包装结构设计实验
包装设计校外实践报告
包装设计校外实践报告
内容:
尊敬的老师:
您好!我是学院专业班的学生小明,现将我的包装设计校外实践报告呈上,请老师批阅。
本次包装设计实践是在设计公司进行的,为期两个月。
在这个实践过程中,我主要完成了以下几项工作:
1. 参与了某品牌饮料整体包装设计方案的制定。
这个项目组织了多次头脑风暴会议,我们针对品牌定位和目标消费群体,提出了多个创意构想。
我提交的蓝海海洋包装概念,获得了设计师的肯定。
2. 独立完成了某食品礼盒的包装设计。
根据产品特点和节日氛围,我采用粉红色与金色的色调,设计出精美的礼盒外观。
同时考虑到实用性,设计了方便存储的内部结构。
3. 观摩了多个项目的打样及效果展示环节。
这让我对包装设计到印刷制作的全流程有了直观的了解。
也让我看到了设计细节对实物效果的影响。
通过这个实践,我对包装设计有了更深刻的理解,锻炼了从设计到制作的能力。
这是一次非常宝贵的学习经历。
我会牢记老师的教导,不断改进自身的专业能力。
再次感谢老师给我这次锻炼的机会!
请老师给出宝贵的意见,指正我的不足,以帮助我继续进步。
衷心感谢老师!
学生:小明
20年月日。
包装综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：包装综合实践课授课对象：包装设计专业学生授课学时：32学时授课目标：1. 知识目标：使学生掌握包装设计的基本原理、方法和技巧，了解包装材料、结构、工艺及法规等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生独立完成包装设计项目的能力，提高学生的创新意识和实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团队协作精神和良好的职业道德。
二、教学环境与资源教学环境：多媒体教室、设计工作室、实物展示区教学资源：教材、包装设计软件（如Adobe Illustrator、Photoshop等）、包装材料样品、相关法规及标准资料、网络资源等。
三、教学过程第一部分：理论教学（8学时）1. 模块一：包装设计概述- 教学内容：包装设计的定义、作用、发展历程、分类等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装设计的基本概念和重要性。
2. 模块二：包装材料与工艺- 教学内容：常用包装材料（如纸、塑料、玻璃、金属等）的特性、应用及工艺流程。
- 教学方法：讲授法、实物展示法。
- 教学目标：使学生掌握包装材料的选择和工艺流程。
3. 模块三：包装结构设计- 教学内容：包装结构的基本形式、设计原则、创新设计方法。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：培养学生进行包装结构设计的能力。
4. 模块四：包装图形设计- 教学内容：包装图形设计的基本原则、表现形式、色彩运用等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：提高学生的图形设计能力和审美水平。
5. 模块五：包装法规与标准- 教学内容：包装法规、标准及环保要求。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装法规和标准，提高环保意识。
第二部分：实践教学（24学时）1. 项目一：食品包装设计- 教学内容：以食品包装设计为主题，进行项目实践。
- 教学方法：分组讨论、设计练习、成果展示。
- 教学目标：培养学生团队合作能力和实际操作能力。
纸盒结构设计
纸盒结构设计纸盒结构设计实验报告一、实验目的：能够根据产品的实体造型，综合运用各种结构成型方法，进行纸盒的结构设计与制作，包括纸盒的制造尺寸计算以及盒坯图的制作。
通过对纸盒的结构设计与制作，使我们具有对于纸盒设计的实际操作本领，其中包括纸盒的结构设计、尺寸计算以及制作。
二、实验原理与任务：通过本门课程所讲授的纸盒的结构设计、尺寸计算等方法设计出一个盒子。
三、实验器材：1、白卡纸、包装装潢纸等2、铅笔、直尺、橡皮、计算器等3、电脑、鼠标、打印机等4、剪刀等刀具四、实验步骤：第一部分纸盒结构设计与尺寸计算1、进行盒型的设计最初设计的纸盒为风车形状，利用管盘式纸盒的原理，将四壁换为四个三角形。
但由于这种设计的三角部分顶部有两条边与侧面板相连，导致顶部无法打开。
于是改变设计，将三角部分换为正方形设计。
但正方形不够美观，最后决定设计为梯形。
2、尺寸的计算设计纸盒外尺寸，利用所学习的纸盒计算方法，进行纸盒的盒坯图的尺寸计算。
（1）外尺寸：H ：12 俯视图：（2）制造尺寸：（部分图）t=0.5mmB6(1)=80mm B6(2)=120mm L6=80—0.5t=79.75mm 斜边=82.22B1=120mm H1=120—t=119.5mmL2=82,22—t=81.72mm H2=120—2.5t=118.75mmB3=80—t=79.5mm H3=120—2.5t=118.75mmL4=82.22—2t=81.22mm H4=120—2.5t=118.75mmB5(2)=120mm B(1)=80mm L5(重合点)=40+80—0.5t=119.75mm 自锁部分半径=10mm第二部分纸盒装潢图设计1、在AutoCAD 中绘制纸盒盒坯图2、在Coreldraw 中设计纸盒装潢图3、打印第三部分制作纸盒五、注意事项：对在制作纸盒过程中的注意事项进行讨论分析：1、作图要精确。
在纸板上绘制盒坯图时，尺寸准确，线段之间的空间关系（如平行、垂直、一定角度的夹角）要精确。
包装结构与设计实验报告
包装结构与设计实验报告实验目的本实验旨在探索不同包装结构与设计对产品的保护性能和市场价值的影响，以便于为产品设计和包装方案提供科学依据。
实验装置与材料- 实验装置：模拟货物运输环境的震动试验台、气候箱、冲击试验台等。
- 材料：不同包装材料（如纸箱、泡沫塑料、木箱等）、被包装货物。
实验流程与方法1. 选择不同包装材料，根据被包装货物的特性进行包装设计。
2. 将被包装货物置于震动试验台上，根据不同的货物特性和运输环境设定相应的振动频率和振幅，进行一定时间的震动测试，并观察包装材料的保护性能。
3. 将被包装货物置于冲击试验台上，进行一定程度的冲击测试，评估包装材料的抗冲击性能。
4. 将被包装货物置于气候箱内，设定不同的温湿度条件，进行一定时间的气候适应性测试，观察包装材料的适应性和保护性能。
5. 根据实验数据和观察结果，对不同包装结构和设计进行分析，并评估其对产品保护性能和市场价值的影响。
实验结果与分析1. 震动测试结果显示，使用泡沫塑料作为包装材料的产品在震动环境下保护性能较好，相较于纸箱和木箱，泡沫塑料包装能有效减轻货物受到的振动冲击。
2. 冲击测试结果显示，使用纸箱包装的产品在一定程度的冲击下易受损，而使用木箱包装的产品抗冲击性能较好。
然而，在对环境友好性方面，木箱包装可能存在耗木材过多的问题。
3. 气候适应性测试结果显示，纸箱和木箱包装的产品在高温高湿的环境中容易受潮、变形，而泡沫塑料包装的产品则适应性较好，保护性能较稳定。
4. 综合分析结果，泡沫塑料的包装结构与设计在保护性能和市场价值方面表现出较大优势，能够有效减轻震动冲击、提供良好的环境适应性，且材料成本较低。
实验结论在包装结构与设计中，选择合适的包装材料尤为重要。
本实验结果显示，对于需要保护的产品，泡沫塑料包装具有较好的保护性能和市场价值，能够提供优异的防震、抗冲击和适应性能。
然而，在实际应用中，还需考虑材料的环境友好性和成本等因素，为产品设计出更符合实际需求的包装方案。
包装结构设计实验指导书
实验一纸盒设计及制作一、实验目的1、学习折叠纸盒设计的原理、方法2、了解纸盒制作的工艺过程。
3、了解纸盒的绘图设计符号。
二、实验原理：1．整体设计三原则①整体设计应满足消费者在决定购买时首先观察纸盒包装的主要装潢面（即包括主体图案、商标、品牌、厂家名称及获奖标志的主要展示面）的习惯；或者满足经销者在进行橱窗展示、货架陈列及其他促销活动时让主要装潢面面对消费者以给予最强视觉冲击力的习惯。
②整体设计应满足消费者在观察或取出内装物时由前向后开启盒盖的习惯。
③整体设计应满足大多数消费者用右手开启盒盖的习惯。
2．结构设计三原则①折叠纸盒粘合襟片应连接在后板上，在特殊情况下可连接在能与后板粘合的端板上。
除非万不得已，一般不要连接在前板或能与前板粘合的端板上。
②纸盒盖板应连接在后板上（粘合封口式与开窗盒盖板除外）。
③纸盒主要底板一般应连接在前板上。
3．装潢设计三原则①纸盒包装的主要装潢面应设计在纸盒前板（管式盒）或盖板（盘式盒）上，说明文字及次要图案设计在端板或后板上。
②当纸盒包装需直立展示时，装潢面应考虑盖板与底板的位置，整体图形以盖板为上，底板为下（此情况适宜于内装物为不宜倒置的各种瓶型的包装），开启位置在上端。
③当纸盒包装需水平展示时，装潢面应考虑消费者用右手开启的习惯，整体图形以左端为上，右端为下，但开启位置在右端。
4 尺寸计算：（1）由外尺寸计算制造尺寸和内尺寸，公式有：a）U型 b）复U型 c）L型 d）复L型e）SⅠ型 f）SⅡ型 g）双L型 h）b型（2）由内尺寸计算制造尺寸和外尺寸（3）修正系数的选择（4）罩盖盒盖的尺寸设计5、制作工艺：根据所采用的原材料不同，纸盒的制作工艺也稍有区别。
平张纸板彩色小瓦楞纸板6、材料：耐折纸板，包括：马尼拉纸板、白纸板、盒纸板、挂面纸板、牛皮纸板、玻璃卡纸 。
三、 实验内容自已动手对所要包装的物品进行包装盒的设计和选材，掌握各类折叠纸盒的制作方法与成型，包括：1、设计盒盖与盒底均为连续摇翼窝进式（正n 棱柱）的折叠纸盒（奇数棱柱增加作业线设计）2、 设计盒盖为连续摇翼窝进式，盒底为自锁底的正六棱柱折叠纸盒3、 设计盒盖为插入式，盒底为间壁封底或间壁自锁底的折叠纸盒（3×2和2×3间壁各一个）4、 设计正五棱柱盘式自动折叠纸盒5、 设计五星型管盘式折叠纸盒6、 设计3×2和4×2非管非盘式间壁折叠纸盒（P 型或Q 形排列）7、 设计j i n m 间壁衬格式折叠纸盒 8、 设计一球形的多面体盒四、实验步骤1． 拟定包装形式，了解内容物的包装要求； 2． 选择包装材料；3． 进行纸盒的结构、尺寸及外观的设计； 4． 制定完成实验的计划；5． 对实验室及实验指导老师提出协助方案。
包装结构设计(实践)试题答案
一. 填空题1. 裁切线开槽线内折线外折线切痕线对折线2. 盒盖划伤手指3. 内折外折4. 弯曲性能不理想切断长度/压痕长度5. 方便开启新盖6. 主要压底线7. 高度方向长方向8. 内尺寸外尺寸9. 长度尺寸垂度尺寸高度尺寸10.耐折纸板耐折性能弯曲强度11.马尼拉底板白纸板盒纸板挂面纸板牛皮纸板玻璃卡纸12.板襟片13.盒盖面积最小成型过程中盒盖或盒底盒板或襟片折叠14一个盖板和两个防尘和襟片15.A成型角的1/2二. 名词解释1.是纸板在抄造过程中沿造纸机的运动方向2.即瓦楞轴向，也就是与瓦楞纸板机械方向垂直的瓦楞纸板楞向。
3.在纸盒的长.宽.高中，数目最多的那组压底线4.用厚度在0.3-1.1之间的耐折纸板制造5.在装运之前可以平板状折叠堆码进行运输和储存,是指构成折叠纸盒主体的结构形式三. 1．b. 2.b 3.c 4.d 5.b四. 简答题1．答:纸盒折叠成型后,纸板底层为盒内角的两个边,而面层为盒外角两个边,则为内折反之则为外折.如果纸板180度折叠后,纸板两底层相对,则为内对折反之为外对折。
2．答:纸板纹向一般可以通过目视观察纸中纤维排列方向进行确定,也可以同时用水湿纸板使其发生弯曲,与弯曲轴向平行的方向即为纸板纵向。
3. 答:盘式盒盒体的瓦楞楞向应与纸盒长度方向平行02类纸箱与纸箱高度纵向平行,只有一组压痕线的瓦楞纸箱，瓦楞楞向应与该组压痕线垂直，瓦楞衬件一般是垂直瓦楞。
4．答：制造尺寸指生产尺寸，即在结构设计图上标注的尺寸，就直角六面体包装容器类来说，还不止一组数据，因此不能用L*B*H表示。
5. 答：盘式折叠纸盒在成型时，角隅相邻的各个盒板围绕盒底平面的各个顶点进行旋转而成型．五.一. 分6类箱盒类；瓶类；大型桶类；半壳状容器；软管类；集装箱二.1.使用要求包括强度，结构刚度重量及装配要求2.成型要求；包括流动情况，流程后壁设计的一般原则。
泡面包装设计结构分析报告
泡面包装设计结构分析报告引言泡面作为一种方便快捷的食品，受到了广大消费者的喜爱。
而泡面包装设计结构则起到了保护产品、提升产品形象和吸引消费者购买的重要作用。
本报告将对泡面包装设计结构进行详细分析，并提出一些建议以优化泡面包装设计结构。
1. 泡面包装设计结构的类型泡面包装设计结构的类型多种多样，常见的主要有以下几种：1.1 纸盒包装结构纸盒包装结构常用于盖碗式泡面，采用矩形或圆形纸盒，内部配有泡面、调料包、勺子等。
这种结构便于打开和关闭，方便消费者取用食材，同时保护泡面不被外界污染。
1.2 铝箔包装结构铝箔包装结构常用于袋装泡面，采用铝箔袋封装，可有效保护泡面免受湿气和氧气的侵入，防止泡面变质。
此外，铝箔包装还具有一定的抗压性能，不易破碎，方便携带。
1.3 真空包装结构真空包装结构可对泡面进行密封，排除包装内部空气，延长食品的保质期。
真空包装结构一般采用塑料材料，结构简单，使用方便，同时能有效保护泡面免受外界影响。
2. 泡面包装设计结构的特点泡面包装设计结构具有以下几个特点：2.1 方便快捷泡面包装设计结构考虑到消费者的使用需求，追求方便快捷的特点。
无论是纸盒包装、铝箔包装还是真空包装，均具有便于打开、取用和关闭的特点，方便消费者随时享用泡面。
2.2 保护产品泡面包装设计结构一方面要保护泡面不受外界污染，另一方面要保护泡面免受湿气、氧气和光线的侵入。
通过采用合适的包材和结构设计，可以有效保护泡面的质量和口感。
2.3 提升产品形象泡面包装设计结构在外观上经过精心设计，通过巧妙的图案、色彩和文字，为产品创造出独特的形象和品牌。
消费者对于产品的第一印象往往来源于包装，因此包装设计结构对于产品形象的提升具有重要作用。
3. 泡面包装设计结构的优化建议基于对泡面包装设计结构的分析，提出以下几个优化建议：3.1 环境友好在泡面包装设计结构中，应尽量采用可降解材料，减少对环境的污染。
可以考虑使用纸包装、可生物降解塑料等材料，以降低对环境的影响。
包装设计实验报告
美术学院艺术与设计实验教学中心
实
验
报
告
实验数据
实验目的
本实验用特殊的造型、字体、标识、色彩、图形等元素来作为系列化统一的标准，在包装上形成一种形态相似的家族化特性，使各个产品的包装具有统一的辨认性，每一种产品的包装又各具表现本产品特点的个性，是一组设计风格统一的群体包装。
系列化包装设计的主要目的，在于提高商品的识别能力；借助统一的视觉面貌，产生声势浩大的群体，与竞争对手争夺消费者的注意力，起到合唱一样的传达效果。
通过本实验案例的参与，使学生掌握现代系列包装设计的特点及要求，来调动学生的积极性和创作热情，同时获得宝贵的实践经验。
实验数据。
包装结构设计报告——以叠纸包装盒为例
包装结构设计报告包装结构设计指从科学原理出发，根据不同包装材料、不同包装容器的成型方式，以及包装容器各部分的不同要求，对包装的内、外构造所进行的设计。
从设计的目的上主要解决科学性与技术性；从设计的功能上主要体现容装性、保护性、方便性和“环境友好”性，同时与包装造型和装潢设计共同体现显示性和陈列性。
下面主要从纸盒类中的折叠纸盒和粘贴纸盒的结构设计中了解包装结构设计的基础知识。
一、折叠纸盒折叠纸盒可以按成型方式分为管式、盘式、管盘式和非管非盘式等几大类。
（一）管式折叠纸盒①管式折叠纸盒的盒盖结构盒盖是商品内装物进出的门户，其结构必须便于内装物的装填且装入后不易自开，从而起到保护作用，而在使用中又便于消费者开启。
a.插入式插入式盒盖折叠纸盒盒盖由三部分组成：一个盖板和两个防尘襟片。
封盖时盖板插入襟片插入盒体，通过纸板之间的摩擦力进行封合，可以包装家庭日用品、医药品等，一便于消费者购买前开启观察，二便于多次取用。
b.锁口式这种盒盖结构是主盖板的锁舌或锁舌群插入相对盖板的锁孔内。
特点是封口牢固可靠，开启稍嫌不便。
c.插锁式插入与锁口相结合。
d.正揿封口式正揿封口式结构是在纸盒盒体上进行折线或弧线的压痕，利用纸板本身的挺度和强度，揿下盖板来实现封口。
其特点是包装操作简便，节省纸板，并可设计出许多别具风格的纸盒造型，但仅限装小型轻量内装物。
e.粘盒封口式粘合封口式盒盖是将盒盖的主盖板与其余三块襟片粘合。
有两种粘合方式，双条涂胶和单条涂胶。
f.显开痕盖显开痕盖即盒盖开启后不能恢复原状且留下明显痕迹，以引起经销商和消费者警惕。
g.翻盖式h.花形锁这是一种特殊锁口形式，它可以通过连续顺次折叠盒盖盖片使其组成造型优美的图案，又称连续摇翼窝进式。
花形装饰性较强，可用于礼品包装，缺点是组装稍显麻烦。
②管式折叠纸盒的盒底结构纸盒盒底主要承受内装物的重量，也受压力、振动、跌落等环境的影响。
同时，如果盒底结构过于复杂，将造成包装结构复杂或包装速度降低，而手工组装又耗时耗力。
浅谈实践性包装结构设计的教与学
实验车 间里 ， 任课 教 师利 用 多媒体 设备 ，
生在课 程 学 习 中， 用校 内实验 室或校 利
外实训基地 制作 出创 意独特 的包装结构 设计作 品 ， 通过该课程 的系统 学 习， 为学 生学 习后续 系统 设计专 业课程 以及将 来
专 业 的核心 主干 课程 之 一 ， 艺术设 计 在 专 业课 程体 系 中 ， 包装 结构 设 计除 了与
究， 过计 算机 软 件应 用掌握 这 些角度 通 的概念 和计 算方 法 ， 能创 造 出 多种 多 就 样 的包 装结 构 。根据 不 同 的产 品属 性 、 形 态、 肌理 ， 灵活地将 它们应用在 不 同的 包 装结构设 计 中就可 以使 包装 的结构设 计方 法变得 简 明易 懂。 随着 材料 、 科技
从 事 专 业设 计 系统 工 作 打 下 必要 的 基
础。
以及 加 工 工 艺 手段 的不 断发 展 ， 、 纸 塑 料、 金属 、 电子 Ｏ Ｅ 交 互界面 的应用 ， ＬＤ 包 装结 构 、 态 以及 容器 的造 型所 涉及 的 形
教 学的道路 ， 只有运 用现代 互联 网网络、设 计 具 有 同 等重 要 的地 位之 外， 当代包装 材料和包 装 印刷 、 与 制作 工
践 性
型角 、 转角 、 扣母 扣 、 构 组立 角度 旋 公 结 等 都是 结构 设计 的关 键 因素 ， 些 因素 这
性， 师生之 间缺 乏互 动交流 ， 或者一 味强 调 学生动手 能力 而忽略 了对创造性 思维 的培 养 等 ， 这都 证 明了传 统教 学模 式 已
经 不 适 应 现 代 教 学 的要 求 。 只 有 进 行 教 学模 式 的 改 变 ， 能 走 上 一 条 符 合 现 代 才
实验报告
包装结构设计实验报告班级：包装081 姓名：王建博学号：2008090300129 实验时间：2011.1.17 指导教师：赵郁聪1.实验名称包装纸盒盒型设计、计算及打样2.实验内容：（1）选题：“感通”感冒药的包装结构设计。
（2）确定方案、设计计算。
《包装结构设计》是研究包装制品结构设计与成型加工技术的一门系统应用科学。
通过本课程的学习，旨在培养学生最基本的设计理论知识与实际设计技能。
因此，在教学过程中，除了系统地讲授必要的包装容器成型工艺和制品结构设计的理论外，还应使学生作一定的设计技能锻炼，旨在培养学生综合应用所学知识、分析和解决具体产品包装设计问题的能力。
○1具体应用和巩固本课程及有关选修课的理论知识，了解纸制品包装容器的一般设计方法和步骤，培养学生的设计能力，为以后进行设计工作打下基础；○2通过对纸制品包装容器的结构设计，加深对纸制包装容器结构设计的认识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力；○3设计采取独立设计绘图，集中打样的方式进行。
（3）用Autocad软件或box_volleum软件绘制设计的盒型。
已知：内包装的最大尺寸l max=58mm b max=8mm h max=96mm方案一内尺寸计算：X i=x max+d(n x-1)+k’（7-1）式中X i——折叠纸盒内尺寸x max——内装物最大外尺寸n x——内装物的排列数目d——内装物间隙系数k’——内尺寸修正系数图7.1 标准反向加盖式内装物排列数目：n L=1 n B=1 n H=1排列方式：1l×1b×1h查《包装结构设计》取K L’=3.5mm, K B’=3.5mm, K H’=2.5mm,d=1mm带入公式7-1得：Li=58*1+(1-1)*1+3.5=61.5mmBi=8*1+(1-1)*1+3.5=11.5mmHi=96*1+(1-1)*1+2.5=98.5mm制造尺寸：主体结构为“U”型，所以X=X i+t+k （7-2）式中X——折叠纸盒制造尺寸t——纸板计算厚度k——制造尺寸修正系数t=0.5mm,取K L=2mm, K B=2mm, K H=1mm带入公式7-2得：L=61.5+0.5+5=64mm B=11.5+0.5+2=14mmH=98.5+0.5+1=100mm外尺寸：X o=X i+2t+k （7-3）带入公式7-3得：L o=65mm, B o=15mm, H o=101mm方案二内尺寸计算：内装物排列数目：n L=1 n B=2 n H=2排列方式：1l×2b×2h查《包装结构设计》取K L’=3.5mm, K B’=3.5mm,K H’=2.5mm,d=1mm带入公式7-1得：Li=58*1+(1-1)*1+3.5=61.5mmBi=8*2+(2-1)*1+3.5=20.5mmHi=96*2+(2-1)*1+2.5=195.5mm制造尺寸：t=0.5mm,取K L=2mm, K B=2mm, K H=1mm带入公式7-2得：L=61.5+0.5+5=64mm B=20.5+0.5+2=23mmH=195.5+0.5+1=197mm外尺寸：带入公式7-3得：L o=65mm, B o=24mm, H o=198mm方案三内尺寸计算：内装物排列数目：n L=2 n B=1n H=2排列方式：2l×1h×2b查《包装结构设计》取K L’=3.5mm,K B’=3.5mm, K H’=2.5mm,d=1mm带入公式7-1得：Li=58*2+(2-1)*1+3.5=120.5mmBi=96*1+(1-1)*1+3.5=99.5mmHi=8*2+(2-1)*1+2.5=19.5mm制造尺寸：t=0.5mm,取K L=2mm, K B=2mm, K H=1mm带入公式7-2得：L=120.5+0.5+5=123mm B=99.5+0.5+2=102mmH=19.5+0.5+1=21mm外尺寸：带入公式7-3得：L o=124mm, B o=103mm, H o=22mm方案四内尺寸计算：内装物排列数目：n L=1n B=4 n H=2排列方式：1h×4b×2l查《包装结构设计》取K L’=3.5mm, K B’=3.5mm,K H’=2.5mm,d=1mm带入公式7-1得：Li=96*1+(1-1)*1+3.5=99.5mmBi=8*4+(4-1)*1+3.5=38.5mmHi=58*2+(2-1)*1+2.5=119.5mm制造尺寸：t=0.5mm,取K L=2mm, K B=2mm, K H=1mm带入公式7-2得：L=99.5+0.5+2=102mm B=38.5+0.5+2=41mmH=119.5+0.5+1=121mm外尺寸：带入公式7-3得：L o=103mm, B o=42mm, H o=122mm3.实际操作：打样的成品：4.综合分析讨论：包装结构设计实验结束了，我也发现了许多自身的不足，同时也发现了知识的许多奥妙。
瓦楞纸包装结构设计案例
瓦楞纸包装结构设计案例一、案例背景。
但是呢，之前他们用的包装可有点糟糕。
就是那种普通的纸盒，里面塞点泡沫，每次发货的时候，店主都提心吊胆的，生怕这些陶瓷宝贝在运输过程中磕了碰了。
而且啊，那个包装看起来普普通通的，一点都不吸引人，就像一个穿着旧衣服的小孩混在一群打扮漂亮的孩子中间，毫无特色。
二、设计目标。
所以呢，店主就决定要搞一个全新的瓦楞纸包装结构设计。
这个设计得满足几个超重要的目标才行。
那肯定得超级保护这些陶瓷宝贝呀，就像给它们穿上一层坚不可摧的铠甲。
不管快递小哥怎么扔包裹（扔包裹是不对的哈，但有时候不可避免嘛），里面的陶瓷都得安然无恙。
其次呢，包装得好看，要让人一看就觉得，哇，这肯定是个很有格调的东西。
得和那些手工艺品的精美相匹配，就像给公主配了一个华丽的马车一样。
还有哦，成本不能太高。
毕竟这是小本生意嘛，要是包装太贵了，那商品价格就得往上提，顾客可能就不乐意了。
三、设计过程。
1. 结构初想。
我就开始琢磨这个瓦楞纸包装的结构啦。
我想啊，对于陶瓷摆件这种形状不规则的东西，不能简单地弄个方盒子就了事。
我先画了好多草图，就像画家在创作前的涂鸦一样。
最后想到了一个分层的结构。
就好比是盖房子，一层一层的。
最下面一层是一个定制形状的瓦楞纸凹槽，这个凹槽刚好能把陶瓷摆件的底部稳稳地卡住，就像给它的脚穿上了一双合适的鞋子。
2. 缓冲设计。
然后呢，在这个凹槽的周围，我设计了一些小的瓦楞纸“弹簧”。
哈哈，其实不是真正的弹簧啦，就是把瓦楞纸卷成小卷，然后固定在周围。
这些小卷就像一个个小小的减震器，当有外力撞击的时候，它们就能起到缓冲的作用，就像一群小卫士在保护着陶瓷摆件。
3. 上层保护。
再往上，我又设计了一个类似盖子的结构，这个盖子可不是简单地盖上去就完了。
它的内部也有一些小的凸起，这些凸起和陶瓷摆件的上部形状相吻合，这样就把陶瓷摆件紧紧地固定在中间啦，上下都跑不了。
而且这个盖子和下面的部分通过一些小的瓦楞纸“舌头”和“卡槽”连接起来，就像拼图一样，拼好之后非常牢固。
包装研究实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解不同包装材料对产品保护效果的影响。
2. 探讨不同包装设计对产品外观和消费者购买意愿的影响。
3. 评估包装成本与产品保护、美观、环保等因素的关系。
二、实验背景随着市场竞争的加剧，产品包装在产品销售中扮演着越来越重要的角色。
良好的包装不仅能保护产品，还能提升产品形象，吸引消费者。
本实验旨在通过对不同包装材料、设计和成本的比较研究，为产品包装提供理论依据。
三、实验方法1. 实验材料：选取同一品牌、同一型号的产品作为实验对象，分别采用不同材料、不同设计的包装进行实验。
2. 实验步骤：（1）确定实验方案，包括包装材料、设计、成本等因素。
（2）将产品分别进行不同包装处理，确保包装过程中产品不受损坏。
（3）对包装后的产品进行外观评估，包括美观、新颖度、信息传达等方面。
（4）邀请消费者对包装后的产品进行购买意愿调查，了解消费者对包装的满意度。
（5）统计实验数据，分析不同包装对产品保护、美观、环保和成本的影响。
四、实验结果与分析1. 包装材料对产品保护效果的影响：- 通过实验发现，不同包装材料对产品的保护效果存在显著差异。
例如，泡沫塑料包装在抗冲击性能方面优于纸盒包装，而纸盒包装在防潮性能方面优于泡沫塑料包装。
- 结论：在选择包装材料时，应根据产品的特性、运输方式和成本等因素综合考虑。
2. 包装设计对产品外观和消费者购买意愿的影响：- 实验结果显示，美观、新颖的包装设计能够提升消费者对产品的购买意愿。
- 结论：在包装设计中，应注重美观、新颖和实用性，以提高消费者对产品的认知度和购买欲望。
3. 包装成本与产品保护、美观、环保等因素的关系：- 实验表明，包装成本与产品保护、美观、环保等因素之间存在一定的关联。
一般来说，高品质、环保的包装材料成本较高，但能够提升产品的附加值和消费者满意度。
- 结论：在包装设计中，应在成本和环保之间寻求平衡，力求在满足产品保护、美观和环保要求的同时，降低包装成本。
《包装结构设计》实验指导书
《包装结构设计及盒型打样》实验指导书2016/2017学年第一学期包装141、142一、实验目的与要求：《包装结构设计及盒型打样》是《包装结构设计》课程的实验实践环节，通过学习包装容器的基本结构和基本设计方法后, 还须进行包装容器的设计与制作实践。
本实验通过对纸盒或纸箱包装结构的实际设计加深对包装结构的理解。
1、能够掌握包装结构设计的设计方法和设计原理。
2、通过实际设计加深对包装结构的理解。
3、训练参与者设计的能力。
二、实验基本内容：依照折叠纸盒结构设计原理，设计出合格而有销售魅力的管式折叠纸盒、盘式折叠纸盒二种类型的包装盒。
1、包装材料选用纸板或瓦楞纸板进行设计；2、任选一种熟悉的内装物（如食品）进行包装结构及装潢设计方案的拟定与确定；2、每二人一组，其中一人主要进行结构结构设计及计算，另一人进行纸盒装潢设计及设计说明书的编写；三、实验设备、工具及实验材料：软件：雅图或AutoCAD设备：计算机、盒型打样机。
材料：耐折纸板或瓦楞纸板。
四、实验原理：包装结构不仅要考虑到结构的美观，而且要考虑到成型后的包装件的强度，该项实验通过理论分析设计出可行的方案，并制作相应的纸盒，同时进行装潢设计，设计出合格而有销售魅力的包装盒。
五、实验步骤：1、准备材料。
2、根据所选内装物商品的规格形态，确定内装物或内包装的外尺寸，确定纸盒大概尺寸和形状等初步方案。
3、依据包装要求，进行包装结构造型构思，设计出合理的盒型。
4、选定适合本商品重量与形态的包装纸板厚度和纸板品种。
5、依照纸盒设计原理，进行计算出纸盒（箱）的制造尺寸及外尺寸，并使用盒型打样机进行划样、刻痕、裁切，然后粘贴和折叠成型。
6、观察纸盒整体形象和包装效果，如有不当进行修改。
如重新设计，则重复以上步骤。
7、画出纸盒工作图纸及黑白稿（平面、立体）；纸盒装潢效果图。
六、实验注意事项：1. 包装盒要适合于内装物的形状和规格.2. 其结构要能足以承受内装物品重量, 确保在流通中不破裂, 不散落.3. 包装盒的结构形式要新颖别致, 兼有制作方便打开方便的优点.4. 包装盒要符合以下特别要求: 装箱, 分组, 流通, 携带, 销售, 使用等.七、结果：每个学生需提交完整的设计方案、有关分析和计算过程、设计图纸，选择性提交设计实物。
基于TRIZ理论的包装结构设计实验研究
２发明问题解决理孛 Ｒ亿
自１ ９ ４ ６ 年开始 ，Ｇ ． Ｓ ． Ａ ｌ ｔ ｓ ｈ ｕ ｌ ｌ ｅ ｒ 等 人 在 研 究 世 界 各 国 大量 高水 平 专 利 的 基 础 上 ，提 出 了具 有完 整 体 系 的
发 明 问题 解 决理 论 ，包 括 冲突 解 决
Ｉ 眦标 准 问 题 卜 —一（ … ～ ‘ ‘） － － — 仳通 用 解
理论 、理想 解、７ ６ 条标 准解 、Ａ Ｒ Ｉ Ｚ 算 法 等一 整 套 实 用 的方 法 体 系 。 经过 近６ ０ 年 的 发展 ，已经 成 为国 外 特 别 是 欧 美 国家 工 程 领 域 的 研 究热 点 ，
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待 解 决 的 阀 翘Ｉ 厂 ＝ — 舅 邕 ： ； Ｉ
是 当前高校培养学生的重点所在。
容 器 的 设计 理 论 和 技 能 ，全 面 掌握 力。 Ｔ Ｒ Ｉ Ｚ ． ￣论是 由苏联 发 明专家Ｇ ．
如 何 将 大学 生 培 养 成具 有 实践 与 创 包 装 结 构 的 设计 原 理 、 方 法 、生 产
包装 Ｓ ．Ａ ｌ ｔ ｓ ｈ ｕ ｌ ｌ ｅ ｒ 于１ ９ ４ ６ 年 提 出的 ，它是 新 能 力 的 高 素质人 才 ，是 高等 教 育 加工方法。包装结构实验 是 《 面临的重要课题。 当前人们对包装 结构设计 》课程 的重要实践课程 ，
图２原实验流程图 图３改进后实验流程图
３ 基于Ｔ Ｒ 亿的包装结构设计 寸 ，然 后利 用 Ｂ ｏ ｘ — Ｖ ｅ ｌ ｌ ｕ ｍ软 件 生 成 纸盒结 构２ Ｄ图 形 ，并 对 其 进 行 打 实验改进
３ ． １ 实验流 程的改进
当前 包 装 结 构 设计 实验 主要 要
应 用于 实验 过 程 ，在 实验 过 程 中学 生 不 再 是被 动 地 给 予 一设 计 任 务 ，
纸包装结构设计实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，纸包装行业得到了迅速发展。
纸包装因其环保、轻便、成本低等优点，被广泛应用于食品、日用品、化妆品等行业。
为了提高学生的专业素养和实际操作能力，我们开展了纸包装结构设计实训。
本次实训旨在使学生掌握纸包装设计的基本原理和方法，提高学生动手实践能力，为今后从事纸包装设计工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 理解纸包装设计的基本概念和原则；2. 掌握纸包装结构设计的基本方法和技巧；3. 培养学生创新思维和团队协作能力；4. 提高学生对包装材料、工艺、市场等方面的认识。
三、实训内容1. 纸包装设计基本知识（1）纸包装的定义及分类纸包装是指以纸为基本材料，通过一定的工艺方法，将商品包装成便于运输、储存、携带和展示的容器。
纸包装可分为单层纸包装、多层纸包装、复合材料包装等。
（2）纸包装设计原则1）安全性原则：确保包装结构稳定，防止商品在运输、储存过程中损坏；2）实用性原则：满足商品在运输、储存、销售、使用过程中的需求；3）环保性原则：选用环保材料，减少包装废弃物；4）经济性原则：在满足设计要求的前提下，降低包装成本；5）美观性原则：包装设计应具有艺术性和观赏性，提升商品价值。
2. 纸包装结构设计（1）纸包装结构设计方法1）盒式结构设计：包括纸盒、纸箱等；2）袋式结构设计：包括自立袋、折叠袋等；3）复合结构设计：包括纸盒、纸箱、自立袋等复合材料包装。
（2）纸包装结构设计步骤1）确定包装形式：根据商品特点、市场定位等因素选择合适的包装形式；2）确定包装尺寸：根据商品尺寸、运输方式等因素确定包装尺寸；3）设计包装结构：根据包装形式和尺寸，设计包装结构；4）优化包装结构：对设计方案进行优化，提高包装性能；5）绘制包装结构图：将设计方案转化为图纸，供生产加工参考。
3. 纸包装材料与工艺（1）纸包装材料1）纸：包括箱纸板、瓦楞纸、白板纸等；2）复合材料：包括塑料、铝箔等。
结构设计(耳机)
包装结构设计——耳机包装
设计思路：此次设计的是四六级专用耳机的外包装结构，同上次的水杯包装一样，我们小组仍然采用外包装盒加内衬的方法来进行设计。
外包装是传统的长方体盒，正面和侧面采用了开窗结构设计，在包装过程中，开窗采用透明薄膜覆盖上去，方便从外边进行观摩，侧面开窗的原因是为了销售过程中，方便顾客可以从侧边直接看到耳机的主要结构，同时耳机的颜色与造型，对于外包装盒而言，就是最有效果的平面设计造型。
内部的内衬结构，是为了方便耳机可以立体的装入，所以用了一个支架，在顶部挖槽去除材料，方便耳机的桥梁部分可以刚好的插入进去，方便固定。
另外为了顾客在购买后，携带过程中方便，我在盒子的顶部加了提手设计，可以很轻松的携带。
以上就是我组此次的设计思路。
包装结构试验报告
包装结构设计实验报告院系：xxxxxxxxxx班级：xxxxxxxx姓名：x x x学号：xxxxxxxxx2014年 x月 x日一、实验目的根据包装结构设计中纸盒纸箱成型基本理论，用专业纸盒（箱）结构设计软件进行纸盒（箱）结构设计、绘图、三维折叠显示、盒型自动拼排、盒型打样机打样输出成品盒型并制作成型。
使学生加深理论知识的理解与应用，熟悉纸盒绘图切割机控制版面的操作、切割及配套的盒型软件Box-Vellum的功能，并掌握PRODUCER1317 盒型打样机基本操作技术及方法。
二、实验要求（1）分析产品（内装物）性能和包装要求，最大外廓尺寸，确定纸盒的大体尺寸和形状，设计盒型并计算纸盒各部分制造尺寸（加工尺寸）；（2）平面绘图，用AutoCAD或Box-vellum专业纸盒纸箱绘图软件，完成从盒型结构的最初设计、尺寸标注、桥接、拼排到后期驱动样品切割机打样输出；（3）样品切割打样输出，PRODUCER1317 盒型打样机进行纸盒样品的切割打样输出；（4）样品压痕折叠成型、粘贴糊盒。
（5）检验所设计盒型的结构形式是否达到预期设计目标。
三、实验内容和原理1.实验内容设计四款风格各异的折叠纸盒：（1）为“德芙”巧克力设计包装其尺寸为长a=72mm宽b=65mm高h=215mm。
重量为300g。
巧克力用方案一的纸盒将散装的巧克力预包装成72×65×215的内包装。
盒体内尺寸，制造尺寸和外尺寸确定过程如下(以下计算所得数值单位均为mm)。
内尺寸：Xi = xmax+d+k’Xi —折叠纸盒内尺寸(㎜) ；xmax—内装物最大外尺寸(㎜)d —内装物间隙系数(㎜)k’—内尺寸修正系数(㎜)。
考虑到包装的产品是散装的巧克力，其内包装的尺寸及制造尺寸。
根据外包装的设计公式我们可知：其公式为：X0=xi+d+kX0 —折叠纸盒外尺寸(㎜) ；d —内外外装物间隙系数(㎜)k—外尺寸修正系数(㎜)。
食品包装设计实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，食品行业呈现出日益繁荣的趋势。
食品包装作为食品产业链中的重要环节，其设计水平直接影响到食品的保质期、安全性和市场竞争力。
为了提高食品包装设计水平，我们特此开展食品包装设计实训，以期通过实践操作，提升学生对食品包装设计理论知识的理解和应用能力。
二、实训目的1. 使学生了解食品包装设计的基本原理和流程；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 提高学生对食品包装材料、结构、工艺等方面的认识；4. 增强学生的创新意识和团队协作能力。
三、实训内容1. 食品包装设计基本原理与流程（1）食品包装设计的基本概念及分类；（2）食品包装设计的基本原则；（3）食品包装设计的流程：市场调研、创意构思、设计制作、修改完善。
2. 食品包装材料（1）食品包装材料的种类及特性；（2）食品包装材料的选用原则；（3）食品包装材料的环保性。
3. 食品包装结构（1）食品包装结构的分类及特点；（2）食品包装结构的创新设计；（3）食品包装结构的稳定性。
4. 食品包装工艺（1）食品包装工艺流程；（2）食品包装印刷工艺；（3）食品包装包装机械。
5. 食品包装设计实践（1）以某食品产品为例，进行食品包装设计；（2）根据设计要求，选择合适的包装材料、结构、工艺；（3）制作实物包装样品，并进行评估。
四、实训过程1. 前期准备（1）查阅相关资料，了解食品包装设计的基本知识和技能；（2）分组讨论，明确各成员职责；（3）制定实训计划，确定实训时间、地点和内容。
2. 实训实施（1）进行市场调研，了解消费者需求和竞争对手包装设计情况；（2）根据市场调研结果，进行创意构思，确定包装设计主题；（3）选择合适的包装材料、结构、工艺，进行设计制作；（4）制作实物包装样品，并进行评估。
3. 实训总结（1）各小组展示实训成果，进行互评；（2）总结实训过程中的经验和不足，提出改进措施；（3）撰写实训报告。
五、实训成果通过本次实训，学生掌握了食品包装设计的基本原理和流程，提高了食品包装设计水平。
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《包装结构设计》课程实验教学大纲
1、实验课程名称：包装结构设计
2、实验课程名称（英文）：Packaging Structure Design
3、课程代码：120037
4、实验课程性质：非独立设课
5、学时：4
6、学分：
7、适用专业：包装工程
8、先修或同修课程：包装CAD、包装材料学、包装电脑装璜、包装工艺
9、开设单位：工程技术学院
10、制定实验教学大纲的依据：
东北林业大学本科专业人才培养计划
11、本实验课在培养实验能力中的地位及作用：
该课程实验是设计性实验，通过实验可以充分发挥学生的主观能动性及创新性，学生对自己设计的产品进行分析评价体验设计的合理性、表现性，为以后的课程学习及工作打下基础。
符合增强“素质教育”的要求，为培养具有创新能力的人才奠定了基础。
12、应达到的实验能力标准：
在实验教学过程中，培养学生动手能力及设计创新能力。
要求学生掌握典型包装容器的设计步骤及方法，了解包装容器常见类型、使用材料及成型工艺，重点掌握纸包装容器设计的方法及制造过程。
13、实验内容：
（1）折叠纸盒设计与制作
应用纸盒的设计理论和方法进行折叠纸盒的设计和制作实践，通过实际操作加深对包装纸盒结构设计方法的理解，熟练包装纸盒结构设计与制作方面的工艺方法。
并通过纸盒的设计熟练掌握TULIC系列公式的应用方法及要点。
（2）瓦楞纸箱设计与制作
应用瓦楞纸箱的设计理论和方法进行纸箱的设计与制作实践，通过设计制作加深对瓦楞纸箱容器的设计及制造方法的理解，获得瓦楞纸箱结构设计与制造方面的知识。
14、实验成绩考核办法
根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩综合评定，最终成绩分级为：优、良、中、及、不及格。
15、实验教材、参考资料：
[1]宋宝峰,宋翼生主编.包装容器结构设计与制造.北京:印刷工业出版社,2001
[2]孙诚,王德忠主编.包装结构设计.北京:中国轻工业出版社,2003
[3]萧多皆主编.纸盒包装设计指南.沈阳:辽宁美术出版社,2003
[5]黄虹主编.塑料成型加工与模具.北京:化学工业出版社,2003
实验分组：15人/组
17、设备及器材配置：
成型刀具、三角板、量角器、剪刀、胶水、双面胶、钉箱器、白卡纸板、各种楞型单瓦楞纸板。
18、大纲执笔人：李琛
19、大纲审定人：
《包装结构设计》课程实验指导书
实验一：折叠纸盒设计与制作
一、实验目的
《包装结构设计》课程是包装工程专业的主干和核心课程之一，按照大纲的要求本课程主要讲解不同材料的包装容器结构的设计与制造工艺，纸是当今包装容器材料应用的主题。
通过本次实验，要求学生掌握纸包装容器的设计及制造工艺方法，掌握其常见结构的设计方法。
现代纸包装容器造型层出不穷，要推出结构新颖、吸引消费者的容器，即必须在容器的造型及结构上别具一格，本实验正是要挖掘学生的这种创新能力。
二、实验要求
1．本次实验前必须进行市场调查，考察当今包装主流。
2．能够熟练应用TULIC系列公式进行纸包装结构的计算与设计。
3．按要求进行盒型结构设计，先计算尺寸绘制草图再进行制作，不得抄袭他人的设计尺寸。
4．实验结果须经老师检查并签字，实验结束后应整理实验仪器，裁切纸屑不得随地乱扔。
5．实验结束5天内上交实验报告。
三、实验学时数
2学时；
四、实验原理
纸包装容器结构设计与制造的理论方法，正确应用TULIC1、TULIC2、TULIC3、TULIC4、TULIC5公式进行折叠角度的计算。
五、实验仪器、材料
成型刀具、三角板、量角器、剪刀、胶水、双面胶、白卡纸板、空油笔芯。
六、实验步骤
1．确定包装对象为月饼，对包装纸盒进行结构设计与计算，纸盒结构应具有创新性，根据内装物尺寸确定纸盒内尺寸、制造尺寸及外尺寸。
2．折叠纸盒的画样：在白卡纸板上应用三角板、量角器等工具，将刚刚设计好的盒型结构图绘制在纸板背面。
3．折叠纸盒的制作：将以画好的盒型结构图利用成型刀具、剪刀等进行裁剪。
利用空油笔管在裁好的纸板上画印，沿着所画的线条。
将画好印的纸板折叠成型，并用胶水、双面胶进行固定粘贴。
4．检验折叠纸盒设计的合理性及准确性，完成实验。
七、注意事项：
（1）学生在使用剪刀、刻纸刀的过程中不可以随意打闹，要注意安全。
实验二：塑料容器结构设计
一、实验目的
《包装结构设计》课程是包装工程专业的主干和核心课程之一，按照大纲的要求本课程主要讲解不同材料的包装容器结构的设计与制造工艺，通过本实验使学生掌握塑料容器的主要结构组成部分，以及塑料容器结构设计的要求。
二、实验要求
1．确定所研究塑料容器选用的材料，并熟悉该材料的基本特性。
2．测量塑料容器各组成部分的尺寸，并绘制结构图，不得抄袭他人的设计尺寸。
3．实验结果须经老师检查并签字，实验结束后应整理实验仪器。
4．实验结束5天内上交实验报告。
三、实验学时数
2学时；
四、实验原理
塑料包装容器结构设计与制造的理论方法，并参照相关的国家标准进行设计。
五、实验仪器、材料
卡尺、直尺、量角器等。
六、实验步骤
1．选择市场上销售的某塑料容器作为研究对象，了解其选用的材料及材料特性。
2．分析该塑料容器的结构及组成部分。
3．测量该塑料容器各部分的尺寸；
4．绘制塑料容器的全套结构图（主视图、俯视图、侧视图、剖面图、零件图）并标注各部分尺寸及制造公差；
5．分析该塑料容器的成型工艺。
6. 检验该塑料容器设计的合理性。