中考语文字音字形复习教案

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九年级语文《字音、字形-复习》导学案

课题：字音字形复习一、复习目标：1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；2、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。

二、重点、难点：1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。

2、正确改正错别字。

三、复习过程（一）、基础回顾1.字音字形考查内容包括：根据拼音写汉字；给汉字注音；改正错别字；辨析音形正误；书法文化常识；规范、工整的书写。

题型有：选择、填空、综合。

2.了解《汉语拼音方案》。

（1）拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y。

u行的韵母，前面无声母时，把u写成w。

ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，与n、l相拼，两点不能省略。

（2）标调口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

3.明确汉字的造字法，特别是形声字。

汉字造字法掌握四种：象形字、指事字、会意字、形声字。

4.把握规律，识记特殊。

根据形声字声旁表音的特征，可以去推断一些字音，但不能一概而论。

5.汉语拼音中的儿化韵6.易读错的字：A、形声字的读法（脍炙人口堤坝）B、多音字的读法（可恶恶心）C、特殊字的读法（女红）（拾级而上）（埋怨）7、根据拼音写汉字：(二）、经典考题剖析题组训练（一）：1.请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。

物质简单，心灵富有。

2.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

①在湛（）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（）屋顶，显得格外辉煌。

——选自黄传惕《故宫博物院》②那种恬（）静，那种清yì（），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。

——选自孟庆果《如水的朋友》3.下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A．庇护(bì) 青睐（lài）一曝十寒(pù)B．痴心(zhī) 真谛( dī 泉水淙淙(cónɡ) C．湍急（tuān）亲昵（nì）风流倜傥（tǎnɡ）D．滂沱（pānɡ）拯救（zhěnɡ）怒发冲冠（fà）4.选出下列句子中没有错别字的一项（）A.校园的清晨是那样美丽，草坪散发着泥土的芳香，草儿带着晶荧的露珠，校园的一天从阅读每一张笑脸开始。

中考语文字音字形复习教案

中考语文字音字形复习教案字音字形专题复习教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。

因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。

字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。

因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。

教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字课时安排：三课时教学过程：第一课时1.伶仃 I mgd mg2.笑柄b mg 5.苦心孤诣y i9.天罡g mg10.地煞sh a3.恍hu eng 然大悟7. 荡漾 d a ngy a ng11.人情世故13. 无病而呻 14. 风花雪月15.不能自已y i17.寂寥 li d o18. 怨天尤人 19.趋q 口之如归21.冗 r eng 长 22. 望洋兴叹23.仓皇 c a ng hu d ng 25. 萍水相逢26.乐yu e 以教和 27.煞sh a 费苦心 4.瑟 s e 缩su o8. 若有所失12. 消遣 qi e n16.笸箩 p e u o20. 嘈 c d o 杂24.陶冶y e28.滑稽j ih e、分析考点：指导学生认真学习《中考指要与检测》上的考点概述和应对策略。

、知识梳理：七年级（上）第一单元29.猝C U 不及防30. 六神无主31. 撰 zhu c n 文32. 俗不可耐33. 心血来潮34. 戏谑 xu e 35. 言简意赅 g a i36. 刮目相看37. 盛气凌人 38. 微不足道39.乳臭xi U 未干 40.趾zh 1高气扬41. 大动肝火 42.诽谤f 百b eng43.索su 0然无味44. 出奇制胜45.撰 zhu Cn 文46.粗糙 c u c ao 47. 苦心孤诣 y i48.嫌 xi dn 恶49.堕du b 落 50. 点缀 zhu i 51.辍 chu b 学 52.弄 1 b ng 堂第二单元13.揶揄y?u 14.哽咽g 和gy e 15.造孽ni e1.迁徙x 12.私塾sh u3.任劳任怨4.妯娌 zh duli5.不辍chu b 劳作6.溺n i 死7.劳碌I u8.和蔼d i9. 为富不仁10.节衣缩食 11.炫xucn 耀 12.荤hm 菜16.蹒跚 p dish m17.憧ch e g 憬18..脸颊ji d19.崭zh cn露头角20. 名正言顺21.蓦地mdd i22.含辛茹r u苦23.销声匿n i迹24. 浩瀚h e n 25.风尘仆仆p u26.元勋x m 27. 寥寥无几28. 汗马功劳29.无边无垠y in30. 斑驳b m第三单元1.酝酿y Cnni eng2. 呼朋引伴3. 黄晕y u n4. 蓑笠su o l i 5 花枝招展 6. 嘹li d o 亮7. 山麓l u8.隧su i道9.竹坞w u10. 山岚l d n 11. 匾箪bi c nd a n 12. 名副其实13.穹qi m g 隆14.黑黝黝y du 15.烘h o ng托16. 密密匝匝z a 17.铿锵k e ng 18.濡湿r u sh i19.头晕y m目眩xu an第四单元1.鹤氅ch eng2.纶gu oi巾3. 笑容可掬j u4.塵zh u尾5.抚f □掌6.隐匿n i7. 大惊失色8.迸b的g裂9. 喜不自胜10. 天造地设11. 滔滔不绝12. 恍惚hu e ng hu13.窸x i 窣s 口14.发窘ji eng 15.抽噎y e16. 干净利落17. 孔武有力18.犒kdo赏19.镌ju on刻20. 石碣ji e 21.麋mi鹿22.瞑mi ng 目23.蜷quan伏34.颀q i长35.拘谨j uj in 36.棱1 e n角分明37.骇h di然38. 言讫q i第五单元1. 沉淀di d n2. 兴致勃勃3. 无穷无尽4. 五颜六色5. 憨h o n 态可掬6. 虔qi a n 诚7. 心有余悸j i8. 司空见惯9 引人入胜10. 阻碍d i 11.恐吓h e12. 濒b in13.横亘g en14. 磨蹭c e ng 15.犟ji c ng龟七年级（下）第一单元1.奇崛ju e3.辟b i易4.犀x i利5. 忍俊不禁6.丰腴y u7.唾tu b津8. 束缚f m9.争妍y m斗艳10. 轻飔s i11.隽j m妙12.穀h u纹13.憩q i息14. 融融泄泄y i 15. 蹇ji d n 劣16. 左顾右盼17.猥w百鄙18.叫嚣xi CD19. 引吭h m ng 20. 三眼一板21.窥ku i伺22. 空空如也23.蹑ni e手蹑脚24. 不胜其烦25.分娩mi di 26. 岑c e n 寂27.奢侈sh och i28.翌y i日29.络lu b绎不绝30. 无可言喻31. 优哉游哉32.绮q i丽33 剽悍pi eh cn 34. 束手无策35. 无济于事36.伫zh u立37.凝眸mdu 38.蜿蜒wany an 39.铿锵k n qi a ng第二单元40.奢侈sh e ch i1.侮蔑w n rni e2.失怙h u3. 克勤克俭4. 慷慨k a ngk e i5. 引经据典6.恫吓d eng h e7.怒不可遏e8.危言耸s eng听9.沮j □丧10. 青黄不接11.滂沱p a ngtu o12. 相提并论13. 轻举妄动14.堕du o落15..腼腆mienti cn 16. 跃跃欲试17. 流连忘返18. 爱不释手 1 9怡然自得20. 井然有序21. 如痴如醉22. 雄心勃勃第三、四元单元1. 言归于好2. 水泄不通3.对峙zh i4. 花团锦簇5. 养尊处优6.鄙b i夷7.携xi e手。

部编版九年级语文字音字形复习教学设计

字音、字形复习教案复习目标与要求：1.正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。

2.规范使用汉字，正确改正错别字。

重点、难点：正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。

2.正确改正错别字。

复习方法：练习法积累法复习过程设计：一、中考考查主要内容和基本题型目前全国试卷体例存在两种形式。

一种是试卷分客观题与主观题两部分，另一种则合二为一。

字音、字形的考查，无论在哪种体例下主要的考查形式主要有以下几种类型：1.书写。

自选名言或者给定名言的抄录，要求规范、美观，会提供田字格。

检查汉字的规范书写的能力。

2.选择。

选择一组或几组字音字形（有时还有“字意”）中，正确或错误的一项。

3.填写。

给出一个语段，给相应的注音，写出汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；给加点的汉字注音（多音多义字要足够重视）。

4.改正。

判断一组或几组字音字形，要求改正错误的字音字形。

5.其他。

可能会散见于试卷的各部分。

如，与专题《汉字》结合，纳入综合实践活动的考查；也可能与阅读理解相结合。

二、字音字形常见错误（一）字音：1.多音误读。

多音误读是最常见的语音误读现象，也是中考语音考查中的最常见知识点。

避免多音误读的科学方法，就是将多音字的字音和字义联系起来记忆。

因为多音字字音的变化和字义的变化常常是相互关联的，抓住多音字的音与义的变化规律，将有助于我们提高记忆的效率。

如“称”字，有三种读音：(1)读“chēng”时，有以下几个主要意思：①量轻重；②叫，叫做；③名称，如“简称，别称”；④说，如“拍手称快”；⑤赞扬，如“称许，称道”；⑥举事，如“称兵”。

(2)读“chèn"时，有以下几个主要意思：①适合，如“称心如意，称职”；②两边相等或者相当，如“对称”。

(3)读"chèng"时，“称”相当于“秤”，即是“衡量轻重的器具”。

中考语文字音字形复习公开课教案教学设计讲课稿

中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的字音字形知识点，提高学生的语文素养。

2. 培养学生正确书写汉字、准确发音的能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语。

3. 通过对字音字形的复习，提高学生的中考语文成绩。

二、教学内容：1. 字音：重点复习容易误读的字的正确读音，如多音字、形近字等。

2. 字形：重点复习容易写错的字的正确书写，如笔画顺序、结构规范等。

3. 词语：精选一些中考常见的词语，让学生正确辨别其字音和字形。

三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解字音字形知识点，让学生充分理解。

2. 采用举例法，教师通过具体例子分析，让学生更好地掌握字音字形。

3. 采用互动法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解字音字形知识点，引导学生进行分析。

3. 举例说明，让学生通过具体例子掌握字音字形的正确运用。

4. 课堂互动，教师提问，学生回答，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 整理本节课所学的字音字形知识点，形成笔记。

2. 完成课后练习，加强对字音字形的掌握。

4. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评估学生对字音字形的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，进行简单的字音字形测试，检验学生的学习效果。

3. 结合学生的中考成绩，分析本节课的教学成果。

七、教学难点：1. 字音字形的辨别和运用。

2. 学生对多音字、形近字的区分。

3. 学生对汉字书写规范的掌握。

八、教学资源：1. 教案、课件、教学视频等教学资料。

2. 练习题、测试题等教学试卷。

3. 字典、词典等参考资料。

九、教学进度：1. 第一课时：讲解字音字形的基本知识点，让学生了解中考对字音字形的考查要求。

2. 第二课时：通过举例分析，让学生掌握字音字形的正确运用。

3. 第三课时：进行课堂互动，巩固所学知识。

字音复习初中教案

字音复习初中教案教学目标：1. 掌握汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。

2. 能够正确拼读和书写常用汉字，提高学生的字音辨识能力。

3. 通过复习，使学生能够熟练运用字音知识，提高语文学科的成绩。

教学内容：1. 汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。

2. 常用汉字的正确拼读和书写。

3. 字音在实际语境中的应用。

教学重点：1. 汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。

2. 常用汉字的正确拼读和书写。

教学难点：1. 汉语拼音的复杂情况和特殊发音。

2. 常用汉字的易错音和多音字的正确读音。

教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和练习题。

2. 学生准备课本和学习笔记。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的语音游戏，引起学生的兴趣，引导学生进入字音复习的学习状态。

2. 学生分享自己学习字音的心得和困惑，教师进行总结和引导。

二、知识梳理（15分钟）1. 教师引导学生复习汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领，帮助学生巩固基础知识。

2. 学生通过课本和学习笔记，回顾常用汉字的正确拼读和书写，加深对字音的理解和记忆。

三、练习与讲解（20分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成，检测自己的字音掌握情况。

2. 教师选取学生的答案进行讲解，纠正错误，解答学生的疑惑。

3. 教师通过例句和实际语境，讲解字音在实际应用中的重要性，帮助学生更好地理解和运用字音知识。

四、巩固与提高（10分钟）1. 学生进行小组讨论，互相检查字音的掌握情况，共同解决问题。

2. 教师出示一些易错字和多音字，学生进行辨析和正确读音的练习。

3. 学生通过实际语境的练习，提高字音在实际应用中的能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结字音复习的学习内容和收获，提醒学生要注意字音在实际应用中的正确使用。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在字音学习中的不足之处，制定改进的计划。

教学评价：1. 教师通过课堂表现、练习题和学生的学习笔记，评价学生在字音复习中的掌握情况。

初中语文字音字形复习教案

初中语文字音字形复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母、声调和整体认读音节。

（2）掌握常用的汉字笔画和笔顺，能够正确书写和辨认常用汉字。

（3）了解字音、字形、字义之间的关系，提高准确识读和书写汉字的能力。

2. 过程与方法：（1）通过对比、归纳、总结等方法，加强对字音、字形的记忆和理解。

（2）运用查字典、组词、造句等方法，提高对字义的理解和运用能力。

（3）进行听写、默写、填空等练习，巩固所学知识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的学习兴趣，培养认真、细致的学习态度，提高学生的文字表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）汉语拼音的正确拼读和书写。

（2）常用汉字的正确书写和辨认。

（3）字音、字形、字义之间的关系。

2. 教学难点：（1）汉语拼音中的特殊音节和易混音节的区分。

（2）汉字的笔画顺序和结构特点。

（3）字义的理解和运用。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解字音、字形、字义的基本知识。

2. 运用对比法，分析字音、字形的异同。

3. 采用练习法，进行听写、默写、填空等实际操作。

4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、练习题等相关教学材料。

2. 学生准备课本、字典等学习用品。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）引入本节课的主题，说明本节课的学习目标。

2. 讲解与示范：（1）讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。

（2）讲解汉字的基本笔画和笔顺，示范正确书写汉字的方法。

（3）讲解字音、字形、字义之间的关系，举例说明。

3. 练习与巩固：（1）进行听写练习，让学生正确拼读和书写汉语拼音。

（2）进行默写练习，让学生正确书写和辨认常用汉字。

（3）进行填空练习，让学生运用字音、字形、字义的知识。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

字音专题复习教案

字音专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握汉语拼音的基本知识，提高准确认读字音的能力。

2. 过程与方法：采用分类比较、实例分析等方法，帮助学生掌握字音规律，提高字音辨识能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字字音的兴趣，培养积极主动学习汉字字音的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：字音的拼写规则，易错字的字音辨识。

2. 教学难点：多音字、形近字的字音辨识，方言与普通话字音的差异。

三、教学方法1. 比较法：通过分类比较，让学生掌握字音规律。

2. 实例分析法：结合实际例子，讲解字音的辨析方法。

3. 互动教学法：引导学生积极参与，提高字音辨识能力。

四、教学准备1. 教材：学生所用教科书、练习册等相关资料。

2. 教具：多媒体课件、字音卡片、练习题等。

3. 学生准备：提前预习，掌握所学知识点。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）回顾上节课所学内容，引导学生进入字音复习状态。

2. 知识梳理（10分钟）讲解字音的拼写规则，重点分析多音字、形近字的字音辨识方法。

3. 实例分析（10分钟）举例分析常见的字音错误，引导学生掌握字音辨识技巧。

4. 互动练习（10分钟）发放字音卡片，学生分组进行字音辨识练习，教师巡回指导。

5. 总结与反思（5分钟）对本节课的复习内容进行总结，鼓励学生主动发现、纠正字音错误。

6. 课后作业（课后自主完成）根据所学内容，完成练习册上的相关练习题，巩固字音知识。

六、教学内容与要求1. 教学内容：本节课主要复习字音的拼写规则，多音字、形近字的辨识方法，以及方言与普通话字音的差异。

2. 教学要求：a. 学生能熟练掌握字音的拼写规则。

b. 学生能够准确辨识多音字、形近字的字音。

c. 学生能够理解和掌握方言与普通话字音的差异。

七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 知识梳理（10分钟）：讲解字音的拼写规则，重点分析多音字、形近字的辨识方法，以及方言与普通话字音的差异。

初中语文字音字形复习教案

(sh荫袅(niB树)肖(sh u捞带(sh u o)争执(zh)锄(xi u粗糙(c u 0)
(j u )
〈〈三颗枸杞豆》叶鞘(qi d蹑手蹑脚(nia)鲜为人知(xi味(n)殷红(y u rTf
蠕(zhamtng撇了一地(s谶谎(s解(hu许晌(sh a n花蕊(ru擎)
(qn[g坠(zhu)堕(du?苞(b u 0)晕(y u n)(h u 0)( h撮(lu?喃喃
然(zh0)呜咽(ya)细嚼(ji 0慢).咽(y^^)喉&u n)弃(bng犀利
(x?)撷取(xi?)茫然若失一视同仁谈笑风生〈〈社戏》归省(x I rft )
辈(h d昭不惮(d a ri^潺(ch h n)掇(cu ti ndu窥水(f窿藻(yun)t
眷(ju dH)相(xi dgi撮(cu。相树(ji囱井(xi dgi棹着(zh a 0)若(t a n絮购
(jia朔上钻(zu ti铀床(zu d於能白已(y嵌)(qi d窟狩(n?a)捻
(ni潜n擞(s式木板陡然徒步迁徙公园圆周歇伏利息
〈〈从百草园到三味书屋》确凿(z d 0)畦(q)桑棍(shan】由蛉(l nig斑螯(mh碘
瑚(shunh＜成(cu d n)(li昧迹罕至(h a r#食(m)和匕谷(b宿儒
（zh i ）...蔚蓝（wai）宛似（w a ny事无成（ch?ng祷之以恒（h?ng轻而易举
（q?n g锲而不舍（qia）不
言而喻.〈〈天上的街市》缥缈（pi u omia o）
〈〈蔚蓝的王国》闪烁（shu?颤栗（l）粟（s d明澈（cha膊人肺腑（f声彩缤（b?n）纷〈〈皇帝的新装》称职（chan）白称（chyn g陛下（b成人听闻（h d爵
(x d.du淮慢(d d喉动(h o n喋骗(h o n寸哄而散(h?ig惹眼(rt)懈

中考语文字音字形复习教案

中考语文字音字形复习教案本文介绍了字音和字形的考查内容及教学重点与难点。

在字音方面，考生需要熟悉并正确使用汉语拼音方案，掌握常用多音字在不同语境中的正确读音，注意形声字的准确读音，以及准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。

在字形方面，主要集中在别字上，特别是音近字、形近字、音形相近字上。

考生应关注常用词语中易错的字，如常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字等。

容易读错的字有两种情况。

一种是因惯而错读，如“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。

避免这种错读的方法有：换词识别、谐音记忆和根据声旁来确定。

另一种是因多音而错读，如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。

避免这种错读的方法有：依据词性辨别和根据字义判断。

最后，本文提醒考生注意改正错别字，尤其是常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字。

另外，有些多音字常被错读，是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音。

比如，“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。

对于这种多音字，大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音。

有些字的读音非常相似，容易混淆，比如“内疚(jiù)”和“针灸(jiǔ)”，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。

为了避免这种错读，一种方法是将形近字集中起来，辨识它们各自的读音。

另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，比如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)还是读(qì)。

2019中考字音字形复习教案

自主探究
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
3. 以义辨形
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如'穿流不息'中的错别字，用逐一释义的方式看：成语'川流不息'，意思是'像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断'；'穿'不合词义，应为'川'(河流)。
学习收获
与检测
4. 结构推形
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如'兴高彩烈'、'察颜观色'等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：'彩'与'兴'对应，当用表'神色'的'采'；'颜'与'色'不相对，'色'是脸色，而不是颜色，因此'颜'应为'言'，即语言。
5. 来源推形
对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如'世外桃园'这个错例，'世外桃源'与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此'源'不能误作'园'。

字词复习教案初中

字词复习教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，提高学生的字词运用能力。

2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固字词记忆。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习字词的兴趣，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 重点字词：本册书中出现的重点字词，包括易错字、多音字、生僻字等。

2. 字词用法：字词的词性、词义、搭配、用法等方面的知识。

3. 字词辨析：区分同音字、形近字、易错字等方面的知识。

三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读复习（10分钟）：学生齐读本册书中的重点字词，加强语音记忆。

3. 填空练习（10分钟）：教师出示填空题，学生独立完成，检验字词记忆效果。

4. 连线练习（10分钟）：教师出示字词及其搭配，学生将字词与正确的搭配连线，巩固字词用法。

5. 字词辨析（10分钟）：教师出示同音字、形近字、易错字等，学生进行辨析，提高字词辨析能力。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的复习内容，强调重点字词的用法和记忆。

7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置适量的课后作业，巩固课堂复习成果。

四、教学策略：1. 采用分散复习与集中复习相结合的方法，让学生在不同的时间、场合接触和复习字词。

2. 运用多种教学手段，如图片、实物、例句等，帮助学生形象记忆字词。

3. 注重个体差异，针对不同学生的字词掌握情况，给予有针对性的指导。

4. 创设情境，让学生在实际的语言环境中运用字词，提高字词运用能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生的复习效果。

3. 字词测试：定期进行字词测试，检验学生的字词掌握情况。

4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。

中考语文字音字形复习公开课教案教学设计讲课稿

中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿第一章：字音复习导入1.1 教学目标让学生掌握字音的基本概念和复习方法。

培养学生对字音复习的兴趣和积极性。

1.2 教学内容字音的定义和重要性字音复习的方法和技巧字音练习题的讲解和分析1.3 教学步骤1.3.1 导入新课通过播放一段音频，让学生听并猜测其中的错别字，引发学生对字音复习的兴趣。

1.3.2 讲解字音的基本概念解释字音的定义和重要性，强调字音对于正确理解和表达语言的作用。

1.3.3 分享字音复习的方法和技巧介绍几种常见的字音复习方法，如分类记忆、对比记忆等。

引导学生运用这些方法和技巧进行自主复习。

1.3.4 练习题讲解和分析提供一些字音练习题，让学生进行解答。

对学生的答案进行点评和讲解，指出常见的错误和易混点。

1.4 教学评价通过课堂参与度和练习题的正确率来评估学生对字音复习的理解和掌握程度。

第二章：字形复习导入2.1 教学目标让学生掌握字形的基本概念和复习方法。

培养学生对字形复习的兴趣和积极性。

2.2 教学内容字形的定义和重要性字形复习的方法和技巧字形练习题的讲解和分析2.3 教学步骤2.3.1 导入新课通过展示一些错别字，让学生找出其中的错误，引发学生对字形复习的兴趣。

2.3.2 讲解字形的基本概念解释字形的定义和重要性，强调字形对于正确书写和理解汉字的作用。

2.3.3 分享字形复习的方法和技巧介绍几种常见的字形复习方法，如结构分析、对比记忆等。

引导学生运用这些方法和技巧进行自主复习。

2.3.4 练习题讲解和分析提供一些字形练习题，让学生进行解答。

对学生的答案进行点评和讲解，指出常见的错误和易混点。

2.4 教学评价通过课堂参与度和练习题的正确率来评估学生对字形复习的理解和掌握程度。

第三章：同音字复习让学生掌握同音字的识别和运用方法。

培养学生对同音字的敏感度和正确使用能力。

3.2 教学内容同音字的定义和特点同音字的识别和运用方法同音字练习题的讲解和分析3.3 教学步骤3.3.1 导入新课通过展示一些同音字的例子，让学生识别并解释其含义，引发学生对同音字的兴趣。

中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿

教
学
内
容
具体环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
投放目标
1、复习巩固七年级下册课本中的字音字形。
2、正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
3、总结答题的方法和规律。
4、培养学生正确规范书写的习惯和热爱祖国语言文字的感情。
学生明确目标
培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟）
学习方法
自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法
学习重点
1、复习巩固八年级下册课本注释中常用的注音字和课后“读一读，写一写”中出现的汉字字音字形。
学习难点
1、能够正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
2、总结在四组词语中或四组句子中辨识字形字音正误的答题的方法和规律。
板书设计
七年级上册字音字形复习
1、中考考点解说
2、注释、读一读，写一写
3、中考真题回放与检测练习
4、方法归纳总结
课后练习
《天府教学》字音字形过关检测卷（一）1——6小题。
教学环节设计
基本流程
复习目标（1分钟）—考点解说（2分钟）—知识梳理（20分钟）—真题回放（5分钟）—方法总结（1分钟）—练习检测（10分钟）—布置作业（1分钟）
第2课时
课型
复习课
学习目标
知识目标
1、复习巩固七年级下册课本注释中常用的注音字和课后“读一读，写一写”中出现的汉字字音字形。
能力目标
1、能够正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
2、总结在四组词语中或四组句子中辨识字形字音正误的答题的方法和规律。
学科素养

初中语文字音字形复习教案

字音字形教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。

字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。

因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。

教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字课时安排：三课时教学过程：第一课时一、分析考点：指导学生认真学习《中考指要》上的考点概述和应对策略。

二、知识梳理：七年级上册《为你打开一扇门》诠．释（quán）憧憬．．(chōnɡjǐnɡ) 裨．益(bì) 广袤．(mào) 跌宕．(dànɡ) 真谛．(dì) 衣襟．(jīn) 瞬．间(shùn) 千姿．百态(zī) 潜．移默化(qián) 危言耸．听(sǒnɡ) 崇山峻．岭(jùn)情不自禁．(jīn) 禁．止(jìn) 模拟．．(huái) 衰．落无聊．．．(mónǐ) 斑．斓．(bān) 徘徊《冰心诗四首》叠．(dié) 惊羡．《往事依依》徜徉．．(chánɡyánɡ) 浩淼．(miǎo) 婵．娟(chán) 雕镂．(lòu) 镌．刻(juān) 雨晦．(huì) 绚．丽(xuàn) 怡．情(yí) 搜索．枯肠(suǒ) 历．历在目(lì) 记忆犹．新(yóu) 百看不厌．(yàn) 走投．无路(tóu) 津．津有味(jīn) 气象．万千美不胜．收眼花缭．乱(liáo) 五彩纷呈．(chénɡ) 油．然而生滚瓜烂熟鸦．雀无声(yā) 竞．争竟．然心旷神怡．谆．谆教导(zhūn)《十三岁的际遇》白驹．(jū) 过隙．(xì) 蓦．然(mò) 樯．橹(qiánɡ) 安恬．(tián) 惆怅．．(chóuchànɡ) 弹．指(tán) 子弹．(dàn) 迸．溅(bènɡ) 穹．隆(qiónɡ) 沉淀．(diàn) 骤．然(zhòu) 呜咽．(yè) 细嚼．(jiáo)慢咽．(yàn) 咽．喉(yān) 摒．弃(bìnɡ) 犀．利(xī) 撷．取(xié) 茫．然若失一视同仁．谈笑风生．《社戏》归省．(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 不惮．(dàn) 潺．潺(chán) 撺掇．．(cuānduo) 凫．水(fú) 蕴．藻(yùn) 家眷．(juàn) 旺相(xiànɡ) 撮(cuō) 桕．树(jiù) 向．午(xiànɡ) 棹．着(zhào) 倘．若(tǎnɡ) 絮叨．．(xùd āo) 怠．慢(dài) 哄．动(hōnɡ) 哄．骗(hǒnɡ) 一哄．而散(hònɡ) 惹．眼(rě) 懈．(xiè) 舀．(yǎo) 踱．(duó) 吁．(xū)气更．其(ɡènɡ) 蹿．(cuān) 颇．(pō) 喝．水(hē) 喝．彩(hè) 楫．(jí) 好歹．(dǎi)《本命年的回想》糁．儿（shēn）涿．州(zhuō) 鬏．(jiū) 渍．(zì) 阖．家(hé) 烙．(lào) 簸箕．．(bòji)盛．酒(chénɡ) 中．彩(zhònɡ) 疙瘩．．(ɡēda) 馅．(xiàn) 抠．(kōu) 邪魔鬼祟．(suì) 打更．(ɡēnɡ) 麻．麻亮(mā) 赏心悦．目(yuè) 返．老还童(fǎn) 火炕．(kànɡ) 坑．(kēnɡ) 晾．晒凉．快篱笆．芭．蕉鬼鬼祟．祟崇．高骚．扰搔．痒念念有词．《春》酝酿．．(yùnniànɡ) 黄晕．(yùn) 蓑．衣(suō) 笠．(lì) 应和．(hè) 撑．(chēnɡ) 抖擞．(sǒu) 呼朋引．伴(yǐn) 花枝招．展(zhāo) 笼．罩葱茏．《济南的冬天》济．南(jǐ) 澄．清(chénɡ) 着．落(zhuó) 着．急(zháo) 髻．(jì) 镶．(xiānɡ) 贮．蓄(zh ù) 摇篮．蓝．天一堵．墙耳闻目睹．赌．博《斜塔上的实验》祈祷．．(qídǎo) 嘀．嗒(dī) 嘀．咕(dí) 漫．不经心（màn）心不在焉．(yān) 默默无闻．(wén) 一劳永逸．(yì) 赫．赫英名(hè) 不屑．(xiè) 狗血喷．头(pēn) 天高地厚．(hòu) 窃．窃私语(qiè) 兴高采．烈妥协．威胁．《事物的正确答案不止一个》根深蒂．固(dì) 孜．孜不倦(zī) 汲．取(jí) 和煦．(xù) 咫．尺(zhǐ) 蔚．蓝(wèi) 宛．似(wǎn) 一事无成．(chénɡ) 持之以恒．(hénɡ) 轻．而易举(qīnɡ) 锲．而不舍(qiè) 不言而喻．《天上的街市》缥缈．．(piāomiǎo)《蔚蓝的王国》闪烁．(shuò) 颤栗．(lì) 粟．(sù) 明澈．(chè) 感人肺腑．(fǔ) 五彩缤．(bīn)纷《皇帝的新装》称．职(chèn) 自称．(chēnɡ) 陛．下(bì) 骇．人听闻(hài) 爵．士(jué) 御聘．．(yùpìn) 圈．定(quān) 猪圈．(juàn) 头衔．(xián) 系．上(jì) 关系．(xì) 蜡．笔腊．月七年级下册《童年的朋友》发绺．(liǔ) 马鬃．(zōnɡ) 诅咒．．(ɡūnonɡ) 胸脯．(pú) 果脯．．．(zǔzhòu) 噗．(pū) 咕哝(fǔ) 脸颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 绉．纱(zhòu) 嗅．(xiù) 惩．罚(chénɡ)《一面》窘．(jiǒnɡ) 摩挲．(suō) 颓．唐(tuí) 恣．情(zì) 模．糊(mó) 铅模．(mú) 踱．(duó) 地窖．(ji ào) 向上钻．(zuān) 钻．床(zuàn) 不能自已．(yǐ) 嵌．(qiàn) 虐．待(nüè) 捻．(niǎn) 抖擞．(sǒu) 版．式木板．陡．然徒．步迁徙．公园．圆．周歇．伏利息．《从百草园到三味书屋》确凿．(záo) 菜畦．(qí) 桑椹．(shèn) 油蛉．(línɡ) 斑蝥．(máo) 珊瑚．．(shānhú) 攒．成(cuán) 敛．(liǎn) 人迹罕．至(hǎn) 觅．食(mì) 秕．谷(bǐ) 宿．儒(sù) 蝉蜕．(tuì) 人声鼎沸．．(dǐnɡfèi) 拗．(ǎo) 盔．甲(kuī) 露．面(lòu) 露．天(lù) 脑髓．(suǐ) 陌．生(mò) 啄．(zhuó) 和蔼．(ǎi) 暮霭．(ǎi) 倜傥．．(tìtǎnɡ) 叵．(pǒ) 厥．(jué) 窦．(dòu) 箔．(bó) 长吟．(yín) 竹筛．(shāi) 脊梁．．(jǐlianɡ) 元宵．云霄．《月迹》盼．(pàn) 缠．(chán) 面面相觑．(qù) 倏．忽(shū) 袅．袅(niǎo) 树梢．(shāo) 捎．带(shāo) 争执．(zhí) 锨．(xiān) 粗糙．(cāo) 掬．(jū)《三颗枸杞豆》叶鞘．(qiào) 蹑手蹑．脚(niè) 鲜．为人知(xiǎn) 腻．味(nì) 殷．红(yān) 蚱蜢．．(zh àměnɡ) 撒．了一地(sǎ) 撒．谎(sā) 桦．(huà) 半晌．(shǎnɡ) 花蕊．(ruǐ) 擎．(qínɡ) 坠．(zhuì) 堕．(duò) 苞(bāo) 红晕．(yùn) 蒿．(hāo) 癌．(ái) 摞．(luò) 喃．喃(nán) 口头禅．(chán) 灰心丧．(sànɡ)气烦躁．(zào) 刻．薄克．服训．斥驯．服高梁．《我们家的男子汉》嗫嚅．．（nièrú）馋．(chán) 翘．尾巴(qiào) 翘．首(qiáo) 风靡．(mǐ) 恍惚．．(huǎnɡhū) 抱歉．(qiàn) 谦虚(qiān) 倔强．．(zhǔfù) 沮．丧(jǔ) 打量．(lianɡ)．．(juéjiànɡ) 胆怯．(qiè) 嘱咐胆量．(liànɡ) 着．急(zháo) 沿着．(zhe) 着．陆(zhuó) 妨．碍(fánɡ) 防．(fánɡ)备崇．拜(chónɡ) 嘹．亮(liáo) 人才济．济(jǐ) 阔绰．(chuò) 轮廓．(kuò) 不堪．(kān)设想不约．而同《人民英雄永垂不朽》镏．金(liú) 永垂．不朽上溯．(sù) 重幔．．(chónɡmàn) 庑．殿(wǔ) 挑．水(tiāo) 挑衅．．(xiānɡqiàn) 瞻．仰(zh ．．(tiǎoxìn) 畔．(pàn) 逾．越(yú) 天堑．(qiàn) 效率．(lǜ) 锨．(xiān) 镶嵌ān) 赡．养(shàn) 屋檐．(yán) 奠．基(diàn) 旌．旗(jīnɡ) 慷慨．(kǎi)激昂气概．(ɡài) 大概．(ɡài) 卅．(sà) 怒形．于色冲锋．山峰．销．毁顶．天立地丰功伟绩．《巍巍中山陵》麓．(lù) 莽(mǎnɡ) 巉．岩（chán）嵯峨．．(cuó’é) 灵柩．(jiù) 纤．细(xiān) 纤．夫(qiàn) 竣．工(jùn) 陀．(tuó) 深邃．(suì) 牌坊．(fānɡ) 肃穆．(mù) 琉璃．．(liúlí) 门楣．(méi) 趺．(fū) 嵌．(qiàn) 参错．．(cēncuò) 断垣．颓壁(yuán) 中西合璧．悠．悠岁月林阴．烟消．云散枝繁叶茂．栩．栩如生．《松鼠》愠．怒(yùn) 窈．(yǎo) 驯．良(xùn) 矫．健(jiǎo) 缨．(yīnɡ) 榛．(zhēn) 榉．实(jǔ) 蛰．伏(zhé)苔藓．．．．(táixiǎn) 编扎．(zā) 信札．(zhá) 竖．立坚．定玲珑《国宝——大熊猫》濒．危(bīn) 貘．(mò) 浩瀚．(hàn) 璀璨．．(qiónɡlái) 上林苑．．．(cuǐcàn) 邛崃(yuàn) 孤僻．(pì) 分娩．(miǎn) 牛仔．(zǎi) 翌．日(yì) 繁衍．(yǎn) 将．就(jiānɡ) 将．才(jiànɡ) 荤．菜(hūn) 仔．细(zǐ) 拯．救(zhěnɡ) 笨拙．(zhuō) 憨．态可掬(hān) 悠．然自得悬崖绝壁．屈．指可数乐不可支．身躯．先驱．繁殖．植．物《三个太阳》步履．(lǚ) 晕．船(yùn) 亘．古(ɡèn) 钦．佩(qīn) 驳．回(bó) 碴．(chá) 吞噬．(shì) 铠．甲(kǎi) 伫．立(zhù) 翩跹．．(fǔkàn) 衷．心(zhōnɡ) 哀．痛(āi) ．．(piānxiān) 蹙．(cù) 粗犷．(ɡuǎnɡ) 俯瞰蹒跚．．(pánxiān) 真挚．(zhì) 踮．脚(diǎn) 掂．量(diān) 惦．记(diàn) 混沌．(dùn) 暴虐．(nüè) 呕．(ǒu)心．沥．(lì)血抿．(mǐn) 蓦地．．(mòdì) 舷．窗(xián) 画幅．辐．射惊．心动魄软缠硬磨．喜出望．外咬牙切齿作风凌厉．沉默寡．言胡子拉碴．狂风呼啸．晶莹剔．透九死一生．尽收．眼底《录音新闻》翱．(áo) 停泊．(bó) 湖泊．(pō) 抛锚．(máo) 硕．大(shuò) 顷．刻(qǐnɡ) 倾．倒(qīnɡ)从容不迫．扶摇．．直上自力．更生《“神舟”五号飞船航天员出征记》问鼎苍穹．(qiónɡ) 浩瀚．(hàn) 蕴．含(yùn) 横．空出世( 夺人风采．《新闻两篇》荻．(dí) 要塞．(sài) 锐不可当．(dānɡ) 歼．灭(jiān) 媒．体(méi) 举世瞩．(zhǔ)目崭．新(zhǎn) 琛．(chēn) 噙．(qín)满泪花照相．机摄像．机经．久不息循．序渐进归根．到底英勇善．战百年沧桑．．生机勃．勃《现代诗二首》搂．(lǒu) 糜．(méi)子畔．(pàn) 盏．(zhǎn) 荇．(xìnɡ) 漫溯．(sù) 笙．(shēnɡ)《歌词三首》萦．(yínɡ)绕烙．(lào) 炊．烟(chuī) 穗．(suì) 梳妆．．(shūzhuānɡ) 巅．(diān) 狂澜．(lán)三、当堂检测：听写字词四、布置作业：1、复习字词2、完成《中考指要》第2页的评估测试1至10题。

中考语文第一轮复习《字音字形》教案新人教版

中考语文第一轮复习《字音字形》教案新人教版《字音与字形》一、目标确定的依据1、程标要求：（1）累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

（2）评价识字要考察学生认清字形、读准字音。

2、教材分析：整个义务教育阶段中7—9年级汉字有一定难度，分布散。

课后虽有“读一读写一写”，但不全面、不系统、没分类，复习范围大、面宽、学生掌握的不好，要加强这方面的强化和训练。

3、中招考点：从各地中招试题看，汉字字音、字形是必考内容，考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。

2017年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。

考查形式主要为选择题。

4、学情分析：通过三年的学习，学生对基本的内容有了较全面的认识和掌握，但缺乏系统性，对考点、题型还不够清晰，复习时要加强这方面的强化和训练。

二、复习目标：能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。

三、评价任务：1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，向同学展示中招对字音字形题的命题规律、答题策略。

并能独立准确完成检测题。

（四）新课讲解自学指导：复习内容：字音、字形试题复习方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记录。

复习时间：15分钟复习要求：分析下列字音字形试题，归纳并向全班学生展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。

试题例析1、下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（）A、开辟／复辟模具／装模作样差强人意／参差错落B、馈赠／崩溃针灸／脍炙人口矫揉造作／骄兵必败C、给力／供给呼吁／长吁短叹人才济济／扶危济困D、斗争／挣脱淳朴／谆谆教诲忍俊不禁／襟怀坦白解析：该题考查的是汉字读音的能力。

从涉及的内容看都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是课标要求必须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字的字音。

采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一项中有一对读音相同即可排除。

A 项中三组加点字的读音分别为：pì/bì，mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。

初中语文2024届中考字音字形专项复习(解题技巧+典例精析+真题赏析)

中考语文字音字形专项复习一、解题技巧（一）字音题的解题技巧1.看是否违背拼写规则如“iu、ui、un”前面加声母的时候，有没有写成“iou、uei、uen”。

另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。

2.谨防误读形声字形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。

因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。

3.熟练掌握多音字多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。

我们要根据具体语境来确定字的读音或意义。

4.准确区分同音字同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。

对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。

5.改正习惯性误读有些字在日常的使用中，很容易读错，从而误将错误读音视为正确的。

如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。

类似这种错误的读音我们要注意改正。

6.不受方言的影响在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。

我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。

（二）字形题的解题技巧1.字形分析法有些形近字是声旁相同、形旁不同的形声字，我们可以通过辨析这些字的形旁的意义来正确书写。

2.字音分析法有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。

例如：“未”读作wèi，用“未”作声旁的字，韵母一般有ei，如“味”“妹”“昧”等；“末”读作mò，用“末”作声旁的字，韵母一般有o，如“抹”“沫”“茉”等。

初中中考语文二轮复习：字音字形教学案

初三语文二轮复习教学案（01）班级________ 姓名________【字音字形】【考点解读】字音字形是语文知识中基础的基础。

字音主要考查:1.方言和普通话读音相异的字；2.普通话中形声字、形近字、多音字等容易读错的字的读音；3.《汉语拼音方案》中拼音规则的有关规定，尤其是其中的特殊规则。

字形考查的题型两种：1.根据拼音写汉字；2.订正错别字。

从中考实际看，订正错别字考的全是别字，因此，在备考时应该特别注意同音字、形似字的理解和区别。

正确识记现代汉语普通话的字音，首先必须了解字母表、声母表、韵母表，掌握汉语拼音的拼写规则，正确运用声调符号和隔音符号；其次是能根据汉语拼音规则给常用汉字注音。

在复习中，仍要坚持用普通话朗读，用普通话进行口语交流；要养成勤查字典的习惯；要注意区别形近字、多音多义字；要注意书面语与口语的区别；要注意一般名词（街巷．xiang）和专用名词（巷．道hang）的区别；要注意方言和普通话的区别。

对于字形的识记，固然需要花精力去“死记”，但更关键的是要结合字义作理解性记忆。

只有这样，才能准确地辨识错别字，根据语境选择正确的字形。

【真题在线】（盐城市2017）阅读下面文字，按要求答题。

（5分）近日，鸟类专家在大纵湖景区发现了全球性濒．（）危鸟类——堪称“鸟类大熊猫”的震旦雅雀。

震旦雅雀行动婕，生活在静mì（）的芦荡深处，喜欢啄食种子和昆虫，叫声青脆。

目前，多达上百种鸟qī（）息在大纵湖景区宽阔的原生态芦苇荡里。

（1）给加点字注音，根据拼音在米字格中书写汉字。

（3分）（2）语段中有两个错别字，找出并改正（2分）（盐城市2018）阅读下面文字，按要求答题。

（5分）随着“铁军丰bēi（）、聚龙花语、荷兰花海、鹿鸣呦呦、鹤舞翩翩、西溪塔影、纵湖秋色、九龙神yūn（）、黄海叠翠、洋畔飘樱”等“盐城十景”的隆（）重发布，盐城旅游将以鲜明的主题形象、较高的资源________（品位品味）、独特的景观形态和巨大的生态效应吸引五湖四海的游客。

中考语文复习专题一_字音、字形PPT课件

能给词语、成语或句子
三
准解
给汉字注音
中的加点字注上汉语拼
年模
读
音
拟精
五年中考荟萃
核心要点突
认读多音多义字
辨识常用汉字的习惯性错读熟练掌握汉字规则，规范、认真书写
在具体的语境中认读多音多义字能辨认同(近)音字、易错易混字(方言影响)等在田字格中规范书写，能根据拼音写出汉字，书写正确，端正
选
匀称(chèn)
轻盈(yíng)
惊惶(huáng) 水波粼粼(lín) 菡萏(hàn dàn)
虐(nüè)杀
一年
祷(dǎo)告
创新
导
缥缈(piāo miǎo) 向
竦峙(sǒng zhì)
伫(zhù)立
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大中考
课驻(zhù)足
程
标准
讪(shàn)笑
解读
踱(duó)步
五斑斓(bān lán)
标准
奔丧(bēn sānɡ)
狼藉(jí)
烦躁(zào)
三年
解
模
读绮(qǐ)丽
蹒跚(pán shān) 愧怍(zuò)
拟精
五年
呵(hē)斥
噩耗(èhào)
伎俩(jì liǎnɡ)
选
中
考颠沛(diān pèi)
惟妙惟肖(xiào)
煞(shā)风景
荟
萃纤(xiān)细
镂(lòu)空
湛(zhàn)蓝
畸(jī)形
眼花缭(liáo)乱莘(shēn)莘学子阻遏(è)
戛(jiá)然而止
一年
略胜一筹(chóu)

初中语文字音字形复习教案

初中语文字音字形复习教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本规则，提高正确拼读词语的能力。

2. 让学生熟悉并掌握常用汉字的字形，提高正确书写和辨认汉字的能力。

3. 培养学生认真、细致的学习态度，提高学生的字音字形复习效果。

二、教学内容1. 第一课时：汉语拼音复习a. 复习声母、韵母、声调的基本知识。

b. 练习拼读词语，提高拼读速度和准确性。

2. 第二课时：常用汉字字形复习a. 复习常用汉字的基本笔画和笔顺。

b. 练习书写常用汉字，提高书写规范和美观度。

c. 辨认和修改错别字，提高汉字辨认能力。

3. 第三课时：词语辨析a. 分析词语的音、形、义，提高正确理解和运用词语的能力。

b. 练习区分同音字、形近字，提高词语辨析能力。

4. 第四课时：阅读理解a. 通过阅读短文，巩固字音字形知识。

b. 练习根据上下文推断词语意思，提高阅读理解能力。

5. 第五课时：综合练习a. 进行字音字形测试，检验复习效果。

b. 针对测试结果进行总结和反馈，提高学生的字音字形水平。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

2. 利用多媒体课件、练习册等教学资源，提高教学效果。

3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和支持。

四、教学评价1. 通过课堂练习、测试等方式，及时了解学生的学习进度和掌握情况。

2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和反思能力。

3. 定期进行总结和反馈，帮助学生巩固字音字形知识。

五、教学时间1. 共计5个课时，每课时45分钟。

2. 可以根据实际情况调整课时分配和教学内容。

六、教学策略1. 采用分组合作学习，让学生在小组内互相讨论、交流字音字形知识，增强团队合作意识。

2. 设计有趣的字音字形游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 创设实际语境，让学生在生活场景中运用字音字形知识，提高实际应用能力。

七、教学资源1. 利用多媒体课件，展示字音字形知识，增强直观性。

中考语文字音字形复习教案

中考语文字音字形复习教案中考语文字音字形复习教案一、教学目标1、帮助学生掌握汉字正确读音，提高普通话发音准确性。

2、帮助学生掌握汉字正确写法，提高汉字书写规范性。

3、培养学生的语言文字应用能力，为后续语文学习打下坚实基础。

二、教学内容1、字音复习：复习常见汉字的正确读音，如多音字、形近字、同音字等。

2、字形复习：复习常见汉字的正确写法，如易混淆的字、笔顺易错的字等。

3、字音字形练习：通过听写、默写、改正错别字等多种方式进行练习，巩固复习成果。

三、教学过程1、导入环节介绍汉字的起源和发展，强调汉字正确读音和书写的重要性。

2、字音复习（1）多音字：列举常见多音字的不同读音，讲解辨析方法，带领学生朗读巩固。

（2）形近字：列举常见形近字的字形差异，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。

（3）同音字：列举常见同音字的不同含义，讲解辨析方法，带领学生造句巩固。

3、字形复习（1）易混淆的字：列举常见易混淆的字，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。

（2）笔顺易错的字：列举常见笔顺易错的字，讲解正确书写顺序，带领学生练习巩固。

4、字音字形练习（1）听写练习：教师朗读词语，学生听写，加强记忆。

（2）默写练习：教师给出汉字意思，学生默写出相应的汉字，强化理解记忆。

（3）改正错别字：展示常见错别字案例，带领学生找出错误并改正，提高辨析能力。

5、总结环节回顾本节课复习的重点内容，强调汉字正确读音和书写的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

四、教学评估1、观察学生的课堂表现，包括注意力、参与度等方面。

2、批改学生的练习作业，了解掌握情况。

3、在后续的教学中，继续关注学生的语言文字应用能力发展。

五、教学反思1、成功经验：本节课通过系统性的复习和多种形式的练习，有效地帮助学生掌握了汉字的正确读音和书写方法，达到了教学目标。

2、不足之处：在讲解过程中，部分内容可能过于枯燥，导致学生注意力不集中。

在今后的教学中，可以考虑加入更多生动有趣的案例和互动环节。