第一章第一节国防概述
国 防 概 述_新编大学生军事基础理论教程_[共10页]
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第一章中国国防学习目的：1．通过一系列的教学活动，达到学习、了解现代国防的主要内容，了解国防历史，了解我国武装力量建设的情况，熟悉国防法规的基本内容。
2．明确国防的重要性和公民的义务，明确国防动员的内容与要求，增强依法建设国防的观念，增强国防建设尽义务的责任感。
第一节 国 防 概 述国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动。
国家是社会在一定发展阶段上的产物。
只要有国家存在，就有国防。
古今中外，世界上没有哪一个国家能够没有国防而安然无虞地存在下去。
历史和现实一再告诉人们：一个国家要想捍卫自己的合法权益，维护独立自主的尊严和生存发展的权利，就不能不强化国家机器的职能，就不能不重视作为维护国家主权、权益与安全后盾的国防建设。
一、国防的基本要素（一）国防的主体国防的主体是国防活动的实行者，通常为国家。
即，国防是国家的事业，是国家的固有职能。
从国防的本义上看，国防既是国家的防务，也是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民都息息相关。
加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家各个方面的综合力量。
（二）国防的目的1．捍卫国家的主权国家和主权不可分割，主权是国家存在的根本标志。
如果一个国家的主权被剥夺，其第一章中国国防 3他的一切，包括国家的独立、领土完整、传统生活方式、基本政治制度、社会准则和国家荣誉、尊严等，都无从谈起。
因此，捍卫国家主权，始终是国防中第一位的、根本的目的和任务。
2．保卫国家的统一国家的统一是指国家由一个中央政府对领土内一切居民和事务行使完整的管辖权，不允许另立政府或分割国家的管辖权。
因此，保卫国家的统一历来是国防的重要任务。
当外国敌对势力插手我国的民族事务，破坏我国的民族团结，危及国家的统一和完整时，我国国防力量必须予以坚决打击，发挥其维护国家统一和稳定的职能作用。
1.1 国防概述[17页]
![1.1 国防概述[17页]](https://img.taocdn.com/s3/m/77aabccda98271fe900ef940.png)
二、国防的基本类型和基本要素
（一） 国防的基本要素
1.国防的主体
国防的主体，是指国防活动的实行者， 通常为国家，即国防是国家固有的职能。任 何国家从其诞生之日起，就必须固国强边， 防备和抵御各种外来入侵，保障国家安全。 于此，国防必然随着国家的产生而产生，随 着国家的消亡而消亡。 国防的职责是维护 国家的权力，加强国防建设， 进行国防斗 争，必须依靠国家各个方面的综合力量做基 础。
（一） 中国古代国防
一是建立了严谨的军事制度和军事体制， 包括武装力量体制、军事领导体制和兵役 制度等。 二是进行了以传统防御工程体系为标志的 边海防建设。 三是发展了军事技术。 四是加强了军事理论研究。
国防概述
四、中国国防史简介
（二） 中国近代国防
１.清朝后期的国防
自“ 康乾盛世” 之后，清朝 的政治日趋腐败，国防日渐虚弱。 １８４０ 年鸦片战争爆发后，西 方殖民势力大举入侵，从此清王朝 一蹶不振、每况愈下、有国无防、 内乱丛生、外 患不息，逐步沦落 为半殖民地半封建社会。
国防概述
三、现代国防的基本特征
（二） 现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为
一个国家想要持续发展，重要条件之一是巩固 国防。 国防巩固，政府才能集中精力制定正确的政 策，才能调动一切人力物力进行经济建设，人民才 能安居乐业。 然而， 经济全球化的发展趋势，使 得国家的发展离不开国际环境，世界的和平与战争、 经济的繁荣与衰退，都是一个国家持续发展的相关 因素，也涉及国防的方方面面，世界尤其是周边国 家局势动荡，该国就得在国防方面给予更多的关注， 如果他国以武力相加，该国就必须进行国防动员， 以迎接外来挑战。 可见，现代国防作为一种国家基 本行为的同时，也日益成为一种国际行为。
第一章中国国防重点
第一章中国国防重点第一节国防概述1、国防的含义国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和事活动有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
维护国家安全利益是国防的根本职能；捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆是国防的主要任务。
衡量一个国家的国防力量的强弱，军事力量不是唯一标准，还涉及到国家的政治、经济、文化、科技、外交等方方面面。
2、国防空间：陆、海、空、天、电、网3、国防的基本类型扩张型：奉行霸权主义政策的国家，、搞侵略扩张的国防。
典型代表：美国。
自卫型：以防止外敌侵略为目的的国防。
典型代表：中国。
联盟型：是指以结盟形式。
联合一部分国家，来弥补自身防卫力量的不足。
典型代表：日本、韩国、北约、独联体联盟型国防中，有扩张和自卫两种。
从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体联盟和多元体联盟中立型：是指一些中小发达国家为保障本国的繁荣、发展和安全，严守和平中立的国防政策。
典型代表：瑞士、奥地利、圣马力诺。
4、现代国防的基本特征⑴现代国防是国家综合实力的体现；⑵现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为；⑶现代国防具有多层次的目标。
5、国防的地位和作用⑴国防是国家安全的重要保障；⑵国防是国家独立自主的前提；⑶国防是国家繁荣发展的重要条件。
第二节国防历史1、古代国防时间：公元前21世纪夏王朝建立—1841年鸦片战争2、《孙子兵法》：现存最早、影响最深的军事奠基之作3、《中英南京条约》：中国历史上第一个丧权辱国不平等条约4、中国国防史的启示⑴经济发展史国防强大的基础；⑵政治开明是国防巩固的根本；⑶国家统一和民族团结是国防强大的关键。
(4)国防意识是国防赖以确立的精神根基（新课本加）第二节国防建设1、国防建设的含义是指国家为了保卫自身的安全、主权和领土完整，在国防系统中进行的军事、政治、外交、经济、科技、文化等方面的综合建设。
2、国防建设的主要内容⑴武装力量建设⑵国防科技和国防工业建设⑶军事法制建设⑷全民国防教育3、国防建设的指导原则⑴服从大局、协调发展⑵明确中心、抓住根本⑶立足当前、着眼未来⑷统筹兼顾、突出重点⑸挖掘潜力、提高效益⑹独立自主、借鉴为辅⑺统一领导、军民共建⑻着眼特点、坚持改革4、新中国成立以来，我国国防和军队建设的成就⑴建设了一支具有现代会正规化的诸军兵种合成的革命部队⑵形成了综合的国防工业和国防科研体系⑶进一步完善了国防动员体系建立了国防动员机制；建立了雄厚的国防后备力量；依托地方高校培养国防优秀人才5、怎样理解我国国防政策⑴国防政策的含义是指国家进行国防建设和使用国防力量的准则，是国防建设和国家安全的保证。
军事理论国防概述
第一章国防的概述第一节国防的要素与特征一．国防的基本涵义P3二．国防的基本要素P4(一) 国防的政治要素(二) 国防的经济要素(三) 国防的科技要素(四) 国防的自然要素（五）国防的军事要素三．国防的职能P7(一) 保卫国家主权（二）保卫国家领土完整（三）保卫国家的统一（四）维护国家安全（五）保障国家发展(六) 巩固国家地位四．现代国防的基本类型与特征（一）国防的基本类型P9第一类．侵略扩张型（美国）第二类．自卫防御型（我国）第三类．相互联盟型（如：盟主地位：美日军事同盟伙伴关系：北约）第四类．自主中立型（中立型（瑞典））（二）国防的基本特征P10第二节中国国防的历史一．中国古代的国防P11（一）中国古代国防的发展历程1.先秦时期的国防 2.秦汉以来的对外扩张和明清边疆的治理 3.明清事情的反侵略斗争（二）中国古代国防的主要成就P14二．中国近代的国防P15（一）清王朝后期国防日渐衰败（二）中华民族不屈不挠的国防斗争三．新中国的国防历程P18（一）外敌侵略、内治创伤的恢复时期（二）现代化建设突飞猛进的重大调整时期（三）顶住霸权压力，保持军队稳定的“文化大革命”时期（四）国防现代化建设时期（五）历史性飞跃发展时期第三节中国国防历史的主要启示P22一．政治昌明是国防巩固的根本二．经济强盛是国防强大的基础三．国家的统一和民族的团结是国防强大的关键四．科技进步是国防强大的重要保证五．国防意识是国防赖以确立的精神根基第二章国防法规第一节国防法规体系一．国防法规的制定和完善P25（一）国防法规制定和完善的立法主体（二）国防法规制定和完善的权限（三）国防法规制定和完善的原则二．我国国防法规体系P27三．我国国防法规的主要特征P28（一）调整对象的军事性（二）公开程度的有限性（三）司法适用的优先性（四）处罚措施的严厉性第二节公民国防权利与义务一．自愿履行国防义务和权利P29二．军人的国防义务和权益P31三．大学生军训是培养人才、履行国防权利和义务的需要P31 （一）．大学生军训是履行法规的一种形式（二）．大学生军训是培养人才素质的重要措施（三）．大学生军训是加强全民国防教育的需要（四）．大学生军训是军队现代化与国防后备力量建设的需要第三章国防建设第一节国防领导体制一．具有中国特色的国防领导体制组织形式P34二．我国国防领导体制的职责和权限P35（一）中共中央的国防领导职责权限（二）全国人民代表大会及其常务委员会的国防领导职责权限（三）国家主席的国防领导权限（四）国务院的国防领导职责权限（五）中央军事委员会的国防领导职责权限三．中国共产党的领导是我国国防领导体制的基本特征P36第二节国防建设的目标和国防政策一．维护国家的安全和统一，确保经济建设的顺利进行P37二．国防建设要服从国家经济建设大局，与经济建设协调发展的国防政策P38 三．军队现代化建设是国防建设的主要目标P38第三节武装力量建设一．中国特色的武装力量体制构成P38（一）中国人民解放军现役部队P39 1. 陆军2. 海军 3. 空军4. 第二炮兵（二）中国人民武装警察部队P40（三）中国人民解放军预备役部队P40（四）中国民兵P41二．我国武装力量的职责和任务三．我国武装力量建设的目标及要求P41第四节国防建设成就一．铸造了一支现代化的合成军队P42二．形成了综合的国防工业和国防科研体系P43三．建立了比较完善的国防动员体制P45（一）健全了国防动员机构（二）建设了强大的后备力量（三）依托地方高校培养国防人才第四章国防动员第一节武装力量动员一．武装力量动员的内容与任务P48（一）人民解放军动员（二）人民武装警察部队动员（三）民兵动员二．武装力量动员的准备P50（一）保持一支精干的、具有快速反应能力的常备军（二）搞好武装力量动员潜力的调查（三）制定武装力量动员计划和预案（四）加强预备役部队建设（五）储备数量充足、质量较高的后备兵员（六）建立后备专业技术兵储备区（七）加强后备兵员的军事训练（八）储备一定数量的装备和物资第二节国民经济动员一．经济动员的内容与任务P52（一）工业动员（二）农业动员（三）贸易动员（四）财政金融动员（五）劳动力动员二．经济动员的准备P54（一）经济动员准备的基本内容（二）经济动员准备的主要原则和措施第三节人民防空动员一．人民防空动员的内容与任务P55（一）群众防护动员（二）人防专业队伍动员（三）人防工程物资技术保障动员（四）人防预警保障动员二．人民防空动员的准备P57第四节交通运输动员一．交通运输动员的内容与任务P57（一）铁路运输动员（二）公路运输动员（三）水路运输动员（四）航空运输动员（五）管道运输动员二．交通运输动员的准备P59（一）健全交通运输动员领导指挥机构（二）制定交通运输动员计划和各种保障方案（三）完善交通运输动员法规和搞好地方运力动员调查（四）加强交通网络建设（五）做好基础设施防护准备第五节国防教育一．国防教育的重要意义P60二．国防教育的主要内容P61三．全民国防教育的原则与方法P62（一）国防教育的原则（二）国防教育的方法第五章军事思想第一节军事思想的形成与发展一．古代军事思想P67（一）中国古代军事思想（二）外国古代军事思想二．近代军事思想P69（一）近代资产阶级军事思想（二）近代无产阶级军事思想三．现代军事思想P71（一）．现代资产阶级军事思想（二）．现代无产阶级军事思想第二节军事思想的体系、内容与特征一．军事思想的体系划分P72二．军事思想研究的基本内容P72三．军事思想的主要特征P73（一）军事思想具有阶级性（二）军事思想具有时代性（三）军事思想具有继承性（四）军事思想具有实践性第六章毛泽东军事思想第一节毛泽东军事思想的科学含义一．毛泽东军事思想的定义与特征P75（一）毛泽东军事思想是马列主义的基本原理和中国革命具体实践相结合的产物（二）毛泽东军事思想是中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结和理论升华（三）毛泽东军事思想是全党、全军集体智慧的结晶（四）毛泽东思想是毛泽东思想的重要组成部分二．毛泽东思想的产生、形成与发展P77（一）毛泽东军事思想的萌芽时期（二）毛泽东思想的产生（三）毛泽东军事思想的形成（四）毛泽东军事思想的发展第二节毛泽东军事思想的主要内容一．战争观和方法论P79（一）战争观（二）研究和指导战争的方法论二．人民军队思想P83（一）人民军队的地位和作用（二）人民军队的性质、宗旨和任务（三）人民军队的建军原则三．人民战争思想P87（一）人民战争的含义与精神实质（二）人民战争思想的理论根据（三）人民战争思想的主要内容四．人民战争战略战术思想P90（一）保存自己，消灭敌人（二）战略上藐视敌人，战术上重视敌人（三）不打无准备无把握之仗（四）慎重初战，执行有利决战，避免不利决战（五）作战指导上力争主动坚持灵活与计划性相结合（六）集中优势兵力，各个歼灭敌人（七）灵活运用三种作战形式，适时进行军事战略转变五．国防建设思想P94（一）国防建设的地位和作用（二）国防建设的基本内容（三）国防建设的基本方针和原则第三节毛泽东军事思想的历史地位和现实意义一．毛泽东军事思想创造性地发展了马克思主义军事理论P98二．毛泽东军事思想是我军克敌制胜的法宝三．毛泽东军事思想是国防、军队现代化建设的指南四．毛泽东思想在世界上有广泛而深入的影响第七章邓小平新时期军队建设思想第一节邓小平新时期军队建设思想的主要内容P100一．当代战争与和平理论P100（一）和平与发展是当代的主题（二）局部战争是当代战争的主要形式（三）霸权主义是现代战争的主要根源二．新时期军事战略理论P104（一）实行积极防御的军事战略方针（二）坚持现代条件下的人民战争（三）立足于以劣势战胜优势装备之敌三．新时期军事和国防建设理论P107（一）军队和国防建设指导思想实行战略性转变（二）军队建设要服从国家经济建设大局（三）建设一支强大的现代化正规化的革命军队（四）注重质量建设，走有中国特色的精兵之路（五）把教育训练提高到战略地位（六）依靠全国人民建设和巩固国防第二节邓小平新时期军队建设思想的地位和作用一．邓小平新时期军队建设思想是新时期继承和发展毛泽东军事思想的典范P112二．邓小平新时期军队建设思想是新时期我军军事理论的集中体现三．邓小平新时期军队建设思想是新时期我军建设的强大思想武器第八章江泽民国防和军队建设思想第一节江泽民国防和军队建设思想的主要内容P114一．正确把握国际和国内形势，谋划国防和军队建设P114（一）科学判断和正确把握国际局势，是谋划国防和军队建设的基本依据（二）维护国家安全和发展利益，是谋划国防和军队建设的目标（三）坚持国防建设与经济建设协调发展，是谋划国防和军队建设的方针二．把思想政治建设摆在全军各项建设的首位，把党对军队的绝对领导作为我军永远不变的军魂P116（一）加强思想政治建设，就是要确保党对军队的绝对领导（二）思想政治建设的根本，就是要用科学的理论特别是“三个代表”重要思想武装全军（三）思想政治建设是我军革命化的核心，是我军现代化和正规化的灵魂三．用新时期军事战略方针统揽军队建设全局，解决好两个历史性课题P117 （一）新时期军事战略方针是对我军传统积极防御思想的继承和发展（二）新时期军事战略方针是党和国家运筹和指导军事斗争准备的总方略（三）贯彻新时期军事战略方针的根本目的是解决打得赢、不变质两个历史课题四．积极推进中国特色的军事变革P119（一）迎接世界新军事变革的挑战，推进中国特色军事变革（二）以信息化为主导，完成机械化和信息化建设的双重历史任务（三）按照“三步走”发展战略，实现我军现代化建设的跨越式发展五．按照“五句话”总要求，全面加强军队建设P121六．确立科技强军思想，走中国特色的精兵之路P123（一）实施科技强军战略，走中国特色的精兵之路，必须突出军队质量建设（二）实施科技强军战略，走中国特色的精兵之路，必须加快我军武器装备现代化建设的步伐（三）实施科技强国战略，走中国特色的精兵之路，改变与完善军队的体制编制七．培养和造就大批高素质的新型军事人才P125第二节江泽民国防和军队建设思想的地位和作用一．江泽民国防和军队建设思想是“三个代表”重要思想科学体系的重要组成部分P126 二．江泽民国防和军队建设思想是毛泽东军事思想、邓小平新时期军事建设思想的继承与发展三．江泽民国防和军队建设思想是新世纪国防和军队建设的科学指南第九章胡锦涛关于国防和军队建设重要论述第一节胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容P127一．坚持在国防和军队建设中贯彻和落实科学发展观二．履行新世纪新阶段我军历史使命三．坚持党对军队绝对领导是军队建设和发展的首要问题四．正确认识和把握信息化条件下我军建设的主要矛盾五．切实加强思想政治建设，增强思想政治工作的针对性、实效性、主动性六．坚持不懈地推进中国特色军事变革七．军事斗争准备是最重要、最现实、最紧迫的战略任务八．高度重视做好抓基层、打基础的工作九．加快转变战斗力生成模式十．把从严治军作为全局性、基础性、长期性工作紧抓不放十一．努力提高军队现代化建设的质量和效益十二．加强军事训练是重要的治军方式和管理方式十三．大力弘扬求真务实的科学精神第二节胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的地位和作用P132一．是正确认识和把握新世纪新阶段国防和军队建设规律的强大思想武器二．是全面推进我国国防和军队现代化建设的行动纲领三．是我军为履行新世纪阶段性历史使命、整体筹划我国国防和军队建设长远发展的重要指针四．是适应国家整体发展战略，促进国防建设与经济建设协调发展的基本保证第十章战略环境概述第一节战略与战略环境一．战略P137（一）战略的含义与制定战略的原则（二）战略的特点（三）战略的地位和作用二．战略环境P140（一）战略环境的含义（二）战略环境的研究内容第二节战略的基本要素一．战略的目的和任务P142二．战略方针P142三．战略手段P144第十一章国际战略格局第一节国际战略格局的现状和特点一．国际战略格局的类型P146（一）单极格局（二）两极格局（三）多级格局（四）多元交叉格局二．国际战略格局的现状P147（一）世界呈多极化趋势，但美国单边主义有恃无恐（二）国际恐怖活动猖獗异常，对国际安全的影响相应突出（三）世界军备竞赛加剧，对稳定产生不利的影响三．国际战略格局的基本特点P148（一）国际战略格局的时代性（二）国际战略格局的适用性（三）国际战略格局的关联性第二节国际战略格局的发展趋势一．世界格局多极化是未来国际格局发展的必然趋势P149二．经济趋向全球化促进国际战略格局产生深刻的变化三．国际战略格局的进展中呈现安全环境复杂化四．未来国际战略格局中的各国发展模式多样化五．国际组织和多边合作将促进国际战略格局的和谐发展第十二章我国周边安全环境第一节我国周边安全环境的演变与现状一．我国周边环境的演变P152二．我国周边安全环境的现状（一）周边安全环境总体稳定与局部动荡并存（二）中国周边安全环境呈现地缘方向上“陆缓海紧”的态势（三）美国成为影响我国周边安全环境的最主要外部因素第二节我国周边安全环境的发展态势P159一．安全威胁东移、南移成为新世纪新阶段中国周边安全态势和地缘政治变化的最大的特点二．中美关系将始终是影响中国周边安全的重要因素三．海洋领土、权益争端将仍是威胁中国周边安全的热点问题四．中亚地区将成为中国周边安全中的一个亮点五．非传统安全因素的重要性将日益凸显第三节我国国家安全政策P161一．维护国家安全统一，保障国家发展利益二．实现国防和军队建设全面协调可持续发展三．加强以信息化为主要标志的军队质量建设四．贯彻积极防御的军事战略方针五．坚持自卫防御的核战略六．营造有利于国家和平发展的安全环境第四节我国周边主要国家的军事概况P163一．美国军事概况P163（一）美国国防体制（二）美国武装力量的组成及其部署（三）美国军事战略二．俄罗斯军事概况P167（一）俄罗斯国防体制（二）俄罗斯武装力量的组成和军事部署（三）俄罗斯军事战略（四）俄罗斯军事力量发展态势三．日本的军事概况P170（一）日本的国防体制（二）日本的武装力量（三）日本的军事战略（四）日本军事力量发展态势四．印度的军情及对我国领土的侵犯和威胁P174（一）我国周边南亚大国印度的防务态势（二）印度对我国领土的侵犯和威胁第十三章军事高技术概述第一节军事高技术的概念与分类一．军事高技术的含义P179二．军事高技术主要特征P180三．军事该技术的分类P180（一）军事基础高技术（二）军事应用高技术第二节军事高技术的发展趋势一．军队指挥自动化系统将具有更强的实战能力及可靠性、抗干扰性和抗毁性P181 二．信息战装备重点发展综合电子战系统和各种计算机病毒三．远程精确打击兵器型号层出不穷；精确制导弹药正在向智能化、多功能化方向发展四．作战平台正在向信息化、隐形化和多功能化方向发展五．防空和反导武器正在向一体化方向发展六．新概念武器将开始用于实战第三节军事高技术对现代战争的影响P183一．侦查立体化二．打击精确化三．反应高速化四．防护综合化五．控制智能化第十四章高技术在军事上的应用第一节精确制导技术P187一．精确制导武器的组成及分类P187（一）导弹的组成和分类（二）精确制导弹药的组成和分类二．精确制导方式P190（一）自主式制导系统（二）遥控式制导（三）自动寻的制导系统（四）复合制导第二节隐身伪装技术一．隐身技术的基本原理P194二．隐身武器装备P195三．隐身兵器对作战的影响P196四．伪装技术P196第三节侦察监视技术一．侦察与监视技术的基础知识P197（一）电磁波（二）大气窗口（三）声波二．现代战争中的侦察监视系统P198（一）可见光侦察（二）红外侦察（三）雷达侦察（四）电子侦察（五）多光谱侦察（六）声学侦察三．空中侦察与监视技术P199（一）预警机（二）有人驾驶侦察机（三）无人驾驶侦察机（四）侦察直升机四．地面侦察与监视技术P201（一）无线电通信侦察（二）雷达侦察（三）地面传感器侦察（四）地面侦察车侦察五．水下侦察监视技术P202第四节电子对抗技术一．电子对抗技术的基本工作原理P203二．无线电通信对抗三．雷达电子对抗技术四．光电对抗技术第五节军事航天技术一．军事航天系统构成P205（一）航天器的分类（二）航天器的运行条件及参数（三）航天运载器（四）航天发射场（五）航天测控和数据采集网（六）用户设备二．军用卫星P209（一）侦察卫星（二）军用通讯卫星（三）导航卫星（四）测地卫星（五）气象卫星（六）反卫星武器三．天军与太空战P213第六节指挥控制技术一．指挥控制技术的产生与发展P213二．指挥控制系统的构成P214（一）信息收集技术与信息收集分系统（二）信息传递技术与信息传递分析系统（三）信息处理技术与信息处理分系统（四）信息显示技术与信息显示分系统（五）信息控制技术与信息监控分系统（六）执行分系统三．指挥控制系统的地位和作用P217（一）指挥控制自动化系统是威慑力量的重要组成部分（二）指挥控制自动化系统是战斗力的“倍增器”（三）指挥控制自动化系统是作战指挥控制的必要手段第七节军事核技术一．核技术与核武器的发展P218二．核武器的现状及发展趋势P219三．关于《全面禁止核试验条约》P220四．中国为世界核裁军与核军控做的贡献P221第八节新概念武器一．新概念武器的界定与分类P222二．基因武器P223（一）定义及其特点（二）发展状况三．气象武器P223（一）定义及其应用（二）发展状况四．军用机器人P223（一）应用领域及其类型（二）发展现状五．次声波武器P224（一）定义（二）分类（三）特点（四）发展状况六．激光武器P224（一）激光武器的定义与组成（二）激光武器的杀伤机理（三）激光武器的分类七．微波武器八．粒子束武器九．动能武器十．非致命武器P227（一）定义（二）反传感非致命武器（三）反人员非致命武器（四）反机动和反基础设施非致命武器第十五章高技术与新军事变革第一节高技术与新军事变革的关系一．高技术群的发展推动新军事变革P231二．高技术是新军事变革的主要内容P231三．军事需求既牵引了高技术的发展，又推动了军事的变革P231第二节新军事变革的基本特征一．新军事变革的深刻性表现在对工业时代军事形态进行脱胎换骨的改造P232二．新军事变革的广泛性将在世界和军事领域各个层面引发连锁反应P233三．新军事变革的不平衡性体现在各国和各领域的变革进程具有明显的差异性P233第三节军事变革的主要影响一．战争形态和战争方式将出现划时代转变P234二．世界范围内将引发新一轮的军备竞赛三．各国军事力量发展的不平衡性将进一步加剧四．将延缓国际战略格局多极化进程P235第十六章信息化战争概述第一节信息化战争的基本含义P239第二节信息化战争是新军事变革的必然结果P240一．新军事变革的实质是军事形态由机械化向信息化演变的过程P240二．高技术战争是机械化战争和信息化战争当中的过渡形态P241十七章信息化战争的特征和发展趋势第一节信息化战争的特征P243一．信息时代的战争手段信息化P243二．信息化使战争力量一体化三．信息化时代使战争空间多维化P244四．信息化战争的节奏可控化P244第二节信息化战争的发展趋势P245一．在武器装备方面，信息化武器装备将成为军队作战能力的关键因素（一）信息技术使武器装备的作战效能超过物理极限向前发展（二）信息技术使武器装备成体系化发展二．在作战方式方面，非线性、非接触作战将成为重要的作战方式P246 （一）非线式作战是信息化战场上的机动作战思想的体现（二）高度信息化的指挥控制系统是非线式作战的重要依托（三）非线式作战是信息化战争的内在要求（四）非接触作战将成为信息化战争初始阶段的重要作战方式三．在对抗形式方面，体系对抗将成为战场对抗的基本形式P247（一）系统集成理论的发展推动了军队的一体化建设（二）一体化军队之间的作战必将进行体系的对抗四．在作战空间方面，太空将成为国际军事竞争的新制高点P248（一）掌握制天权是维护国家利益的需要（二）空间系统是信息化战争的重要支撑（三）争夺太空利益是社会历史发展的必然第十八章信息化战争和国防建设第一节树立信息化战争条件下的新国防观念一．树立信息化国防的新理念，创新信息化战争条件下的国防理论P249二．树立现代全方位的国家安全观三．确立建设信息化国防的指导思想，调整国防建设的思路第二节加强信息化战争条件下的国防教育P250一．引导人民群众认识维护祖国统一和领土完整的正义性二．引导人民群众正确认识和理解信息化武器装备的作用，树立敢打必胜的信心三．必须紧扣塑造精神的主题，构筑坚不可摧的精神长城第三节建立信息化条件下的国防动员机制P251一．拓宽国防动员领域，把动员的重点转到与信息相关的资源上来二．推进国防动员手段的信息化建设三．完善动员体制，逐步形成信息化国防动员运行机制第四节推动信息化战争条件下国防工业的全面转型P251q d第五节做好信息化战争条件下局部战争的准备p252。
军事理论2022知识点
军事理论2022知识点第一章中国国防第一节国防概述一、国防基本要素（一）国防的含义国防是国家防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，捍卫国家主权，保卫国家统一和领土完整，维护而进行的军事以及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。
（二）国防的目的（捍卫国家主权，保卫国家统一和领土完整，维护）（三）捍卫国家主权（主权是国家存在的根本标志。
），保卫国家的统一和领土完整，维护国家的安全。
（四）国防的手段军事（主要手段），政治，经济，外交，科技，教育。
（五）国防的基本类型侵略扩张型，互助联盟型，中立型，防御自卫型（我国）。
二、我国国防历史（一）古代国防历史秦汉时期的征兵制、三国两晋南北薪对期的世兵制、隋唐时期的府兵制、宋朝的募兵制、明朝时期的卫所兵役制。
《武经七书》又名《武学七书》，或简称《七书》，即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。
（二）近代的国防中国近代五次对外战争及战后条约1840 年鸦片战争－中英《南京条约》1856 至1860 年第二次鸦片战争一中英《天津条约》、中法《北京条约》、中俄《暖挥条约》1884 年至1885 年中法交战（中法战争中国战役胜利）一《中法新约》1895 年中日甲午战争一《马关条约》1900 年八国联军侵华战争一《辛丑条约》三元里人民抗英是中国人民第一次自发的大规模武装反侵略斗争。
1971年6月美国公然违背《开罗宣言》将我国钓鱼岛划给日本中国古代国防建设:城池、长城、京杭运河、海防要塞。
(最有代表性的是长城和京杭运河)（三）新中国成立后的国防建设(1)建立和完善了中国特色的武装力量领导体制；(2)军队的革命化、现代化、正规化建设取得突破性的成就；(3)国防科技工业已形成门类齐全、综合配套的体系；(四)国防后备力量建设出现可喜局面。
三、主要启示（一）强大的国防必须要有强大的经济发展力量做后盾（二）国防的兴衰取决于国家政治的兴衰（三）巩固国防必须建设质量高、数量足的军队（四）武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素（五）只有国家统一、民族团结才能形成强大的国防（六）国防意识是国防赖以确立的精神根基第二节国防法规一、我国国防法规体系国防法规的特点：①阶级性②权威性③强制性④适用性⑤稳定性二、国防法规在国防建设中的作用（一）国防法规对国防建设的调整作用（二）国防法规对武装力量的调节作用（三）国防法规对增强全民国防观念的强化作用（四）国防法规是取得未来反侵略战争胜利的重要因素维护世界和平，反对侵略扩张是宪法和国防法规规定的基本任务三、公民的国防义务和权利（一）公民的国防义务履行兵役，维护国家统一和安全，保护国防设备，保守国家军事机密，接受国防教育，支持和协助国防运动。
第一章 中国国防
• 第二类联盟型： • 为弥补自身力量的不足，以结盟的形式联 合他国进行防卫。联盟型国防又可分为一 元体系联盟和多元体系联盟。前者以某一 大国为盟主，其余国家处于从属地位；后 者的联盟则是伙伴关系，通过共同协商确 定防卫大计。前苏联华沙条约国、以美国 以首的北大西洋公约组织成员国等属联盟 型国防。
• 第四类自卫型： • 以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主 要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同 情与支持，维护本国安全，维护周边地区 和世界的和平与稳定。第三世界国家多是 自卫型。（三） 现代国防的基本特征
• • • • • 1.国家利益机器安全维护的整体性 2.国防力量表现的综合性 3.国防手段运用的多样性 4.国防建设的系统协调性 5.国防事业发展的社会性
一 国防的含义、类型和特征
（一）国防的含义 定义： • 是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家 的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事 有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 “国防”含义的四要素： • 一是主体要素，国防的主体是国家； • 二是对象要素，对象是外敌侵略和武装颠覆； • 三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、 领土完整和安全； • 四是手段要素, 国防的手段是军事活动以及与军事有 关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
（二）国防的基本类型
• 1.扩张型：实行霸权主义政策 • 2.自卫型：以防止外敌入侵为目的 • 3.联盟型：以结盟的形式联合他国进行防 卫 • 4.中立型：坚持和平中立
• 第一类 扩张型： • 奉行霸权主义政策的国家，以国家安全和 防务需要为幌子，将其他国家和地区纳入 自己的势力范围，对其进行侵略颠覆或渗 透。美国是扩张型国防政策的典型代表。
军事复习提纲
军事复习提纲军事第一章国防概述第一节国防的基本涵义及要素1国防的定义国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
主体：国家职能：维护国家安全利益任务：防备和抵抗侵略，制止武装颠覆目的：保卫国家的主权、统一、领土完整和安全2国防的要素政治要素、经济要素、科技要素、军事要素、自然要素经济要素经济对国防建设有制约作用。
1、经济是国防总体设计的物质基础2、经济是国防实力建设的物质基础3、经济是国防潜力建设的物质基础科技要素科技对国防建设有促进作用1、科学技术的进步大大地推动了武器装备的发展2、科学技术有力地促进了军队结构的变化3、科学技术引发了作战样式的变革4、科学技术大大提高了军队的指挥效能3国防的基本类型扩张型（美）、自卫型（中）、联盟型（欧盟）【一元体】【多元体】、中立型（瑞士）【全民皆兵】【完全无设防】4国防的基本特征1、现代国防存在多种斗争形式的角逐2、现代国防是国家综合国力的体现3、现代国防走质量建军的道路4、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为5、现代国防具有威慑作用的功能6、现代国防具有多层次的目标按内涵分：生存目标发展目标按范围分：自卫目标区域目标全球目标5国防的职能1、保卫国家主权2、保卫国家领土完整3、保卫和追求国家利益，保障社会发展4、维护国家安全和稳定5、维护国家荣誉6我国古代武装力量的体制包括中央军地方军边防军我国古代兵役制度兵役制民兵制征兵制世兵制府兵制募兵制7国防的历史启示1、政治昌明是国防巩固的根本2、经济强盛是国防强大的基础3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键4、科技进步是国防强大的重要保证5、国防意识是国防赖以确立的精神根基第二章国防法规1国防法规的定义有哪几种主要法规定义：国防法规是国家为加强国防建设，尤其是加强武装力量建设，而用法律形式确定，并以国家强制手段保证实施的行为规范的总和。
0国防与军队知识
第一节 国防知识一国防概述国防的基本含义：国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一，卫国家的主权统一，领土完整和安全所进行的军事活动，领土完整和安全所进行的军事活动，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、以及与军事有关的政治、以及与军事有关的政治、经济、科经济、科技、教育等方面的活动。
国防与国家的关系：国防是伴随着国家的产生而产生的；国防是伴随着国家的产生而产生的；国防是为国家的利益服务的；国防是为国家的利益服务的；国家的性质、制度、政策决定着国防建设。
的性质、制度、政策决定着国防建设。
国防的基本类型：第一类：进攻性国防。
1、扩张型：即奉行霸权主义侵略扩张政策的国防。
2、联盟型：即以联盟的形式进行防卫。
第二类：防御性国防。
1、自卫型：保卫祖国，抵抗侵略的国防类型。
2、中立型：采用严守中立国防政策国家的国防。
我国的国防战略方针是积极防御，属自卫型国防。
积极防御，属自卫型国防。
现代国防的主要特征：1现代国防是国家综合国力的体现2现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。
3现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。
现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。
国防精神：指一个国家的公民抵御外侮，反抗侵略，维护国家独立和领土完整，指一个国家的公民抵御外侮，反抗侵略，维护国家独立和领土完整，维护国家尊维护国家尊严和安全的强烈意识。
爱国主义精神、革命英雄主义精神、民族自强精神、爱军习武精神、艰苦奋斗精神和无产阶级国际主义精神等。
艰苦奋斗精神和无产阶级国际主义精神等。
二 国防历史 中国古代国防中国近代国防国防历史的启示：（一）、国防强大的基础是经济实力的强大、国防强大的基础是经济实力的强大（二）、坚持党的领导和建立一支忠于国家、人民的现代化军队是建立强大国防的根本保证、坚持党的领导和建立一支忠于国家、人民的现代化军队是建立强大国防的根本保证（三）、人民群众是建设强大国防的前提与关键、人民群众是建设强大国防的前提与关键三新中国国防建设新中国国防建设的基本内容和基本原则 基本内容：武装力量建设；战场建设；边防、海边、武装力量建设；战场建设；边防、海边、 武装力量建设；战争动员；战略物资的储备；人防建设；国防工业建设和国防科学技术研究；国防教育；国防法，军事理论研究；后备力量建设以及与国防相关的交通、通信、能源、航天等方面的建设。
军事理论第1章_中国国防
• “所谓固国家不 以山溪之险，威 天下不以兵戈之 利者，其道所在， 精神为也！”
——孙中山
• 世界上只有两种力量——精神和利剑。 从长远说，精神总能战胜利剑。
——拿破仑
八、国防教育
（五）国防教育的对象
• 国家武装力量 • 各级党政领导干部 • 大、中、小学校的学生 • 广大工人、农民、城乡居民和其他社会成
员
（六）国防教育的主要内客 • 国防理论教育 • 国防知识教育 • 国防精神教育 • 国防法制教育 • 国防体育教育 • 国防道德教育 • 国防形势教育
（七）加强国防教育的重要意义
“水城”和“波照间”。他们在现场反复发出停船命令并进行追踪。 下午1点前，6名日本海上保安官在日本领海之外的海域登上中国渔船， 使其停止航行。日本海上保安厅7日夜间决定，计划以涉嫌妨碍执行公 务为由，逮捕中国渔船船长詹其雄，同时还以涉嫌违反《渔业法》 （逃避登船检查）为由展开调查。 9月10日
冲绳县石垣简易法院批准拘留船长10天。 9月13日
• 因此，处理好与邻国的关系，是未来中国外交和国际战略 的重点。
第一章 中国国防
二、中国周边安全环境
1.北部邻邦（俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦）
北面，有着曾经的超级大国俄罗斯与我们接 壤，其在地理上必将会形成对我们的打压优势。
(1)中俄关系现状： A. 合作的共同价值观基础——战略利益相近、 外交中奉行原则相近、在地区合作方面有共同需 要 B. 面对大国逼迫的必然选择——双方都把同 美国的关系作为自己外交关系重中之重 C. 全面合作的可能路径
1.1 国防概述
教学章节：第一章第一节国防概述
教学时数：2学时
教学目标：
1.了解国防的内涵与基本类型和基本要素；
2.了解现代国防的基本特征；
3.了解中国国防建设的历史发展；
4.增强建设现代化国防的责任感和使命感，树立国防观念。
须解决的问题：
1.讲清楚国防的基本概念；
2.重点阐述国防的基本类型；
3.增强同学们的国防观念。
（一）中国古代的国防
中国古代的国防历史我们重点介绍古代的兵制，通过各有代表性朝代的兵制，获得经营教训和启示。
（二）中国近代国防
我国近代的国防是羸弱、破败和屈辱的国防。
自“康乾盛世”之后，清朝的政治日趋腐败，国防日渐虚弱。1840年鸦片战争爆发后，西方殖民势力大举人侵，从此清王朝一撅不振、每况愈下、有国无防、内乱丛生、外患不息，逐步沦落为半殖民地半封建社会。
联盟型：
以结盟形式联合他国弥补自身力量不足的国防形式。该类国家为弥补自身力量的不足，以联盟的形式联合相关国家进行防卫。
中立型：
永久中立国是指将永久视中立奉为国家政策的国家，永久中立国根据条约或单方发表的宣言，不论在平时或战时永久奉行中立政策的国家。
自卫型：
该类国家以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。
二、国防的基本类型和基本要素
（一）国防的基本类型
国防作为国家的防务，其根本职能就是保卫国家的安全，国家的安全利益是国防行为至高无上的准则。也正因为如此，不同性质、不同制度、不同政策和不同利益标准的国家，有着不同的国防形式，归纳起来，主要有以下四种类型：
扩张型：
奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国在世界各地建立了300多个军事基地，以实现其军事力量的“前沿存在”。足见其侵略扩张和全球霸权主义的野心。充当世界警察。
国防
第一章中国国防国无防不立，民无兵不安。
作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与发展问题，一件是安全与稳定问题。
国防，是人类社会发展与安全需要的产物，它是关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。
建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
作为中华民族的一员，关注国防、建设国防、保卫国防，是义不容辞的责任。
第一节国防概述一、国防的含义国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
维护国家安全利益是国防的根本职能，捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆是国防的主要任务。
国防伴随着阶级的出现和国家的形成而产生，只要世界上有国家存在，国防就会存在。
在人类社会发展的不同阶段中，不同国体的国家，其国防具有不同的特征。
在奴隶社会和封建社会，国防的主要职能是将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内；在资本主义社会，国防的主要职能是用军队保护和扩大商品生产与贸易，对外进行疯狂掠夺；社会主义国家诞生之后，国防有了新的阶级内涵，其主要职能是确保各民族的平等生存、发展，抵抗外来侵略，维护世界和平。
国防的基本内容包括国防建设与国防斗争。
国防建设是指为国家安全利益需要，提高国防实力而进行的各方面的建设。
国防建设是一个庞大的系统工程，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、国防动员、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等，这些都属于国防建设的范畴。
国防斗争是指为了国家的安全和经济利益，反抗外来侵略，支持正义事业斗争，而采取的以军事为主，包括政治、经沃、外交等方面的行动。
衡量一个国家国防力量的强弱，军事力量不是唯一标准，还涉及这个国家的政治、经济、文化、科技、外交等方方面面。
尤其是21世纪的知识经济时代，信息化、网络化使人类社会的一切社会化大生产的诸方面已经成为一个紧密联系的有机整体。
军事必考复习资料
第一章国防概述：第一节国防的基本涵义及要素一、国防的基本涵义（一）国防的含义国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的活动。
（二）国防的职能1、捍卫国家的主权2、保卫国家的统一、领土完整3、维护国家的安全和稳定4、保卫国家利益和保障国家的发展（三）现代国防的基本类型与特征1、国防的基本类型国家的社会制度和政策决定国防的性质。
按照不同的国防概念和标准，当今世界从各自的利益和需要出发，将国防划分为扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种类型。
2、国防的基本特征（1）现代国防存在多种形式的角逐（2）现代国防是国家综合国力的体现（3）现代国防走质量建军的道路（4）现代国防具有多层次的目标（5）现代国防具有威慑作用二、国防的要素归结起来，不外乎是与战争相联系的政治、经济、科技、自然和军事等国防要素。
（一）政治要素国防作为抵御外敌入侵的一种社会活动，国家安全政策的具体体现，其建设的方方面面无不与各种政治因素有着一定的联系。
（二）经济因素经济是国防的物质基础，他对国防有着重要的制约作用。
1、经济是国防总体设计的物质基础；2、经济是国防实力建设的物质基础；3、经济是国防潜力建设的物质基础。
（三）科技因素1、科学技术的进步大大推动了武器装备的发展；2、科学技术有力地促进了军队结构的变化；3、科学技术引发了作战样式的变革；4、科学技术大大提高了军队的指挥效能。
（四）自然因素自然因素包括国土面积、地理位置、地理环境、自然资源和认可状况等。
自然因素在某种程度上决定了一个国家国防建设的方向、重点、规模和程度。
（五）军事因素军事要素包括武装力量、国防政策、国防制度、国防预算、国防工业、国防工程、国防科技、国防教育训练和军事法规等。
军事要素是显示一个国家国防力量最具有代表性的要素。
复习思考题：1、国防的含义是什么？国防由哪些基本要素构成？2、现代国防有哪些基本类型和特征？3、国防的职能是什么？第二章国防法规：第一节国防法规体系国防法规是规范公民行为国防行为的法律依据，是依法治军，加强武装力量建设，提高军队战斗力的强大武器，也是衡量一个国家国防现代化的重要标志。
教案：第一章中国国防 第一节 国防概述
3.国防手段：措施和方法（军事、政治、经济、外交）
4.国防的对象：国防所要防备、抵抗和制止的行为
二、我国国防的历史和启示
（一）中国古代国防（兵制，即现代的军制；边防及城池建设；火药在军事上的应用；军事理论研究成果）
四、教学过程及教学内容安排
一、国防的概念
（一）国防的含义
即国家防务。（通过分析引导得出含义）
注意：这里的国家防务活动不仅包括为了保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事活动，而且包括为此进行的与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。（结合时事进行说明）
（二）国防的基本要素
1.国防主体：是国防活动的实行者，通常为国家。
克拉玛依职业技术学院教案
教案序号：1课型：军事理论课授课时间：
班级：所有班级教室：
教材：《高职军事理论实用教程》
教室安全通道：前后门教学设备安全情况：
教学安全要求：遇紧急情况从前后门有序疏散
一、课 题：第一节国防概述
二、教学目的：理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观
三、教学重点和疑、难点：国防内涵和国防历史
4.武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素
5、课后小结
（二）中国近代国防（一部充满衰败屈辱的历史）
（三）中华人民共和国成立以后的国防
1.外御侵略、内治创伤（1949—1959年）
2.曲折发展（1960—1978年）3.来自面发展（1978年12月至今）
（四）中国国防的历史启示
1.经济发展是国防强大的基础
2.政治开明是国防巩固的根本
3.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键
第一节 国防概述
河
江宁 江阴 乍浦 吴淞 舟山
江
镇海 温州
福州 厦门
虎门
澎湖
（一）古代国防
二、国防历史
（二）中国近代国防
二、国防历史
清朝后期的国防
清朝后期，国防衰败，武备松驰、内乱丛 生、外患不息，是一部“有国无防”遭人欺凌、 任人宰割的屈辱历史。
（二）近代国防
二、国防历史
从1840年第一次鸦片战争，到新中国成立的110多 年时间里，有大大小小20多个帝国主义列强，对我国 发动了上百次的侵略战争，签订1100多个不平等条约， 赔款1000多亿两白银，流失300多万平方公里土地。
（二）近代国防
二、国防历史
1914 年 8 月，第一次世界大战爆发，日本 借口对德宣战，出兵我国山东，强占胶济铁路 和青岛（原是德国侵占）。
（二）近代国防
二、国防历史
1918年段祺瑞又签约，将我国东北置于日 本的控制之下，并由日本掌握中国军队的训练 权和警察权等。
（二）近代国防
二、国防历史
1931年9月18日，发生了日本关东军袭击沈 阳的“九一八事变”，随之日军占领东北三省。
美军全球的五大战区和军事基地图
一、国防的含义、类型和特征
联盟型也就是以结盟形式，联合一部分国家 来弥补自身力量的不足。
美国
一元体
联 盟
多元体
日本 俄罗斯 乌克兰
韩国 哈萨克
（二）国防的基本类型
一、国防的含义、类型和特征
中立型即采取和平中立的国防和外交政策， 制定总体防御战略，建立相应国防体系，以保障 本国的安全。
戚继光
（一）古代国防
二、国防历史
营口 山海关
北京
大沽 旅顺 烟台 大连 威海
军事理论_中国国防概述
成②骑兵兴起③ 力集中②常备军专
舟师发展
业化、职业化③以
军功授爵为主赏罚
制
五位进一制（统帅、将军、陆军、水军、车
部领、军候、军队）
兵、骑兵
①兵器、骑兵有较 大发展 ②注重边关 建设，职业化 ③统 一六国，用兵无度
①中央直辖军、禁卫军 （南北）②郡国兵③边防 兵
① 材（步兵） ①重农抑商、发展 ② 骑士（骑兵） 经济②与民休息， 车士④楼船兵 复员军队③缓陆稳
日本
韩国
盟
多元体 俄罗斯 乌克兰 哈萨克
中国国防历史与新中国国防建设
第一节、国防概述
(三)国防的基本类型
扩张型 自卫型 联盟型
中立型
第一节、国防概述
(三)国防的基本类型
我国的国防类型？
第一节、国防概述
(三)国防的基本类型
我国的国防类型？
我国的政治制度和国家政策决定了我 们采取自卫型国防。我国是社会主义国家， 在对外关系方面一贯奉行“和平共处”五 项原则。以反对侵略、维护世界和平、保 卫国家的安全与发展为国防的根本宗旨。 在国防力量的运用上，坚持自卫立场，实 行积极防御的战略方针。
制的乘
兵、骑兵
“庶人”
战国 前475221
秦朝 前221206
西汉前 206-公 元23年
①征兵制
15-
②郡县征兵制推 65
广
征兵制（世袭制）20-
60 （爵 56）
①征兵制②募兵 20-
制
56
①步兵五人一伍（伍长） ②骑兵五骑一长③最高统 帅由72名幕僚组成
①步兵地位提高， ①封建军事制度
步兵为主军队编 形成文武分治，权
东胜卫
大同镇 太原镇
军事整理笔记
第一篇中国国防第一章国防概述1. 国防定义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2. 职能：维护国家安全利益是国防的根本职能。
①捍卫国家主权②保卫国家的统一、领土完整③维护国家的安全和稳定④保卫国家利益和保障国家的发展3. 类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型4. 构成要素：与战争相联系的政治、经济、科技、军事和自然条件5. 国防从范围分：自卫目标、区域目标和全球目标从内涵上：生存目标、发展目标第二章国防法规1.《兵役法》征集：缓征：应征公民是维持家庭生活的唯一劳动力或者是正在全日制学校就学的学生不征集：应征公民被羁押正在受侦查、起诉，审判的或者被判处徒刑，拘役，管制，正在服刑的免服兵役:有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人不得服兵役：依照法律被剥夺政治权利的人2. 公民履行兵役义务的三种形式：服现役、预备役、参加学生军训第二篇军事思想第六章毛泽东军事思想1.定义：是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系，是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争实践相结合的产物，是中国革命战争和国防建设实践经验的科学总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。
2.主要内容：战争观和方法论、人民军队思想、人民战争思想、人民战争战略战术思想、国防建设思想3.人民战争的理论根据：战争的正义性是实行人民战争的政治基础、革命战争是群众的战争、人民群众是战争伟力之最深厚根源、兵民是胜利之本、人是战争胜负的决定因素4.人和武器辩证关系：首先，相对于武器是战争的重要因素而言，人是战争的决定因素（人有意识，能思维，能够认识世界和改造世界，是一种能动的存在物。
人作为战争的决定因素表现在人力的强弱多寡、人心的向背、人员的科学文化素质、政治素质和心理素质高低等方面这是战争的一条普遍规律）。
大学生军事理论课本目录提纲（供开卷考试使用）
大学生军事理论课本目录提纲（供开卷考试使用）第一章中国国防第一节国防概述一、国防基本要素（一）国防的主体（二）国防的目的（三）国防的手段（四）国防的对象（五）国防的基本类型P9二、中国国防的历史（一）中国古代国防（二）中国近代国防三、中国国防历史的启示第二节国防建设一、国防领导体制（一）国防领导体制的历史发展（二）国防领导的特征及组织形式（三）中华人民共和国国防领导职权二、新中国国防建设的主要成就 P22三、国防建设目标（一）国防现代化的基本含义（二）国防现代化建设的基本原则（三）国防现代化建设的主要内容四、国防政策 P 28五、武装力量建设（一）中国人民解放军1、陆军2、海军3、空军4、第二炮兵（二）中国人民武装警察部队（三）中国民兵第三节国防法规一、国防法规体系（一）我国国防法规的基本法——《中华人民共和国国防法》（二）我国第一部全面调整和规范国防教育的法律《中华人民共和国国防教育法》（三）我国兵役法律制度（四）我国的军事权益保护制度1、军事蛇蛇保护制度2、军人婚姻保护制度3、国防专利保护制度二、公民的国防权利和义务（一）公民的国防权利P 43（二）公民的国防义务 P44（三）国防权利与国防义务的关系 P49第四节国防动员一、国防动员概述(一)国防动员的产生与发展(二)国防动员的地位与作用二、国防动员的内容（一）人们武装动员（二）国民经济动员（三）人民防空动员（四）交通战备动员（五）国防教育三、国防动员的组织实施（一）进行动员决策（二）发布动员令（三）充实动员机构（四）修订动员计划（五）落实动员计划第二章军事思想第一节军事思想概述一、军事思想的基本概念(一)军事思想的概念(二)军事思想的特征(三)军事思想的分类二、军事思想的形成与法杖（一）古代军事思想（二）近代军事思想（三）现代军事思想三、军事思想的地位和作用（一）军事思想为认识军事问题提供剧本观点（二）军事思想为进行军事预测提供思想方法（三）军事思想为从事各项军事实践活动提供全局性知道第二节毛泽东军事思想一、毛泽东军事思想的科学含义二、毛泽东军事思想的主要内容 P82三、毛泽东军事思想的历史地位 P99第三节邓小平新时期军队建设思想一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义二、邓小平新时期军队建设思想的主要内容三、邓小平新时期军队建设思想的地位和作用第四节江泽民国防和军队建设思想一、江泽民国防和军队建设思想的科学含义二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容三、江泽民国防和军队建设思想的历史地位和指导作用第五节胡锦涛国防和军队建设的重要论述一、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的科学含义二、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的主要内容三、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的地位作用第三章战略环境第一节战略环境概述一、战略（一）战略的含义 P153（二）战略的构成要素 P154（三）决定战略的基本因素 P155（四）战略的基本特征 P158（五）战略的分类 P159二、战略环境研究的内容（一）国际战略环境 P160（二）国内战略环境 P162三、战略与战略环境的关系 P163第一节国际战略格局一、两级格局的解体 P165二、新的世界战略格局发展态势 P169第三节我国周边安全环境 P173一、判断周边安全环境的理论分析 P174 （一）威胁要素（二）威胁的类型（三）威胁的转化二、我国地缘环境的基本情况 P179三、我国安全环境的主要问题 P183第四章军事高技术第一节军事高技术概述 P191一、高技术概念与分类 P191（一）高技术与军事高技术的基本含义（二）高技术的基本分类二、高技术与军事高技术的主要特征 P193三、高技术对现代作战的影响 P196四、科学技术与战争的关系 P203第二节高技术在军事上的应用 P208一、基础性军事高技术 P208二、应用性军事高技术 P219第三节高技术与新军事变革 P242一、新军事变革的由来P242二、新军事变革的内涵 P244（一）创新军事技术（二）创新体制编制（三）创新军事理论（四）创新作战方式（五）转变战争形态三、新军事变革的主要特征 P247第五章信息化战争第一节信息化战争概述一、信息与信息技术 P250（一）信息的基本含义（二）信息技术的含义二、信息化战争的演变与发展 P253第二节信息化战争的特征与发展趋势一、信息化战争的基本特征 P260二、信息化战争的发展趋势P267 第三节信息化战争与国防建设P272一、与时俱进、更新观念二、加强研究，创新理论三、加大投入，发展装备四、培养人才，提高素质。
国防概述
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二、国防简史
（一）先秦时期的国防 （二）秦、汉以来的国防史 （三）元末至前清时期的反侵略史 （四）近代国防的孱弱
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（一）先秦时期的国防
我国最早的国防始于夏朝。 先秦时期涌现了一批代表新型地主阶级利 益的军事家和兵书著作，如《孙子兵法》、 《吴子兵法》、《司马法》、《孙膑兵法》、 《尉缭子》、《六韬》等。 秦国粉碎了六国，完成了统一中国大业。
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（四）国防的对象
1、国防要防备和抵抗的是“侵略”。 2、国防应把“武装侵略”作为制止的对象。
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（五）国防的基本类型
1、侵略扩张型 其最大的特点是把本国的所谓的安全建立 在别国的屈服与痛苦之上，经常高叫本国的国 防安全受到了“威胁”，而侵犯他国主权和领 土、干涉他国内政，赤裸裸的对他国进行侵略、 颠覆。
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（五）国防的基本类型
4、自主中立型 这些国家基本奉行和平、中立和自主的国防政 策。有的是采取完全不设防的方式，在世界事务 中实行中立态度；有的采取全民保卫的武装中立， 使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。
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二、国防简史
中华民族五千年文明史，培育和锤炼了中 华民族维护国家和民族统一，勇于抵御外来侵 略的民族精神，形成了习文尚武、文治武攻的 优良传统。
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（一）先秦时期的国防
1、军事理论日臻成熟。 2、军队建设奠定了基础并得到发展。 3、征兵制度的建立。 4、修筑庞大国防工程——万里长城。 长城的修筑先后经历了27个世纪，全长6700公 里，它是中华民族不屈不挠的象征，也是中国几 千年来以土为本的内陆型国防观的标志。
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（二）秦、汉以来的国防史
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古代国防的兴衰
春秋末期时，崇尚武力，图强称霸 秦始皇时期，高度集权，固国强边 唐王朝时代，扫灭强虏，万国归附 元王朝时代，疆域广大，威震欧亚 两晋南北朝，战乱四起，山河破碎 宋王朝时代，积贫积弱，内忧外患 明代中后期，长城风化，忧患迭起 清王朝后期，政治腐朽，国防孱弱
军事理论知识点整理
军事理论第一章中国国防第一节国防概述一、国防定义：国防，就是指国家为防备和抵御侵略，制止武器颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全而进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
二、国防的基本要素1、主体要素2、职能要素（1）捍卫国家的主权主权是一个国家独立处理自己的内外事务，管理自己国家的最高权力，是国家存在的根本标志，是国家的象征。
捍卫国家主权，始终是国防第一的目的和任务。
（2）保卫国家的统一（3）保卫国家的领土完整（4）维护国家安全3、行为要素4、手段要素（1）军事手段现代国防的根本职能是捍卫国家利益，防备和抵御外来的各种形式和不同程度的侵犯，防备和平息内部和外部的敌对势力相互勾结所发动的武装暴乱。
（2）政治手段（3）经济手段（4）外交手段三、现代国防的特征1、国家利益及其安全防务的整体性2、国防力量的综合性3、国防手段的多元性4、国防建设的系统协调性5、国防事业的社会性四、中国国防历史1、古代（1）秦·实行征兵制，“正卒”，“更卒”，“戍卒”·大规模的修缮、增补御敌的长城·修治“驰道”（2）汉·直接使用武力保卫边疆安全·采取外交手段·重视边疆地区的发展·实行“马复令”（3）唐·确定武备思想·以武力安抚边疆·采取册封联姻手段·改革府兵制（4）清初至鸦片战争前·收复台湾·收复黑龙江领域广大领土·维护统一，巩固边疆2、近代国防（1）1840 第一次鸦片战争（2）1856 第二次鸦片战争（3）1883 法国挑起英法战争（4）1894 中日甲午战争（5）1900 八国联军侵华战争四、中国数千年国防历史给予我们的告诫和启迪1、经济发展是国防强大的基础2、政治开明是国防巩固的根本3、国家统一和民族团结是国防强大的关键第二节国防法规公民国防义务1、兵役义务2、接受国防教育义务3、保护国防设施义务4、保护国防秘密义务5、支持和协助国防活动的义务第三节国防建设一、中国人民解放军领导体制总参谋部海军总政治部空军中央军委总后勤部或者中央军委第二炮兵总装备部军区省军区集团军二、国防政策1、维护国家安全统一，保障国家发展利益2、坚持全民自卫，独立自主建设和巩固国防3、坚持积极防御的军事战略方针和自卫防御的核战略4、推进国防和军队建设，全面协调可持续发展5、维护世界和平，反对侵略主张第四节武装力量一、中国人民解放军1、现役部队（1）陆军步兵、装甲兵、炮兵（集中使用）、防空兵、陆军航空兵、其他兵种及装备（2）海军水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队（3）空军航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵（航空兵是空军的主要组成部分和作战力量，包括歼击航空兵、强击航空兵、轰炸航空兵、侦查航空兵、运输航空兵等）（4）第二炮兵地地战略导弹部队、常规战役战术导弹部队2、预备役部队以现役军人为骨干，以预备役军官、士兵为基础，按统一编制为战时实施成建制快速动员而组建起来的部队。
军理考点整理
第一章中国国防第一节国防概述一、国防的含义和基本要素（一）国防的含义（国防是指“国家为防备和抵抗侵略，直至武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
”）《国防法》对国防的这个立法性表述，包含四个要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
（二）国防的基本类型按社会形态分：奴隶制、封建制、资本主义和社会主义国防；按军事战略和国防建设的目标：防御型和扩张型；按国防力量的构成方式：联盟型、独立自主型、中立型。
中国奉行防御型国防，实行积极防御的战略方针。
二、现代国防的基本特征（一）国家利益及其安全防务的整体性（二）国防力量的综合性（三）国防手段的多元性（四）国防建设的系统协调性（五）国防事业的社会性第二节国防法规P16一、国防法规的特性1、具有法律的一般特性：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性和相对的稳定性2、具有区别于其他法规的特殊性：调整对象的军事性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性二、国防法规体系（二）中华人民共和国兵役法《兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。
应届高校生入伍通常有三种形式：第一种，作为义务兵应征入伍。
第二种，按军官待遇入伍。
第三种，作为士官应征入伍。
（三）中华人民共和国国防教育法确定每年9月第三个星期六为全民国防教育日今年是9月15日2010年主题“富国强军，共筑长城”2011年主题“依法开展国防教育，增强公民国防观念”三、公民的国防义务和权利（一）公民国防义务根据《国防法》的规定，公民负有五个方面的国防义务：（1）兵役义务（2）接受国防教育的义务（3）保护国防设施的义务（4）保守国家秘密的义务（5）协助国防活动的义务（二）公民国防权利根据《国防法》的规定，公民享有五个方面的国防权利：（1）对国防建设提出建议的权利（2）制止、检举危害国防行为的权利（3）国防活动中经济损失补偿的权利第三节国防建设p29一、国防领导体制（一）国防领导体制的特征及组织形式我国国防领导体制的一个基本特征，就是强调中国共产党在国防领导中的决定性地位和作用。
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《国防概述》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！今天我非常高兴能够站在这里和大家一起来学习讨论有关国防概述的话题，接下来我将从对教材的分析、教学目标的制定、教学重难点的明确、教学方法的选择与运用及我的教学过程这几个方面来逐层展开我对于国防概述的教学的一些理解与想法。
一、说教材
教材是教学内容的具体表现形式，也是教师知识传授的载体，正确解读教材，把握其中所要传达的知识内涵与人文思想，是一个教师在授课前的必备工作，同时正确的解读教材也是对我后面的教学过程的一个导向。
而我本次所选讲的国防概述选自胡金波、张政文主编的《军事理论教程》其中的第一章的第一节的内容。
这一节的内容主要有三个方面，包括国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征、中国国防历史和启示。
前两部分是对国防的大概的了解，第三部分则通过具体实践告诉我们国防的重要性。
本节内容开启了军事理论的学习，为后面的学习做好了铺垫。
二、说教学目标
根据教材的编排特点及内容要求安排，再加之对于当前大学生的认知规律和他们信息环境的实际情况，我将谈一谈我对于本课的教学目标设置：
（一）知识目标：解国防的含义和我国国防的兴衰，了解我国的国防建设政策和国防法规，
（二）能力目标：能从我国国防的历史中得到启示。
（三）情感目标：增强依法建设国防的观念。
三、说教学重难点
本着《军事理论》课教学大纲标准，根据教学目标的设定，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
重点：了解国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征
难点：中国国防历史和歧视
四、说教学方法
我们都知道军事课是一门培养学生的政治素质的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
在教学中，我主要采取课堂讲解授课的教学方法，让学生真正的参与活动很少，只能鼓励学生在课后认识和体验，产生实践的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
1、直观演示法：
因为本节课主要是同学们介绍国防的概况，只有单调的文字介绍的话，很容易使学生“游离“课堂，激发不起他们学习的积极性，那么在我的课堂上，除了借助PPT向同学们展示一些有关国防的图片外，当然在介绍图片的时候，也会配有我的详细解释，图文并茂，激发他们学习的积极性。
借助图片直观，为我的教学环节中的交流讨论发挥极大的辅助作用设置一定的情境，也是为解决教学重点“埋下伏笔”。
2、集体讨论法
不能仅靠直观教具教学，否则很容易使自己的课堂变成一个“影院”，有的学生会像一个过客似的，脑海中只是留下一个印象，还无法形成对此知识的认知结构，并且课堂上要充分发挥学生的主观能动性，让他们自己谈论，并且集合小组意见，集思广益，发表意见，这样不仅是对他们合作能力的培养，同时也极大的加强了他们对于知识的理解与把握。
也促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、教学过程：
下面我将重点说说我的教学过程，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我将分三个环节推进
（一）课前导入
在开始新课伊始，我在课件上出示《后汉书•孔融传》和《金文考录》中的
话，并出示国家的结构图。
（设计意图：以此让学生能够更加直观地了解国防对与国家的重要性。
）随后让学生对于国防的定义有个整体的了解。
（二）新课学习
1.介绍国防的基本类型
按军事战略和国防建设的目标，可分为防御性国防和扩张型国防。
按国防力量的构成方式，可分为联盟型国防、独立自主型国防和中立型国防。
在介绍每一种国防类型是我都会配上插图及列举实例。
（设计意图：采用举例说明，能够帮助学生更形象的了解每一种国防类型，并将理论扩展到生活实际，加强学生理论联系实际的能力。
）
2.了解国防的基本特征
在介绍国防的五个基本特征时，我抓住每一个基本特征的特点加以介绍，利用结构图、引用名言、举例子等采用多种方法使学生对于国防的基本特征有个初步了解。
（设计意图：国防的基本特征很具理论性，学生在学起来会感到比较枯燥，因而我采用采用多种教学方式呈现教学内容，努力为学生构建一个开放而又活力的课堂。
）
3.了解中国国防历史
这部分主要包括中国古代的国防、近代的国防，是本科教学的重点。
在教学中国国代国防时，我主要从“兵者，国之大事”、“寓兵于农”、“足食足兵民信”、“以战止战”、“屯垦戍边”五个方面介绍古代的国防政策和国防理论，并向学生普及武经七书。
从这些政策中引导学生得出古代国防思想的局限性为：重防非攻、重陆轻海，并且使学生明白重陆轻海的原因源于我国的历史渊源。
（设计意图：········）。
在讲述近代国防时，我根据时间罗列了因国防失败而签订《辛丑条约》、“二十一条”的重大损失，以及“九.一八事变”、抗日战争，说明中国近代国防是一部充满孱弱、衰败和屈辱的历史。
（三）课后总结。
通过我国古代以及近代的国防历史，让学生得出启示。
（设计意图：总结部分是对今天所学的知识一个简单的回顾，帮助学生进行知识的内化，在这个环节，我通过让学生自己我国国防的历史得出启示，明白国防的重要性，为接下来
的军事理论的学习打下基础。
第斯多惠说教学的本质不在于传授的本领而在于引导学生自己去探索与发现，所以总结环节对学生的人生观与价值观教育意义重大）
六、结束语
以上是我对于本课在实际教学中的一些想法。
教学是教师教与学生学的双向互动的过程，所以我想通过一定教学的设置，创设一个民主的课堂氛围，让学生做回学习的真正主人，让自己的课堂在轻松中达到预期的效果，掌握国防概述的相关知识。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师聆听！。