谈读书课件完美版

谈读书 ——培根
授课：高志灯 班级：广安广罗小学九年级3班
2013年10月
书籍是人类进步的阶梯——高尔基
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》 《新工具》等。
《随笔》共58篇是 名言：知识就是力量 英国文学中首创。
结束语
• 王国维说：古今读书成大事者必经三境 界：
独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 众里寻她千，蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处。
谢谢大家！
布置作业
1、研讨与练习第二题。 2、用你喜欢的文中的一句
读书名言作为论点，并写 上论据，然后写一段话。 3、练习册上15课《谈读书》 部分的作业。
论证方法归纳
• 本文用了哪些主要的论证方法？这些方法 的使用有何作用？结合内容进行归纳。
• 比喻论证：通俗易懂、生动形象、 具体可感
• 对比论证：全面有力、使人信服
语言特点
• 说一说本文的语言有何特点？ • 平易流畅、笔法灵活，语言警辟 • 黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最
美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧， 通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常 被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说： “他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以 动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学， 给理智以深刻的启迪”
▲书籍是人类进步的阶梯。
——【苏】高尔基
▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的
无限广阔的海洋。
——【瑞士】凯勒
名人论读书
▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕qiāng害。
——【英】菲尔丁
▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到
不满足，越感到自己知识贫乏。
——【德】马克思
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 2、自拟读书格言。
读书名言
1、好（hǎo）读书时不好(hào)读 书，好(hào)读书时不好（hǎo） 读书。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟。 3、书到用时方恨少。 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、读万卷书，行万里路。
名人论读书
▲开卷有益。
——【宋】赵光义
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
给下列生字注音：
怡（ yí ）情 统筹（chóu） 藻（zǎo）饰 狡黠（ xiá） 诘（ jié ）难 要诀（ jué） 蒸馏（ liú ） 劝诫（ jiè ） 滞（zhì）碍 吹毛求疵（ cī ）
咀嚼（ jué）
好读书（hào）
嚼
好
味同嚼蜡（ jiáo） 读好书（hǎo）
朗读
• 思考： 1、课文从哪三个方面来谈读书的？ 2、课文的论证方法有哪些? 3、你最喜欢文中哪句读但文中有很多观 点很精辟，可作为名言警句。
• 1 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修 辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 3 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言， 亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 4 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼 消化。 5 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。
例如:
天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。
——作者运用比喻巧妙写出读书的重要性。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
——句式整齐，论证有力，用排比的修辞，举例论证了读 书的作用。
书有可浅尝者，有可吞食者少数则咀嚼消化。 —--浅尝,吞食,咀嚼三词生动写出了不同的书需不同的读法 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 ————句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述 了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。
说一说，写一写
• 1. 本文让你对读书有了哪些新的认识？结 合课文，用自己的话谈一谈。
• 2. 你还有有什么疑难问题吗？请大胆地说 出来。
• 3、你最喜欢文中哪一句读书名言？请 以它做论点写一段话。
拓展迁移
• 1、古往今来，名人学者遨 游书海留下了许多读书名 言以激励后之学者。你还 知道哪些读书名言？
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼
当代名人谈读书
• 1、阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人 生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。（余秋雨 ） 2、一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书 是一生最好的朋友。（金庸 ）
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
• 3、在人生转折和变移的关键时刻，书是路标（陆天 明） 4、在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与 思考。（白岩松 ） 5、读书是幸福的，有福的人才读书。（贾平凹 ） 如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。 （池莉）
名人读书的趣事：
孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书 鲁迅嚼辣椒驱寒
课文研读
• 1、内容理解。 • 2、结构分析。 • 3、论点和论证方法。 • 4、文中名言警句。 • 5、本文的语言特点。
内容概括、结构分析
• 读书的目的 1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。 2、反面论说读书的惰、矫、迂。 3、读书、经验、观察、明智之士。 • 读书的方法 1、读书要思考。 2、读书的不同方法。 3、读书、讨论、作文。 • 读书的益处 1、正面论说读书可以塑造人的性格。 2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。