湘教版教材《认识水》课件-PPT1

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湘科版一年级下册科学1.1认识水(课件共16张)

降水量年际变化大
河流流量年际变化大
水资源年际变化大
水资源时空散布不均的影响
北方以旱地为主
南方以水田为主
水资源时空散布不均的影响
华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源仅占全国的3.8%。
水资源空间散布不均华北地区缺水严重
夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。
水资源季节散布不均影响农业生产
云南省水资源总量居全国第三，2009 ～2012 年却连续四年冬春季遭遇大旱。
水资源年际变化大
影响工农业生产和居民生活
降水和径流量的季节、年际变化大，造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定。
小结
我国水资源时空散布不均空间不均：南丰北缺时间不均：夏秋多，冬春少；年际变化大
特别是西北和华北地区，缺水最为严重。
水资源的空间散布
中国年降水量散布图
气候干旱，降水稀少。
水资源的空间散布
中国年降水量散布图
华北地区工农业集中，城市人口多，需水量大。
% 110
0 耕地
水资源
人口
中国南北方地区耕地、水资源和人口对照
南方地区北方地区其他地区
我国南方河流径流量比北方河流径流量大。
我国水资源的空间散布特点：南丰北缺。
水资源的空间散布
降水的多少影响河流径流量
中国主要河流径流量散布示意图
中国年降水量散布图
水资源的空间散布
中国主要河流径流量散布示意图
降水量从东南沿海向西北内陆递减，南方大于北方。
我国水资源的空间散布特点：南丰北缺。

湘教版教材《认识水》PPT-教学课件1

水的特性
❖观察活动的正确步骤：一看、二水闻有形、状三吗尝？、
四摸
※没有颜色 ※透明 ※没有气味 ※没有味道 ※会流动 ※形状不固定
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比较异同
水的特性
❖流动 ❖不能流动
液体固体
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达标排放
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家庭
切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水70 升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。
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水
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人们生活水平的提高
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农业
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喷灌
滴灌
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工业
工业再生水利用
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202X秋湘教版科学三上4.1《认识水》ppt课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2721.4. 2712:06 :5212:0 6:52April 27, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年4月 27日星期二下午12时 6分52 秒12:06: 5221.4. 27
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年4月下午12时 6分21. 4.2712: 06April 27, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021 年4月27 日星期二12时 6分52 秒12:06: 5227 April 2021
量筒的使用方法：使用量筒时要轻拿轻放。量筒上的单位
是“毫升”，用ml表示。读数时视线要与水面齐平。
×
√ ×
倾倒液体方法：
按正确的方法测量2个容器中水的体积
1号容器水的体积(ml)
测量记录表
2号容器水的体积(ml)
比较结果
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21 .4.2721 .4.27Tuesday, April 27, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时6 分52秒下午12 时6分1 2:06:52 21.4.27

湘教版科学《认识水》PPT-精品系列1

没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状。
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水利发电
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想一想：水的用
途这么多，水会不会用完呀？
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谢谢你们！我以后再也不贪玩了！
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1 先用眼睛看一看。把不是水的放回水槽。 2 再把剩下的用鼻子闻一闻，把不是水的
放回水槽。 3 把最后剩下的用舌头尝一尝，看看哪杯
是水。注意：杯子要轻拿轻放பைடு நூலகம்！
（冀人版）小学科学一年级下册
Rèn shi shuǐ
认识水
一条小鱼很贪玩，偷偷地溜出了家，可是，它现在又渴又累，小朋友
们，你们在哪里见过水？快救救小
鱼吧！
救救我！
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大家来猜谜
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情境与问题
• 你在哪些地方见过水？
海水
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露水
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自来水
喷泉
山涧湘教版教材ຫໍສະໝຸດ 认识水》课件-PPT1活动一：
运用眼、耳、鼻、舌、手来认识水是什么样的？
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温馨提示：
• 1.一步一步地排除，说出其他杯子中不是水的原因。 • 2.小声讨论的你更受欢迎。
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总结：
没有颜色，水没有气味，
没有味道，是透明的。
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水有形状吗？
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问题：如。果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水和清水，你有什么办法找到清水？
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提示：认识物体常用的科学方法
先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。温馨提示：不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。
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保护水资源人人有责
一滴清水，一片绿地，一个地球爱惜生命，“关”住点点滴滴
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饮用
洗衣
浇水
服
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• 人们离不开水，我们的生活要常用到水。
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想一想,造成水污染的原因是
什么?
就地取“材”
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同学们，在日常生活中我们可饮用的水很少。大部分水被污染了。你见到哪些地方的水被污染了？谁来说一说。
活动二：用比较的方法观察水是什么物体？
把橡皮、木块、清水、白醋分为两类，怎么分，并说一说分类的理由。
能流动的物体叫做液体。不能流动的物体叫做固体。
说一说水到底是什么样的？
水没有颜色、没有气味，没有味道、没有固定的形状，透明的液体。
做一做：科学活动手册
应用与拓展
• 说一说，水的用途有哪些？
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他们做的对吗？
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这节课你学到了什么？
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作业：湘教版教材《认识水》课件-PPT1 制做一个节约用水的宣传标语