题分别采用小二号和三号黑体；（3）正文为四号仿宋体，采用单倍行间距。
3、项目实施方案不必以文件方式进行上报请示，但是，必须在实施方案后，附相关项目所在县级国土资源管理部门和市级国土资源管理部门的审核、审查意见（参见附表）。
4、项目实施方案的送审和提交，须附电子文件。
5、项目实施方案编制单位应为项目承担单位（土地开发整理专门机构）。
6、附件1、附件2为表格，标题和内容分别采用三号黑体和四号仿宋体。
项目申报单位（公章）：项目承担单位（公章）：项目承担单位负责人（签字）：编制日期：年月日联系电话：通讯地址：邮政编码：第一章项目情况项目承担单位应对项目区进行实地踏查、复核，界定项目区的范围，对项目实际建设位置、规模、新增耕地面积、项目支出预算、工期等指标和批准的投资计划、设计及预算进行核实。
1.1项目总概况通过项目现场踏查、复核，简述项目基本情况，明确提出复核结论，填写《项目实施基本情况表》（表1—1）。
表1—1填表说明：请在相应表格内填写“相符”或“不相符”。
5【篇三：课题实施方案例文】“初中历史新课程中促进学生和谐发展的研究”课题实施方案张家国一、课题提出的背景1、“促进学生全面和谐发展”是顺应时代发展的要求。
和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在各个方面得到全面和谐发展。
和谐教育是时代的要求，是全面发展的要求。
2、寻求“初中历史新课程中促进学生全面和谐发展”的策略是适应新一轮初中历史课程改革的需要。
新一轮基础教育课程改革的首要目标是关注人的发展，重视学生的发展为课程改革的最高利益，充分尊重学生身心发展的规律，尊重学生的生活与经验，尊重每一个学生的发展权利，为每一个学生创造和谐发展的机会。
3、初中历史新课程中促进学生全面和谐发展，是临沂市课堂教学改革的基本要求。
在临沂市课堂教学改革的基本思路中明确指出，新一轮课堂教学改革的目标是，以科学发展观统领课堂教学改革，制定优质高效的课堂教学策略，促进学生全员发展、和谐发展、可持续发展和自主发展，全面提高课堂教学的水平与效率。
4、提出“初中历史新课程中促进学生全面和谐发展的研究”是提升我本人教改理念和教改能力的需要。
二、所要解决的主要问题1、目前初中学生学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。
作为一名历史教师，要更新理念，树立正确教学观，努力实现“教的方式与学的方式的和谐统一”。
2、实行新课程以来，“教师为中心”的倾向仍然存在，历史教师要用为学生终身学习和可持续发展服务的理念，从学生的学习需求、学习兴趣、学习个性出发来创设师生关系、生生关系等的和谐。