中班数学：有趣的拼图教案
中班数学精品教案有趣的拼图精品教案及教学反思
中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。
通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。
难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。
4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。
邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。
幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思
幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思一、教学目标1.能够正确把不同形状的拼图拼合在一起，培养孩子们的形状分类能力和逻辑思维能力。
2.能够感知拼图上的数字并进行对应，锻炼孩子们的数字认知能力和集中注意力。
3.能够形成对世界的感性认识和初步的空间感知，为后续的数学学习打下基础。
二、教材准备1.拼图教具：不同形状的拼图若干，数字拼图若干。
2.互动教学板书：绘制拼图和数字的图形，并标注形状和数字。
三、教学步骤步骤一：导入1.教师操作：先拿出一个拼图，让孩子们自由发言看看这是什么。
2.提问：这是什么？能把它分成几部分？3.逐步引导孩子答案：这是一个拼图，可以分成若干小形状，比如这个是一个车轮，这个是车头。
步骤二：示范1.教师操作：用教具拼好一个拼图，然后又分散成若干小形状。
2.提问：这个拼图可以分成几部分？它们应该如何组合在一起？3.引导孩子参与：让孩子们一起讨论，然后互相拼装成完整的拼图。
步骤三：拆解组合1.教师操作：用不同的拼图模型示范拆解和组合，让孩子们看懂组成过程。
2.提问：本来这个拼图可以分成多少块？我们现在用了几块组成它？3.引导孩子参与：让孩子们逐个拼装，完成拼图。
步骤四：加入数字1.教师操作：把数字拼图和普通拼图混合起来。
2.提问：大家找到数字相同的拼图可以组成完整的图案吗？3.引导孩子参与：让孩子们寻找相同数字的拼图并进行拼装。
步骤五：巩固1.教师操作：出示一种拼图的图形，然后让孩子们用自己手中的拼图来组合。
2.提醒：在组合过程中要注意形状相同和数字相同。
3.引导孩子参与：让孩子们一起组合。
四、教学反思这次的拼图教学以直观性、趣味性为特点，深受孩子们喜欢。
孩子们在完成任务的同时，建立了形状分类和逻辑思维的基础能力，同时也培养了对数字的认知和注意力集中能力，这对他们以后的数学学习具有良好的启发作用。
不过在操作过程中还是出现了一些问题，如有些孩子喜欢直接试错，缺乏探究的求知欲；有些孩子在组合数字时也出现了较大的困难。
中班数学优质教案有趣的拼图优质教案及教学反思
2. 针对拓展延伸，我将组织一次班级拼图比赛，鼓励学生发挥自己想象力，创作独特拼图图案。比赛结束后，我们将共同欣赏并评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等，以此激发学生学习兴趣和竞争意识。
3）教师巡回指导，帮助学生解决拼图过程中遇到问题。
1）每组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 板书《有趣拼图》
2. 板书内容：
1）拼图模板及方法
2）学生拼图成果展示
七、作业设计
1）按照指定图案拼出小熊宝宝家。
2）按照指定图案拼出小兔子花园。
2. 答案：
二、例题讲解清晰度
在例题讲解环节，我力求语言简练、条理清晰，确保每个学生都能听懂并掌握拼图步骤。我通过多媒体演示和实物操作相结合方式，让学生从多个角度理解拼图过程。邀请学生上台演示，不仅可以检验他们理解程度，还能增强课堂互动，提高学生学习兴趣。
三、学生合作与分享
在分组练习中，我注重培养学生合作精神和分享意识。我鼓励学生相互讨论、共同解决问题，并在小组内分享成功喜悦。这种合作与分享氛围，有助于提高学生团队协作能力，同时也能让他们在轻松愉快氛围中学习。
3. 培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：拼图顺序和方法，空间想象力培养。
2. 教学重点：掌握拼图基本技巧，能够独立完成拼图任务。
四、教具与学具准备
1. 教具：拼图模板、拼图卡片、磁性拼图板、展示板。
2. 学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。
通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。
3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。
教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。
2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。
（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。
（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。
2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。
2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。
中班数学活动《有趣的拼图》
中班数学活动《有趣的拼图》
一、教学内容：中班数学活动《有趣的拼图》
二、教学目标：
1.能看范例学习拼20块拼图。
2.能比较细致的观察画面。
三、教学准备：幼儿每人一套拼图操作材料《幼儿画册》。
四、教学重点与难点：比较细致地观察画面。
五、教学方法与手段：观察、练习等。
七、活动反思：
孩子的潜能是巨大的，几块小小的图形，孩子竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习。
整节课我都有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。
整体课堂氛围很活跃，孩子们也异常积极，这样的活动很受孩子们的喜爱。
拼图中班数学教案
拼图中班数学教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知图形之间的关系，发展空间观念。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会拼图，发展空间观念。
2.教学难点：观察图形之间的关系，找出规律。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、拼图板、计时器。
2.学具：每组一套图形卡片、拼图板。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢拼图吗？今天我们就来上一节有趣的拼图课，看看谁能最快完成拼图任务。
2.探索新知（1）自主探索师：请大家拿出桌上的图形卡片，观察一下，都有哪些图形？生：三角形、正方形、长方形、圆形等。
师：你们能把这些图形拼成一幅完整的图案吗？试试看。
生：尝试拼图，教师巡回指导。
（2）合作交流师：谁愿意分享一下你的拼图成果？你是怎么拼的？生1：我是先找到相同形状的图形，然后拼在一起。
生2：我是按照图形的颜色来拼的。
生3：我是先找到边缘的图形，然后慢慢往中间拼。
师：大家的方法都很好，看来拼图有很多种方法。
那我们来比一比，看谁拼得又快又好。
（3）比赛拼图师：每组发一套图形卡片和拼图板，请你们在3分钟内完成拼图任务。
开始！生：紧张地进行拼图比赛。
师：通过刚才的拼图活动，你们有什么发现？生1：我发现拼图时要注意图形之间的形状和颜色。
生2：我发现拼图时要先找到边缘的图形。
生3：我发现拼图时可以有多种方法。
4.巩固练习生：独立完成拼图任务。
师：请同学们相互交流一下你们的作品，看看有没有不同的拼法。
5.拓展延伸师：同学们，你们知道吗？拼图不仅可以锻炼我们的观察力和动手能力，还可以培养我们的空间观念。
下面请大家来完成一道拓展题。
生：尝试完成拓展题。
师：今天我们上了一节有趣的拼图课，大家表现得都非常棒。
通过拼图，我们学会了观察图形之间的关系，找出规律，也培养了我们的空间观念。
希望同学们在今后的学习中，继续努力，不断进步。
五、课后作业1.请同学们回家后，用今天学到的拼图方法，和爸爸妈妈一起完成一幅拼图作品。
中班数学拼一拼活动方案
中班数学拼一拼活动方案一、活动主题。
“拼一拼，数学真有趣”二、活动目标。
1. 通过拼图活动，激发中班幼儿对数学形状的认知兴趣。
2. 帮助幼儿认识常见的几何形状，如三角形、正方形、长方形等，并了解它们之间的组合关系。
3. 锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和空间思维能力。
三、活动准备。
1. 拼图材料。
自制各种形状的拼图卡片，包括单个的三角形、正方形、长方形，还有由这些形状组合而成的简单图案拼图（如房子、树等），拼图的大小适合中班幼儿操作，材质可以是硬卡纸，表面用彩色笔绘制出漂亮的颜色。
磁性拼图板若干（如果有条件的话），这样可以方便幼儿在板上进行拼图操作，而且拼图不易移动。
2. 奖励贴纸。
准备一些可爱的小动物贴纸或者小花朵贴纸，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿。
3. 展示道具。
一个大的展示板，用于展示完整的拼图图案和幼儿的优秀作品。
四、活动时间和地点。
1. 活动时间：[具体活动时间，如上午10:00 11:00]2. 活动地点：中班教室。
五、活动过程。
# （一）导入部分（5分钟）1. 教师神秘地拿出一个装满拼图卡片的盒子，对小朋友们说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面藏着好多神奇的小卡片，这些小卡片可以变成超级有趣的东西哦。
你们想不想知道是什么呀？”2. 引发幼儿的好奇心后，教师从盒子里拿出一张三角形的卡片，问小朋友：“你们看，这个像什么呀？有没有小朋友能告诉我？”引导幼儿回答像屋顶、小山等。
然后再拿出正方形和长方形的卡片，用同样的方式让幼儿联想它们像什么。
# （二）认识形状（10分钟）1. 教师把三角形、正方形、长方形的卡片分别贴在黑板上，然后详细地给小朋友们介绍每个形状的特点。
指着三角形说：“小朋友们看，这个三角形有三条边，还有三个角呢，就像我们刚刚说的屋顶一样，有尖尖的角。
”接着说正方形：“这个正方形啊，它的四条边都一样长，四个角也都是一样大的，就像我们的小方手帕一样。
”最后介绍长方形：“长方形呢，它有两条长边和两条短边，四个角也是一样大的哦，有点像我们的小书本。
幼儿园拼图游戏教案
幼儿园拼图游戏教案【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】中班数学活动：有趣的拼图活动目标：1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分和整体的关系。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3、能大胆讲述自己的操作。
活动准备：1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。
3、图形变变变ppt、4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。
哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。
提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。
（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。
提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。
3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。
4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。
（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。
三、获得礼物后带上礼物回家。
1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？2、在拼图前数一数：有几块拼图？3、让幼儿合作进行拼图。
每人能得到一份拼图礼物。
【篇二：大班结构游戏活动教案热闹的马路】大班结构游戏活动教案热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
幼儿园中班数学拼图形教案5篇
幼儿园中班数学拼图形教案5篇优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学拼图形教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学拼图形教案篇1活动目标：1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形，并区分它们的不同。
2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。
活动准备：椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干一、情境导入师：今天图形国王送来了一个奇妙礼盒，奇妙礼盒里面有3个秘密，我请几位小朋友上来摸一摸，猜猜是什么秘密。
（先试摸，再拿出来）二、比较图形认识三角形师：刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。
那三角形是什么样子的？（出示三角形）小结：三角形有三个尖尖的角，三条直直的边。
（1）认识圆形和椭圆形并区分其不同师：我再请个小朋友上来摸一摸（出示圆形和椭圆形）它们哪里一样？它们哪里不一样？小结：椭圆形和圆形它们都没有角，但是椭圆形比圆形要扁一些（2）认识长方形和梯形并区分其不同师：有小朋友说摸到了长方形（出示长方形）那长方形是什么样子？梯形是什么样子的？它们哪里一样？哪里不一样？小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边，但是梯形有两条平平的边一条是短的，一条是长的，有条边像滑梯一样。
三、拼搭图形师：今天你们认识了这么多图形，开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢？请个别幼儿上来操作四、贴一贴师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的邀请函，邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的晚会五、结束师：我们装扮好了衣服，一起出发去参加图形王国的晚会啦！（播放音乐）幼儿园中班数学拼图形教案篇2一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
拼图中班数学教案（6篇）
拼图中班数学教案拼图中班数学教案(6篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的拼图中班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拼图中班数学教案1活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。
由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。
这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。
当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备：各种图形片，记录纸、笔。
活动过程：1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。
每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。
）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。
）2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人。
我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。
”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“有趣的拼图”。
通过引导学生动手操作，探索不同图形的拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种基本图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同图形的拼接方法，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
重点：让幼儿认识各种基本图形，并学会用拼图的方式将它们组合在一起。
四、教具与学具准备教具：拼图模板、各种图形的拼图卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：每组一套拼图卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已完成的拼图，引发幼儿兴趣，让他们猜测是什么图形。
邀请幼儿上台尝试拼出一个完整图形，引导他们观察、思考。
2. 讲解基本图形（5分钟）教师展示各种图形，让幼儿说出它们的名称，如正方形、长方形、三角形等。
邀请幼儿用磁性图形在白板上展示各种图形。
3. 拼图游戏（5分钟）教师示范如何拼出一个图形，讲解拼图的方法和技巧。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个拼图题目，讲解解题思路和步骤。
幼儿跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示几个拼图题目，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己在拼图过程中的收获和感受。
各组展示自己的拼图作品，共同评价、交流。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种基本图形，并用彩笔标注名称。
2. 在另一侧白板上展示拼图步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和彩笔制作一个自己喜欢的图形拼图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同材质的物品进行拼图，如积木、磁力棒等，培养他们的创造力和动手能力。
中班数学教案有趣的拼
中班数学教案有趣的拼【中班数学教案】有趣的拼一、教学目标1. 让学生认识到数学是一门有趣的学科；2. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；3. 锻炼学生的观察力和思维能力。
二、教学准备1. 板书：数学拼图2. 教具：数学拼图卡片、计数棒、小动物玩具三、教学过程1. 导入教师展示一些有趣的数学拼图卡片，让学生观察并猜测卡片上的图形或数字。
引导学生发现数学的趣味性。
2. 拼图游戏教师向学生分发数学拼图卡片，让学生按照卡片上的提示进行拼图。
可以为学生提供一些提示，例如：“这个拼图有几个边？”，“这个拼图上有几个数字？”等等。
通过拼图游戏，让学生在动手操作中感受到数学的乐趣。
3. 数字游戏教师用计数棒给学生展示数字，然后让学生用相同数量的小动物玩具进行配对。
例如，教师用计数棒展示数字“5”，学生需要找出5个小动物玩具进行配对。
通过这种游戏，让学生在实际操作中掌握数字的概念，同时培养学生的观察力和思维能力。
4. 数学故事教师为学生讲述一则有关数学的故事。
例如，“小明今天早上去市场买水果，他买了3个苹果和4个橙子，你知道他一共买了几个水果吗？”讲完故事后，教师可以让学生互相提问，拓展学生的思维和解决问题的能力。
5. 数学游戏教师设计一些适合中班学生的数学游戏，例如数学拼图比赛、数字接龙等等。
通过这些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数学的认识和理解。
6. 总结教师与学生一起回顾今天所学的内容，让学生总结数学的有趣之处。
引导学生意识到数学不仅是一门学科，也是一种思维方式和解决问题的工具。
四、教学延伸教师可以布置一些有趣的数学游戏作为家庭作业，鼓励学生与家长一起参与，进一步培养学生对数学的兴趣和学习动力。
五、课堂评价教师可以通过观察学生在活动中的表现、参与度以及对问题的回答情况等来评价学生。
同时，教师还可以利用一些小测验或思维导图等形式，对学生的学习成果进行评价。
六、教学反思本节课以数学拼图为主线，通过游戏和故事等形式激发学生对数学的兴趣和学习动力。
有趣的拼图教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的拼图教案课时安排：40分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解拼图的基本概念和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握拼图的基本玩法。
2. 培养学生观察力和动手能力。
教学难点：1. 让学生在拼图过程中发展观察力和想象力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 拼图教具若干。
2. 学生分组，每组4-6人。
二、教学过程Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍拼图的基本概念和玩法。
2. 展示拼图教具，引起学生兴趣。
Step 2：讲解示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的基本玩法。
2. 教师示范拼图操作，让学生初步感知拼图的乐趣。
Step 3：学生实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个拼图教具。
2. 学生在组内进行拼图实践，教师巡回指导。
Step 4：总结提升（5分钟）1. 教师邀请学生分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师总结学生表现，强调拼图过程中的观察力和动手能力的重要性。
Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 教师提出更具挑战性的拼图任务，引导学生思考和尝试。
2. 学生自由发挥，尝试完成更高难度的拼图。
三、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭拼图任务，记录在作业本上。
2. 家长签字确认，教师进行检查。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生拼图能力的提升。
2. 学生观察力、想象力和动手能力的提高。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
六、教学策略1. 采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 通过实物演示和示范，让学生直观地了解拼图的玩法，提高学生的学习兴趣。
3. 设计不同难度的拼图任务，激发学生的挑战欲望，培养学生观察力、想象力和动手能力。
幼儿园中班教案《拼图》（精选15篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《拼图》幼儿园中班教案《拼图》（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《拼图》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案《拼图》篇1活动目标：1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重难点：能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。
活动准备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。
活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。
秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。
请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。
教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图，交流各自的经验。
四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。
教学反思：科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。
通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。
整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。
幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思
幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思中班数学有趣的拼图说课稿含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习对长方形、圆形、三角形的认识，同时认识梯形，通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系，能大胆讲述自己的操作，快来看看幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思教案吧。
一、说教材从中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，《有趣的拼图》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识，同时认识梯形。
3、能大胆讲述自己的操作。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。
3、图形变变变ppt、4、人手一份"有趣的拼图"操作材料四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、游戏情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了过河这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
中班数学活动《有趣的拼图》
中班数学活动《有趣的拼图》
二、教学目标：
1．学习20以内计数。
2．能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
三、教学准备：
幼儿每人一套操作材料，《幼儿画册》硬纸板
四、教学重点与难点：学习20以内计数。
能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
五、教学方法与手段：观察法、操作法等。
六、教学过程：
七、教学反思：
本次数学活动，我主要以“让学生在快乐中求知，在实践中应用数学”为指导思想，培养学生的探索意识、合作精神和创新能力，本课的教学活动中孩子的学习热情一直较高，能比较主动积极地参与数学活动，能够正确地认识长方形、正方形和圆，通过这节活动的开展，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的
名称和特征。
对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，目标达成度较高。
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中班数学活动：有趣的拼图
活动目标：
1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3、能大胆讲述自己的操作。
活动准备：
1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片
2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。
3、图形变变变ppt、
4、人手一份“有趣的拼图”操作材料
活动过程：
一、以游戏情景引入：过河
1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。
哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？
2、我们踩着小河里的石头过河吧。
提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。
（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？
二、做客
（一）完成任务：
1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。
提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？
2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。
3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。
4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？
5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。
（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体
先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。
三、获得礼物后带上礼物回家。
1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？
2、在拼图前数一数：有几块拼图？
3、让幼儿合作进行拼图。
每人能得到一份拼图礼物。