建排课设
建排课程设计说明书
热水供应系统
讲解热水供应系统的分类、组成和设计原 则，以及太阳能热水系统的原理和设计方 法。
结构安排及逻辑关系
先基础后应用
课程首先介绍建筑给排水系统的基础知识和设计原则，然后逐步深 入到各个子系统的设计方法和实际应用。
理论与实践相结合
课程注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验和课程设计等环 节，帮助学生掌握实际工程设计和施工能力。
创新性原则
鼓励创新思维
通过引导学员从不同角度审视问题，激发创新思维，培养创造性 解决问题的能力。
引入先进教学理念和方法
借鉴国内外先进的教学理念和方法，如翻转课堂、项目式学习等， 提高教学效果和学员的学习体验。
探索多元化教学模式
结合课程内容和学员特点，探索线上线下相结合、理论与实践相融 合等多元化教学模式，满足学员个性化学习需求。
指导思想
以学员为中心
始终将学员的需求和发展放在首 位，关注学员的学习体验和成长 过程，提供个性化的教学支持和 服务。
理论与实践相结合
注重理论知识的传授和实践技能 的培养相结合，使学员在掌握理 论知识的同时具备相应的实践能 力。
适应社会发展需求
紧密关注社会发展趋势和行业需 求变化，及时调整课程内容和教 学方法，确保课程内容的时效性 和前瞻性。同时，积极培养学员 的创新创业精神和终身学习能力 ，以适应不断变化的社会环境。
实践环节目标设定
培养学生综合运用所学知识和技能，解决实际问题的能力
通过实践环节，使学生能够将所学的理论知识和实践技能相结合，提高分析和解决实际 问题的能力。
增强学生的实践能力和创新能力
通过实践环节，培养学生的实践操作能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合 素质。
建排课程设计摘要部分
建排课程设计摘要部分一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的建排（构建排列）原理，包括排列组合的基本概念和计算方法。
2. 学生能够应用建排知识解决生活中与排列相关的问题，如排序问题、组合问题等。
3. 学生了解建排在数学及各学科中的重要性和实际应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的建排知识，独立完成给定条件的排列组合问题。
2. 学生通过实际案例分析，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 学生能够在小组合作中，有效沟通，共同完成建排问题的探讨和解决。
情感态度价值观目标：1. 学生对建排产生兴趣，认识到数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心。
2. 学生通过解决实际问题，培养勇于探究、合作共赢的精神，形成积极向上的学习态度。
3. 学生在解决建排问题的过程中，培养严谨、细致、踏实的科学态度，提高逻辑思维能力。
本课程针对五年级学生的认知特点，结合教材内容，注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握建排知识的同时，提高解决实际问题的能力，并培养其情感态度价值观。
为实现课程目标，将分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 排列组合基本概念：引入排列、组合的定义，讲解排列数、组合数的计算公式，并通过实例进行解释。
2. 排列问题：讲解排列问题的特点，举例说明如何运用排列知识解决实际问题，如排队、编号等。
3. 组合问题：介绍组合问题的类型，如选择问题、分配问题等，并通过实际案例进行分析。
4. 建排方法及应用：介绍常见的建排方法，如枚举法、排列组合公式法等，以及在各学科领域的应用。
5. 实践活动：设计相关建排问题，让学生进行小组合作，运用所学知识解决实际问题。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：排列组合基本概念及计算公式。
第二课时：排列问题的解答方法及应用。
第三课时：组合问题的解答方法及应用。
第四课时：建排方法总结及在各学科中的应用。
建排课设
目录一、设计任务 0二、设计要求 0三、原始资料 0四、系统选择与管道布置 0（一）给水系统 0（二）热水系统 (2)（三）消防系统 (2)（四）污废水排水系统 (3)五、设计计算 (4)（一）室内给水系统的计算 (4)1. 设计参数的确定 (4)2. 最高日和最大时用水量计算 (4)3. 设计秒流量 (5)（二）热水系统计算 (10)1. 热水计算草图 (10)2. 热水流速要求 (11)3. 热水计算结果 (11)（三）排水系统的计算 (11)排水系统设计秒流量的计算 (11)（四）消防给水系统 (12)1. 消火栓系统的布置 (12)2. 计算栓口所需水压 (13)3.水力计算 (14)六、材料设备表 (16)七、参考资料 (17)附录 (17)附录一：给水管道水力计算表 (17)附表二：热水管道水力计算表 (22)附表三:排水管道水力计算表 (22)一、设计任务据有关部门批准的设计任务书，西安市有青龙小区拟建8幢商品楼，其中2号楼为8层的商住楼，层高3.00米。
平面结构见附图。
热水由家用热水器供给。
该楼设室内消火栓给水系统。
设计该楼室内给排水工程(包括室内生活给水、热水、污废水、雨水及消防给水工程）。
一、设计要求1.说明书完整、条理清楚、编排合理、语言规范、准确、简练、工整、装订整齐。
2.所用公式和计算方法应注明来源，使用理由，说明各符号意义，单位及参数选择理由。
3.图纸应能正确表达设计意图，图面布置合理，图面整洁、规范、线条清晰，符合制图标准，并用工程字注文，标注齐全。
4.独立思考，遵守纪律，按时作息，独立完成。
二、原始资料1.该楼位于西安城区内，地形平坦。
为Ⅱ级非自重湿陷性黄土，工程地质条件良好。
室外地面标高-0.45m。
2.该楼的四周距墙3米处有小区给水管，管径DN150mm，管中心标高为-1.30m，该处最小水压为0.45MPa。
3.热水由每户的家用热水器供给。
4.室内污废水合流排出，该楼的四周距墙6米处有小区污水管，管径为300mm，最小埋深1.50米。
建排课程设计说明书
建排课程设计说明书设计说明书1. 问题陈述在学校或培训机构中，排课是一个非常重要的任务。
合理的课程排列可以确保学生和教师的时间安排合理，提高教学效率。
然而，由于课程数量众多，教师和学生的需求各异，手动排课往往非常繁琐且容易出错。
因此，我们需要设计一个排课系统来解决这个问题。
2. 目标我们的目标是设计一个自动化的排课系统，可以根据教师和学生的需求自动生成合理的课程安排。
系统应具备较高的灵活性和准确度，能够满足不同类型学校或培训机构的需求。
3. 功能需求a. 教师需求- 输入教师的个人信息，包括姓名、任课科目、可用时间段等；- 设定每个教师每周最多上课时数；- 设定每个教师每天上课时数上限；- 根据教师的离散时间段和需求，自动分配合适的课程时间。
b. 学生需求- 输入学生的个人信息，包括姓名、班级、选课情况等；- 根据学生选课情况，自动分配合适的课程时间和教师。
c. 课程安排- 根据教师和学生的需求，生成合理的排课方案，确保没有冲突；- 考虑教师的可用时间和学生的选课情况，尽量减少上课时间冲突。
d. 系统管理- 提供管理界面，方便管理员添加、修改和删除教师、学生和课程信息；- 提供数据备份和恢复功能，确保数据安全。
4. 非功能需求a. 可拓展性：系统应具备良好的可拓展性，能够适应不同规模的学校或培训机构；b. 高效性：系统应能够迅速生成合理的课程安排，并能在必要时进行优化；c. 可靠性：系统应具备较高的准确度和稳定性，能够提供可靠的课程排课方案；d. 用户友好性：系统界面应简洁明了，易于操作和理解；e. 安全性：系统应对敏感信息进行保护，确保数据安全。
5. 技术实现a. 后端开发：使用合适的编程语言和框架进行后端开发，实现教师管理、学生管理和课程安排等功能；b. 前端开发：使用合适的前端技术，设计简洁美观的用户界面，方便用户操作；c. 数据库设计：设计合适的数据库模型，存储教师、学生和课程等相关信息；d. 算法设计：设计合理的算法，实现自动化的排课功能；e. 测试与部署：进行系统测试和部署，确保系统的稳定性和可用性。
学校排课计划
学校排课计划一、制定排课计划的目的学校排课计划是学校教学安排的重要组成部分，其目的在于合理安排教师和学生的时间，实现教育资源的最大化利用，提高教学效果。
本文将从教师和学生两个角度探讨学校排课计划的重要性及其制定的原则和方法。
二、教师角度的重要性1. 平衡教学负担学校排课计划可以合理分配教师的教学时间，避免给某些教师过重的教学负担，保证每个教师都有足够的时间进行备课和评估工作，提高教学质量。
2. 提升教师专业发展定期的排课计划可以安排一些教师培训、研讨等活动，为教师们提供提升专业素养和教学技能的机会，使教师的教育水平得到提高，从而为学生提供更好的教学服务。
三、学生角度的重要性1. 有利于学习效果学校排课计划可以分配学生的课程和考试安排，确保学生在每个学期都有足够的学习时间，并合理组织学生的学习内容，使学生能充分掌握知识，提高学习效果。
2. 增强学生时间管理能力一个科学合理的排课计划可以帮助学生建立正确的时间观念，提高时间管理能力。
学生在按照排课计划规定的时间安排学习、休息和娱乐，可以更好地掌握自己的时间，培养自律和自主学习能力。
四、排课计划的制定原则1. 公正公平排课计划应遵循公正公平的原则，确保每个老师和学生都有平等的机会，不偏袒任何一方。
2. 灵活变通排课计划要能符合学校实际情况的变动，并留有一定的弹性，以应对突发情况和特殊需求。
3. 教与学的完美匹配排课计划应将各门课程相互配合，避免冲突和重叠，使教学内容和学生接受能力相互匹配。
五、排课计划的制定方法1. 教学资源调配学校对教学资源进行全面评估，合理安排各类教师的工作时间，确保教学力量的均衡配置。
2. 课程设置与需求匹配学校需要根据学生的实际需求和未来发展方向进行合理的课程设置，结合专业课程和兴趣课程，使学生的兴趣、能力和未来规划相统一。
六、排课计划中的挑战1. 教师资源不足一些学校由于教师数量限制，可能无法满足所有教师的需求，需要采取相应的措施来解决这个问题。
建排课设设计说明书
目录第一章设计任务书 (1)一．设计任务 (1)二．设计要求 (1)三．设计原始资料 (1)第二章设计说明书一．设计方案的确定 (2)1.1 给水设计方案 (2)1.2 消防给水设计方案 (2)1.3 排水设计方案 (2)二．管网布置 (3)2.1 给水管道的布置与敷设 (3)2.2 消火系统的布置与敷设 (6)2.3 排水管道的布置与敷设 (7)第三章设计计算书3.1给水系统计算 (9)3.2 消防给水系统计算 (13)3.3 排水系统的计算 (16)第四章参考文献 (19)第一章设计任务书一．设计任务：设计项目为兰州铝厂家属区1#住宅楼给水排水工程设计要求进行室内建筑给水排水工程设计，具体项目为：1．给水系统；2．排水系统；3．消火栓系统；二：设计要求：1.完成设计说明书1份，设计图纸1套。
2.撰写工整，公式表达严密，公式、图表按序列编号3．说明书的内容：目录；设计资料；设计方案比选；各系统的水力计算；水箱间平面布置及平面尺寸确定；水箱高程确定；其他问题的说明；参考文献4．图纸要求（1）给水、排水、消火栓系统平面图。
（2）给水、排水、消火栓系统图。
（3）卫生间给水、排水平面及系统大样图。
（4）水箱间平面布置图、水箱配管图。
（5）设计说明及主要工程数量表。
内容包括：管道、各类阀门、水箱、消火栓、其它设备等。
（6）布局合理、线条清晰有层次、数据及文字标注完整工整、符合国家规范。
（7）要求图纸布图合理、清晰、能完整表达工程设计的内容。
三．设计原始资料：1．该建筑共6层。
每层层高2.9m.2．室内外高差为0.5 m；冻土深度为1.05 m。
3．该建筑以城市给水管网为水源，室外管网供水压力为0.30MPa。
第二章设计说明书一．设计方案选择：1.1.给水设计方案的确定1.1.1 给水方式选择原则：室内给水方式是指建筑内部给水系统的供水方案。
是根据建筑物的性质、高度、配水点的布置情况以及室内所需水压、室外管网水压和配水量等因素，通过综合评判法决定给水系统的布置形式。
课表安排排课课程设计
摘要每学期开学初学校教务部门都要对全校教职员工进行排课表，随着在校学生的人数增加，排课表也是一件相当麻烦的事，如果采用人工进行排课，不但工作量大，效率低，而且容易出借，如果采用计算机管理将是一件非常容易的事情，而且准确性高。
排课管理系统设计的主要任务就是针对教务部门的排课管理而进行设计开发的，它可以实现排课工作的自动化、规范化。
根据系统功能分析的要求，排课管理系统主要实现以下3个功能模块：（1）教职员工入库信息管理模块，可以添加、删除、修改和保存教职员工的信息（包括职工姓名、年龄、学历等）（2）排课管理模块，可以实现对所有班；级的任课表、课程表进行查看、修改和保存；（3）教职员工带课查询模块，通过输入员工姓名，可以查询到员工所教的班级和所教的科目。
目录引言 (3)1、项目开发目标................................................................................................................. ３2、项目开发的意义............................................................................................................. ３第一章系统概述 ........................................................４1、排课背景 (4)2、排课系统的意义 (4)3、软件要求 (4)第二章系统设计与分析 (5)1、可行性分析 (5)2、需求分析 (5)第三章数据库设计 (6)1、数据库分析 (6)2、数据库逻辑结构设计 (6)3、表数据 (7)4、Access表制作过程 (7)第四章系统的窗体界面设计过程 (8)1、登陆界面 (8)2、注册窗体 (8)3、主菜单窗体 (9)4、修改密码 (10)5、用户编辑 (12)6、用户删除 (12)7、排课编辑 (13)8、排课删除 (13)9、排课查询 (14)第七章参考文献 (15)第六章总结 (15)第五章系统调试 (15)引言1、项目开发背景每学期开学初学校教务部门都要对全校教职员工进行排课表，随着在校学生的人数增加，排课表也是一件相当麻烦的事，如果采用人工进行排课，不但工作量大，效率低，而且容易出借，如果采用计算机管理将是一件非常容易的事情，而且准确性高。
建排课设
南华大学城市建设学院建筑给水排水工程课程设计说明书课程名称：建筑给水排水工程设计项目：湘江翰林住宅小区3号楼指导教师：李惠敏学生年级：建筑环境与能源应用工程13级学生姓名：范伟斌、王喆、涂泽海学生学号：20134500109、20134500318、学生学号：20134500320设计日期：2015年1月14日明德博学求实致远目录一．《建筑给水排水工程》课程设计任务书1.1 目的1.2 设计依据1.3 基本资料1.4 建筑给水排水设计任务书二．建筑内部给水系统2.1 建筑内部住宅区高层各用水设备用水量计算2.2 建筑内部住宅区高层给水管网长度计算2.3 建筑内部住宅区高层各户型各给水管网水力计算与管径设计2.4 建筑底层商业区厕所的用水设备用水量计算2.5 建筑底层商业区厕所给水管网长度计算2.6 建筑底层商业区厕所各给水管网水力计算与管径设计三．高层建筑的供水方式及供水设备设计3.1 建筑最高用水量计算3.2 高层建筑的供水方式设计3.3 供水设备的用量计算及选择四．建筑内部排水系统4.1 建筑内部住宅区高层的排水当量与流量计算4.2 建筑内部住宅区高层各户型排水水力计算与管径设计4.3 建筑底层商业区厕所的排水当量与流量计算4.4 建筑底层商业区厕所各管网排水水力计算与管径设计五．给水排水工程课程设计小结六．附图6.1 首层给水排水图6.2 7至22层给水排水图6.3 卫生间给水排水大样图6.4 给水系统轴测图6.5 污水系统轴测图明德博学求实致远一．给水管网课程设计任务书1.1 目的：通过课程设计，掌握一般民用建筑给水排水工程设计原理和基本方法。
系统地解决与课程有关的某实际问题，进一步使理论联系实际，以达到巩固基本理论知识；运用技术资料，掌握基本设计技能，提高设计、绘图能力。
1.2设计依据：1.给水排水制图标准GB/T 50106-20012.建筑给水排水工程设计规范 GB50015-2003(2009版）3.建筑给水排水工程技术与设计手册4.实用建筑给水排水工程设计与CAD5.建筑给水排水工程6.湘江翰林住宅小区3号楼建筑施工图1.3 基本资料：1.建筑名称：湘江翰林住宅小区3号楼2.建筑地点：湖南省衡阳市黄白路与老内环路交汇处3.建设单位：衡阳市中元房地产开发有限公司4.本工程总建筑面积：15738.5平方米（面积以政府审批部门核定为准）5.建筑层数：22层，建筑高度73.6米6.建筑类别：二类，防火等级：二级7．本建筑抗震设防烈度小于6度，建筑结构类型:短支剪力墙明德博学求实致远8.其他资料详见设计图1.4 建筑给水排水说明书：1.41学生应根据所给资料必须完成以下工作内容：1. 熟悉建筑条件图，明确该建筑给水排水设计要求；2.建筑内部给水系统设计：估算给水系统所需压力，初步确定给水方式；作各层给水管道平面布置；绘制给水系统轴测图；进行给水系统水力计算；图纸标注；设计说明编写.；3.建筑内部污水排水系统设计：卫生器具布置；各层排水管道平面布置；绘制排水管道系统图；进行排水管道水力计算；化粪池有效容积计算及选型；图纸标注；1.42设计成果：以下材料装订成册。
排课问题课程设计
排课问题课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握排课的基本概念、原则和方法。
2. 让学生了解排课软件的功能及操作流程。
3. 让学生了解我国中小学课程设置及课时分配的相关规定。
技能目标：1. 培养学生运用排课原则和方法，设计合理的课程表。
2. 培养学生熟练操作排课软件，提高排课效率。
3. 培养学生分析课程设置、课时分配问题，并提出改进方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
2. 培养学生团队协作精神，学会在集体中共同解决问题。
3. 培养学生关注教育改革，积极参与教育实践，为提高教育质量贡献自己的力量。
课程性质：本课程为实用性课程，以解决实际排课问题为目标，结合理论教学与实践操作，使学生掌握排课技能。
学生特点：学生为中学教育专业高年级学生，具备一定的教育理论基础，对实际教育问题有一定了解，但可能缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生解决实际排课问题的能力。
通过本课程学习，使学生能够独立设计合理的课程表，为未来教育工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 排课基本原理：介绍排课的目的、原则、影响因素等，使学生明确排课的重要性。
- 教材章节：第二章 排课的基本原理与要求- 内容列举：排课的目的、原则、课时分配、课程设置等。
2. 排课方法与策略：讲解常见的排课方法、技巧以及优化策略，提高学生排课能力。
- 教材章节：第三章 排课方法与策略- 内容列举：线性规划法、网络图法、遗传算法等排课方法；避免冲突、优化课时、合理分配教师资源等策略。
3. 排课软件应用：介绍排课软件的功能、操作方法，使学生能够熟练使用软件进行排课。
- 教材章节：第四章 排课软件及其应用- 内容列举：排课软件的功能模块、操作流程、注意事项等。
4. 实际案例分析：分析典型排课案例，让学生了解实际排课过程中可能遇到的问题及解决方案。
- 教材章节：第五章 排课案例分析- 内容列举：中小学课程表设计、课时冲突处理、特殊需求排课等案例。
轻松快乐排课之排课的基本设置
轻松快乐排课之排课的基本设置
问题情境新学期开学后，主管教务的老师最头疼的莫过于排课程表了。
特别是中学阶段，科目多、任课教师多且可能任不同科目，想要排好课表可不是一件容易的事情。
有没有一款软件能帮助我们实现快速排课呢？今天我们就随乔树良老师的《轻松快乐排课》主题微课，使用快乐排课在线版，来解决以上问题。
今天来学习第二节《排课的基本设置》。
视频学习
操作步骤
1.建立学校和添加课表：
先建立一个学校名（任意）；点击建立好的学校进入；添加新的课表；进入排课系统的页面。
2.准备工作-设置
（1）班级、学科、任课教师（可通过模板导入）
（2）全局设置（有早自习必须设置上午5节）
（3）早晚自习及正课节次。
学校排班排课实施方案
学校排班排课实施方案为了有效管理学校的教学资源，合理安排教师和学生的学习时间，学校需要建立一套科学的排班排课实施方案。
本文将就学校排班排课的实施方案进行详细介绍，以期为学校教学管理工作提供参考。
一、排班排课的基本原则1. 以教学质量为核心。
排班排课的首要目标是保证教学质量，合理安排教师和学生的学习时间，确保教学内容的完整性和连贯性。
2. 充分考虑师生身心健康。
排班排课要充分考虑教师和学生的身心健康，避免过度疲劳，合理安排课间休息时间，保障师生身心健康。
3. 综合利用教学资源。
在排班排课时，要充分考虑教室、实验室等教学资源的利用率，避免资源浪费，最大程度地满足教学需求。
二、排班排课的实施步骤1. 收集教学资源信息。
首先，学校需要全面收集教室、实验室、教学设备等教学资源的信息，包括位置、容量、设施等。
2. 调查师生时间需求。
学校需要了解教师和学生的时间需求，包括上课时间、课间休息时间、课外活动时间等，以便合理安排排班排课。
3. 制定排班排课计划。
根据教学资源信息和师生时间需求，学校可以制定排班排课计划，确定每个班级、每个教师的上课时间和课程安排。
4. 审核和调整排课计划。
制定排班排课计划后，需要进行审核和调整，确保排课计划的合理性和可行性。
5. 实施排班排课计划。
最后，学校需要按照排课计划进行实施，通知相关教师和学生，并做好排课记录和统计工作。
三、排班排课的管理措施1. 建立排班排课管理制度。
学校需要建立健全的排班排课管理制度，明确各项工作的责任和流程，确保排班排课工作的有序进行。
2. 加强排班排课的监督和检查。
学校可以设立专门的排班排课管理小组，加强对排班排课工作的监督和检查，及时发现和解决问题。
3. 定期评估排班排课效果。
学校需要定期对排班排课的效果进行评估，了解存在的问题和不足，及时调整和改进排班排课工作。
四、排班排课的意义和价值合理的排班排课方案可以有效提高教学效率，充分利用教学资源，提高教学质量，保障师生身心健康，为学校的教学管理工作提供科学依据。
建排课程设计
文字设计
选用合适的字体和字号，对书名 、作者名、出版社等文字信息进 行排版设计，突出主题。
目录设计
目录结构
01
根据书籍的章节安排，设计清晰、合理的目录结构，方便读者
快速了解书籍内容。
页码标注
02
在目录中标注每个章节对应的页码，便于读者快速定位所需内
容。
视觉元素
03
运用适当的视觉元素，如线条、色块等，对目录进行美化，提
建筑结构与构造
简要介绍建筑结构的基本知识 和构造方法，以及结构与建筑 设计的关系。
建筑设计基本原理
包括建筑设计的基本概念、设 计原则、设计方法等。
建筑造型与立面设计
讲解建筑造型的基本要素、立 面设计的原则和方法等。
建筑设备与系统
概述建筑设备（如给排水、供 暖、通风等）的基本原理和设 计要求。
教学目标与要求
学生实践操作指导
标志设计实践
引导学生运用所学软件进行标志设计，包 括图形绘制、颜色搭配、文字排版等。
A 排版设计实践
指导学生完成一份报纸或杂志的排 版设计，包括版面规划、图文混排
、色彩搭配等。
B
C
D
包装设计实践
引导学生运用所学软件进行包装设计，包 括包装结构设计、图形图像处理、文字编 辑等。
广告排版实践
软件操作演示
界面介绍与基本操作
展示软件界面布局，讲解工具栏、面板、菜 单等基本操作。
图形图像处理
展示图形的绘制、编辑、颜色填充等操作， 以及图像的导入、调整与修饰。
文字编辑与排版
演示文字的输入、编辑、格式化等操作，以 及段落样式的设置与应用。
表格制作与编辑
演示表格的创建、编辑、格式化等操作，以 及表格样式的设置与应用。
学校排课计划编制方法
学校排课计划编制方法一、引言学校的排课计划编制对于教育教学的组织和管理起着至关重要的作用。
合理的排课计划能够提高学生的学习效率，优化教师资源利用，有效地提升学校的整体教学质量。
本文将探讨学校排课计划编制的方法，以期为学校提供有益的参考。
二、了解教学目标和资源在编制排课计划之前，学校需要明确教学目标和可用资源。
教学目标包括学科内容、教学方法和学生能力培养等方面的要求。
资源则包括教师的专业领域与授课能力、教室的数量与设备、学生的人数与分班需求等。
只有清楚了解这些基本信息，才能更好地制定排课计划。
三、制定基本排课框架在了解教学目标和资源的基础上，学校可以制定基本排课框架。
该框架应包括每周的授课科目和时间段安排、教室分配、教师分配等。
这一框架应尽量平衡各科课程的安排，避免过于密集或冲突。
四、设定编排原则为了制定合理的排课计划，学校需要设定一些编排原则。
例如，可以设定相同科目或老师的课程尽量集中在一段时间，以减少学生、教师在教学环节之间的转换时间；也可以设定跨学科的课程尽量错开，以便学生更好地理解不同学科的知识。
五、灵活调整时间分配学校排课计划编制的过程中，需要灵活调整时间分配。
有些科目可能需要更多的时间来进行实践操作或模拟实验，而有些科目则可能需要更多的讨论和互动。
因此，学校应根据教学目标和课程特点，合理安排每个科目的时间分配。
六、考虑学生的学习习惯在编制排课计划时，学校还应考虑学生的学习习惯。
例如，选择合适的时间段安排重要的课程，以确保学生在精神状态最佳的时候能够更好地学习；同时，还应注意安排一些活动性较强、体力消耗较多的课程，使学生能够得到适当的休息。
七、注意体育与艺术活动的安排在排课计划编制中，学校还需要合理安排体育与艺术活动的时间。
这类活动对于学生的身心健康和全面发展非常重要，因此不应被忽视。
学校可以将体育和艺术活动安排在较空闲的时间段，避免与其他主课程产生冲突。
八、预留调整空间学校排课计划编制时，还需预留一些调整空间。
小学排课实施方案设计
小学排课实施方案设计一、前言。
小学是学生学习的起点，也是学生个性发展的重要阶段。
为了更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，制定一套科学合理的小学排课实施方案显得尤为重要。
本文将围绕小学排课实施方案设计展开讨论，旨在为广大小学教师提供一些参考和借鉴。
二、排课原则。
1. 灵活性原则，排课方案应当充分考虑到学生个体差异，保证学生在不同学科中都能得到合理的发展。
2. 教学目标导向原则，排课方案应当紧密围绕教学目标展开，确保每一节课都能够有效地实现教学目标。
3. 教学资源合理利用原则，排课方案应当合理安排教学资源的使用，确保资源的最大化利用。
4. 课程整合原则，排课方案应当尽可能地整合各学科课程，形成有机的教学体系。
5. 学生需求导向原则，排课方案应当充分考虑学生的学习需求，确保学生在学习过程中能够得到充分的关注和支持。
三、排课实施方案设计。
1. 课程设置。
根据小学生的认知特点和学习需求，合理设置语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等学科课程。
在设置课程的过程中，要充分考虑到学科之间的联系，形成有机的课程体系。
2. 课时安排。
根据学生的学习特点和生理规律，合理安排每节课的时长和课间休息时间。
在安排课时的过程中，要注意避免课程之间的过度紧凑，给学生留出足够的休息时间。
3. 教学方法。
针对不同学科和不同年级的学生，采用灵活多样的教学方法，例如讲授、讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 课程评价。
建立科学合理的课程评价体系，确保对学生的学习情况进行全面、客观的评价。
在评价过程中，要注重发现学生的优势和问题，为学生提供个性化的学习支持。
5. 师资配备。
合理配置教师资源，确保每一门课程都能够得到专业的教学支持。
在师资配备的过程中，要充分考虑到教师的专业特长和教学经验，确保教学质量。
四、结语。
小学排课实施方案设计是一项复杂而又重要的工作，需要全面考虑学生的学习需求和教学目标。
通过科学合理的排课方案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，为学生的成长奠定良好的基础。
如何做建筑课程排版方案设计案例
建筑课程排版方案设计案例一、项目背景建筑作为一门复杂而又富有创造性的学科，需要结合理论与实践，培养学生深厚的专业知识和创新能力。
因此，建筑课程的排版设计是至关重要的，它不仅要满足学生的学习需求，还要激发学生的学习兴趣，提升他们的设计能力。
本案例就是为了设计一个完善的建筑课程排版方案，促进学生的学习和发展。
二、项目目标本项目旨在设计一个符合建筑专业特点的课程排版方案，以提高学生的学习效果和积极性。
具体目标包括：1. 设计一套完整且有层次的建筑课程体系，包括基础课程、专业课程和实践课程。
2. 确定每门课程的具体内容和教学目标，以及考核方式和评价标准。
3. 设计不同学年级学生的课程安排和课程衔接，确保学生能够有序进行学习。
4. 制定课程资源的整合方案，包括教材、参考书籍、实验设备等资源的获取渠道和管理方式。
5. 设计教学团队和师资队伍，制定培训计划和评价机制，提高师资队伍的教学水平和专业素养。
三、课程排版设计1. 基础课程（1）建筑学导论：介绍建筑学的基本概念、发展历程和现状，引导学生了解建筑学的重要性和复杂性。
（2）建筑设计基础：介绍建筑设计的基本原理和方法，培养学生的设计思维和创新能力。
（3）建筑技术基础：介绍建筑材料、结构和施工技术等基础知识，培养学生对建筑技术的理解和运用能力。
2. 专业课程（1）建筑设计：分为建筑设计理论、建筑设计实践和建筑设计案例研究等模块，重点培养学生的设计能力和创新意识。
（2）建筑施工管理：介绍建筑工程施工的各个环节和管理方法，培养学生对建筑施工管理的理解和实践能力。
（3）建筑历史与理论：介绍世界建筑史、中国建筑史和建筑理论等内容，帮助学生了解建筑发展的脉络和特点。
3. 实践课程（1）实践课程分为建筑设计实践、施工实践和实习实践等不同类型，旨在培养学生的实践能力和创新意识。
（2）实践课程设置实习环节，帮助学生熟悉实际建筑工作流程和要求，提高他们的综合素质和竞争力。
四、课程实施方案1. 课程设置：采取模块化的课程设置方式，确保每门课程之间的衔接和延续，促进学生的综合能力和创新能力的发展。
老师排课实施方案
老师排课实施方案1. 背景在校园教育中，课程安排是非常重要的一个环节。
而课程安排的关键在于老师的排课计划。
老师的排课计划需要保证公平性、合理性、有效性，并且能够满足学生的不同需求。
因此，建立一套完善的老师排课实施方案非常必要。
2. 重要性老师是课堂教育的关键人物，他们的排课计划直接影响到学生的学习效果和教育质量。
而一个科学合理的老师排课实施方案，能够保证教学质量，提高教学效率，改善学生学习体验。
因此，建立一套完善的老师排课实施方案具有重要的教育意义。
3. 实施方案3.1 课程设置在老师排课计划中，需要考虑所教学科的具体情况。
针对不同学科，应该有不同的课程设置，考虑到不同年级、不同课程的要求，制定出适当的教学计划。
3.2 老师排课计划老师排课计划应该合理、科学、完善。
在老师排课计划中，需要考虑以下几个方面：3.2.1 课程内容老师排课计划中，需要明确所授课程的具体内容，以便安排教学进度和时间。
3.2.2 时间安排老师排课计划中，需要严格按照学校规定的时间表进行安排。
同时需要考虑教师教学疲劳度，把难度大的课程安排在教师精力充沛的时间段，尽可能地降低教师教学质量的下降。
3.2.3 课时安排在老师排课计划中，需要明确每个课程的课时数，并合理安排每个课程的授课时间。
同时需要考虑课后复习和作业时间，避免因时间紧张而影响学生成绩。
3.3 附加安排针对学生不同方面的特殊需求，需要在老师排课计划中进行附加安排，例如：•大型活动的安排；•不同文化、艺术、体育课程的安排；•学生实习或社会实践的时间安排。
同时，通过老师排课计划实施，还需要采用一些科学的教育方式和教学方法，以保证学生的学习效果。
4. 结论老师排课实施方案是课程安排的核心，对于教育质量和学生的发展至关重要。
合理的老师排课实施方案，不仅可以提高教学效率，改善学生学习体验，还能够为学生的未来发展奠定基础。
因此，学校和教师应该合理制定老师排课实施方案，提高教育质量，提升学校的整体实力。
学生排课计划制定
学生排课计划制定一、引言对于学生来说，制定一个合理的排课计划是十分重要的。
它不仅可以帮助学生更好地安排时间，提高学习效率，还能帮助他们更好地发展兴趣爱好、平衡学业和个人生活。
本文将通过十二个小节来详细介绍学生排课计划的制定方法。
二、明确目标在制定排课计划之前，学生首先需要明确自己的学习目标。
这些目标可以包括提高成绩、拓宽知识面、发展个人兴趣等。
明确目标有助于学生更加有目的地制定排课计划，从而更好地实现自己的目标。
三、了解自己在制定排课计划之前，学生需要了解自己的学习能力、学习习惯以及时间管理能力。
这些信息有助于学生合理地安排每天的学习时间，并根据自己的情况来制定对应的学习计划。
例如，如果学生晚上学习效果比较好，那么他们可以将课程安排在晚上进行。
四、考虑优先级学生在制定排课计划时，需要考虑每门课程的重要性和紧迫性。
优先级高的课程应该放在前面，优先处理。
这样可以保证学生在有限的时间内，对重要的课程进行充分的学习和复习，提高学习效率。
五、合理分配时间学生在制定排课计划时，需要合理分配每门课程的学习时间。
一般来说，学生应该根据每门课程的学时和难度来进行合理分配。
如果某门课程难度较大，需要更多的学习时间，学生就应该相应地增加该门课程的学习时间。
六、制定详细计划学生在制定排课计划时，需要具体到每一天的学习计划，包括每门课程的学习内容、学习时间以及预习、复习和作业的安排等。
这样可以帮助学生更好地掌控每天的学习进度，提高学习效率。
七、留出休息时间学生在制定排课计划时，不仅要安排学习时间，还要留出一定的休息时间。
适当的休息时间可以让学生放松身心，缓解压力，有助于提高学习效果。
但是，学生也要注意控制休息时间，避免过多地耽误学习。
八、灵活调整计划学生在制定排课计划之后，难免会遇到各种突发情况，比如课程变动、活动安排等。
因此，学生需要保持灵活性，及时调整计划。
在调整计划时，学生要根据情况的变化，合理地重新安排每门课程的学习时间。
培训机构排课计划方案范文
培训机构排课计划方案范文一、前言随着社会的发展，教育产业日益兴旺，培训机构的需求也越来越大。
而一个培训机构要在市场上立足，就需要有一套合理的排课计划方案，以满足学生和老师的需求，提高教学效率，保证教学质量。
本文将介绍一套实用性强的培训机构排课计划方案，供参考。
二、培训机构排课计划方案1. 课程设置首先，一个培训机构的排课计划方案必须建立在合理的课程设置之上。
要结合市场需求和学生需求，设计出有吸引力而又实用的课程。
比如，可以根据学生的年龄和学习目的设置不同的课程，如青少年英语班、成人英语口语班、商务英语班等。
同时，还可以根据不同的学习目标设计出不同的课程，如雅思、托福、SAT等考试培训班，或者是职场英语培训班、旅游英语培训班等。
这样一来，可以吸引不同需求的学生同时，也为培训机构的发展提供了更多的可能性。
2. 教师分工在课程设置的基础上，培训机构的排课计划方案还应该合理分工教师。
培训机构的教师分工一般根据教师的擅长领域和教学经验来安排。
比如，教授商务英语的课程需要具备商务经验和丰富的教学经验的老师，而教授青少年英语的课程则需要有丰富的亲子教育经验的老师。
在分工的同时，还要注意老师的排课时间和学生的上课时间的匹配，尽量减少老师的空闲时间，提高教学效率。
3. 学生分班排课计划方案还要考虑如何合理的分班。
培训机构一般会根据学生的水平和学习目标分班。
不同的学生可能需要不同的教学内容和教学方式，所以在分班的时候要尽量保持同一班级学生的水平相近，这样可以更好的满足学生的需求，提高教学效果。
4. 上课时间安排在分班的基础上，培训机构的排课计划方案还要考虑如何合理的安排上课时间。
首先，要合理的安排课程的开课时间和结课时间，以及每个班的上课时间。
其次，还要根据老师的排课情况，考虑如何合理的安排老师的上课时间。
比如，一位教授商务英语的老师早上有空，而一位教授青少年英语的老师下午有空，那么就可以合理的安排上午商务英语的课程，下午青少年英语的课程，减少老师的空闲时间，提高教学效率。
老师排课实施方案
老师排课实施方案老师在学校中的任务之一就是排课，这不仅仅是课程表上的一堆字，而是需要综合考虑各个方面的因素，确保学生们能够参加到每门课程中。
本文将介绍老师如何制定一份有效的排课计划，以满足学生的需求。
确定每门课程的学时在排课之前，老师应该了解每门课程需要的学时。
根据不同的课程性质和要求，老师应该为每门课程设定一个合适的学时数量，以确保可以充分覆盖课程内容，同时不会对学生的学习造成负担。
组织学生的选择在排课过程中，老师应该考虑到学生的选择。
不同年级的学生、不同课程的学生需要的学时数量不一样。
在制定排课计划时，应该考虑到学生的特殊情况，如双语班、走读生和校内学生等。
经济因素的考虑学校的资源是有限的，因此，老师在排课时，应该考虑到经济因素。
一旦排课通知发布，学生和家长将根据自己的兴趣、必修选修课和学习进度做出选择。
因此，应该综合考虑每位学生选择的课程、教学楼、方向等方面，以支持学校的教育目标。
常规情况和特殊情况的规划老师应该根据不同的教学安排，来确定常规的排课计划。
如果发现有不同的排课问题，如不同班级的时间表相互冲突，老师需要考虑到这些问题，制定一份特别规划。
由于特殊规划会改变原有的常规安排，所以特殊规划应该尽可能少出现。
每位老师联合起来每位老师应该根据排课计划，准备好自己的教学材料，以及其他需要的材料。
每位老师应该和其他老师协作，确保课程的质量和功能。
并且，每位老师也应该做好教学的准备，使学生能够顺利完成每门课程。
确保排课计划的时效完成排课计划时，老师应该给自己和其他老师一个时间表，以确保课程计划能够在规定时间内完成。
应该认真检查排课计划，并根据实际情况进行调整，以确保每位学生在规定时间内完成每门课程。
总结本文介绍了老师在排课中应该注意的一些问题，包括确定每门课程的学时、应对学生的选择和经济因素的考虑等。
老师们需要将这些问题综合考虑，以确保学生的学习效果和排课实施的顺利。
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西安工业大学课程设计（论文）题目：长安印社社员住宅楼给水排水设计院（系）：专业班级：姓名：学号：指导教师：目录第一章设计说明 (5)1.1 设计任务和设计资料 (5)1.1.1 设计任务 (5)1.1.2 设计资料 (5)1.2 设计内容 (5)1.2.1 应完成的主要内容 (5)第二章建筑室内给水设计 (6)2.1 给水系统设计 (6)2.1.1给水方式的选择 (6)2.2给水系统的计算 (8)2.2.1 生活用水量的计算 (8)2.3 室内给水管网水力计算 (9)2.3.1管径确定 (9)2.3.2水力计算 (9)第三章建筑室内消防设计 (12)3.1 消防系统的设计 (12)3.2 室内消防系统水力计算 (13)3.1.1参数计算 (13)3.2.2 水力计算 (14)3.2.3消防水箱 (15)3.2.3消防贮水池 (15)第四章建筑室内排水设计 (15)4.1 室内排水系统水力计算 (15)4.2 室内排水管网水力计算 (16)4.2.1 卫生器具参数 (16)4.2.2 水力计算 (17)第五章参考文献 (18)西安工业大学课程设计（论文）任务书专业班级：学生姓名：指导教师（签名）：一、课程设计（论文）题目长安印社社员住宅楼给水排水工程设计二、本次课程设计（论文）应达到的目的1.加深对《建筑给水排水工程》课程内容的理解与掌握；2.培养学生综合运用和深化所学理论知识，培养学生的工程观念；提高独立分析问题和解决工程实际问题的能力；3.掌握建筑给水排水系统的工程设计方法。
三、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求等）主要任务：要求进行室内建筑给水排水工程设计，具体项目为：1．给水系统；2．排水系统；3．消火栓系统；设计成果：完成设计说明书1份，设计图纸1套。
设计说明书要求（1）撰写工整，公式表达严密，公式、图表按序列编号（2）说明书的内容：目录；设计资料；设计方案比选；各系统的水力计算；水箱间平面布置及平面尺寸确定；水箱高程确定；其他问题的说明；参考文献。
图纸要求（1）给水、排水、消火栓系统平面图。
（2）给水、排水、消火栓系统图。
（3）卫生间给水、排水平面及系统大样图。
（4）水箱间平面布置图、水箱配管图。
（5）设计说明及主要工程数量表。
内容包括：管道、各类阀门、水箱、消火栓、其它设备等。
（6）布局合理、线条清晰有层次、数据及文字标注完整工整、符合国家规范。
（7）要求图纸布图合理、清晰、能完整表达工程设计的内容。
设计资料（1）建筑设计资料。
（2）室内外高差为0.5 m；冻土深度为1.05m。
（3）该建筑以城市给水管网为水源，室外管网供水压力为0.30MPa。
四、应收集的资料及主要参考文献：主要参考文献：1．给水排水设计手册1、3、7、10、11册. 中国建筑工业出版社，1988年10月2．全国通用给水排水标准图集S1、S2、S33．王增长. 建筑给水排水工程. 中国建筑工业出版社，2007年12月4．《建筑给水排水设计规范》；5．《建筑设计防火规范》；6．《建筑给水排水设计手册》；7．《建筑给水排水标准图集》。
五、审核批准意见教研室主任（签字）第一章设计说明1.1 设计任务和设计资料1.1.1 设计任务长安印社社员住宅楼给水排水工程设计包括给水系统、排水系统、消防系统。
1.1.2 设计资料（1）文字资料：室外高差为0.5m，冻土深度为：1.05m，该建筑以城市给水管网为水源，室外管网供水压力为：30m。
（2）图纸内容：一层平面图、2~5层平面图（1:100）（3）其他各项设计规范资料1.2 设计内容1.2.1 应完成的主要内容（一）计算部分1、建筑给水系统设计2、建筑排水系统设计3、建筑消防系统设计（二）设计图纸1、给水、排水、消火栓系统平面图。
2、给水、排水、消火栓系统图。
3、卫生间给水、排水平面及系统大样图。
4、水箱间平面布置图、水箱配管图。
第二章建筑室内给水设计2.1 给水系统设计本建筑室内给水水源以城市给水管网为水源，管顶标高均比路面低1.05m，室内外高差为0m。
城市给水管网常年可保证的资用水头为30mH2O。
另外设本建筑每层高2.9m，总高14.5m。
城市给水管网不允许直接抽水，出于经济的考虑给水管选用塑料管。
2.1.1给水方式的选择市政管网可提供的常年用水水压为0.3MPa,虽然该建筑最高层为五层，最高点的高度为11.6m，现在考虑方案选择，要根据该建筑的特点并考虑经济技术合理，用水安全的要求。
所以现在对常用的几种给水方式进行各方面的比较，然后确定一个最佳的给水方案。
常用的给水方式有以下几种：方案1：直接给水方式由室外给水管网直接供水，是种最简单最经济的给水方式，适用于室外给水管网的水量和水压在一天内均能满足用水要求的建筑。
方案2：设水箱的给水方式设水箱的给水方式宜在室外给水管网供水压力周期性不足时使用，低峰用水时可利用室外给水管网直接供水并向水箱进水，水箱贮备水量。
高峰用水时室外管网水压不足，则由水箱向建筑内给水系统供水。
当室外给水管网水压偏高或不稳定时，为保证建筑内给水系统的良好工况或满足稳压供水的要求，也可采用设水箱的给水方式。
室外管网直接将水输入水箱，由水箱向建筑内给水系统供水。
设水箱的给水方式可能会因为建筑全依靠水箱供水而导致水箱体积过大，这也是设水箱的给水方式的一个缺点，而且有可能导致二次污染，还不能充分利用市政给水管网的水压，有些浪费。
综合这些因素，设水箱的给水方式在经济上不是很占优势。
方案3：设水泵的给水方式设水泵的给水方式一般是在室外给水管网的水压经常不足时采用。
当建筑内的用水量大且较均匀时可用恒速水泵供水；当建筑内用水不均匀时采用一台或多台水泵变速运行供水，以提高水泵的工作效率，因水泵直接从室外管网抽水，会使外网压力降低，影响附近的用户用水，严重时还可能造成外网负压，在管道接口不严密时周围土壤中的渗漏水会吸入管内，污染水质。
在此供水系统中增设贮水池，采用水泵和室外管网间接连接的方式。
经过比较，发现直接供水的方式是管网技术最简单，经济费用也是最低的，但是它的缺点是能满足的建筑用水要求不高，不能很广泛的应用；设水泵的给水方式供水的形式较为单一，不是很安全，而且有可能造成污染，市政给水管网不允许直接抽水，所以否决此方案；考虑到本设计对象的建筑高度为14.5m，且市政提供30m水压足够住宅楼使用。
综合考虑各方面的因素，为了充分利用市政给水管网的水压，决定采用直接给水的给水方式，其基本上可以达到在经济和技术上都比较合理的水平。
如下图：2.2给水系统的计算2.2.1 生活用水量的计算该建筑为普通住宅Ⅲ类，查表可得该建筑用水定额为0q =250人/（人.d ），时变化系数h K =2.2，每户按3.5人算，建筑物用水时间T=24h ，则：d d q m ⋅=QT Q Q P d =h p h K Q Q ⨯=Q d ----最高时用水量，L/d ；q d ----单位用水额度，L/(人.d)；T----建筑物用水时间，h ；Q h ----最大小时用水量，m 3/h ；m----记单位数，人或床位数等；Q p ----平均每个小时用水量，L/h ；K----时变化系数。
175********.3q m d d =⨯⨯⨯=⋅=Q L/d;()7292.0100024/17500d =⨯==T Q Q P L/h;60.12.27292.0h p h =⨯=⨯=K Q Q m 3/h 。
2.3 室内给水管网水力计算2.3.1管径确定在求得各管段设计秒流量后，根据流量公式，即可求定管径；v πgj q 4d =式中：q g -------计算管段的设计秒流量，m 3/s;dj------- 计算管段的管内径，m ；V--------管道中的水流速，m/s 。
当管段的流量确定后，流速的大小将直接影响到管道系统技术、经济的合理性。
流速过大易产生水锤，引起噪声，损坏管道或附件，并将增加管道的水头损失，提高建筑内给水管道所需的压力；流速过小，又将造成管材的浪费。
考虑到以上因素，设计师给水流速应控制在正常范围内。
2.3.2水力计算现水力计算，采用当量计算，计算原理参照《建筑给排水设计规范GB50095-2011》，住宅建筑采用概率法基本计算公式gg 2.0q N U ⋅⋅=式中： q g ----计算管段的给水设计秒流量（L/s)；N g ----计算管段的卫生器具给水当量总数；U----计算管段的卫生器具给水当量同时出流概率，%。
卫生器具给水当量的同时出流概率基本计算公式为：%100)1-(1g 49.0g ⨯+=N N U C αN g ----计算管段的卫生器具给水当量总数；c ∂---对应不同卫生器具的给水当量平均出流概率的系数，本设计取2-10097.1⨯。
本设计中，各卫生器具的当量值为：家用洗衣机水嘴N=1.0，洗脸盆水嘴N=0.75，坐便器N=0.5，洗涤盆N=1.0，淋浴器N=0.75则该设计给水水力计算表如下：给水水力计算表（3）水头损失计算计算局部水头损失kpa 206.702.240.3hi %30h j =⨯=∑=∑ 计算管路的水头损226.31206.702.24hj h i 2=+=+∑=）（H 计算水表的水头损失：因住宅建筑用水量较小，总水量及分户水表均选用湿式水表，分户水表和总水表分别安装在18—19和10—24管段上，q 18—19=0.5L/s=1.8m 3/h q 10—24=2.11L/s=7.60m 3/h ，查表得：进户水表选用25mm 口径，常用流量3.5m 3/h ，过载流量7m 3/h ，总水表选用40mm 口径，常用流量10m 3/h ，过载流量20m 3/h.则进户水表水头损失：kpa 1.4100/7/1.8100//q k /q h 222max 2d b 2d d ====）（）（Q 同理总水表水头损失：H d =14.42kpa 则水表水头损失：H 3=4.1+14.42=18.52kpa则给水系统所需压力H=H 1+H 2+H 3+H 4=12.5×10+31.226+18.52+50 =224.746kpa<300kpa 由市政管网供水满足要求。
第三章 建筑室内消防设计3.1 消防系统的设计该建筑物属普通住宅Ⅲ类，楼层较低，市政给水水压可以满足要求，为保安全起见，在顶楼设置高位水箱一个，由建筑类型及构造综合考虑每层楼设置两个消火栓，则其系统图如下：3.2 室内消防系统水力计算3.1.1参数计算查表,水枪喷口直径选16mm ，水枪系数值为0.0124，充实水柱H m 要求不小于10m,选H m =10m ，水枪实验系数af 值为1.2.(1)水枪喷嘴处所需水压:=1.2×10/（1-0.0124×1.2×10） =14.1mH2O=141kPa(2)水枪喷嘴的出流量 ,喷口直径16mm 的水枪水流系数B 为0.793. L/s 34.31.14793.0q =⨯=⋅=H B Q xh>3.3L/s(3)水带阻力16mm 水枪配65mm 水带,衬胶水带阻力较小,室内消火栓水带多为衬胶的.本工程亦选用衬胶水带,查表知65mm 水带阻力系数Az 值为0.00172。