人类认识和改造自然汇总.
自然辩证法知识点总结
自然辩证法知识点总结一、简答题1、自然辩证法含义自然辩证法是马克思关于自然和科学技术的一般发展规律，人类认识自然、改造自然的基本方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括和总结。
自然辩证法是就是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。
2、自然辩证法的研究内容!马克思主义自然辩证法是一个完整的科学学说体系，它的研究内容有：（1）马克思主义自然观。
马克思主义自然观是自然辩证法的重要理论基础，是马克思主义关于自然界本质及其发展规律的根本观点，它旨在对自然界的存在方式、演化发展以及人与自然的关系作出科学的说明。
（2）马克思主义科学技术观。
马克思主义科学技术观是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点，反映了自然观和社会历史观的统一。
（3）马克思主义科学技术方法论。
马克思主义科学技术方法论从辩证唯物主义立场出发，总结出分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史和逻辑的统一等辩证思维形式，并且汲取具体科学技术研究中的创新思维方法和数学与系统思维方法等根本方法，对其进行概括和升华，形成具有普遍指导意义的方法论。
（4）马克思主义科学社会论。
马克思主义科学社会论是从马克思主义的立场和观点出发，探讨社会中科学技术的发展规律，以及科学技术的社会建制、科学技术的社会运行等的普遍规律。
·自然辩证法的四部分内容，构成了一个统一的有机整体，共同揭示了人类社会与自然的本质。
3、辩证唯物主义自然观的基本思想、主要观点、特征（1）基本思想：①唯物论与辨证法的统一②自然史与人类史的统一③)④天然自然与人化自然的统一⑤人与自然能动性和受动性的统一（2）主要观点：①自然界是先在的和历史的自然界②自然界是相互联系和变化发展的自然界③#④用辩证的思维认识世界（3）特征：实践性、历史性、辩证性、批判性4、系统自然观的特征系统性、复杂性、演化性、广义性5、人工自然观的特征、主体性、能动性、价值性6、…7、马克思主义科学技术观马克思主义科学技术观是马克思主义科学技术论的重要组成部分，是基于马克思和恩格斯的科学技术思想，对科学技术及其发展规律的概括和总结，重点揭示了马克思主义关于科学技术的本体论和认识论。
认识世界和改造世界 PPT课件
伊壁鸠鲁：偶然造就世界
（三）科学精神与人文精神的分野 1、科学精神与科学主义 ①启蒙运动与科学精神：启蒙运动反神学，倡导自然法 则；反神秘，主张理性原则，是科学精神勃兴的理论基 础。 ②科学精神与科学主义：科学精神是人们在认识世界过 程中所形成的追求知识的客观性与坚持用科学解释世界 的理念与立场。科学主义是将自然科学的知识视为惟一 可以理解世界的知识体系，从而排斥其他知识的立场与 观念。 ③科学主义的基本特征： 第一，认为自然科学知识是最精确、最可靠的知识，是 其他科学的典范。 第二，认为自然科学的方法是人类认识世界唯一正确和 有效的方法，应该应用到包括人文社会科学的一切研究 领域。 第三，认为自然科学知识可以推广至解决人类的一切问 题，包括人生问题 。
二、认识的本质
1.认识是什么？
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
2.旧唯物主义和辩证唯物主义认识论的区别
①旧唯物主义的认识论： 把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受 外界对象，类似于照镜子那样的活动，所以又被 称为直观的、消极被动的反映论。 ②辩证唯物主义的认识论： 首先，把实践的观点引入认识论，认为实践是 认识的基础和决定因素。 其次，把辩证法应用于反映论，认为认识是主 体在改造客体的过程中对客体规律的把握。 ③能动反映论的特点： 首先，认识具有摹写性。即以客观事物为原 型，是对客观事物状态、属性、关系、本质及规 律的再现。 其次，认识具有创造性。即认识的过程是一 个对信息进行选择、整合、重构和创新的过程。 所以 , 人不仅能够反映事物的现象 , 而且还能 进一步揭示事物的内在本质和规律 ; 不仅反映事 物的现在 , 而且能进一步揭示事物的的过去和未 来;不仅能够反映现实中的事物 ,而且能够塑造出 现实生活中并不存在的事物。
自然辩证法总结
绪论1 什么是自然辩证法？自然辩证法, 是马克思主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。
研究对象: 1自然界2.人类认识自然、改造自然的活动3.科学技术学科内容: 1.自然界的辩证法，即辩证唯物主义的自然观2.科学技术研究的辩证法，即辩证唯物主义的科学技术方法.3.科学技术发展的辩证法，即辩证唯物主义的科学技术观。
学科性质：属于哲学学科, 二级学科, 介于纯哲学理论与科学之间, 主要以探讨科学思想理论的哲学层面为目的。
第一章2.为什么要学习自然辩证法？第二章学习的必要性: 近年来, 在我国一些迷信、愚昧活动日益泛滥, 伪科学、伪科学活动频频发生。
再者, 20世纪科学技术的高度发展和广泛应用, 一方面导致了许多积极结果, 实现着人们利用科学技术造福于社会的理想；另一方面也带来了未曾预料的消极后果引起了一系列的全球问题。
以上都说明学习自然辩证法、掌握自然辩证法是当务之急。
第三章学习的重要性: 学习自然辩证法是建设社会主义精神文明的重要内容。
学习自然辩证法是实施科教兴国伟大战略的重要保证。
第四章学习的方法：坚持理论联系实际的原则。
掌握辩证唯物的自然观、科学技术方法论、科学技术观及其内在的联系, 又要注意结合自身的思想情况、专业内容以及科学技术发展的历史、现状、社会实践的需要进行学习。
第五章自然观的历史发展1、古代朴素自然观的特点1自发的唯物主义倾向2 朴素的辩证法思想 3 具有直观、思辨和猜测的性质为什么会形成形而上学的自然观, 这种自然观的特点是什么？资产阶级革命引发了近代自然科学产生资本主义生产推动了近代自然科学产生同宗教神学的斗争产生了近代自然科学形成原因: 首先, 形而上学自然观的形成与生产力和自然科学的发展水平密切相关。
其次, 形而上学自然观的形成还受自然科学分门别类研究方法的影响。
形而上学自然观的特点就是自然界绝对不变辩证唯物主义自然观的产生为什么是历史的必然？这种自然观的基本特点是什么？近代自然科学后期的理论综合：自然科学所取得的一个又一个重大成就, 在各个领域向形而上学自然观发起了进攻, 也为唯物辩证法自然观的创立准备了条件。
2023年自然辩证法总结汇总
2023年自然辩证法总结汇总自然辩证法是研究自然界的发展和变化规律的一种方法和理论。
在过去的几十年中，随着科学技术的不断发展和人类对自然界认识的不断深入，自然辩证法也在不断发展和完善。
2023年的今天，我们可以对自然辩证法的发展历程进行一次总结汇总。
一、 宏观系统理论宏观系统理论是自然辩证法的重要发展方向之一。
自然界中的许多现象都可以看作是由微观系统构成的宏观系统。
宏观系统理论从整体上考虑了微观系统的相互关系和相互作用，借助现代高新技术手段，对宏观系统进行深入研究，提出了宏观系统的稳定性原理和变化原理，对于人类认识自然、掌握自然、改造自然起到了极为重要的作用。
二、 多元模型理论多元模型理论是自然辩证法研究的另一个重要方向。
这一理论认为，自然界中的任何一个现象都是受多个影响因素所共同作用的结果，这些影响因素之间相互依存、相互制约，构成了一个复杂的多元系统。
通过对多元系统的研究，可以深入了解自然现象的本质特征，形成系统分析、综合分析、动态分析的研究方法，为自然界的掌握、改造提供了新的思路和方法。
三、 生态环境保护自然辩证法认为，自然界的各种生态系统是一个有机整体，其中的任何一个部分都不可或缺，一个健康的整体需要保护和维护每一个部分的平衡状态。
过去的几十年中，人类不断地进行着资源开发和环境破坏，生态环境遭受了严重的破坏和污染。
自然辩证法提倡保护生态环境，以保障人类自身的生存和发展。
在生态环境保护的过程中，需要遵循自然辩证法的科学方法，以系统的视角考虑生态系统的整体性和多元性。
四、 新能源研究能源危机一直是全球关注的问题。
随着对传统化石能源的依赖不断加深，石油、煤炭等能源日益枯竭，人们开始关注新能源的开发和利用。
自然辩证法认为，新能源需要更为全面、系统的研究，将地球上新能源的多元性进行深刻剖析，然后通过对其运作原理、应用特点等方面的研究，推动新能源技术的成熟和使用，为人类的经济发展和生态保护提供可持续的支持。
认识世界与改造世界
认识世界与改造世界人类总是在不断地认识世界、改造世界，在解释与实践中生存和发展，改造世界的活动从来都是在认识世界的指导下进行的。
马克思主义坚持认识与实践的统一，同时强调认识改造主观世界与认识改造客观世界的统一，以达到最大的效果。
一、认识世界与改造世界的关系人类从原始社会就开始认识世界，从畏惧自然到了解自然；人类又在不断地改造世界，从古代的都江堰到现代的三峡工程都蕴含着人类改造世界的智慧。
可以说，认识世界与改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
人类了解自然之后不再畏惧，转而开发自然、利用自然，可见认识的任务不仅仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。
理解世界的根本目的是改变世界。
毛泽东同志在《自由是认识和改造世界的必然》一文中明确指出：“认识世界就是改造世界。
人类历史是人类自己创造的，但不认识世界，就不能改造世界。
”人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界，改变世界，创造世界，即人的实践。
人类往往首先通过征服和改造自然，从自然中寻求所需的生活和生产资料，然后从事改造社会的实践活动。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约、辩证统一的。
认识世界是为了改造世界；而要有效地改造世界，又必须正确地认识世界。
对比戊戌变法的失败与抗日战争的胜利、土地革命的成功与人民公社运动的破灭，我们发现，改造世界必须在人的认识指导下进行，盲目的认识带来的是盲目的实践，错误的认识造成的则是行动的失败，只有正确的认识才能保证行动的成功。
改革开放三十多年来取得的伟大成就又告诉我们，正确的改造世界可以促进民众更为准确地认识世界。
二、认识和改造主客观世界（一）认识改造主观世界与认识改造客观世界的关系人类世界由主观世界和客观世界构成，人类主体总是受目的性和能动性的驱使，要求外部客观世界满足自身的需求，然而客观世界是按照固有的规律运行的，不可能自动地满足主体的愿望和需要，因而主观和客观就处于矛盾状态之中，例如当今人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
自然辨证法名词解释
名词解释自然观自然观是关于自然界及其与人类关系的总的观点；是人们认识和改造自然的本体论基础和方法论前提；和自然科学发展相一致，并随其每一时代科学技术的发展而改变自己的形式（历史上最有影响的三种自然观是：古希腊朴素辩证法自然观，17、18世纪机械唯物主义自然观，19世纪马克思恩格斯创立的辩证唯物主义自然观。
20世纪在辩证唯物主义自然观的基础上，总结概括现代科学技术新成就产生的系统自然观、人工自然观和生态自然观，是辩证唯物主义自然观的发展）；在发展历程中，始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争，并由此推动其演化和进步马克思主义自然观其核心是辩证唯物主义自然观，是自然观的高级形态；具有革命性、科学性、开放性和与时俱进的特点；是自然辩证法的重要理论基础1. 自然辩证法：关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。
2. 自然观：关于自然界的本质及其发展规律的根本观点。
3.科学技术方法论：关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。
4. 科学技术观：关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。
5. 系统：由若干个有特定属性的要素，经特定关系构成的，具有特定功能的整体。
6. 层次：若干个系统之间或系统与环境之间相互作用构成的新的系统的逐级构成的结构关系。
7. 演化：是一个循环地、螺旋式地向前推进的过程。
8. 进化：物质系统日益复杂，组织化程度日益提高的路线，整个自然界中物质层次由低级向高级推进的过程。
9. 退化：物质系统日益简单，组织化程度日益降低的路线，整个自然界中物质层次由高级向低级下降的过程。
10.同化：生物体将环境中的物质转化为自身的一部分叫同化。
11. 异化：生物体将自身的物质转化为环境中的一部分叫异化。
12. 低级循环：在自然界演化早期，在较低物质层次间进行的循环。
13. 高级循环：在自然界演化较晚期，在较高物质层次间进行的循环。
11. 异化：生物体将自身的物质转化为环境中的一部分叫异化。
对人与自然的认识_人与自然关系的认识
对人与自然的认识_人与自然关系的认识近些年来，随着社会经济的发展，环境问题日益严峻，加之全球暖化的浪潮汹涌澎湃，环境问题在全球范围内凸显出来，伴随着“温室效应”、臭氧层空洞等一系列问题的出现，人与自然之间的矛盾已经非常尖锐，这些问题的出现不得不引起我们的重视和反思。
（一）自然界是人类一切活动的基础和根源在人类与自然的相处过程中，一部人类社会的发展史，也就是人与自然的关系史，自然界不仅是人类物质实践活动同时也是精神实践活动的基础。
“整个自然界——首先作为人的直接生活，其次作为人的生命活动的对象(材料)和工具变成人的无机的身体。
自然界，就它自身不是人的身体而言，是人的无机的身体”，“没有自然界，没有感性的外部世界，工人什么也不能创造”。
“从理论领域来说，植物、动物、石头、空气、光等，一方面作为自然科学的对象，一方面作为艺术的对象，都是人的艺术的一部分，是人的精神的无机界，是人事先进行加工以便享用和消化的精神食粮。
”所以说自然界是人类存在的基础、本原，。
没有自然界的存在人类的一切活动将无法开展。
（二）人类忽视自然的承受能力的发展和活动是造成人与自然关系失衡的主要原因虽然自然界先于人类而存在，但是自从有了人之后，自然界就变成了“人化的自然”，人类通过自己的意愿来改造自然。
在人类社会发展的早期，社会人口稀少，生产力水平低下，人类高度的依赖自然，人类的生产活动也没有超出自然的承受能力。
随着生产技术的发展，特别是到了工业革命以后，人类的科学技术水平大幅度的提高，改造自然的能力大大的提高，人类再也不是象先前社会那样高度的依赖自然，在自然界面前表现的无能为力，就像马克思所说的整个整个大陆的被开发，人类征服自然的能力得到了空前的提高。
在这个时候人类秉承着科学主义的理性观和人类中心主义的自然观，认为人类自然依靠科学技术的力量就可以认识和改造自然去创造属于人类的幸福生活，而不再是依靠“上帝”的力量；而人类中心主义的观点更加剧了人与自然关系的失衡，这种观点实质就是一切以人为中心，一切以人为尺度，这样就把人与自然对立起来，割裂了人与自然的联系，强调人的发展只要满足人类的欲望就可以而与自然界是没有任何关系的，不惜牺牲自然和人类的利益来换取一时的发展。
自然辩证法总结
自然辨证法：它是马哲的重要组成部分，是马克思主义关于自然界和科学社会主义发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然地一般方法的理论，也就是是，它是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。
自然辨证法研究对象：人与自然关系中的主体（人的认识和实践活动）；客体（自然界）；中介(科学技术)。
东方思维方式：注重系统整体的统一和谐、整体的协调发展特点：优点：统筹兼顾，顾全长远，有利于宏观和全体的维护。
缺点：容易忽略对个体事物的本质和规律的把握，很多时候缺乏可操作性。
西方思维方式：西方个别性思维方式注重个体的评价与得失，重分析，重实证。
优点：能深入把握事物事物本质和规律，专业性针对性强，具有极强的可操作性。
缺点：缺乏整体观，头痛医头，脚痛医脚，难以实现社会的整体协调发展。
古代朴素的自然观：自发的唯物主义观点；朴素的辩证法思想；具有直观思辨和猜测的性质。
特点：（1）自发性：直观的、自发的唯物主义倾向，而没有科学证明。
（2）辩证性：a、运动观：认为自然界以及构成自然地本原头处于运动变化中。
b、矛盾观：对立的统一是事物发展的动力。
（3）、直观性和猜测性形而上学自然观的形成是与生产力和自然科学的发展水平紧密相连的；形而上学的形成还受自然科学分门别类研究方法的影响；形而上学自然观的特点是自然界绝对不变。
第二章一、自然界的物质性自然界：广义，我之外的一切外部事物的总和；狭义，自然科学研究的客观对象的总和。
1、自然界的客观实在性的表现：自然界物质相对于人类意识的本原性；自然界物质的永恒性。
2、自然界的统一性：在化学元素上的统一性；在基本粒子上具有统一；物质形态在相互联系和相互转化方面具有统一性；实物和场的相互联系和相互转化二、自然界的系统性1、系统的概念：有若干相互联系，相互作用的要素，按一定规则所组成的具有独特的有机整体。
即是包含相互作用的若干要素并具有确定性能的整体。
非系统：无规律的联系，无整体性的堆积，偶然的、杂乱的2、自然界系统的基本特征：整体性：系统的非加和性。
人类改造自然的例子
人类改造自然的例子人类以其科学技术改造自然人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时却给自身带来环境污染的不幸．近代屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重．治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到环境的影响，树立环境意识．可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的．1加强中学生环境化学教育的重要性我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．八五期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家50～60年代污染最严重时期，每年的排尘量为2300万吨，年排放SO2量达14610万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业三废继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起．结合化学教学对学生开展环境化学教育通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动环境化学重要内容之一，是研究化学污染物在环境中的变化规律，即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为，以及反应机制、积累和归宿等．由于我国公民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的．要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起．当学生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸收尾气的装置等．实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯．通过实验开展环境化学知识教育中学教育目的之一，就是为社会造就合格的后备劳动者．中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，应很好地利用这门实践性很强的学科，通过实验使学生掌握一定的环保知识．中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种．例如，制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气，它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康．针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因是制取溴苯的装置不够严密，因此在反应过程中逸出的Br2 通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体，因而会从导管口逸出．要避免实验中Br2的逸出，就应设法改进实验装置，使整个涉及Br2的反应过程在一个密闭系统内进行，即将反应安排在Y形管内进行．在反应装置和HBr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶，内装四氯化碳以吸收气体中的Br2．3理论联系实际提高学生学习环保知识的认识从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性新的《化学教学大纲》明确指出：在教学过程中要十分注意联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用．随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方面内容，但应限于有关的化学基础知识范围之内．可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上．要以地球化学知识为基储生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边．针对温室效应引导学生分析此类生态问题，运用学生所获得的知识，引导分析温室效应，使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分——地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成温室效应，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况．以提高对控制温室效应等生态问题的认识．还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善．结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，取得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识．结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣，利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系．通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答．例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何？等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．4通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高我国是一个农业大国，据报道1993年全年生产和使用化学农药达25万吨，农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去60万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有2～3亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过10万人．由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍．这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭．通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保意识，而且还可推动无公害生物农药的研究和使用．环保论文蔡美娥尊重自然造福人类尊重自然造福人类教学目标：1．掌握如何合理地利用自然环境造福人类。
认识世界与改造世界
认识世界与改造世界人类总是在不断地认识世界、改造世界，在解释与实践中生存和发展，改造世界的活动从来都是在认识世界的指导下进行的。
马克思主义坚持认识与实践的统一，同时强调认识改造主观世界与认识改造客观世界的统一，以达到最大的效果。
一、认识世界与改造世界的关系人类从原始社会就开始认识世界，从畏惧自然到了解自然；人类又在不断地改造世界，从古代的都江堰到现代的三峡工程都蕴含着人类改造世界的智慧。
可以说，认识世界与改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
人类了解自然之后不再畏惧，转而开发自然、利用自然，可见认识的任务不仅仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。
认识世界的根本目的是为了改造世界。
毛泽东同志在《自由是必然的认识和世界的改造》一文中开宗明义地指出：“认识世界是为了改造世界，人类历史是人类自己造出来的，但不认识世界就不能改造世界。
”人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界，改变世界、创造世界也就是人的实践，人类往往先通过征服自然界、改造自然界，向自然界索取自己所需要的生活和生产资料，进而从事改造社会的实践活动。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约、辩证统一的。
认识世界是为了改造世界；而要有效地改造世界，又必须正确地认识世界。
对比戊戌变法的失败与抗日战争的胜利、土地革命的成功与人民公社运动的破灭，我们发现，改造世界必须在人的认识指导下进行，盲目的认识带来的是盲目的实践，错误的认识造成的则是行动的失败，只有正确的认识才能保证行动的成功。
改革开放三十多年来取得的伟大成就又告诉我们，正确的改造世界可以促进民众更为准确地认识世界。
二、认识改造主、客观世界并重（一）认识改造主观世界与认识改造客观世界的关系人类世界由主观世界和客观世界构成，人类主体总是受目的性和能动性的驱使，要求外部客观世界满足自身的需求，然而客观世界是按照固有的规律运行的，不可能自动地满足主体的愿望和需要，因而主观和客观就处于矛盾状态之中，例如当今人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
人与自然关系演变的四个阶段
人与自然关系演变的四个阶段
人与自然关系的演变可以分为以下四个阶段：
1. 依赖与适应阶段：人类最初与自然界的关系是依赖和适应的关系。
人类仰赖自然界提供的食物、水源和栖息地等资源来生存。
在这个阶段，人类对自然界的认识较为有限，主要是根据经验和观察来适应自然环境。
2. 攻击与征服阶段：随着人类文明的进步和科技的发展，人类开始利用自然资源来满足自身的需求。
人类通过农业、畜牧业和工业等方式改变了自然环境，大规模开垦土地、砍伐森林、开采矿产等活动不断增加。
这个阶段人类对自然界的控制力不断增强，但也对环境造成了一定的破坏。
3. 合作与保护阶段：随着环境问题的日益突出和人类对自然资源的过度利用，人们开始意识到保护环境的重要性。
人类开始采取各种措施来保护自然环境，包括建立自然保护区、推广可持续发展等方式。
人与自然的关系逐渐从攻击和征服转变为合作和保护的关系。
4. 和谐与共生阶段：这个阶段人类意识到自己是自然界的一部分，与自然界是相互依存、相互影响的关系。
人类开始尊重自然、保护自然，追求与自然的和谐共生。
人类在利用自然资源时注重生态平衡和可持续发展，通过科技进步和智慧来实现人与自然的和谐共生。
对自然观的认识与理解
现代社会对自然观的影响
- 科技进步：现代科技的快速发展使人类对自然界的认识更加深入和全面，但也带来了环境破坏和生态危机等负面影响。- 环保意识：随着环境问题的日益突出，人们的环保意识逐渐增强，开始反思和批判过去对自然的掠夺式开发，倡导可持续发展和生态文明建设。- 全球化与跨文化交流：全球化促进了不同文化之间的交流与融合，也推动了自然观的多样性和包容性发展。
3
不同文化中的自然观
- 古代中国自然观：强调天人合一，认为人与自然是和谐统一的，人类应该顺应自然规律，与自然和谐相处。- 古希腊自然观：注重自然界的秩序和规律，将自然界看作是一个有序的整体，追求对自然界的理性认识。- 现代西方自然观：随着科学技术的进步，逐渐形成了科学主义自然观，强调自然界的客观性和规律性，认为人类可以通过科学手段认识和改造自然。
对自然观的认识与理解
序观是人类对自然界及其与人类关系的根本看法和观点。它包括对自然界的本质、规律、价值以及人类在自然中的地位和作用的认知。
2
自然观的主要特征
- 整体性：将自然界看作一个整体系统，注重各组成部分之间的相互联系和相互作用。- 客观性：承认自然界的客观存在和客观规律，不以人的主观意志为转移。- 价值性：认识到自然界对人类具有多方面的价值，包括生态价值、经济价值、文化价值等。- 主体性：人类作为自然界的主体，既受自然界的制约，又能通过实践活动影响和改造自然。
5
对自然观的反思与启示
- 尊重自然：人类应该尊重自然界的客观规律和生态平衡，避免对自然的过度开发和破坏。- 和谐共生：人类应该与自然和谐相处，实现人与自然的共同发展和繁荣。- 可持续发展：在推动经济发展的同时，要注重环境保护和生态平衡，实现经济、社会和环境的协调发展。- 跨文化交流：通过跨文化交流，促进不同文化之间的理解和尊重，推动自然观的多样性和包容性发展。
马哲-第二章-认识世界和改造世界
二 从必然走向自由
2.认识必然，争取自由是一个历史过程
自由是历史发展的产物，认识必然争取 自由是人类认识世界，改造世界的根本 目的
三 一切从实际出发，实事求是
1.一切从实际出发时马克思主义认识论 的根本要求 一切从实际出发就是要把客观存在的事 物作为观察和处理问题的根本出发点。 从实际出发关键要注重事实，从事实出 发。
解释世界 揭示规律
认识的任务
改造世界
指导实践
一 认识世界和改造世界相结合
2.认识世界和改造世界及其辩证关系 认识世界是为了改造世界 要有效改造世界，就必须正确地认识世界 认识世界和改造世界的过程既是认识和改造 客观世界的过程，又是认识和改造主观世界 的过程 认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约， 是辩证统一的。认识世界就是为了改造世界。 二者统一基础是实践。前者是前提，后者是 归宿。认识世界和改造世界的辩证统一，决 定了理论与实践必须相结合。 核心是改造世界观
二 从必然走向自由
哲学上的自由是标示人的活动状态的 范畴，指的是人在活动通过认识和利 用必然所表现出的一种自觉自主的状 态。 必要性，指的是不依赖于人的意识而存 在的自然和社会发展所固有的客观规律
二 从必然走向自由
认识和改造客观世界和主观世界的 过程也就是从必然走向自由的过程。
必然王国
人受物支配的 社会状态
三 一切从实际出发，实事求是
2.实事求是是中国共产党思想路线的核 心
三 一切从实际出发，实事求是
实事求是是中国共产党人根本的思想方 法
三 一切从实际出发，实事求是
认识世界和改造世界辩证关系原理的理
人类对自然的认知与改造
人类对自然的认知与改造自然是人类生存的基础，也是人类对自然界的认知和改造不断演变的结果。
从远古时代的原始部落到现代社会，人类对自然的认知与改造经历了漫长的历史过程。
这种认知与改造既推动了人类文明的发展，也对自然界产生了深远的影响。
人类对自然的认知是从最早的观察和感知开始的。
原始部落的人们通过对自然现象的观察，逐渐认识到自然的规律性和不可控性。
他们通过观察天象、动植物行为以及地质现象等，为日后的农耕和渔猎活动提供了基本的认知。
随着文明的发展，人类的认知也逐渐深入到自然界的更深层次。
古希腊哲学家们提出了各种关于自然和宇宙起源的理论，如毕达哥拉斯学派的数理思想和亚里士多德的形而上学。
他们的思考促进了科学方法的诞生，推动了人类认知的进一步发展。
科学革命的到来彻底改变了人类对自然的认知。
伽利略、牛顿等科学家的贡献使得人类对宇宙机制和自然规律有了更为准确和深入的认识。
从几何光学到万有引力定律，这些科学理论为人们解释了自然界的各种现象。
然而，人类的认知并不仅仅是理论的积累，还包括实践的探索与改造。
人类通过改造自然来满足自身需求，推动社会和科技的进步。
从农业的发展到工业革命，人类改造自然的能力不断提升。
农业革命的出现，使得人类逐渐掌握了粮食的生产和储存技术，从而实现了食物的丰富和人口的增长。
工业革命的到来，则进一步加强了人类对自然的改造，通过机械化生产和科学技术的应用，大大提高了生产效率。
然而，与此同时，人类对自然的过度干预也引发了一系列环境问题。
水体受污染、大气污染、土地退化等问题日益严重，生物多样性受到威胁，全球气候变暖成为摆在人类面前的严峻挑战。
这些问题警示着人类认知和改造自然的方式需要做出调整。
如今，人类认识到需要保护自然，倡导可持续发展。
生态环境保护成为全球关注的焦点。
人们开始意识到，只有通过科技和制度手段，以可持续的方式改造自然，才能实现人与自然的和谐共生。
在保护自然的同时，人类对自然的认知也在不断深化。
对自然的认识与改造
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------对自然的认识与改造科学的利弊从人类的产生之日起，人类就在不停的和自然界互相融合互相抗争着，也可以说是对自然的认识与改造。
由于人类文明的进步，对自然的认识逐渐加深，慢慢的对自然进行有目的性的改造，最终推动了整个人类社会的发展。
游牧民族和农业民族为了定季节，产生了天文学；天文学只有借助于数学才能民展，于是开始了数学的研究；后来，在农业发展的某一阶段和在某个地区，特别是随着城市和大建筑物的产生以及手工业的发展，力学发展起来了。
人类正是在改造自然办是的过程中获得了对自然界的认识，从原始的石器时代，近代的工业时代，再到当今的信息时代，每一个时代的更替都是生产力的快速发展所致，都是人类的认识对自然界的能动作用。
马克思说过，资本主义工业革命在短短 100 年内创造的财富比以住所有的社会创造的财富的总和还要多，而这一切都要归功于机器代替手工业对生产力的解放与发展，而其根源却是人类对自然与社会的科学认识。
随着十八世纪下半叶的新运动发展，科学也复兴了，牛顿在光学上作过杰出的实验，发展了万有引力学说，并发明了一种反光望远镜和一具航海用的六分仪，这对于大海航行和对整个世界的探索具有重大意义；法国科学家拉格朗日和拉普拉斯则发展了力学和天1/ 9文学理论。
同样地，拉瓦锡利用英国科学家们，主要是约瑟夫普利斯特列的实验发现，提出了化学理论，而对化学学科的研究对当地的纺织品的漂白和染色关系具有相当大的重要性。
英国科学家和工程师发展实验的和实用的科学，给予工业技术以一种直接的推动力。
例如布莱克研究比热和潜热的实验，立刻被实际应用到瓦特发展的新蒸汽机上。
这所有的科学发现都是人类对客观世界的正确认识，都具有产生的时代背景和和广泛的应用前景。
自然辩证法总结
一、绪论1.自然辩证法的研究对象、学科性质，主要内容答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
研究对象：自然界的发展和科学技术发展的一般规律，人类认识自然和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
学科性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的马克思主义理论学科。
它从自然观、认识论、方法论和价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
主要内容：自然观（系统自然观、生态自然观，自然界发展的一般规律），科技观（科技技术的性质及发展的一般规律），方法论（人类认识和改造自然的一般方法：科学方法论、技术方法论），科技社会论（科学技术与人类社会之间相互关系的一般规律）。
二、自然观2、辩证唯物主义自然观的创立实现了自然发展史上的革命性变革答：辩证唯物主义自然观的创立，实现了自然观发展史上的革命性变革。
19世纪辩证唯物主义自然观的三大特征是：唯物论与辩证论的统一；自然史与人类史的统一；天然自然与人化自然的统一。
它克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨、猜测的局限性。
吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，坚持了唯物论，告别了用神话来解释世界。
以近代自然科学的最新成果为依据，把自然观建立在科学基础上，批判了机械唯物主义自然观的机械论和形而上学的不彻底性，为马克思主义关于科学观、科学方法论、和科学与社会的研究奠定了思想理论基础；为科学与技术的研究提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提；为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。
辩证唯物主义自然观标志着人类思维从古代朴素辨证思维到近代的形而上学思维再复归到辨证思维的否定之否定的过程。
3、什么是系统，系统的本质特征有哪些，如何理解系统的整体性特征？答：系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的，具有特定结构与功能的有机整体。
人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学知识
人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学知识人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学知识可以追溯到古代文明的发展。
早期的人类通过观察和实践开始了对自然界的探索。
他们通过观察太阳、月亮和星星，时间的变化，天气的模式以及生物的行为来认识自然界的规律。
这些认识被传承下来，并在日常生活中应用，例如农业、渔业和天文导航。
科学知识的积累在古代文明的交流和贸易过程中得到了极大的推动。
古代文明通过贸易和交流联系起不同地区的人们，他们分享了彼此的知识和经验。
这种交流促进了科学知识的传播和发展，例如古埃及和古中国之间的数学和天文学的交流。
在现代，科学知识的积累更加迅速和广泛。
人类通过科学研究的方法和实验室技术，能够更深入地了解自然规律。
科学家们通过实验和观察，不断积累并验证他们的观点和理论。
这些科学知识被发表在学术期刊上，并与其他科学家进行审查和讨论。
科学知识的积累涵盖了各个领域，包括物理学、化学、生物学、天文学、地理学等。
这些知识帮助我们认识了物质的本质，了解了生命的起源和演化，揭示了宇宙的奥秘，带来了许多创新和发展。
通过科学知识，人类改变了自然界。
我们通过应用科学原理，发明了许多工具和技术，改善了我们的生活质量。
例如，工业革命引发了现代工业的兴起，科技的发展使我们能够在医疗、交通、通信等方面变得更加便利和高效。
然而，科学知识也带来了一些挑战和问题。
人类在改造自然的过程中，产生了一些环境问题，例如气候变化、生物多样性的丧失和水资源的过度消耗。
因此，人类需要更加负责任地应用科学知识，探索可持续发展的途径，以平衡人类的需求和对自然的保护。
综上所述，人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学知识是通过观察、实践和科学研究的方法得来的。
这些知识帮助我们了解自然规律，并应用于各个领域的发展和创新。
然而，我们也需意识到科学知识的应用需要与环境保护相协调，以实现可持续发展的目标。
改造自然但归根结底是什么
改造自然但归根结底是什么人类可以利用和改造自然，但归根结底是自然的一部分，必须爱护自然，不能凌驾于自然之上。
它是人性的产物，是自然的儿子，而不是自然的主人。
人类与自然是一个统一体，应该和谐相处，共同繁荣，共生共荣。
人类只有亲近自然，尊重自然，保护自然，才能维持自身的生存和发展。
人与自然的关系随着人类生产力的发展而变化，人与自然的关系是一个历史的发展过程。
在原始社会，人类认识自然和改造自然的能力非常有限，人与自然的关系更多地表现为人类受制于自然。
随着人类生产水平的提高，人与自然的关系开始发生了转变，人类逐渐由“敬畏自然”的态度变为“征服自然”，自然成为人类改造的对象。
农业社会以后，人类开始大规模改造自然，这样做虽然扩大了耕地面积，满足了日益增长的粮食需求，却破坏了森林、草原、湖面，不仅导致了水土流失、土质下降、沙漠化、盐碱化，而且进一步使生态失去平衡。
工业文明的出现使得人类和自然的关系发生了根本性的改变：自然界完全不再具有以往的神秘和威力，人类再也无须像中世纪那样借助于上帝的权威来维持自己对自然的统治。
但进入20世纪以来，伴随着环境污染、能源危机和核武器的威胁，人们越来越认识到科技的发展并未给社会带来真正的进步，反而使人类社会陷入了深深的不可摆脱的生态危机之中。
正如恩格斯所警告的，“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”，人与自然的关系问题正式进入了人们的研究视野。
自然兴趣是物质永远存在，永远运动。
自然的力量保持并影响着所有物质的运动。
有了物质，同时就有了天然的力量。
而物质的力量和本质会一直存在，没有开始也没有结束。
自然界没有独立的自然和物质。
每一个生命都是自然的一部分，由自然物质组成，永远在自然之中。
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第一次工业革命
• 18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨 大革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。这不仅是 一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。这场革命是以 工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为 标志的。这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革， 被称为第一次工业革命或者产业革命。从生产技术方面来 说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手 工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方 式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形 成和壮大起来。
科学技术是人类改造自然的武器
• 科学技术是人类战胜自 然、改造自然的武器，是推动 社会生产力发展的重要力量。 科技的每一次发展都是人类文 明史上的飞跃，都是人类征服 自然征服自身的划时代的胜利
在贫瘠的土地建造高楼大厦
交通工具的发展
科学技术的进步
•事实证明，这类现代化工具的出现，不仅证明了科技迈入了一个新的平 台，也证明了世界间不同地域的交往离不开它。 科学技术是人类战胜自 然、改造自然的武器，是推动社会生产力发展的重要力量。科技的每一 次发展都是人类文明史上的飞跃，都是人类征服自然、征服自身的划时 代的胜利。 在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的广泛应用， 才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使资本主义世界的财富翻了 一番；在第二次世界大战后， 正是由于以使用电器为主的第三次科学技 术革命的影响，才极大地促使了战后资本主义国家的经济复苏和社会主 义国家经济的大幅度增长，促使了社会财富的迅速增加和人民生活的根 本改善。因此，科技发展的有利之处是显而易见的。 科学技术是第一生 产力，这一论断深如人心。尤其随着时代的飞速发展，科，学技术的重 要性越来越凸显，各国对其投入越来越多性越来越多 目前存在的,就有他的合理之处。作为当前社会的一员，我们不仅应该认 识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们 的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的 博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育和引导我们周围的人们，要热 爱科学，尊重科学。
• 人的生命活动，离不开客观世界，要受到客观自然条件和社会物质生 活条件的制约，而且脱离了外部客观世界，人就不能生存和发展。但 是，人具有自觉的能动性，能够在认识世界的基础上改造世界，能够 在人生实践中逐步地、不断地认识客观世界的本质和规律，创造出有 利于人类生存与发展的环境和条件。同时，人在认识和改造客观世界 的过程中，也锻炼和提高了自身征服自然的能力，享受到创造的愉悦， 丰富和完善了自已的人生，推动了人类社会的进步和发展。 • 人类生存的内容十分丰富，领域十分广阔，概括起来就是物质创 造活动和精神创造活动。物质创造活动是人类的第一个历史活动，是 人生过程的前提和基础。离开物质创造活动和劳动生产，人类就不能 从动物界中分离出来，人类社会就不会存在和发展。精神创造活动是 对物质活动的经验加以总结、概括、上升的过程，其结果是社会的精 神文明，也是人类的基本活动。物质创造活动和精神创造活动是相互 联系，相辅相成，密不可分的。
一 郑国渠 二 灵渠 三 都江堰 四 京杭大运河 以上四项水利工程都是我国古代劳动人民 与大自然抗争的智慧结晶。也是我国古代 劳动人民改造大自然的光辉典范事例。
现代人类对自然的改造
科学技术是人类战胜自然、改造自然的武器，是推动社会 生产力发展的重要力量。科技的每一次发展都是人类文明 史上的飞跃，都是人类征服自然、征服自身的划时代的胜 利。在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造 和铁器的使用，才使得社会财富成倍增长，引起社会形态 的变化；在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的 广泛应用，才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使 资本主义世界的财富翻了一番；在第二次世界大战后， 正是由于以使用电器为主的第三次科学技术革命的影响， 才极大地促使了战后资本主义国家的经济复苏和社会主义 国家经济的大幅度增长，促使了社会财富的迅速增加和人 民生活的根本改善。因此，科技发展的有利之处是显而易 见的。
科学技术同样会危害我们
• 从两面看科学技术，比只从一面看肯定看得全面、清楚些。 这大概便是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之妙吧。 但往往要走漫漫长路。试看那氟里昂。在地面上，应该说 它还是不错的制冷剂，效果好又安全可靠（熔点高冰点低） 谁知道它通过曲曲折折的途径，进入约２万米的高空，会 成为破坏臭氧层的头号杀手呢？各种科学技术都有负面效 应。当今占主导地位的信息科学技术和 生物科学技术，负面效应就十分明显。而从马克思哲学思想 出发考虑，任何事物都有他的两面性，科学 技术作为客观存在的事物，自然也有它的利端和弊端。
人类认识和改造自然
原始社会中人们改造自 然的能力
原始人——生产劳动简单，认识自然、改造自然能力
——低下、生产经验贫乏，劳动技能比较差 生产工具——火、弓箭、石器（主要的劳动工具）
劳动对象——采集和渔猎、原始农业和畜牧业，
——极为有限 从中我们可以看出原始社会人们改造自然的能力是极 端低下的
古代人们改造自然的事例
人类科学技术的发展
• 第一次工业革命
• 第二次工业革命 • 第三次工业革命
科学技术有其造福人们的一面
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技术越来越多的环科学技术有其造福人们的一面。技术越来 越多的环保技术已经运用到了社会生活的各个领域当中， 当人类变得理性时，技术之剑所开辟的将是一条通往 人与自然和谐发展之路。新技术使今天的冰箱比20年前节电 70％，使汽车耗油量比100年前降低了80 ％以上，而尾气中的有害物质不到100年前的1％。奥斯陆机 场就有着巧妙的采光设计，通过自然采 光大量节省了电能。当今，新型能源也在造福着人类，如： 风能、太阳能、核能、沼气等等。科学技术只要人类加以 合理利用必然会惠及后代！
原始人的生活
生围远 活捕古 。 打时 猎期 ，， 采生 摘产 野力 果极 ，其 过低 着下 茹， 毛远 饮古 血人 的主 原要 始是
生产力的发展的分类
1）根据生产工具的变化，从古至今可以划分为六个时代： 石器时代、青铜器时代、铁器时代、机器时代、电子时代、 机器人时代。目前中国已进入电子时代。 2）根据劳动对象的变化，可以划分为五个时代：原始时代、 传统农业时代、化肥农业时代、工业时代、太空时代。目 前中国处于工业时代。 3）根据劳动者的变化，可以划分为六个时代：古人类时代、 氏族社员时代、奴隶时代、农民时代、工人时代、自由社 员时代。目前中国仍处于农民时代。