小学数学优质课观摩研讨活动总结
小学数学观摩活动心得体会6篇
小学数学观摩活动心得体会6篇小学数学观摩活动心得体会篇1感谢工作室给我这个机会，参加了历时两天的教学观摩活动。
让我不仅收获了专业知识、提高了理论境界，更品味到了一位教师的快乐与满足。
本次的堂教学展示活动请了国家级的数学特级教师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示并针对授内容进行了讲座。
四位专家带给我们的展示非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。
不仅为我们充当了授的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。
专家们毫无保留的把自己在教学经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣。
使我对数学教学、对教师职业，有了更进一步的理解和认识。
一、数学堂应该是帮助学生想明白，而不是讲明白。
牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节。
通过点段之间的对应关系建构植树问题模型，设计思路新颖。
堂上学生通过推理―猜想―验证充分经历了一次思维之旅。
从开始的拘谨到发现乐趣，尝试探索，到收获成功和快乐。
他们得到的不仅是知识，更重要的是掌握了数学探究的一般方法，以及学习数学的乐趣。
数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即便这个人未从事的工作和数学无关，也会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
所以我们的教学过程不能只重视结果，而应该重视过程教育，培养学习智慧。
培养学生用数学观察、思考、表达世界的意识和能力。
我们都知道，在教学过程中教了不等于学了，学了不等于会了，我们还应知道学会不等于会学。
学生数学核心素养的形成和发展，本质上是学生自己“悟”出的，是学生通过自己的独立思考，以及他人的讨论和反思，逐渐养成的一种思维习惯。
我们发展学生的核心素养，不能完全依赖教师的讲授，而要通过问题引领和驱动学生参与有意义的学习活动，在学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成对知识的理解和感悟。
要为学生提供悟的时间和空间，帮助学生想明白，而不是教师去讲明白。
小学数学教学观摩研讨会心得体会8篇
小学数学教学观摩研讨会心得体会8篇小学数学教学观摩研讨会心得体会14月20日至22日，实验学校选派青年教师郑莎莎、孙亚灵在西安空军工程大学体育馆参加了“名师之路”春小学数学教学“未来课堂与问题化教学”观摩研讨会。
会议历时三天，俞正强、唐彩斌、牛献礼、刘延革等15名小学数学界专家做了数节精彩纷呈的示范课和报告，他们流畅的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，无不给人留下了深刻的印象。
俞正强老师执教的五年级《植树问题》，抽丝剥茧，把看似抽象难懂的几个公式归类到“段”和“点”的关系上，把最本质的东西简单、实在的教给学生。
在学生不能及时举出例子的情况下，鼓励他们联系生活，让每位同学感知数学________于生活，使学习不再枯燥乏味。
应用环节也能紧靠生活，让学生亲身去体会遇到的问题和解决方法，又印证了不变的规律：占了几个“点”，少种几棵树。
在巧妙的问题设计和恰到好处的引导下，带领学生用数学的眼光去解决生活中的“一类”问题。
牛献礼老师执教的五年级的《打电话》一课，是对“以学定教”的充分体现。
把教材中的“15人”改成3人，如何尽快通知到所有人的问题就变得简单易分析，学生能更快地接触到问题的本质。
学生经历了独立完成、同桌交流、汇报展示和教师引领的过程，自己得出重点知识“知道消息的人都去通知”，从而进一步验证猜想、发现规律。
整节课始终围绕着学生的学习展开教学，教师的每一次追问都是为学生的学习体验做铺垫，最后的计算部分就显得自然而然、水到渠成。
充分印证了体验式学习是为学生提供感兴趣且有意义的数学活动。
秦莹老师的《一分有多长》，亲切自然，美妙的就像一首歌。
课前的“经典咏流传”是前奏，引出关于用时的问题；精美的课件展示出的钟表是渐进，带领学生一步步体验秒针的变化规律；孩子们的两个活动是高潮，让学生体会到一分钟是多少秒、以及时间不以人的感受做转移；深情的话语小结是尾声，温柔且坚定的语气，学生在放松的状态下有了更好的收获；几个小练习的设计结束，贴近生活的练习，巩固了所学，同时结束亦是开始，学无止境，激发了学生的探究热情。
最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）
数学优质课观摩心得体会最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学优质课观摩心得体会1通过学习《课堂教学》，受益菲浅，特别对教学的有效性，教学情境，教学关系等方面印象尤为深刻。
如何进行有效的学习，课堂教学的有效性成了大家关注的焦点。
教学的有效性，离不开教学生成性及教学情境等环节，它们是相辅相承。
现将谈谈我在教学活动的几点体会。
一、要注重教会学生学习1、适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。
其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。
数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。
即使初三学生处在复习阶段，也还是离不开对书本的阅读。
当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。
既完成练习，又复习旧知识；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。
因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。
2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。
传统教学相对比较注重结果教学。
教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。
进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。
数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。
因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
观摩小学数学优质课心得体会(8篇)
观摩小学数学优质课心得体会(8篇)观摩小学数学优质课心得体会15月14日，我有幸参加了__区小学数学优质课观摩活动。
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。
现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。
在短短的一天时间里，观摩了7位教师的课。
主要采用两人同上一节课的形式，充分展示了他们不同的课堂教学思路。
所执教的四个课题分别是《认识周长》、《万以上数的认识》、《圆的认识》和《同一平面内两直线的位置关系》。
不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
1、注重情境创设，激发学习新知识的欲望。
张付萍老师执教的《万以上数的认识》时，根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见、感兴趣的直观实物数豆子、奥运会主场鸟巢、文字说明等有效情景，很好地为教学服务。
整堂课结构严谨、过渡自然，尊重学生，让学生亲身经历猜想、验证的过程，培养学生动手、动脑能力，并愉快自觉地融入新知识的学习中去。
2、给学生提供充分的活动和交流机会，体会数学与生活的密切联系。
王涛老师执教《认识周长》，通过让学生“剪一剪、指一摸一摸，说一说、描一描”等环节中，给学生提供了充分的活动机会和想象空间，培养学生的动手操作能力，从而理解周长的含义。
索娜和顾小静老师执教的《圆的认识》，通过让学生剪园、折园、画圆等环节，让学生动手操作，合作探究，经历知识的形成过程，充分体现了“做中学，学中玩”，让学生看得见，摸得着的实践活动，不但让学生在做中、玩中愉快地学习，还锻炼了学生的动手能力。
3、让学生主动获取知识，促进发展。
掌握知识是发展情感，态度与能力的基础。
索娜老师执教的《园的认识》时，让学生自主探究的圆的有关知识。
学生可以大胆地去尝试各种方法，从中体会到数学的乐趣，从而不断获得成功的体验。
观摩小学数学优质课评比心得体会
观摩小学数学优质课评比心得体会作为观摩者，我有幸参观了小学数学的优质课评比活动，并从中获得了许多心得体会。
在这篇文章中，我将分享我观察到的一些优秀课堂的特点和教师的教学方法。
首先，我观察到所有的优秀课堂都注重学生的参与和互动。
教师不再是课堂的唯一主导者，而是鼓励和引导学生积极参与讨论和思考。
他们使用各种互动活动，例如小组活动、游戏和比赛等，来激发学生的兴趣和动力。
这种互动性让学生更加积极主动地学习，提高了他们的学习效果。
其次，优秀课堂注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师不再只是单纯地传授知识，而是引导学生运用所学的知识解决实际问题。
他们通过提出有挑战性的问题、提供复杂的情境和鼓励学生提出自己的解决方案来培养学生的问题解决能力。
这种培养学生主动思考和解决问题的能力的方法很有助于学生培养创新精神和批判性思维。
再次，优秀课堂注重培养学生的团队合作和沟通能力。
教师安排学生进行小组活动，并给予他们一些具有挑战性的任务。
学生需要相互合作、分享思路和解决问题，这样可以培养他们的团队合作和沟通能力。
同时，教师也鼓励学生分享自己的学习心得和方法，这样可以促进学生之间的交流和互相学习。
此外，优秀课堂还注重培养学生的自主学习和自我评价能力。
教师不再是单纯地给予学生知识和答案，而是引导学生通过自主探究和自我评价来学习和提高。
他们鼓励学生提出问题、寻找解决方法和评价自己的学习过程。
这种培养学生自主学习和自我评价能力的方式可以有效提高学生的学习动力和学习效果。
最后，优秀课堂还注重培养学生的数学兴趣和学习态度。
教师使用生动有趣的教学方法，例如使用多媒体教具、故事和游戏等，来激发学生的数学兴趣。
同时，教师也鼓励学生积极参与课堂活动，并赞扬他们的努力和成就。
这种培养学生数学兴趣和学习态度的方法可以帮助学生建立正确的学习观念和积极的学习态度。
通过观摩小学数学优质课评比活动，我深刻理解到了一节优质的数学课应该具备的特点和教师应该具备的教学方法。
小学数学课堂教学观摩会总结(精选3篇)
Perhaps when you are about to give up, you are only one wall away from success.勤学乐施积极进取（页眉可删）小学数学课堂教学观摩会总结（精选3篇）小学数学课堂教学观摩会总结120__年x月x日至x日，我有幸参加了在南京金陵中学河西分校举办的“《七彩语文》杯”全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。
来自全国各省的31名选手参加本次大赛的现场比赛，另有7位数学特级教师进行了教学展示，他们课堂教学特色鲜明，充满了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。
在听课的过程中，我深刻的认识到自己的不足，自己和他们的差距。
接下来，我就本次活动谈谈在听课过程中感受最深的几点；一、语言幽默、平和充满爱每位教师在课堂教学中都比较幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。
课堂气氛非常好，每位学生都积极主动的回答问题。
例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的《用方向和距离确定位置》，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。
他们的语调比较平和，亲近的声音时刻的鼓励和牵引着学生思考问题，分析问题，解决问题。
他们用谦逊的目光和动听的音符替代了我们的焦躁和唠叨。
二、多媒体使用、形象生动每位教师的多媒体使用都非常熟练，讲到哪，点到哪。
而且课件做的比较新，比较生动。
不少教师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。
同时还有的教师采用了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的《复式条形统计图的认识和应用》，让每位学生用ipad自己动手操作、实验、亲身体验本节课的重难点。
让他们在轻松的学习氛围中学习，从而大大提高了课堂效率。
同时，学生的认知能力和对知识的理解更加牢固，应用起来更加灵活。
三、教学环节、层层相扣在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都非常自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。
2024年小学数学观摩心得标准模板
2024年小学数学观摩心得标准模板第一部分：介绍2024年的小学数学观摩活动，给我留下了深刻的印象。
在这次观摩中，我参观了多个小学，观摩了多节优秀的数学课。
通过观摩，我深入了解了小学数学教育的新趋势和教学方法，也受到了许多教师的启发和激励。
接下来，我想分享我在这次观摩中的心得和体会。
第二部分：优秀课堂的特点在观摩的过程中，我发现优秀的数学课堂具有以下几个特点。
首先，优秀的数学课堂注重培养学生的思维能力。
教师在课堂上引导学生运用各种解题方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
课堂氛围活跃，学生们积极思考，互相讨论，从而提高了数学思维的深度和广度。
其次，优秀的数学课堂追求教学的差异化。
教师在课堂上根据学生的不同水平和特点，采用不同的教学方法和策略。
他们注重培养学生的自主学习能力，给予学生一定的自由度和选择权，使每个学生都能得到适当的教学和指导。
再次，优秀的数学课堂注重与生活的结合。
教师通过真实生动的例子和实际问题，将数学知识与学生的日常生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣和动力。
学生们能够看到数学在现实中的应用和意义，从而提高了学习的积极性和参与度。
最后，优秀的数学课堂重视学生的情感和态度培养。
教师注重培养学生的数学自信心，鼓励学生敢于提问，敢于犯错误，积极主动地参与课堂活动。
他们注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组合作和竞赛活动提高学生的学习效果。
第三部分：我的收获和体会通过这次观摩，我受益匪浅，收获了很多。
首先，我深刻认识到数学教育的重要性。
数学不仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要工具。
只有通过优质的数学教育，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。
其次，我意识到教师在数学教育中的重要性。
优秀的数学教师既是学生的引路人，又是学生的启迪者。
他们不仅掌握了专业知识，还懂得如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动参与数学学习。
作为一名小学数学教师，我要不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的数学教育。
小学数学观摩研讨会心得7篇
小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学学科优质课评比观摩活动心得体会
小学数学学科优质课评比观摩活动心得体会近日，我有幸参加了小学数学学科的优质课评比观摩活动，这对于我来说是一次难得的机会，不仅让我感受到了优质课堂的魅力，也让我对于如何上好一堂数学课有了更深入的理解。
以下是我对于这次观摩活动的心得体会，希望对于大家有所启发。
首先，观摩活动给我带来了很大的启发。
我发现，一堂优质的数学课程需要有恰当的教学设计和准备工作。
在观摩的过程中，我注意到老师们在备课中都十分认真，他们先确定教学目标，然后精心设计了教学内容和教学方法，最后准备了充分的教学资源。
这为他们奠定了教学上的成功基础，也为学生的学习提供了良好的支持。
其次，我认识到了一堂优质的数学课程需要有高效的教学方法和手段。
观摩过程中，我看到了很多教师们运用了不同的教学方法，比如启发式教学法、探究式教学法和情境教学法等等。
这些方法都能够激发学生的学习兴趣，激发他们的思维，培养他们的学习能力。
同时，老师们还善于利用教具和多媒体等现代教学手段，使学生能够更深入地理解和掌握数学知识。
此外，我也深刻体会到了一个优质的数学课堂需要有良好的师生互动。
观摩课上，老师们都能够与学生进行良好的互动，他们提问问题、征求学生的意见和答案，并给予积极的反馈。
这样能够激发学生的思考和参与，使学生更加主动地学习数学知识。
最后，我在观摩过程中也注意到了一个优秀的数学教师需要有良好的课堂管理能力。
观摩课堂上，老师们都能够合理安排学生的座位，使学生能够更好地集中注意力。
同时，老师们也能够制定明确的规章制度，确保课堂秩序的良好和学习效果的最大化。
通过这次观摩活动，我深刻地认识到了一堂优质的数学课程需要教师们的精心设计和准备，需要高效的教学方法和手段，需要良好的师生互动和课堂管理能力。
作为一名教师，我将更加努力地学习，提高自己的教学水平，为学生营造一个更好的学习环境，让他们在数学课上有所收获。
总之，这次小学数学学科优质课评比观摩活动对于我来说是一次十分宝贵的经验和收获。
小学数学优质课比赛总结范文（精选6篇）
小学数学优质课比赛总结小学数学优质课比赛总结范文（精选6篇）小学数学优质课比赛总结1为提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，2022年大安区小学数学“盐都未来工程”、“三航工程”暨“教育文轩杯”优质课比赛活动于4月7号在自贡嘉祥外国语学校拉开帷幕。
本次活动由大安区教师进修校小学数学教研员柳大勇、自贡市嘉祥外国语学校小学部校长助理章小波、嘉祥锦江本部外派数学教研组长朱强共同指导，自贡嘉祥小学数学全体教师和大安区的部分教师共计60余人参加本次活动。
教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。
孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。
让我们把镜头聚焦赛场，一睹7位教师的风采！余凤老师在《长方体的表面积》的教学中，本着“让学生自主探究活动贯穿于课的始终”的原则，让五.3班的学生充分自主学习、研究、讨论、操作，初步学会了长方体表面积的计算方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生思维能力和实践操作能力。
《数学课程标准》指出：教师作为学习活动的组织者、引导者，要为学生创设有利于他们主动求知的学习环境，提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中体验知识产生的全过程，来真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想和方法。
袁玲老师设计的《什么是面积》这节课，结合具体实例，通过丰富的动手操作活动，让三6班的学生们认识到了面积的含义，学会了比较图形面积的大小。
蒲晓老师《有趣的推理》这一课，立足学生认知发展水平，采取情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，让三.2班的.孩子们学会了用排除、列表、分类等方法来进行逻辑严谨的推理，个个化身为福尔摩斯，解决了多种推理难题，感受到成功的喜悦。
黄燕燕老师和二3班的孩子们带了精彩的课堂——《“重复”的奥妙》。
这节课以观察蒙古族的那达慕大会热闹的场景为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表达这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，注重培养学生用数学语言描述找到的重复规律，最后让学生在运用规律中再次体会重复的奥妙。
数学教研活动名师课堂观摩总结【3篇】
数学教研活动名师课堂观摩总结【3篇】观摩总结一：《数学教学中的拓展与应用》本次数学教研活动的主题是《数学教学中的拓展与应用》，通过观摩名师的课堂，让我深刻认识到数学不仅仅是一门纯粹的学科，更是一门实用性强的学科。
名师课堂开始的时候，他首先让学生完成一道口算题，大家都迅速写完之后，名师又给出了一个相似的题目，但是稍微难一些。
通过这个初步的练习，名师让学生感受到了数学的拓展性。
在解答第二道题目的过程中，一些学生遇到了困难，名师及时给予了指导和帮助，并引导学生总结一下解题的思路。
通过这样的引导，学生明白了提高数学能力就需要不断进一步拓展。
接下来，名师讲解了一个实际生活中的数学问题，并以此引出一种数学的应用方法。
通过调查、观察、实验等方式，学生们深入了解了数学在现实生活中的应用，并体验到了数学的实用性。
名师还组织了一道有趣的数学游戏，使得学生们在游戏中接触到了更多的数学知识，进一步提高了数学的应用能力。
通过观摩名师课堂，我感受到了数学教学的变革，数学教学不再是枯燥的书本知识的灌输，而是注重发现问题、解决问题的能力培养。
通过拓展和应用，让学生更好地理解数学的意义和作用，培养他们的实际运用能力。
我也在这次课堂观摩中受益匪浅，认识到了教学中的不足和不足之处，我将努力改进自己的教学方法，更好地教学生数学。
观摩总结二：《数学思维的培养与训练》本次数学教研活动的主题是《数学思维的培养与训练》，通过观摩名师的课堂，让我深刻认识到数学思维在学习数学过程中的重要作用。
名师课堂开始的时候，他通过一个简单的数学问题引出了本节课的主题，并让学生围绕这个问题进行思考和讨论。
通过这样的开放性问题，学生们不仅能够培养出对问题的主动思考能力，还能够锻炼他们的逻辑思维能力和创新思维能力。
接下来，名师讲解了一道较为复杂的数学问题，这个问题需要学生运用所学的数学知识和技巧进行解决。
在解答问题的过程中，名师不仅仅注重正确答案的得出，更注重学生解题的思路和过程。
小学数学优质课观摩的心得体会共16篇
小学数学优质课观摩的心得体会共16篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年观摩小学数学优质课评比心得体会
2024年观摩小学数学优质课评比心得体会在____年的小学数学优质课评比活动中, 我有幸参与了这次观摩, 收获了很多宝贵的心得体会。
以下是我对这次活动的总结和感受, 共计____字。
一、活动背景近年来, 我国小学数学教育取得了长足的进步, 但仍然面临着许多挑战。
为了进一步提高小学数学教学水平, 不断探索有效的教学方法, 各地相继举办了小学数学优质课评比活动。
本次观摩活动即是在这个背景下举行的, 旨在借鉴优秀课例, 促进教师之间的交流与学习, 推动数学教育的发展。
二、观摩心得1.教学内容丰富多样在本次观摩活动中, 我看到了许多丰富多样的教学内容。
教师们巧妙地将数学知识与生活实际相结合, 通过生动有趣的教学活动, 使学生们更好地理解和掌握数学知识。
例如, 在一堂课上, 教师通过掷骰子的游戏教学概率知识, 让学生们在游戏中体验概率的变化, 提高他们的思维逻辑能力。
这种教学方式丰富了教学内容, 使学生们对数学产生了极大的兴趣。
2.教学方法灵活多样在本次观摩活动中, 我看到了很多教师运用灵活多样的教学方法, 提高了教学效果。
其中, 我印象最深刻的是一堂课上教师采用的互动式教学方法。
教师巧妙地设计了一个小组合作活动, 让学生们分组进行数学游戏。
通过小组合作, 学生们不仅能够互相交流、合作解决问题, 还能够提高解决问题的能力和思维灵活性。
这种教学方法使学生们在愉快的氛围中学习数学, 提高了他们的学习积极性和参与度。
3.学习氛围浓厚在本次观摩活动中, 我看到了很多学习氛围浓厚的场景。
教师们通过精心的课堂设计和教学组织, 营造了积极向上的学习氛围。
教师们注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力, 鼓励学生们主动参与课堂活动。
在一堂课上, 教师通过组织学生进行数学游戏, 并给予积分奖励, 激发了学生们的学习热情。
学生们积极参与了课堂活动, 争先恐后地解答问题, 展现出了良好的学习状态。
这种学习氛围的形成, 为学生们提供了更好的学习环境, 提高了他们的学习效果。
小学数学研讨活动总结5篇
小学数学研讨活动总结5篇篇1一、背景介绍随着教育改革的深入推进，小学数学教学也在不断探索创新。
为了提升小学数学教学质量，促进教师间的交流与学习，本次小学数学研讨活动于X月XX日在某市小学成功举行。
本次活动的目的是分享数学教学经验，探讨数学教学方法，提高数学教学质量。
二、活动主要内容1. 课堂教学展示本次活动安排了多节课堂教学展示，涵盖了不同年级的数学课程。
展示的教师们以生动、有趣的教学方式，展示了他们在数学教学中的实践经验。
通过实例分析、互动探究等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学经验分享在经验分享环节，多位数学老师分享了自己的教学心得。
他们介绍了在数学教学中的成功案例，探讨了如何解决教学中的难点问题，为参会教师提供了宝贵的经验借鉴。
3. 研讨交流环节研讨交流环节是本次活动的重头戏。
参会教师们围绕“小学数学教学策略”、“数学与学生的生活实践”等主题展开讨论。
大家积极发言，提出了自己的见解和建议，共同探讨了小学数学教学的发展方向。
三、活动收获与启示1. 提升教学水平通过本次活动，参会教师们深入了解了小学数学教学的最新动态和趋势，学习了先进的教学理念和教学方法。
大家纷纷表示，要将所学应用到实际教学中，提升教学质量。
2. 加强教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，加强了教师间的联系与沟通。
参会教师们通过分享经验、研讨交流，增进了彼此的了解与信任，为今后的合作奠定了基础。
3. 注重学生实践与应用能力的培养在研讨交流中，与会教师们普遍认为，小学数学教学应注重学生的实践与应用能力的培养。
通过引导学生参与实际问题的解决，培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 打造高效课堂本次活动展示了多节高效的数学课堂，为教师们提供了打造高效课堂的范例。
参会教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的教学经验，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
四、活动反思与改进建议1. 活动组织方面本次活动的组织工作做得非常出色，但在细节方面还有待提升。
观摩小学数学优质课心得体会
观摩小学数学优质课心得体会
观摩小学数学优质课，让我深刻体会到以下几点：
1. 教学内容紧密结合学生实际生活。
优质课中，老师通过生动的故事、实际的例子、有趣的游戏等方式，将抽象的数学概念与学生的实际经验相结合，让学生能够更好地理解和应用数学知识。
2. 多元化的教学方法。
老师在优质课中不只使用一种教学方法，而是灵活运用多种教学方法，如小组合作学习、游戏互动、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 学生参与程度高。
在优质课中，学生是课堂的主体，他们不再是被动接受知识的对象，而是积极参与到学习中去。
他们提出问题、讨论答案、解决问题，发挥主动性和创造性，充分发展了自己的思维能力和学习能力。
4. 讲解灵活多样。
优质课中，老师不只注重理解数学概念，还注重培养学生的运算能力和解题思维。
通过灵活多样的讲解方法，老师能够帮助学生更好地理解数学公式、运算规律、解题方法，提高学生的数学应用能力。
总的来说，观摩小学数学优质课让我深刻认识到数学教学要贴近学生，注重培养学生的动手能力和思考能力，激发学生的学习兴趣，让数学变得有趣且易于理解。
这对我今后的数学教学有着重要的指导意义。
(完整版)小学数学优质课观摩心得体会
(完整版)小学数学优质课观摩心得体会1. 引言最近我有幸观摩了一堂小学数学的优质课，通过这次观摩，我收获了很多宝贵的经验和体会。
本文将总结我在这堂课中学到的一些重要观点与感悟。
2. 优质课的设计这堂数学优质课以“数字与运算”为主题，步入课堂后，我第一眼被老师巧妙布置的课堂环境吸引住。
墙壁上贴满了生动有趣的数学图片和学生们的作品，激发了学生对数学的兴趣。
课前的预设题目及研究目标也在黑板上清晰地呈现出来，帮助学生明确任务。
3. 互动与合作在整堂课中，老师注重学生的互动与合作，有效激发了学生的研究动力。
通过小组合作，学生们相互讨论和解决问题。
老师还采用了让学生进行同伴评价的方式，鼓励他们互相研究、互相帮助。
4. 激发思维在授课过程中，老师追求的不仅仅是灌输知识，更注重培养学生的思维能力。
在解决实际问题中，老师采用了启发式教学的方法，引导学生思考、发现规律。
这种教学方式让学生主动思考，培养了他们的逻辑思维和创造力。
5. 情感与态度教师在课堂上同学生建立了良好的师生关系，关心学生的研究情况和心理需求。
通过互动游戏和实例教学，学生对于数学的负面情感被改变，积极参与到课堂中。
学生们都充满自信和兴趣地参与了讨论和表达，有效提升了课堂氛围。
6. 总结这堂小学数学优质课给我留下了深刻的印象。
通过观摩这堂课，我认识到一个好的课堂需要有良好的设计、充分的互动与合作、激发学生的思维能力，并关注学生的情感与态度。
这些经验与体会对于我今后的教学工作有着重要的指导作用。
7. 参考（如果有引用了其他来源，可以在这里列出）。
小学数学优质课总结7篇
小学数学优质课总结7篇小学数学优质课总结7篇在总结的过程中，需要结合已有的资料和数据进行分析和反思。
总结可以不断优化，逐步提高总结质量和能力素质水平。
下面就让小编给大家带来小学数学优质课总结，希望大家喜欢!小学数学优质课总结1一学期来，匆匆而过，教学方面喜忧参半。
忙碌间也留下：一、备好课，上好课，提升教学质量。
期末检测较期中检测优秀率提高了5%，及格率提高了6.9%。
1、课前准备：备好课。
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
我与同事进行了交流，注重教法设计、学法指导，学习要求明确，知识罗列现象有消退。
认真备课，取得了良好的合作效益。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
以合作学习组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好了辅导工作。
个别学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。
从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、认真批改学生的作业，积极写激励性批语，学生的作业质量得到了较大的提高。
四、积极参与听课、评课，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
小学数学研修活动总结8篇
小学数学研修活动总结8篇小学数学研修活动总结篇1本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
积极推动根底教育课程改革的试验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。
以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细节抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。
着重以实施根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进展，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使教师积极投入教学实践当中，表达课改的新理念;同时，每位教师都仔细做好记录，准时反应小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。
2.重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。
我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析争论、沟通。
各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。
大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。
要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。
3.积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。
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小学数学优质课观摩研讨活动总结
为落实邯郸市教科所3月21日教研工作会议精神，提高我区小学数学课堂教学效果，深化课程改革，推进素质教育，总结推广先进经验，培养学科带头人，提升课堂教学能力。
永年区教研室小学学科组于2018年3月28日在永年区第二实验学校组织了小学数学优质课观摩研讨活动。
参与活动的有各单位业务校长及数学骨干教师共计200余人。
现对本次活动总结如下：
本次活动中作课的三位教师都是我区数学骨干老师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。
第二实验学校教师杜明霞执教的《三角形内角和》一课灵活多样；实验小学教师赵屾执教的《公倍数》一课充满趣味性；界河店总校教师巩粉霞执教的《三角形的分类》一课师生可操作性强。
三位教师都注重培养学生情感、态度、价值观，注重学生的自主学习，让学生通过动手操作，小组合作交流等手段，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了以学生为主题的新课堂教学理念。
我区数学教研员结合三位作课教师的课例从关注课堂情境创设、学生学习过程、课堂练习及课堂小结几方面进行了细致点评。
最后教研室副主任刘子畏对本次活动做了总结，并布置两项工作：一、要求各单位要高度重视，以本次研讨为范本做好二级培训，
并于4月16日上报活动资料；二、安排部署本学期高效课堂创建工作。
这次观摩研讨课展示活动的开展，既是给我区数学教师提供了一次难得的学习的机会，又是交流展示的机会，让广大教师进一步学习和领会了新课程的理念，更新了教学观念，把握新课程实施的价值取向、教学方法和学习方式，在课堂教学中体现课改的要求，对提高我区教师队伍的整体素质，培养学生学习意识起到了有效的促进作用。