班主任发言稿;如何加强学生行为习惯的养成教育
加强学生行为习惯养成教育发言稿
加强学生行为习惯养成教育发言稿
一、问好习惯
同学们做的最好的是：问好的习惯。
一声声的“老师好”问到了老师
们的心坎里，老师们觉得有你们这样有礼貌的学生而感到骄傲和自豪，在此，让我们把最响亮的掌声送给有礼貌的自己。
二、学习习惯
有相当一部分学生没有养成下课时将上节课的学习用品放到抽屉里，
将下节课的学习用品拿出来摆放在课桌上固定的位置。
三、卫生习惯
同学们也都看见了，这两天工人师傅正在美化我们的校园，他们粉刷
了教学楼1-5楼的墙裙，厕所的墙裙，因为这些地方留下了同学们太多的
脏手印，脏脚印，胡写乱画留下的痕迹；还有校园内同学们乱扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋；同学们乱扔的小石子等等，这些都是不良的卫生习惯。
四、行走习惯
路队行走时有些班级三三两面不成队伍，有些同学说说笑笑，打打闹闹，拖拖拉拉；上下楼梯没有靠右慢行；出操时随便拍球、抡绳等。
这些
都是不良的行走习惯。
今天，我把同学们这些不良的行为习惯指出来，不知道大家有没有信
心改正？用掌声告诉此时此刻站在你身边，整天为你们劳心又劳神的班主任。
从掌声中我听到了大家的决心，在此，我对大家提出两点要求：一是
零食不能带进教室，只能在小卖部外的黄线区域内吃。
二是厕所区域划分，
一号厕所供一二年级使用，二号厕所供三四年级使用，三号厕所供五六年级使用，任何同学不能带除了卫生用品的东西进入厕所。
良好的习惯就从现在开始，从我们身边做起！。
行为规范养成月教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行“行为规范养成月”动员大会，旨在加强我校学生行为规范教育，培养同学们良好的行为习惯，为他们的成长奠定坚实基础。
在此，我代表全体教师，向同学们发表以下倡议：一、树立正确的人生观、价值观同学们，人生如戏，戏如人生。
我们每个人都是自己人生的主角，要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
我们要珍惜时光，努力学习，积极进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯1. 遵守校纪校规，做到诚实守信、勤奋好学、团结友爱、遵纪守法。
我们要以《中学生守则》为准则，自觉遵守学校各项规章制度，养成良好的行为习惯。
2. 养成良好的作息习惯，按时作息，保证充足的睡眠，以饱满的精神状态投入到学习和生活中。
3. 注重仪表仪容，保持整洁的校服，佩戴好校徽，展现青春风采。
4. 培养良好的卫生习惯，爱护校园环境，保持教室、宿舍的整洁，共同营造一个美好的学习生活环境。
三、加强道德修养，弘扬中华民族优秀传统文化1. 学习中华民族优秀传统文化，传承中华民族优秀美德，树立正确的道德观念。
2. 关心他人，关爱社会，积极参与志愿服务活动，传递正能量。
3. 培养良好的心理素质，正确面对挫折，树立自信心，勇敢面对生活的挑战。
四、关注自身成长，全面发展1. 注重体育锻炼，提高身体素质，养成良好的运动习惯。
2. 充分利用课余时间，参加各类兴趣小组，丰富自己的课余生活。
3. 关注国家大事，关心社会发展，树立远大理想，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
同学们，行为规范养成是一个长期的过程，需要我们共同努力。
在此，我衷心希望全体同学能够积极响应号召，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。
最后，祝愿同学们在“行为规范养成月”活动中收获满满，不断进步，共创美好未来！谢谢大家！。
学生行为规范养成教育讲话稿
学生行为规范养成教育讲话稿学生行为规范养成教育讲话稿范文（通用5篇）学生行为规范养成教育讲话稿1各位同学、各位班主任老师：大家早上好！同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
然而“天下大事，必行于细”，文明礼仪规范绝不是抽象的概念，讲文明、懂礼仪、守规范重在行动。
每个人的举手投足、音容笑貌，无不体现出个人的气质与素养。
它具体体现在我们的一颦一笑、一言一行中。
文明礼仪规范是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。
文明礼仪规范体现在我们学习和生活的一切细节行为之中。
文明礼仪规范是一种品质，文明礼仪规范是一种修养。
人字的结构很简单，一撇一捺，但写起来容易做起来难。
所以，我们要经常性地思考，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人？”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪、守规范的人。
同学们，我们既是校园文明礼仪规范的受益者，更是文明礼仪规范的创造者，每位同学都是青浦实验中学校园的文明礼仪规范使者。
但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪、不守规范的现象：有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见；有的同学缺乏环保意识，践踏草坪，破坏绿化；有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠；有的同学迟到早退，无故旷课；有的同学在校内违规使用手机；有的班级两分钟预备铃，一旦老师没有来，班级里就纪律一团糟；有的班级眼保健操期间，班级吵闹，眼保健操质量极其糟糕；等等等等，这些不讲文明、不懂礼仪、不守规范的表现，不仅影响了学校、影响了班集体，同样也影响了我们每一个人的形象，而且还可能影响同学们今后的成长和发展。
因此我一直说，我们青浦实验中学在行为规范建设的道路上，还有很长的一段路要走！我们青浦实验中学也需要文明、规范、团结向上的正能量！为加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌。
学生行为习惯教育教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学生行为习惯教育的重要性。
行为习惯是一个人品质的体现，是个人素养的基石。
良好的行为习惯，不仅能够帮助我们更好地融入社会，还能够让我们在学习和生活中取得更好的成绩。
因此，加强学生行为习惯教育，是我们每一位教师义不容辞的责任。
首先，让我们回顾一下当前学生行为习惯的现状。
在现实生活中，我们不难发现，一些学生存在着诸如迟到、早退、抄袭作业、浪费粮食、乱扔垃圾等不良行为。
这些行为不仅影响了学生的身心健康，也影响了学校的教学秩序和校园环境。
因此，我们必须高度重视学生行为习惯教育，努力培养学生的良好习惯。
那么，如何加强学生行为习惯教育呢？以下是我提出的一些建议：一、树立正确的教育观念我们要明确，学生行为习惯教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同参与。
我们要摒弃传统的“应试教育”观念，树立“素质教育”的理念，关注学生的全面发展。
在教育过程中，我们要注重培养学生的自我管理能力，让他们在成长过程中学会自律。
二、加强课堂教学管理教师在课堂上要严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要关注每一个学生的行为表现，及时发现并纠正不良行为。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在团队中学会相互尊重、相互帮助。
三、开展丰富多彩的校园活动通过举办各类校园活动，如运动会、文艺晚会、志愿服务等，让学生在参与过程中养成良好的行为习惯。
这些活动既能够锻炼学生的身体素质，又能够培养他们的团队精神和社会责任感。
四、加强家校合作家庭是学生成长的第一课堂，家长的教育观念和行为习惯对学生有着重要的影响。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过举办家长会、家访等形式，让家长了解学校的教育理念和学生的行为表现，共同为学生的健康成长助力。
五、强化考核评价我们要建立健全学生行为习惯考核评价体系，将学生的行为表现纳入到综合素质评价中。
通过评价，激发学生自觉养成良好行为习惯的内在动力。
关于班主任班级管理的发言稿(通用6篇)
关于班主任班级管理的发言稿（通用6篇）关于班主任班级管理的发言稿篇1尊敬的校领导，各位同仁：大家好，我叫，现担任高三（10）班班主任。
很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。
下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”无独有偶，20xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。
这一点，给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。
因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。
我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。
当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。
只要一发现马上要求他纠正。
因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。
普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。
而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。
因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。
关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式。
学生行为习惯养成教育发言稿
学生行为习惯养成教育发言稿第一篇：学生行为习惯养成教育发言稿学生行为习惯养成教育发言稿各位领导、老师大家好：为加强学生行为习惯养成教育，让学生掌握基本礼貌、礼仪规范，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯；培养学生说文明话、办文明事、做文明人的意识。
大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。
好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。
约·凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。
”不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。
鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的著作，平均每天写2000字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。
他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。
把写作当做是一种乐趣。
曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以“勤”，“恒”两字来激励自己，教育子侄，谓“百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。
”他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。
他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。
因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。
成为清代以文人而封武侯的第一人。
从上述例子可以看出，良好的习惯，是为人、做事成功的基础。
俗话说：“江山易改，禀性难移”，也充分说明了习惯的重要性。
另外，应该真正的喜欢上每个孩子，看到每个孩子的可爱之处。
及时的鼓励他，让他受到心灵的教育。
同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。
因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就现在！养成良好习惯君子以自强不息，望你们用认真得态度，从小事做起，从自我做起，去养成一个个有利于你们生活，有利于学习的好习惯，伴你们快乐成长，去创造一片属于你们自己的蓝天。
班主任的学生习惯与行为培养发言稿
班主任的学生习惯与行为培养发言稿尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！我是班级的班主任，非常高兴今天能够与大家分享一些学生习惯与行为培养的相关话题。
作为班主任，我深知培养良好的学生习惯和行为是学生全面发展的基础，也是提高学习效果和素质教育的重要途径。
在大家进入学校的这段时间里，我观察到了一些问题，也发现了一些好的习惯和行为，今天我将重点强调并提醒大家要培养和巩固的一些学生习惯和行为。
首先，要有良好的学习习惯。
学习是我们每个人最主要的任务和义务，而养成良好的学习习惯有利于提高学习效果。
首先，我们要按时完成老师布置的作业，不仅要完成，更要主动去思考、钻研，做到有问必答、有思必得。
同时，在课堂上，要认真听讲、积极思考，做好笔记，将知识牢记于心。
此外，大家也要培养自主学习的能力，掌握合理的学习方法和技巧，遇到问题及时向老师和同学请教。
此外，培养良好的沟通和交往习惯也是很重要的。
我们是一个班级，大家应该是互相帮助、共同进步的。
在班级活动中，我们要积极参与，主动与同学们进行交流和合作，不懦弱也不骄躁，建立良好的人际关系。
组织班级活动时，大家要积极参与，担任的角色要尽自己最大的努力去完成，并与团队成员协作。
只有和谐的班级氛围，我们才能更好地学习和成长。
另外，培养良好的卫生习惯也是必不可少的。
我们作为学生，要养成良好的卫生习惯，保持个人的卫生和整洁。
每天上学之前，一定要洗漱干净，穿戴整齐，保持自己的形象和仪表，同时，要保持教室和环境的整洁，不乱扔垃圾，保持公共场所的清洁卫生。
最后，我想强调一下培养良好的时间管理习惯的重要性。
时间是公平的，每个人都有24小时，但是如何合理利用这24小时就是我们需要思考的问题。
我们应该合理安排时间，制定学习计划，并按计划执行。
要有时间观念，不拖延，不浪费时间。
良好的时间管理习惯可以让我们更好地安排学习、休息和娱乐，提高学习和生活的效率。
亲爱的同学们，良好的学生习惯和行为是我们成长道路上的坚实基石。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
班主任发言稿,及学生行为规范的养成
六年级班主任发言稿六（2）班辛甜甜尊敬的各位领导、各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
班主任养成教育演讲稿4篇
班主任养成教育演讲稿4篇班主任养成教育演讲稿第1篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又激动，因为在学校“我快乐，我发展”的办学正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学习着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是基督教了我们怎样做人，养成良好的学习钻研和生活习惯。
一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。
在此我参训借此机会答谢学校全体老师!谢谢!现在我有心为大家演讲的题目是《好习惯，益终生》。
法国学者培根说过，“习惯是半生的主宰，人们应该努力追求好习惯。
”是的，卫生习惯行为习惯就像我们身上的气压计，指引着我们的行为。
爱因斯坦有句名言，“一个人获得即使的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成这样性情的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为追梦插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
小时候的鲁迅先生，就养成了没有迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事利皮扬卡早，事事早。
这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了黄金时代的业绩。
可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：第二家著名的著名企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常非常出众的公关技术人员，更有曾经投身过管理工作的人。
但是，到了最后，一张招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起负责废纸的应聘者。
有人问企业老总：“为什么你要选那位未必占任何优势的应聘的人呢?”企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿;有这种人格魅力的人因，一定可以为公司创造更多的财富。
”是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会或者说得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。
要知道，今日的习惯，决定明天的我们。
因此，在今天的讲课生活中，我们一定要养成一些好的约定俗成，怎样培养自己的好习惯?首先需要有检查一下自己，反省一下自身自省的一些坏习惯。
班主任工作论坛养成教育演讲稿4篇
不知道大家有没有听过这样一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死;由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能会导致灾难性的后果。
要说在这近三年的班主任工作中有什么可以拿出来和大家聊聊的，我觉得可以归纳为以下几点。
一、把握细节，关注学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。有一次，我去家访，家访的学生是一个让所有任课老师都伤透脑筋的男孩子，他聪明却非常懒惰，他思维敏捷，那点儿小机灵从不用在对的地方。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，在路上他跟我说妈妈这个时间一定在在家的，结果，一进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，要不，你给我妈妈打个电话吧!”这是个多么有礼貌、多么懂事的孩子啊!我有些呆，他在家跟在学校里简直判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业，我也坐在他旁边，静静地陪着他家访过后呢，我给家长发了一条短信，是这样写的：您的儿子非常有礼貌，也很懂事，我在您家里受到了最好的接待。请您帮助他慢慢改正一些不良的行为习惯，不久的将来，我相信他一定会是名优秀的少先队员!这件事给我的感触实在是太大了，孩子的一些成长经历、环境对其性格造成的影响，其实我们知之甚少。我们要相信，孩子的调皮、叛逆、懒惰都是有原因的，而我们能做的就是更加细心、耐心地进行引导。而不是一味地责骂，那样只会对学生的身心造成不良的影响，而这个影响可能会是永久性的!
班主任发言稿;如何加强学生行为习惯的养成教育
养成教育，规范行为，走向成功一六班班主任韩海潮同学们：大家下午好！《三字经》中曾讲到，“人之初性本善性相近习相远。
”说的就是人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天接受的教育不一样，性情和习惯也就有了好与坏的差别。
一种好习惯能使一个人终身受益。
孩子刚入学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，小学阶段是学生各种行为习惯养成的关键期。
只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
如何培养学生良好的学习行为习惯呢？我认为，一是要做好工作的“每个第一次”。
比如学生进校的第一天，我们便要组织孩子们进行常规训练，训练他们的站姿、坐姿和排队，让孩子们很快形成一些课堂学习习惯，从而才能确保上课质量。
二是要从日常行为的细微处抓起。
我们要以教室为工作的重要根据地，对他们回答问题、课间上洗手间、看书姿势、卫生要求等都要进行一定要求，让他们知道什么是该做的什么是不该做的，从而养成一个良好的学习习惯。
三是要做到及时的评价和激励。
及时对小学生言行举止进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。
第四要与家长进行良好的沟通。
学生的时间大都是在学校与家里度过的，两者就像是一条线条的两端，家长与老师只能各了解一端。
两者如果能经常联系，各自反映在自己一端了解的情况，就能比较全面的了解孩子，会让我们的养成教育有效而快速。
同时，要培养学生良好的学习行为习惯，就要与各科老师的通力合作，虚心向他们学习，积极寻求他们在培养学生养成习惯的意见和建议，吸取他们好的经验和做法加以完善。
总而言之，高中老师工作是辛苦的，但学生行为习惯的起步训练却是甜蜜的，只要我们怀着一颗赤诚的爱心，喜看孩子们的点点进步，教育的思路会如泉涌，教育的灵感会随处相伴，从而产生形式多样的教育良性循环，使每个孩子都能成为一幅赏心悦目的图画。
学生行为规范养成教育讲话稿(精选3篇)
学生行为规范养成教育讲话稿（精选3篇）学生行为规范养成教育讲话稿在当下社会，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。
相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是精心整理的学生行为规范养成教育讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生行为规范养成教育讲话稿1各位教师、同学们：大家下午好！今天下午天气寒冷，但是别怕，我和大家在一起。
我希望我的讲话能给大家带来热量，驱赶寒冷。
长期以来我们对班级常规管理实行严格的工作考核，尤其是本学期至今，我们初步加强了校园文明、行为规范、卫生、安全教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。
我们的班主任教师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了一些成绩，涌现出了一批优秀班级和学生。
但是，成绩终究属于过去，在今后，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。
中学时代是人生的关键时期，往往是人生的一个重要的分水岭，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。
在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。
因此，我们要以《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《光华中学学生一日常规》为行为准则，时时处处严格要求自己。
自尊自爱，注重仪表，和谐文雅，真诚友爱，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母。
同学们，你们只要不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在今后的日子里获得可喜的进步。
1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《光华中学学生一日常规》来要求自己，注意学生形象，禁止穿着打扮成人化，不化妆、不染发、不佩带首饰；男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋；校园内不穿背心、不穿拖鞋；在校内规范地穿校服。
2023年班主任经验交流发言稿14篇
2023年班主任经验交流发言稿14篇班主任经验交流发言稿1在十几年的教学工作中，我深深体会到：小学阶段是人生成长的起步阶段，良好的班风班貌的是各种习惯养成的基础。
作为担负“万丈高楼平地起”的老师，应该整体优化班风班貌，培养学生良好的行为习惯。
下面，我就如何培养学生良好的行为习惯，抓好班级管理工作，谈谈我的一点点体会。
一、制订严格的班规，严格约束，规范训练。
“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。
只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。
如学校规则的训练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏。
教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎样遵守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些有趣的游戏，一旦发现好的课间活动形式，及时向学生推荐。
如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
发言、提问，按规定的姿势举手，发言时姿势端正、声音响亮。
课堂常规的培养要在课堂上落实，课前要求学生带齐学习用具，教师上课时就要检查学生带学具的情况，对于存在的问题要及时提醒，并转告家长督促孩子整理书包，每天带齐学具。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。
二、实行承包责任制，增强主人翁意识。
全国优秀班主任李镇西引用了卢梭的一句话：“任何一个不做事的公民都是贼！”来教育学生要自觉主动地为班级服务，使得“热水瓶效应”深入每个学生的心灵。
在落实承包责任制时，我遵循“人人有事做，事事有人做，人人有时做，时时有人做”的原则，保证各部门每个成员都有适合于自己的岗位，让每个岗位都有人来做，每时都有人来做。
每个学生的抽屉及课桌下面的地面是他们的小包干区，要时刻保持整洁，随时迎接监督员的检查。
早上，有人在负责检查红领巾的佩戴情况。
学生行为习惯教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨学生行为习惯的培养问题。
众所周知，良好的行为习惯是学生成长过程中不可或缺的一部分，它不仅关系到学生的个人发展，更关系到我们学校的整体素质。
在此，我结合自身教学经验，谈谈对学生行为习惯的培养心得。
首先，我们要认识到培养学生良好行为习惯的重要性。
良好的行为习惯有助于学生形成正确的价值观，提高道德素养，增强自我约束能力，从而更好地适应社会。
因此，我们要高度重视学生行为习惯的培养，从点滴做起，从小事抓起。
其次，我们要以身作则，做好榜样。
教师是学生心目中的楷模，我们的言行举止直接影响着学生的成长。
我们要时刻注意自己的言行，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
例如，我们要遵守校纪校规，按时到校，认真备课，关心学生，关爱每一位学生的成长。
第三，我们要加强家校合作，共同引导学生养成良好的行为习惯。
家庭是学生成长的第一课堂，家长的教育观念和方式对学生行为习惯的形成起着至关重要的作用。
我们要与家长保持密切联系，共同探讨教育方法，形成教育合力。
例如，我们可以邀请家长参加家长会，分享教育心得，共同探讨如何培养孩子良好的行为习惯。
第四，我们要注重培养学生的自律意识。
自律是良好行为习惯的基础，我们要引导学生自觉遵守纪律，自觉养成良好的行为习惯。
在课堂上，我们要严格要求学生，让他们明白遵守纪律的重要性；在课下，我们要引导学生自我管理，做到自觉遵守校规校纪。
第五，我们要注重培养学生的团队精神。
团队精神是学生适应社会的重要素质，我们要通过开展丰富多彩的集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
例如，我们可以组织学生参加运动会、文艺演出等活动，让他们在活动中学会团结协作，共同进步。
最后，我们要关注学生的心理健康。
心理健康是学生良好行为习惯的保障，我们要关注学生的心理需求，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
例如，我们可以定期开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育（5篇）
班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育（5篇）第一篇：班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育众所周知，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。
作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。
如何做好班主任工作，我主要从以下几点进行了尝试：一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，1表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。
班主任的学生习惯养成发言稿
班主任的学生习惯养成发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享学生习惯养成的重要性以及一些培养学生良好习惯的方法。
在学生的成长过程中，习惯的养成扮演着非常重要的角色。
良好的习惯不仅有助于学生学习成绩的提高，而且还能影响他们的人生轨迹。
作为班主任，我认为培养学生良好的习惯是我们的使命与责任。
下面我将分享我个人对于习惯养成的见解与做法。
首先，我认为养成良好习惯的关键在于家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子习惯养成中起着至关重要的作用。
我会定期与家长沟通，向他们传达培养良好习惯的重要性，并邀请家长共同参与学生习惯培养的过程中。
与此同时，学校也会组织家长培训，向家长们传授一些培养习惯的方法与技巧，使家校合力推动学生的习惯养成。
另外，我会在班级里组织一些有趣的活动，旨在鼓励学生养成良好习惯。
例如，我们会设立“习惯之星”的评选活动，每个月选出表现优秀、习惯良好的学生，给予他们一定的奖励和表彰。
这样一来，学生们会感到受到了肯定和鼓励，进而激发他们养成更多良好习惯的动力。
此外，我还会积极引导学生制定个人习惯养成计划。
在开学初，我会和学生一起讨论制定学习计划的重要性，教他们如何合理安排学习和休息时间。
同时，我也会帮助学生识别出一些不良习惯，并提供相应的解决方案。
例如，对于爱拖延的学生，我会教他们制定时间表，按时完成作业和任务，以养成良好的时间管理习惯。
最后，我会经常与学生进行反思和总结，以促进他们对自己习惯的认识和改进。
我会组织班会或个别谈话，鼓励学生分享自己成功养成良好习惯的经验，并引导他们思考尚未形成的不良习惯的原因及应对方法。
通过这种方式，学生们可以更加深入地理解习惯的形成过程，从而更好地养成良好习惯。
亲爱的同学们，良好的习惯是成功的基石，是你们人生中最宝贵的财富之一。
通过学生习惯的培养，你们可以提高学习效果，培养良好的人际关系，以及自我管理的能力。
培养学生良好习惯有效途径 优秀班主任发言稿
培养学生良好习惯有效途径优秀班主任发言稿尊敬的校长、老师们和亲爱的同学们：大家上午好！我是负责XX班的班主任XX老师。
今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于培养学生良好习惯的有效途径。
作为一名班主任，我始终坚信，培养学生良好习惯是教育的核心目标之一。
良好的习惯不仅能够帮助学生更好地适应学习和生活，还能够为他们的未来发展打下坚实的基础。
那么，我们应该如何有效地培养学生良好习惯呢？首先，我认为班主任应该起到榜样的作用。
作为班级的领导者，我们要做学生的模范，身体力行地践行良好习惯。
例如，我们要保持课堂纪律，准时上课、下课，不迟到、不早退，不在课堂上妨碍他人学习。
同时，我们还应该保持良好的饮食习惯，注重锻炼身体，保持良好的卫生习惯等等。
只有我们自己做到了，才能够有效地引导学生去遵守和培养这些良好习惯。
其次，家庭和学校的合作也是培养学生良好习惯的关键。
班主任应该与学生的家长建立起密切的联系，共同关注学生的学习和生活习惯。
通过定期的家长会和家庭访问，我们能够了解学生在家中的情况，及时发现和解决学生存在的问题。
同时，我们还可以与家长共同制定一些习惯培养的计划，如每天定时检查学生的作业完成情况、督促他们按时完成家务等。
这样，学校和家庭的共同努力，将为学生养成良好的习惯提供良好的环境。
另外，班级内部的管理和培养也是至关重要的一环。
作为班主任，我们应该制定一套科学合理的班级管理制度，明确班级规范和行为规范，并且要和学生一起共同遵守和执行。
例如，我们可以制定每日的学习计划和作息时间表，指导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我们也要及时发现和表扬学生的优秀行为和习惯，通过正面激励来鼓励学生坚持养成良好的习惯。
另外，我们还可以适时地进行一些集体活动，如班级聚餐、运动会等，通过团队合作的方式来培养学生的团队精神和合作习惯。
此外，班主任还应该关注学生的心理健康和情绪管理。
学习和生活的压力是每个学生都会面对的，班主任要及时倾听和了解学生的困惑和烦恼。
班主任师德优秀演讲稿：培养学生良好的行为习惯
班主任师德优秀演讲稿：培养学生良好的行为习惯：大家好！我是负责xx年级的班主任。
今天，我很荣幸得到机会在此发言，分享一下我的工作经验和理解，尤其是在帮助学生培养良好行为习惯方面。
作为一名班主任，尤其是未来某一天需要成为一名优秀教师的人，我相信，教育不仅仅是知识的传授，而且更重要的是帮助学生建立正确的价值观、培养良好的行为习惯和人际关系。
在教育学生的过程中，我们需要以身作则教育，引导学生正确地行事，成为有品德的人。
为此，我们首先要明确道德的本质和重要性。
所谓道德，指的是人们为了维护社会秩序和人类利益，相互间制定的规范和标准，它是一个人所应当遵循和坚持的行为准则。
这种准则不仅包括言行举止、人际交往等方面，还关系到一个人的思想、信仰等方面。
在当今社会，要想取得真正的成功，仅仅拥有知识是不够的，更需要有最基本的道德和品德。
那么，如何帮助学生培养良好的行为习惯呢？以身作则。
作为班主任或教师，我们应该时刻保持自身品行的良好。
我们要保持良好的道德修养，戒骄戒躁，耐心倾听学生的话语，关注他们的内心世界。
不断地提高自己的修养，不断地提高自己的教育水平，不断地创新教育方法，营造良好的教育环境，才能真正地引领学生受到正确的教育。
在学生成长的重要阶段，班主任是他们的榜样和导师，我们应该时刻成为学生的“好朋友”。
设立奖惩机制。
班级奖惩机制是班级管理工作的重要方面，它可以增强学生的自我约束能力和自律能力，培养学生良好的行为习惯。
当然，我们不能只满足于简单的惩罚、表扬，们更应该根据学生的行为举止来进行相应的惩奖。
这样，学生才能逐渐明白在班级里应该遵守哪些规矩和秩序，怎样去相处。
加强家校沟通。
家长在学生的成长中起着重要的作用，我们班主任在督促学生养成良好的习惯时，还需要让家长积极参与我们的管理工作。
家长应当了解班级的规章制度、班级的教学计划和班级管理情况，可以参与班级活动，了解子的学习和生活情况，与教师广泛沟通交流，共同关心孩子的成长。
班主任的学生行为管理发言稿
班主任的学生行为管理发言稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天我想和大家一起探讨一下学生行为管理的话题。
作为班主任，我对学生行为管理负有重要责任。
我一直认为，一个良好的学生行为管理体系是学校的软实力和教育质量的体现之一。
一个纪律严明、行为规范的班级能为学生提供良好的学习环境，同时也为他们的健康成长打下坚实的基础。
首先，我想强调的是建立一个积极的班级文化。
作为班主任，我要积极引导同学们树立正确的价值观和行为规范，鼓励他们互相尊重、团结合作。
在课堂上，我鼓励同学们积极参与讨论、主动思考问题，营造积极向上的学习氛围。
在例会或班会上，我组织各种主题活动，鼓励同学们展示自己的才艺和实践能力，激发他们的学习兴趣和参与热情。
其次，我认为及时、公正的奖惩制度对于学生行为管理至关重要。
在班级中，我制定了一系列的奖励和惩罚措施，并严格按照规定执行。
对于表现出色的同学，我会给予表扬和奖励，激励他们保持良好的行为习惯。
而对于违反规定的同学，我会采取适当的惩罚措施，让他们认识到自己的错误并及时改正。
同时，我也注重奖惩制度的公正性，保证对待每一个学生都公平公正，不偏不倚。
此外，加强与家长的沟通也是学生行为管理的重要环节。
我定期组织家长会，向家长详细介绍班级的管理工作和同学们的表现，听取家长的意见和建议。
对于学习成绩有所下降或者存在不良行为的学生，我会及时与家长进行沟通，共同探讨解决方法，并互相协作督促学生改正错误。
我相信只有与家长保持密切的联系，我们才能更好地关注学生的成长和发展。
最后，我想强调班级的行为管理工作需要全员参与。
每个同学都是班级的一份子，都应该为维护班级的秩序和良好氛围贡献自己的力量。
我鼓励同学们自觉遵守规章制度，互相监督，相互帮助。
同时，我也鼓励同学们积极参与班级事务，参与学生会和各种社团组织，培养自己的领导才能和团队合作精神，为班级的建设和发展做出贡献。
班主任的学生行为管理工作需要我们凝聚全校师生的智慧和力量，需要我们共同努力。
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养成教育，规范行为，走向成功
一六班班主任韩海潮
同学们：
大家下午好！
《三字经》中曾讲到，“人之初性本善性相近习相远。
”说的就是人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天接受的教育不一样，性情和习惯也就有了好与坏的差别。
一种好习惯能使一个人终身受益。
孩子刚入学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，小学阶段是学生各种行为习惯养成的关键期。
只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
如何培养学生良好的学习行为习惯呢？我认为，一是要做好工作的“每个第一次”。
比如学生进校的第一天，我们便要组织孩子们进行常规训练，训练他们的站姿、坐姿和排队，让孩子们很快形成一些课堂学习习惯，从而才能确保上课质量。
二是要从日常行为的细微处抓起。
我们要以教室为工作的重要根据地，对他们回答问题、课间上洗手间、看书姿势、卫生要求等都要进行一定要求，让他们知道什么是该做的什么是不该做的，从而养成一个良好的学习习惯。
三是要做到及时的评价和激励。
及时对小学生言行举止进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。
第四要与家长进行良好的沟通。
学生的时间大都是在学校与家里度过的，两者就像是一条线条的两端，家长与老师只能各了解一端。
两者如果能经常联系，各自反映在自己一端了解的情况，就能比较全面的了解孩子，会让我们的养成教育有效而快速。
同时，要培养学生良好的学习行为习惯，就要与各科老师的通力合作，虚心向他们学习，积极寻求他们在培养学生养成习惯的意见和建议，吸取他们好的经验和做法加以完善。
总而言之，高中老师工作是辛苦的，但学生行为习惯的起步训练却是甜蜜的，只要我们怀着一颗赤诚的爱心，喜看孩子们的点点进步，教育的思路会如泉涌，教育的灵感会随处相伴，从而产生形式多样的教育良性循环，使每个孩子都能成为一幅赏心悦目的图画。
我的讲话完了，谢谢大家！
2018/4/10。