公开课《年月日》教案

年月日

教学目标：

1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有

12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。

2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简

单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。

教学难点：

掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。

教具准备:

年历卡

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们知道哆啦A梦吗？（PPT.哆啦A梦图）

师：听说哆啦A梦有个神奇的口袋，里面装着不少小工具，今天老师想借用

一下他的时光机，邀请同学们一起去那些快乐的，令人难忘的时刻看一看。

大家期不期待？那就出发吧！

你瞧，这是1949年10月1日，下午三时。毛主席在天安门城楼上激动的宣，中华人民共和国成立了。从这一刻起，独立和自由住进了每一个中国人民的心中。

咦？这是什么？（火箭）没错！就是火箭！这是在 2003年10月15日上午

9时，我国第一艘载人宇宙飞船“神舟”五号发射成功了！这标志着中国成为了

全世界第三个将人类送上太空的国家。也代表我国在航天技术上的又往前迈了一

大步！

快来看看这张照片。这是在2008年8月8日晚上8时北京奥运会开幕式上

拍下的一张照片。你瞧，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每个中国人的脸上都洋溢着

快乐和自豪。

师：其实在我们的生活中，像这样快乐的，令人印象深刻的瞬间，还有很多，为了我更好的记录下这些事情发生的时刻，我们除了使用咱们之前就学习过的时

间单位时分秒，还可以请咱们之前没有学习过时间单位……谁？（年月日）对！

年月日来帮忙！

师：年月日和时分秒一样都是时间单位，不同的是时分秒时表示较小的时间

单位，而年月日通常用来描述较长的时间。

师：今天这节课我们就一起来探索有关年月日的奥秘。（板书课题）为了更

好地进行研究，我们需要借助一个小工具，可以通过这个谜语猜一猜。

有个宝宝真神奇，全身上下是数字。

要知几月星期几，一查它就告诉你。

（年历）

二、合作探究，学习新知

同学们，在这之前你们有见过年历吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？（月份）上面的一行呢？（星期）每个月里的数字呢？（日期）原来小小的一张年历上藏着这么多信息啊！

既然咱们对这个小工具有了一个基本了解，那么现在请你们拿出老师为你们准备好的年历卡（说明每人拿到的年历卡不同）（一组观察2004年的年历卡，一组观察2005年的年历卡。）用你们的火眼金睛仔细观察，解决下面的几个问题：

1、一年有几个月？

2、哪几个月的天数是31天？请你用“√”标出来。

3、哪几个月的天数是30天？请你用“○”标出来。

4、二月的天数是多少天？（2004年的2月29天，2005

（可以和你的同伴一起交流，完成下面的练习。全班汇报、完成板书）

（这个时候，进行一定的板书）

小组汇报

大部分同学已经完成了，那么谁能把你记录的信息说一说呀？你观察的是哪一年的年历。

生答。

谁还有和他不一样的发现？

生答。还有不一样的发现吗？

师：“通过这几位同学的汇报，我们发现不管是2010年，还是2009年，它们都有12个月。所以我们知道了一年有12个月。（板书）

师：那么接下来，请你通过比较大屏幕上这两个表格，告诉我31天的月份有哪些？（生齐答，教师板书）

②有31天；1、3、5、7、8、10、12月

师：通常我们把有31天的月份称之为大月，

师：那30天的月份又有哪些呢？

③4、6、9、11月有30天；（板书）

通常我们把有三十天的月份叫做小月。

师：咦，我怎么没有看到2月呢？它属于大月吗？（不属于，因为它没有31天）那它属于小月吗？（不属于，因为……）

师：二月既不是31天，又不是30天。那它究竟有多少天呢？（28、29）你们观察的都很仔细，二月在有的年份里是28天，有的年份里是29天，这两种都是正确的！其实二月它既不属于大月也不属于小月，它是一个特殊的月份，我们可以叫他特殊月或是平月。

（5）那么我们可以把已经总结出来的大月小月特殊月标记在日历上，这样更有利于我们区分。好，我们现在一起来标记一下。大月有……大家来一起数数看，大月有多少个？（板书）那现在我们来标记一下小月，你们找出的小月有哪些呢？有多少个呀？（板书）7个大月四个小月加起来11个月。我们是不是漏数了一个月啊？

一年中有7个大月，4个小月，还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。

（三）大月、小月记忆方法

这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？请打开书本48页。看看聪明的古人是怎样记忆大小月的？

首先可以用歌诀记忆法进行。同学们可以试着读一读

一三五七八十腊，三十一天永不差。

师：其实这句歌诀是古人用来记忆大月的！同学们不妨猜猜看，这里的一三

五七八十腊，三十一天永不差。指的是什么意思。这里的一三五七八十腊三十一

天永不差。指的是一月三月五月七月八月十月，“腊”指的是十二月，这些月都

有三十一天，也就是说都是大月。那剩下四月六月九月十一月就都是小月，还有

一个二月是？（特殊月）

师：除了用歌诀记忆大月小月，我们还可以用拳头记忆法。请你们伸出你们

的左手，将它握拳，用右手手指感受一下拳头上的凸起，我们从靠近大拇指的凸

起开始，依次数起。一月、二月、三月、四月……。

你们会数了吗？请你们仔细观察，你们发现了什么？

一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九

月小、十月大、十一月小、十二月大。

（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）师：老师是6月出生的，老师出生的月份是大月还是小月?

生：是小月。

师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大

月还是小月，好吗?

全班互动游戏。

师：国际劳动节是几月几日？是大月还是小月?（大月）

国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月）

国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）

三、练习巩固，自我提升

同学们真聪明呀！咱们已经对年月日的知识有了一个基本的了解。

那么，你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？同学们都是

热心的小朋友。淘淘啊又遇到困难了，让我们一起来帮助他吧。

1、第一关

（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。

（2）大月每月（）天，小月每月（）天。

（3）五月份最后一天是在（）日。

（4）七月和八月两月共有（）天。

（5）三月份有（）天。

（6）今年的1月、2月、3月共有（）天。

（7）11月份过了10天，还剩（）天。

2、第二关

每个人的生日是哪一天？

张华说：“我的生日比劳动节晚一天。”

王健说：“我的生日是教师节的前两天。”

李明说：“我的生日比国庆节晚五天”

四、深化练习,拓展提高

懒洋洋在学习了年月日以后写了这样一篇日记，看看有什么不对的

地方，帮他找出来。

2014年3月30日星期五晴

今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节，也是我

的生日，我的生日是6月31日。