小学校本教材系列之古诗词读本苏轼篇
小学古诗词群文阅读读本
小学古诗词群文阅读背诵篇目第一部分：飞花令（诗中意象）山水日月雨雪风云花鸟草树春秋杨柳诗中山第一级（一年级）1.白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣《登鹳雀楼》）2.会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）第二级（二年级）3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）4.相看两不厌，只有敬亭山。
（李白《独坐敬亭山》）第三级（三年级）5.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏轼《题西林壁》）6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）第四级（四年级）7.绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）8.采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）第五级（五年级）9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）10.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（张志和《渔歌子》）第六级（六年级）11.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
（王昌龄《从军行》）12. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（宋·林升《题林安邸》）诗中水第一级（一年级）1.远看山有色,近听水无声。
（王维《画》）2.白毛浮绿水，红掌拨清波。
（《咏鹅》骆宾王）第二级（二年级）3.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（李白《望天门山》）4. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）第三级（三年级）5.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
（杨万里《小池》）6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易《忆江南》）第四级（四年级）7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《题惠崇（春江晚景）》）8. 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
（《竹枝词》刘禹锡）第五级（五年级）9.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）10.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）第六级（六年级）11.春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚《春江花月夜》）12.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》苏轼）诗中日第一级（一年级）1.白日依山尽，黄河入海流。
二年级校本教材宋词1--4
宋词1、念奴娇.赤壁怀古 苏轼原文：大江东去，浪làng淘táo 尽,千古风流liú人物。
故垒lěi 西边，人道是，三国周郎láng 赤chì 壁b ì。
乱luàn 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪háo 杰jié。
遥yáo 想公瑾jǐn当年，小乔qiáo 初嫁了，雄xióng 姿z ī 英发。
羽扇纶lún 巾，谈笑间，樯qiáng 橹l ǔ灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽zūn 还酹lèi 江月。
［注释］(1)大江：长江。
(2)淘：冲洗。
(3)故垒：过去遗留下来的营垒。
(4)雪：比喻浪花。
(5)遥想：形容想得很远。
(6)英发：英俊勃发。
(7)羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
纶巾：古代配有青丝带的头巾。
(8)樯橹：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
(9)故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
(10)华发：花白的头发。
(11)尊：同“樽”，酒杯。
（12）酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
注：一尊还酹江月，“还”字的读法古时读音是 huán 。
［译文］长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。
人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！［作者简介］苏轼：（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
小学四年级语文校本教材30首古诗
四年级校本教材——古诗部分30首1、《题都城南庄》（宋）崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
注释：都：国都长安。
人面：一个姑娘的脸。
第三句中“人面”指代姑娘。
笑：形容桃花盛开的样子。
【译文】去年今日，就在这长安南庄的门中，那美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，分外的艳丽绯红。
时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知去了哪里，只有满树桃花依旧，笑对着这和煦春风！2、《望岳》（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注释：岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余四岳为西岳：华山；北岳：恒山；南岳：衡山；中岳：嵩山。
岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山。
夫：读“fú”。
发音词，无实在意义，强调疑问语气。
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
即山东地区。
原是春秋战国时代的两个国名,故后世以齐鲁大地代称山东地区。
青：山色。
未了：不尽。
青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。
造化：指天地，大自然。
钟：聚集。
神秀：指泰山神奇秀丽的景色。
阴阳割昏晓：意思是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
阴阳：阴指山北（水南），阳指山南（水北）。
割：划分。
此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
荡胸：胸中荡气回肠。
曾：重叠的云。
通“层”。
决眦（zì）：决：裂开。
眦：眼角。
决眦：极力张大眼睛。
入归鸟；目光追随归鸟。
入：受到眼里，即看到。
会当：古人口语，终要，一定要。
凌：登上。
小：形容词的意动用法,意思为“以……为小，认为……小”.【译文】五岳之首的泰山是怎么样的景象呢？它的峰峦在齐鲁的大地绵延，青翠的山色无穷无尽，望不到边际。
大自然把一切神奇秀丽都汇聚在这里，山南山北，虽在同一个时辰，但一边明亮犹如清晨，一边却阴暗得如同黄昏。
校本教材古诗三百首
校本教材古诗三百首初一上1、马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2、六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3、江南曲唐李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
4、征人怨唐柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
5、梅花绝句宋陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅前一放翁。
6、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
7、风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
8、静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9、早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
10、枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
11、游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
12、渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
13、小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
14、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15、蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？16、书湖阴先生壁唐王安石茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
17、示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！18、乡村四月宋翁卷绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
19、石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
20、村居清高鼎草长莺飞二月天,复堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
山西省晋中市实验小学三年级语文上册 第六单元 17《古诗三首》苏轼简介 新人教版三年级语文上册第
强调“崇”是翘舌音。
蒌蒿是一种植物,上面草字头表意，下面表音，这两个字是形声字，并且是上形下声的字。
了解河豚（课件出示“河豚”资料）。
(3）把词语送回诗中去，老师相信孩子们会读得更好。
2.理解诗意。
(1)请孩子们用自己喜欢的方式再读一读，边读边想,你读懂了什么。遇到不懂的怎么办呢？
(2)
（1)刚才老师参与到孩子们的学习中,发现孩子们真会学习，现在请孩子们选择你喜欢的方式向大家汇报一下你们的学习收获。通过小组学习,读懂了什么?（生汇报后，指名读、分组读、分角色读诗句）
(2）理解“欲断魂"。
（3)体会意境。(小组通过朗读、表演、对话等形式)
①学习伙伴一起学习，选择喜欢的方式体会意境。
②抽小组上台表演.
抽生说.
课件展示学法：
学生读诗。
讨论学法：
1．初读感知.
（读准字音，看清字形)
2．理解诗意。
(读懂诗句意思,提出不懂问题）
3．体会意境.
(画画、朗读、表演……)
4.反复吟诵.
四、学习《清明》
1．小组合作学习。
请孩子们根据这样的学习方法，在组长带领下，一步一步学习另一首诗《清明》。
2。小组汇报。
合作学习.
（4)吟诵。(小组读、分角色读、齐读）
分组汇报。
读诗。
理解诗意。
五、课外拓展
孩子们,《惠崇春江晓景》和《清明》这两首诗都是描写春天的，但诗人笔下的春天各不相同。第一首诗《惠崇春江晓景》表达诗人对春天的喜爱，第二首诗《清明》表达了诗人惆怅、茫然的心情.老师还收集了其他写春天的诗句.
1。课件出示诗句。
2。齐读诗句。
指名答。
春天，诗人想到河豚逆江到上游去产卵了。诗人把看到的和想到的巧妙地结合起来,这首诗美吗？美丽的画，配上优美的诗。充满了诗情画意。我们再把这首诗美美地读一读.
小学古诗校本教材
1.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【注释】1、山行：在山中行走。
2、寒山：指深秋时候的山。
3、径：小路。
4、斜：此字读xiá，为倾斜的意思。
5、生：可理解为在形成白云的地方。
6、坐：因为。
7、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
8、枫林晚：傍晚时的枫树林。
2.夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【注释】1、宿：住，过夜。
2、危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
危：高。
百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
3、星辰：天上的星星统称。
4、语：说话。
5、恐：唯恐，害怕。
惊：惊动。
3.赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【注释】1、荷尽：荷花枯萎。
2、擎雨盖：托住雨珠的叶子。
盖：伞，诗中比喻荷叶。
3、菊残：菊花凋谢。
4、傲霜：不怕风霜。
5、君：您，古代对人的尊称。
6、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
4. 惠崇《春江晓景》【北宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【注释】1、惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。
2、蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。
”3、芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
4、河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
5、上：指逆江而上。
5.赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】1、踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
2、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
一二年级苏轼写的古诗
一二年级苏轼写的古诗苏轼是我国著名诗人，那么苏轼都写哪些经典诗词留在我们心中呢？下面是大编分享给大加苏轼写经典诗词，希望对大加有帮助。
【篇一：《临江仙》】夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。
加童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚帐听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。
夜阑风静彀纹平，大舟从此逝，江海寄余生。
【篇二：《西江月》】照野弥弥浅浪，横空暧暧微霄。
障泥未解玉骢骄。
我欲醉眠芳草。
可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。
解鞍敧枕绿杨桥。
杜宇一声春晓。
【篇三：《千秋岁》】浅霜侵绿。
发少仍新沐。
冠直缝，巾横幅。
美人怜我老，玉手簪黄菊。
秋露重，真珠落袖沾馀馥。
坐上人如玉。
花映花奴肉。
蜂蝶乱，飞相逐。
明年人纵健，此会应难复。
须细看，晚来月上和银烛。
【篇四：《定风波》】与客携壶上翠微。
江涵秋影雁初飞。
尘世难逢开口笑。
年少。
菊花须插满头归。
酩酊但酬佳节。
云峤。
登临不用怨斜晖。
古往今来谁不老。
多少。
牛山何必更沾衣。
【篇五：《菩萨蛮》】天怜豪俊腰金晚。
故教月向松江满。
清景为淹留。
从君都占秋。
身闲惟有酒。
拭问清游首。
帝梦已遥思。
匆匆归去时。
【篇六：《满庭芳》】归去来兮，吾归何处，万里加在岷峨。
百年强半，来日苦无多。
坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。
山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何。
当此去，人生底事，来往如梭。
待闲看，秋风洛水清波。
好在堂前细柳，应念我、莫翦柔柯。
仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
苏洵子。
嘉佑二年（1057）与弟辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州（今山东诸城），移知徐州。
元丰二年（1079），罹“乌台诗案”,责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
1到6年级苏轼的诗歌10篇他
1到6年级苏轼的诗歌10篇与苏轼一样，苏词中也常常表现对人生的思考。
这种对人生命运的理性思考，增强了词境的哲理意蕴。
苏轼虽然深切地感到人生如梦，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，始终保持着顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。
下面就是小编给大家带来的1到6年级苏轼的诗歌，希望能帮助到大家!行香子·过七里濑词牌名：行香子|朝代：宋朝|作者：苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊。
水天清、影湛波平。
鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。
过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。
算当年、虚老严陵。
君臣一梦，今古空名。
但远山长，云山乱，晓山青。
水龙吟·雁词牌名：水龙吟|朝代：宋朝|作者：苏轼露寒烟冷蒹葭老，天外征鸿嘹唳。
银河秋晚，长门灯悄，一声初至。
应念潇湘，岸遥人静，水多菰米。
乍望极平田，徘徊欲下，依前被、风惊起。
须信衡阳万里，有谁家、锦书遥寄。
万重云外，斜行横阵，才疏又缀。
仙掌月明，石头城下，影摇寒水。
念征衣未捣，佳人拂杵，有盈盈泪。
江城子·墨云拖雨过西楼词牌名：江城子|朝代：宋朝|作者：苏轼墨云拖雨过西楼。
水东流，晚烟收。
柳外残阳，回照动帘钩。
今夜巫山真个好，花未落，酒新篘。
美人微笑转星眸。
月华羞，捧金瓯。
歌扇萦风，吹散一春愁。
试问江南诸伴侣，谁似我，醉扬州。
浣溪沙·醉梦昏昏晓未苏词牌名：浣溪沙|朝代：宋朝|作者：苏轼醉梦昏昏晓未苏，门前轣辘使君车，扶头一盏怎生无?废圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒滴真珠，清香细细嚼梅须。
贺新郎·乳燕飞华屋词牌名：贺新郎|朝代：宋朝|作者：苏轼乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。
手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。
渐困倚、孤眠清熟。
帘外谁来推绣户?枉教人梦断瑶台曲。
又却是、风敲竹。
石榴半吐红巾蹙，待浮花浪蕊都尽，伴君幽独。
秾艳一枝细看取，芳心千重似束。
又恐被、西风惊绿。
若待得君来向此，花前对酒不忍触。
共粉泪、两簌簌。
浣溪沙·簌簌衣巾落枣花词牌名：浣溪沙|朝代：宋朝|作者：苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。
小学·国学经典特级读本·笠翁对韵
小学·国学经典特级读本·笠翁对韵
《笠翁对韵》无疑是一部永恒的杰作。
作为一部国学经典，它激起了世代的感召力，令爱好者们投入其中，畅想一番。
笠翁对韵是苏轼的一部著名辞典，是比较有水准的一部作品，不仅涉及了中国古代文学的各种促膝谈欢，但也鼓励人们对自然的认知。
笠翁对韵的内容是一些古诗词的对韵联。
它充满着历史性和文化性，勾起人们优美的回忆，将人们拉回到古代文学更宁静而精致的社会环境中，让人们回想起以前的文学美学，即使此刻正处在现代文明的迅猛发展中，也能从中了解到古人在文学和文化上所取得的成就。
此外，笠翁对韵不仅让人们熟悉古诗词，而且还让我们感受韵律的魅力。
许多古人都痴迷于韵律，也就是说，它不仅仅是古人文学的精髓，而且还是一种美的形式，可以让人纵情享受美的感受，使人回荡在诗文中，获得安抚与慰藉。
当人们不断地深入阅读这千古流传的名作时，读者也能体会到笠翁对韵不仅丰富了他们的文学素养，也让他们获得了更深层次的精神滋润。
在苏轼的笠翁对韵中，“细数粒粒的关系，丝丝缕缕的情感，来
来往往的思绪，群群徘徊的回忆，模糊不清的梦境，宁静繁杂的古诗词，细微而细腻的意境，都让人有一种走进神秘的境界的感觉。
这些古诗词，充满了苏轼深沉的思想与情感，在苏轼生前留给人们的文学经典中，笠翁对韵是一颗璀璨的明珠，它给了我们极大的精神鼓舞与鼓励，让我们深深感受到古人智慧思想的精妙之处。
《笠翁对韵》就像一缕春风，扫过苍茫大地，穿透远古，吹拂着每一个人心中最深处的思想，让我们有一种神秘而又祥和的感觉，教会我们尊重古人的精髓，欣赏古人的细腻处。
笠翁对韵在文学史上有着极高的地位，让现代人受益匪浅，由此可见，它也真正成为了一部流传千古的永恒之作。
苏轼的诗小学10首
苏轼的诗小学10首范文一：苏轼是我国古代文学史上一个非常重要的人物，他的诗歌影响了一代又一代的读者，其中他的小学十首尤为著名。
苏轼的诗歌不仅表现了他的个人思想感情，也体现了时代背景和社会风貌，因此他的作品不仅具有艺术价值，也有历史、社会价值。
苏轼的小学十首是他最著名的诗歌之一，其中有些诗歌有着非常深刻的思想内涵，比如《赤壁》、《江城子》等。
这些诗歌描绘了历史事件和自然景观，表达了苏轼对社会和人生的认识。
另外，从苏轼的用词上来看，他的诗歌非常优美，运用了不少修辞手法，比如比喻、夸张等，这些手法让诗歌更加生动、富有感染力。
他还运用了大量的典故和历史故事，给诗歌增加了一种深沉的文化内涵。
比如《前赤壁赋》中就充满了典故和历史故事。
总之，苏轼的小学十首是一部珍贵的文化遗产，它既体现了苏轼个人的文学成就，也折射了那个时代的文学与思想。
读到苏轼的小学十首不仅可以赏识他高超的诗歌艺术，也能领略古代文化的魅力和历史的厚重。
所以，我非常欣赏苏轼的小学十首，它们是我们中华民族优秀文化的重要组成部分。
要点分析：写作重点包括苏轼及其小学十首的介绍、诗歌的价值和意义。
文章通过分析苏轼的用词和修辞手法，并指出小学十首在历史和文化方面的价值。
用词表达清晰，语言简练，句子层次分明。
范文二：苏轼是唐宋时期最重要的文学家之一，他的小学十首对于中国古代文学具有极为重要的意义。
这十首诗歌语言优美，表达深刻，具有较高的艺术价值和思想深度，也被人们广为传颂。
苏轼在小学十首中展示了他的多方面才能。
如他在《江城子》中所表现的感伤和悲痛，从句子篇幅短小可见一斑，可谓是琼瑶之音。
而《赤壁》则表现出了他的雄浑和豪放，运用了极为复杂的比喻和幅员辽阔自由，令人不禁为之激动。
此外，《前赤壁赋》也是其代表作之一，它是苏轼的散文代表作之一，这篇文章具备了极高的价值。
在小学十首中，苏轼不仅表现了他自己对事物的感悟，更突出了他对生命的敬畏和对自然的推崇。
这些都充分证明了他深厚的思想底蕴和独立的人格魅力，成为文学史上的一面旗帜。
苏轼被选入教材的作品
苏轼被选入教材的作品
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，有“诗仙”之称，是著名的宋代文学家、诗人、书画家。
他的文学成就独树一帜，其作品之多，涉猎之广，影响之大，令人异口同声。
苏轼擅长说诗，抒发心声，能入乡随俗，以诗叙事，或婉约柔软，或慷慨悲凉，或动荡惶恐，间以婉转拒去。
苏轼的文章有“游平津对饮”、“江城子·密州词”、“念奴娇·赤壁怀古”、“送别”等题材丰富，写法多样，风格优美，历来受到人们的高度赞赏，大量作品被选入各类教材，深受读者的喜爱。
苏轼的书画，以乡野诗画著称，他的《大观园图》，是中国传统山水画的典型代表作。
他把点状对比、境外综合、山水溶汇的特点，融于山水构图的绘画技法中，形成一种别具特色的书画作品。
此画被写入《中国传统绘画概论》，被誉为“艺术上最完整的作品之一”，被众多国内外学者推崇为中国书画艺术经典。
苏轼入教材作品多，有诗文、书画和学术著作。
尤以诗文有名，多选入中小学教材。
代表作有《游平津对饮》、《江城子·密州词》、《念奴娇·赤壁怀古》、《送别》等，皆以雅痞间婉，欢娱间凄凉，柔中带刚，清新宁静，多以轻柔曲折，婉转绝唱。
其结构合理，思路清晰，艺术音乐，气韵流露，思想趣味，深刻蕴涵，为近代的文学教育提供了宝贵的文本资源。
苏轼是一位天赋异禀的词人、书画家，他把文学看成一种抒发情怀的艺术，表达了对乡间人物的热情，对古今历史的深厚思
索，对梦幻境界的追求。
他的传说、诗文、书法、书画作品在历史上留下浓墨重彩的一笔，今天他的作品被纳入了不少教材中，成为让学子终身受益的宝贵精神财富，值得人们继续学习、永葆回忆。
苏轼的诗小学一年级古诗
苏轼的诗小学一年级古诗苏轼的诗，我们耳熟能详，作为一年级的学生，我们可以在平时积累一些苏轼的诗，感受诗词的魅力。
下面是由小编为大家整理的“苏轼的诗小学一年级古诗”，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏轼的诗小学一年级古诗（一）1.可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
——苏轼《西江月·顷在黄州》2.一点浩然气，千里快哉风。
——苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》3.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
——苏轼《浣溪沙·端午》4.千里孤坟，无处话凄凉。
——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》5.试上超然台上看，半壕春水一城花。
——苏轼《望江南·超然台作》6.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼《题西林壁》7.此心安处是吾乡。
——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》8.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》9.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》10.一寸相思一寸灰。
——苏轼《南乡子·集句》11.花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
——苏轼《蝶恋花·春景》12.但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》13.诗酒趁年华。
——苏轼《望江南·超然台作》14.云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
——苏轼《六月二十日夜渡海》15.明月如霜，好风如水，清景无限。
——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》16.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
——苏轼《和子由渑池怀旧》17.陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。
——苏轼《陌上花三首》18.明月几时有？把酒问青天。
——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》19.酒贱常愁客少，月明多被云妨。
——苏轼《西江月·世事一场大梦》20.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》21.何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。
一二年级苏轼的古诗有哪些
一二年级苏轼的古诗有哪些一二年级苏轼的古诗有哪些苏轼是中国宋代杰出的文学家、书法家，而且对茶道、茶艺等都有较深的研究，至今也流传的许多烩炙人口的咏茶佳作。
接下来小编为你带来一二年级苏轼的古诗有哪些，希望对你有帮助。
苏轼创作的散文《叶嘉传》，以拟人手法，形象地称颂了茶的历史、功效、品质和制作等各方面的特色。
铁观音的功效苏轼一生，因任职或遭贬谪，到过许多地方，每到一处，凡有名茶佳泉，他都留下诗词。
如元丰元年(公元1078年)，苏轼任徐州太守时作有《浣溪沙》一词:”酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”。
形象地再现了他思茶解渴的神情。
“白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春”，是描写杭州的”白云茶”。
“千金买断顾渚春，似与越人降日注”是称颂湖州的”顾渚紫笋”。
苏轼还在《仇池笔记》中介绍了一种以茶护齿的妙法:“除烦去腻，不可缺茶，然暗中损人不少。
吾有一法，每食已，以浓茶漱口，烦腻既出而脾胃不知。
肉在齿间，消缩脱去，不烦挑刺，而齿性便若缘此坚密。
率皆用中下茶，其上者亦不常有，数日一啜不为害也。
此大有理。
”而对福建的壑源茶，则更是推崇备至。
他在《次韵曹辅寄壑源试焙新茶》一诗中这样写道:仙山灵草温行云，洗遍香肌粉末匀。
明月来投玉川子，清风吹破武林春。
要知冰雪心肠好，不是膏油首面新。
戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。
后来，人们将苏轼的另一首诗中的”欲把西湖比西子”与”从来佳茗似佳人”辑成一联，陈列到茶馆之中，成为一副名联。
苏东坡烹茶有自己独特的方法，他认为好茶还须好水配，”活水还须活火烹”。
他还在《试院煎茶》诗中，对烹茶用水的温度作了形象的.描述。
他说:”蟹眼已过鱼眼生，飕飕欲作松风鸣”。
以沸水的气泡形态和声音来判断水的沸腾程度。
苏轼对烹茶用具也很讲究，他认为”铜腥铁涩不宜泉”，而最好用石烧水。
据说，苏轼在宜兴时，还亲自设计了一种提梁式紫砂壶。
后人为了纪念他，把这种壶式命名为”东坡壶”。
苏轼对茶的功效，铁观音的功效也深有研究。
小学生学过苏轼的诗词
小学生学过苏轼的诗词小学生学过苏轼的诗词一个人太过出名，关于他的议论便自然会多起来，从个人喜恶，到家庭隐私，乃至对大格局的影响，都是为人们所津津乐道的。
现代人如此，古代人亦如此，这就像是一个古今规律一样，无理可循，无法可破。
下面是小学生学过苏轼的诗词，欢迎参考阅读！小学生学过苏轼的诗词篇11、碧纱窗下水沈烟。
——苏轼《阮郎归·初夏》2、谁家水调唱歌头。
——苏轼《南歌子·游赏》3、蓝桥何处觅云英。
——苏轼《南歌子·寓意》4、枝上柳绵吹又少。
——苏轼《蝶恋花·春景》5、绿槐高柳咽新蝉。
——苏轼《阮郎归·初夏》6、又恐被、秋风惊绿。
——苏轼《贺新郎·夏景》7、黄鸡白酒渔樵社。
——苏轼《阳羡歌·山秀芙蓉》8、卷起杨花似雪花。
——苏轼《减字木兰花·立春》9、真游洞穴沧波下。
——苏轼《阳羡歌·山秀芙蓉》10、水殿风来暗香满。
——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》11、解佩投簪，求田问舍。
——苏轼《阳羡歌·山秀芙蓉》12、江山如画，望中烟树历历。
——苏轼《念奴娇·中秋》13、还与去年人，共藉西湖草。
——苏轼《卜算子·感旧》14、春未老，风细柳斜斜。
——苏轼《望江南·超然台作》15、山秀芙蓉，溪明罨画。
——苏轼《阳羡歌·山秀芙蓉》16、谁似临平山上塔，亭亭。
——苏轼《南乡子·送述古》17、使君元是此中人。
——苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》18、苦被多情相折挫。
——苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》19、故山知好在，孤客自悲凉。
——苏轼《临江仙·送王缄》20、雪晴江上麦千车。
——苏轼《浣溪沙·万顷风涛不记苏》21、杖藜徐步转斜阳。
——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》22、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼《题西林壁》23、众中闻謦欬，未语知乡里。
1至6年级古诗词背诵读本
1至6年级古诗词背诵读本1至6年级古诗词背诵读本鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
看月歌初一看不见,初二一条线, 初三初四镰刀月,初七初八月半边,十五十六月团圆。
蒙学诗一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
画远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
1至6年级古诗词背诵读本1至6年级古诗词背诵读本（【唐】孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
绝句（【唐】杜甫）迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
春天来啦春天,来啦,柳树,青啦,冰雪,化啦,小草,绿啦,雷声,响啦,小熊,醒啦,桃花,开啦,我们去春游啦。
谚语有雨天边亮,无雨顶上光。
朝霞不出门,晚霞行千里。
雷公先唱歌,有雨也不多。
四时田园杂兴（【宋】范成大）梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
儿歌人有两件宝,双手和大脑。
双手会做事,大脑会思考。
用手又用脑,才能有创造。
蜂（【唐】罗隐）不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜？1至6年级古诗词背诵读本1至6年级古诗词背诵读本（【唐】李峤）解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
江山渔者（【宋】范仲淹）江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
九月九日忆山东兄弟（【唐】王维）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
赠汪伦（【唐】李白）李白乘周将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
江南江南可采莲,鱼戏莲叶东,莲叶何田田！鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
对子歌云对雾,雪对风,晚照对晴空。
春对夏,秋对空,绿叶对苍松。
晴对雨,地对天,大地对山川。
高对低,短对长,柳影对花香。
芙蓉楼送辛渐（【唐】王昌龄）寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
荷叶（短文）池塘中,多荷叶。
小学苏轼的诗词全集
小学苏轼的诗词全集小学苏轼的诗词全集1、《卜算子·黄州定惠院寓居作》缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
2、《浣溪沙》蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
3、《昭君怨》谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦。
新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。
飞絮送行舟，水东流。
4、《减字木兰花·春月》春庭月午，摇荡香醪光欲舞。
步转回廊，半落梅花婉娩香。
轻云薄雾，总是少年行乐处。
不似秋光，只与离人照断肠。
5、《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
6、《浣溪沙》照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。
黄童白叟聚睢盱。
麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。
归家说与采桑姑。
7、《浣溪沙》旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。
相挨踏破茜罗裙。
老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村。
道逢醉叟卧黄昏。
8、《浣溪沙》麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香。
隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣［麦少］软饥肠。
问言豆叶几时黄。
9、《浣溪沙》软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕身。
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君元是此中人。
10、《浣溪沙》山色横侵蘸晕霞，湘川风静吐寒花。
远林屋散尚啼鸦。
梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。
月明千里照平沙。
11、《浣溪沙·寓意》炙手无人傍屋头，萧萧晚雨脱梧楸。
谁怜季子敝貂裘。
顾我已无当世望，似君须向古人求。
岁寒松柏肯惊秋。
12、《浣溪沙·即事》画隼横江喜再游，老鱼跳槛识青讴。
流年未肯付东流。
黄菊篱边无怅望，白云乡里有温柔。
挽回霜鬓莫教休。
13、《西江月·重九》点点楼头细雨，重重江外平湖。
当年戏马会东徐，今日凄凉南浦。
莫恨黄花未吐，且教红粉相扶。
酒阑不必看茱萸，俯仰人间今古。
14、《南乡子·自述》凉簟碧纱厨，一枕清风昼睡馀。
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尚sh àn ɡ志zh ì小xi ǎo 学xu ã校xi ào 本b ěn 教ji ào 材c ái 系x ì列li â之zh ī古ɡǔ诗sh ī词c í读d ú本b ěn走z ǒu 近j ìn 苏s ū轼sh ì苏s ū轼sh ì简ji ǎn 介ji è：苏s ū轼sh ì（1037～1101），字z ì子z ǐ瞻zh ān ，号h ào 东d ōn ɡ坡p ō居j ū士sh ì，眉m ãi 州zh ōu 眉m ãi 山sh ān （今j īn 四s ì川chu ān 眉m ãi 山sh ān ）人r ãn ，北b ěi 宋s în ɡ时sh í期q ī的de 大d à文w ãn 学xu ã家ji ā、书sh ū画hu à家ji ā。
苏s ū轼sh ì少sh ào 年ni án 成ch ãn ɡ名m ín ɡ，二âr 十sh í二âr 岁su ì即j í中zh ōn ɡ进j ìn 士sh ì，二âr 十sh í六li ù岁su ì又y îu 入r ù制zh ì科k ē第d ì三s ān 等d ěn ɡ，科k ē考k ǎo 可k ě谓w âi 是sh ì一y ī帆f ān 风f ēn ɡ顺sh ùn，但d àn 在z ài 仕sh ì途t ú上sh àn ɡ他t ā的de 一y ì生sh ēn ɡ却qu è是sh ì大d à起q ǐ大d à落lu ò，坎k ǎn 坷k ē异y ì常ch án ɡ。
宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ熙x ī宁n ín ɡ四s ì年ni án，由y óu 于y ú与y ǔ推tu ī行x ín ɡ新x īn 法f ǎ的de 王w án ɡ安ān 石sh í等d ěn ɡ新x īn 党d ǎn ɡ人r én 物w ù政zh ân ɡ见ji àn 不b ù同t ïn ɡ，苏s ū轼sh ì请q ǐn ɡ调di ào 离l í京j īn ɡ任r ân 地d ì方f ān ɡ官ɡu ān ，先xi ān 后h îu 出ch ū任r ân 杭h án ɡ州zh ōu 通t ōn ɡ判p àn 、密m ì州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 、徐x ú州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 和h é湖h ú州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 。
宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ元yu án 丰f ēn ɡ二èr 年ni án ，他t ā因y īn “乌w ū台t ái 诗sh ī案àn ”入r ù狱y ù，几j ī乎h ū送s òn ɡ命m ìn ɡ，后h òu 在z ài 众zh òn ɡ人r én 的de 说shu ō情q ín ɡ下xi à才c ái 免mi ǎn 于y ú一y ì死s ǐ，次c ì年ni án 被b èi 贬bi ǎn 为w éi 黄hu án ɡ州zh ōu 团tu án 练li àn 副f ù使sh ǐ，五w ǔ年ni án 后h òu 转zhu ǎn 任r èn 汝r ǔ州zh ōu 团tu án 练li àn 副f ù使。
元yu án 丰f ēn ɡ七q ī年ni án ，宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ又y òu 为w éi 他t ā恢hu ī复f ù名m ín ɡ誉y ù，任r èn 为w éi 登d ēn ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu ，十sh í余y ú日r ì后h òu 出ch ū任r èn 礼l ǐ部b ù郎l án ɡ中zh ōn ɡ，同t ón ɡ年ni án 腊l à月yu è调di ào 回hu í京j īn ɡ都d ū开k āi 封f ēn ɡ任r èn 起q ǐ居j ū舍sh ě人r én。
元yu án 丰f ēn ɡ八b ā年ni án ，神sh én 宗z ōn ɡ崩b ēn ɡ逝sh ì，年ni án 仅j ǐn 十sh í岁su ì的de 哲zh é宗z ōn ɡ即j í位w èi ，高ɡāo 太t ài 后h òu 垂chu í帘li án ，开k āi 始sh ǐ重ch ón ɡ新x īn 任r èn 用y òn ɡ旧ji ù党d ǎn ɡ人r én 物w ù，史sh ǐ称ch ēn ɡ“元yu án 佑y òu 更ɡèn ɡ化hu à”，苏s ū轼sh ì在z ài 不b ú到d ào 一y ì年ni án 的de 时sh í间ji ān 内n èi 连li án 升sh ēn ɡ三s ān 次c ì官ɡu ān ，出ch ū任r èn 翰h àn 林l ín 学xu é士sh ì知zh ī制zh ì诰ɡào ，成ch én ɡ为w éi 正zh èn ɡ三s ān 品p ǐn 的de 大d à员yu án ，离l í宰z ǎi 相xi àn ɡ仅j ǐn 一y ì步b ù之zh ī遥y áo ，达d á到d ào 了le 他t ā政zh èn ɡ治zh ì生sh ēn ɡ涯y á的de 最zu ì顶d ǐn ɡ峰f ēn ɡ。
但d àn 此c ǐ时sh í苏s ū轼sh ì发f ā现xi àn 他t ā与y ǔ旧ji ù党d ǎn ɡ领l ǐn ɡ袖xi ù司s ī马m ǎ光ɡu ān ɡ的de 政zh èn ɡ见ji àn 上sh àn ɡ同t ón ɡ样y àn ɡ有y ǒu 着zhe 较ji ào 大d à的de 分f ēn 歧q í司s ī马m ǎ光ɡu ān ɡ病b ìn ɡ逝sh ì后h òu 旧ji ù党d ǎn ɡ内n èi 部b ù更ɡèn ɡ是sh ì爆b ào 发f ā了le 著zh ù名m ín ɡ的de “洛lu ò蜀sh ǔ党d ǎn ɡ争zh ēn ɡ”，让r àn ɡ苏s ū轼sh ì对du ì官ɡu ān 场ch ǎn ɡ深sh ēn 感ɡǎn 厌y àn 倦ju àn ，再z ài 次c ì请q ǐn ɡ求qi ú外w ài 任r èn 。
元yu án 佑y òu 四s ì年ni án ，朝ch áo 廷t ín ɡ终zh ōn ɡ于y ú同t ón ɡ意y ì苏s ū轼sh ì的de 恳k ěn 求qi ú，让r àn ɡ他t ā以y ǐ龙l ón ɡ图t ú阁ɡé学xu é士sh ì出ch ū任r èn 杭h án ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu ，领l ǐn ɡ军j ūn 浙zh è西x ī，后h òu 相xi ān ɡ继j ì出ch ū任r èn 颍y ǐn ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 、扬y án ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 、定d ìn ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 等d ěn ɡ职zh í。
元yu án 佑y òu 八b ā年ni án ，高ɡāo 太t ài 后h òu 去q ù世sh ì，哲zh é宗z ōn ɡ亲q īn 政zh èn ɡ，改ɡǎi 元yu án 绍sh ào 圣sh èn ɡ，开k āi 始sh ǐ重ch ón ɡ新x īn 推tu ī行x ín ɡ新x īn 法f ǎ并b ìn ɡ大d à力l ì打d ǎ击j ī元yu án 难n án 再z ài 一y ì次c ì降ji àn ɡ临l ín 到d ào 了le 苏s ū轼sh ì的de 头t óu 上sh àn ɡ，绍sh ào 圣sh èn ɡ元yu án 年ni án 四s ì月yu è他t ā以y ǐ“讽f ěn ɡ斥ch ì先xi ān 朝ch áo ”的de 罪zu ì名m ín ɡ被b èi 贬bi ǎn 至zh ì英y īn ɡ州zh ōu ，未w èi 至zh ì贬bi ǎn 所su ǒ，八b ā月yu è即j í贬bi ǎn 至zh ì惠hu ì州zh ōu ，绍sh ào 圣sh èn ɡ四s ì年ni án 再z ài 被b èi 贬bi ǎn 至zh ì”。