九年级历史上册课件：第10课新航路的开辟(人教版)
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人教部编版九年级上册第15课 新航路的开辟 (共33张PPT)
10月12日美国哥伦布日 （Columbus Day）
位于美国首都华盛顿的哥伦布雕像
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
哥伦布日为10月12日或10月 的第二个星期一，以纪念哥伦布 于1492年首次登上美洲大陆。 （哥伦布日是美国于1792年首先 发起纪念的，当时正是哥伦布到 达美洲300周年纪念日。）
②支持国： 西班牙
③航行方向： 向西航行
④成就： 麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人 他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT) 人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
诚然，即使没有哥伦布，他做的事 情别人也可以做到，美洲大陆迟早 会被发现，哪怕是晚几十年。但是， 如果同样是在大航海时代，美洲被 英国人、葡萄牙人，或者亚洲人发 现，后面的历史也许就完全不同了。 这正是哥伦布独具影响力的原因， 不管怎样，是哥伦布发现了新大陆。
好望角
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
2、达伽马
①人物介绍：达伽马出生于 葡萄牙锡尼什，葡萄牙航海 家、探险家，从欧洲绕好望 角到印度航海路线的开拓者。
②支持国： 葡萄牙
③航行方向： 沿迪亚士开辟的航路南下。
④成就： 绕过好望角，横渡印度洋， 到达印度西海岸。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
位于美国首都华盛顿的哥伦布雕像
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
哥伦布日为10月12日或10月 的第二个星期一，以纪念哥伦布 于1492年首次登上美洲大陆。 （哥伦布日是美国于1792年首先 发起纪念的，当时正是哥伦布到 达美洲300周年纪念日。）
②支持国： 西班牙
③航行方向： 向西航行
④成就： 麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人 他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
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人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
诚然，即使没有哥伦布，他做的事 情别人也可以做到，美洲大陆迟早 会被发现，哪怕是晚几十年。但是， 如果同样是在大航海时代，美洲被 英国人、葡萄牙人，或者亚洲人发 现，后面的历史也许就完全不同了。 这正是哥伦布独具影响力的原因， 不管怎样，是哥伦布发现了新大陆。
好望角
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
2、达伽马
①人物介绍：达伽马出生于 葡萄牙锡尼什，葡萄牙航海 家、探险家，从欧洲绕好望 角到印度航海路线的开拓者。
②支持国： 葡萄牙
③航行方向： 沿迪亚士开辟的航路南下。
④成就： 绕过好望角，横渡印度洋， 到达印度西海岸。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人教版九年级历史上册全册教案第10课 资本主义时代的曙光
课题第10课资本主义时代的曙光课型新授课课时 1教学目标1．知识目标：意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路的开辟：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。
2．能力培养：本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。
通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。
新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。
新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。
3．思想品德教育：通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。
要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。
通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
教学重点难点重点：文艺复兴的重要代表人物。
新航路开辟的经过。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
对开辟新航路作出恰当评价。
教学准备多媒体教学过程导入新课：教师提问：什么是“步入近代”和“资本主义时代的曙光”？教师简介：世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
九年级历史上册第10课新航路的开辟
玉 米
辣 椒
美洲
花 生 土 豆
是什么原因使它们漂洋过海出现在了我 你知道它们的原产地吗？ 们的餐桌上呢？
10课---(2)
开辟文明交往的航线 （开辟新航路）
本课要旨 一、为什么要开辟新航路？（背景）
二、是谁开辟了新航路？（经过） 三、新航路的开辟为他们带来了什么， 又给人类带来了什么？（影响）
又称“地理大发现”，指 15～16世纪，西欧各国本想探 寻不经地中海而从海上通往东 方的航路，经过一系列航海探 险活动，开辟了通往印度和美 洲等世界各地的航路，这些航 路通常被叫做新航路。
国籍
支持者
航向
向东
起止点
西欧—好旺角 西欧—美洲
西欧—好旺角— 印度 环球航行
葡萄牙 葡萄牙王室 第一个开辟 意大利
西班牙王室 向西 第一个发现新大陆
第一个找到东方的航路
葡萄牙
葡萄牙
葡萄牙王室 向东
第一个环球航行
西班牙王室 向西
谐音记忆（按时间先后排） 弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲； 大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦） 环球走
（一）原因
1根本原因：商品经济的发展和资本主义的萌芽（经济根源）
欧洲社会
黄金是一个令人惊叹的东西。谁 有了它，谁就可以为所欲为，做 到一切。甚至可以把灵魂送上天 堂。”
黄金能够让我 买大量的奢侈 品，奢华享受 是我的追求。
我投资手工工场， 最缺的就是黄金啊， 黄金就是我的命啊，
现在买什么东西 都要黄金，黄金 已经成为生活必 需品了。
（一）原因
2黄金成为主要货币，西方出现去东方的“寻金热”。（社会根源）
材料4：东方是金瓦盖顶，金砖铺地， 门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚 动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌 的黄金世界，冒险家的乐园。”
辣 椒
美洲
花 生 土 豆
是什么原因使它们漂洋过海出现在了我 你知道它们的原产地吗？ 们的餐桌上呢？
10课---(2)
开辟文明交往的航线 （开辟新航路）
本课要旨 一、为什么要开辟新航路？（背景）
二、是谁开辟了新航路？（经过） 三、新航路的开辟为他们带来了什么， 又给人类带来了什么？（影响）
又称“地理大发现”，指 15～16世纪，西欧各国本想探 寻不经地中海而从海上通往东 方的航路，经过一系列航海探 险活动，开辟了通往印度和美 洲等世界各地的航路，这些航 路通常被叫做新航路。
国籍
支持者
航向
向东
起止点
西欧—好旺角 西欧—美洲
西欧—好旺角— 印度 环球航行
葡萄牙 葡萄牙王室 第一个开辟 意大利
西班牙王室 向西 第一个发现新大陆
第一个找到东方的航路
葡萄牙
葡萄牙
葡萄牙王室 向东
第一个环球航行
西班牙王室 向西
谐音记忆（按时间先后排） 弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲； 大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦） 环球走
（一）原因
1根本原因：商品经济的发展和资本主义的萌芽（经济根源）
欧洲社会
黄金是一个令人惊叹的东西。谁 有了它，谁就可以为所欲为，做 到一切。甚至可以把灵魂送上天 堂。”
黄金能够让我 买大量的奢侈 品，奢华享受 是我的追求。
我投资手工工场， 最缺的就是黄金啊， 黄金就是我的命啊，
现在买什么东西 都要黄金，黄金 已经成为生活必 需品了。
（一）原因
2黄金成为主要货币，西方出现去东方的“寻金热”。（社会根源）
材料4：东方是金瓦盖顶，金砖铺地， 门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚 动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌 的黄金世界，冒险家的乐园。”
《新航路的开辟》(历史九年级上册)
（C ）
A．郑和下西洋
B．工业革命
C．新航路开辟
D．第一次世界大战
2.新航路开辟后，欧洲的航运和贸易中心发生了转移，这种转移是
( B) A．由欧洲西部转移到阿拉伯半岛
B．由地中海沿岸转移到大西洋沿岸
阿拉伯半岛转移到地中海沿岸
新航路是指15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往 亚洲和美洲等世界各地的航路。
中华书局出版社 九年级 | 上册
新航路开辟的原 因是什么?
中华书局出版社 九年级 | 上册
随着商品经济的发展和货币需求的增长 ，黄金越来越成为西欧各国商人和封建 主狂热追求的对象。《马可.波罗游记 》对东方一些夸张的描述引起了他们对 东方的向往，但与东方的贸易却操纵在 阿拉伯人和土耳其人手中，传统的陆路 通商困难，这就迫使他们设法开辟一条 直达东方的新航路。
第三单元 · 近代早期的西欧
新航路的开辟
中华书局出版社 九年级 | 上册
中华书局出版社 九年级 | 上册
教学目标： 【知识与能力目标】 了解新航路开辟的条件、人物路线及其意义。 【过程与方法目标】 通过自主合作、探究以及小组讨论等方式进行新航路开辟一课内容的学习，培养学生 合作探究、自主发现等品质，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其口头表达能力 。 【情感态度价值观目标】 通过对新航路开辟条件中关于罗盘等起到的重要作用的讲解，将爱国主义情感融入课 堂之中，激发关于中华民族强烈的民族自豪感；通过对哥伦布等航海探险家经历及冒 险精神的学习，形成积极乐观、坚强勇敢的精神品质。
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哥伦布首航美洲
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哥伦布在《哥伦布致西班牙国王和王后书》中写道：“陛下可以统 治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳 掠的方式去取得黄金，如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便 可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源不断进入陛下的财 库中。”
九年级历史《新航路大开辟》PPT
时间： 1492年 航海家：哥伦布
国别：意大利 支持者：西班牙 成就： 发现了
新大陆
征程序曲
踏上征程
征程结果
感悟征程
哥哥伦伦布布航航海海95年年之之后后， 葡萄牙人航海家达﹒迦马 向向西东直行行驶，绕过非洲最南 端好望角，并且到达了印 度的卡利库特。
时间：1497年
航海家：达﹒伽马
国别：葡萄牙
支持者：葡萄牙 成就：第一个找到 了从西欧直通东方 国家的新航路。
据统计,从15~17世纪的三个世纪里,西班牙从拉丁 美洲掠取了255万千克的黄金和一亿千克的白银, 葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值六亿美元的钻 石。
征程序曲
踏上征程
对于西班牙而言：他是一名
征程结果
感悟征程
征程序曲
踏上征程
征程结果
对于印第安人而言：他是一名
感悟征程
征程序曲
踏上征程
征程结果
感悟征程
社会原因：欧洲社会出现了关注东方的热潮—“寻金热”
直接原因：奥斯曼帝国阻断了东西方传统商路。
政治原因：葡萄牙和西班牙王室的支持
精神动力：传播天主教的需要
征程序曲
踏上征程
征程结果
感悟征程
为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？
条件：（1）地圆学说的广泛传播 （2）罗盘针的普遍应用 （3）造船技术、航海技术的进步。
明
海洋，伴随着人类生生不息的成长！而海洋意识与
海洋发展战略，对每一个国家来说，都具有至关重要的 意义。向海而兴，背海而衰，这也是很多国家民族的历
史都证明了的一个织事、实瓷明。器朝、—印无—刷论等唐是方铁志面、拔，造在《船世、海界建船都筑是发，遥还展遥是史领丝先话绸。、》纺
九年级历史上册第10课课件
辟两大部分。文艺复兴部分讲解了其最先兴起的时间和国家，以及兴起的原因，阐述了人文主义的含义，解释了如何理解文艺复兴及其主要成就和影响。同时，还列出了文艺复兴时期的代表人物及其成就，如但丁的《神曲》，达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，以及莎士比亚的《罗密欧和朱丽叶》和《哈姆雷特》等。新航路的开辟部分则介绍了开辟新航路的原因和条件，包括资本主义萌芽的发展、地圆说的流传以及多桅帆船的制造等，详细列举了迪亚士、哥伦布、达·伽马和麦哲伦等航海家的航行时间和成就，并分析了新航路开辟对世界市场、欧洲资本主义发展以及殖民扩张的重大影响。最后，通过中外比较，对比了郑和下西洋和哥伦布探索新航路的不同目的和特点，进一步巩固了本课的知识点。
人教版九年级历史上册《探寻新航路》PPT教学课件
探寻新航路的原因
随着手工工场和租地农 场发展，欧洲市场需求 逐渐扩大，商品经济日 益发达。欧洲人渴求开 拓新的贸易市场。
意大利人马可•波罗描绘 的中国、印度等东方国 家，激起了欧洲人对东 方的想象和向往，欧洲 社会出现了关注东方的 热潮；
15世纪中期，奥斯曼帝 国控制了东西方贸易的 所有重要商道，要求商 人缴纳高额关税，使东 方运往欧洲的商品价格 更加昂贵；
传播天主教的需要、欧 洲人的“寻金热”和葡萄 牙和西班牙王室的支持。
探究活动
假如你是当时的一位航海家， 具备怎样的条件，才可以远航？
• 地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图 的绘制）
• 航海技术的提高（罗盘针在航海上的应 用）
• 造船技术的发展 （多桅船的制造） • 西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财
力等） • 探险精神(文艺复兴的人文主义鼓励人实
现自我价值)
地理知识提高
（“地圆说”的提出和地图的绘制）
15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行。航海 家们凭借航海经验，注意到扬帆出海的船只最后消失的总是桅杆，船只归航时，桅杆最先映入人们眼帘。这说
约翰二世认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度 的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即 “能看到 富庶的东方”之意，迪亚士成为 “好望角之父”。
达·伽马
• 时间：1497—1498年 • 支持者：葡萄牙王室 •东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸 • 影响：带回大量胡椒、肉桂等香料，大量黄金，获得高
新航路开辟的影响
欧洲与亚洲、非洲、 美洲之间建立起了直 接的商业联系，往来 日益密切。
世界开始连为一个整 体，世界的观念也从 此逐步确立起来。
2017人教版九年级历史上册第10课《资本主义时代的曙光》习题课件
记，其中不正确的一项是
A. 主要国家：葡萄牙、西班牙 B. 客观条件：指南针的应用等 C. 重大事件：哥伦布完成环球航行 D. 积极影响：世界开始走向整体等
(Ｃ )
15. 张浩同学搜集到两个事件的图片(见下图)，欲将这 两个事件归纳到一个专题之中。这个专题应是 (
Ｂ)
A. 近代文学艺术 C. 民族解放斗争
(Ｂ )
13. 新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、
西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡也传到了欧美。
这种现象反映了新航路的开辟 A. 推动了欧洲贸易中心的转移 B. 加强了各大洲之间的联系 C. 促进了欧洲工商业的发展 (
Ｂ)
D. 促进了欧洲思想文化的繁荣
14. 小红在预习《新航路的开辟》一课时，做了如下笔
B. 思想解放运动 D. 西方殖民侵略
16. 阅读材料，回答问题。 材料一 恩格斯高度地评价了文艺复兴在历史上的进步作用。他写道： “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要 巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和 学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 他是中世纪最后一位诗人，同时也是新时代最初一位诗人。 ——恩格斯对文艺复兴先驱的评价 (1)材料一中提到的“文艺复兴”首先兴起于何时何地？这一“变革” 代表了哪一阶级的要求？ 兴起于14世纪的意大利。代表了新兴资产阶级的要求。 (2)材料二中的“诗人”指的是谁？其代表作是什么？ 但丁。《神曲》。
目。这是因为文艺复兴提倡 (Ｂ )
①以人为中心②发扬人的个性③追求人在现实生活中的幸福 ④资产阶级的自由和平等 A. ①② B. ①②③
C. ①②④
D. ①②③④
8. 这是一位同学的自编剧本中的一段内容：一位商人 慕名来到了文艺复兴的发源地英国（①），拜会了著名诗人
人教部编版九年级历史上册开辟新航路课件+视频
到达地点
影 打开绕道非洲南端 响 通往东方的航路
好望角
2、达▪伽马到达印度西海岸
时间
出发地点
路线
绕过
到达地点
影响
开辟了通往东方的新航路，并带回大量胡椒、 肉桂等香料还有大量黄金，获得高出航行成
本几十倍的利润
1497年 葡萄牙 印度西海岸
好望角
1492——1498
3、意葡大萄利牙哥的伦海布上发冒现险“成发功现刺”激美了洲西班牙人，西班牙人也开
分 原因二：《马可•波罗游记》吸引着西欧商人到亚
享 洲经商进行香料贸易。
材料四：下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王和王后）
决定派我，克里斯托夫•哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王， 了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走
通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。
课堂总结
一：商品经济的发展；对黄金的需求；
探新航的背开辟景，是二贸世：易界《。马地可理•波上罗的游记一》次吸重引着大西发欧现商人。到新亚航洲经路商开进辟行香料
寻 加强了世界的联络，推三：动；了陆资上交本通主被义奥斯发曼展帝。国切当断然。，给美洲也带来 新 了灾难，加剧美洲的贫条件穷一与：落欧后洲。地理学的发展，地圆学的流行；
第15课 探寻新航路
第15课 探寻新航路
知识目标：
学习目标
1、了解新航路开辟的原因、条件；
2、主要航海家航行路线及过程；
能力目标：
通过视频、材料及相关图片加深对新航路的开辟知识的理解；归纳新航路开
辟的过程；并与中国郑和下西洋比较理解知识；
情感与价值观：
1、通过分析新航路开辟；理解中国古代指南针发明对世界作出的重大贡献。
新航路开辟课件九年级历史上册
评价任务一：探寻新航路的热潮
好习惯成就好人生
阅读教材P70，归纳新航路开辟的原因
根本原因-商品经济日趋发达，新 生的资产阶级渴望开拓市场。
动力因素-《马可·波罗行记》激 起欧洲人对东方的向往（黄金）
直接原因-奥斯曼土耳其控制了东 西方传统商路，导致贸易受阻。
相关史事 中世纪时，大多数欧洲人认为，耶 路撒冷是世界中心，地是平的，还有四 个角。甚至有人说:如果地球是圆的， 那么在它的背面，人就会头朝下、脚朝 上走路，花草树木会倒着生长，雨水和 冰雹不是从天而落，而是从地面往上喷， 只有疯子才认为地球是圆的。 15世纪初，古希腊天文学家、地理学家 托勒密的《地理学指南》一书被翻译成 拉丁文，地圆学说逐渐流行开来。航海 家们凭借常年的航海经验，也注意到当 扬帆出海的船只慢慢隐没在地平线时， 最后消失的总是桅杆，而船只归航时， 又总是桅杆最先映入人们的眼帘。这说 明水面在近处看是平的，但从大的范围 看，应该是圆的。
3.世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。
阅读材料与读图归纳
史料实证
材料：1493年哥伦布二航美洲时便开 始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。 在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、 传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人 人口锐减，部分地区一段时间内还出 现了种族灭绝的惨剧。 —张箭《地理大发现研究15-17世纪》
时空观念
2.达•伽马的航行
（1）时间：1497年 （2）往返点：
好习惯成就好人生
阅读图文，结合课文内容，记住时间和到达 地点，并在示意图中描绘达•伽马的航线。
葡萄牙 ⇌印度西海岸
达•伽马船队沿着迪
亚士走过的非洲西海岸路线
航行到达好望角以后沿着东 海岸继续航行抵达马迪林横
初中历史人教九年级上册第五单元 走向近代 课新航路的开辟PPT
葡萄牙人
麦哲伦环球探险船队
1519年—1522年，实现人类第一次环 球航行。
15课 探寻新航路
•三、麦哲伦船队全球航行 •1、麦哲伦的航行路线及成就： •2、新航路开辟的意义：
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航
人物 国家
郑和
中国明朝
哥伦布
意大利
达·伽马
葡萄牙
比较
目 的 宣扬国威加强联系
性质
友好交往义举
到达范围
到达亚非30多个 国家和地区
到达美洲
到达印度
范围最广
影响
ห้องสมุดไป่ตู้
促进国家友好和 经济文化交流
世界开始连成一个整体；促进资本主义 的产生和发展；造成殖民灾祸
15课 探寻新航路
课堂训练
第15课 练习题讲评
•11题答案： •(1)1519-1522年。 •(2)从西班牙出发,横渡大西洋,太平洋,印 度洋,绕过好望角,回到西班牙。 •(3)以实际行动证明了地圆学说的正确性。
15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮 1、新航路开辟的原因和条件（新航路
开辟的背景）？
2、新航路开辟的组织者（哪两个国 家）？
15课 探寻新航路
•二、哥伦布发现美洲 •1、迪亚士、达伽马的航行路线及成就？ •2、哥伦布的航行路线及成就？
斐尔南·德·麦哲伦
Fernando de Magallanes 约1480～1521.4.27
开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动
结果
时间
1405～1433年
1492～1504年
1497～1498年 时间最早
次数
7次
4次
1次
次数最多
人数
麦哲伦环球探险船队
1519年—1522年，实现人类第一次环 球航行。
15课 探寻新航路
•三、麦哲伦船队全球航行 •1、麦哲伦的航行路线及成就： •2、新航路开辟的意义：
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航
人物 国家
郑和
中国明朝
哥伦布
意大利
达·伽马
葡萄牙
比较
目 的 宣扬国威加强联系
性质
友好交往义举
到达范围
到达亚非30多个 国家和地区
到达美洲
到达印度
范围最广
影响
ห้องสมุดไป่ตู้
促进国家友好和 经济文化交流
世界开始连成一个整体；促进资本主义 的产生和发展；造成殖民灾祸
15课 探寻新航路
课堂训练
第15课 练习题讲评
•11题答案： •(1)1519-1522年。 •(2)从西班牙出发,横渡大西洋,太平洋,印 度洋,绕过好望角,回到西班牙。 •(3)以实际行动证明了地圆学说的正确性。
15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮 1、新航路开辟的原因和条件（新航路
开辟的背景）？
2、新航路开辟的组织者（哪两个国 家）？
15课 探寻新航路
•二、哥伦布发现美洲 •1、迪亚士、达伽马的航行路线及成就？ •2、哥伦布的航行路线及成就？
斐尔南·德·麦哲伦
Fernando de Magallanes 约1480～1521.4.27
开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动
结果
时间
1405～1433年
1492～1504年
1497～1498年 时间最早
次数
7次
4次
1次
次数最多
人数
九年级新航路开辟课件WORD下载可编辑
九年级新航路开辟课件WORD下载可编辑九年级新航路开辟课件《开辟新航路》一课题材较传统，内容相当完善，如何另辟溪径既保证完成教学任务又体现新课改理念，是一件不简单的事情。
以下是小编整理的九年级新航路开辟课件，欢迎阅读。
教学目标1、知识与能力（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义2、过程与方法（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。
（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。
（3）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。
3、情感态度与价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。
教学过程设计导入：出示幻灯片（播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》）师：古道、西风、骆驼，14世纪前后连接东西方的主要商道上留下了人们无尽探索的脚步；15世纪，碧水连天的茫茫大海向人们发出了盛情的邀请，等待人们的将会是什么？那就是《开辟新航路》。
（幻灯片上黄色的大漠与蓝色起伏的大海形成了强烈的视觉冲击，“I a sailing，I a sailing……”远航的呼声伴随着演唱者嘶哑的声音一次次扣击着学生的心灵。
）一、探寻通往东方的新航路（幻灯片）托勒密留下的传统地理观念──赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。
平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。
长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。
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15191522年
葡萄牙 西班牙
发现好望 角
绕过非洲 到达印度
完成环球 航行
新航路开辟的影响
（1） 新航学科网 路开辟以后，从 欧洲到亚洲美洲和非洲等地的 交通往来日益密切，世界开始 连成一个整体，以欧洲为中心 的世界市场开始形成。
（2）欧洲的贸易中心转移， 由原来的地中海沿岸转移到大 西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工 商业经济繁荣起来，促进了西 欧封建制度的衰落和资本主义
新航路的开辟
学.科.网
最早开辟新航路 的国家是：
西班牙和葡萄牙
二、新航路的开辟 原因：（一）经济根源（根本原因）：14—15世
纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽 的出现要求扩大国外市场。
（二）社会根源：欧洲人狂热的追求货币 和黄金，成为探索新航路的主要动力，而 《马可·波罗行纪》关于东方富庶的 描述， 更加引起了欧洲人对东方的向往。
郑和
哥伦布 等
船多人 多
宣扬国 学科网 威加强 学科网
联系
船少人 开拓市
少
场掠夺
财富
友好交 往的义 举
殖民扩 张活动
促进国 家友好 和经济 文化交 流
61-62页
（三）客观条件：当时天文地理知识有 了进步，地圆学说的流行，指南针的应 用，航海技术的发展，航海家敢于创新 和不怕困难的精神。
新航路开辟
航海家 国别 航行时间 资助国家 成就
哥伦布 意大利 1492年 西班牙 发现美洲
迪亚士 葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 麦哲伦971498年
的产生和发展。
（3）新航路的开辟也为欧洲开 辟了殖民探索道路，葡萄牙，西 班牙，英国，荷兰，法国等相继 走上了殖民扩张的道路。他们大 量掠夺殖民地的财富，造成了亚 非拉国家和地区的贫穷和落后。
（4）证明了地球是圆的。
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航 有什么不同？
航海家 规模 目的 性质 影响
葡萄牙 西班牙
发现好望 角
绕过非洲 到达印度
完成环球 航行
新航路开辟的影响
（1） 新航学科网 路开辟以后，从 欧洲到亚洲美洲和非洲等地的 交通往来日益密切，世界开始 连成一个整体，以欧洲为中心 的世界市场开始形成。
（2）欧洲的贸易中心转移， 由原来的地中海沿岸转移到大 西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工 商业经济繁荣起来，促进了西 欧封建制度的衰落和资本主义
新航路的开辟
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最早开辟新航路 的国家是：
西班牙和葡萄牙
二、新航路的开辟 原因：（一）经济根源（根本原因）：14—15世
纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽 的出现要求扩大国外市场。
（二）社会根源：欧洲人狂热的追求货币 和黄金，成为探索新航路的主要动力，而 《马可·波罗行纪》关于东方富庶的 描述， 更加引起了欧洲人对东方的向往。
郑和
哥伦布 等
船多人 多
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联系
船少人 开拓市
少
场掠夺
财富
友好交 往的义 举
殖民扩 张活动
促进国 家友好 和经济 文化交 流
61-62页
（三）客观条件：当时天文地理知识有 了进步，地圆学说的流行，指南针的应 用，航海技术的发展，航海家敢于创新 和不怕困难的精神。
新航路开辟
航海家 国别 航行时间 资助国家 成就
哥伦布 意大利 1492年 西班牙 发现美洲
迪亚士 葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 麦哲伦971498年
的产生和发展。
（3）新航路的开辟也为欧洲开 辟了殖民探索道路，葡萄牙，西 班牙，英国，荷兰，法国等相继 走上了殖民扩张的道路。他们大 量掠夺殖民地的财富，造成了亚 非拉国家和地区的贫穷和落后。
（4）证明了地球是圆的。
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航 有什么不同？
航海家 规模 目的 性质 影响