生物课外兴趣小组活动记录10
生物兴趣小组记录
王林
活动内容
调查身边生物
活动过程记录
1、拿出小组调查方案
2、调查注意事项
3、调查记录
4、调查分类归类
5、总结分析资料
活动效果
通过调查活动的开展引导学生认识自己身边的生物
黑狼口中学八年级生物社团活动记录
周次
第五周
活动时间
9.25
活动地点
生物实验室
活动人数
24
辅导教师
王林
活动内容
观察植物细胞
活动过程记录
生物实验室
活动人数
24
辅导教师
王林
活动内容
生物对环境的影响
活动过程记录
1、假设在相同的条件下对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量并记录。
2、计算结果并求平均值
活动效果
学生记录详细情况得出结论并开展小组讨论，努力提高参与活动的能力。
黑狼口中学八年级生物社团活动记录
周次
第三周
活动时间
9.11
活动地点
生物实验室
24
辅导教师
王林
活动内容
叶脉书签的制作
活动过程记录
1、教师先讲解叶脉书签的制作方法和注意事项
2、学生根据老师的要求准备工具和所需的叶片
3、准备好了之后，开始制作叶脉书签，具体方法如下：
（1）大烧杯里加入100mL水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水碳酸钠，放在石棉网上加热到沸。
（2）当叶肉煮烂后，用镊子取出叶片，放在清水中漂洗。（3）刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。
生物实验室
活动人数
24
辅导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师
王林
活动内容
传染病及其预防
生物兴趣小组活动记录
时间
指导教师
宁凤仙
内
容
观察种子的结构
活
动
过
程
1、认识种子
2、器材准备
3、观察装片
活
动
效
果
学生在学习的过程中很好的理解和绘图提高学习兴趣。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
宁凤仙
内
容
传染病及其预防
活
动
过
程
1、了解传染病的传播途径及其预防措施
2、掌握艾滋病的传播途径及其预防措施
3、简单讲述对艾滋病患者的态度
活
动
效
果
学生学习态度明确认真完成学习任务，并提出倡导要爱护、关心艾滋病患者，自愿当志愿者宣传一些关于艾滋病的预防知识。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
宁凤仙
内
容
免疫与计划免疫
活
动
过
程
1、观看录像认识自身的免疫系统及免疫功能
2、讲述过敏反应
3、计划免疫
活
动
效
果
通过学习计划免疫，让同学们知道它对保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。
2.观察临时装片。
3.练习画细胞结构简图。
活
动
效
果
通过制作装片和观察，认识植物细胞的基本结构
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
多媒体
时间
指导教师
宁凤仙
内
容
观察动物细胞
生物教研课外活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，生物学科的教学方式也在不断变革。
为了提高生物教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校生物教研组于2022年4月15日组织开展了以“探索生物奥秘，培养创新精神”为主题的生物教研课外活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识，培养学生的动手能力、观察能力和创新精神。
二、活动目标1. 让学生了解生物学科的特点，激发学生对生物学科的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新精神。
3. 提高生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强学校与社区的联系，提高学校的社会影响力。
三、活动内容1. 观察植物生长过程活动时间：2022年4月15日上午9:00-10:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师引导学生观察植物从种子发芽到生长成幼苗的过程，记录植物的生长变化，并分析影响植物生长的因素。
2. 制作植物标本活动时间：2022年4月15日下午2:00-3:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师指导学生制作植物标本，包括采集、压制、干燥等步骤。
通过制作植物标本，让学生了解植物的结构和特点。
3. 探索微生物世界活动时间：2022年4月16日上午9:00-10:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师带领学生进行微生物实验，观察微生物的形态、生长环境和繁殖方式。
通过实验，让学生了解微生物与人类生活的关系。
4. 制作生物模型活动时间：2022年4月16日下午2:00-3:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师引导学生制作生物模型，如细胞、DNA、蛋白质等。
通过制作模型，让学生更加直观地了解生物的结构和功能。
四、活动过程1. 观察植物生长过程活动开始前，教师向学生介绍了植物生长的基本知识，并讲解了观察植物生长的方法。
随后，学生分组进行观察，记录植物的生长变化。
在观察过程中，教师引导学生分析影响植物生长的因素，如光照、水分、土壤等。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校实验室活动内容：1.活动开始前，组织者向成员介绍了活动的目的和安排。
我们的目标是提高对生物学的兴趣和了解，并通过不同的实验和讨论来加深对生物学的认识。
2.实验一：显微镜观察细胞结构我们首先学习了如何正确使用显微镜，并观察了玫瑰叶片的细胞结构。
通过显微镜下的放大观察，我们看到了植物细胞壁、质膜、叶绿体等结构。
组织者还向我们解释了细胞结构和功能的关系，让我们对细胞的结构和功能有了更深入的了解。
3.实验二：DNA提取在这个实验中，我们学习了如何从植物细胞中提取DNA。
组织者向我们介绍了DNA的重要性和提取方法，并提供了所需的试剂和器材。
我们按照组织者的指导，从苹果中提取了DNA，并在试管中观察到了长长的DNA 链。
这个实验增加了我们对DNA的了解，并让我们亲自参与到科学实验中。
4.小组讨论在活动的最后，我们进行了小组讨论，分享了自己对生物学的理解和经验。
每个小组都从自己的角度出发，分享了对生物学的独特见解。
我们讨论了生物多样性、进化理论、遗传等话题，并互相提出问题和解答。
通过这次小组讨论，我们不仅巩固了对生物学知识的理解，也培养了合作和沟通能力。
5.活动总结活动结束时，组织者对本次活动进行了总结。
他们感谢大家的参与和积极的表现，并鼓励我们继续保持对生物学的兴趣和研究。
他们还提醒我们要多参与实验室的活动，通过实践来提高我们的科学能力。
活动心得：通过参加这次生物兴趣小组的活动，我对生物学有了更深入的了解。
通过显微镜观察细胞结构，我看到了细胞的神奇之处，细胞壁、质膜和叶绿体等结构都让我着迷。
通过DNA提取实验，我亲手参与了科学实验，提取出了DNA。
这个过程让我更加明白DNA的重要性和生物学的实用性。
在小组讨论中，我与其他成员积极交流和互动，听到了他们对生物学的不同观点和见解。
这些讨论激发了我的思考，也拓宽了我的视野。
通过与他人的交流，我发现有很多问题和知识点需要进一步学习和研究，我会在以后的学习中加以深入探讨。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录项目内容活动名称叶脉书签的制作活动目的1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间活动参与者全体生物兴趣组学生活动指导者活动所需工具每小组：碳酸纳3克，氢氧化钠4克，清水；彩带、酒精、镊子、牙刷、玻璃片、水彩颜料、酒精灯、酒精、石棉瓦；树叶（叶脉清晰又比较坚韧的植物的叶片，活动步骤 1.教师先讲解叶脉书签的制作方法和注意事项2.学生根据老师的要求准备工具和所需的叶片3.准备好了之后，开始制作叶脉书签，具体方法如下：（1）大烧杯里加入100mL水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水碳酸钠，放在石棉网上加热到沸。
取几片坚韧的树叶放入上述腐蚀液中连续煮沸6～10分钟，这时常用玻棒或镊子轻轻翻动。
（2）当叶肉煮烂后，用镊子取出叶片，放在清水中漂洗。
当叶片上残留碱液漂洗干净后取出，把叶片平铺在一块木板或玻璃上，用小试管刷或毛质柔软的旧牙刷轻轻刷掉叶片两面已烂的叶肉，一边刷一边用小流量的自来水冲洗，直到只留下叶脉。
（3）刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。
当晾到半干半湿状时涂上所需的各种染料，然后夹在书页中等它自然晾干、压平。
干燥后在叶柄上系一根彩色丝绸带，便制得一片叶脉清晰、色质艳丽、美观实用的书签。
4.学生用自己的想象力和创造力，将制作好叶脉进一步加工装饰成各种工艺品，进行小组展示，评奖。
活动结果学生们成功地制作出各种叶脉工艺品活动反思1．学生掌握了制作叶脉书签的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力2在制作叶脉书签的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在加工叶脉书签的时候，培养了学生的想象力和创造力4．在这个活动过程中，有些药品是有腐蚀性的，要提醒学生注意安全。
5．活动要有始有终，结束的时候一定要督促学生收拾并清洁用具。
6．鼓励学生要多些参与，多些创新。
生物兴趣小组活动记录汇总
生物兴趣小组活动记录汇总兴趣小组活动记录科目生物地点实验室校花园时间 9.12 指导教师王凤成内生物对环境的影响容活 1. 假设在相同的条件下动 2. 对草地，裸地，灌木丛进行湿度过测量程 3. 测量并记录4. 计算结果并求平均值活学生记录详细情况的出结论并开展动小组讨论努力提高参与活动的能效力。
果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 9.26 指导教师王凤成杨涛内显微镜的使用容活 1. 显微镜的结构名称动 2. 使用步骤过 3. 取镜和安放程 4. 对光5. 观察6. 整理活分小组竞赛练习小组总结鼓励学生动利用课余时间到实验室练习。
效果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 10.10 指导教师王凤成杨涛内调查身边生物容活 1. 拿出小组调查方案动 2. 调查注意事项过 3. 调查记录程 4. 调查分类归类5. 总结分析资料活通过调查活动的开展引导学生认识动自己身边的生物效果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室多媒体时间 10.24 指导教师王凤成杨涛内观察植物细胞容活 1. 制作临时装片动 2. 教师示范准备过 3. 根据观察进行绘图分析程活学生学习兴趣浓很愿意自己亲自使动用器材进行观察。
效果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 11.7 指导教师王凤成杨涛内观察动物细胞容活 1. 制作口腔上皮细胞动 2. 制作临时装片过 3. 显微镜的使用程活通过学习学生自觉参与活动中来自动觉完成学习任务达到良好的学习的气效氛果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 11.21 指导教师王凤成杨涛内显微镜的使用巩固容活 1. 教师引导学生进行实验操作动 2. 学生独立操作两个实验及过程使过用方法。
程活学生学习态度明确认真完成学习任动务动手能力有所提高。
效果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 11.28 指导教师王凤成杨涛内观察人体组织细胞容活 1.显微镜的使用动 2.观看细胞结构过 3.绘图程活学生学习态度明确认真完成学习任动务效果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 12.5 指导教师王凤成杨涛内观看草履虫结构容活 1、教师出示装片动 2、学生记录过 3、学生绘图程 4、小组讨论活通过学习学生自觉参与活动中来自动觉完成学习任务达到良好的学习的气效氛果备注兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间 12.19 指导教师王凤成杨涛内观察种子的结构容活 1、认识种子动 2、器材准备过 3、观察装片程活学生在学习的过程中很好的理解和动绘图提高学习兴趣。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录活动记录日期：2022年5月15日地点：XX中学生物实验室参与人员：李明、张丽、王磊、刘芳、陈阳活动目的：通过生物兴趣小组的活动，增进成员对生物学知识的学习和理解，培养对生物科学的兴趣和热爱。
活动内容：1. 活动开始- 时间：9:00 AM- 小组成员在实验室内集合，互相打招呼并介绍自己。
- 活动负责人简要介绍今天的活动内容和目标。
2. 生物实验- 时间：9:30 AM- 实验内容：观察和记录昆虫的生长过程。
- 实验步骤：1) 将蝴蝶幼虫放置在透明的玻璃容器中，并提供足够的食物和水。
2) 每天观察幼虫的生长情况，记录体长、颜色变化等。
3) 在幼虫变成蛹和蝴蝶的过程中拍照并记录。
3. 生物知识分享- 时间：10:30 AM- 小组成员轮流分享自己对生物学的兴趣和学习心得。
- 分享内容包括个人对生物学的理解、喜欢的生物学领域、曾经参与的生物学项目等。
4. 生物学习讨论- 时间：11:00 AM- 小组成员就生物学习中遇到的问题进行讨论和解答。
- 讨论的问题包括生物学概念理解、实验操作技巧、学习方法等。
5. 生物学游戏- 时间：11:30 AM- 小组成员参与生物学相关的游戏，增加生物学知识的娱乐性学习。
- 游戏内容包括生物学知识问答、生物物种辨识等。
6. 活动总结- 时间：12:00 PM- 小组成员回顾今天的活动内容和收获。
- 活动负责人总结活动的效果和改进意见，并鼓励大家继续学习和参与生物学相关的活动。
活动记录结束。
以上是本次生物兴趣小组活动的详细记录。
通过这次活动，小组成员们得以互相交流、分享和学习，进一步培养了对生物学的兴趣和热爱。
在未来的活动中，我们将继续探索更多有趣的生物学知识和实验，为成员们提供更丰富的学习机会。
生物教研活动记录10篇
生物教研活动记录10篇1. 实验室内调查植物细胞分裂现象在实验室内，我们观察了植物细胞在分裂过程中的现象。
结果显示，植物细胞在分裂过程中会经历原生质分裂、核分裂和细胞质分裂三个阶段。
这项研究对于理解细胞分裂机制有着重要的意义。
2. 调查不同动物类群的食性习惯通过野外实地观察和文献调查，我们发现不同动物类群的食性习惯存在巨大的差异。
例如，草食动物主要以植物为食，而肉食动物则以其他动物为食。
这些发现对于探究动物进化和生态学有着重要的意义。
3. 研究气候变化对鸟类迁徙的影响我们通过长期观察和数据分析，发现气候变化对鸟类迁徙有着显著的影响。
一些鸟类的迁徙时间和路线已经发生了明显的变化。
这些发现对于保护鸟类资源和应对气候变化具有重要的意义。
4. 分析不同环境条件下植物生长的差异我们通过室内实验和野外观察，发现不同环境条件对植物生长有着显著的影响。
例如，土壤质量、水分和日照时间等因素都会影响植物的生长速度和健康程度。
这些发现对于农业生产和生态保护具有重要的意义。
5. 调查城市中的鸟类多样性变化我们通过调查不同城市区域的鸟类物种和数量，发现城市化进程对于鸟类多样性有着明显的影响。
一些适应城市化环境的鸟类数量增加，而其他鸟类则数量减少或消失。
这些发现对于城市规划和生态保护具有重要的意义。
6. 研究不同地区水生生物群落的变化我们通过调查不同地区水生生物群落的物种组成和数量，发现水体污染和气候变化等因素对水生生物的分布和数量有着显著的影响。
这些发现对于水体污染治理和生态保护具有重要的意义。
7. 调查不同海洋环境下的珊瑚礁生态系统我们通过潜水和数据分析，调查了不同海洋环境下的珊瑚礁生态系统。
发现珊瑚礁生态系统受到气候变化、海洋酸化和人类活动等因素的影响，导致珊瑚死亡和生态系统崩溃。
这些发现对于海洋生态保护具有重要的意义。
8. 研究不同鱼类的生长速度和繁殖方式我们通过实验室培育和野外观察，研究了不同鱼类的生长速度和繁殖方式。
生物兴趣小组活动记录(精品范文).doc
生物
地点
实验室
时间
9.30
指导教师
宁凤仙
内
容
显微镜的使用
活
动
过
程
1.显微镜的结构名称
2.使用步骤
3.取镜和安放
4.对光
5.观察
6.整理
活
动
效
果
分小组竞赛练习小组总结鼓励学生利用课余时间到实验室练习。
备
注
兴趣小组活动记录
科目பைடு நூலகம்
生物
地点
实验室
时间
10.8
指导教师
宁凤仙
内
容
观察植物细胞
活
动
过
程
1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。（一擦二滴三撕四放五展六盖七染八吸）
4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并进行比较。
活
动
效
果
1.蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
2.蚯蚓的身体呈长圆形，便于在土中钻行；身体分节，使运动灵活自如，转向方便。
3.粗糙的物体可以帮助蚯蚓固定身体下面的刚毛，不至于运动时身体使不上劲。
备
注
兴趣小组活动记录
2、讲述过敏反应
3、计划免疫
活
动
效
果
通过学习计划免疫，让同学们知道它对保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
12.9
指导教师
宁凤仙
内
容
评价自己的健康状况
活
动
过
程
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录活动日期：2022年9月15日活动地点：XX中学生物实验室活动主题：探索植物的生长过程活动简介：本次生物兴趣小组活动旨在让学生们深入了解植物的生长过程，并通过实践操作加深对植物生长的认识。
活动中，我们将进行观察、记录和分析，以便更好地理解植物的生长特点和需求。
活动内容：1. 活动开始- 活动组织者向学生们简要介绍活动内容和目的，并提醒大家注意实验室的安全规范。
2. 植物观察- 学生们分成小组，每一个小组选择一种植物进行观察。
- 学生们观察植物的外部特征，如根、茎、叶等，并记录下来。
- 学生们还观察了植物的生长环境，包括光照、温度、湿度等因素，并记录下来。
3. 植物生长实验- 每一个小组选择一种植物，在实验室内进行生长实验。
- 学生们根据实验要求，给植物提供适当的光照、水分和营养。
- 学生们定期观察植物的生长情况，并记录下来。
4. 数据分析- 学生们采集各自小组的实验数据，并进行数据分析。
- 学生们比较不同植物的生长速度、高度、叶片数量等指标，并讨论原因。
- 学生们还分析了植物在不同环境条件下的生长差异，并总结出结论。
5. 结论和讨论- 学生们根据实验数据和分析结果，得出结论：植物的生长受到光照、水分和营养等因素的影响。
- 学生们展开讨论，分享各自的观察和发现，互相学习和启示。
6. 活动总结- 活动组织者对本次活动进行总结，感谢学生们的参预和付出。
- 学生们也对活动进行反馈，提出意见和建议，以便今后改进。
活动收获：通过本次生物兴趣小组活动，学生们深入了解了植物的生长过程和影响因素。
他们通过观察、实验和数据分析，掌握了科学研究的基本方法和技巧。
同时，学生们也培养了团队合作和沟通能力，通过讨论和分享，互相学习和启示。
活动展望：未来，我们将继续组织类似的生物兴趣小组活动，让更多的学生参预其中，培养他们对生物科学的兴趣和热爱。
我们也将根据学生的需求和兴趣，设计更多有趣、实用的活动内容，丰富学生的科学知识和实践能力。
济南版初中生物兴趣小组活动记录
2、二在标牌上分别写出它们各自的中文名称、学名、所属的科、特征等。
2.尝试区分不同的种子植物。
3.初步学会调查的方法。
方法步骤：
1.几位同学自由组成调查小组。
2.根据所在学校的实际情况选择调查地点。
3.仔细观察并记录不同植物的名称、主要特征及生活环境。观察过程中要爱护植物，不随意攀折、采摘和品尝。
4.对不熟悉的植物先记录它们的大致特征，然后请教老师或利用图书、网络等信息渠道查询相关资料。
活动内容
调查当地食用菌的种类
记录员
活动过程记录
食用菌是指可供人类食用的大型真菌。我国广泛栽培的食用菌主要有蘑菇、香菇、草菇、木耳、银耳、平菇、滑菇等。食用菌栽培是我国种植查场所。可以到附近的农贸市场、食用菌养殖场、林场、草地、学校食堂、饭店等处进行调查。
生物兴趣小组活动记录表
时间
2017.9.28
指导教师
黄进
参加人数
活动内容
调查生物的栖息地
记录员
活动过程记录
在我们的周围生活着众多的生物，它们分布在公园、林地、农田、河流、山丘等不同的栖息地，这些栖息地具有明显的差异。
1、以小组为单位选择某一种生物的栖息地。
2、观察并记录该栖息地的环境因素。
3、归纳并描述该栖息地的主要特征，看其他组的同学能否猜测到你们小组所调查栖息地的位置。
1.描述一种动物学习行为形成的基本过程。
2.说出不同动物学习行为的差异。
方法步骤：
1.组成调查小组。
2.根据所在地的实际情况，选择生活中常见的动物作为调查对象。
3.确定一种学习行为，如定时取食、定点大小便等作为调查目标。
4.向饲养人询问该动物学习行为的训练形成过程，并记录下来。
生物组活动记录
杞县五里河镇第一初级中学“生物社团”2014——2016活动记录一、指导思想生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
6、让学生学会撰写生物科技小论文。
三、组织方式1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共12人。
2、每4人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
2、辅导教师：王越罗雪丽赵卫艳四、活动时间安排每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）五、活动内容１、一部分尖子生和特长生自己设计实验和做探究性的实验。
２、实验课上没有实验达标的个别生进行补作实验３、带领兴趣小组的同学广泛开展自制教具的活动。
４、指导学生进行实验类综合实践活动５、学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生物科技小论文。
六、活动过程：生物科学是一门实验性很强的基础科学，因此，生物兴趣小组的活动着重于生物实验材料的采集和培养，然后教师讲解示范，学生动手操作，教师指导示范，学生反馈矫正总结提高。
生物社团2014-2015学年活动安排第二学期活动计划生物社团2014-2015学年活动安排生物社团2015-2016学年活动安排第二学期活动内容第一学年生物社团活动总结本学年的生物社团如火如荼的进行，目前社团活动已接近尾声，在最近一次的社团活动中，社团成员们精心制作了精美的生物小报，作为本学期社团活动的成果展示，给生物社团活动画上完美的句号。
生物兴趣小组活动记录
生物
地点
实验室
时间
9.23
指导教师
内
容
饲养和观察蚯蚓的运动
活
动
过
程
1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。
2.观察蚯蚓的外部形态。
取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
3．用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有
感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。
生物兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
9.9
指导教师
内
容
生物对环境的影响
活
动
过
程
1.假设在相同的条件下
2.对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量
3.测量并记录
4.计算结果并求平均值
活
动
效
果
学生记录详细情况的出结论并开展小组讨论努力提高参与活动的能力。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
活
动
效
果
通过学习计划免疫，让同学们知道它对保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
12.9
指导教师
内
容
评价自己的健康状况
活
动
过
程
1、给自己的健康打分
2、保持愉快的心情
活
动
效
果
通过学习，学生可以对家人或亲友的健康状况作出评价，并提出合理的改进建议。
4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并进行比较。
2012下学期生物课外兴趣小组活动记录10
采集体形较大的动物；①用可以利用了土壤动物具有趋暗，趋湿等的特性用目测估计法采集，在诱虫器上方通常要放置并打开40～60 W的白炽灯；②记名计数法镊子法；放在瓷盆内，挑拣动物。
采集体形较小的动物：可以用样方法_采集，采集到的小动物可以放入_______酒精___溶液中保存，也可以放入试管中。
指导教师赵秀ຫໍສະໝຸດ 潘辉武志庆②制定计划表3．实施计划
本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。
1）准备：环境考察→制作取样器（容积100ml）
2）取样：选择取样地点、将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压制罐底与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连罐子一起托出，将罐子中的土倒入塑料袋中，袋上应标明取样的时间和地点等。
三、实验原理：
1、土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。
2、取样原理：许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样法的方法进行采集、调查。
___生物_____兴趣小组活动记录表
日期:10月
课题名称
调查土壤中小动物类群丰富度
组长
刘佳星何广成
成员
吴梦杰.赵代福.马海波.何振佳
金彦彬.张钵、张雷、刘天意
地点
校外农田
活动记录
一．活动目的：1．初步学会动物类群丰富度的统计方法
2．能对土壤中部分常见的动物进行分类
3．学会设计表格进行观察和统计。
二、实验材料：土壤中的小动物。这些小动物对动植物遗体的分解起重要的辅助作用。
济南版初中生物兴趣小组活动记录
济南版初中生物兴趣小组活动记录日期：2024年9月15日地点：济南市XX初中活动内容：本次活动是济南版初中生物兴趣小组的第一次集会，活动目的是为了增进同学们对生物的兴趣，并为今后的学习和研究打下基础。
活动的重点是通过一些趣味性的实验和观察，让同学们更好地了解生物的奥秘。
在活动开始之前，我们首先互相介绍，了解彼此的兴趣和爱好。
随后，我作为领队简要介绍了本次活动的安排和内容。
根据大家的意愿，我们确定了本次实验的主题为“植物的光合作用”。
首先，我向大家讲解了光合作用的基本概念和原理。
通过简明扼要的讲解，同学们对光合作用有了初步的了解。
接下来，我向大家展示了一些关于光合作用的图表和实例，通过图表的解读和实例的讲解，同学们更加深入地理解了光合作用的过程。
为了更好地观察和研究光合作用，我们进行了一个简单而有趣的实验。
我事先为每个同学准备了一片鲜嫩的植物叶片，并在实验室里布置了一组玻璃仪器。
首先，我们用透明胶带将植物叶片固定在台面上，然后使用草酸溶液润湿叶片。
接着，我们用一个瓶子将叶片完全包裹起来，只在瓶子上方留有一个小孔。
通过这个小孔，我们注入了一些水和二氧化碳。
随后，我们关闭瓶子，并将其放置在光源下。
经过一段时间的观察，我们发现瓶子内部的水变得混浊，而瓶子周围的空气则变得清新。
通过这个实验，我们得出了结论：植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为氧气和养分。
这是一个令人惊奇的发现，同学们对此都十分兴奋。
在实验结束后，我们进行了一个小小的讨论。
大家纷纷表达了对光合作用的兴趣和好奇心，并提出了一些疑问。
我鼓励同学们积极思考，并邀请他们用自己的语言发表自己的观点。
通过互相交流和讨论，同学们进一步加深了对光合作用的理解，也培养了彼此间的合作和沟通能力。
最后，我们进行了一次小结。
我向同学们讲解了光合作用在生态系统中的重要性，并强调了发展绿色环保的意义。
我鼓励同学们在日常生活中关注环境保护，并举了一些例子作为启示。
总之，本次济南版初中生物兴趣小组的活动得到了圆满成功。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录第一次活动：观察昆虫的生态习性时间：2024年5月1日地点：学校校园活动内容：本次活动我们选择在学校的校园进行，主要目的是观察昆虫的生态习性。
在活动开始前，我们提前做好了活动准备工作，准备了放大镜、昆虫捕捉罐和昆虫观察箱等工具。
我们小组的成员来到学校校园后，首先在草地上放下昆虫观察箱，接着用昆虫捕捉罐捕捉了一些昆虫，并将它们放入观察箱中。
我们注意到观察箱内有许多昆虫，如蚂蚁、蜗牛、蜻蜓等。
活动进行中，我们利用放大镜观察昆虫的细节，如它们的身体结构、颜色、行动方式等。
我们还注意到蚂蚁在觅食时会排成一列，小心翼翼地将食物搬回巢穴；蜗牛则缓慢地爬行，背上有一个壳保护自己；蜻蜓则在空中飞翔，时而停歇在叶子上。
通过这次观察，我们对昆虫的生态习性有了更深入的了解，并且激发了我们对生物学的兴趣。
我们小组成员之间也互相交流了观察到的现象和感受。
第二次活动：植物生长观察与测量时间：2024年5月15日地点：学校植物园活动内容：本次活动我们选择在学校的植物园进行，主要目的是观察植物的生长过程，并对不同植物的生长情况进行测量和记录。
活动开始前，我们准备了尺子、计时器和相机等工具。
在植物园中，我们选择了一些常见的植物，如向日葵、玫瑰、银杏等进行观察。
我们首先对每一株植物进行了起点测量，记录了其高度和茎的粗细。
接着，我们每天定时记录植物的生长情况。
我们对每一株植物的高度进行测量，并拍摄了照片作为记录。
我们还观察到了植物的叶子颜色的变化、花蕾的开放和枯萎等现象，并在记录中进行了详细的描述。
通过这次活动，我们不仅对植物的生长过程有了更加深入的认识，还学会了如何使用尺子和计时器进行测量，并练习了观察和描述的能力。
第三次活动：小动物触角探索时间：2024年6月5日地点：公园湖边活动内容：本次活动我们选择在公园湖边进行，主要目的是探索小动物的触角，并观察其在水中的生活习性。
活动开始前，我们准备了放大镜、塑料容器和水质测试工具。
生物兴趣小组活动记录
容
发酵食品的制作
活
动
过
程
1.布置任务
（1）阅读实验方案
（2）明确任务
2.学生实验
步骤：鲜奶加糖→灭菌→降温→接种→装瓶→封口→恒温发酵→冷却→检样→成品。
3.交流讨论
活
动
效
果
好
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
李淑艳
内
容
活
动
过
程
活
动
效
果
备
注
（5）观察叶片变化
4.讨论分析得出结论
活
动
效
果
好
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
李淑艳
内
容
观察一种动物的行为
活
动
过
程
1.设计方案
2.布置任务。
学生确定动物认真观察法
要求：对动物行为进行真实，详尽的纪录。
3.组织交流
?
活
动
效
果
好
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
李淑艳
兴趣小组活动记录
2014-2015上学期
木兰镇中学
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
指导教师
李淑艳
内
容
植物吸水的主要器官是根是茎叶
活
动
过
程
1.提出问题
2.设计方案
3.学生动手实验
生物教研课外活动记录
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生对生物学科的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，我校生物教研组于2021年10月15日组织开展了生物教研课外活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中学习生物学知识，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对生物学科的兴趣，提高学生参与课外活动的积极性。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生了解生物学科的应用，为今后的学习和生活奠定基础。
三、活动内容1. 观察植物的生长过程组织学生到校园内的植物园进行实地观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
通过观察，使学生掌握植物生长的基本规律。
2. 制作植物标本引导学生利用校园内的植物资源，采集植物样本，进行植物标本的制作。
在制作过程中，让学生了解植物的结构和特点，提高学生的动手能力。
3. 观察微生物利用实验室的显微镜，让学生观察微生物的形态和特点。
通过观察，使学生了解微生物在自然界中的作用，以及微生物与人类生活的关系。
4. 生态调查组织学生到校园周边的生态公园进行生态调查，了解公园内的植物、动物种类及其生态环境。
通过调查，让学生了解生物多样性，提高学生的环保意识。
5. 亲子活动邀请家长参与活动，共同完成亲子生物知识竞赛。
通过竞赛，增进亲子关系，让学生在家庭中学习生物学知识。
四、活动过程1. 活动准备（1）联系植物园、生态公园等相关单位，争取支持。
（2）准备活动所需的植物标本制作材料、显微镜、调查问卷等。
（3）制定活动方案，明确活动流程和注意事项。
2. 活动实施（1）观察植物的生长过程：学生分组进行实地观察，记录植物的生长过程。
（2）制作植物标本：学生分组采集植物样本，进行标本制作。
（3）观察微生物：学生分组利用显微镜观察微生物，记录观察结果。
（4）生态调查：学生分组进行生态调查，记录调查数据。
（5）亲子活动：家长和学生共同完成亲子生物知识竞赛。