英文手语
日常手语100句
日常手语100句第一课问候1.你好.2.早上好.3.你好吗4.很好.谢谢.你:一手食指指向对方.好:一手伸出拇指.早上:一手四指与拇指相捏,手背向上横放胸前,缓缓向上抬起,五指逐渐张开,象征天色由暗转明.很(最,十分):一手食指横伸,拇指尖抵于食指根部,向下一顿.谢谢:一手伸拇指,弯曲两下.(可根据实际情况确定手势动作的方向)--------------------------------------------------------------------------------第二课介绍5.你叫什么名字6.很高兴认识您.叫:右手伸拇指,其他四指并拢微曲,虎口贴于嘴部,张嘴如喊叫状.(可根据实际模仿喊叫的动作)什么:双手平伸,掌心向下,然后翻转为掌心向上.姓名(名字):左手中,无名,小指横伸;右手食指指尖自左手中指指尖向下划动(中指表示"姓",无名指,小指表示"名").高兴(愉快,快乐):双手横伸,掌心向上,上下交替动几下,面露笑容.认识一手食,中指分开,指尖朝前,自眼部向前移动一下.(二)一手食指在太阳穴处点一下.7.你第一次来上海吗8.我是志愿者.第一次左手伸拇指;右手伸食指敲一下左手拇指尖.(二)一手食指横伸.(三)一手打手指字母"C"的指式.来:一手掌心向下,向内挥动一下.上海:双手握拳,小指一上一下互相勾住(原是英文字母"S"的双拼指式,上海当地手势). 我:一手食指指自己.是:一手食,中指相叠,由上而下挥动一下.志愿者一手打手指字母"zh"的指式.(二)一手拇食指微曲,指尖朝下颚处点一下,同时头微点一下.(三)右手拇小指捏成小圆圈贴于左胸部.--------------------------------------------------------------------------------9.你家在哪儿10.我家在新疆乌鲁木齐.家:双手搭成"^"形.在:左手横伸,右手伸出拇,小指,由上而下移至左手掌心上.哪儿:一手伸食指,指尖朝前下方随意指点几下.新疆:双手上举,五指微曲,拇指和中指互捻,同时手腕灵活转动,模仿新疆舞的动作.乌鲁木齐一手食中指分开,指向双眼,然后边向外移动,边伸出拇指.(二)双手伸食指,指背向上,指尖相对,边弯动食指边由中间向两侧移动,仿城垛形.11.你多大了12.我26岁.(二)一手直立,掌心向内,五指分开,手指交替抖动几下.26一手食中指直立并分开,然后弯动两下.(二)一手伸拇小指,指尖朝上,手背向外(或向内).13.你家有几口人14.五口人,爸爸,妈妈,姐姐,哥哥和我.有:一手拇,食指伸直,掌心向上,然后食指弯动两下.几(多少):一手五指分开,指尖向上,手指微微抖动几下,表示"数量","多少"之意.人:双手食指搭成"人"字形.五:一手五指直立.爸爸:右手伸拇指,指尖左侧部贴在嘴唇上.妈妈:右手伸食指,指尖左侧部贴在嘴唇上.姐姐:一手先伸中指,指尖内侧部贴在嘴唇上,然后拇食指捏耳垂.哥哥:一手先伸中指,指尖内侧部贴在嘴唇.然后手掌直立,五指并拢,在头一侧前后移动两下.和:双手直立,五指微曲,掌心相对,由两侧向中间合拢,表示连词"和,与,同".--------------------------------------------------------------------------------第三课欢迎15.欢迎你到我家来玩.16.请坐.17.请喝茶.欢迎-)双手鼓掌.(二)双手平伸,掌心向上,往一侧移动一下.到:一手伸拇,小指,向前做弧形移动,然后向下一顿.玩:双手伸出拇,小指,顺时针平行交替转动几下.请:双手平伸,掌心向上,同时向一侧微移(可根据实际模仿请的动作)坐:左手横伸;右手伸拇,小指,置于左手掌心上.(可根据实际模仿坐的样子)喝茶:一手五指虚握,如拿杯子状,然后移向嘴边如喝水状.--------------------------------------------------------------------------------第四课赞美18.你们的房子真漂亮.19.谢谢.房子:双手搭成"^",如屋顶状.真:左手食指横伸;右手伸食指,指尖朝前自上而下敲一下左手食指.漂亮:一手伸拇,食,中指,,食,中指并拢指尖置于鼻部,然后边向前移动边收拢食,中指,只伸出拇指,表示美丽,好看的意思.--------------------------------------------------------------------------------第五课祝愿20.祝你旅途愉快!21.生日快乐!祝:双手抱拳作揖状.旅途一)一手伸拇.小指,顺时针平行转两圈.(二)双手侧立,掌心相对,相距约20厘米,向前伸出.生日一)左手横立,五指微曲,手背向外;右手伸拇,小指先置于左手掌内,再从下移出左手掌外.(二)右手拇,食两指弯曲成半圆形,从右边向左边做弧形移动,象征从日出到日落,即一天的时间.23.圣诞快乐!新年一)左手横伸,掌心向下;右手伸出拇指,从左手手背上向外划动.(二)左手握拳,手背向外;右手食指自左手食指关节处向下划一下.圣诞:右手五指成半圆形,指尖朝前,由左向右做弧形移动(此为美国手语).24.祝你身体健康!25.工作顺利!26.学习进步!身体:双手掌心向内,贴于胸部,向下微移,表示身体.健康:双手贴于胸部,边向下移动,边伸出拇指,并向下一顿.工作:(一)左手食,中指与右手食指搭成"工"字形.(二)双手握拳,一上一下,右拳向下砸一下左拳.顺利:双手直立,掌心向内,边向左转腕边伸出拇指.学习:(一)双手斜伸,掌心向内,置于胸前如读书状.(二)一手五指撮合,按于前额.进步:一手拇食指相捏,边向前伸出边张开两指.第六课邀请27.我想请你吃饭。
美国人学手语热情高涨
美国人学手语热情高涨作者：罗旦兮来源：《海外星云》2013年第05期美式手语（American Sign Language）近年来逐渐受到美国民众注意，甚至成为大学中最受欢迎的“外国语系”选修课程。
人口普查局公布的“高等教育中学习外国语”排行榜，2009年学习美式手语的学生人数名列第四，仅落于西班牙语、法语和德语，中文排名第七。
美式手语起源封闭小岛美式手语的系统和法式手语相近，因为是18世纪一名法国人将法式手语带到美国，协助美国建立自己的手语系统。
美国的手语发源地一般被认为是距马萨诸塞州东南海岸5海里之外的小岛“马莎葡萄园”（Martha's Vineyard）。
19世纪的美国，听障者与正常人比率为1比5700，但马莎葡萄园却是每155人之中就有一人是聋子，该岛上的人自然发展出一套手语，全岛不论听障或正常人都会用手语沟通。
美式手语可粗分为“字汇”、“分类”（Classifiers）和“非手势”，除了用手指拼出单字（finger-spelling），通常还包括手势编码（gestural code），用手指、手掌、手臂以及身体的姿势来沟通，像是英文的26个字母，可以24个手形和2种手势来表达。
但是在英国，英文字母则是用双手来表示。
美国手语中约有超过6000个手势是不需学过手语也知道如何比划出来的，像是“时间”、“汽车”、“哭”、“我”等。
国际手语走到哪儿都通各国语言不同，发展出的手语也很不一样，美式手语因为师从法国，两国听障者交流一阵子之后，大概可以了解对方在“说”什么，但如果遇到英国听障者，就有可能鸡同鸭讲。
像是在中国手语中，可以用手指姿势比出汉语拼音字母，其中发“ZH”音的手势是四指伸直，只有无名指弯曲，这样的手势对使用美式手语者来说就会觉得别扭，因为美式手语里没有这样的动作，只弯无名指会有点吃力。
巴黎铁塔的比法，欧美也大不同。
美式手语会以双手指尖碰指尖形成尖塔状来代表巴黎铁塔，但法国人则是一掌向上，另一只手在掌上做出特殊的建筑形状。
在中国使用手势语的注意事项英语作文
在中国使用手势语的注意事项英语作文(中英文实用版)Gesture Usage Etiquette in ChinaWhen traveling or residing in China, it"s essential to be aware of the cultural nuances associated with using gestures.Just like any other form of non-verbal communication, gesture language in China can vary significantly from Western norms, and misunderstanding can lead to awkward or offensive situations.Here are some key points to consider when using gestures in the Middle Kingdom.在中国使用手势语的注意事项在旅行或居住在中国期间，了解使用手势的文化细节至关重要。
与任何其他非言语交流形式一样，中国的手势语与西方规范可能有显著差异，误解可能导致尴尬或冒犯的情况。
以下是在中国使用手势时应考虑的一些重要事项。
Body Language NuancesBody language is an integral part of communication in China, and certain gestures carry specific meanings.For example, beckoning someone with an index finger is considered impolite, while using an open hand is more respectful.Additionally, pointing with the index finger is generally avoided, as it"s seen as a rude gesture.身体语言的细微差别身体语言在中国交流中占有重要地位，某些手势具有特定的含义。
英汉对照手语语言学词汇
Movement-hold model
动持理论
Name sign
专名手势
New Zealand Sign Language
新西兰手语
Nicaraguan sign language
尼加拉瓜手语
Non-dominant hand
辅手
Non-manual features
表情体态特征
Non-manual markers
英国手语
Canadian sign language
加拿大手语
Character signs
仿字
Cherology
手语音系学（William Stokoe术语）
Chinese Sign Language(CSL)
中国手语
Classifier
类标记
Compound signs
复合手势
Contact signing
象似性
Indexical sign
指示手势
Indopakistani sign language
印度巴基斯坦手语
International Sign
国际手语
Irish sign language
爱尔兰手语
Israeli Sign Language
以色列手语
Italian sign language
意大利手语
类标记动词
Classifier handshape
类标记手形
Proform classifier
代形式类标记
Deictic sign
指代手势
HamNoSys
汉堡转写体系
Marked handshape
有标记手形
Unmarked handshape
手语构成的三种方法
手语构成的三种方法：一、表意法摩状：摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等；会意：会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。
例如“牛奶、表扬、自来水”等；指示：指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物，例如人体器官、方位、人称等。
借代：借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿字形、书空字形等的方法来表达词的意义。
例如“之、山、细”等。
二、构词法：词根、词缀手语的词根和词缀是不同于汉语的，手语的词根和词缀是根据手的形状来产生的。
“必须具有相同的特征，或是相关的事物，才能使用前缀和词根”如“好”这个词根，就可以派生出“首长”、“领导”、“教师”等词汇。
用“房屋”作词根，可以派生出如“礼堂”、“教室”、“少年宫”等。
一、手势语的构词特点(一)简缩现象对一个由多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其缩简成一个简单的手势动作来表示。
例如“不知道”，这个词在《中国手语》中是这样设计的：“一手掌置于额前，然后从一侧向另一侧划过，同时脸露疑惑状。
”就用这一个手势作为“不知道”的手势语词。
(二)兼代有些同义词、近义词，常常是用一个手势动作表示，这就是手势语构词中的兼代现象。
例如高兴：双手掌心向上，在胸前交替上下交替动几下，脸露笑容。
而“快乐”、“愉快”也是这样的打法。
(三)手势的位置与构词的关系手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。
手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况：1．手势的位置与表达的关系(1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。
跨文化交际中的手势语探讨_庄财永
科技信息
跨文化交际中的手势语探讨
韩山师范学院管理系 庄财永
［摘 要］手势语，是一种身体语言，虽说无声，却能表达丰富的意义，它在整个非言语交际中起到非常重要的作用。然而，由于世界 各国文化的差异，不同国家的人民对手势语的表达形式和理解也不尽相同，人们在跨文化交际中有时会因文化差异而造成误解，以 致交际失败。因此，学习、了解手势语，可以减少跨文化交际中的障碍，从而更好的与他人交流。本文分三种情况通过举例对手势语 进行探讨，以期提高人们跨文化交际的敏感性。 ［关键词］跨文化交际 非言语交际 手势语
3.3 动作、含义基本相同 虽然手势语由于文化的差异而具有明显的区域特征，但不同的文 化间总有些相同或相似之处。作为人类最早的交流工具，一些身体语 言，包括手势语，不受地域的限制，似乎一开始就普遍适用，从而使得我 们即使身在地球的另一边，我们同样能够很好的理解其所要表达的意 思。近几十年来，随着科技、贸易、文化以及政治等因素的不断发展，世 界正日趋一体化，其过程则包括了各种文化的不断碰撞与融合，从而逐 渐形成了一些各民族文化的共性，像一些手势语的同化就是一个例证。 （1）当人们鼓掌的时候，一般都是表示欢迎、鼓励、赞成等意思。至 今，这个动作以及其作用被世界大多数国家认可及使用。至于鼓掌的 来历，有多种说法，其中一种谈到马可波罗传教士到中国的故事。讲的 是马可波罗在元朝时期就跑到中国来学习、取经。到了中国之后，他以 西方传统方式拥抱及接吻来表达他对中国人民的尊敬时，只懂作揖的 老百姓一下子慌了起来，忙乱中不知谁急中生智，用两只手拍起手掌 来，以示对马可波罗行为的不满。马可波罗也很聪明，识相的跟着鼓起 掌来。就这样，眼见即将交际失败的紧张局面由于鼓掌而微妙化解 了。从此以后，鼓掌在中西方传开了，成为一种固定的礼节。 （2）握手是人们日常生活中最常见也是运用最广泛的手势语言，此 动作在全世界最为普及。两手一经接触，则传达了各种积极的信息，比 如合作、友情、鼓励、欢迎、告别、祝愿、消除误会等。总之，人与人之间、 团体与团体之间、甚至国家之间的交往都赋予了这个动作丰富的内 涵。虽然此手势在不同文化间能够传递相同的内涵，但在使用中，特别 是跟外国友人交流中，我们还是需要注意握手的一些具体的使用方 法。一般是见面双方伸出右手，彼此握住对方的手，摇动几下。西方人 通常摇动三次，而中国人的握手时间的长短则由双方之间亲密程度来 决定，比如很久没有见面的朋友往往在见面时握着对方的手不放，这对 于西方人来说是很不习惯的，因此，我们在跟西方人握手的时候应该尽 量避免长时间的握手。此外，在欧洲、亚洲等地区，男女双方见面,男士 一般不主动伸手，而是由女士先伸出手后，男士再握住女士的手。在跟 女士握手时，一般只宜轻轻握着女士的手指部位。如果要表示对对方 的尊敬，则可以用双手握住对方的手。 （3）食指贴着嘴唇一般表示让人安静，不要出声或小声点，有时候
五根手指的英文表达
五根手指的英文表达英文回答：The five fingers of the human hand are each given a specific name to distinguish them from one another. The thumb is the only finger that is not directly connected to the palm, but rather is attached to the wrist. The thumb is followed by the index finger, the middle finger, the ring finger, and the little finger.Another way to refer to the fingers is by their numbers. The thumb is the first finger, the index finger is the second finger, the middle finger is the third finger, the ring finger is the fourth finger, and the little finger is the fifth finger.The fingers are used for a variety of tasks, including grasping, holding, and manipulating objects. They are also used for communication, such as sign language and finger painting. The fingers are an important part of the humanbody, and they play a vital role in our daily lives.中文回答：人的五根手指各有一个特定的名称，以区别彼此。
英汉对照手语语言学词汇
英汉对照手语语言学词汇龚群虎Active hand主动手American Sign Language(ASL)美国手语Australian sign language(Auslan)澳大利亚手语Base hand基手Body location身体位置British sign language(BSL)英国手语Canadian sign language加拿大手语Character signs仿字Cherology手语音系学（ William Stokoe 术语）Chinese Sign Language(CSL)中国手语Classifier类标记Compound signs复合手势Contact signing手势接触Cued speech提示性看话Contact signing接触性手语Danish sign language丹麦手语Deaf community聋人群体Deaf-blind signers盲聋手语者Deafness耳聋Dez(designator)手形Dominant hand主手Double articulation双重发音Double-hand sign双手手势Dutch sign language荷兰手语Eye gaze注视Facial expression面部表情Facial expression面部表情Filipino Sign language菲律滨手语Finger combination手指组合Finger spelled sign指拼手势Fingerspelling loans手指语借词Fingerspelling手指语；指拼French Sign Language法国手语Gaullaudet Univesity(美国 )加劳德特大学German Sign Language德国手语Glossing注解Hand arrangement手的搭配Hand configuration (HC)手形配置Handshape assimilation手形同化Head movement头部运动Head nod点头Headshake摇头Hold matrix持矩阵Hold（手形）保持Hong Kong sign languages香港手语Iconicity象似性Indexical sign指示手势Indopakistani sign language印度巴基斯坦手语International Sign国际手语Irish sign language爱尔兰手语Israeli Sign Language以色列手语Italian sign language意大利手语Japanese Sign Language日本手语L' Epée (AbbéC. M. de L' Epée)莱佩Lexical signs手势词Lipreading看话；读唇Loan sign手语借词Loan translation仿译Loans in sign languages手语借词Location位置Manual alphabet手指字母Manualism（聋人）手语教学法Manually coded English (MCE)手势编码英语Methodical signsMouthing口型 /口动Movement epenthesis动增手形Movement matrix动矩阵Movement动作Movement-hold model动持理论Name sign专名手势New Zealand Sign Language新西兰手语Nicaraguan sign language尼加拉瓜手语Non-dominant hand辅手Non-manual features表情体态特征Non-manual markers表情体态标记Non-manuals表情体态One-handed sign单手手势Oralism（聋人）口语教学法Ori(orientation)方向Palm orientation手掌方向Pantamime哑剧 ;哑剧式比画Passive hand被动手Pidgin sign English皮钦英文手语Place sign地名手势Plays on signs手语语言游戏Pointing sign指示手势Sig(signation)运动Sign creation手语造词Sign errors手语语言失误Sign families手语词族 ?Sign form手势形式Sign formation手势的构成Sign language acquisition手语习得Sign language dialect手语方言Sign language linguistics手语语言学Sign language手语Sign linguistics手语语言学Sign order手势顺序Sign variation手势变异Sign手势Signed English手势英语Signed Exact English精确手势力英语Signer打手语者Signing space手势空间Simiplex sign单纯手势Size-and-shape specifiersSlips of the hands手语失误South Africa sign language南非手语Stokoe(Willam C. Stokoe)斯多基Strong hand强手Swedish sign language瑞典手语Tab(Lat. tabula)位置Taiwan sign language台湾手语Total communication综合式沟通Two-handed sign双手手势Variation in sign language手语变体Visual motivation视觉理据Weak hand弱手Classifier predicate类标记谓语Visual- gestural modality视觉 -手势形式Deaf culture聋人文化Sign morphology手语词法Sign phonology手语音系学Sign syntax手语句法Sign language notation手语表示法Sign language structure手语结构Sign language grammar手语语法Brow raise扬眉Brow furrow皱眉Classifier verb类标记动词Classifier handshape类标记手形Proform classifier代形式类标记Deictic sign指代手势HamNoSys汉堡转写体系Marked handshape有标记手形Unmarked handshape无标记手形Head tilt歪头Dominance condition优势条件Body shift身体移动Wh-sign特指疑问手势Numerical sign数字手势Total communication综合交际法Bilingualism双语的 ;(聋人 )双语教学 ; Body classfier身体类标记Closed handshape闭手形Finger spelled loan指拼借词Handshape sequence constraint手形序列限制Korean sign language韩国手语Russian sign language俄罗斯手语Open handshape开手形Sequentiality序列性Simultaneity同时性Unidirectional movement单向运动Handshape change手形变化Italicized sign义类手形 ?Facial morphemes面部表情语素Sign order手势语序。
“从头再来”的英文是“againfromhead”？（别逗了，老外才不会这么说！）
“从头再来”的英文是“againfromhead”？（别逗了，老
外才不会这么说！）
展开全文
我们得从头再来！
小学的时候，学校组织我们去少儿素质教育基地军训（不记得具体叫啥），然后那边的教官教了我们很多手语舞，其中就包括刘欢老师的《从头再来》。
我现在还是能清楚地记得“心若在，梦就在，只不过是从头再来…”这句歌词和我们用力挥手的样子…
这首歌曲的英文名可以翻译成 Starting Over，“从头开始”的意思～但是还有什么更地道的表达“从头再来”的英文呢？一起来看一下吧：
We'll be back to square one.
我们得从头再来！
讲解一下：
back to square one 的字面意思是：回到方块1。
大家小时候有没有玩过一个叫“跳房子”的游戏？这个游戏的规则是：从地上画的1号格子，按照顺序跳到8号格子，而且必须要越过小石子扔到的那个方块。
如果出界，或者摔倒了，就得从1号格子重新开始。
老外也有类似的游戏哈，所以他们就用 back to square one 来表
示“从头再来，回到起点。
”
交作业啦！
1.翻译题
Unless you know American English, you might have trouble understanding what this means: Back to Square One.
10点左右公布正确答案。
发展历史 手语特点 常用图解
中国手语与国际手语
• 各国的手语不尽相同 • 美国与国际字母手语方案完全一致。 • 与汉语存在不同的有：A、D、E、F、H、
I、J、P、Q、R、S、T、U、X、Z • 方案相同的有：B、C、G、L、M、N、
O、N、W、Y
13
14
15
人（people）
16
说（speak）
17
电话（Telephone ）
• 手语翻译用途很广泛，公安、医务、金融、商业、旅游、 社区等都需要手语翻译。 聋人尤其在就医方面、银行方 面沟通障碍比较大。
• 学手语并不只是便于与聋者沟通，正常人之间也可以使 用，比如吵杂的工厂、公共场所用手语沟通会更加方便 。
7
手语的组成
• 手语包括手指语和手势语。 • 手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并
18
手势动作图解符号（一）
• 表示手势沿箭头方向移动 • 表示手势沿上下（或左右、前后）反复摆动或
捏动 • 表示手势沿箭头方向一顿一顿移动 • 表示手势沿箭头方向做波浪形（或曲线形移动） • 表示手向下抖动
19
手势动作图解符号（二）
• 表示拇指与其他手指互相捻 • 表示五指交替抖动（或点动）几下 • 表示手指向前（或向下）一顿，或到此终止
9
手语的分类（二）
• 指东西或某一事物的手语：鸡、鸭、鹅、猪、 牛、狗、羊、马、蜜蜂等
• 指与事物本身有关的手语：想、牢记、见面 • 文字手语：人、工、王、于 • 模仿或象征的手语：写、床、冷、热、秒、分 • 时间与空间手语：昨天、后天、上午、方向、
东、北、里面等
10
手语的分类（三）
• 反方向表示相反词的手语：新-旧、知道 -不知道、好-பைடு நூலகம்、胖-瘦、大-小、够-不 够
手语英文版PPT
手语
姓名： 班级： 学号：
common expression
• • • • • • • What’s your name? 你叫什么名字？ My name is zhang ming zhen. 我的名字是张明振 How old are your? 你今年多大了？ 21
• • •. 他们是农民。 Do you like to eat fish or meat? 你喜欢吃鱼还是吃肉。 We can help you. 我们可以帮助你。 I‘m very glad to meet you, nice to meet you. • 见到你很高兴，很高兴认识你
• • • • • • •
Teacher doctor worker farmer Yuan dime penny 元 角 分 Today this year time wait and so on Spring Summer Fall Winter Man and wife husband wife Chairman deputy to the NPC 人大代表 younger/ elder sister elder/ younger brother
• • • • •
• • • •
Where do you live? 你住在哪里？ university of Jinan students apartment 4. 济南大学第四学生公寓 Go to your house to take a few cars more convenience? 去你家乘几路车比较方便？ 102 What do your parents do？ 你父母做什么工作？
That’s all thank you!
英文中的一些手势
英文中的一些手势我们中国人常用“绘声绘色”、“指手画脚”、“眉飞色舞”等来形容一个人说话生动的情景，有时也会用“使眼色”、“摆手”等一些肢体语言。
英美人使用的肢体语言也很丰富。
因为肢体语言的使用，使语言不仅生动有趣，还有了直观的视觉感受。
下面我就来谈谈英语中的肢体语言。
在英美等西方国家，有时会看到有人站在马路边，朝驶过来的车辆伸出一只翘起大拇指的拳头。
这是请求搭便车的表示。
所以搭车也可以说"to thumb a lift"。
但是在希腊，这却是一种侮辱人的手势。
to crook a finger 朝某人弯曲食指。
在美国，这是招人过来的意思；在南斯拉夫和马来群岛，这就是个招呼动物过来的手势；而在印尼和澳大利亚，这则是招呼妓女的手势。
更有趣的是英美人还用大拇指（thumb)做出许多其他不同的表示。
to thumb one's nose 以大拇指按鼻，其余四指张开，表示轻视。
在英美等国家，你会看到这种手势经常用在调皮的孩子们中间。
他们用大拇指点着自己的鼻子，而其他四指张开不停地摇动，表示轻蔑或嘲弄。
也可以说"to cock a snook at somebody"。
to twiddle one's thumbs 无聊地交互绕动着两个大拇指。
表示无所事事，懒散。
Example:They kept the manager busy and left me twiddling my thumbs.他们让经理忙得不可开交，而置我于无所事事之中。
thumbs down 大拇指朝下。
表示反对或拒绝的手势。
thumbs up 翘起大拇指。
表示赞成或夸奖。
the ring gesture 在美国这就是OK，great的意思；在日本这个手势代表money；在法国代表zero 或是worthless；在突尼斯这个手势的手语就是： I'll kill you！我们再来说说与nod（点头）相关的肢体语言：英美人的点头，可以表示多种意思。
常用手势语.
二、伸大拇指手势
3 在我国，指高度的称赞、夸奖、 了不起、“老大”的意思
在希腊，此种手势却如其它国家
4
的竖中指手势一般
3
4
2008奥运会文明鼓掌加油手势语
郑州交警首推竖拇指手势 提示司机停车让人
三
国代表zero 或
是worthless
在印度表示 “正确”
在日本、缅甸、 韩国则表示 “金钱”
在中国表示 “零”、或 “三”两个数 字；
二
伸大拇指手势
常见手势语
司法秘书职业礼仪
Hale Waihona Puke 二、伸大拇指手势在说英语的国家多表示“OK”之 1 意或是旅游者示意搭车的手势，
这是一种善意的信号
2 3
温馨 提示4
如在美国、加拿大、英国、澳大 利亚和新西兰等国
“V”字型手势语
常见手势语
司法秘书职业礼仪
三、“V”字型手势语
1
伸出食指或中指，掌心向外，其语义主 要表示胜利（英文Victory的第一个字母）
2 3
温馨 提示4
常表示“二”这个数字 掌心向内，在西欧表示侮辱、下贱之意
感知司法礼仪 塑形 塑行 塑心
北京政法职业学院
《司法秘书职业礼仪》课程
常见手势语
主讲人：李建欣
目录
• ok手势语 • 伸大拇指手势 • “V”字型手势语
常见手势语
司法秘书职业礼仪
一
ok手势语
常见手势语
司法秘书职业礼仪
一、ok手势语
1
2
3
4
5
美国表示“赞 在 法 国 表 示 扬” “允许”、 “ 零 ” 或
世界各国的手势语
世界各国的手势语手势语（ sign langua ge ）是体态语的一种。
体态语（ body langua ge ）包括眼神、走路姿势、站立的姿势以及手势等等。
体态语十分丰富，可以表达各种思想感情，并且不同的文化有着不同的体态语。
下面是一些常见的手势语在不同文化中的含义：1. 翘大拇指（ thumb）。
在中国，翘大拇指表示“好”，用来称赞对方干得不错、了不起、高明、这个意思在世界上许多国家都是一样的。
英美人伸大拇指，向上翘，意为“It'sgood.”或“It'sOK.”。
伸大拇指，向下翘，意为“It'sbad.”或“Idon't agreeit.”。
但是在一些国家还有另外的意思。
比如，在日本，它还表示“男人”、“你的父亲”、“最高”；在韩国，还表示“首领”、“自己的父亲”、“部长”和“队长”；在澳大利亚、美国、墨西哥、荷兰等国，则表示“祈祷命运”；到了法国、印度，在拦路搭车时可以使用这一手势；在尼日利亚，它又表示对远方亲人的问候。
此外，一些国家还用这一手势指责对方“胡扯”。
2. 将拇指和食指（forefi nger）弯曲合成圆圈，手心向前。
这个手势在美国表示“OK”；在日本表示钱；在拉丁美洲则表示下流低级的动作。
3. 用食指点别人。
这在欧美国家是很不礼貌的责骂人的动作。
英美人把大拇指和食指组成圆，其余三指伸直，意为“Excell ent.”4. 伸出食指。
在美国表示让对方稍等；在法国表示请求对方回答问题；在缅甸表示请求，拜托；在新加坡表示最重要的；在澳大利亚则表示“请再来一杯啤酒”。
5. 伸出食指和中指（ middle finger）做V 字状。
“V”是英文 victor y 和法文 victor e （胜利）的第一个字母，故在英国、法国、捷克等国此手势含有“胜利”之意。
英语手势语 新
英語體操 Good. Nice(2006-08-12 16:32:07)转载分类：英语教学体操這個鼓勵語我也把它寫下來不會的老師要快一點記下來喔！上課時用這個鼓勵小朋友很不錯的！！！G.O.O.D.(唸出字母來並拍手)GOOD.GOOD.GOOD(雙手豎起拇指雙手來回配合英語)N.I.C.E.(唸出字母來並拍手)NICE.NICE.NICE(雙手豎起拇指雙手來回配合英語)英語體操教室管理英語教學很重要的一個教學方法就是身體語言教學法很多老師都不太會做很多的動作所以小朋友左耳聽到英語右耳就跑出去哩!為什麼呢? 因為老師忘記在說這句話時,把動作做出來,所以小朋友缺乏了感覺當然這句英語學的不會很好反觀之老師可以利用你的肢體語言做出很多的動作可想而知你的學生學習英語的能力一定很棒喔!英語體操鼓勵篇英语教学体操很多老師上課時都會問小朋友How are you ?大多數的回答都是I am fine,thank you .甚至有小朋友當天都病的很嚴重也是回答I am fine,thank you.這樣子對嗎?有時候看到這樣的情況真的是又氣又好笑你可以試試看這張圖里的TPR...請小朋友站起來做出這些的動作及回答試著下一次上課時請老師給小朋友更多的答案英語體操打招呼(2006-08-06 10:50:16)转载分类：英语教学体操這是早安午安晚安再見的手勢教學我們將雙手的手指變成一個圓形像太陽一樣的升起我們就教Good morning 太陽在上面就是Good afternoon 以此類推就可以輕輕鬆鬆的將這個打招呼教給小朋友了簡單吧!英語體操字母教學篇(2006-08-06 10:53:21)转载分类：英语教学体操這個黑板教學是我在鞍山做的我做這場示範課小朋友超級活潑的所以呢我就教小朋友這四個字母當然啦就觀察了一下周遭的小朋友哪些是最皮的所以我就把他們的畫像在黑板上畫下來然後做成字母的樣子我就說你們大家看猜猜他是誰(小朋友姓名)是做哪一個字母阿(今天要教的字母)小朋友看的樂呼呼一下子班級上就氣氛更好了你也可以試一試喔!英語體操看見我了嗎(2006-08-07 15:33:00)转载分类：英语教学体操這是一個小小班的遊戲很可愛的小朋友很喜歡看老師藏在布的後面這時老師只要偷偷跑出來小小班的小朋友就會很開心的呵呵呵呵呵呵呵呵一直笑............. 當然3-6歲也可以玩啦只是技巧上面你要多多的去試驗你就會有感覺啦!!英語體操鼓勵篇2(2006-08-08 11:13:52)转载分类：英语教学体操當老師說Are you ready?小朋友可以回答yes ,yes ,yes...ohhhhhhh.yes.動作就在上方大家會了嗎?偶爾你的第二步驟ohhhhhh可以多轉幾圈讓小朋友抓不到你的節奏這樣你會了嗎?英語體操 Chant 111(2006-08-12 16:29:00)转载分类：英语教学体操這是我最愛的朗詩大概全國都聽過吧！！這次我把它圖像化然後教給大家１１１（要將數字英文唸出來並拍手）everybody run.２２２（要將數字英文唸出來並拍手）tie your shoe.３３３（要將數字英文唸出來並拍手）look at me.４４４（要將數字英文唸出來並拍手）fall on the floor.５５５（要將數字英文唸出來並拍手）jump up high.６６６（要將數字英文唸出來並拍手）do some kicks.７７７（要將數字英文唸出來並拍手）go to the heaven.８８８（要將數字英文唸出來並拍手）make a face.９９９（要將數字英文唸出來並拍手）Ｉfeel fine.１０１０１０（要將數字英文唸出來並拍手）do it again.英語體操 Chant 111(2006-08-12 16:29:00)转载分类：英语教学体操這是我最愛的朗詩大概全國都聽過吧！！這次我把它圖像化然後教給大家１１１（要將數字英文唸出來並拍手）everybody run. ２２２（要將數字英文唸出來並拍手）tie your shoe.３３３（要將數字英文唸出來並拍手）look at me.４４４（要將數字英文唸出來並拍手）fall on the floor. ５５５（要將數字英文唸出來並拍手）jump up high.６６６（要將數字英文唸出來並拍手）do some kicks. ７７７（要將數字英文唸出來並拍手）go to the heaven. ８８８（要將數字英文唸出來並拍手）make a face.９９９（要將數字英文唸出來並拍手）Ｉfeel fine.１０１０１０（要將數字英文唸出來並拍手）do it again.英語體操我變我變我變變變(2006-08-19 03:15:16)转载分类：英语教学体操This is the game for the teachers to how to play with kids.Picture 1:T:Guess,Who am I ?Picture 2:T: I am a rabbit.(Now, the time is safe for the kids)Picture 3:T:Guess,Who am I ?T:I am a cat.(The time is safe for the kids)Picture 4:T:Guess,Who am I ?T:I am a wolf.(now, the kids run out of the big wolf) The teacher counts to ten to catch the kids.英語體操機器人(2006-08-21 00:39:15)转载分类：英语教学体操This is a warm up game.The teacher asks all kids to stand up to followher to walk around the class reoom.The teacher must be the robot.The teacher leads the kids to walk around as a robot. They say walk .walk , walk .... I am a robot.Suddenly The teacher stops and she changes her roles.She says. ( I am a cat)All the kis do with teachers .英語體操鼓勵語(2006-08-24 03:27:09)转载分类：英语教学体操We have the chant for ..Oh ya.Oh ya.Oh Ya碮a Ya..now..You can change your fingers become (the orange ones)then ask kids. How many fingers are there?英語體操相反詞(2006-08-27 00:06:06)转载分类：英语教学体操This is more for warm up..please do it as slowly as you can..... after.... as quickly as you can,英語體操篇這一個英語體操很適合作為上課前的暖身運動你會了嗎記的要把握說話的速度喔!!有時快有時慢這是小朋友才會覺得你是一個有趣的老師喔英語體操書包里的東西(2006-08-28 00:15:48)转载分类：英语教学体操Book/Bookbag/PencilRuler/pen/Pencilcase英語體操家庭篇(2006-08-28 00:24:46)转载分类：英语教学体操Mother /Father /BrotherSister /Grandfather/ Grandmother英語體操 In , On . Under(2006-10-13 07:36:44)转载分类：英语教学体操In 你的手要放在口袋裡On 你的手要放在頭上Under 你的腳要彎一下並把手放入腳中間Over手要舉起來高高在頭上你會了嗎?英語體操書包里的東西(2006-10-31 09:57:18)转载分类：英语教学体操這樣的第三冊動作你會做了嗎? 多練習幾次你就會了喔!加油英語體操顏色體操(2006-10-31 10:04:13)转载分类：英语教学体操昨天晚上我看了一下現在老師的進度發覺哇要教第二單元啦但是一想顏色真的很難做動作喔對嗎?所以我想了一下我想對了我把顏色和我們的color of the rainbow的歌結合在一起所以喔這樣顏色又和歌曲的單詞動作結合這樣會不會比較好玩呢?所以啦呵呵這樣以後老師教顏色一樣也可以做動作了喔好玩吧!你可以唸red red red .----(做出花的動作)green green green(做出樹的動作)grass grass grass(做出草的動作)yellow yellow yellow(做出檸檬的動作)以此類推你會了嗎?英語體操 stand up.sit down(2006-11-02 14:47:42)转载分类：英语教学体操這個第一冊第一單元的speak and act你會了嗎? 我常常看見老師請小朋友站起來的時候都缺少一些小的明示所以這樣的肢體語言對於小朋友是很重要的提示你會了嗎?打開雙手做一次試試看喔。
permission to dance手语
permission to dance手语
"Permission to Dance" 是一个相对简单的请求手语，它可以用在很多场合，例如在军队、学校、社交场合等。
以下是一个基本的手语表达方式：
首先，做出一个“等待”的手势，即手掌朝上，手指并拢，放在胸前。
这个手势表示正在请求许可或等待某个信号。
然后，将手掌向下摆动，表示“允许”或“可以”的意思。
这个手势可以模拟“点头”的动作，表示得到了许可或同意。
接下来，将手放在腰间，表示“跳舞”的动作。
这个手势可以模拟跳舞的姿态，也可以用手指做出一些简单的舞蹈动作。
最后，将手从腰间移开，再次做出“等待”的手势，表示请求是否被允许。
这个手语表达方式比较简单明了，容易被人理解和接受。
在具体的场合中，可以根据需要加入更多的手势和动作，以更好地表达自己的意思。
另外，需要注意的是，手语是一种非常个人化的语言形式，不同的人可能会有不同的表达方式。
因此，在使用手语时，最好根据对方的习惯和喜好进行调整，以确保沟通的顺畅和准确。
总之，"Permission to Dance" 手语是一个简单而实用的表达方式，可以用于各种场合中。
通过掌握这个手语，人们可以更好地与他人进行沟通和交流，同时也可以增加自己的表达能力和自信心。
英文作文关于手语
英文作文关于手语Title: The Profound Language of Sign: Exploring the World of Sign Language。
Introduction:Sign language is a fascinating and profound mode of communication used by deaf and hard of hearing individuals around the world. It is not just a tool for conveying words; it is a rich language with its grammar, syntax, andcultural nuances. In this essay, we will delve into the intricacies of sign language, its importance, and itsimpact on society.The Evolution of Sign Language:Sign language has a long and varied history, datingback centuries. Different cultures developed their ownforms of sign language, often independently from one another. One of the earliest recorded instances of signlanguage dates back to the fifth century BC in Greece, where philosopher Plato referenced a form of sign language used by deaf people.In the modern era, sign language has become more standardized, with various sign languages emerging in different countries. American Sign Language (ASL), British Sign Language (BSL), and French Sign Language (LSF) arejust a few examples of the many sign languages used worldwide.The Structure of Sign Language:Sign language is a visual-gestural language, relying on handshapes, facial expressions, and body movements to convey meaning. Each sign represents a word or concept, and these signs can be combined to form sentences and convey complex ideas. However, sign language is not simply adirect translation of spoken language into gestures; it has its own grammar and syntax.For example, in ASL, word order is often different fromEnglish. Instead of saying "I am going to the store," a signer might sign "STORE, I GO," with the appropriatefacial expressions and body movements to convey the intended meaning. Understanding these linguistic nuances is crucial for effective communication in sign language.The Importance of Sign Language:Sign language plays a crucial role in the lives of deaf and hard of hearing individuals, enabling them to communicate with others and participate fully in society. Without sign language, many deaf individuals would struggle to access education, employment, and healthcare services. By recognizing and supporting sign language, we can promote inclusivity and equality for all members of society.Furthermore, sign language is not just a tool for communication; it is also an integral part of deaf culture. Deaf communities around the world have their own unique customs, traditions, and values, many of which are passed down through sign language. For many deaf individuals, sign language is not just a means of communication, but a sourceof pride and identity.Challenges and Opportunities:Despite its importance, sign language still faces many challenges. One of the biggest obstacles is the lack of recognition and support from society at large. Many people are unaware of the existence and significance of sign language, leading to misconceptions and discrimination against deaf individuals.Another challenge is the limited availability of resources for learning sign language. While there are classes and resources available for those who want to learn sign language, they are often limited in scope and accessibility. Additionally, the shortage of qualified sign language interpreters can hinder communication between deaf individuals and the hearing world.However, there are also many opportunities to promote and support sign language. Advances in technology, such as video relay services and sign language recognition software,are making it easier for deaf individuals to communicate with others. Increased awareness and education about sign language can also help break down barriers and promote inclusivity.Conclusion:Sign language is a powerful and expressive form of communication that enriches the lives of deaf and hard of hearing individuals around the world. By understanding and supporting sign language, we can create a more inclusive and equitable society for all. Whether through learning sign language ourselves or advocating for its recognition and support, we can all play a role in ensuring that sign language continues to thrive and flourish.。
世界各地手语一样吗
世界各地手语一样吗
手语不是国际通用的语言，所以不是统一的。
1、手语不是国际通用的语言。
有国际手语但它的流通很有限。
中国聋人使用中国手语，美国和部分加拿大地区聋人使用美国手语，英国聋人使用英国手语，法国有法国手语，日本有日本手语。
美国人、英国人和澳大利亚人都用英文，但是使用不同的手语。
大陆和港、澳、台都使用汉语，但手语词汇不完全相同。
2、不是全球通用，每个国家都是根据自己的语言习惯和思维习惯来创造哑语。
3、每个国家都有自己的手语，国际手语就相当于是英语。
甚至还有地方手语，就类似方言的说法。
4、绝对不是，这是肯定的。
世界各国的手语都是有差别的，今日，全球已知的手语种类超过100种。
所以还存在手语翻译这一职业。
5、手语词汇的形成，主要受当地文化、习俗及生活习惯所影响。
因为各地种族文化及生活习惯的差异，所以手语各有不相同。
香港，中国大陆和台湾的手语就略有不同。