八年级物理物态变化测试题41

八年级物理《物态变化》测试题（45分钟）

学校：_______ 班别：_______ 姓名：__________ 学号：_______ 成绩：_______ 一．单项选择题：（每题4分，共24分）

1．以下温度中，最接近25℃的是（）

A．冰水混合物的温度B．健康成年人的体温

C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度D．广州市冬季最冷时的室外温度

2．图1是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象。该图

象反映的可能是（）

A. 海波的凝固过程B．蜡的凝固过程

C. 海波的熔化过程D．蜡的熔化过程

3．一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里

冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（）

A．熔化和汽化B．凝固和凝华

C．凝固和液化D．汽化和升华

4．以下说法正确的是（）

A．温度为0℃时，水已不存在，全部结成冰

B．温度为0℃时，冰已不存在，全部化成水

C．温度为0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气

D．温度为0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在

5．有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（）

A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃

6．小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同样多的水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。则以下说法正确的是（）

A．甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间

B．乙种方法比甲种方法省燃料，但省时间

C．甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间

D．乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近

二．填空题：（每空格2分，共32分）

7．有以下六种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。我们可以把它分成两类：（1）一类包括：_________________________，它们的共同特点是_________________；（2）另一类包括：______________________，它们的共同特点是_________________。8．关于温度计，请你填写以下空格。

（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。

（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。

（3）下表是几种物质的沸点和熔点。

① 南极的最低温度为－88.3℃。应选用_________温度计

来测量南极气温，因为___________________________________________；

② 在标准大气压下，沸水的温度为100℃。应选用_________温度计来测量沸水温度，因为______________________________________。

9．在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。小晶同学将观察结果记录在下表中，分析此表，你可以得到的结论是：____________________ ____________________________________________________。 10．把饺子放在水中煮，不会变黄、变焦；而把饺子放在油中炸，就会变黄、变焦。这是因为_______________________________________。

11．对于小手术的麻醉，医生常用一种沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把准备施行手术的部位“冻结”起来。这是利用了液体氯乙烷在___________时需要______热的原理。

三．实验和探究题：（第12题7分，第13题6分，第14题12分，第15题14分，共39分）

12．小薇同学把某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表。由于疏忽，她把一个温度值读错了。请你帮助小薇分析实验数据

（1） 错误的数据是_____________。 （2） 该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”），原因是_____________________。

13．在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：

场景一：A 组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然……。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二：B 组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三：C 组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了。

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。 14．（1）在图3所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白汽”。这是因为喷出的水蒸气发生了_________现象，雾状的“白汽”实际是______________________；

（2）如果这时在管口处放置一块玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面有_______，玻璃片的温度将____________；（选填“升高”、“降低”或“不变”） （3） 分析、归纳上述实验现象，可以得到的结论是：_______ ____________________________________________________。

15．某物理小组的同学用如图4所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min 记录水的温度如下表所示：

（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5中A 、B 所示，则图中 是水沸腾前的情况，图中 是水沸腾时的情况；

（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的数据；

（3）从记录数据可得出的结论是：此

时水的沸腾的温度为 ℃，水在沸

腾过程中温度 .(选填“升高”、“不变”或“降低”)；

图

3

图4 图5