坚持国家利益至上
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。
但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。
《坚持国家利益至上》
《坚持国家利益至上》课题坚持国家利益至上学科道德与法治年级八年级主备人张亚男课标要求本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的积极适应社会的发展”法律与秩序”。
具体对应的内容标准是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。
第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学情分析通过前一框的学习，学生已经知道国家利益的含义、重要性以及国家利益与人民利益的关系。
本框立意在于帮助学生提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观,提高辨析各种爱国观念和行为的能力,让自己的爱国情感更加理性、深沉。
学习目标核心素养目标：政治认同：国兴我荣，国衰我耻，热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课的学习我们已经知道了国家利益至上，人民利益高于一切，两者是高度统一的，所以需要我们捍卫国家利益，坚持国家利益至上。
国兴我荣，国衰我耻，维护国家利益是每个公民的基本义务。
今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。
回顾上节课内容运用复习导入，衔接新旧知识，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课一、自主学习课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
坚持国家利益至上+教案- 部编版道德与法治八年级上册
八上8.2 坚持国家利益至上一、智慧目标：政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）智慧导入：视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
”思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？强烈的爱国情感、责任感今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上”（二）智慧碰撞：一、树立维护国家利益意识探究一：如何树立维护国家利益的意识问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
P91投影展示：中国军队3位边防战士的脸猜猜他们多大年纪？思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示?坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗?课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
坚持总体国家安全观,必须坚持国家利益至上,以()为宗旨,以()为根本,统筹外部安全和内部安全、国土安
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坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以（）为宗旨，以（）为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、（）和（），完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
A.人民安全政治安全自身安全共同安全
B.国家安全人民安全自身安全全体安全
C.国家利益人民利益国家安全政治安全
D.国家发展人民进步国家安全制度安全
参考答案:A
【解析】:十九大报告指出，坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
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A．①② B．①③ C．②④ D．①④
10．爱国主义是中华民族精神的核心。以下是理性表达爱国 情感行为的有(A)
①自觉履行维护国家安全的基本义务 ②“保钓”中砸毁日 产汽车 ③努力学习，把国家建设好 ④逃课上街参加抗议日 本“购岛”的游行
作为中国海外高层次人才归国效力的典范，钱学森在国家百废待兴之际，怀揣满腔热忱毅然回国，以一生的奋斗，为国家和民族贡献 智慧，留下了宝贵的精神财富和思想遗产。
A．在①②的③行B．动①维②④护国家利益 ④要树立和增强危机意识和防范意识
C．②③④ D．①③④ 11．我们必须正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国命运联系起来。
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事
B．为祖国建设增光添彩 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(D2．)如只情何是正国，确家处工并理作二人要者员之的敢间责的任于关和系义同？务 损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事情，并要敢于同损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗争。 10．爱国主义是中华民族精神的核心。
创造地球的奇迹/国是我的国，家是我的家/我爱我的国，我爱我的家
仔细品赏以上歌词，结合教材所学知识，谈一谈如何做到国家利益至上？ ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念 ，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上，我们要树立和 增强危机意识和防范意识。③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益 的责任感和使命感。④国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍 惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时 用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
八年级上册道德与法治8.2 坚持国家利益至上最新人教版
着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；把国
家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国 主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇 军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。无数抗日将士为保家卫国挑 战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了 惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。抗日联军将领杨靖宇在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急 情况下，仍然孤身一人与大量日寇周旋，面对日寇围困，有老乡劝他投降，他说： “老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗？”最终，他战斗几昼夜后，壮烈牺 牲，牺牲时年仅35岁。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅圃堵外资企业，砸某国品牌汽车甚 至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。
爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切 的今天，简单抵制并非良策。
专注造核潜艇、建核电站，将毕生精力奉献给祖国的核动力事业。对此，
你的感悟是（ D ）
①国家利益就是个人利益
②只有牺牲个人利益，才能实现国家利益
③心怀爱国情，国家利益至上
④国家利益为重，把国家利益放在第一位
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
1.如何树立维护国家利益意识？
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻。 ②要树立和增强危机意识和防范意识。 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文 明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
坚持国家利益至上教案及反思
一、教案名称：坚持国家利益至上教案及反思二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益至上的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事，维护国家利益的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，将个人发展与国家利益紧密结合。
四、教学内容：1. 第一节：国家利益的概念与特点教学内容：介绍国家利益的定义、特点和表现形式，让学生了解国家利益的重要性。
2. 第二节：国家利益至上的原因教学内容：分析国家利益至上的原因，引导学生认识到国家利益与个人利益的关系。
3. 第三节：国家利益至上的实践教学内容：通过实例讲解，让学生了解如何在日常生活中践行国家利益至上。
4. 第四节：国家利益与个人利益的冲突与协调教学内容：讨论国家利益与个人利益可能出现的冲突，引导学生学会正确处理冲突。
5. 第五节：国家利益至上的反思教学内容：让学生反思自己在学习、生活中如何践行国家利益至上，并提出改进措施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解国家利益的概念、特点、原因等基本知识。
2. 案例分析法：通过实例分析，引导学生深入理解国家利益至上的实践。
3. 讨论法：组织学生讨论国家利益与个人利益的关系，培养学生的思辨能力。
4. 反思法：让学生在课后反思自己在国家利益至上方面的表现，提高自我认知。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 课后作业：检查学生对国家利益至上知识点的掌握程度。
3. 反思报告：评估学生在反思自己在国家利益至上方面表现的质量。
七、教学资源：1. 教材：关于国家利益的相关章节。
2. 案例材料：涉及国家利益至上的真实案例。
3. 投影仪、PPT等教学辅助设备。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过提问或事例引出国家利益的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解国家利益的基本知识，让学生了解国家利益的特点和重要性。
3. 分析国家利益至上的原因，引导学生认识到国家利益与个人利益的关系。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
课题坚持国家利益至上教学对象：八年级学生课时：1课时一、教学内容分析课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。
学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。
教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。
本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。
能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。
二、学习目标政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。
道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。
法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。
健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。
责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。
三、学习者特征分析通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。
为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。
本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。
中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。
本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。
四、教学重点及难点【教学重点】如何树立维护国家利益意识【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益五、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：视频导入生成问题视频导入《钱学森》提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。
部编版道德与法治八年级上册《8.2 坚持国家利益至上》教学设计
《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。
帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。
引导学生了解维护国家利益的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。
帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。
二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。
坚持国家利益至上的重要性和行为表现。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。
如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。
强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。
通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。
通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。
同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。
【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。
讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。
【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。
坚持国家利益至上+课件 部编版道德与法治八年级上册
第八课 国家利益至上
第二课时 坚持国家利益至上
课标分析
课程标准依据：1.认识国家主权的内涵，树立国家利益至上 的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公 民的义务，自觉维护国家安全。
2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义 情怀。 具体课程目标：1.增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.(2022黑龙江龙东)“我的祖国和我，像海和浪花一朵。 浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我 就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。”这 段歌词反映了( C ) A.国家利益与集体利益、个人利益没有区别 B.国家利益与个人利益完全一致 C.从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的 D.我还是学生，国家利益与我无关，那是成年人的事
这给我们的启示是( D ) ①要坚持国家利益至上 ②要热爱祖国，报效祖国 ③要勇担使命，无私奉献 ④要不懈奋斗，实现人生价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④
D.①②③④
5.习近平总书记说，我们绝不会坐视国家主权、安全、 发展利益受损，绝不会允许任何人、任何势力侵犯和 分裂祖国的神圣领土。一旦发生这样的严重情况，中 国人民必将予以迎头痛击。对此，我们要做到( A ) ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念 ②以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ③树立和增强危机意识和防范意识 ④以一切方式表达爱国情感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（1）为什么要“坚定维护国家主权、安全、发展利 益”？（4分）
国家主权、安全、发展利益属于国家的核心利益。国家 利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求 的总和，它关系民族生存、国家兴亡。（4分）
（2）坚决捍卫国家利益和民族尊严，坚持国家利益 至上，我们应该如何做？（6分）
坚持国家利益至上
案例三：某国在科技竞争中的国家利益保障
加大科技投入
为在科技竞争中获得优势，该国大幅增加科技研发经费，鼓 励企业和科研机构加强自主创新。
强化知识产权保护
完善知识产权保护制度，严厉打击侵权行为，确保国内创新 成果不受侵害，维护国家在科技领域的利益。
案例启示与借 鉴
坚定维护国家利益
无论面临何种挑战，始终将国家利益放在首位，坚决维护国家主 权、安全和发展利益。
完善法律法规，保障国家利益不受侵犯
健全国家安全法律法规
01
制定和完善保障国家安全的法律法规，确保国家安全工作的法
制化、规范化。
严厉打击损害国家利益的行为
02
对于损害国家利益的行为，如贪污腐败、间谍行为等，应依法
予以严厉打击，维护国家利益的完整和安全。
加强国际法律合作
03
积极参与国际法律合作，共同打击跨国犯罪，维护国家利益和
积极参与国际贸易规则的制定和 修改，推动建立公平、合理的国 际贸易秩序，为国家经贸利益提 供制度保障。
案例二：某国在领土争端中的国家利益捍卫
坚定立场
在领土争端中，该国始终坚持自己的 领土主权和完整，通过外交途径强烈 表达维护国家利益的决心。
寻求和平解决
在维护国家利益的同时，积极寻求和 平解决争端的方式，通过谈判、协商 等和平手段解决争端，避免冲突升级。
推动国家发展与民族复兴 国家利益至上是国家发展与民族复兴的基石。坚 持这一原则有助于激发民族凝聚力，推动国家在 各个领域的持续发展。
应对复杂国际形势的挑战 当前国际形势充满不确定性，坚持国家利益至上 有助于增强国家在国际事务中的话语权，维护国 家利益和尊严。
03
坚持国家利益至上的实践路径
坚持国家利益至上教案及反思
坚持国家利益至上教案及反思一、教学目标1. 让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情。
3. 引导学生树立正确的价值观，将个人利益与国家利益相统一。
二、教学内容1. 国家利益的概念与特点2. 国家利益的重要性3. 个人利益与国家利益的关系4. 培养学生维护国家利益的意识5. 反思环节三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生维护国家利益的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受国家利益的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对国家利益的认识和体会。
3. 案例分析法：分析典型个案，让学生深入理解国家利益和个人利益的关系。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于国家利益的视频资料，引导学生思考国家利益的概念。
2. 新课导入：讲解国家利益的概念与特点，让学生认识到国家利益的重要性。
3. 案例分析：分析典型个案，让学生了解个人利益与国家利益的关系。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对国家利益的认识和体会。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调培养学生维护国家利益的意识。
6. 反思环节：让学生结合自身经历，思考如何将个人利益与国家利益相统一。
教案反思：在本次教学中，我通过设置情景、讨论法和案例分析法等多种教学方法，让学生深入理解了国家利益的概念和重要性。
在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了自己对国家利益的认识和体会，表明他们已经较好地掌握了课堂内容。
在反思环节，我发现部分学生对于如何正确处理个人利益与国家利益的关系仍存在一定的困惑。
在今后的教学中，我将继续加强对这一方面的引导，让学生明确个人利益与国家利益的统一性，培养他们热爱祖国、关心国家大事的思想感情。
我还需要不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
总体国家安全观的含义和主要内容
总体国家安全观是指一个国家对全面安全的观念和战略布局，它是国家维护国家主权、安全、发展利益的一种宏观战略思想，涵盖国家政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、信息安全、科技安全、生态安全等多个方面。
总体国家安全观的提出反映了国家对安全问题的新认识和对安全政策的调整，是指导国家安全工作的重要思想武器和行动准则。
1. 总体国家安全观的内涵总体国家安全观内涵丰富，主要包括以下内容：（1）坚持国家利益至上。
总体国家安全观强调国家利益是最高利益，国家利益至上是国家安全工作的出发点和落脚点，国家利益高于一切。
（2）坚持统筹兼顾。
总体国家安全观强调统筹兼顾、整体平衡、权衡取舍，实现国家多种安全的协调统一，实现国家安全利益的多样化、多层次、全方位维护。
（3）坚持发展为先。
总体国家安全观强调发展是硬道理，是根本保证，安全工作的重点在于发展，发展是安全，安全是发展。
（4）坚持守土有责。
总体国家安全观强调“守土有责、守土负责、守土尽责”，坚定不移地捍卫国家利益、维护国家安全和领土完整。
（5）坚持综合施策。
总体国家安全观强调综合施策，统筹利用各种手段，全面提升国家安全能力。
2. 总体国家安全观的主要内容总体国家安全观包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、信息安全、科技安全、生态安全等多个方面的内容。
（1）政治安全。
政治安全是国家安全的重要基础，是确保国家长治久安的根本保证。
政治安全主要包括政权安全、国家制度安全、政治稳定和政治社会和谐安全等方面。
（2）经济安全。
经济安全是国家安全的重要支撑，是国家发展的基础和保障。
它主要包括经济制度安全、经济结构安全、经济增长安全、资源安全和市场安全等。
（3）军事安全。
军事安全是国家安全的重要组成部分，是国家主权和领土完整的重要保障。
它主要包括国防安全、军备安全、战略安全和军事战略资源安全等。
（4）文化安全。
文化安全是国家安全的重要内涵，是国家软实力和认同的重要方面。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
知识总结：坚持国家利益至上
坚持国家利益至上1.如何坚持国家利益至上?(1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
(2)坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
(3)坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。
同时用理性、务实、文明的心态、合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
2.如何处理国家利益与个人利益之间的关系?(1)虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。
国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。
(2)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。
3.如何捍卫国家利益?(1)我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
(2)在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
4.误区警示:国家利益与个人利益是完全一致的。
这种认识是错误的。
国家利益与个人利益在根本上是一致的,但不能用根本上的一致性代替二者之间的区别。
在一定条件下,二者也会产生矛盾,这个时候,每个人就要有大局观,就要有责任意识,就要有主人翁精神,个人利益就要让位于国家利益,不能凌驾于国家利益之上。
5.爱国需要理性。
(1)理性就是要符合道德标准和遵守法律规定。
我们在表达爱国热情前,必须让自己冷静下来,想想什么能做,什么不能做,思考做了会产生的正面效应或负面影响。
(2)理性爱国不能只在一时,也不能只为一事。
平凡的小事也能体现一个人的爱国情操和理性素养。
(3)爱国是神圣和庄重的,需要每一个人去捍卫。
任何失去理性的、违反道德和法律的言行,都是在亵渎这种神圣,也是在玷污爱国这庄重的字眼。
坚持国家利益至上说课稿
坚持国家利益至上说课稿一、说教材（一）作用与地位“坚持国家利益至上”是我国社会主义核心价值观的重要组成部分，体现了公民对于国家的忠诚与责任感。
本课内容在我国中学德育课程中具有举足轻重的地位，旨在引导学生树立正确的国家观念，培养他们的爱国主义情操，使他们认识到国家利益高于一切。
（二）主要内容本课主要从以下几个方面展开：1. 国家利益的概念与内涵；2. 国家利益与个人利益的关系；3. 坚持国家利益至上的意义；4. 如何在日常生活中践行国家利益至上。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生掌握国家利益的概念、内涵及与个人利益的关系；2. 让学生了解坚持国家利益至上的意义；3. 让学生了解如何在日常生活中践行国家利益至上。
（二）能力目标1. 培养学生的爱国主义情感，增强他们的国家意识；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够正确处理国家利益与个人利益的关系；3. 培养学生的团队合作精神，使他们能够积极参与到国家建设中。
（三）情感态度价值观目标1. 让学生树立正确的国家观念，认识到国家利益高于一切；2. 培养学生的社会责任感，使他们关心国家大事，为国家发展贡献自己的力量；3. 引导学生树立正确的价值观，将个人发展与国家利益紧密结合。
三、说教学重难点（一）重点1. 国家利益的概念、内涵及与个人利益的关系；2. 坚持国家利益至上的意义；3. 在日常生活中践行国家利益至上的方法。
（二）难点1. 正确处理国家利益与个人利益的关系；2. 培养学生的爱国主义情感，增强他们的国家意识；3. 引导学生树立正确的价值观，将个人发展与国家利益紧密结合。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式教学方法为主，通过设置问题情境，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
具体方法如下：1. 以生活实例引入：通过讲解一些与国家利益相关的真实案例，让学生感受到国家利益与个人生活的紧密联系，从而引发他们对国家利益的关注。
2. 提出开放性问题：在教学过程中，我会提出一些开放性问题，如“你认为国家利益与个人利益的关系是怎样的？”等，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
坚持国家利益至上
新课导入
思考：1.“接力棒”指的是什么？
一个接着一个进行得以的意思。
2．“父子兵”带给我们哪些启示？
他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家 利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。 我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。
新课讲解
1 树立维护国家利益意识
运用你的经验
对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情 感谈谈自己的看法。
新课讲解
『提示』 以上观点都是正确的，这是坚持国家利
益至上的表现。我的看法：抵制确实也是爱
国的一种表现，表达爱国情感的方式要合法， 不能损害国家利益和他人的合法权益，坚持 国家利益至上，不断增强维护国家利益的责 任感和使命感。
关键点拨
抗日战争胜利的消息，立即放弃
美国的高薪待遇回到母校任教。
面对重返美国的机会，毫不犹豫 的放弃。
（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利 益和个人利益之间的关系的。 （2）当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该 怎么办？
『提示』
（1）钱伟长1931年弃文从理，抗战胜利后，在美 国获得学位后回国，后来放弃赴美机会。这说明钱伟 长能确处理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持 国家利益至上，始终捍卫国家利益。 （2）我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益 为重，把国家利益放在第一位。
2、怎样捍卫国家利益？/当个人利益与国家利 益发生矛盾时，我们应该怎么办？ ① ② ③
①虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二 者不完全等同。我们应当着眼长远、顾全大局，以国 家利益为重，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至 要献出自己的生命。 ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严， 坚决同一切损害国家的行为作斗争。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。
本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。
此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。
部编版初中道德与法治4.8.2坚持国家利益至上-教案
第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。
2．国家利益与个人利益相互关系。
3．维护国家利益的具体做法。
能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。
2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。
3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。
情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。
3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。
4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。
重点1．牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
难点1．树立和增强危机意识和防范意识。
2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
他们维护的就是国家利益。
国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。
晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。
易错解析：坚持国家利益至上
坚持国家利益至上
误区:“国家利益至上”与“人民利益高于一切”是矛盾的。
剖析:(1)国家利益关系到民族生存和国家兴亡。
国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高,人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
国家利益是人民利益的集中表现。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护;国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
并且,在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
(3)因此“国家利益至上”与“人民利益高于一切”并不矛盾,这告诫我们无论从事任何活动,都要坚持国家利益至上和人民利益高于一切的原则。
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第八课国家利益至上8.2坚持国家利益至上【教材分析】这是第八课第二框，主要内容是国家利益至上，树立维护国家利益的意识。
树立爱国之情，具有防范危机的意识。
增强维护国家利益的责任感和使命感。
1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。
2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。
3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。
【教学目标】知识目标树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。
能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
【教学方法】：案例分析、讨论、探究、小组合【教师准备】：准备有关国家利益的材料，制作幻灯片【学生准备】：预习，搜集有关故事【教学课时】：一课时【教具准备】：多媒体课件【教学过程】一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了军人的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
国家利益是人民利益的集中表现，具有至高无上的特点。
这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、聚焦主题，合作探究（一）树立维护国家利益意识【过渡语】那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？下面我们先来分享陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹活动一：心中有情读教材91页陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹【小组讨论】（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？教师总结：『提示』陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。
是对国家利益至上的最好诠释。
（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。
【故事拓展】历史长河奔流不息，从背负“精忠报国”的岳飞大败金兵到临死不屈的文天祥高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”从“狼牙山五壮士”、董存瑞、邱少云到焦裕禄、孔繁森，无数仁人志士就这样坚守国家利益至上。
为了人民的利益，不惜牺牲一切。
他们就是“中国的脊梁”。
教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
活动二：法律援助【过渡语】陆之方等人以爱国为荣，以实际行动诠释爱国之情，而有些人却做出了危害国家安全、损害国家利益的事。
随着我国改革开放的深入，对外交往明显增多。
网络军事泄密的事件时常发生。
看课本91页探究与分享---网络泄密有的是情报搜集者蓄意窥探军事机密，有的是军事爱好者无意为之，不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐患。
泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。
一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：故意泄露军事秘密违反了保守国家秘密的法规，我们要树立国家安全意识。
（原因）当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
（做法）我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
教师强调：坚持国家利益至上，我们不仅要心怀爱国之情，坚持国家利益至上，我们还要树立和增强危机意识和防范意识。
教师与学生一起来了解教材92页“相关链接”，指出我们防范和打击危害国家利益的行为有法可依，有理有据，国人可以放心地同违法犯罪活动作斗争。
活动三：各抒己见(1)教材92页，生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，怒砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。
对此，同学们纷纷发表议论。
请对同学们的观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
同学们讨论，并参考下面的材料作答。
【故事拓展】2012年8月日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度，激起了中国人的强烈愤慨，很多年轻人通过各种方式表达了不满。
近来，全国各地纷纷举行了声势浩大的抗日游行，要求日本归还我们的钓鱼岛，很多地方甚至出现了极不冷静和不理性的行为——打砸私家日本车。
示威抗议，本来是一件好事，对于每一个有血有肉的炎黄子孙都会支持这一行动。
可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车，破坏公民的私有财产，就显得很愚蠢了。
在这个时刻，我们尤其要保持冷静。
打砸日本车，损坏了国人的财产，每一辆车后面都是一个庞大的家庭，这不仅只是砸车，这也伤害了他们的感情。
每个人都有拒绝购买日货和日系车的自由，也有传播这种观念的自由，但是毁坏同胞的私有财产，无论于理于法都说不过去。
打砸日本车，最终掏钱修车或者买车的还是中国同胞。
『提示』以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。
我的看法：那些以爱国为由，实际上扰乱了经济社会发展的正常秩序。
爱国需要热情，也需要理性。
我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
教师总结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感(二)捍卫国家利益1、【过渡语】爱国自古以来就是中华民族的优良传统，“天下兴亡，匹夫有责”，在事关国家命运和国家利益的大是大非面前，每一个公民都有义务和责任保卫国家，捍卫国家利益。
那么，如何才能捍卫国家的利益呢？先让我们来分享一个故事。
探究与分享：教材93页钱伟长的故事（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。
（2）当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？『提示』（1）钱伟长为了科学救国，毅然放弃赴美工作的机会，把国家利益放在了第一位。
钱伟长能确处理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持国家利益至上，始终捍卫国家利益。
（2）我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
请同学们分享一下自己搜集的杰出人物事例，看他们在面临个人利益和国家利益发生冲突时是如何处理的。
（钱学森、邓稼先、屠呦呦、杨利伟等）教师总结：国家利益有时难免同个人利益发生矛盾，无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
2、【过渡语】钱伟长等人坚持国家利益至上，更有人为了国家利益付出了自己的生命。
了解教材94页东北抗日联军的事迹，思考：你从东北抗日联军的身上感受到了一种什么精神？教师总结：为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
3、【故事拓展一】感动中国人物黄旭华的事例【故事拓展二】11月28日，央视新闻报道：近日，中国自主研制的海底1万米潜水器载人球舱完成出入口、观察窗的开孔工作。
载人球舱是潜水艇最核心的部件之一，是潜航员的主要活动区，全部建成后将成为世界上下潜深度最大、最先进的潜水器之一。
【过渡语】黄旭华的故事对我们捍卫国家利益有什么启发呢？学生回答后，教师小结。
教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、课堂小结国家利益和人民利益是相辅相成、高度统一的，国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众。
本节课我们主要是学习坚持国家利益至上，主要是从意识和具体行动上两个方面来掌握。
从意识方面就是我们要树立维护国家利益的意识：表现在要心怀爱国之情；要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕；还有就是要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。
行动方面，由于国家利益是关系全局的、长远的利益，捍卫国家利益就应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；此外为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；捍卫国家利益还要敢于斗争。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
四、布置作业：搜集坚持国家利益的名言、事例，体会怎样维护国家的利益。
坚持国家利益至上一、树立维护国家利益的意识二、捍卫国家利益课后反思：本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。
所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。
教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要维护国家安全。
我们要学习国家安全的法律法规，要依法维护国家安全。
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
依法维护国家利益。
国家利益和人民利益是相辅相成、高度统一的，国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众。
本节课我们主要是学习坚持国家利益至上，主要是从意识和具体行动上两个方面来掌握。
从意识方面就是我们要树立维护国家利益的意识：表现在要心怀爱国之情；要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕；还有就是要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。
行动方面，由于国家利益是关系全局的、长远的利益，捍卫国家利益就应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；此外为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；捍卫国家利益还要敢于斗争。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。