高中数学数学归纳法教案新人教A版选修
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第一课时 4.1 数学归纳法
教学要求:了解数学归纳法的原理,并能以递推思想作指导,理解数学归纳法的操作步骤,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题,并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写. 教学重点:能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.
教学难点:数学归纳法中递推思想的理解.
教学过程:
一、复习准备:
1. 分析:多米诺骨牌游戏. 成功的两个条件:(1)第一张牌被推倒;(2)骨牌的排列,保证前一张牌倒则后一张牌也必定倒.
回顾:数学归纳法两大步:(i )归纳奠基:证明当n 取第一个值n 0时命题成立;(ii )归纳递推:假设n =k (k ≥n 0, k ∈N *)时命题成立,证明当n =k +1时命题也成立. 只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n 0开始的所有正整数n 都成立.
2. 练习:已知()*()13521,f n n n N =++++-∈L ,猜想()f n 的表达式,并给出证明? 过程:试值(1)1f =,(2)4f =,…,→ 猜想2()f n n = → 用数学归纳法证明.
3. 练习:是否存在常数a 、b 、c 使得等式132435......(2)n n ⨯+⨯+⨯+++=
21()6
n an bn c ++对一切自然数n 都成立,试证明你的结论.
二、讲授新课:
1. 教学数学归纳法的应用: ① 出示例1:求证*111111111,234212122n N n n n n n
-
+-+⋅⋅⋅+-=++⋅⋅+∈-++ 分析:第1步如何写?n =k 的假设如何写? 待证的目标式是什么?如何从假设出发? 关键:在假设n =k 的式子上,如何同补?
小结:证n =k +1时,需从假设出发,对比目标,分析等式两边同增的项,朝目标进行变形.
② 出示例2:求证:n 为奇数时,x n +y n 能被x +y 整除.
分析要点:(凑配)x k +2+y k +2=x 2·x k +y 2·y k =x 2(x k +y k )+y 2·y k -x 2·y
k =x 2(x k +y k )+y k (y 2-x 2)=x 2(x k +y k )+y k ·(y +x )(y -x ).
③ 出示例3:平面内有n 个圆,任意两个圆都相交于两点,任何三个圆都不相交于同一点,
求证这n 个圆将平面分成f (n )=n 2-n +2个部分.
分析要点:n =k +1时,在k +1个圆中任取一个圆C ,剩下的k 个圆将平面分成f (k )个部分,而圆C 与k 个圆有2k 个交点,这2k 个交点将圆C 分成2k 段弧,每段弧将它所在的平
面部分一分为二,故共增加了2k 个平面部分.因此,f (k +1)=f (k )+2k =k 2-k +2+2k =(k +1)2-
(k +1)+2.
2. 练习:
① 求证: 11(11)(1)(1)321
n ++⋅⋅⋅+-g g n ∈N *). ② 用数学归纳法证明:
(Ⅰ)2274297n n --能被264整除;
(Ⅱ)121(1)n n a a +-++能被21a a ++整除(其中n ,a 为正整数)
③ 是否存在正整数m ,使得f (n )=(2n +7)·3n +9对任意正整数n 都能被m 整除?若存在,
求出最大的m 值,并证明你的结论;若不存在,请说明理由.
3. 小结:两个步骤与一个结论,“递推基础不可少,归纳假设要用到,结论写明莫忘掉”;从n =k 到n =k +1时,变形方法有乘法公式、因式分解、添拆项、配方等.
三、巩固练习: 1. 练习:教材50 1、2、5题 2. 作业:教材50 3、4、6题.
第二课时 4.2 数学归纳法
教学要求:了解数学归纳法的原理,并能以递推思想作指导,理解数学归纳法的操作步骤,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题,并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写. 教学重点:能用数学归纳法证明几个经典不等式.
教学难点:理解经典不等式的证明思路.
教学过程:
一、复习准备:
1. 求证:222*12(1),1335(21)(21)2(21)
n n n n N n n n ++++=∈⋅⋅-++L . 2. 求证:*11111,23421
n n n N +++++≤∈-L .
二、讲授新课:
1. 教学例题:
① 出示例1:比较2n 与2n 的大小,试证明你的结论.
分析:试值1,2,3,4,5,6n = → 猜想结论 → 用数学归纳法证明
→ 要点:222222(1)2123k k k k k k k k k k +=++<++<+<+<…. 小结:试值→猜想→证明
② 练习:已知数列{}n a 的各项为正数,S n 为前n 项和,且11()2n n n
S a a =+,归纳出a n 的公式并证明你的结论.
解题要点:试值n =1,2,3,4, → 猜想a n → 数学归纳法证明
③ 出示例2:证明不等式|sin ||sin |()n n n N θθ*≤∈.
要点:|sin(1)||sin cos cos sin ||sin cos ||cos sin |k k k k k θθθθθθθθθ+=+≤+ |sin ||sin ||sin ||sin |(1)|sin |k k k θθθθθ≤+≤+=+
④ 出示例3:证明贝努利不等式. (1)1(1,0,,1)n x nx x x n N n +>+>-≠∈>
2. 练习:试证明:不论正数a 、b 、c 是等差数列还是等比数列,当n >1,n ∈N *且a 、b 、c
互不相等时,均有a n +c n >2b n .
解答要点:当a 、b 、c 为等比数列时,设a =q
b ,
c =bq (q >0且q ≠1). ∴ a n +c n =…. 当a 、b 、c 为等差数列时,有2b =a +c ,则需证2n n c a +>(2
c a +)n (n ≥2且n ∈N *). …. 当n =k +1时,41211=+++k k c a (a k +1+c k +1+a k +1+c k +1)>4
1(a k +1+c k +1+a k ·c +c k ·a ) =41(a k +c k )(a +c )>(2c a +)k ·(2c a +)=(2
c a +)k +1 . 3. 小结:应用数学归纳法证明与正整数n 有关的不等式;技巧:凑配、放缩.
三、巩固练习:
1. 用数学归纳法证明: 111tan(2)(1)(1)....(1)cos2cos4cos2tan n n θθθθθ
+++=. 2. 已知1111,2,12122n N n n n n
∈≥<+++<++L 证明:. 3. 作业:教材P 54 3、5、8题.