1.4 植物的一生(第三课时)
植物一生3课时
植物一生3课时
7.被子植物种子的胚包括----------------------（B ） A.胚乳、胚芽、胚轴、胚根
B.胚芽、胚轴、胚根、子叶 C.胚乳、胚轴、胚根、子叶 D.种皮、子叶、胚乳、胚根 8.玉米种子的结构包括----------------------------（ A ） A.种皮、胚、胚乳 B.种皮、胚、子叶 C.种皮、胚芽、胚乳 D.种皮、子叶、胚乳
结构 种子
种皮 胚芽
胚 胚轴 胚根
菜豆种子 有 有 有 有
子叶
有两片 贮存营养物质
玉米种子
有（与果皮愈合） 有 有
有 有一片 不贮存营养物质
胚乳
无
有（贮存营养物质）
植物一生3课时
根据有无胚乳
4、
叶数
类
有胚乳种子 无胚乳种子
双子叶植物种子 单子叶植物种子
植物一生3课时
5、双子叶植物和单子叶植物
种皮很坚韧,具有保护
种子的内部结构的作用
种皮
种子凹陷一侧的种皮,有一
个深色的疤痕,这是种脐,它是
种脐 种子着生在豆荚处的痕迹,在种
种孔 脐附近有一个小孔,这是种孔。
我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是植水物一进生3课入时 种子的门户。
（2）剥去种皮，掰开子叶，用放大镜
观察菜豆种子的胚。
植物一生3课时
9. 我们食用菜籽油和花生油，主要是由油菜种子 和花生种子中的哪一部分榨出来的-------------（D ） A.胚乳 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶 10. 玉米种子外包有--------------------------------（C）
A.种皮 B.果皮 C.果皮和种皮 D.果实
1.4植物的一生(第3课时)
有生命周期。
向日葵的生命周期
小麦的生命周期
请在植物的生命周期图中填上相应 的生长时期。
植物的开 种子的形成
花、结果
幼苗的生长发育
种子的萌发
植物的生命周期与动物的生命 周期有哪些相似的地方 ？ 植物的生命周期：
种子 萌发 幼苗 生长 发育 植株 开花 结果 死亡
动物的生命周期：
植物的一生(第3课时)
种子产生的幼苗怎么能长成枝叶 茂盛的大树呢？
它们是由芽发育来的。
芽
芽是未发育的茎、叶和花
芽的结构
发育成幼叶
发育成叶 发育成茎
使芽轴不断 伸长，并产 生出新的叶 原基和芽原 基等
发育成侧芽
叶原基
顶端分生组织
幼叶 芽轴
芽原基
（1）根据芽 的着生部位分： 顶芽：长在主 茎或侧枝顶端 的芽 侧芽：长在主 茎或侧枝节上 的芽
出生
生长 发育
生殖
死 亡
植物和动物的一生都要经历出生、
生长发育、生殖、死亡等阶段。
这又说明了什么？
生物都有相似的生长周期，生命 不会随个体的死亡而消失，，而是在 这种周而复始的运转中不断得以延续。
思考题
1、一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，那么这朵花 还能不能结果？为什么？ 2、蜜蜂在花丛中飞来飞去，这对植物有什么 好处？ 1、被害虫吃掉雌蕊的花不能结果实， 这是因为果实是由雌蕊的子房发育成的。 2、蜜蜂可以为花传播花粉，这对植物有好处。
这叫做打顶或摘心
思考：
1、植物的营养器官有哪些？生 殖器官呢？ 2、哪一类植物生长发育成熟后， 会开花结果，并产生种子？
果实和种子的形成
花的 结构
柱头
1.4植物的一生(第3课时)(PPT课件(初中科学)26张)
活动： 请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
植株开花结果
受精
幼苗生长发育
种子的形成和萌发
课堂小练
植物的生命周期正确的顺序是 --------（ B ）
①幼苗 ②种子 ③植株死亡 ④开花结果
⑤成熟植株 ⑥新的种子
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①⑤④③⑥
C. ⑥③①②⑤④
D. ②①③④⑤⑥
植物的生命周期：
种子 萌发
幼苗 生长 发育
植株 开花 结果
死亡
动物的生命周期：
诞生
生长、 生长发育、生殖、死亡等阶段。
这又说明了什么？
生物都有类似的生长周期，生命 不会随个体的死亡而消失，而是在这 种周而复始的运转中不断得以延续。
思考与讨论:
2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？ 为什么？
A．视察的先后顺序为：花冠→花萼→雄蕊→雌蕊 B．取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子 C．视察雄蕊时，要轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落 到白纸上，用放大镜视察 D．用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放 大镜视察内部结构
课堂小练
在视察花的结构时，下列叙述正确的是（ D ） A．用钳子自内向外逐层剥下花的各部分 B．用刀片将子房纵向剖开，可以看到子房内有胚 C．每一朵花都能视察到雄蕊和雌蕊 D．将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下
三、植物的一生
植物也跟动物一样，具有生长时期。
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼 苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。它们的 生长时期在一年之内完成。多年生的被子植物经过生长发育、 开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达 几年，甚至千年，但最终也会死亡。
1.4 植物的一生(3个课时)
果实
种子
观察菜豆种子的结构。
1、观察浸涨的菜豆种子：
（1）观察菜豆种子的外形： 哪位能同学描述一下菜豆种子的形状？
肾形
（2）结合书本上的图，认识菜豆种子的结构
菜豆种子的结构 : 种皮很坚韧,具有保
护种子的内部结构的作用
种皮 种子凹陷一侧的种皮,有一 个深色的疤痕,这是种脐,它是 种子着生在豆荚处的痕迹,在种 脐附近有一个小孔,这是种孔。 我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户。
6.和玉米种子相比较，菜豆种子不具有的结构是---------------------------------------------------（D ） A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳
第二课时
种子仅仅是植物的生命周期中的一个生 长时期，接下来的时期是？
幼苗
从种子生长成幼苗的过程称为种子的萌发 种子萌发需要什么条件呢？
种子
芽
顶芽发育 芽的发育
侧芽发育
相 互 关 系
主干
茎 叶 花
枝条上生着芽继续发育
侧干
被子植物生长发育成熟后，会开花结 果，产生种子。你知道花的结构组成吗？
四、花的结构
观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
花托
花柄
花 的 结 构
观看视频
（一）花的基本结构（以桃花为例）
2.在植物种子中，可以称为新植物幼体的结构是 （D ） A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚
3.小麦种子的胚长成幼苗时，所需要的养料来自 A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.土壤 （A ）
课 堂 练 习
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是种皮 _____(其中玉米还包括果皮 ____ );2是 子叶 胚根 胚芽 ;4是胚轴 ____ ;3是____ ____ ;5是 ____ ;6是____ 胚 ;7 是胚乳 ____ 。
第五节植物的一生(3)
《植物的一生》（第3课时）一、设计说明本节的重点在于学习种子植物类型中的被子植物，探究被子植物的一生历程，以此作为学生探究现代植物学习的启蒙，也为下面各章节知识的学习进行铺垫。
通过本节内容学习，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，了解一株植物的生长变化过程，从种子到种子的生长周期和一株植物的6种器官，从而在头脑中建立一个认识植物的“模型”，并运用这个“模型”去认识周围其他的植物，获得对植物生长变化过程的科学的了解。
培养学生认真、细致地观察植物的一生，从中产生珍爱生命和进一步探究的欲望及体验收获的快乐。
本节中的叶芽的结构与发育是比较抽象的，所以通过实验观察及多媒体演示等方法，比较便于学生理解和掌握所学的知识，也培养了学生学习生物学的一些基本的技能。
二、教学目标1.知识目标：（1）知道芽的结构组成及芽发育的情况（2）理解顶芽发育与侧芽发育的关系2.能力目标通过指导学生观察芽的结构，培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。
3.态度、情感与价值观目标：通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义的观点。
三、教学重点芽的结构四、教学难点芽的发育过程五、教学准备带有芽的枝条芽刚刚发育成枝条的挂图六、教学过程［引人］“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”让学生体会其中的含义。
再出示带有芽的枝条，请同学观察，进而引出枝条就是由芽发育来的。
第五节植物的一生芽的分类［提问］:当种子有了合适的萌发条件后，它就能产生幼苗，那么幼苗又是如何长成枝叶茂盛的植物体的呢？［讲解］:由芽发育来的。
（出示PPT）芽是未发育的茎、叶或花［实验］:观察课前准备的带有芽的枝条（结合课本P96图3-41）［讲解］:（出示PPT按着生位置的不同，芽可分为顶芽和侧芽。
顶芽一般长在主干或侧枝的顶端，侧芽则着生在侧枝或主干的侧面。
这两种芽与幼苗长成枝叶茂盛的植物体有密切的关系。
芽的结构和发育［读图］（课本P96图3-42）［讲解］:（出示PPT （1）顶端分生组织位于叶芽的顶端，使芽轴不断地伸长；（2）叶原基位于芽轴上；（3）幼叶位于叶原基的外侧；⑷芽轴位于芽的中轴部；（5）芽原基位于幼叶的叶腋处；［读图］:（出示PPT叶芽的结构和枝条的图（让学生把叶芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来，从而说明叶芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分，这样对照起来进行教学才容易把这部分内容讲清楚。
植物的一生第三课时
教学课题植物的一生第三课时芽的发育，果实和种子的形成及植物的生命周期任课教师：叶特卫任课班级：七（７）班上课时间：07年5月15日章节名称芽的发育，果实和种子的形成及植物的生命周期计划课时一课时学习内容分析教材介绍了顶芽和侧芽的发育情况。
顶芽和侧芽是根据芽的着生部位分类的。
这两种芽与幼苗长成枝叶茂盛的植物有密切的关系。
关于顶芽和侧芽的生长关系，只讲现象，不讲原因，让学生通过读图得到答案，花是被子植物的生殖器官。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
教材以实验作为内容的呈现形式。
在实验过程中要求学生填写“花的结构”表格，目的是了解完全花的结构，同时培养有顺序观察的习惯。
填写“花蕊结构”的表式。
目的是掌握花的主要结构——雄蕊和雌蕊。
它们是果实形成的基础。
关于果实和种子的形成，在这里只需看懂插图，第6节将详细介绍。
学习了种子的萌发、幼苗成长、开花结果等知识的基础上。
对被子植物一生的总结，目的是使学生知道植物和动物一样具有生命周期。
学习者分析初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生正处在积极思维的年龄段，凡事都想知道为什么。
因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。
本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激。
教学目标知识目标1、了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长关系。
2、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由；3、知道果实和种子形成的大致情况。
4、能根据植物的一生，描述植物的生命周期。
技能目标1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标通过学习花的主要结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
浙教版科学《植物的一生》课件PPT2
——单性花是不完全花
二、从花到果要经历哪些重要过程呢？
（二）、受精过程
受 精 的 过 程
受精的过程
花粉落到_柱__头_上以后，在柱头上黏 液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子__房__，一直到 达_胚_珠__。花粉管中的精子随着花粉管 的伸长而向下移动，最终进入_胚__珠__内 部。胚珠里面有_卵__细_胞__，它跟来自花 粉管的_精__子__结合，形成_受_精__卵__。
花丝
小结
雄蕊
雌蕊
花 花瓣
萼片 花托 花柄
花的基本结构
花药
花丝 柱头 花柱
子房
花被
子房壁 胚珠
二、从花到果要经历哪些重要过程呢？
（一）、传粉 花开放后，雄蕊的花药破
裂，花粉散出，落到雌蕊的柱 头上，这一过程叫传粉
我们把传粉时需要昆虫帮 助的花称为虫媒花
把传粉时只需依靠风帮助 的花称为风媒花
传粉
虫媒花： 1.鲜艳的花被 2.甜美的花蜜 3.芳香的味道
茶花
花 中 西 施
杜鹃花
九 里 飘 香
桂花
四 君 子 之 一
菊花
菊 花
兰 花
天 下 第 一 香
花 中 君 子
梅花
凌 波 仙 子
水仙花
花 中 皇 后
月季
水 中 芙 蓉 ︱ ︱ 荷 花
花 中 魁 首 ︱ ︱ 梅 花
1、花是由什么发育而成？
2、花都有艳丽的色彩和香味吗？
3、不同的花，它们的大小、形状 和颜色一样吗？
若一朵花的雌蕊被昆虫吃掉了，这朵花还能结出果实吗？
（4）受精完成后，唯有[ ]
1.4植物的一生3课时
种子的结构
种 子
种子的成分
异同点
种子的 按有无胚乳 分类 按子叶数
课堂练习:
一.选择题:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻 黄瓜 小麦
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A )
A.胚
B.胚芽
C.子叶 D.胚根
3.小麦种子营养物质贮藏在:( B )
顶端分生组织 （生长点）
幼叶
芽轴
芽原基
芽的结构
不断分裂，促使芽轴不断伸长 长大成叶片 茎 侧芽
读图，分析顶芽和侧芽的关系
摘除顶芽的树形
保留顶芽的树形
顶端优势
顶芽优先生长，发育较快，抑制侧芽生长的现象
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
思考：菜农种植番茄时要适时“打顶”；果农修剪果 树要去掉长而细弱的枝条。你知道其中的道理吗？
每组各设立三个相同实验（多粒种子），避免偶然性， 使实验结果更接近客观事实；
（4）若研究水分可能对种子萌发有影响，应选择 __甲__组__A_,_B____作为对照实验.
若研究温度可能对种子萌发有影响，应选择 ___甲__乙__丙__组__的__B__作为对照实验.
若研究空气可能对种子萌发有影响，应选择 ___甲__组__B_,_C___作为对照实验.
种子萌发需要空气（氧气）。
红框内的三粒种子的不同情况说明了什么？
种子萌发需要适宜的温度。
种子萌发需要的（外界环境）条件：
一定的水分、充足的空气、适宜的温度 注意：三个条件必须同时具备，缺一不可。
（3）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一粒黄豆种子进行
1.4.3_植物的一生
1.4植物的一生（3）班级：姓名：【学习目标】1.知道枝条和叶都是由芽发育而来的。
2.知道顶芽和侧芽的生长关系。
3.了解花的结构和功能。
4.了解植物的生长时期。
【学习过程】学习活动一：填写芽的结构，将芽发育的过程补充完整。
芽的发育：芽是未发育的或。
顶芽的生长会使植物的增长，侧芽的生长则会在植物体上形成。
学习活动二：你能根据书本P22的图1-39，分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？如果一棵植物的顶芽被摘除，一段时间后，你会观察到什么现象？。
学习活动三：解剖百合花。
花名花瓣雄蕊雌蕊结构（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？。
（2)仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？。
学习活动四：填写花的结构。
学习活动五：请阅读书本P24，填写植物的生长时期。
思考:1.植物的生长时期和动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？2.“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？【当堂检测】1.植物的生命周期正确的顺序是（）①幼苗②种子③植株死亡④开花结果⑤成熟植株⑥新的种子A、①②③④⑤⑥B、②①⑤④③⑥C、⑥③①②⑤④D、②①③④⑤⑥2.关于花的结构，下列说法错误的是（）A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊B.花的主要结构是花蕊C.雄蕊由柱头、花柱和子房组成D.卵细胞存在于子房内的胚珠中3.如图是小敏标注的桃花结构示意图，其中标注错误的是（）A.花瓣B.子房C.胚珠D.雄蕊4.小科同学在做“观察花的结构”实验时，进行了如下操作：（1）取一朵花，用镊子剥下花的各部分结构；A.由外向内B.由内向外C.由上向下（2）将花的结构粘在纸上，如图所示，在标注名称时有一结构不确定，请帮他补上。
1.4植物的一生(第2、3课时)PPT课件(初中科学)
二、影响种子萌发的环境条件
充足的水分、空气和适宜的温度。这 三个条件必须同时具备，缺一不可。
种子的萌发
种子萌发的条件 种子萌发的过程
种子内部营养 外部环境条件
农作物和花卉为什么都要在一定的
季节播种，而且，要播种在湿润疏松的
土壤中？ 度和水分。因为种子的萌发需要适宜的温
建立假设：
种
种子的形状
次要变量
子 大小 萌 饱满程度
（有关种子自身的变量）
发 的
温度
条 水分
主要变量
件 空气……
这些影响种子萌发的因素也叫做变量。
在研究一个主要变量（如水）对种子 萌发的影响时，其他的变量（如空气、温 度等）必须保证不变，只有水这个变量发 生变化。
A种子
B种子
C种子
水空温水 分气度分
4、“种子的胚是植物的新幼体”这句话 对吗？为什么？
对。因为种子萌发后，胚中的胚根 长成根，胚芽长成茎和叶，一株新植物 就是由胚发育而成的。
5、花的结构中形成果实的是子房 ，形成 种子的是 胚珠 ，形成果皮的是子房壁 。
顶芽：长在主茎或侧枝顶端 的芽，称为顶芽；
侧芽：长在主茎或侧枝节上 的芽，称为侧芽。
顶芽
侧芽
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
3、因为顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育， --------顶端优势。
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
一棵向日葵通常只长出一个大花盘。但 是，有时候也能看到有的向日葵没有长出一 个大花盘。而是长出了许多个很小的花盘来。 这是为什么？
一、种子的结构
第
二 二、种子的萌发
浙教版科学课件《植物的一生》_ppt1
观察，可看到子房内有胚珠。
小心地将子房纵剖开，放在白纸
子房
D.
仔将细子观 房植察纵雌剖蕊开物的，结放和构在，白动可纸以上物发，现用雌放的蕊大由镜一生都要经历出生、生长发育、生殖、
死亡等生长时期。 种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？
第4节 植物的一生 顶芽的生长会使植物的茎增长
上，用放大镜观察，子房内有什么？
三、植物的生长时期 活动
死亡
请在植物的生长时期图 中填上相应的生长时期
成熟植株
受精卵
幼苗
种子
（2）仔细观察雌蕊的结植构，再物用刀的片 生命周期与动物的生命周期有哪
顶芽的生长会使植物的茎增长
些相似的地方，说明了什么？ 消除顶芽对侧芽的抑制作用 (即消除顶端优势) ，促进侧芽发育成枝。
芽，叫做混合芽。
在棉花、大豆的生长过程中，人们常会对它们进行 “摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是：
消除顶芽对侧芽的抑制作用 (即消除顶端优势) ，促 进侧芽发育成枝。
1.花的结构有哪些？ 2.雌蕊、雄蕊分别包括什么结构?
二、花的结构
雄 花药 ! 蕊 花丝 2
花瓣 3
花
被 花萼
4
花托 8
5 柱头
6 花柱
咏柳
子房
胚珠
花 托 上面着生花的各部分
花 的 基 本 结
花萼 花冠
雄蕊
由萼片组成 由花瓣组成
花被
花药 里面有花粉 花丝 支持花药
构
柱头 分泌黏液 花蕊
雌蕊
花柱 子房壁 子房
胚珠
单性花: 一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花。如黄瓜、 南瓜就是雌、雄单性花
只有雄蕊的花称雄花
1.4 植物的一生(3)
1.4 植物的一生导学案（3）班级：姓名：学号：课前准备：1、观察社区或校园中植物的芽和花的结构。
2、种子萌发的内部条件是种子具有__________并且已经度过________的胚；种子萌发的外部条件是：______________、_____________、______________。
课堂活动一：探究芽的发育1.芽可发育成、或，长在主茎或侧枝顶端的芽是，长在主茎或侧枝节上的芽是。
2、芽的分类和和如何区分。
3、你能从图1-39中分析出顶芽和侧芽的基本关系吗？课堂活动二：探究花的结构1、根据上图填写花的各部分结构：2、完成书本P23页活动。
3、根据桃花结构填写下面花蕊的结构（里面有花粉）雄蕊花蕊雌蕊里面有课堂活动三：1、植物的生长周期→→→2、一年生的绿色开花植物在经过、、等生长期后，就会。
它们的生命周期只有一年，而多年生绿色开花植物经过、后，来年或多年后还会开花结果，其生命周期有多年。
3、植物的种族在的循环运动中不断得以延续。
4、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？5、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？课堂小结通过这节课学习，我知道了……我还有的疑问是……当堂检测1、顶芽与侧芽的生长关系为（）A、顶芽发育快B、顶芽发育快，往往抑制下面的侧芽发育C、侧芽发育快D、如果摘除顶芽，侧芽的发育就会受到抑制2、为了使幼小的行道树冠的覆盖面积更大，园林工人应该采取的措施是（）A、保留侧芽，摘除顶芽B、保留顶芽，摘除侧芽C、侧芽和顶芽都摘除D、侧芽和顶芽都保留3、观察花的结构时，下列叙述正确的是（）A用镊子自内向外逐层剥下花的各部B将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下黏在纸C 用手指捏一捏雄蕊，手指上会沾上花粉D 用刀片将子房纵剖开，可以看到子房内有胚4、被子植物的花蕊指的是雄蕊和雌蕊，有的花既有雄蕊又有雌蕊，这样的花叫两性花，如桃花。
有的花只有雄蕊或只有雌蕊，这样的花叫单性花（雄花和雌花），如南瓜、黄瓜的花。
植物的一生优秀课件浙教版3
请在植物的生命周期图中填上相应的生长时期。
植物的开 花、结果
受精、种子的形成
幼苗的生长发育
种子的萌发
不同的植物，生命周期不同。 一年生植物：指当年播种、当年开花结果的植物。
例如：水稻、玉米、番茄等
二年生植物：指当年播种、次年开花结果的植物。 例如：油菜、萝卜、蚕豆等
多年生植物：指是生长期在两年以上的开花植物。 例如：桃、柑橘、柳、君子兰等
注意：芽除了发育成茎外，也可以
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
有花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊的称之为完全花， 读图思考：你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长
果皮 种皮
一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。
胚
例如：水稻、玉米、番茄等
一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。
三、芽的发育
1.什么是芽： 未发育的茎叶或花
芽
一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝 的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也 长有芽。
2.芽的结构
在气温适宜、水分和养料充足的条 件下，芽顶端分生组织的细胞会不 断分裂，芽轴伸长。叶原基也会发 育成幼叶，并逐渐长大。
1 叶原基
幼叶
2 顶端分生组织 不断分裂
植物的一生也跟动物一样，具有生命周期。
例如：向日葵的生命周期
小麦的生命周期
内因：种子的饱满程度、是否休眠、胚是否完整 例如：桃、柑橘、柳、君子兰等 一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。 种子结构中的主要部分是胚，胚是由受精卵发育而来的，受精卵才是植物生长时期的起点。 缺少一种或几种的称之为不完全花。 例如:西瓜花、南瓜花、丝瓜花、黄瓜花 例如：油菜、萝卜、蚕豆等 2、种子萌发需要什么条件？ 在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的称之为两性花; 注意：芽除了发育成茎外，也可以 一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。 1、种子结构中的胚包括哪些结构？ 消除顶芽对侧芽的抑制作用，促进侧芽发育成枝。 一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。 例如:西瓜花、南瓜花、丝瓜花、黄瓜花 消除顶芽对侧芽的抑制作用，促进侧芽发育成枝。 例如：桃、柑橘、柳、君子兰等 例如：水稻、玉米、番茄等 指是生长期在两年以上的开花植物。 1、花的基本结构与功能（以桃花为例） 我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果实中的哪一部分？ 我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果实中的哪一部分？
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思考 “种子是植物生长时期的起点”这 种观点对吗？为什么？
这种观点是错误的。种子结构中 的主要部分是胚，胚是由受精卵发育 而来的，受精卵是植物生长时期的起 点。
1、一朵花的结构中最主要的部分是( D ) A. 花冠 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 花蕊 2、雌蕊的组成部分是( C ) A.柱头.花丝和子房 B.柱头.花柱和胚珠 C.柱头.花柱和子房 D.花药.花丝和子房
是生长在主茎或侧枝 顶端节上的芽
芽是未发育的茎、叶和花
发育成幼叶
芽的结构
促使芽轴不断伸长 长大成叶片
叶原基
顶端分生组织
幼叶 芽轴
茎
侧芽
芽原基
你能从图上分析出顶芽和侧芽 的生长关系吗？
分析 因为顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育
--------顶端优势
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
思考：菜农种植番茄时要适时“打顶”； 果农修剪果树要去掉长而细弱的枝条。 你知道其中的道理吗？ 解答：因为顶芽生长对侧芽生长有抑制作用， 菜农要适时地去除番茄的顶芽，可以消除其对 侧芽的抑制，使侧芽发育成侧枝，从而在侧枝 结出更多的果实。 果农修剪果树时去除一些长而细弱的枝条， 可以使植物通过光合作用制造的有机物更多的 输送给其他健壮枝条上的果实，而不是消耗在 营养器官（如这些长而细弱的枝条）的生长上， 从而使留下的果实能长得更为硕大。
猜猜看
花的主要结构是什么?
雄蕊和雌蕊
花的结构中都有花萼、花冠、雌蕊、雄蕊吗？
向日葵的一生
小麦的一生
死亡
植株开花结果
产生种子
幼苗生长发育
种子萌发
植物的一生也跟动物一样，具 有生命周期。
思考 植物的生命周期与动物的生命周 期有哪些相似的地方，这说明什么？
植物和动物的生命周期，都有生 命的出生、生长发育、到繁殖及死亡 的过程。 这说明了生命周期是一切生物生命 运动的共同特点，生命就在这种周而 复始的运动中不断得以延续。
被子植物生长发育成熟后，会开 花结果，产生种子。你知道花是怎样
变成果实并产生种子的吗？
桃花
桃花 结构
柱头
花瓣 花药 雄蕊 花丝 萼片 子房 花柱 雌蕊
花托
花托 花被 花
花的各部分就着生在花托的上面 花萼 由萼片组成
花 （支持着花药） 柱头 雌蕊 花柱 子房（内有胚珠）
自学指导
阅读课本P22（3分钟）， 思考以下问题：
1、芽的种类及分类依据？ 2、芽的结构？ 3、观察“图1-39 不同树形”对比图，掌握摘 除顶芽和保留顶芽时树形有何区别 4、掌握顶芽的“顶端优势”对“侧枝”、 “开花结果”的影响；
着生位置分
顶芽
使茎增长
是生长在主茎或侧枝 顶端的芽
芽
侧芽
形成侧枝
回顾旧知
种子 萌发 所需 要的 条件
适宜的温度√ 充足的水分√ 外部条件 充足的空气√ 外界的营养× 光照×
活的健全的胚√ 谷粒饱满√ 已过休眠期√
内部条件
胚
胚芽 胚轴 胚根
茎和叶 连接茎和根
根
幼 苗
子叶
？
胚乳或子叶都在 种子的萌发过程中 提供了营养，其中 贮存的养料被消耗 了，所以会萎缩或 消失。
3、花的结构中形成果实的是 子房 ， 形成种子的是 胚珠 ，形成果皮 的是 子房壁 。 4、要使行道树的遮荫面积较大，应该 采取什么措施？
摘除顶芽，使侧芽发育成侧枝。