中考复习小说情节
2021年中考语文一轮专题复习：小说故事情节梳理
小说故事情节的梳理小说的概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
小说三要素：人物、情节、环境是小说的三要素。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
小说的情节一般分为：开端——发展——高潮——结局提问方式：1.概括内容。
（请用简洁的语言概括本文的主要内容。
）模板：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样。
2.梳理故事情节。
（请根据提示（或示例）理清本文作者（人物）心理发展变化/情感变化的过程。
请根据提示（或示例）概括、补充文章的行文思路。
）方法大本营小说情节的典型特点：一波三折；曲折离奇、出人意表；意料之外、情理之中。
从三个方面揣摩：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。
解题思路1.顺藤摸瓜——根据示例划分层次。
2.寻章摘句——仿照示例概括内容。
（1）在文中找关键词（2）根据文意概括内容3.审句度词——审读示例注意句式（字数）。
【实战演练1】你不能头发蓬乱地走出我的店孙道荣①刮了几阵风之后，雨说下就下了。
他悠闲地坐在椅子上，看着门外。
开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。
②忽然，一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下，显然是躲雨的。
那人往店里瞄了几眼，犹疑了一下，终于没有推门进来。
雨借风势，斜扫，不长的屋檐，根本遮挡不住风雨。
他站起来，走过去，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。
”躲雨的是个年轻人。
他拿了一条毛巾，递给年轻人。
年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。
他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了。
他问年轻人：“看样子是来找工作的吧？”年轻人点点头，茫然地看着外面的雨，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作。
听说这边工厂多，就过来试试看。
已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了。
”他安慰年轻人：“别急，总有希望的。
中考复习小说情节【优质PPT】
进行一些整理和概括；(4)如果题目提供了
概括的样式，就应该与样式在结构上保持一
致
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题型3：某一情节在小说中有什么作用？
答题技巧：解题时仍然要从小说三要素寻找思路 ，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节 的一般作用思考答题方向。
①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或 突出主题。②对塑造人物形象方面的作用。或是发 展了人物性格，或是表现了人物性格。③对整个故 事情节的构成上的作用。一般来说是埋下伏笔，为 下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发 展。
，然后再按顺序叙述下去的一种方法。设置悬念，引
人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与
之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情
节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结
构更加严密，内容更加丰富。
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(3)情节安排评价：
①就全文来说有一波三折式。作用是引人 入胜，扣人心弦。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是 使结构紧密、完整。
题型1：用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节。
答题技巧：通读全文，找出主要的人物和
主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行 概括。
题型2：文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
答题技巧：(1)读题，明确概括范围，明确
概括对象；(2)根据助答信息，分层(分层依
பைடு நூலகம்
据：时间或者空间变换)；(3)对上面的分析
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来 写)，起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式、 出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
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中考语文二轮专题复习：小说阅读
二、在情节发展中分析人物形象
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人 物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的 东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须 透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表 现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。
5镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？ ”“非常 抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子 们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出 许多花生吗？ ”镇长说。“太好了 ！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！” 孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生 种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大 片绿油油的花生地。
（2）、借助环境描写分析人物形象
环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思 想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。环境对人物性格的体现起着强化作用。作者为了表现 人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从 而显露出性格。
小说情节与叙述特征(文学类文本)-2023年中考语文一轮(系统)复习
⑪“医院不是救济院，虽然要讲救死扶伤要讲社会效益，但也要算算经济效益这本账，没有经济效益这本
账，医院谈何发展？”院长说了很多，林杏林都听进去了，从院长室走出来时步履沉重。
⑫院长谈话的一个月后，外一科也出事了。不是医疗事故，而是医护人员包括麻醉医师纷纷向院领导提
出辞职或调离，要不就更换科主任。
⑬“外二科的护士都拿六七千块一个月，我们业务比外二科多，工作比外二科累，就这样累死累活，医师
整的人生图景
明线：由人物活动或 事件发展所直接呈现 出来的线索。小说明 线所叙述的人物故事 容易集中突出。
01.情节线索
6
暗线：没有直接描绘的人物活动或事件所 间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更 广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或 斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙， 使小说的矛盾和主题更加突出。
双线结构：由两条线
索组成，或一明一暗，
单线结构：基本模 式为开端发展高潮 结局，完整模式前 面还会有序幕，后
面还会有尾声。
或一主一副。
2
“一波三折式”：大多数小说的
1
3 情节发展轨迹并不呈现为一条直
线，不会很顺利地循着开端、发
展、高潮、结局的方向行进而往
往会在发展或高潮处横生枝节，
使情节发生波折，经历一定的波
10
情节类答题步骤
11
掌握答 题步骤
第一步:审清题干，明确方向。根据
01
题干中的关键词判断题目是明考型还 是暗考型，从而确定答题的方向
第二步:依照内容，理明层次。根据小
02 说文本的具体内容，或采用结构连贯 法，或采用场面连贯法，或采用戈索 连贯法，或采用细节连贯法，划分段 落，理清层次结构
03 第三步：组织语言，概括总结，
中考语文《小说阅读》专题复习
第一课时：情节的梳理与概括【复习目标】1.总结梳理与概括小说情节的一般方法。
2.运用相应的方法梳理并概括小说情节。
【温故知新】回故乡（）对少年闰土的回忆到家时的情况和杨二嫂的比照（1）《故乡》在故乡和中年闰土见面的情况（）告别闰土和故乡离故乡（）：想朗读，遭拒绝（2）《心声》：练朗读，忆往事：纠错误，遭嘲讽：勇救场，感动人贩枣蒙杨志卖酒诱官军（3）《智取生辰纲》巧下蒙汗药（黄泥冈）上当饮药酒开端：盼于勒（赶于勒）（记叙顺序：）（4）《我的叔叔于勒》发展：赞于勒请吃牡蛎高潮：遇于勒怀疑水手是于勒结局：躲于勒证实水手是于勒梳理情节的角度有：（1）（2）（3）阅读小窍门：概括情节的方法是：【实战演练】（2016年《南京市中考指导书》）我心目中的马卡连柯（又名《花儿与少年》）梁晓声①有一少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学。
”②同学们也都这么认为，疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。
③是的，他经常逃学。
④他逃学的原因是多方面的，最主要的原因是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是小学一年级时的书包。
那书包太小了，而且，像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，也使他的自尊心极其敏感。
往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某种眼神或某种举动而遭暗算了似的。
处在他那种年龄，很难悟到问题出在自己这儿。
⑤某日，他正茫然地走在远离学校的地方，却遇见了学校的少先队辅导员刘老师和他的新婚妻子。
刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他，之后温和地说：“我代表我的妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”⑥他摇头，挣手，没挣脱，不知怎么一来，居然又点了点头……⑦在公园里，小学六年级学生的顺从，得到了一支奶油冰棒作为奖品。
待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？”⑧他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《小说情节》
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《小说情节》目标：（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用（一）什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
（二）小说情节的概括（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（三）小说的记叙顺序（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
（四）小说情节作用开头1. 一般开头（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。
（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫2. 开头设疑（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考3. 开头写景（1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情结尾1. 一般结尾（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题（2）主题上，点明（深化、升华）主旨（3）丰富人物形象2. 悲剧结尾（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思3. 大团圆结尾（1）主题上，表达美好人性（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地。
中考小说阅读复习
考点5、注意环境描写
题型有： 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物 描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围 的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环 境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作 答。 根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托 了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫， 推动……的情节发展。
考点六、分析写作技巧
（3）描写 ②环境描写
自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写
主要作用：①交代时间、地点，提供故事背景； ②为人物出场作铺垫； ③渲染气氛，烘托人物情感； ④推动情节发展。
㈢ 环境描写 作用：
1.是交代故事的时代背景， 2.是渲染气氛，
3.是烘托人物性格。
4.推动故事情节的发展， 5.映衬人物的心情， 6.抒发作者的思想感情等。
人物形象
评价题 1.请分析小说中XX的人物形象。 2.请结合原文分析，XX是个怎样的 人？ 欣赏题 1.你欣赏XX吗？说说理由。 2“XX”和“XX”你更喜欢谁？为什
写作方法（表现手法）
1.这篇文章在构思和写作方面富有特 色，请结合内容选取一点加以分析。 2.文中划线句（文中X段）运用了什 么表现手法？并分析其作用。
表达方式
1.文中XX句运用了什么表达方式？ 有什么效果？ 2.请从本文（X段）中找出一句议论 句（抒情句）分析其作用。 3.本文的“XX”和“XX”都饱含感情， 请以第X段的内容为例，作简要赏析。
情节构思
1.结合语境，说说第X段在文中有何作用？ 2.从全文来看，第X段的内容似乎与主题 关系不大，能否删去？如果不能，请谈 谈理由。 3.试分析第X段在文章结构上所起的作用。
第5讲-现代文阅读之小说三要素及情节作用题-2024年中考语文复习高频考点精讲(第二辑)
与主题的关系
揭示小说的主题
与人物性格的关系
展现人物性格
承上启下
方法小结
小说情节作用——结尾
经典例题
绝盗 冯骥才 ①老城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界，人头极杂，邪事横生。 在上世纪二十年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新 柜，红壶绿盆，漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。 结婚的第二天一早，小两口就出门上班。邻居也不知他们姓甚名谁。 ②事过三天，小两口出门不久，忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板 三轮。蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望 便知是个长年蹬车的车夫。（批注：长短句结合，极富表现力，简洁传神地写 出了人物的形象。）车板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和 麻绳。这爷仨面色都凶，看似来捉冤家。
我曾经几次问过父亲，为什么要把这个无用的东西挂在房里。父亲 的回答永远是这样的一句话：“你不懂。”但是我的好奇心反而更强了。 我想我一定要把这只三角琴弄下来看看，或者想法使它发出声音。但是 我知道父亲不许我这样做。
——《哑了的三角琴》
牛刀小试1
问题：分析文章开头对“三角琴”描写的作用？ 父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已
人 小说通过外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写来刻画人物 物 形象、塑造典型人物形象，并且通过人物形象反映作品主题。
情 情节是小说中矛盾冲突的演变过程，贵在曲折、情节跌宕。 节
小说三要素
社会 指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可
环境 大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写 环 描写 的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 境
语文中考备考一轮复习：小说的答题技巧之概括情节方法及针对训练
小说的答题技巧之概括情节方法及针对训练（一）考点：情节及其作用1.梳理概括小说情节①划分情节（找线索、找事件）；②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）；③语言表形式为：什么人做了什么事。
答题格式：何人在何某种情况下做了何事，结果如何（何人+何事+何果）2.分析小说情节的作用内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。
结构上：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨；③推动情节发展；④与xx形成对比。
特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。
3.分析小说情节的特点（1）小说情节结构的特点：①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会。
（2）情节安排顺序：①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
4.探究某一情节是否合理①表明观点（跟作者的观点保持一致）②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。
（二）针对训练阅读下面文章，按要求完成下面小题。
（一）风景候发山①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子们整齐的读书声。
这书声，被秋风吹得一时高一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。
②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了，好像自打有了这个中学就有了。
老人矮小、瘦弱，他的背稍有一点驼曲，蜷曲在小凳上，活像一只虾米，一双粗壮的大手长得象蟹钳一样有力，一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上，颈间褐色的皮肤上横着几条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。
老人面前摆放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。
中考专题复习小说阅读专题
中考专题复习小说阅读专题中考专题复小说阅读复要点及目标：①概括故事情节②把握人物形象③分析环境描写④理解小说主题小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样。
一、知识梳理：1．故事情节的把握。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知文章的起点。
大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节。
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、和结局中的某一方面）。
2．人物形象的揣摩。
大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法。
（正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写等等）②概括指出人物的性格特征.③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
3．环境描述的作用。
小说的环境包孕社会环境和天然环境。
在中考试题中，常见的题型有三种：①在文中准确地找出描述环境的句子，②就指定的环境描述说出其作用。
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描述。
面对这类题型，我们可从六方面进行思考：①交代故事发生的工夫、地点。
②为人物的出场（出现、活动）设置背景。
如《孔乙己》《故乡》③暗示社会环境，揭示社会本质特征。
《孔乙己》《变色龙》《故乡》④揭示人物心境，施展阐发人物性格。
⑤渲染氛围。
⑥推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。
4．作品主题的挖掘。
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
中考语文复习“小说的情节”笔记整理
小说的情节小说主要通过完整的故事情节展示人物的性格，表现中心意思的。
因此，理清情节线索，把握故事情节，是读懂小说的关键。
小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时前有“序幕”，后有“尾声”。
纵观近几年中考语文试题的小说阅读，概括故事情节的试题仍占有一席之地，所以，有必要和大家一起来作个解析。
小说阅读试题中涉及故事情节的考点主要有：1．分析小说的情节结构。
2．找出小说的情节线索。
3．概括小说的主要情节。
4．赏析小说某个具体的情节。
5．赏析小说情节中运用的艺术手法。
一、基础知识1、分析小说的故事情节可从这方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。
划分时要看这些过渡的句子。
2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。
3、情节结构的作用：（1）开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山；直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。
（2）中间作用：过渡, 上启下；由……到……（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文写……作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应。
总结上文；呼应前文。
（3）结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。
升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。
（4）标题作用。
4、情节的特点：①全文看：一波三折式（就全文来说）。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②首尾看：首尾呼应式（就开头结尾来说）。
作用是使结构紧密、完整。
③开头看：倒叙式（就开头来说）。
起到制造悬念的作用。
④结尾看：戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
中考小说阅读(概括情节)复习指导课件
• 二、情节不交错（由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后
情节的相互交错）；
• 三、对象应一致（要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯
通）。
• 练习：《身后的眼睛》（《中考指导书》P90页）
结局的处理是否合理？
例：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遺璞，并用 它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请 结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 （小说 《遗璞》08湖南长沙卷）
为什么不惜笔墨，介绍xxx内容？
例：作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我”常年生 病的情况？（《我生命中的那簇野菊花》09成都中考卷）
复习回顾
• 《我的叔叔于勒》开篇设计了菲利普一 家急切等待于勒归来的情节，有何作 用？
小说的情节作用一般可以从 以下方面分析：
• ①与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物
的精神品格。
• ②与上下情节的关联考虑，如设置悬念；埋下伏笔；为
下文作铺垫；前后照应；前后对比；推动情节的发展等。
• ③与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。 • ④给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜……
思考：小说阅读中有关故事情节 的考查有哪些形式 ？
• 阅读《中考指导书》有关小说的内容（如P86第一题、P89 页第一题、P90页第二题、P96页第一题等）。
• 考查形式一：概括故事情节
了解“概括情节”考查的相关题型：
①用一句话或简明的语句概括（梳理）故 事情节；
例：本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出 来。（《完美的眼睛》０９湖北卷）
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
语文中考总复习《小说阅读专题》教案
语文中考总复习《小说阅读专题》教案定义小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。
小说考点的梳理（一）把握故事情节。
概括情节要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。
其中重要情节（细节）作用的分析，要注意思考的方向。
①对表现主题的作用。
其作用一般来说是点题或突出主题。
②对塑造人物形象方面的作用。
或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
③对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
（二）分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
（三）环境的种类及作用？（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)写法：1.伏笔：叙述的一种手法。
对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。
其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
2.悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。
其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。
3.倒叙、插叙的作用：倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。
插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。
可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。
中考语文一轮专题复习：小说阅读情节概括
小说阅读——情节概括一、知识点讲解小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
情节是小说中矛盾冲突的演变过程，曲折、跌宕的情节会吸引读者注意，引起阅读兴趣。
情节的考点有情节概括、情节作用、情节手法等，而情节概括不仅会单独设题考查，也会结合其他考点内容进行考查。
二、常见考题①用一句话或简明的语句概括故事情节；②概括文中写了哪几件事；③概括文章的部分（××段）内容。
三、知识详解1、概括一件事设问方式：①概括文章所讲内容；②概括XX段的内容；③概括某人说的事。
答题思路：①审清题干要求。
如按照时间顺序，某个线索，起因、经过、结果，某个人物角度等。
②按照事件的起因、经过、结果，概括相关故事情节。
答题格式：①（时间+地点）+人物+事件的起因+经过+结果②人物+事件【例题】第一定律[美国]阿西莫夫迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。
他大声说：“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。
”这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。
多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……”坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：“你的意思是你知道有个机器人会伤害人?”那当然就是不遵守第一定律的意思。
“某一方面吧。
”多诺万还是想避开这个话题，我说我听说过一个关于——”“跟我们说说。
”麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。
多诺万决定最好还是说出来：“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。
那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。
他们是ma型最早的几个。
我们叫他们艾玛一号、二号和三号。
”他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。
2023年中考复习专题：记叙文情节的作用(共28张PPT)
祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间，烟消灰灭。古书 已经出土，正本清源，祖父的一切努力，都化为劳而无功的泡沫。人们只记得古书，没 有人再忆起祖父和他苦苦寻觅的一生。
讲到这里，朋友久久地沉默着。 古墓里出土了乙医书的真书吗？我问。 没有。朋友答。 我深深地叹息说，如果你的祖父在当初选择的那一瞬间，挑选了乙书，结果也许就完 全不一样啊。 朋友说，我也问过祖父这个问题。可是，祖父说，对我来讲，甲书、乙书都是一样的。 我用一生的时间，说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限 度地逼近它的真实。 祖父证明了人的努力，可以将千古之谜猜透。 这已经足够。
人依样画葫芦地描了下来，总算在规定时间之内抄完了。壮士长出一口气，心想从此以
后，便可以用这本医学宝典造福于天下黎民了。
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题型4：赏析小说的情节安排。
(3)情节安排评价：
①就全文来说有一波三折式。作用是引人 入胜，扣人心弦。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是 使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来 写)，起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式、 出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
题型3：某一情节在小说中有什么作用？
答题技巧：解题时仍然要从小说三要素寻找思路 ，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节 的一般作用思考答题方向。 ①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或 突出主题。②对塑造人物形象方面的作用。或是发 展了人物性格，或是表现了人物性格。③对整个故 事情节的构成上的作用。一般来说是埋下伏笔，为 下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发 展。 答题格式为：××情节(事物)在文中有……作用( 结构)，突出了……表现了……(内容)。
·新课标
答题技巧： (1) 明确小说的情节结构：开端、发展、高潮、结 局。 (2)掌握情节安排的基本手法与作用。 ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分 明，层次清晰。 ②倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出 ，然后再按顺序叙述下去的一种方法。设置悬念，引 人入胜。 ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与 之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情 节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加丰富。
题型1：用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节。
答题技巧：通读全文，找出主要的人物和 主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行概 括。
题型2：文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
答题技巧：(1)读题，明确 据：时间或者空间变换)；(3)对上面的分析 进行一些整理和概括；(4)如果题目提供了 概括的样式，就应该与样式在结构上保持一 致 ·新课标
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