小学硬笔书法说课稿

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硬笔书法课双姿(说课稿)小学生书法通用版

硬笔书法课双姿（说课稿）小学生书法通用版一、课程标准和教材在小学生的学习中，书法作为一项重要的文化艺术表现形式，是学校教学中不可或缺的一部分。

本次课程将以小学生年龄段为主要教育对象，灵活运用国家教育排版委员会制定的《小学语文课程标准》和相关教材配套教材进行教学。

二、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和发展历史；2.掌握硬笔书法的基本笔画；3.学会使用硬笔书法工具；4.培养良好的写字习惯，提高小学生的书写质量。

三、教法与教学内容1.理论知识讲解（1）硬笔书法的基本概念和发展历史硬笔书法，即用钢笔、铅笔等硬质笔尖，按照一定的笔画顺序和构图方法，书写出优美的字形。

其发展历史可以追溯到古代埃及和罗马时期，但在我国，则是在清朝民国之际逐渐流行开来。

（2）硬笔书法的基本笔画硬笔书法的基本笔画包括：横、竖、撇、捺、点五种，其中横、竖、撇、捺四个字要掌握字体骨架和笔画基本规则。

此外，通过掌握一定的笔画技巧，可以完成其他字体的书写。

（3）硬笔书法工具的介绍硬笔书法的主要工具包括：钢笔、铅笔、毛笔、台式笔等。

每种工具都有其特殊的使用方法和技巧，需要在教学中逐一讲解。

2.书写实践（1）练习字形和基本笔画通过练习一定的字形和基本笔画，帮助小学生掌握硬笔书法的书写技巧和规则。

（2）练习模板和字帖模板和字帖是帮助学生掌握硬笔书法的必备工具。

通过模仿书写和抄写，可以提高书写速度和质量。

3.教学关键教学关键在于：做好理论知识和实践技能的统一教学，让学生既能够理解硬笔书法的基本概念和规则，也能够掌握其使用方法和技巧。

四、教学内容和细节1.个性化教学针对不同的小学生学习特点，采用个性化教学方法，根据学生的不同需求进行差异化授课，达到更好的教学效果。

2.实践操作通过生动有趣的实践操作，激发小学生的学习兴趣，提高学生的实际书写技能和实践能力。

3.教学评估通过学生的书写作品和表现，及时进行教学评估，了解教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。

小学硬笔书法教案(精选9篇)

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。

教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。

书法课硬笔书法教案6篇

书法课硬笔书法教案6篇书法课硬笔书法教案篇1一、组织教学：稳定学生情绪。

二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。

但从学习的目的来说，却不能以此为止境。

在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。

不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。

所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。

只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。

要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。

1、摹法：(1)描红：初学写字，要先描“红模”。

红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。

(2)摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。

初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应从摹写开始，可以事半功倍。

2、临法:（1）方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。

将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。

（2）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘谨。

（以上两种方法都算作“对临”。

）（3）分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安排，学它的结构；再看它每一点、一画的起止变化，学它的笔法。

每天一字，至多三、五字，不行贪多。

（4）空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。

三年级上册书法说课稿-硬笔书法初学篇｜通用版

三年级上册书法说课稿－硬笔书法初学篇 | 通用版一、背景介绍“书法是中华民族的瑰宝，是中华文化的瑰宝”，在我们中华文化的传承中，书法是不可或缺的。

随着教育的发展，书法教育也得到了更多的关注和重视。

在小学生中间，书法课也成为了常态，也成为了小学生学习中的一项必修课程。

本次课程是针对三年级上册的学生，为他们的硬笔书法初学而准备的，旨在培养学生的书法兴趣和手写能力，提升他们的动手能力和审美水平。

二、教学目标1.了解硬笔书法，初步掌握硬笔书写技巧2.提高学生审美能力，培养学生尊重书法艺术的意识3.培养学生的动手能力，锤炼学生的性格4.提升学生的心理承受能力，培养学生的自我修养5.激发学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的书法能力三、教学内容1. 硬笔书法的认知硬笔书法是使用硬笔（比如钢笔，中性笔等）进行书写的一种书法艺术。

和毛笔书法不同的是，硬笔书法的笔画更加清晰，更加结实。

在书写的过程中，需要夹紧笔身，掌握好笔画的力度和速度，形成笔画的豁达和流畅。

此外，常见的硬笔书法字体有楷书、行书和草书等。

2. 硬笔书法初步练习在初步练习硬笔书法之前，需要学生先认真拿起笔，学会掌握好笔的握法和姿势。

然后，老师可以展示一些简单的字幅，如“一”、“二”、“三”等，学生可以模仿老师的书法，一笔一划地进行练习。

初步练习的重点在于模仿传统字形，掌握字形的规整和优美。

3. 硬笔书法作品创作学生经过初步的硬笔书法练习之后，可以逐渐开始创作自己的硬笔书法作品了。

老师可以提供一些素材，如名言警句、诗歌等，鼓励学生进行书写，并且在书写时注重意境和情感的表达，将自己的思想倾注进书法之中。

4. 硬笔书法比赛硬笔书法比赛可以激发学生的热情和动力，通过比赛形式来提高学生的书写水平和技能。

比赛可以设置在班级之间，也可以跨年级开展。

比赛的主题可以是写一篇优美的诗句，或者是短篇故事等。

5. 硬笔书法常见错误及改正在学习硬笔书法的过程中，学生往往会出现各种各样的错误，例如字形不规范，笔画太过生硬，速度过快等等。

小学硬笔书法说课稿-005初级第五次课：悬针竖课后服务

小学硬笔书法说课稿-005初级第五次课：悬针竖课后服务一、课前回顾在上节课中，我们学习了悬钩长勾和左垂右旋的字形构造和书写方法。

通过练习，同学们已经能够掌握这两种字形的书写方法，那么在今天的课程中，我们将进一步学习悬针竖。

二、引入悬针竖是一种非常常见的字形，很多汉字都使用了这种笔画。

学习悬针竖的重点是掌握它的基本构造和书写方法，以及注意书写时的笔画顺序和规范。

三、新知讲解1. 悬针竖的构造悬针竖的构造和悬钩长勾类似，它也是由一条直竖和一条悬针组成的。

具体而言，我们需要先写一条直竖，然后从竖的上端向右方悬出一根短钩。

2. 悬针竖的书写方法悬针竖的书写方法与悬钩长勾类似，我们需要按照以下步骤进行：（1）先写一条直竖，长度约为整个字形的三分之二；（2）从直竖的上端向右方悬出一根短钩，长度约为竖的一半；（3）再从短钩上端向右方延伸一小段，用于与下一个笔画连接。

3. 悬针竖的注意事项在书写悬针竖时，需要注意以下事项：（1）悬针的长度要适中，不能太长也不能太短；（2）悬针的倾斜度要与直竖一致，不能偏斜；（3）书写时要按照正确的顺序进行，先写直竖再写悬针。

四、练习与表演接下来，让我们来进行一些悬针竖的练习和表演。

同学们可以先在练习纸上按照正确的构造和书写方法，练习写一些常见的字。

例如：“十”、“口”、“尺”等。

写完后可以互相对比，找出自己的错误并加以纠正。

同时，同学们还可以选择一些悬针竖比较多的汉字，如“自”、“至”、“米”、“百”等，进行书写表演。

五、课后服务同学们在完成本次课程后，可以通过以下方式进行课后服务：1. 练习笔画回到家后，同学们可以利用练习纸，按照课上所学的构造和书写方法，练习写一些悬针竖比较多的汉字，加强对悬针竖的理解和掌握。

2. 书写作业老师可以布置一些书写作业，要求同学们在作业中运用所学的悬针竖，同时注意书写规范和笔画顺序。

3. 字帖练习同学们可以自己购买或下载一些适合初级学习者的字帖，进行练习和模仿。

小学硬笔书法详细教案

小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 预先准备好的教学板书。

教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。

2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。

3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。

4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。

5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。

让学生一起进行练习，纠正他们的错误。

6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。

7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。

教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。

2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。

3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。

4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。

教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。

教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。

2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。

3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。

4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。

5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。

小学硬笔书法说课稿-030初级第三十次课：总复习、毕业典礼课后服务

小学硬笔书法说课稿-030初级第三十次课：总复习、毕业典礼课后服务一、导入同学们，你们好！这是我们初级书法课程的最后一次课，也是毕业典礼课。

在这个课程中，我们学习了很多与小学硬笔书法相关的知识和技能，如横、竖撇、捺等基本笔画，常用字的书写方法以及组合、搭配技巧等。

为了巩固所学的知识和技能，今天我们进行总复习，同时也为这个课程做一个小总结。

二、总复习下面，我们来回顾一下这个课程中的重点内容。

1.基本笔画•横：方向一致，长度大小不一；•竖：方向一致，长度大小不一；•撇：方向向右上，长度大小不一；•捺：方向向右下，长度大小不一；•点：瞬间停笔，一般用于点画的结尾；•提：轻描淡写地写出笔画的元素，构成较为完整的笔画。

2.书写方法•把握笔的方向、力度和速度；•注意书写的节奏和顺序；•注意整体美感和字形的规范性；•根据不同字体的特点灵活运用。

3.组合、搭配技巧•保持字形的稳定性，注重字形的整体协调性；•按照字体的特点和所需的情境恰当调整字形；•深入理解字形的精髓，灵活运用。

三、毕业典礼在这个课程结束的时候，我们也要为同学们举行一个小小的毕业典礼。

在这里，我向你们致以衷心的祝愿，希望你们在今后的学习和生活中不断积累、不断进步。

同时，我也要请你们坚持下去，继续努力，不断提高自己的小学硬笔书法水平。

四、课后服务为了提供更好的服务，我们班级将为同学们提供一些课后服务，让大家能够更好地巩固所学的知识和技能。

具体内容如下：1.线上学习我们将建立一个班级的线上学习平台，您可以通过该平台查看笔记、习题、任务等。

同时，您也可以在该平台上与老师和同学交流，相互学习、相互促进。

2.线下活动为了更好地促进同学们的学习氛围和交流互动，我们将定期举办一些线下的活动，如书法展，比赛等等。

这些活动不仅可以提高同学们的小学硬笔书法技能，同时也可以增强同学们的归属感和凝聚力。

五、结语同学们，感谢你们在这个课程中的努力学习和合作，并为毕业典礼增加了色彩。

小学硬笔书法说课稿-025初级第二十五次课：独体字结构法则一二三课后服务

小学硬笔书法说课稿-025初级第二十五次课：独体字结构法则一二三课后服务前言硬笔书法是小学美术课程中的重要内容之一，对于学生的美育素养和写字水平的提高有着积极的作用。

在小学硬笔书法的教学中，独体字结构是一个非常重要的知识点。

本次课将重点讲解独体字结构法则一二三，帮助学生掌握这一知识点，并通过课后服务进一步巩固知识。

一、独体字结构法则一独体字结构法则一是指独体字构成的笔画要有主次之分，先写主笔画后写次笔画，这样可以使字形结构清晰，整体效果好。

举个例子：我们来看一个简单的独体字“日”。

在写这个字的时候，我们应该先写中间的横撇，再写下面的竖撇，最后再写上面的横撇，这样字形结构才会合理，整个字看上去才能更加自然。

二、独体字结构法则二独体字结构法则二是指在写字的时候，要注意每个笔画之间的间距，使字形整体看起来均匀协调。

继续以上面的独体字“日” 为例，我们要注意每个笔画之间的距离要相等，这样才能使字形整体看起来更加协调。

三、独体字结构法则三独体字结构法则三是指在写字的时候，要注意笔画的方向，保持笔画的一致性，使字形更加工整美观。

还是以上面的独体字“日” 为例，我们需要注意每个笔画的方向要一致，不能出现一些相反的笔画方向，这样才能使字形更加工整美观。

四、课后服务为了帮助学生巩固本次课所讲解的独体字结构法则一二三，我们提供以下课后服务：1.练习册下载：学生可以从网上下载相关的练习册，进行课堂练习及巩固。

2.答疑时间：老师将在每周固定时间段，为学生提供答疑服务，解答学生对该知识点的疑惑。

3.独体字笔画比赛：为了鼓励学生们主动练习，我们将组织独体字笔画比赛，评选出练习最勤奋、最优秀的学生，并为获胜者颁发奖状和奖品。

五、总结独体字结构法则是小学硬笔书法中非常重要的知识点，它的掌握不仅可以提高学生的书写能力，还可以为今后的学习打下坚实的基础。

通过本课的学习和课后服务，相信学生的书写能力将会有很大的提高，也希望同学们能够勤加练习，不断提高自己的书写水平。

《书法练习与指导》硬笔书法《木字旁》(说课稿)二年级上册书法人美版

《书法练习与指导》硬笔书法《木字旁》（说课稿）一、教材解析本次说课的教材为《书法练习与指导》硬笔书法二年级上册，本章节内容为《木字旁》。

《书法练习与指导》硬笔书法教材以现代语言达到传承中华书法文化的目的为主旨，结合国学美术教育，在对学生硬笔书法练习和技能提升的过程中，配合覃孝贤字帖，引领学生体验中华名儒书风和文化内涵。

本章中，学生将练习在不同的字词中找到“木字旁”并掌握其造型，结合“木”的形象，感受书法的情感与理性融合。

二、教学目标本节课的教学目标如下：1.能够正确地理解“木字旁”的意义和造型；2.能够正确地按照“木字旁”的造型书写与排版；3.能够在日常中运用“木字旁的造型”感受书法的魅力。

三、教学过程1. 热身为了让学生前期逐渐进入本节课的主题中，可以使用以下内容：1.召唤所有学生到黑板前，观看“木梓轩枫”作品，感受“木梓轩”与“枫”的中华文化美感。

2.展示“木字旁”的图片，让学生观察并嘴巴中朗读。

3.请同学在小黑板上自由书写并排版“木梓轩枫”。

2. 导入学生们对“木字旁”有了基础的感性认识后，从“木”的语言意义出发向学生补充相关文化知识，例如：1.木是一种生命力旺盛、成才重要的自然界物质，像大树、竹子、松树。

2.木所自然界特性，确保书法的通达自然、有朝一日能形成简繁通用、适合科学、技术、文明发展需要的大众化汉字，如今已经成为全球大众所共赏的视觉语言。

3. 正式教学1.基础知识——“木字旁”的造型及用法学生通过“木”的语言意义和书写简单的“木”字，感性认识了“木字旁”，之后会通过教师的描述观察、模仿、练习，“木字旁”字眼的始末变化，以及与其他部件的搭配组成。

2.书写练习下课时可以使用图片展示所有对应的“木字旁”字眼，讲解其形态特点和书写要素，并进行基本的训练和练习。

4. 丰富教学学生在学习之余，可以通过以下方式进一步丰富其对“木字旁”的理解：1.研习其他更为有名的书法家的作品——陈印长《梦想》、刘永健《木兰花坊》、杨维国《塞外行》等，发现其中“木字旁”的应用。

三年级硬笔书法课说课稿范文

三年级硬笔书法课说课稿范文三年级硬笔书法课说课稿范文一、教学目标1. 学习硬笔书法规范的字形结构和笔画；2. 培养学生细心、耐心、严谨的学习习惯；3. 启发学生对汉字书写的兴趣和创造性思维。

二、教学重点1. 掌握硬笔书法的基本笔画和规范字型；2. 通过多方位的训练，提高学生的书写技巧和水平；3. 培养学生集中注意力，细致观察的能力。

三、教学难点1. 如何正确使用硬笔；2. 如何掌握字形的基本构造和笔画顺序；3. 如何在书写过程中维持稳定和均匀的线条。

四、教学过程1. 硬笔书法简介引导学生了解硬笔书法的起源和发展历程，并展示硬笔书法与软笔、毛笔书法的区别。

2. 字形构造和笔画顺序（1）学生通过观察图片、书写示范和实际练习，掌握字形的基本组成结构和笔画顺序；（2）利用课外资料和实地考察，加深学生对字形和笔画的印象。

3. 硬笔书写基本技能（1）引导学生正确握笔，掌握用力、速度、角度的平衡；（2）分步练习笔画，顺序鲜明，逐渐熟悉各种笔画的用法和表达方法。

4. 提升书写能力（1）通过模仿、剪贴、临摹等手段，提高学生的字形和笔画准确性；（2）通过多角度、多层次的练习，加深学生对笔画运用的理解和掌握。

五、教学手段1. 图片展示和视频播放；2. 真实书写示范；3. 课外资料和实地考察；4. 学生练笔和展示。

六、教学评估1. 书写作品评比（1）评选出优秀作品，公开展示；（2）让学生自评、互评，提高其文字鉴赏和审美能力。

2. 口头表达评估（1）组织小组讨论，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情；（2）组织口头表达比赛，促进学生语言表达能力和思维能力的发展。

七、教学反思在教学过程中，我认为教师应该注重学生的积极参与和实践操作能力的培养。

同时，注重多种形式的教学手段和评估方式的引导，让学生在感受书法魅力的同时，全面提高知识水平和综合素质。

小学硬笔书法说课稿-014初级第十四次课：横折撇课后服务

小学硬笔书法说课稿-014初级第十四次课：横折撇课后服务一、课程概述本课程主要介绍了小学硬笔书法初级课程中的横折撇字型书写方法及部分常见字的练习。

通过本节课程的学习，学生可以掌握横折撇字型的基本构造和书写技巧，提高字形的美感和书写的准确性。

此外，本节课程还将安排课后服务，为学生提供更多的学习机会和反馈。

二、教学目标通过本节课程的学习，学生应该能够达到以下几个方面的教学目标：1.了解横折撇字型的构造和书写方法；2.掌握横折撇字型的笔画顺序和用笔技巧；3.能够正确书写横折撇字型，并灵活运用于常见字的书写中；4.提高书法美感和字形准确性。

三、教学重点和难点1.教学重点：横折撇字型的构造和用笔技巧，常见字的练习；2.教学难点：横折撇字型的正确书写和灵活运用。

四、教学内容与教学步骤1.教学内容1.复习上节课程的内容；2.讲解横折撇字型的构造和用笔技巧；3.进行横折撇字型的笔画操练；4.进行常见字的书写练习。

2.教学步骤（1）复习上节课程的内容对上节课程的内容进行简单的回顾和复习，帮助学生更好地掌握本节课程的内容。

（2）讲解横折撇字型的构造和用笔技巧在白板上进行讲解，并配以实际演示，讲解横折撇字型的构造和用笔技巧。

（3）进行横折撇字型的笔画操练在纸上进行横折撇字型的笔画操练，需要注意笔画顺序和用笔技巧。

（4）进行常见字的书写练习根据学生的实际情况，选择有代表性和难度适中的常见字进行书写练习，并进行点评和评分。

五、课后服务1.家庭作业布置一定量的家庭作业，要求学生在家中进行练习，并留下联系方式方便进行后续的指导和反馈。

2.讲评和反馈在下次课程中对学生的家庭作业进行统一的讲评和反馈，并适当给予奖励和表扬。

3.课外扩展提供更多的学习资料和学习机会，可以采用线上教学、社交平台等多种形式，切实关注学生的学习情况，并加强联系和沟通，推动课程的深入开展。

六、教学反思本节课程采用清晰简洁的讲解和实际演示相结合的形式，让学生更好地理解和掌握横折撇字型和常见字的书写技巧。

202X小学硬笔书法练习说课稿最新范文

202X小学硬笔书法练习说课稿最新范文202X小学硬笔书法练习说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是××小学的××老师，今天我给大家带来的课题是《小学硬笔书法练习》。

通过这节课的学习，让学生初步掌握硬笔书法的基本笔画和书写方法，培养学生的美术素养和审美能力，并在此过程中锻炼学生的观察力、耐心和专注力。

一、教学目标1.知识目标(1)了解硬笔书法的起源和发展。

(2)初步掌握硬笔书法的基本笔画。

(3)能正确使用硬笔书法工具进行书写。

(4)培养学生的美术素养和审美能力。

2.能力目标(1)培养学生的观察力和触觉感知能力。

(2)培养学生的耐心和专注力。

(3)培养学生自我发现和解决问题的能力。

3.情感目标(1)培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

(2)培养学生对美的追求和审美意识。

第1页/共4页二、教学重点与难点1.教学重点(1)掌握硬笔书法的基本笔画。

(2)正确使用硬笔书法工具进行书写。

2.教学难点(1)在书写过程中保持笔画的均匀和流畅。

(2)培养学生的触觉感知能力和审美能力。

三、教学准备1.教学工具与材料(1)硬笔书法练习本。

(2)硬笔书法工具，如硬笔、墨水、纸巾等。

2.教学环境(1)教室干净整洁。

(2)保持良好的教学秩序。

四、教学过程【导入】1.向学生介绍硬笔书法的概念和起源，引发学生对硬笔书法的兴趣。

2.展示一些古代硬笔书法作品，让学生感受到硬笔书法的独特魅力。

【呈现】1.向学生展示硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2.介绍每种笔画的书写方法和要点，并示范给学生看。

【讨论】1.让学生一起观察和讨论示范的笔画，描述特点和规律。

2.引导学生自我发现并总结笔画的书写要点。

【练习】1.让学生在练习本上进行笔画的模仿练习，注重学生的正确手势和笔画的整齐。

2.巡视学生练习过程，及时指导和帮助。

【创作】1.让学生选择一个简单的字或词进行创作，注重学生的创造性和想象力。

2.鼓励学生在书写中融入自己的情感和表达。

小学生硬笔书法教案范文三篇

小学生硬笔书法教案范文三篇硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。

它的书写工具包括钢笔、中性笔、细毛笔、铅笔和粉笔。

墨水或粉状介质是表达汉字书写技巧的主要载体。

它具有携带方便、书写速度快、使用价值广等特点。

以下是为大家整理的关于小学生硬笔书法教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！小学生硬笔书法教案一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党，党字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。

常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。

尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。

掌，上部、中部的写法与党字相同。

下部手的第一笔为平撇。

四、名人名言练习。

一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰邓肯（美国）1、读想含义。

2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写小学生硬笔书法教案1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。

课程类型：理论知识传授和辅导板书设计：提纲式教学方法：讲解，辅导教学过程：一般了解一、讲解(一)硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。

小学硬笔书法说课稿-016初级第十六次课：复习课后服务

小学硬笔书法说课稿-016初级第十六次课：复习课后服务一、复习在这节课中，我们将复习之前所学的内容，包括笔画、字形、字体结构等方面的知识。

本次复习课将着重强调技巧和技法，以提高学生的书写技能和艺术鉴赏水平。

1. 笔画在书写中，笔画是非常基础的部分。

学生需要熟练掌握笔画的书写方法和基本计数法。

具体重点如下：•横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法；•左、右、上、下等方向笔画的书写方法；•笔画的拆分、计数方法和笔画顺序的把握。

2. 字形字形是指字的形态特征，包括结构、末尾、头部、下部等部分组成。

学生需要掌握基本的常用汉字、常见字形的书写方法和规律。

具体重点如下：•常用汉字的书写方法和形态特征；•常用字形的特点、构成和变形规律；•字形的正、楷、行书等不同字体的区别和书写方法。

3. 字体结构字体结构是指一个字中笔画的组成和排列顺序。

学生需要了解汉字笔画的排列顺序和构成原则，从而从根本上掌握笔画的连写和结构组合的规律。

具体重点如下：•汉字笔画的构成原则和排列顺序；•笔画连写、结构组合的规律和特点；•不同字形对笔画连续性和结构组合的影响。

二、课后服务课后服务是有效教学的重要组成部分。

在书法教学中，课后服务体现在教师和家长对学生书写作业的指导和辅导中。

我们应该努力营造一个支持、鼓励学生独立思考和探索的环境，帮助学生解决在学习中遇到的困难和问题，实现他们的学习目标和潜力。

具体的课后服务如下：1. 家长参与家长是孩子们最亲密的伙伴和支持者，他们的参与和监督对孩子的学习和成长非常重要。

教师应该积极与家长沟通，向家长介绍学生在课堂上的表现和需要加强的方面，共同协调学生的学习计划和情况，对学生进行适当的督促和引导。

2. 阅读与写作除了课堂上的授课，我们应该加强学生的阅读和写作能力。

阅读和写作是学生综合语言能力的重要组成部分，也是学习和应用书法技巧的重要手段。

我们应该鼓励学生阅读和写作，提高他们的思维能力和表达能力，培养他们的作品意识和个性风格。

硬笔书法教案(14篇)

硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。

通过备课实践，我很喜欢教这门课。

从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。

特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。

我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。

钢笔是重点，毛笔辅助。

因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。

并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。

在半学期，主要以毛笔字为主。

毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。

为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。

每课都有例字。

练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。

8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。

9、根据毛笔字的。

《书法练习与指导》硬笔书法《立刀旁》(说课稿)二年级上册书法人美版

《书法练习与指导》硬笔书法《立刀旁》（说课稿）一、教材分析该教材为二年级上册书法人美版，共有十二篇硬笔字体，分别为“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“折”、“提”、“点”、“钩”、“弯钩”、“横钩”、“横折”、“竖钩”。

本次教学的重点为第七篇《立刀旁》。

二、教学目标1.了解《立刀旁》字形的构成和特点；2.学会正确的握笔姿势和书写方法；3.掌握《立刀旁》字形的写法，达到规范、工整的书写效果。

三、教学重点与难点•教学重点：《立刀旁》的构造和笔画顺序；•教学难点：学生不熟悉笔画的书写顺序和正确握笔姿势。

四、教学方法本次教学采用示范教学和分组练习相结合的方法。

首先，老师会通过示范讲解《立刀旁》的构造和写法，并提供正确的握笔姿势。

然后，学生将根据教师的示范和指导开展练习。

教师还将援引趣味活动和游戏来激发学生的兴趣，让学生更容易地掌握笔画顺序和正确握笔姿势。

五、具体操作1.认识《立刀旁》的构造和特点通过示范教学，讲解《立刀旁》的构造和特点，以帮助学生更好地了解它的形态和写法。

同时，也会向学生介绍正确的握笔姿势。

2.分组练习按照学生的书写水平和学习兴趣进行自由分组，让学生进行书写练习。

教师应当密切关注每个学生的书写动作和握笔姿势，并及时纠正错误。

3.课堂趣味活动为了增强学生的学习兴趣，可以设计一些趣味活动，如“比赛谁写的最好”、“抢抢红包”等，来激发学生的学习热情，并让学生更主动地参与到教学过程中。

六、教学过程（一）认识《立刀旁》的构造和特点1.论述《立刀旁》的构造和特点：（1）横臂部分要横读，向右上方略微弯曲一下；（2）刀部分左右略向左下方倾斜，以一笔画成。

2.指导学生正确握笔：首先，让学生正确握笔，将笔尖对准练习纸，然后尝试按照示范进行握笔。

（二）分组练习1.学生在教师的指导下，开始进行《立刀旁》的练习。

要求学生从左到右，从上到下，按顺序逐笔完成，以达到规范、工整的书写效果。

2.教师以小组为单位进行抽查，重点查看学生的书写规范度和笔画顺序是否正确，及时纠正错误。

硬笔书法说课稿4篇

硬笔书法说课稿4篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

硬笔书法说课稿1教学目标：1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

4.培养对书法的热爱及简单的审美。

教学重点：写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学方法：讲授法、直观教学法教具准备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。

1、学生自由读;齐读。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新课指导。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。

1、“写写偏旁”。

仔细观察每一笔书写的位置。

1)示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。

2、讲“穿插”左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

三例字指导1、学习示字旁及含有示字旁的字1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。

硬笔说字讲解教案模板范文

课时：2课时年级：五年级教材：《硬笔书法教程》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平。

3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。

教学重点：1. 硬笔书法的基本知识。

2. 硬笔书法的基本技巧。

教学难点：1. 硬笔书法的书写规范。

2. 硬笔书法的审美鉴赏。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道什么是硬笔书法吗？3. 学生回答，教师总结：硬笔书法是一种用硬笔（如钢笔、圆珠笔等）书写的书法艺术。

二、讲授新课1. 硬笔书法的基本知识：a. 硬笔书法的工具：钢笔、圆珠笔、毛笔等。

b. 硬笔书法的纸张：宣纸、练习纸等。

c. 硬笔书法的字体：楷书、行书、草书等。

2. 硬笔书法的基本技巧：a. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。

b. 字形结构：单字结构、组合字结构等。

c. 书写规范：笔顺、字间距、行间距等。

三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习基本笔画。

2. 学生尝试书写简单的汉字，注意笔顺、字间距和行间距。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了硬笔书法的基本知识和技巧，还记得吗？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了硬笔书法的基本知识，掌握了基本笔画和书写规范。

二、讲授新课1. 硬笔书法的审美鉴赏：a. 硬笔书法的美感体现在字形、笔画、布局等方面。

b. 如何鉴赏硬笔书法作品：从字形、笔画、布局、整体效果等方面进行评价。

2. 硬笔书法的实践应用：a. 如何将硬笔书法应用于日常生活：书写日记、书信、贺卡等。

b. 如何将硬笔书法应用于学习：书写作业、笔记等。

三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习书写具有美感的汉字。

2. 学生尝试将硬笔书法应用于日常生活和学习。

2020小学硬笔书法练习说课稿最新范文

2020小学硬笔书法练习说课稿最新范文硬笔书法的教学，书法教师要让学生懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

以下是整理的小学硬笔书法练习说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学硬笔书法练习说课稿范文一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。