一堂乏味的数学课作文800字完美版
走出枯燥无味数学课堂[论文]
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走出枯燥无味的数学课堂作为一名数学教师，在数学教学的过程中，笔者总会听到学生们对数学这样那样的抱怨：数学没意义、数学课太枯燥、数学太难学……其实，数学在我们的生活中无处不在，它与我们的生活息息相关，数学的世界是充满美的世界，数的美、式的美、形的美……如何让学生发现数学的这种美并且爱上它呢？《数学新课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……数学学习要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。
”数学日记作为一种新的作业形式，为数学的教学增添了新的活力。
那么，何谓数学日记？所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。
写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师的教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题及数学在生活中的用处等。
那么，坚持记数学日记有何意义呢？1.书写数学日记，有利于学生素质的全面提高，加深他们对生活的了解，培养他们对数学的情感例如：教师在讲完“正负数”内容后，让学生结合自己对正负数的理解写一篇数学日记。
有的学生调查了家里一周的收支情况，把收入记作正数，把支出记作负数，通过比较，学生最后在日记中写到：“家里一周的开支真不少，看来还是要勤俭节约。
爸爸妈妈挣钱这么不容易，却在自己身上花费这么多，以后一定要好好学习。
”这样一来，日记不仅帮学生理解了数学概念，还培养了他们的感恩之心。
这种作业形式提供了学生自我构建知识的弹性空间，增进了学生学习的积极性，激发了学生创造和自我评价的动机。
2.书写数学日记，有利于教师改进教学，提高业务能力通过阅读学生的数学日记，教师可以从中发现问题，制定改进措施，这样不仅让教师更全面地了解到学生的学习程度，而且还可以提升教师的数学专业素养。
数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助教师发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力，有利于提高教师对新课程教育理念的理解，多层面开发了师生交流的信息平台，使师生能够共享课程资源。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的难忘的一节数学课作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。
“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。
”邓老师大声说。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。
我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。
什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。
我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。
“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。
话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。
我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。
这堂惊魂的数学课，令我难忘。
难忘的一节数学课作文2今天，我们在数学课上认识了“千米”这个长度单位。
到底一千米有多长呢？我们都没有这个概念。
陈老师微笑着说：“那我们利用下午的数学活动课带大家到东校区操场步行一千米，让大家感受一下一千米到底有多长。
好不好？”同学们纷纷拍手叫好。
下午，午休的时间刚结束，陈老师就叫我们快点准备好。
同学们一听到这话，就以最快的速度整理好自己的东西。
陈老师一声令下：“迅速出去排队。
无聊的数学课作文
无聊的数学课
今天，我上了史上最无聊的一节数学课，也是放学前的最后一
节课，我都想挖通下水道逃跑了，或者让土拨鼠挖洞把我带回家。
数学老师从来没有像今天这样精神，像是不把紧箍咒（复习课
的作业题）讲完，是一定不会放过我们的。
我正在听课，但是都听
得很迷糊，真的是左耳进右耳出。
忽然感觉往常活跃的教室现在一
点活力也没有，只有数学老师一直在喋喋不休地讲着题。
我和我前
排的同学们一起开起了小差，有的同学发呆，有的同学频频打哈欠，还有的同学不知道神游到哪里去了。
我正在戳橡皮渣子，怎么也戳不到，这让我原本很无聊的心情
变得更无聊了。
我抬起头盯着灯发呆，我看了很久，眼睛都花了，
眼皮儿打起架了，感觉身上热烘烘的，非常乏力，浑身没有一点儿
力气似的，我好困呀！
就在我快睡着的时候，我看见前面的同学已经睡着了，之后我
上眼皮儿一沉，后来的事儿我就不知道了……最后我还是被下课的铃声惊醒了，迷迷糊糊地收拾好书包，走回家后就倒在舒服的床上，
睡了三个小时，饭都没吃。
之后的我只好疯狂补作业，呜呜…。
原本枯燥乏味的课堂变成生动有趣,作文
原本枯燥乏味的课堂变成生动有趣,作文一说到数学课，大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。
但安老师给我们上的数学课却与众不同，总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。
不信的话，就来跟我听一堂数学课吧！一天放学前，安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。
明天的数学课要用。
同学们面面相觑，不知道安老师葫芦里卖得什么药。
安老师神神秘秘地说：“明天揭晓答案。
”第二天，我们怀着期待的心情来到学校，纷纷揣测着安老师的用意。
终于盼来了数学课。
安老师走进教室，环顾一周，笑眯眯地说：“今天，我们来分组比赛夹弹珠。
之后，每组把各个成员弹珠的数量整理成数据，获胜的同学有奖品。
”哦，原来今天我们要学习的是数据的整理啊。
安老师的教学方法真是别出心裁！安老师让我们六个人一组，轮流夹弹珠。
比赛开始了，同学们都摩拳擦掌，投入与弹珠的“奋战”中。
我也拿起筷子，小心翼翼地夹起弹珠，组员们帮我数数：“1、2、3……”刚开始还算顺利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，弹珠“嗖”的一声飞了出去，落到桌上后又被反弹回来，不偏不倚正好落在我的脑门上，整组人乐得哈哈大笑起来，我真是哭笑不得。
这之后，我可不敢再掉以轻心了，重整旗鼓投入“战斗”，总算渐入佳境，夹得越来越顺手，最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。
接着，我又代表小组参加决赛，大家都在为自己的组员打气，“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。
比赛终于结束了，张亦菲取得了最后的胜利，大家都为她鼓掌。
下课铃声响起，一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。
原本枯燥乏味的课堂就这样变得生动有趣，我们安老师真厉害！！。
一堂难忘的数学课作文10篇
一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
这真是一堂难忘的数学课!下面是小编为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。
老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。
”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。
老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。
可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。
”“0乘以任何数也等于0”。
数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。
结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。
看他们学得这么有激情，很是可爱。
想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。
一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。
到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。
我每次一听老师讲，一动笔写就写全对，而老师总是说，你真是太棒了!我每次都鼓励自己让自己学的更多，这样我就可以考上好学校了!老师总是很辛苦来帮致我们克服困难，我们对这位老师的教训很有趣。
一堂难忘的数学课范文四今天，我们上数学课，数学老师给我们讲了新的一课，名字叫《长方形和正方形》，从中我明白了：长方形的长边叫做长，长方形的最短的那条边叫做宽;正方形的4条边叫做边;我还知道：如果量正方形或者长方形的长度，那么如果他显出了一两的长度，那么我们就可以直接写出了。
我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。
但，这也是一堂令我们难忘的数学课。
一堂难堪的数学课小学作文
一堂难堪的数学课小学作文一堂难堪的数学课小学作文在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的一堂难堪的数学课小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂难堪的数学课小学作文篇1我脑海中记着千千万万的事，所以时间稍久的事都被“自动删除”了，独有这件事让我一直记忆犹新，事情发生在一个普通的星期五，我上了堂让我终生难忘的数学课。
记得那是第二节课，清脆的上课铃将我们这些发了狂似的野马赶回了教室。
邓老师从办公室走来，我有些忐忑不安，因为昨天的做业就是预习，可我早把这事忘到九霄云外去了，我真希望我会隐身术，让老师看不见我，我嘴上念着咒语：“老师看不见我，看不见我……”“上课！”邓老师的一声令下，惊触到了我，我大气都不敢出，像做了什么亏心事似的，浑身不自在。
在提心吊胆中煎熬，觉得这堂课格外的漫长。
邓老师在黑板上写了几道算式，点名上去做，我一看，心想呀！这下可糟了，怎么像“天书”一样，一个也不会做，这可怎么办呀！我眼珠一转，看到前面坐着我们班的“小巨人”——申萧南，便自作聪明地把身体尽量地缩成一团，以为自己看不到老师，老师也就看不到我了，我在心中默默祷告。
可是偏偏事与愿违，老师像有什么神功似的，一声“雷峰明”，把我的一丝侥幸心理给打破了，我只好硬着头皮上去，结果可想而知，这时老师好像是要看我笑话似的点我同桌，可他却对答如流，我面红耳赤地低下了头，真想找个地缝钻地进去。
经过这一堂课，我深深也了解了预习的重要性，每天一定好好预习，再也不要出现这样难堪的场面了。
一堂难堪的数学课小学作文篇2啥？你问我上午那节数学课如何？就俩字：难堪;仨字：很难堪！上课预备铃一响，只见一个穿着奇怪的“外星生物”走进教室，刹那间，整个教室静得出奇，同学们估计都吓得不轻，生怕要被吃掉。
不好，我刚刚才去过厕所，怎么又想去厕所了？“外星生物”突然转过头来，凶神恶煞般看着我，她摘下头套，说：“汪昊，赶快把数学书拿出来，马上要上课了。
难忘的数学课作文5篇
难忘的数学课作文5篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后，微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈，太简单了，刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了，教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊，而他没有举手！“何子俊，你说。
”这，这，嗯……大家的手举得高高的，“调皮鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟，王老师，你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天，数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课，老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、*线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点，可以测量长度。
*线的特点是有一个端点，可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点，可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识，真高兴。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课，我们上了一节有趣的数学课，也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固，我看了看，有一道错题，老师把大部分同学做错的题讲了讲，我错的也是这道题，老师非常耐心的给我们讲了这一道题，并举了很多例子，非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做，很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中，下课的铃声响起了，这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二年级二班上了一节特别的数学课，是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔，我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了，我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的，不就是几个老师嘛，我一定是最棒的！“上课的时候，我觉得我们二年级二班王老师像变了个人似的，平时很严厉的王老师，今天却非常温和。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
作文让我烦恼的数学课
作文让我烦恼的数学课篇1我最讨厌上数学课了，非常无聊。
数学老师特别啰嗦，而且特别让人的心烦。
因为——每次上数学课仿佛就像到了世界的尽头。
数学课非常无聊，讲一些什么分数，倍数，化简……样样听不懂。
叫我起来回答问题，我也懒得回答，有时知道答案也不想说。
数学老师说的每一句话我都不会听，因为他讲得很呆板，不像语文老师讲得那么生动。
他叫我们全班回答问题，大家都不回答，教室鸦雀无声。
大家总会想：什么时候下课了，老师什么时候离开教室……心思简直不在状态里。
我们仿佛是一群自由自在的小鸟，可是，被教室这只“铁笼”给关了起来。
世界像是黑白的。
上数学课，大家都想打瞌睡，可是又怕老师的“黄荆棍”。
每到下课，大家利用下课的.时间总是会补一下瞌睡。
如果第一节下课，第二节课恰巧是数学课的话。
大家都会使用各种各样的方法让自己清醒，但总是无精打采的。
老师上数学课，你就上呗，下课也不离开教室。
因为他经常讲到下节课上课为止。
我心总会飞扬，总会想下课玩什么游戏？下节课会发生什么事？今天谁能上课被老师打？想想都觉得很好笑。
可是，总会被数学老师的啰嗦破坏了我美好的遐想。
（下课和小伙伴玩）数学课的烦恼特别特别多，说上三天三夜也说不完。
不知道这种状态什么时候才能是个头啊？篇2俗话说：“少年无烦恼。
”可我并不这么认为，就拿最近的烦恼来说吧。
自从开学以后，我们班来了一个新数学老师。
刚开学，就给我们来了一个下马威。
那天，我们一放学就要往外冲，就在我们出班门的时候，数学老师就像一堵墙，堵住我们放学的去路，进到班里一脸无所谓地说：“由于上回你们期末没考好，所以我决定——这回我们再考一次，谁全对谁回家吃饭。
凡是做错的同学不订完错题别想走。
”这可把我们吓得一脸懵，心里暗想：我是在做梦吗？告诉我，这一定不是真的！您的好友已阵亡。
可又有什么办法呢？说多了都是泪呀！现在我们每天中午第四节课一放学就与“饥饿比赛”。
一到第四节课我们心里就想着：自打我们开学以来，就独得数学老师恩宠，我们真希望数学老师要雨露均沾，可老师非是不听呢！就宠我们班。
无聊的数学课作文
无聊的数学课作文
哎呀呀，一想到数学课我就觉得好无聊呀！
上课铃响了，数学老师就走了进来，开始讲那些我觉得好难好枯燥的知识。
嘿呀，那些数字和公式在我眼前晃来晃去，我都快晕啦。
我坐在座位上，努力想要集中注意力，可是不一会儿我的思绪就开始飘走啦。
哎呀，我开始想下课要和小伙伴玩什么游戏，想着想着就忍不住偷笑起来，嘿嘿。
老师在上面讲得津津有味，可我就是听不进去呀，哈哈。
我看着黑板上的那些题目，感觉它们就像一个个小怪兽，在向我挑衅呢。
我偷偷看了看周围的同学，有的在认真听讲，哎呀，真佩服他们呀；有的也和我一样在发呆呢，嘿嘿，心里突然有点平衡啦。
这漫长的数学课啥时候才能结束呀，我都快坐不住啦，嘿呀。
真希望快点下课，这样我就能去外面撒欢啦，哈哈！。
昏昏欲睡的数学课作文
昏昏欲睡的数学课作文晕幽幽的数学课数学课，对于大多数同学对于，你经常紧接着又一阵困意。
那枯燥的公式，抽象的符号，和老师也很也很0,1的教课的老师时，宛如催眠曲一般，将同学们拉入梦乡。
我靠坐教室不过一排，眼皮嘶哑地上下砍人，脑袋里像是装着了浆糊，思维迟钝，老师讲的内容宛若耳边风，完全听不出去。
我可以争取再唯有争取地强打精神，用笔在笔记本上糊乱地画着，完全没有就不可能会不能让自己神智着过来，却都无法挽回。
这时，我的目光你不经意落到了窗外的树枝上，几只小鸟在枝头欢快愉悦地飞快飞速回旋着，阳光透过缝隙窗户窗子树叶，在地上洒下一片树影斑驳。
我被这透着生机的景象影响到住了，思绪也随后老鹰飞到远方，脑海中显出十分出众多奇思妙想。
我也在幻想中中数学公式都变得了一条条朝前向下自然弯曲的河流，数字变得异常了一个个栩栩如生的动物，数学符号变得更加极其了一个个抽象的艺术品。
我彷如仿似如同身进入一个飘缈的数学世界，自由的地晋入着，能感受到着数学的奥妙与魅力。
而现在，老师语气严词厉色的声音将我拉了出去了现实。
我猛的清醒回来回去回来了，忽然间才发现到自己也你错过太多好几道例题。
我不悦地抓了抓头发，心中显露出出出了愧疚悔恨。
我很很很清楚，数学课对我来说很最有用，但我我我总是会根本就不可能不可能不能咋去去改正那缭绕心头的困意。
我一段时间过不少方法，蝴蝶祭预习和复习，上课认真听讲，课下及时复习，但成效不是什么很大。
可能会，我要一直找不到啊一个更也很也很快速有效的方法来永久消除畏惧困意，才能唯一想能学好数学。
这场恹恹昏沉的数学课，让我哲理性地神智到：在家自学不仅前提是兴趣和努力，更是前提是找到适合自己的学习方法。
这样的，才能完成胜利困意，具体更好的学习效果。
用真情实感写 最难熬的数学课作文
用真情实感写最难熬的数学课作文今天上数学课，我真想变成一只小鸟，飞出教室，飞到蓝蓝的天空去。
老师讲的那些数字和符号，在我眼里就像一个个小怪兽，把我包围住了。
我拼命地想听懂，可脑袋像浆糊一样，什么也没记住。
旁边同学的铅笔沙沙作响，好像在嘲笑我，我越发烦闷了。
我偷偷地瞄了一眼外面的景色，阳光感觉很温暖，树叶沙沙作响，真想现在就逃出教室，去那里一起玩。
老师的声音好像越来越尖锐刺耳，像一把利刃，刺痛我的耳朵。
我握起拳头，指甲深深地掐进肉里，强忍着想掉眼泪的冲动。
我多么希望数学课快点结束，让我能逃离这个令我无法呼吸的教室。
我真的很希望老师能讲一些有趣的故事，而不是一些枯燥乏味的数字。
下课铃声又一次响了。
我一下蹦起来，兴奋地飞出教室，逃离这个让我感到难过的地方。
不过一想到明天还要上数学课，我的心就沉了一下。
追悔莫及的数学课作文
追悔莫及的数学课作文
下课铃声像一只可爱天真的小鸟，从教室的窗台飞了出去，它带着兴奋和自由的味道，也带着我的不安。
数学课，我一直都觉得很枯燥无味。
数字外表看来像凉冰冰的石头，怎么也捂不热我的心。
老师讲的定理，在我听起来像咒语。
老师总是会叫我回答问题，我的脸会泛红，宛若空气都变地微稠了。
今天数学课上，老师让我们做练习题。
我盯着题目皱起了眉头，我很不喜欢这个题目，它们像一条条无声无色的绳索，把我枷锁在冰冷的数字世界里。
我把头埋在手臂里，想做，却又想听。
我望着窗外的风景，盘算着下午放学后，我会和朋友们一起玩躲猫猫，我们会在树林里急速飞奔，阳光洒在我们的脸上，我们会淡淡的微笑着，那绝对是不可能有一丝一毫烦恼。
忽然，一阵极其熟悉清脆悦耳的铃声制止了我的思绪，下课了！我像一只被放飞的小鸟，从座位上蹦起来，兴奋地冲进教室，扑向操场。
只是可惜，我走到半路，心里却越来越不是滋味。
我以前听说过彻底忘记了什么，像是有什么好有用的东西在我脑海里飞舞。
我的脚步越来越慢，竟像被一根看不清的绳索拉住了，我的内心愈加不安。
是什么呢？是什么呢？我慌乱地想。
终于，我进来了。
那是老师重新布置的家庭作业！我的心猛地一沉，该怎么办？我根本没有认真听课，更没有做练习题。
我要怎么办？该怎么办啊？
赶回家，我懊丧地端坐在书桌前，又看了看那一片狼籍的习题，我真够后悔莫及。
数学课，我竟似没敢应付了。
好玩的数学课作文
好玩的数学课作文“数学课好无聊呀！”我忍不住嘟囔着。
那是一个阳光明媚的上午，教室里有些闷热，同学们都无精打采的。
数学老师夹着课本走了进来，看到我们这副样子，笑了笑说：“今天呀，我们要上一节不一样的数学课！”听到这话，我一下子来了精神，和同桌对视了一眼，都从对方眼里看到了好奇。
老师开始在黑板上画了一个大大的圆，然后神秘兮兮地说：“同学们，我们今天来玩一个游戏，这个圆就是我们的游戏场地。
”哇，数学课还能玩游戏，这可太新奇了！大家都兴奋地议论起来。
“我们来分组比赛，看哪个组能最快算出这个圆的周长和面积。
”老师接着说道。
同学们迅速分成了几个小组，我和同桌还有前后桌组成了一组。
“这有啥难的，不就是公式一套嘛！”我自信满满地说。
比赛开始了，教室里一下子热闹起来。
我们小组的成员都积极开动脑筋，你一言我一语地讨论着。
“哎呀，周长是不是2πr 呀！”“对呀对呀，那面积是πr²。
”“快，赶紧算呀！”我们一边算着一边互相催促着。
我着急地说：“哎呀，我算得手都出汗了！”同桌笑着说：“别急别急，慢慢来。
”其他小组也不甘示弱，都在努力地计算着。
时间一分一秒地过去，终于我们小组算出了答案。
我兴奋地举起手：“老师，我们算好啦！”老师走过来检查了一下，笑着说：“不错不错，你们是最快的。
”我们小组的成员都高兴地欢呼起来。
这节数学课可真好玩呀！它不像平时那么枯燥乏味，而是充满了乐趣和挑战。
通过这个游戏，我们不仅巩固了数学知识，还体会到了团队合作的重要性。
原来，数学课也可以这么有趣呀！谁说数学课一定是无聊的呢？我以后可要好好上数学课啦！。
趣味的数学课作文
趣味的数学课作文
“哎呀，什么时候才能下课呀，这数学课好无聊啊！”我小声嘟囔着。
今天的数学课和平常一样，老师在讲台上认真地讲着那些复杂的数学公式和定理，我却感觉自己的脑袋像一团浆糊。
我看着周围的同学们，有的在认真听讲，有的在发呆，有的则偷偷在桌下搞小动作。
“嘿，别发呆了，老师看过来啦！”同桌轻轻撞了撞我。
我赶紧回过神来，假装认真听课的样子。
老师讲着讲着，突然提出了一个问题：“谁来回答一下这个问题呀？”教室里一下子安静了下来，大家都低着头，生怕被老师叫到。
“你来回答一下吧。
”老师的手指向了我。
哎呀，怎么就叫到我了呢！我慢吞吞地站起来，大脑一片空白。
“呃……这个……”我结结巴巴地不知道说什么好。
“哈哈哈哈。
”同学们都笑了起来。
“别笑了！”老师严肃地说，“认真思考一下。
”我深吸一口气，努力让自己冷静下来，仔细回想老师刚才讲的内容。
突然，我好像有点思路了。
“老师，我觉得应该是这样……”我鼓起勇气说出了自己的想法。
老师听了，满意地点点头：“不错，回答得很好，坐下吧。
”我松了一口气，坐了下来，心里还有点小得意呢。
从那以后，我发现数学课好像也没有那么无聊了。
每当老师提出问题时，我都会积极地思考，争取回答出来。
有时候我和同桌还会一起讨论问题，互相帮助。
现在我才明白，原来数学课也可以这么有趣呀！只要我们用心去学，就一定能发现其中的乐趣。
数学就像一座神秘的城堡，等待着我们去探索，去发现它的奇妙之处。
我相信，只要我努力学习，一定能在数学的世界里畅游！。
讨厌数学课如何写反思作文
讨厌数学课如何写反思作文哎呀呀，我知道我不该讨厌数学课，可有时候就是控制不住自己呀。
嘿嘿，每次上数学课的时候，那些数字和公式就好像在我眼前乱晃，让我脑袋都大啦。
我看着黑板上的那些题目，就觉得好难呀，心里就开始烦躁起来。
我也知道数学很重要，嘿呀，学好数学以后能有大用处呢。
可是我就是没办法一下子就喜欢上它呀。
哎呀，我反思了一下自己，可能是我上课的时候没有认真听讲，总是走神，所以才会觉得数学那么难。
我也没有好好去做练习题，导致很多知识都没掌握好。
哈哈，我决定以后要努力改变啦！上课的时候我要更专心一点，认真听老师讲课，积极回答问题。
课后也要多花时间去做练习题，把不懂的地方都弄明白。
我相信，只要我努力，我一定能慢慢喜欢上数学课的，嘿呀，我一定能做到的！哎呀，我要加油呀！。
一堂乏味的数学课作文800字
枯燥的数学作文800字你问我最讨厌哪门课？那不妨我分析一下，你来猜猜看吧！在下不才，没别的优点，唯独语文还算中等，而且特别爱看课外书和写作文，够明显了吧！英语么，虽然我上英语课就像看默剧一样，但是我和我的大多数同学都非常喜欢我们的英语老师，而且，对我们来说，英语课过得还算比较快，听写＋处理没写作业的人＋一堆教育与数落＝浪费二十分钟上课时间。
现在你猜到答案了么？三门主课还剩哪一门？没错，它就是万恶的源头，数学。
数学，我们这个第一顽皮班的学科克星，都说一防碰瓷，二防盗，三防数学老师的口水炮。
作为一个学生聚会，我们真的受不了伤害！数学老师，这个词只要上过学且是个人，都会毫不陌生。
我们光荣的与各种数学老师战斗，战绩辉煌，迄今为止，包括第一位数学老师在内的四名教师已被解雇。
但今年，我们迎来了一位强敌，他就是带过上一届数学和英语的，教导主任，高老师。
高老师讲的课可谓是一人讲课，万人跌到，都爱睡觉，不爱洗澡的单曲循环模式洗脑哦。
在课堂上，他一进门，霎时间，班上鸦雀无声，因为他是一个变态严格的老师。
他首先一定是把教本都翻一遍，然后选定一个目标，开始师生问答模式，后来是跳过计算和口算，直接引用题走起，更让人不解的是，他有时候遇见一些我们非常感兴趣的难题，都会说：“不讲了，等下把你们头都讲晕倒了。
”而且，他还有一个大缺点：爱拖堂！每天一下课，他的课百分之八十没讲完，然后他会无视我们悲伤的眼神，继续上他的课，有时，就硬从下课拖到下课，再从下课拖到上课。
我的天哪，圣母，耶稣，拜蒙，伍迪，佛祖，上帝，阿里路亚，救救我吧。
唉！又是一趟乏味的数学课，我不知道他以前的学生是怎么想的，居然能听懂他的课。
算了，可能我的大脑跟不上他的思维，他们数学世界水太深，我这种单细胞生物还是别想了。
我发现自己很讨厌数学作文800字
我发现自己很讨厌数学作文800字在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的我发现自己很讨厌数学作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我发现自己很讨厌数学。
可能是我的字典里没有“数学”这个词吧！每次，上数学课，我都想干点别的——画个画、看本书，或是偷偷做会儿语文作业。
有时我会责问自己：你怎么能这样？可转念一想：切，本喵才不想在无聊、乏味的数学课上浪费时间呢！我为什么这么讨厌数学呢？这可要从二年级的一次考试说起。
那次，我考了81分！这是我历史上最低的一次分数。
接下来，我就完全放弃了它。
当我看到试卷时，真想将它撕了——计算9分完全扣，应用题也没几个对。
试卷上画满了红叉和红圈，它们像魔爪，向我伸出手。
我不敢想象妈妈接到试卷时的眼睛。
放学回家，我十分乖巧地跑到书房，写起作业。
“宝，数学考几分呀？”妈妈的眼睛充满了希望，仿佛在盼着我的好成绩。
因为之前，我的.成绩从不低于90分。
“呃……”我咬着嘴唇，扯着衣角，硬着头皮说，“8……81分。
”“what？”老妈惊讶得嘴里飞出了英语，“你再说一遍！”我小声地说：“81分！”“啊！”妈妈疯一般大叫，“你考了81分。
”老妈喘了口大气接着说：“呵，81分，你还进家门，给我死房间里去！”我灰溜溜跑回了房间。
“做题目，做练习，做试卷！”老妈大喊。
十分钟后。
“ok，ok！给你老娘看看。
”妈妈说。
她正努力平息下来。
“全错啊，数学你是怎么学的？”妈妈指着我的鼻子，破口大骂。
那天我做试卷做到了十一点！无数的符号和数字在脑子里打仗，直到一片焦土。
从此，数学这个词在我心中逐渐淡去，淡去……后来，一提到数学，我就难受。
假如让我写一张数学试卷的话，那我宁愿写100篇，也不会去写一题数学题。
那作业怎么办呢？哈哈，我一个中午，去教室各个角落“访问”一下。
完美，一面10分的作业就诞生了！每次数学考试，我都会考到怀疑人生！我怀疑自己是从文科星球掉下来的小仙女，对理科一窍不通！不，其实我本来是理科的，可转了户口，成了文科的了。
五年级叙事作文：一堂难堪的数学课
五年级叙事作文：一堂难堪的数学
我脑海中记着千千万万的事，所以时间稍久的事都被“自动删除”了，独有这事让我一直记忆犹新，事情发生在一个普通的星期五，我上了堂让我终生难忘的数学。
记得那是第二节，清脆的上铃将我们这些发了狂似的野马赶回了教室。
邓老师从办公室走来，我有些忐忑不安，因为昨天的做业就是预习，可我早把这事忘到九霄云外去了，我真希望我会隐身术，让老师看不见我，我嘴上念着咒语：“老师看不见我，看不见我……”
“上！”邓老师的一声令下，惊触到了我，我大气都不敢出，像做了什么亏心事似的，浑身不自在。
在提心吊胆中煎熬，觉得这堂格外的漫长。
邓老师在黑板上写了几道算式，点名上去做，我一看，心想
呀！这下可糟了，怎么像“天书”一样，一个也不会做，这可怎么办呀！我眼珠一转，看到前面坐着我们班的“小巨人”——申萧南，便自作聪明地把身体尽量地缩成一团，以为自己看不到老师，老师也就看不到我了，我在心中默默祷告。
可是偏偏事与愿违，老师像有什么神功似的，一声“雷峰明”，把我的一丝侥幸心理给打破了，我只好硬着头皮上去，结果可想而知，这时老师好像是要看我笑话似的点我同桌，可他却对答如流，我面红耳赤地低下了头，真想找个地缝钻地进去。
经过这一堂，我深深也了解了预习的重要性，每天一定好好预习，再也不要出现这样难堪的场面了。
难熬的数学课作文
难熬的数学课作文As the bell rang, signaling the start of another math class, my heart sank. The thought of facing another hour of complex equations and confusing formulas filled me with dread. The teacher's monotone voice droned on as he wrote on the board, and my mind wandered, unable to focus on the intricate mathematical concepts.铃声响起，标志着又一节数学课的开始，我的心却沉了下去。
一想到要面对又一个小时的复杂方程和令人困惑的公式，我就感到恐惧。
老师单调的声音在黑板上写着，而我的思绪却飘忽不定，无法集中在复杂的数学概念上。
The numbers and symbols on the blackboard blurred together, forming a confusing mess in my mind. I tried to follow the teacher's explanations, but they seemed to bounce off my brain, leaving no impression. My classmates seemed to understand, nodding and taking notes with ease, but I felt like I was trapped in a maze of numbers, unable to find my way out.黑板上的数字和符号变得模糊不清，在我脑海中形成了一片混乱。
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一堂乏味的数学课作文800字
你问我最讨厌什么课？那不妨我分析一下，你来猜猜看吧！
在下不才，没别的优点，唯独语文还算中等，而且特别爱看课外书和写作文，够明显了吧！英语么，虽然我上英语课就像看默剧一样，但我和我们班大多数同学都特别喜欢我们的英语老师，而且，对我们来说，英语课过得还算比较快，听写＋处理没写作业的人＋一堆教育与数落＝浪费二十分钟上课时间。
现在你猜到答案了么？三门主课还剩哪一门？没错，它就是万恶的源头，数学。
数学，我们这个第一顽皮班的学科克星，都说一防碰瓷，二防盗，三防数学老师的口水炮。
作为学生党的我们表示真的伤不起啊！
数学老师，这个词只要上过学且是个人，都会毫不陌生。
我们光荣的与各种数学老师战斗，战绩辉煌，迄今为止，已经寄走了第一任数学老师在内的四名老师。
但今年，我们迎来了一位强敌，他就是带过上一届数学和英语的，教导主任，高老师。
高老师讲的课可谓是一人讲课，万人跌到，都爱睡觉，不爱洗澡的单曲循环模式洗脑哦。
在课堂上，他一进门，霎时间，班上鸦雀无声，因为他是一个变态严格的老师。
他首先一定是把教本都翻一遍，然后选定一个目标，开始师生问答模式，后来是跳过计算和口算，直接引用题走起，更让人不解的是，他有时候遇见一些我们非常感兴趣的难题，都会说：“不讲了，等下把你们头都讲晕倒了。
”
而且，他还有一个大缺点：爱拖堂！每天一下课，他的课百分之八十没讲完，这时他就会无视我们哀怨的眼神，继续上他的课，有时，就硬从下课拖到下课，再从下课拖到上课。
我的天哪，圣母，耶稣，拜蒙，伍迪，佛祖，上帝，阿里路亚，救救我吧。
唉！又是一趟乏味的数学课，真不知道他以前的学生真么想的，居然能听懂他的课。
算了，可能我的大脑跟不上他的思维，他们数学世界水太深，我这种单细胞生物还是别想了。