“红领巾寻访共和国英模”活动方案
红领巾寻访案例提案
红领巾寻访案例提案
红领巾寻访是一项旨在向革命先烈致敬的社会活动。
这项活动的主要
目的是向广大青少年普及红色教育，培养他们的爱国主义精神和感恩
意识。
在这个活动中，学生们将前往革命先烈的家乡或工作地点进行
寻访，并通过采访和访谈了解他们的事迹和精神。
以下是一项红领巾
寻访案例提案：
案例背景：某中学决定开展红领巾寻访活动，向学生传递先烈精神，
同时激发学生的爱国主义情感和荣誉感。
活动组委会为了提高活动效果，制定了一份详细的方案，并选择了一位在红色教育方面有经验的
老师负责活动的指导和组织。
活动方案：
1. 活动时间：2天
2. 活动地点：某市附近的红色革命传统基地
3. 活动人数：全校三年级、四年级学生共计120人，其中男生60人，女生60人
4. 活动内容：
第一天：
（1）早上7:00出发，前往红色革命传统基地。
（2）上午9:00-11:00：学生参观红军长征胜利纪念馆，观看宣传片《长征》。
（3）中午12:00-13:00：在基地内自带午餐。
（4）下午13:30-16:00：学生参观红军长征胜利纪念碑。
（5）晚上18:00-20:00：学生听老师介绍红军长征的历史。
第二天：
（1）早上7:30出发，前往革命先烈家乡。
（2）上午9:00-11:00：学生前往革命先烈家，向革命先烈家属献花，并采访革命先烈家属，了解先烈生平事迹和精神。
（3）中午12:00-13:00：在家属提供的饭店内用餐。
（4）下午13:30-16:00：学生前往先烈工作地点参观，并在现场听老师介绍先烈的工作情况。
红领巾寻访活动方案
红领巾寻访活动方案1. 活动背景随着社会的进步和发展，城市化进程不断加快，很多传统文化和价值观逐渐淡化。
为了传承和发扬红领巾精神，激发青少年的爱国情怀和社会责任感，我们计划开展一项名为“红领巾寻访”的活动。
2. 活动目的•弘扬红领巾精神，让青少年们了解和传承中国共产主义青年团的光荣历史和优良传统。
•培养青少年的自豪感和归属感，激发他们对祖国和社会的热爱。
•提高青少年的社会责任感和参与意识，鼓励他们积极为社会和人民服务。
3. 活动内容3.1 寻访红领巾先锋通过搜集和了解红领巾先锋的事迹和故事，组织成员将进行实地寻访，并撰写相关报道和文章，以展示红领巾先锋的精神面貌和社会影响。
3.1.1 前期准备•搜集红领巾先锋的资料和相关报道。
•确定寻访的地点和时间。
•筹备拍摄和录音设备。
3.1.2 寻访过程•组织成员分组进行寻访，探访红领巾先锋的家庭或相关机构。
•针对红领巾先锋的事迹进行采访和记录。
•拍摄照片和视频，留下寻访的珍贵瞬间。
3.1.3 整理和报道•将寻访过程的照片、视频、录音等资料整理归档。
•撰写报道和文章，以纪录红领巾先锋的事迹和精神。
•在校园网站、学生报刊等平台发表相关作品，宣传红领巾先锋的故事。
3.2 红领巾文化展示在校内或社区场所举办红领巾文化展示活动，以展示红领巾的历史、精神和相关文化。
3.2.1 展示内容•历史展板：通过图片、文字等展示红领巾的由来和发展历程。
•视频播放：播放红领巾先锋事迹的纪录片和相关视频。
•手工制作展示：展示青少年手工制作的红领巾和相关纪念品。
3.2.2 活动策划•确定展示场所和布置方案。
•邀请红领巾先锋及其家属、社区居民和学生家长参加。
•邀请学生组织表演节目，包括合唱、舞蹈等。
•准备小礼品，作为活动期间的抽奖或送礼。
3.3 公益活动通过参加社区公益活动，让青少年们亲身感受到为社会和人民做贡献的意义和价值。
3.3.1 活动形式•参观社区公益机构：组织学生们参观社区服务中心、养老院、环境保护组织等，并了解他们的公益事业。
红领巾实践寻访活动方案
一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，代表着我们少先队员的荣誉和责任。
为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力，增强少先队员的社会责任感，我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的社会实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强少先队员的集体主义精神，培养团队合作意识。
4. 培养少先队员的环保意识，促进可持续发展。
三、活动主题“红领巾心向党，实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹（1）组织少先队员参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。
（2）开展“小小讲解员”活动，让少先队员担任讲解员，向参观者讲述历史故事，增强自己的表达能力。
2. 红领巾寻访科技创新（1）组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等，了解我国科技发展现状，激发科技创新热情。
（2）开展“小小发明家”活动，鼓励少先队员发挥想象力，动手制作科技小发明，提升实践能力。
3. 红领巾寻访美丽家乡（1）组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等，了解家乡的历史文化，增强家乡认同感。
（2）开展“我为家乡做贡献”活动，鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。
4. 红领巾寻访社会实践（1）组织少先队员参与社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱老人等，培养少先队员的社会责任感。
（2）开展“小小志愿者”活动，让少先队员担任志愿者，为他人提供帮助，传递正能量。
八、活动流程1. 活动宣传：通过学校广播、班级群、校园网站等渠道，广泛宣传红领巾实践寻访活动，提高少先队员的参与度。
2. 活动报名：各学校组织少先队员报名参加活动，并成立寻访小组。
3. 活动准备：各寻访小组根据活动内容，制定详细的寻访计划，包括时间、地点、活动流程等。
红领巾寻访活动方案
红领巾寻访活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，笔尖轻轻触动纸张，记忆如潮水般涌来。
十年方案写作的经验，让我对每一个字句都充满了感情。
今天，就让我用这流畅的笔触，为你们描绘一场别开生面的红领巾寻访活动。
一、活动主题：追寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景红领巾是我们少先队员的标志，它代表着革命的火种，传承着革命先辈的光荣传统。
为了让队员们更好地了解革命历史，传承革命精神，我们决定开展一次红领巾寻访活动。
三、活动目标1.让队员们通过寻访，了解革命先辈的英勇事迹，感受革命精神。
2.培养队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。
3.增强队员们的团队协作能力，提升综合素质。
四、活动对象全校少先队员五、活动时间2023年10月1日六、活动地点革命烈士纪念馆、红色教育基地、革命烈士陵园七、活动流程1.提前筹备（1）组织队员们学习革命历史，了解革命先辈的英勇事迹。
（2）进行安全教育，强调活动纪律。
（3）准备活动所需物品，如红领巾、笔记本、相机等。
2.活动当天（1）早晨7点，全体队员在学校集合，佩戴红领巾，整队出发。
（2）抵达革命烈士纪念馆，参观学习，听讲解员讲述革命先辈的英勇事迹。
（3）中午12点，前往红色教育基地，进行现场教学，让队员们亲身感受革命氛围。
（4）下午2点，前往革命烈士陵园，瞻仰革命烈士，敬献鲜花，表达敬意。
（1）队员们分享自己的感悟，交流寻访过程中的所见所闻。
（3）对表现突出的队员进行表彰。
八、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.做好安全预案，确保队员们的安全。
3.提前与活动地点联系，确保活动顺利进行。
4.做好宣传报道，扩大活动影响力。
九、活动效果1.通过本次活动，队员们对革命历史有了更加深入的了解，革命精神得以传承。
2.增强了队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。
3.提升了队员们的团队协作能力和综合素质。
十、后续活动2.开展红色故事演讲比赛，让队员们用自己的语言讲述革命故事。
3.定期组织参观革命纪念地，让队员们不断接受革命精神的洗礼。
追寻英烈足迹活动方案
追寻英烈足迹活动方案1. 活动背景英烈是为国家和人民利益，为维护正义和民族尊严，为保卫祖国和人民的和平生活英勇献身的人。
他们是民族精神的象征，是国家荣誉的象征。
为了传承英烈精神，弘扬爱国主义情怀，以及让年轻一代更深入地了解英烈们的奋斗历程和牺牲精神，本次活动特别策划了「追寻英烈足迹」活动。
2. 活动目标•增强国家认同感：通过参观英烈纪念馆、英烈事迹展览等形式，让参与者对国家的发展历程和英烈的奉献有更深刻的认知。
•弘扬爱国主义情怀：通过讲述英烈们的事迹和精神，引导参与者培养爱国情感，树立正确的价值观。
•培养团队协作精神：通过组织参与者参与团队合作活动，培养参与者的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 活动内容3.1 参观英烈纪念馆为了让参与者更加深入地了解英烈们的事迹和精神，我们将安排参观英烈纪念馆。
在这里，参与者将通过丰富多样的展览和文物，了解英烈的生平事迹和英勇豪迈的精神。
同时，我们也将邀请专家解说员，为参与者讲述英烈们的故事和贡献。
3.2 英烈事迹分享会在事迹分享会中，我们将邀请相关专家和亲历者，分享英烈的奋斗历程和其背后的故事。
通过身临其境的讲述，引发参与者的情感共鸣，激发他们的爱国热情，并希望借此激励年轻一代传承英烈的精神。
3.3 团队拓展活动为了培养参与者的团队协作精神，我们将组织一系列团队拓展活动。
这些活动将通过游戏、趣味竞赛等形式开展，旨在培养参与者的团队意识、协作能力和沟通能力。
这些活动将突出团队合作的重要性，并强调集体荣誉感的培养。
3.4 总结交流会在活动结束后，我们将组织一场总结交流会。
在会上，参与者将有机会分享他们在活动中的心得和体会。
同时，我们也将请相关专家进行点评和引导，为参与者总结整个活动的收获，并鼓励他们将所学所感应用到今后的工作和学习中。
4. 活动安排活动时间：2022年10月1日-2022年10月3日活动地点：北京市英烈纪念馆、青少年活动中心活动参与人员：青少年学生、社区志愿者等活动日程安排：•第一天：参观英烈纪念馆，了解英烈的生平事迹，参加英烈事迹分享会•第二天：进行团队拓展活动，培养团队合作精神•第三天：总结交流会，回顾活动收获，展望未来5. 活动效果评估活动结束后，我们将进行评估，以了解活动对参与者的影响和效果。
红领巾实践走访活动方案
一、活动背景红领巾是少先队员的标志，代表着朝气蓬勃、团结友爱、积极向上的精神风貌。
为深入贯彻落实习近平总书记关于青少年成长成才的重要论述，加强少先队员的实践教育和思想道德建设，提高少先队员的社会责任感，特举办本次红领巾实践走访活动。
二、活动目标1. 增强少先队员的社会责任感，培养他们关爱社会、服务社会的意识。
2. 拓宽少先队员的视野，了解社会发展的现状，激发他们热爱祖国的情感。
3. 培养少先队员的团队协作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
4. 通过实践活动，让少先队员在实践中体验生活，学会感恩，树立正确的人生观、价值观。
三、活动主题“红领巾心向党，实践走访共成长”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX市XX区XX街道六、活动对象XX市XX区XX学校少先队员七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）少先队员代表发言，表达参与活动的热情；（3）领导讲话，对少先队员提出期望和要求；（4）宣布活动正式开始。
2. 实践走访（1）参观社区服务中心：了解社区基本情况，学习社区工作人员的服务理念和工作方法；（2）走访孤寡老人：为老人送上祝福和关爱，传递社会正能量；（3）参观红色教育基地：学习革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（4）开展环保宣传活动：提高少先队员的环保意识，倡导绿色生活；（5）参与社区志愿服务：协助社区工作人员开展清洁、绿化等志愿服务活动。
3. 总结表彰（1）各小队汇报实践活动成果；（2）评选优秀少先队员和优秀小队；（3）领导总结讲话，对活动进行点评；（4）颁发荣誉证书和奖品。
八、活动安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 各学校成立活动实施小组，负责本学校少先队员的报名、培训和活动组织；3. 活动期间，各学校要加强对少先队员的安全教育，确保活动顺利进行；4. 活动结束后，各学校要收集整理活动资料，撰写活动总结。
九、活动要求1. 各学校要高度重视，认真组织，确保活动取得实效；2. 少先队员要积极参与，认真完成各项任务，展现新时代少先队员的良好风貌；3. 家长要积极配合，支持学校开展实践活动；4. 活动期间，要加强宣传报道，扩大活动影响力。
少先队追寻英模足迹教案
少先队追寻英模足迹教案教案标题：少先队追寻英模足迹教学目标：1. 了解什么是英模，认识一些著名的英模人物；2. 培养学生的爱国主义情感和追求卓越的精神；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学准备：1. 图书馆或网络上关于著名英模人物的资料；2. PowerPoint或其他多媒体工具。
教学过程：引入活动：1. 利用多媒体展示一些著名的英模人物的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论什么是英模，鼓励学生分享自己对英模的理解和认识。
主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个他们认为是英模的人物进行研究。
要求他们收集有关该英模的资料，并制作一份简短的PPT或海报进行展示。
2. 展示和分享：每个小组轮流展示他们选择的英模人物，并分享他们的理由和感受。
其他小组成员可以提问或发表自己的看法。
3. 教师介绍：教师介绍一些著名的英模人物，如雷锋、邓小平等，并与学生分享他们的事迹和精神。
4. 阅读活动：教师分发关于著名英模人物的文章或故事，要求学生阅读并回答相关问题。
教师可以提供一些问题引导学生思考，如“这位英模的事迹给你什么启示？”、“你认为自己能做出哪些类似的行为？”等。
5. 分组讨论：学生重新回到小组，讨论他们对所读文章或故事的理解和感受，并分享自己的答案和观点。
总结活动：1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调爱国主义情感和追求卓越的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中追寻英模的足迹，并提出自己的行动计划。
教学延伸：1. 鼓励学生自己选择一个英模人物进行深入研究，并写一篇关于该英模的文章或演讲稿。
2. 组织学生参观相关的纪念馆或展览，进一步了解英模人物的事迹和精神。
3. 组织学生参与志愿者活动，培养他们的服务意识和奉献精神。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的合作和表现；2. 评估学生在阅读活动中的阅读理解能力；3. 评估学生在分组讨论中的思考和表达能力；4. 评估学生撰写的文章或演讲稿的内容和表达。
中学生红领巾寻访活动方案
中学生红领巾寻访活动方案一、活动主题红领巾寻访活动的主题为“寻找红领巾的魅力”，通过寻访中学生的红领巾，展现中学生团结奋进、积极向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀传统文化。
二、活动目标1.增加中学生对红领巾的认同感和珍惜感，树立红领巾的正确形象。
2.提升中学生团队协作和沟通能力，培养自信心和表达能力。
3.通过活动，增进学生与老师、家长间的交流与互动，促进教育三方的合作。
三、活动内容及安排1.开展红领巾寻访任务（1）组织学生自愿报名参加寻访任务，报名时间不超过三天。
（2）确定活动地点，校内校外均可，寻访对象包括学校老师、家长、社区工作人员等。
（3）每个小组由一名老师带领，每个小组10人左右，每个小组负责寻访10个人。
（4）寻访内容包括目标人物对红领巾的记忆、对红领巾的理解和红领巾在他们生活中的作用等问题。
（5）寻访过程中，学生应保持礼貌、微笑，有序进行交流，同时记录相关信息和感悟。
2.组织红领巾主题展览（1）活动结束后，组织学生对寻访到的红领巾进行整理和展览。
（2）通过图片、文字、视频等形式展现寻访过程和内容，展示红领巾在中学生成长过程中的美好回忆和积极作用。
（3）展览时间不得少于一周，地点在学校主校门或公共展览区。
3.举办红领巾讲座（1）邀请学校的优秀红领巾代表或优秀共青团员，为学生们开设红领巾讲座。
（2）讲座内容包括红领巾的历史渊源、精神内涵和正确佩戴方式等。
（3）讲座时间不超过一小时，可以配合PPT、视频等形式进行展示。
4.唱响红领巾歌曲（1）组织学生合唱红领巾歌曲，如《团的伙伴》、《红领巾跟我走》等。
（2）通过唱歌的方式，弘扬红领巾精神，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
5.红领巾生活日志分享（1）组织学生撰写红领巾生活日志，记录自己佩戴红领巾的经历和感受。
（2）学生可以选择以文字、图片、视频等方式进行展示和分享，鼓励创意和多样性。
四、活动评估1.各小组负责人提交寻访过程记录和相关材料，由主办方进行评估，优秀小组将得到嘉奖。
英雄模范活动策划方案
英雄模范活动策划方案一、活动背景英雄模范活动是为了弘扬社会正能量，弘扬英雄精神，激励社会各界人士立志奉献和为人民群众服务的精神。
此次活动旨在通过展示英雄模范的先进事迹，讴歌英雄模范，以期激发更多的人参与到社会组织中，为社会进步和发展贡献力量。
二、活动目标1.宣传英雄模范的先进事迹，弘扬英雄精神。
2.推动社会各界积极参与社会公益事业，营造良好社会氛围。
3.增强社会责任感和使命感，鼓励更多的人参与到志愿服务活动中。
4.提升社会团体和社区服务的能力和水平。
三、活动主题英雄模范，奉献社会，共建美好未来。
四、活动内容安排1.英雄模范事迹展示展示英雄模范的先进事迹，通过照片、视频等多媒体形式向公众展示英雄的悲壮和崇高，激发参与者的爱国情感和社会责任感。
2.英雄模范座谈会邀请面临困难但没有退缩的英雄模范代表进行座谈，与聚会参会者共享他们的经验、智慧和心得，以期鼓舞大家参与到公益事业中。
3.英雄模范事迹录制和播放邀请专业摄影团队录制英雄模范事迹的纪录片，并在会场进行播放，让大家更加深入地了解英雄模范们的故事和精神。
4.英雄模范研讨会邀请相关专家学者组织研讨会，围绕英雄模范精神、先进事迹、责任感等主题进行交流和探讨，加深对英雄模范活动的认识和理解。
5.英雄模范亲子活动组织英雄模范亲子活动，让英雄模范的家庭成员和参与活动的孩子一起进行亲子游戏、亲子讲座等活动，提升家庭和社区教育的质量。
6.英雄模范奖项颁发设立英雄模范奖项，对在各个领域有突出贡献的人进行表彰和奖励，激励更多的人为社会进步和发展做出贡献。
7.志愿者服务活动组织志愿者服务活动，让参与活动的人亲身参与社区服务，提升公民意识和社区凝聚力。
五、活动推广策略1.媒体推广：联合各大媒体，通过新闻报道、专题报道、微博微信等新媒体平台进行宣传。
2.合作推广：与相关国家机构、社团组织和企业合作，共同推广活动。
3.网络推广：通过社交媒体和各大网络平台发布活动信息，吸引更多人关注和参与。
寻访烈士足迹活动方案策划
寻访烈士足迹活动方案策划一、活动背景与意义在中国的革命年代，无数的烈士为了国家的独立、民族的解放付出了宝贵的生命。
为了纪念和缅怀这些英勇的先烈，以及传承和弘扬革命精神，我们组织一次寻访烈士足迹的活动，深入了解和感受先烈们的奋斗和付出，让年轻一代更加懂得珍惜和奋斗。
二、活动目标1. 缅怀烈士，传承红色基因。
通过寻访烈士足迹，缅怀烈士们的英勇事迹，传承红色基因，弘扬革命精神，让参与者深刻理解并传承革命的历史意义。
2. 增强民族自豪感和荣誉感。
通过深入了解和感受先烈们的奋斗和付出，激发参与者的民族荣誉感，增强他们的爱国情怀，弘扬中华民族的优秀传统。
3. 培养团队协作和领导能力。
活动中将组织参与者进行团队合作，以及分工合作，培养他们的团队协作能力和领导能力。
三、活动内容与流程1. 规划路线：确定寻访烈士足迹的路线，选取一些有代表性的地点，例如烈士陵园、纪念馆等。
活动时间为三天两夜。
2. 活动流程：1) 第一天：- 上午：集合并进行活动开幕仪式，讲解活动目标和意义。
- 中午：用餐。
- 下午：参观烈士陵园，进行纪念活动，开展缅怀烈士的仪式。
- 晚上：座谈会，邀请一些烈士后人或相关专家进行交流和讲解。
2) 第二天：- 上午：参观纪念馆，了解烈士的事迹和历史背景。
- 中午：用餐。
- 下午：组织参与者进行团队拓展训练，以及一些纪念活动或者文艺表演。
- 晚上：组织参与者进行纪念晚会，展示他们的才艺或者表演节目，以及座谈交流。
3) 第三天：- 上午：进行寻访活动，前往一些革命历史遗址，了解先烈们的足迹。
- 中午：用餐。
- 下午：参观革命历史博物馆或者相关景点，了解更多的历史知识。
- 晚上：举行闭幕仪式，总结活动成果，颁发纪念证书。
四、活动媒介与资源1. 宣传推广：通过海报、传单、社交媒体等方式进行宣传推广，邀请更多的人参与。
2. 导游和解说员：招募专业的导游和解说员，为参与者详细讲解烈士足迹的历史和故事。
3. 交通和住宿：活动期间提供参与者的交通和住宿，并确保他们的安全和舒适。
英雄模范纪念——班会活动安排
英雄模范纪念——班会活动安排活动目标本次活动目的是纪念英雄模范，激发同学们的爱国情怀和奉献精神，同时加强班级凝聚力和团队合作能力。
活动时间和地点- 时间：XX月XX日下午X点至X点- 地点：学校礼堂活动安排1. 活动开场（10分钟）- 主持人致辞，介绍活动目的和意义。
2. 英雄事迹分享（20分钟）- 邀请老师或学生代表分享某位英雄的事迹，鼓励同学们向英雄学习。
3. 爱国歌曲合唱（15分钟）- 全班同学共同演唱一首爱国歌曲，表达对祖国的热爱。
4. 纪念影片播放（30分钟）- 播放一部与英雄模范相关的纪录片或影片，让同学们更深入了解英雄的故事。
5. 主题演讲比赛（40分钟）- 鼓励同学们准备主题演讲，分享自己对英雄模范的理解和思考。
6. 互动游戏环节（30分钟）- 安排一些互动游戏，以小组形式进行，增强班级凝聚力和团队合作能力。
7. 表彰与总结（10分钟）- 表彰在活动中表现优秀的同学，并对本次活动进行简要总结。
资源准备- 播放设备及音响设备- 爱国歌曲的伴奏音乐- 影片播放设备和投影仪- 演讲比赛评委及评分表- 互动游戏所需道具注意事项- 活动前做好宣传工作，确保同学们都能参与到活动中。
- 确保活动场地和设备的正常运行，提前测试设备。
- 活动期间保持秩序和安全，遵守学校相关规定。
以上是英雄模范纪念班会活动的安排，希望能够激发同学们的爱国情怀，让大家更加了解和尊重英雄的奉献精神。
活动结束后，可以通过班级群或学校媒体进行宣传，让更多人了解我们班级的活动。
英雄模范主题班会活动：从策划到实施
英雄模范主题班会活动：从策划到实施1. 活动背景与目的为了深入挖掘和传承我国英雄模范的精神风貌，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，提高班级凝聚力和向心力，特此举办英雄模范主题班会活动。
通过此次活动，使学生深入了解英雄模范的事迹和精神，培养学生的道德情操，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
2. 活动主题与内容活动主题为：“英雄模范，弘扬民族精神”。
活动内容主要包括：英雄模范事迹分享、英雄模范精神讨论、班级建设建议征集等。
3. 活动时间与地点活动时间为：2022年10月10日，地点为：班级教室。
4. 活动对象活动对象为：全校各班级学生。
5. 活动组织结构活动由校团委、学生处、思想政治课教学部联合主办，各班级承办。
6. 活动策划与实施6.1 活动策划（1）成立活动筹备组：由校团委、学生处、思想政治课教学部相关人员组成，负责活动总体策划、组织实施、宣传推广等工作。
（2）制定活动方案：明确活动主题、内容、时间、地点、对象、组织结构等，形成详细的活动方案。
（3）下达到各班级：将活动方案下发至各班级，要求各班级认真组织、广泛动员，确保活动覆盖全校。
（4）活动宣传：通过校园广播、海报、网络等多种形式，广泛宣传本次活动，提高活动知名度。
6.2 活动实施（1）英雄模范事迹分享：由学生代表分享英雄模范的事迹，使同学们深入了解英雄模范的精神风貌。
（2）英雄模范精神讨论：组织学生就英雄模范精神展开讨论，引导学生从不同角度认识和理解英雄模范。
（3）班级建设建议征集：鼓励学生为班级建设提出建议和意见，提高学生参与班级建设的积极性和主动性。
（4）总结发言：由校团委、学生处、思想政治课教学部相关人员对活动进行总结，对英雄模范精神进行提炼，对班级建设提出要求。
7. 活动评估与反馈（1）活动结束后，各班级要及时总结活动成果，形成书面报告，提交至校团委、学生处、思想政治课教学部。
（2）校团委、学生处、思想政治课教学部将对各班级的活动情况进行评估，对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
红领巾寻访活动方案[五篇范例]
![红领巾寻访活动方案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc71f192f424ccbff121dd36a32d7375a417c6cf.png)
红领巾寻访活动方案[五篇范例]第一篇：红领巾寻访活动方案观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”红领巾寻访活动方案一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
二、活动时间：2011年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。
活动可主要围绕以下五个方面开展：λ掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
λ参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
λ聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。
λ了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
λ寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。
五、评选及表彰：开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目：1、“寻访日记”征集。
各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。
2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。
少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。
高中生红领巾寻访活动方案
高中生红领巾寻访活动方案活动目标本次活动的目标是通过寻访活动，激发和培养高中生红领巾的团队合作和领导能力，增强他们的社会责任感和参与感。
活动内容1. 寻访目标：选择本地区的知名人士、社区领导和志愿者等红领巾代表。
2. 活动形式：- 分组竞赛：将参与的高中生红领巾分为若干小组，每个小组派出代表前往不同的寻访目标地点。
寻访过程中，要求每个小组合作完成一份综合调查报告。
- 知名讲解员：为每个小组配备一名知名讲解员，负责介绍寻访目标的背景信息和相关故事，以提升活动的教育意义。
3. 活动时间：整个活动预计在一天内完成。
活动步骤1. 预备工作：- 确定参与活动的高中生红领巾名单。
- 分组安排：将参与的高中生红领巾均匀分组，确保每个小组人数适中。
- 了解寻访目标：组织者和讲解员要提前了解寻访目标的背景和历史，为活动做好准备。
2. 活动正式开始时，向参与的高中生红领巾介绍活动的目标和规则。
3. 将每个小组与知名讲解员配对，并向他们提供相应的调查表和记录工具。
4. 活动过程中，组织者和讲解员要确保每个小组按照计划顺利进行寻访活动，并及时提供帮助和指导。
5. 活动结束后，每个小组整理并提交一份综合调查报告，包括寻访目标的基本信息、主要活动内容和参与体会等。
6. 组织者和讲解员对每个小组的表现进行评估，并对他们的表现给予认可和指导。
活动评估及后续1. 对活动进行评估：组织者和参与的高中生红领巾一起对活动进行评估，总结成功经验和改进之处。
2. 活动成果展示：将各小组的综合调查报告整理成册，并组织成果展示活动，让更多人了解到高中生红领巾的努力和成果。
3. 活动宣传：通过校内宣传、社交媒体等渠道，宣传活动的影响和意义，鼓励更多的学生积极参与。
预算及资源1. 活动预算：预计活动所需费用包括寻访目标的交通费用、知名讲解员的酬劳、调查表和记录工具的打印费用等。
具体预算需要根据实际情况进行细化。
2. 活动资源：除了财务支持外，还需要组织者和知名讲解员的时间和专业知识作为支持资源。
我是共产主义接班人红领巾寻访活动的方案
我是共产主义接班人红领巾寻访活动的方案为了贯彻中央、省委党的群团工作会议精神，落实中央、省、市、区委对少年儿童和少先队工作的要求，增强少先队员的组织归属感和光荣感，我们学校将开展“红领巾寻访”活动，以此为契机，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动。
活动目的是遵循少年儿童身心发展和成长规律，从身边的“人、事、物”入手，通过少年儿童的视角发现、寻访、感悟身边的多彩梦想，培养他们从小研究立志、从小研究做人、从小研究创造，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的深厚感情，为中华民族伟大复兴“中国梦”的“襄州篇”贡献力量。
活动时间为2016年4月至6月，活动范围为学校全体六年级学生。
活动主题为“我们是共产主义接班人（寻访多彩梦‘红领巾相约中国梦’）”。
少先队辅导员为活动的责任人。
活动形式包括少先队员撰写寻访日记，拍摄寻访照片、视频等，举办一次“我们是共产主义接班人—红领巾寻访”主题队会，晒晒收获、谈谈感受、说说梦想，把寻访对象和感悟，在主题队会上进行展示评比，举行主题征文比赛和绘画比赛，并评选优秀寻访案例。
在动员部署阶段，我们将积极动员、营造氛围，深挖主题、精心部署，寻访多彩梦想。
通过国旗下讲话、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大少先队员参与到活动中。
我们将突出少先队组织教育，少先队员自主设计、自主组织的理念，并以文字、图片、视频的形式整理出活动案例。
同时，我们将组织开展“红领巾相约中国梦”主题教育实践活动，广泛寻访队员的理想梦，引导广大少年儿童自觉把个人成长与祖国未来发展联系在一起，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，长大后成为“中国梦”的建设者、创造者、贡献者。
二）活动评比阶段（4月26日至5月16日）我校充分调动广大少先队辅导员的力量，动员他们积极组织寻访活动，并鼓励少先队员撰写寻访日记、拍摄照片和视频。
同时，我们举办了一次“我们是共产主义接班人-红领巾寻访”主题队会，让队员们分享他们的收获、感受和梦想，并通过文字、照片、视频和故事等形式进行展示和评比。
少先队寻访实践活动方案
一、活动背景为了进一步弘扬社会主义核心价值观，培养少先队员的爱国情怀、集体主义精神和实践能力，我校少先队决定开展寻访实践活动。
通过参观爱国主义教育基地、历史遗址、科技馆等场所，让少先队员们在实践中学习，在实践中成长，进一步增强少先队员的历史责任感和社会责任感。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义精神，增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的团队协作能力和实践能力。
3. 增强少先队员的历史文化素养，培养良好的道德品质。
4. 引导少先队员关注社会热点问题，提高社会责任感。
三、活动主题“寻访红色足迹，传承红色基因”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点1. 爱国主义教育基地：如革命纪念馆、烈士陵园等。
2. 历史遗址：如古战场、历史名人故居等。
3. 科技馆：如当地科技馆、科普教育基地等。
六、活动对象我校全体少先队员七、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。
（3）与相关单位联系，确定活动场地和参观路线。
（4）做好安全预案，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）参观爱国主义教育基地组织少先队员参观革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命先烈的光辉事迹，感受革命精神。
（2）寻访历史遗址组织少先队员参观古战场、历史名人故居等，了解我国历史，传承历史文化。
（3）科技馆参观组织少先队员参观科技馆、科普教育基地等，学习科技知识，激发创新思维。
3. 活动总结（1）组织少先队员撰写活动心得体会，分享活动收获。
（2）评选优秀活动个人和团队，表彰先进。
（3）对活动进行总结，提出改进意见，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动保障1. 人员保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 资金保障：积极争取学校和社会各界的支持，确保活动经费充足。
3. 场地保障：与相关单位联系，确保活动场地和参观路线。
4. 安全保障：做好安全预案，确保活动顺利进行。
英雄模范主题班会：活动实施细节
英雄模范主题班会：活动实施细节一、活动目标1. 提升同学们对英雄模范的认识，以他们为榜样，激发爱国主义情感。
2. 通过各种活动，培养同学们的团队合作精神和领导能力。
二、活动时间2024年1月15日，星期五，下午2:00-5:00。
三、活动地点学校多功能报告厅。
四、活动参与人员全班同学，班主任，以及受邀请的英雄模范。
五、活动流程1. 2:00-2:10 开始仪式：由班主任进行开场白，介绍活动目的和意义，以及介绍参与的英雄模范。
2:00-2:10开始仪式：由班主任进行开场白，介绍活动目的和意义，以及介绍参与的英雄模范。
2. 2:10-2:40 英雄模范演讲：由英雄模范讲述他们的故事和经历，分享他们的人生哲理。
2:10-2:40英雄模范演讲：由英雄模范讲述他们的故事和经历，分享他们的人生哲理。
3. 2:40-3:10 提问环节：同学们向英雄模范提问，英雄模范进行回答。
2:40-3:10提问环节：同学们向英雄模范提问，英雄模范进行回答。
4. 3:10-3:30 茶歇：提供一些小吃和饮料，以便同学们放松一下。
3:10-3:30茶歇：提供一些小吃和饮料，以便同学们放松一下。
5. 3:30-4:00 小组讨论：同学们分成小组，讨论英雄模范的故事和他们的感想。
3:30-4:00小组讨论：同学们分成小组，讨论英雄模范的故事和他们的感想。
6. 4:00-4:30 分享环节：每个小组选出一位代表，分享他们的讨论成果。
4:00-4:30分享环节：每个小组选出一位代表，分享他们的讨论成果。
7. 4:30-4:50 结束语：由班主任总结活动，并分享他的看法。
4:30-4:50结束语：由班主任总结活动，并分享他的看法。
8. 4:50-5:00 整理场地：所有同学共同清理场地。
4:50-5:00整理场地：所有同学共同清理场地。
六、活动准备1. 场地准备：确保报告厅的座椅、投影设备、音响等都处于良好的状态。
场地准备：确保报告厅的座椅、投影设备、音响等都处于良好的状态。
《学英模慰英模》活动方案
《学英模慰英模》活动方案为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，广泛开展未成年人道德实践活动，弘扬中华民族传统美德，经学校和大队部研究决定，在全校学生中开展以“学英模慰英模”为主题的爱国主义教育活动。
一、活动时间5月中旬至6月中旬二、活动目的5月，学校将开展“学英模慰英模”主题活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设，在体验式的教育孩子健康向上成长。
三、活动安排（一）宣传发动阶段主题：“红领巾寻英模”（5月中旬）利用升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播、少先队活动宣传栏、各中队的班队会时间，根据活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加“红领巾寻英模”活动。
学校要充分通过学生喜欢的校园《红领巾广播》、黑板报、举行队活动等多方式多渠道，宣传本次“红领巾寻英模”主题活动。
让孩子们寻找的英雄是“全国抗震救灾英模——刘兆水”。
积极营造学习蚌埠人自己自边英模的氛围，并要求孩子们通过自己的力量去寻找、去发现、去交流、去学习。
（二）具体实施阶段主题：“红领巾慰英模”（6月上旬）“红领巾寻英模”完成后，通过《红领巾广播》、班队会等形式，招募一批对此次活动积极参与，并有深刻认识和发现的同学，将她们集合组建成一支“红领巾寻英模”小分队（6-8人左右），去慰问英雄刘兆水，学习英雄的爱国主义情怀。
活动详细开展情况：1、征集“英雄，我们想对您说……”红领巾心愿卡，大队部将挑选一批具有代表性的红领巾心愿卡进行校内展览。
2、“红领巾寻英模”小分队带上漂亮的“红领巾心愿卡”做为礼物，前去慰问英雄刘兆水。
红领巾广播站的站长、编辑和小记者们，将带着礼物和问题，去寻找她们期待已久的英雄。
3、请英雄刘兆水先生到我校，开展《英雄的赞歌》主题班队会。
4、学校成立“英雄刘兆水中队”（挑该项活动开展好的中队）并请刘兆水先生亲自授旗，学校将聘请刘兆水先生为我校校外辅导员。
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“红领巾寻访共和国英模”活动方案
周小琳
活动目的：
新中国成立以来，发生了翻天覆地的变化，一代代中华儿女在中国共产党的领导下，为了祖国的繁荣富强而奋力拼搏，各条战线都涌现出了一批批的英雄模范，生活中更有着许许多多默默奉献的优秀共产党员。
在他们身上体现了中华民族的光荣传统和伟大的时代精神，体现了党员先进性以及对党、对社会主义祖国的朴素感情。
少年儿童是祖国的未来，是祖国的接班人，以“红领巾寻访共和国英模”为活动主题，通过一系列活动，引导学生从小学习英雄模范和优秀党员的先进事迹，学习他们的忠于祖国、无私奉献、开拓创新、迎难而上……努力成长为有理想、品德高尚、充满活力和创造力的共产主义接班人。
活动准备；
1．让学生找一些介绍“优秀共产党员”的文章，老师自备优秀共产党员纪录片。
2．准备《少先队队歌》歌词，录音带。
3．邀请新四军老战士吴成爷爷。
活动时间；
队活动课
活动过程：
一．学生齐唱队歌，以《少先队队歌》引入这次活动：
二．我们是共产主义接班人，我们了解共产主义英模
1. 孩子们，听你们唱着队歌，老师也跟着你们热血沸腾起来了，是啊，你们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统；你们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程在前进。
可是，你们知道革命先辈们的光荣传统是什么吗？你们将沿着他们的光荣路程如何努力呢？今天，我们就一起来了解先辈们的光荣传统，一起来认识共产主义英模们。
观看纪录片《马班邮路上的忠诚信使——王顺友》
（1）畅谈“我想对王顺友伯伯说”，让学生深刻体会到“优秀共产党人的责任心和忠诚”
（2）进行“面对责任，我——”小诗竞赛
2．优秀传统，闪闪发光
（1）分小组交流自己所查到的优秀共产党员的资料，教师了解学生分别采取了什么方式进行查资料，引导学生可以采取多种
方式进行查资料，如：通过寻访英雄模范本人或知情人，查
阅见证英雄模范的历史资料（新闻、图片、图书、杂志、报
刊、照片、文件等），走访英雄模范的工作(学习、生活)地
点，参观英雄模范的事迹展等方式，了解他们的成长历史、
先进事迹、社会贡献、精神品质、所获荣誉等，多方面深入
地了解优秀共产党员的光荣事迹。
（2）说说英模们的哪些闪光点感染了“我”。
全班交流，请一名学生将这些闪光点写到黑板上。
孩子们，老师真高兴，你们能够“读懂”英模们，同时具有自己的想法，能够各抒己见，看着你们罗列出来的这些值得我们学习的优点，老师知道，你们对他们充满了崇拜，那就让我们继承他们这些闪闪发光的传统，沿着他们的足迹前进。
三、走“进”身边的英模
孩子们，其实在我们的身边，也不乏这样的英模，我们的校外辅导员、我们的可敬可亲的吴成爷爷他就是。
1.了解吴成爷爷，投影吴成事迹介绍。
2.采访吴成爷爷，面对面地感受。
孩子们，老师看大家刚才看得很仔细，我相信大家一定也很想听吴爷爷讲那革命战争年代的感人故事，同时也有很多问题想问吴成爷爷。
今天，我们就把吴爷爷请到了我们的教室，大家可以尽情地听吴爷爷讲故事，采访一下吴爷爷。
（1）请吴成爷爷讲革命战争年代舍生忘死的共产党员们的故事。
(2) 让学生采访吴成爷爷，并适当进行记载。
四、我们会继续前进
1. 队歌声中，深化感受
孩子们，今天我们一起认识了很多让我们尊敬的共产党员，了解到无论是革命战争年代，还是在现在的和平时期，都能看到优秀共产党人的身影，无论是我们未曾谋面的王顺友，还是身边的吴成爷爷，他们的光荣事迹都一样感染了我们，他们的优良传统需要我们少先队员继续发扬和传承下去。
作为一名少先队员，作为共产主义接班人，让我们再次唱响少先队队歌，继承革命先辈的光荣传统，沿着革命先辈的光荣路程前进。
学生齐唱队歌。
3.祖国，我拿什么奉献给你
(1)全场安静，整理今天的活动，写下自己的体会和感受，形成“寻
访日记”。
(2)在今天所受到的教育和启迪下，结合自身的特点，思考：在新
的时期，作为一名少先队员，我可以学习共产英模们的哪些优点，如何付诸实施，拿什么奉献给祖国？
(3)教师引导以小队为单位，制定奋斗目标，定期对照，互相监督，
努力前进。
附：关于此方案的几点想法
设计此方案有这样几点想法：
1．以队歌引入。
主要想从学生熟悉的事物为切入口，同时又让他们领会自己的使命：共产主义接班人。
2．先看纪录片《马班邮路上的忠诚信使——王顺友》，而不是直接采访身边的共产党员吴成爷爷。
主要是想让
学生领会到无论是革命战争年代，还是在新时代，共
产党人的优秀传统都不能丢掉，要不断发扬广大，我
们少先队员要承担起传承与发扬的重任。
同时，我们
在交流了解到的优秀共产党员，聚焦他们的闪光点后，
能更具有说服力地让学生认识到祖国的繁荣与富强，
需要千千万万优秀共产党人的前赴后继。
3．让学生思考自己该如何传承与发扬。
在之前的活动中，学生被优秀共产党员们的优秀事迹感染了，并从中受
到了教育和启迪。
此时，让他们从自身出发思考，旨
在进一步让他们学习英模们的优点，立下志向，用自
己的行动奉献祖国。
以上几点，是我比较粗浅的想法，如有欠缺，还请指正。