PTT专业讲师培训教程
《PTT讲师培训》课件
通过PTT讲师培训，可以提高教师的教育教学水平，提升教 师的综合素质，促进教师的专业成长，为教育事业的发展做 出更大的贡献。
PTT讲师培训的目标和内容
目标
通过PTT讲师培训，使教师掌握 教育教学的基本理论和方法，提 高教师的教育教学能力，培养教 师的创新能力和实践能力。
内容
包括教育教学理论、教学方法、 课程设计、课堂管理、教育技术 等方面的知识和技能。
将学员分成小组进行讨论，促进学员之间 的交流与合作，激发学员的积极性。
案例分析
游戏化教学
引入实际案例进行分析，使学员更好地理 解课程内容，提高学员的学习兴趣。
将课程内容与游戏相结合，通过游戏化的 方式让学员更好地掌握知识，增加学习的 趣味性。
如何提高课程质量
不断更新课程内容
根据行业发展和学员需求，不断更新课程内 容，提高课程质量。
语音、语调适当
能够根据不同的情境和内 容调整语音、语调，使表 达更具感染力。
丰富的知识储备
专业知识
具备与所讲内容相关的专 业知识，能够提供有价值 的见解和建议。
跨学科知识
具备跨学科的知识，能够 从多个角度思考和解决问 题。
实时资讯
了解时事和社会动态，能 够结合实际进行讲解和阐 述。
优秀的思维能力和创新精神
自己的专业能力。
短期职业规划
制定短期职业规划，明确短期目 标，通过不断完成短期目标来逐
步实现长期职业规划。
职业转型
根据市场需求和自身特点，适时 转型为其他相关领域的讲师或培
训师，拓宽职业发展空间。
PPT讲师的晋升通道
初级讲师
通过初级讲师认证，积累教学经验，提升教学能 力。
高级讲师
PTT讲师培训课程
03 PTT讲师的教学技巧和方法
CHAPTER
课程设计和教学计划制定
01
02
03
确定教学目标
根据课程需求和学生特点， 明确教学目标，确保教学 内容与目标相匹配。
制定教学计划
根据教学目标，制定详细 的教学计划，包括教学内 容、教学方法、教学时间 等。
课程结构安排
合理安排课程结构，确保 教学内容的连贯性和系统 性，同时注重学生的实际 需求。
反馈机制建立
建立有效的反馈机制，及时向学生提 供学习建议和指导，帮助学生改进学 习方法和提高学习效果。
04 PTT讲师的实践经验分享
CHAPTER
实践经验的重要性
提升教学质量
实践经验能够帮助讲师更好地理 解课程内容，从而更有效地传授
知识和技能给学生。
增强学生兴趣
实践经验能够使课程内容更加生动 有趣，激发学生的学习兴趣和动力。
拓展人脉资源
参加这些活动可以让PTT讲师结识更多的同行和 专业人士，拓展人脉资源，为未来的职业发展打 下基础。
了解行业动态
参加专业培训和学术交流活动可以让PTT讲师了 解行业的最新动态和发展趋势，为自己的职业规 划提供参考。
自我反思和总结，提升教学水平
反思教学过程
01
通过对自己的教学过程进行反思和总结，PTT讲师可以发现自己
通过系统的培训和实践，使学员具备 专业的教学技能和知识，成为合格、 优秀的PTT讲师。
通过PTT讲师培训课程，传播先进的 教育理念和教学方法，推动教育行业 的进步和发展。
提升学员的教学水平
帮助学员掌握先进的教学方法、技巧 和工具，提高其教学水平和效果，为 学员的职业发展奠定基础。
PTT讲师培训课程的内容和结构
《PTT讲师培训》课件
PTT讲师的成长之路
探讨如何继续发展作为PTT讲师的能力和知识，并 成为更优秀的讲师。
PPT设计要素
• PPT的整体设计原则 • PPT中文字、图像和颜色的运用技巧
讲课技巧
1. 讲课前的准备工作 2. 讲课中的口头表达技巧 3. 讲课中的身体语言表达技巧
互动设计
1
ห้องสมุดไป่ตู้
课程互动设计的意义和目的
解释为何在课程中引入互动设计，以及
互动形式的选择和策略
2
互动设计的目标。
探讨选择适合的互动形式，并讨论制定
《PTT讲师培训》PPT课 件
PTT讲师培训课件将帮助您成为出色的讲师，提升您的教学质量。本课程涵 盖了PPT设计要素、讲课技巧、互动设计和教学评估等内容。
课程简介
PTT讲师的职责和任务
了解PTT讲师的角色与职责，以及如何有效履行 讲师的任务。
PTT讲师培训的意义和目标
探讨PTT讲师培训对个人和组织发展的重要性， 并明确培训的目标。
互动策略的方法。
3
互动结果的反馈和评估
讲解如何有效收集互动结果的反馈信息， 并进行评估。
教学评估
1 教学品质的评估标准和方法
介绍评估讲师教学品质的标准和方法，以确 保教学的高质量。
2 评估结果的分析和反馈
如何分析和利用评估结果，以提供有针对性 的反馈和改进意见。
总结
PTT讲师培训的要点和收获
概述PTT讲师培训课程中的重要要点，并总结培训 的收获。
PTT课程大纲-3天-张翠萍
P T T国际专业讲师培训3天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
PTT专业讲师培训课程
训练设计之道
系统化 绩效化 目标化
谢谢！
爱上你课程的利器
第五个关键词: 理性升华
1分钟
理 性 语
序列 理性
程式 理性
言
模块 理性
第五个关键词结语: 理性是让学员学到
所需内容的保障
欢迎业主入住！
理性如建筑的钢架结构，看得 见真材实料，但是无法让人现场感 受享受到幸福生活。
第六个关键词: 开心金库
1分钟
培训中开心金库的应用
课程开心金库起缘 开心金库在课程中的价值 开心金库大全研讨会 开心金库在课程中的使用频率
前后 讲师 差距
课程 内容 生疏
50-60分钟 每个内容都要扩展
内容 准备 不足
课前 严重 怯场
形成 压力 过大
第三个关键词结语: 适度紧张是好事 缓解紧张靠训练
第四个关键词: 感性演绎
1分钟
感性是培训师用 细腻的语言、肢体、
表情、图片、视频、案例等把
学员带入培训师的情感世界。
现场演练：
第四个关键词结语: 感性是让学员
第一次课程训练:
每位学员请做一分钟自我介绍: 姓名联想(如何成功地推销自己) 我是怎样的人（分析自己的个性） 对两天课程的期许? 希望自己有什么样的改变？ 相关培训师的困惑?
PＴＴ的目的、目标、过程、 要领及收获
目的 培训符合企业要求的培训师 目标 运用12个关键词,做称职讲师 过程 两天 要领 理念、方法、技巧、演练、全程高度参与 收获 自信、准备方法、互动能力、讲活技术课
第六个关键词结语: 开心金库是解决 课程沉闷的利器
一天课程结束
课后作业:每人自选主题, 结合今天所讲六个知识点, 现场讲授,时间三分钟.
PTT专业讲师培训课程课件
PTT专业讲师培训课程课件一、基础技能篇作为一种高级专业技能，掌握专业的讲授技巧是每一位讲师所追求的。
本次课程致力于培养具有高效能、高效率的专业讲师，首先以基础技能作为切入点和核心训练目标。
只有当掌握了核心技能之后，才能在后期的实践环节中，做出突破和创新，逐步形成个人特色和独特风格。
本章节内容非常重要。
首先是语言表达能力。
语言作为传达信息的主要工具，讲师必须具备良好的语言表达能力，包括语音、语调、语速、语气的掌控等。
通过清晰的语音、恰当的语调、适中的语速和有力的语气，使听众更容易理解和接受所传递的信息。
其次是演示能力。
演示是吸引听众注意力的一种有效方式，包括PPT制作技巧、板书书写规范等。
利用图片、动画和视频等多种媒体元素呈现课程内容，不仅可以让课程更具吸引力，也可以加深学员的理解。
再次是教学设计能力。
讲授是一门综合性的艺术，课程设计也是极其重要的环节。
讲师需要根据学员的需求和实际情况，设计适合的教学方案和教学流程，包括课程结构、内容组织等。
最后是互动能力。
良好的互动能力能够增强学员的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。
讲师需要掌握引导学员提问、讨论和分享的技巧，让学员在互动中学习和成长。
基础技能是成为一名优秀讲师的基石。
通过本次培训课程的系统学习与实践，讲师们将掌握语言表达、演示技巧、教学设计以及互动能力等基础技能的核心要点和实际操作方法。
这些技能将为讲师们在未来的教学工作中提供强有力的支持，帮助他们在实践中不断突破自我，实现个人价值的最大化。
1. 演讲技巧：包括声音控制、肢体语言、面部表情等方面的技巧。
成为一名优秀的讲师不仅需要扎实的专业知识，更需要一套专业的演讲技巧。
在《PTT专业讲师培训课程课件》我们将深入探讨如何提升演讲技巧，涵盖声音控制、肢体语言以及面部表情等方面的技巧。
通过熟练掌握这些技巧，讲师们可以有效地吸引听众的注意力，提升课程的吸引力与影响力。
声音是演讲的核心元素之一。
在演讲过程中，讲师需要通过声音控制来传递信息、表达情感和引导听众的情绪。
PTT国际专业讲师
PTT国际专业讲师(连锁行业班)PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即国际专业讲师培训(2013.6.28-29.北京.5900元/2天. )。
该课程最早于美国研制开发，后传入亚洲，由周平老师于1994年引入中国。
PTT是目前国内唯一被国际所认可的专业讲师培训课程。
因其课程内容的实用价值和教学方法的有效性，对讲师的专业知识、授课技能均有全面的提升，见效迅速，而深受培训界和企业界的好评。
参加PTT国际专业培训班学员将获得如下收益：所有学员能学习和开发5套30张幻灯片内容课程课程能达到理论高度、讲课技巧、现场互动、内容实战的高水平技巧所有学员能学习到课程开发的流程并运用到别的课程开发中讲师语言能力极大水平的提升【约训练15种以上的语言技巧】学习讲师授课技巧一级技巧【1小时完成的技巧】1-3组学习讲师授课技巧二级技巧【8—15分钟完成的技巧】2-4组学习讲师授课技巧三级技巧【3—8分钟完成的技巧】5-10组学习讲师授课技巧四级技巧【1—3分钟完成的技巧】20组以上培训特色:倡导以课程的理论高度，提升学员的知识；课程的实践深度，提升学员的操作能力.擅于利用丰富的互动技巧，强调和保证课程的互动性，以多形式、频繁的互动，激发和保证学员的学习兴趣。
课程声明：没有大量训练，就没有学员现场进步.本课程40%为训练时间，60%为讲师授课时间讲师承诺：一切的进步都是现场直接形成，同时能保证学员后期的继续进步第一天课程目的1、课程理论系统全面展开2、讲师多种课程开场技巧训练3、解决课程中的学员睡觉问题4、今天课程中，要教到近20个讲课技巧5、解决讲师课程紧张6、提升讲师课程授课气氛第一天课程内容：上午一、PTT国际专业讲师连锁行业班课程概念二、连锁行业PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用三、课程意识三层次【不同层次企业培训中的状况及效果】四、企业培训的目的？PTT第一个重要词五、讲师职业生涯技术追求的四个阶段PTT第二个重要词PTT第三个重要词PTT第一次讲课技巧训练第一天下午本次课程第四个重要词一、成功的课程在于成功的开场——讲师课程开场训练二、讲师开场三问技巧训练三、讲师课程前30分钟要解决的2个重要问题五、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考六、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练本次课程第五个重要词课程开发讲师课程开发理论汇集1、课程开发的三大依据【决定了课程实用、应对、针对】2、讲师课程开发的三大思考【决定了学员喜欢、课程范围、培训质量】3、课程开发的四个阶段课程开发实战：课程开发第一步1、【5套3—4小时】课程介绍与课程核心宗旨完成2、【5套3—4小时】课程大纲开发完成第二天上午讲师第二次讲课实战训练【大约用时2—2.5小时】【每人3分钟讲课训练，要求用12-15个技巧讲课】1、学员逐个训练2、学员相互书面点评3、讲师对学员全部书面点评4、讲师逐个对学员形成语言点评5、最后讨论：今天每个人发挥的表现：优点、缺点、如何改进五课程开发实战：课程开发第二步1、【5套6—8小时】可变动课程大纲开发完善2、【5套6—8小时】课程大纲下的课程小节研讨会第二天下午3、【5套6—8小时】课程小节形成【一般在本阶段，国内80%老师就认为课程开发工作结束了，但是要考虑课程在企业传承和实战及课程质量的稳定，需要进一步继续开发课程】一、课程开发实战：课程开发第三步1、课程小节开发2、课程小节完善3、课程执行细节开发4、课程执行细节完善二、讲师全方位互动技巧训练1、讲师问话组合技巧训练【5个问话组合】2、论坛：讲师全方位互动技巧安排三、课程结束、课程回顾讲师周平（联系：010- ）：独立自由培训师，1999年自由培训师以来，超过1800天课程，为世界500强企业78家和中国500强企业160多家培训；随着多年不断学习、锻炼、提升，近5年培训中，所有培训的企业，2年内重复邀请授课率百分之百，是培训公司最不担心的培训师；诗人周平：先后撰写个出版古诗词200多首，课程中，所有内容都有用周老师编写的古诗和散文来提升课程中的美学与艺术性；和年少时在歌舞团兼职相声演员，掌握了相声、小品的227种语言技巧，课程中表演语言丰富，中国培训师中，语言最丰富的讲师；舞蹈周平：毕业于中央民族学院舞蹈表演系、同时获得国家二级舞蹈导演资格；讲台上优美的肢体语言与舞步，在课堂上穿梭行云流水；商人周平：在云南拥有自己的茶山和全国有70多位【昌宏】、【山隐耕夫】茶叶经销商；狂人周平：2011年在中国了七期PTT国际专业讲师培训【高级班公开课】，5天4晚课程，是中国最高级别的培训师培训课程，214位学员参加，其中职业培训师136人，中国500强企业培训负责人28人。
PTT讲师培训课件
鼓励学生提出新想法、解决问题的方式，培养他们的创新思维和解 决问题的能力。
及时反馈
给予学生及时、具体的反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改 进的地方，以增强他们的学习动力。
评估反馈及持续改
05
进
学员学习效果评估方法
课堂表现观察
通过观察学员在课堂上的参与度、互动情况、提问及回答问题的 表现等，评估其学习效果。
相互尊重
树立师生间相互尊重的榜样，以平等、公正的态度对待每一位学 生。
了解学生需求
关注学生的个体差异，了解他们的学习需求、兴趣和背景，以提 供个性化的教学支持。
建立信任
通过真诚、关怀的态度与学生建立信任，使他们感受到安全和归 属感。
营造积极课堂氛围
互动与参与
设计富有互动性的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论、分享和合作 ，激发他们的学习热情。
3
小组讨论
组织学员进行小组讨论，引导其分享学习心得和 体会，从中发现教学中存在的问题和不足。
不断提升自身专业素养
持续学习
关注行业动态和最新研 究成果，定期参加相关 培训和研讨会，不断更 新自己的知识和技能。
教学反思
对自己的教学过程进行 反思和总结，发现问题 并及时改进，不断优化 教学方法和策略。
互动交流
PTT讲师培训课件
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 讲师角色认知与定位 • 教学内容设计与准备 • 教学方法与技巧运用 • 课堂管理与氛围营造 • 评估反馈及持续改进
讲师角色认知与定
01
位
讲师职责与任务
01
02
03
传授知识与技能
讲师需要将自己掌握的专 业知识和技能传授给学员 ，帮助他们提升能力和素 质。
PTT专业讲师训练课程课件
1、我观察到你用了下列／技巧
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
2、整个发表，我个人觉得你最好的是…
事项
举例
1、
2、
3、
3、你刚才的表现可以改进的地方是
事项
举例
1、
2、
3、
3、下次作业或将来授课／发表时，我提
…议你
1、
2、
3、
分析D表
活动：
建立学员与讲师的信心
建立学员与讲师的信心
1、某甲，你与讲师所诉的事情有无共通点？
a、引起注意力－小丑、多嘴 b、展示影响力－评论家、专家教授 c、报复性质－-唱反调、抬杠
d、水平不够－-没反应、应声虫 3、处理的方法 4、面对难缠学员时的自我情绪调查
处理难缠学员的方法
1、视若无睹
消
极
2、 肢体语言 3、口头警告
4、私下沟通 5、群众压力
PURPOSE
指课程定义所在 可衡量的
3、过程
PROCEDURE
要经过的步骤及活动
4、要领 5、收获
课程重点
对学员的好处以激发学 员动机
提问
合法化
阴谋
阳谋
表达同理心
1、预估 2、提出 3、回答
1、共同／共通点 2、要表达有良好动机 3、要建立威信
建立讲师威信的技巧— 同理心
1、以学员为主，以同理 心面对学员对讲师的 反应，建立主观印象 与共通点
活动
1、你们共同分享了过去 曾发生过最快乐的事？
2、从这个学习活动的过 程中，对你们有何启示？
自我管理↣开心金库
昨天
明天
今
天
ptt职业培训师培训课程-第一天
CPIC LIFE
14
小组研讨与发表
研讨：10分钟
发表：每组2分钟
CPIC LIFE
15
共通点
觉得充满压力、紧张、时间的限制、惊 慌、脑海中一片空白 心里只想着要如何组织内容及尽量控制 时间 环境压迫、气氛凝重、求好心切
CPIC LIFE
16
午休时间
CPIC LIFE
17
PresenTaTion
开头第一句话为：我的题目是·· · 发表过程中请表现:正面．积极．微笑·· · 计算时间
CPIC LIFE
41
预祝大家 明天展示都很卓越
谢谢
CPIC LIFE
42
22
斗鱼的故事
CPIC LIFE
23
当你有了好的思想
当你有了好的信仰
你就改变了信仰
你就改变了期望
当你有了好的期望
当你有了好的态度 当你有了好的行为 当你有了好的表现
CPIC LIFE
你就改变了态度
你就改变了行为 你就改变了表现 你就改变了一生
24
一般人在做PTT时的四种害怕心态
保险公司的顾问、董事和股东。经历多年寿险业的 服务，何博士的经验涵盖人事、行政、客户服务、 培训、市场、营销、营业管理和企业管理。
CPIC LIFE
4
专业化讲师培训(T·T·T)
TRAINING the TRAINER to TRAIN
CPIC LIFE
5
PTT
(PresenTaTion)
--------
CPIC LIFE
11
打开心胸，学习新知
暂时挪开已往的经验 旧经验+新经验
PTT-课程大纲-2天-张翠萍
P T T国际专业讲师培训2天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
PTT专业培训(PPT 93页)
自我管理－预演未来
明天
今天 与过程行为有关 要按部就班进行 对事情有基本的了解与经验 懂得实际完成的步骤
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 ··· 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑··· 计算时间
EX: 举止、语调、手势、 技巧、仪容、说话方式等
长期魅力是来自有『内涵』 EX: 经验、知识、能力 、 授课内容
·····
•卓越讲师的特质----
包装与内容兼顾; 长短期魅力兼修
发问技巧
发问技巧
1. 批准: 2. 一般: 3. 特定: 4. 封闭: 5. 开放:
Permission General Specific Close Open
• 投入多少，收获多少， 参与多深，领悟多深。
• 未曾经历，不成经验。 • 太阳底下没有新鲜事，
排列组合就是创新。
• 做你所学，进而教你所做。
每天多做一点点 就是成功的开始;
每天创新一点点 就是领先的开始;
每天进步一点点 就是卓越的开始.
学员心声
• 个人背景 • 工作职衔 • 有关成就 • 对课程的期许
父母座右铭
生活在批评中的孩子学会批评 生活在仇视中的孩子学会斗争 生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
PTT讲师培训完整版本
生活在鼓励中的孩子学会信心
生活在称颂中的孩子学会欣赏
生活在诚实中的孩子明白真理
生活在公平中的孩子学会公义
生活在接纳中的孩子学会爱
生活在有安全感中的孩子学会自信
你的孩子生活在什么环境中呢?
教养孩童，使他走当行的路，就是
到老也不偏离
40
PTT讲师培训
41
PTT讲师培训
昨天 今天
留住欢乐 储蓄愉悦与欣慰 活期存储 踏着喜悦与自信的阶梯上台
共通点
1、觉得充满压力、紧张、时间的限制、 惊慌、脑海中一片空白
2、心里只想着要如何组织内容及尽量 控制时间
3、环境压迫、气氛凝重、求好心切与 时间的压力
16
PTT讲师培训
二、成功的PTT
17
PTT讲师培训
18
PTT讲师培训
Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
（一）主观看法
19
PTT讲师培训
白人对黑人的看法，由（白人决定） 黑人无法决定白人对他的看法
46
PTT讲师培训
1．减少恐惧：
想象自己处于未来的终 点所需的高度集中来赢得胜 利，减轻不断打击的痛苦。
47
PTT讲师培训
2．增强信心：
想象自己处于未来，能 使我忽视今天的限制和对未 来的怀疑态度。
48
PTT讲师培训
思想 感受
行为
23
PTT讲师培训
思想 行为
感觉 感觉
行为 思想
24
PTT讲师培训
感觉痛苦是因为思 想与行为不协调,压力 是思想的结果
25
PTT讲师培训
害怕做错 害怕丢脸没面子 害怕不被别人接受 害怕无法掌控场面
26
PTT讲师培训
PTT专业讲师培训课程
内容整合能力
详细描述
课程设计过程中，PTT专业讲师需要具备内容整合能力， 能够将各种知识点、案例和实践经验进行有机整合。这需 要讲师对相关领域有深入的了解和研究，能够从多个角度 对课程内容进行分析和解读。
总结词
创新教学方法
详细描述
为了提高学员的学习兴趣和参与度，PTT专业讲师需要不 断创新教学方法和手段。在实践中，讲师可以尝试引入互 动游戏、角色扮演、小组讨论等多样化的教学活动，使学 员在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
声音控制等方面。
PTT专业讲师培训课程的学习方式
理论学习
通过课堂讲解、案例分析等方 式，使学员掌握专业讲师所需
的基本理论知识和技能。
小组讨论
鼓励学员进行交流和分享，通 过小组讨论的方式加深对课程 内容的理解和掌握。
实践训练
组织学员进行实际教学演练， 培养学员的实际操作能力，提 高教学效果。
在线学习
PTT专业讲师的教学设计能力
课程规划能力
能够根据学员的需求和特点，制定合 理的课程计划。
内容组织能力
能够将复杂的知识点进行有效的组织， 使其易于理解。
教学方法创新
能够根据不同的教学内容和学员特点， 灵活运用不同的教学方法。
评估与反馈能力
能够对教学效果进行评估，及时调整 教学策略，给予学员反馈。
PTT专业讲师的课堂管理能力
实践二：进行课堂互动实践
总结词：应对能力
详细描述：在课堂互动中，PTT专业讲师需要具备应对突发情况的能力。当学员提出棘手问题或出现 其他意外情况时，讲师需要保持冷静，迅速思考并给出合适的回应。这需要讲师具备丰富的经验和灵 活的思维，能够从不同角度对问题进行深入剖析和解答。
PTT中级班-4天-课程介绍和课程大纲
P T T国际专业讲师培训4天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
专业讲师培训教材PTT培训
目
CONTENCT
录
• 培训介绍 • 专业讲师的角色与职责 • PTT培训技巧 • PTT培训实践 • 案例分享与讨论
01
培训介绍
培训目标
培养专业讲师具备扎实的教育学、心理学和教学方 法等专业知识。
提高讲师的教学设计、课堂管理和教学评估等实际 操作能力。
增强讲师的沟通技巧、表达能力和团队协作精神等 综合素质。
培训方式
理论学习
通过讲座、案例分析和小组讨论等形式，深入学习 教育教学理论和方法。
实践操作
组织教学观摩、模拟课堂和教学实习等活动，让讲 师在实际操作中掌握教学技巧和方法。
反思与总结
鼓励讲师在教学实践中不断反思和总结，形成自己 的教学风格和特色。
02
专业讲师的角色与职责
专业讲师的角色
80%
知识传播者
学员互动与讨论
总结词
鼓励学员交流，促进知识共享
详细描述
通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学员积极参与互动，分享自己的经验和看法，促进知识共享和共同成长。
THANK YOU
感谢聆听
专业讲师是知识的传递者，他们 将复杂的概念、理论或技术以易 于理解的方式呈现给听众。
100%
引导者
专业讲师不仅传递知识，还引导 学员进行思考、提问和探索，激 发学员的学习兴趣和主动性。
80%
经验分享者
他们分享自己的经验和见解，帮 助学员在实际工作中应用所学知 识。
专业讲师的职责
准备与组织
专业讲师需根据培训目标和学 员需求，准备相应的教材、案 例和工具。
分组讨论
组织学员进行分组讨论，提高学员 的参与度和合作能力。
反馈与评价
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分析表A表
你刚才有何感觉/感受？ 刚才你在脑海中想些什么？ 你为何会有那样的感觉/想法？
小组讨论
1、与组员分享问卷的答案 2、将共同的地方写下来 3、推举一名成员上台发表 4、讨论时间为20分钟 5、每组发表时间为３分钟
A表共通点
➢ 觉得充满压力、紧张、时间的限 制、惊慌、脑海中一片空白；
➢ 心里只想着要如何组织内容及尽 量控制时间；
PJason .T.T成功的定义
❖大成是由小成就不断积累起来的；
Jason
❖每天多做一点点就是成功的开始； ❖每天创新一点点就是领先的开始； ❖每天进步一点点就是卓越的开始； ❖每天谦虚一点点就是接纳的开始。Jason
学员心声：60秒自我展示
❖ 基本信息（个人背景、工作职衔） ❖ 自己经历最有成就的事（真实
放松心情，减轻压力。
自我管理之开心金库
人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出 来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种 技巧就叫“开心金库”
生活经历 芝麻开门 感染自己
储存快乐 快乐宝藏 感染别人
父母的座右铭
生活在批评中的孩子学会批评 生活在仇视中的孩子学会斗争 生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公平 生活在接纳中的孩子学会爱人 生活在有安全感中的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
卓越PTT的自我管理法
克服做PTT的心理压力； 突破外壳——勇敢沟通； 运用好开心金库； 信念的力量——预演未来。
Presentation
投入多少,收获多少， 参与多深，领悟多深！
事后阶段—重点
事前
自己①
过程
内容②
事后
对象③
无总结反馈：110 =1 有总结反馈：1×10=10
讲师就是演员
❖事前重点准备自己—找感觉 ❖过程重点关注对象—重沟通 ❖事后重点总结自己—要反馈
自我管理
活动
想一件 你最快乐的事 让自己兴奋起来 并感染 每一个即将要听讲的人
讨论：分享过程的启示
开心金库
、简明）
❖ 对本次培训的期许（技巧、能
力、自信……）
课程介绍
• 目的 Purpose ： 学习基本演讲知识与流程，掌握专业的PTT技能 ；
• 过程 Process ： 理念沟通、方法传授、试讲反馈，为期三天；
• 收获 Payoff ： 能有效控制每一场演讲，让授课更加轻松自如。
第一次讲课训练
1分钟即兴演讲
➢ 环境压迫、气氛凝重、求好心切 与时间的压力。
成功的P.T.T
时间压力
H
压 力
时间
L
时间压力
如果自身的情绪没有被调整好，随着时间的推移，压 力会越来越大，反之，压力会越来越小。
你 看 到 了 什 么 ？
一 位 下 巴 掩 入 大 衣 的 老 妇
美 女 的 侧 影
罗斯巴特和比勒尔（Rothbart & Birrell，1977）
你觉得生活中有烦恼吗？
没有！
担心自己驾驭不了PTT吗？
不是！
那你担心啥？
有 ！
不能
那你担心啥？
是 ！
不能
你能解决这些烦恼吗？
能
你能解决这些担忧吗？
能
！
！
掌握PTT三个阶段 & 各重点
事前
自己
过程
内容
事后
对象
事前阶段—重点
事前
自己①
过程
内容③
事后
对象②
过程阶段—重点
事前
自己③
过程
内容②
事后
对象①
PTT的核心宗旨
展示 Show time
P.T.T的四个关键
1.投入多少,收获多少，参与多深,领悟多深 2.未曾经历，不成经验 3.太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新 4.做你所学，进而教你所做
P.T.T的三种基本态度
❖ 相信自己的巨大潜能，通过训练可以完美的演绎PTT ❖ 有强烈的提升PTT能力的意愿 ❖ 不放弃任何练习的机会
PTT专业讲师培训
PTT professional instructor training
专业改变世界 Professional to change the world
1
PTT PresenTaTion
卓越的展示
PTT
❖PTT是PRESENTATION的缩写
❖PTT是TRAINING THE TRAINER TO TRAIN的一部分
思想模式
开
心
金
库
我
预 演 未 来
昨天 思想 明天
感受好则表现佳 feel good ,do better
昨天影响今天
明天影响今天
预演未来 Virtual Future
减少恐惧，增强信心
自我管理之预演未来
刚才你们大家…… 1.有没有一些特别的感受? 2.有没有看到一些特别的景象? 3.有没有嗅到一些气味? 4.有没有身临其境的真实感?
Perception 主观看法
评价老师的主体是学生不是老师
"我们对世界的感知，部分依赖于对客观事物的感觉，另一部分---- 可能是更重要的的
一部分，来自于我们的思维。“
---- William James
人格模式
思想感受行为
人格模式图示
思想 感受 行为
三个步骤的核心是思想
人格模式
思想、行为、感受三者的关系
1.时间只有1分钟,不可超时,也不能提前结束； 2.演讲的内容不可偏离自抽题目,不得与保险有关； 3.演讲开始前有1分钟的准备时间 4.以“我今天演讲的题目是…”开始，无须问好； 5.演讲完毕请拿A表,并马上填写； 6.助教将在50秒短铃提醒一次，1分钟满时长声响铃提醒
结束，不足时间则微笑等待时间结束。
害怕的思想是压力的来源： 脑海空白是压力所造成的结果！
如何面对压力
❖ 相信天底下没有100%正确的讲师； ❖ 有些事情是可以改变的，有些事情是不可以改变
的； ❖ 不要太在意别人对你的看法，因为各式各样的人
就会有各种看法； ❖ 做你所学的，只要做你认为正确的，从容地发挥
出你的最佳水平。
其实你什么都不用担心
思想
行为
思想
思饿 思想想 感受 行行为为感受 思思痛想想
为什么会有压力
❖ 当思想和行为冲突时形成压力； ❖ 如在一分钟演讲时，思想上要求快速、准确地表
达，行为上却达不到这一要求，压力随之产生； ❖ 想和做一致时，压力减轻。
排除四种思想
❖ 害怕做错、说错 ❖ 害怕丢脸没面子 ❖ 害怕不被别人接受 ❖ 害怕无法掌控场面