第15课《认识基本的网络硬件》教案-广东省阳江市粤教版(2019)七年级信息技术上册

阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册

章节名称第三单元第十五课认识基本的网络硬件

学科信息技术授课班级七年级授课时数1课时设计者杨益东所属学校阳西县溪坎初级中学

1、教学目标：

知识和技能：

1、了解基本的网络硬件类型及功能

2、知道基本的网络硬件在网络中的应用。

过程和方法：

1、通过展示实物及实操了解认识网络硬件。

2、用思维导图形象展示网络硬件的作用。

情感态度和价值观：

1、通过观察网络硬件，培养学生的动手能力，养成生活中细心观察的良好习惯。

2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、教材内容分析

这是初中信息技术课程的学习，本节课的主要内容是带领学生认识网络的构成，网络的运作，计算机有需要怎样的硬件才能联通世界，解惑网络的构成硬件的基本部件，引导学生主动探求知识。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

教学重点网络硬件的类型

通过实物展示，课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略

教学难点网络硬件的工作原理

通过思维导图、课件、图片和微视频，让学生结合互联网信息的交互，让学生了解网络硬件是如何工作的。

4、教学对象分析：

1、通过前面知识的讲授，七年级学生已经掌握的一些办公、图像软件的使用。学生经掌握了上网的基本技巧。但他们对计算机为什么能够联通世界还是非常的陌生。因此在学生过程中，鼓励学生动手操作，有效地提高学生的学习兴趣。

2、任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。

5、教学模式：

实物展示、动手实操、任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略：

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以实物展示、动手实操为主，实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。

7、教学媒体：

硬件准备：网线（水晶头、双绞线、同轴电缆、光缆）、网卡（网卡、主板电路集成网卡、无线网卡）、路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）、计算机网络教室 软件准备： PPT 课件 微视频

8、课堂教学过程结构设计 教学 环节

教师的活动

学生的活动 教学媒体（资源）

设计意图、依据

一、创设情境激情引入（4分）

1、播放微视频

（计算机联通世界的小视频） 学生观看视频

微视频 让学生通过观看微视频，深刻认识信息和信息技术对我们生活的影响，了解网络的影响，激发学

生对认识网络的学习兴趣

二、自主

探究

学习新知（25分） （1）实物展示网线（水晶头、双绞线、同轴电缆、光缆）展示P135——P136图15-1、图15-2、图15-3、图15-4

任务一：通过实物展示，让学生描述网线的基本结构，掌握它们的使用方法。 实物

通过实物、课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。

（2）实物展示网卡（主板集成网卡、无线网卡）图15-5

任务二：通过实物展示，让学生描述网卡的基本结构，芯片型号、了解网卡的类型及使用方法。

实物 通过展示相关实物，

让学生分析交流，初步认识芯片，解决问题了解带宽。

（3）路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）图15-6 任务三：通过实物展示，让学生描述路由器的基本结构，了解路由器的类型及使用方法。

实物 通过老师提示平时日常生活中说的WIFI 信号的产生，流量的专用术语由来。

（（4）路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）图的区别 任务四：通过实物展示，让学生找出这四大件的不同之处，了解它们的功能

图片 微视频 通过实物展示及微视频，让学生分析交流。