运用新媒体技术,创新家园共育新模式
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着互联网的普及和发展，新媒体技术已经成为了影响人们日常生活的重要因素。
在家园共育方面，运用新媒体技术可以提升家庭和学校的教育水平，促进家庭和学校的紧密互动与合作。
本文将探讨运用新媒体技术提升家园共育水平的路径。
一、建立家长与学校之间的互动平台运用互联网技术建立家长与学校之间的互动平台，可以加强家校之间的联系和沟通。
家长可以通过在线教育平台或微信公众号等渠道查阅学校的教育信息，了解学校的教育教学情况及学生的学习成绩情况等。
同时学校也可以通过这些平台发布通知，与家长进行即时沟通。
二、拓展家庭自主学习渠道家长可以利用互联网相关的学习资源，如网络课程、学生作品展示和课件下载等等。
从而能够更好的为自己的孩子提供优质的教育资源。
同时，学校也可以通过网络教学平台为学生提供更加全面、系统的线上学习体验。
三、引导家长关注学生全面发展家长需要关注的不仅是学生的学业成绩，还应该关注学生的全面发展。
学校可以通过微信公众号，向家长们分享一些学生的素质教育方面的经验和教育资源，并在家长会议等场合与家长们共同探讨学生的未来规划。
四、加强家园共育合作学校可以设立“家庭教育培训班”，为家长们提供一些基础的家庭教育知识，从而帮助家长更加有效地与孩子进行沟通和交流。
同时，家长也可以为学校提供帮助，在学校活动和教育方面提出意见和建议。
综上所述，利用新媒体技术可以提升家园共育的水平，建立更加紧密的家校联系，提供更多优质的教育资源，引导家长关注学生的全面发展，并促进家校之间更好的合作。
在新媒体技术的帮助下，我们有理由相信，家园共育的水平将会不断的提升，孩子们也将得到更加全面的教育。
运用新媒体技术提升家园共育水平
运用新媒体技术提升家园共育水平家庭是孩子最重要的学习场所，而家长则是孩子最重要的学习伙伴。
在孩子的成长过程中，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
随着科技不断的发展和进步，新媒体技术在家庭教育中的应用也越来越多。
而正是运用新媒体技术，才能更好地提升家园共育的水平。
新媒体技术在家庭教育中的应用科技产品的应用随着智能手机和电脑的普及，很多家庭都拥有了这些科技设备。
这些设备不仅可以用来进行通讯和娱乐，同时也可以用来进行学习。
比如，家长可以通过电脑或智能手机为孩子选择适合的学习资源，或者让孩子在家中进行网上学习。
此外，很多科技产品上也提供了有趣的学习应用程序（APP），可以帮助孩子轻松的学习。
在线视频课程随着网络的普及，越来越多的学习资源都可以在网上找到。
而网络上最受欢迎的学习形式就是在线视频课程。
家长可以选取自己感兴趣的课程，让孩子在家中边学边玩。
通过在线视频课程，孩子可以接触到更多的知识领域，在学习中感受到乐趣。
云端教育云端教育是指在线教育平台，家长可以在这些平台上找到各种与孩子学习相关的资源，比如学生作业、在线考试、考试题库和各种实用工具。
同时，这些平台还可以通过数据分析和智能匹配技术，为每个孩子提供个性化的学习方案和引导。
运用新媒体技术提升家园共育水平制定科技教育计划在家庭中，父母可以为孩子制定科技教育计划，这样就可以给孩子定期提供与学习相关的科技资源。
科技教育可以是学习型的，也可以是娱乐型的。
比如，在周末或放假时，家长可以带着孩子去看科技展览或博物馆，让孩子学习科技知识和了解最新的科技进展。
学习新媒体技术家长也需要适应新媒体技术的应用，因为这样才能更好的给予孩子正确的引导。
通过学习新媒体技术，家长可以更好的与孩子沟通和交流，也能帮助孩子更好地应用新媒体技术进行学习和娱乐。
打造家庭式学习环境为了更好的提升家园共育水平，家长还需要为孩子营造一个良好的学习环境。
比如，在家中布置一个学习角，让孩子有一个专门学习的地方。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着科技的不断进步和新媒体技术的发展，家庭教育已经不再依赖于传统的教育模式，而是逐渐借助于新媒体技术来提升家园共育水平。
家园共育是指家庭和学校之间的合作与交流，共同促进孩子全面发展和成长。
本文将就运用新媒体技术提升家园共育水平的路径进行探讨。
新媒体技术可以打破时空的限制，促进家长与学校之间的沟通与交流。
通过搭建家校互动平台，家长可以随时随地了解孩子在学校的学习情况、成绩和表现等信息，及时与教师进行交流。
学校可以通过在平台上发布学校通知、家长会议安排等信息，方便家长及时了解学校的相关事务，提高家长的参与度。
平台上还可设置家长留言板等功能，方便家长与教师之间进行交流和沟通，促进双方的互动与理解，增强家长对孩子学习的监督和支持。
新媒体技术可以为家长提供更多的教育资源和教育信息。
通过家庭教育移动App或家庭教育网站，家长可以获取到丰富的教育资源，如教育教学视频、教学案例、教育理论文章等。
这些资源可以帮助家长更好地了解孩子的学习进展和个性特点，提供相应的教育方法和策略。
家长也可以通过这些平台获取到教育动态和热点资讯，了解到最新的教育政策、学校活动等信息，更好地与学校保持联系并参与相关教育活动。
新媒体技术还可以提供家校共育的互动工具和方式，促进学校和家长之间的合作与共同参与。
学校可以开展线上家长培训、在线家庭教育讲座等活动，邀请专家学者为家长提供教育指导和支持。
家长们可以通过在线学习平台参与这些活动，了解到最新的教育理念和方法，与其他家长交流经验和心得。
学校还可以通过新媒体技术举办家庭教育调研问卷，邀请家长参与，收集家长们的意见和建议，从而进一步改进家庭教育工作和提升家庭教育质量。
除了以上方面，新媒体技术还可以用于家长与孩子之间的情感交流和互动。
通过使用家庭教育软件、游戏等产品，家长可以与孩子一同参与互动式学习和教育活动，增进亲子关系，促进家庭教育。
家庭教育软件可以根据孩子的学习阶段和个性特点，提供相应的学习资源和活动建议，帮助家长进行家庭教育规划和实施。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着互联网的发展和普及，新媒体成为了家庭共育的一个新平台。
利用新媒体技术，家长可以更轻松地与孩子交流，为孩子提供更丰富的学习资源，开展更多样化的家庭共育活动。
本文将阐述运用新媒体技术提升家园共育水平的一些路径。
一、建立互动交流平台新媒体技术提供了多种形式的互动交流平台，例如微信公众号、微博、家长群等，这些平台为家长和孩子提供了一个便捷、实时、多元化的沟通交流途径，有利于增进家长和孩子之间的感情交流和沟通，并能有效增强双方的主动性和自我表达能力。
建立互动交流平台的关键在于平台的内容设置。
对于小学生来说，家庭共育的互动交流可以设置关于学习成果、家庭活动、阅读推荐、有趣的文化事物等方面的话题，既有利于家长和孩子的日常交流，又可以帮助孩子开阔视野，加强自学能力。
二、关注互联网教育和优质资源家长在利用新媒体提升家庭共育水平时，还可以通过关注互联网教育和优质资源，为孩子提供更多元化、更专业的学习资源和教育内容，有助于提高孩子的学习效果。
家长可以关注一些优秀的教育类网站、博客、微信公众号等，获取相关的教育理念、学习方法、教育资源等，从而更好地引导孩子学习。
此外，让孩子参加在线公开课、学习交流群等，也可以帮助孩子扩大学习领域，获取更多知识和经验。
三、拓展家庭共育活动新媒体技术可以较好地促进家长和孩子之间的互动和交流，同时也为家庭共育活动的拓展提供了契机。
家长可以利用新媒体渠道向外发起一些家庭共育活动，例如亲子游戏、家庭读书会、社区义务活动等，这样可以增强家庭互动和家庭凝聚力，有助于培养孩子的社交能力和领导力。
在拓展家庭共育活动时，还可以充分利用新媒体技术推广活动。
例如通过微信朋友圈、微博等社交媒体渠道发布活动通知，邀请其他家庭参加，这样既能扩大活动的影响力，也能增进家长之间的交流互动。
总之，新媒体技术为家庭共育提供了新的渠道和创新的方式，家长可通过建立互动交流平台、关注互联网教育和优质资源、拓展家庭共育活动等路径来提升家园共育水平，进而促进孩子的全面成长和发展。
运用新媒体技术,创新家园共育新模式
幼教特教YouJiaoTeJiao教师·TEACHER0812019年11月Nov.2019随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，“互联网+”信息技术凭借快捷、直观、开放、互动等优势，为家园共育提供了更为广阔的发展空间。
改变了传统“一对一”的互动方式，而代之以多角色、全方位的家园互动方式。
2016年，全国妇联联合教育部等九个部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，明确要求“巩固发展学校、家庭、社区相衔接的指导服务网络，城市社区、学校建立家庭教育指导服务站点或家长学校的比率达到90%……将家庭教育指导服务作为学校和幼儿园的重要任务”。
为此，江苏省常州市机关幼儿园（以下简称“我园”）顺应“互联网+家庭教育指导”的发展趋势，依托数字化新媒体，以幼儿为中心，探索家庭教育指导新模式，使家长与教师、家长与幼儿、家长和家长之间建立更为健康活跃的家园氛围，促进家园资源共享、科学育儿、真诚沟通多向互动，从而促进幼儿全面和谐、健康快乐成长。
一、依托新媒体技术，重构家园共育模式（一）借力网站平台——家园共成长现今，网络强大的信息量、学习功能和交际功能使人们的学习方式变成了多元化，依托网站，可以将有效的信息传递给年轻的父母们。
为此，我园于2007年就建立了幼儿园网站，随着网络时代的发展，与时俱进，多次对网站进行升级，增添“宝宝在线”“宝宝电子档案”等栏目，为每个幼儿建立了“宝宝成长”电子档案，对幼儿进行数字化的过程性评价，向家长开放账号，指导家长和教师一起制作宝宝成长记录，共同见证幼儿的成长印迹。
当前，“互联网+”的思维对家庭教育的信息化进行了开拓性的转变和升级，形成了许多家庭教育网站。
我园经过筛选，先请有在园幼儿的教师家长试用，再向家长推荐国家教育资源公共服务平台，以幼教频道PC 端为基础，探索网络平台支持下的家园合力共育新途径。
为此，对全园家长开展培训，邀请《动漫界·幼教365》主编蒲磊来园演示亲子游戏和平台使用。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径在数字化时代，新媒体技术已经成为了社会的一部分，也为家庭教育提供了新的机遇和挑战。
新媒体技术的运用可以有效提升家园共育的水平。
下面将介绍几条路径。
家长可以通过新媒体技术了解最新的教育理念和教育资源。
在网上搜索和阅读与教育相关的文章、书籍和论坛，并结合自己的家庭教育实际情况，学习和掌握一些教育知识和育儿技巧。
家长还可以通过观看教育视频、听取教育播客等方式获取更多的教育信息。
这些方式不仅可以提高家长的教育能力，还可以增强家庭教育的科学性和系统性。
家长可以利用新媒体技术与其他家长进行互动和交流。
在各种社交媒体平台上，家长可以加入家长群、家庭教育论坛等，与其他家长分享育儿经验、教育实践和教育问题，互相支持和鼓励。
这种家长间的互动和交流不仅可以帮助家长更好地解决教育难题，还可以使家长之间形成良好的互助和合作关系，共同推动家庭教育的进步。
家庭可以利用新媒体技术创造有益的教育环境。
家长可以利用电脑、平板电脑或手机等设备，在家中设置一个专门的学习区域，为孩子提供良好的学习条件和资源。
通过下载教育游戏、教育软件等，孩子可以在轻松愉快的氛围下进行学习。
家长还可以利用新媒体技术组织各种教育活动，如观看教育影片、参加线上教育讲座等，激发孩子的学习兴趣和学习动力。
第四，家长可以通过新媒体技术与学校保持密切联系。
学校可以建立一个家校互动平台，家长可以通过该平台了解学校的教学进程、教育政策和学生的学习情况。
学校也可以通过该平台向家长发布学校通知、家庭作业和学习资源等。
通过家校互动平台，家长和学校可以更好地合作，共同促进学生的全面发展。
家长要注意正确使用新媒体技术。
尽管新媒体技术在家庭教育中发挥着重要的作用，但家长不应过度依赖新媒体技术，也不应沉迷于网络世界。
家长应当合理安排孩子的用网时间，避免不良的网络内容对孩子的教育产生负面影响。
家长应当教育孩子正确使用新媒体技术，并培养他们良好的网络素养和信息辨别能力。
如何利用新媒体技术促进家园共育
二、现阶段家园沟通的不足
（三）教师工作压力大，工作时间长，将幼儿安全摆在首位， 导致教师家园沟通主动性不强 幼儿教师从早晨上班来到教室的那一刻起，就要全身
心投入到工作之中，不存在上课下课时间，要将所有的精
力放在孩子身上，解决一日生活之中遇到的各种各样的问 题。生怕孩子磕着摔着出现安全责任事故，更要关心孩子
如何利用新媒体技术促进 家园共育
制作人：陈欢
一、家园共育的重要性 二、现阶段家园沟通的不足
三、新媒体技术的概念 四、新媒体技术的优势
五、利用新媒体技术促进家园共育水平策略
一、家园共育的重要性
幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方 面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。 幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家 庭。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也提出“没有家庭教 育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培 养人的这一极其细微而复杂的任务”。 因此，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能 力，形成幼儿园、家庭和社会和谐共育的环境，建立一种 良好的共育关系， 能够对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，也是建设 高质量幼儿教育的重要任务。
二、现阶段家园沟通的不足
（二）家园沟通教育观念难以达成一致 随着社会节奏的加快，竞争压力的增强，年轻的 父母很多忙于工作很少有精力自己接送孩子，而接送 教育孩子的重担就交由祖辈完成，年长的爷爷奶奶一 般都会宠爱娇惯孩子，因此在教育理念和观念上难以
与教师达成一致，当教师与家长双方不能及时沟通、
交换意见、找出改正幼儿问题的解决方法，就会错过 教育的最佳时机。
教信息化平台。此应用平台按需设计，分成园长端、教师端和家长端。通过家长端，
家长可以查看幼儿园发布的通知，掌握园所和班级动态，更好地配合家园工作，同时 了解最新育儿知识，专家指引学习科学育儿方式。通过教师端，教师可以随时随地收 发通知，掌握园所工作安排，向家长发布重要讯息。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着新媒体技术的不断发展，如何运用新媒体技术提升家园共育水平成为了越来越多家长和教育者们关注的焦点。
在这个信息化的时代，新媒体技术给我们提供了更多的可能性，可以成为家庭教育的有力工具。
本文将探讨如何通过新媒体技术提升家园共育水平，并提出一些实践路径和建议。
一、了解新媒体技术的特点和优势新媒体技术包括互联网、移动互联网、社交媒体、大数据等，其特点是信息传播速度快、内容丰富、互动性强、覆盖面广。
这些特点为家园共育提供了一些新的可能性和机会。
家长可以通过社交媒体了解到更多的育儿知识，与其他家长交流育儿经验；孩子们可以通过移动互联网获取更多的学习资源，开拓视野。
新媒体技术还可以帮助家长和学校更好地沟通、合作，共同关注孩子的成长。
二、提升家庭教育水平的路径1. 加强亲子教育通过新媒体技术，家长可以更容易获取到育儿知识和教育资源，可以学习到更多科学的育儿方法和理念。
可以通过各种育儿app学习到宝宝的早期教育、心理健康、学习方法等知识。
一些家长还可以在社交媒体上分享育儿经验，相互交流，形成亲子教育共同体。
2. 引导孩子健康使用新媒体孩子的学习和生活已经离不开新媒体了，但是很多孩子对新媒体的使用缺乏规范和指导，容易沉迷游戏、沉迷社交媒体，对孩子的身心健康带来负面影响。
家长可以通过亲子共同学习的方式，引导孩子健康使用新媒体，例如建立合适的上网时间、学会筛选优质的学习资源等。
3. 制定充实有趣的亲子活动亲子活动对于孩子成长非常重要，但是很多家长在日常工作繁忙中常常忽略了这一点。
通过新媒体技术，家长可以更加方便地获得到亲子活动的资源和创意，可以在社交媒体上了解到其他家长开展的成功亲子活动案例，也能够找到更多的亲子活动资源。
家长可以根据孩子的特点和兴趣制定出更有趣、更富教育意义的亲子活动，提升亲子关系和教育质量。
三、学校和家庭的合作在新媒体技术的支持下，学校和家庭可以更好地合作，共同关注孩子的成长。
新媒体时代下家园共育实施方案
新媒体时代下家园共育实施方案一、背景介绍随着新媒体时代的到来，互联网技术的快速发展和普及，家庭与学校教育的边界逐渐模糊。
为了更好地促进家庭与学校的有效合作，实现家园共育的目标，需要制定一套实施方案。
二、目标设定1. 创造积极健康的家庭教育环境，培养学生良好的学习习惯和价值观念。
2. 加强家庭与学校之间的沟通与合作，形成良好的教育共同体。
3. 利用新媒体手段，提高家庭教育的普及与效果。
三、实施策略1. 家校联动：建立家长与学校之间的联络机制，定期召开家长会议、座谈会等活动，促进双方的互动与交流。
2. 支持教育信息化：学校提供家长端教育平台，家长可以通过该平台查看学生作业、成绩等信息，与班主任进行线上沟通。
3. 新媒体教育：学校利用微信公众号、学校APP等新媒体平台，向家长传递教育信息，提供教育指导，分享教育经验。
4. 家庭作业指导：学校定期组织家长参与学生的作业指导，培养家长正确引导学生的能力。
5. 培养家长教育意识：学校组织家长教育课程和活动，提高家长的教育素养和家庭教育能力。
四、实施步骤1. 制定家园共育实施方案，明确目标和策略。
2. 开展学校家长会议，介绍实施方案，向家长宣传家庭教育的重要性。
3. 建立家庭与学校的联络机制，定期召开座谈会和交流活动。
4. 搭建家长端教育平台，提供学生作业、成绩查询功能，与班主任实现线上沟通。
5. 制作学校微信公众号、学校APP等新媒体平台，定期向家长传递教育信息。
6. 组织家长参与学生作业指导和学习指导活动，开展家长教育课程和活动。
五、评估与完善1. 定期对实施方案进行评估，分析效果，总结经验。
2. 根据评估结果，及时完善与调整实施方案，提高家园共育的效果。
3. 鼓励家长和学校积极反馈意见和建议，共同推动家园共育工作的改进。
通过以上方案的实施，可以促进家庭和学校之间的良好合作，提高家庭教育质量，激发学生的学习兴趣和学习能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。
运用“互联网+”平台搭建家校共育新模式
运用“互联网+”平台搭建家校共育新模式在当前家校共育理念背景下，依托“互联网+”的便捷性、实时性、互通性、自由性的特点，借助“互联网+”平台创建家校共育新模式，提升家校协作能力，为实现“同抓共管”踏出一条家校共育之路。
标签：互联网+家校共育模式构建育人先育德。
青少年一代良好的思想道德素养的培育，仅仅依赖学校教育，最终将是举步维艰的。
学校教育和家庭教育长久以来就是互相协同的，即便是在现代教育体制背景下，家庭教育仍然是不可忽视的重要部分。
一、家校共育的现状《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
一个幸福和谐的教育环境构建，是绝对离不开学生家长的支持与密切配合的。
家庭和学校自古以来便是一对合作者，是助力学生起飞的“双翼”，二者相辅相成、缺一不可。
随着义务教育课程改革的进一步推进与实施，绝大部分学校在素质教育理念的引领下建立了“家校同抓共管”机制。
但是随着社会日新月异的变化，以往的家校共育模式缺乏实效性，没有新意，已经远远不能满足于现阶段“家校共育，形成合力”的需求了。
二、基于“互联网+”平台的家校共育新模式“家校共育，形成合力”的重点在于“合力”，意思是教师应在“合力”上下功夫，要学习新知识、新理论，不断增强自身对家校共育的理解，不断改变自身对传统教育观念的认识，要把家庭教育当作学校教育的优质资源、最大助力。
在“互联网+”时代背景下，我们能够优化以往的家校共育模式，以“多频次”“无限制”“轻量化”“便捷化”的亮点切实优化服务于“合力”教育，搭建坚实的“家校共育”新平台，探索家校共育新模式。
（一）积极创建基于“互联网+”的即时沟通平台现如今每个人都会用到腾讯、阿里社交产品（QQ、微信、钉钉），通过这些APP我们得以实现多人沟通、多人互动，这让教师和家长的沟通互动交流更加密切、更加顺畅。
但是如此之多的APP在功能上却大同小异，如果把每一个APP 都下载安装实属不必。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着社会的不断发展和科技的不断进步，新媒体技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，新媒体技术的应用也日益广泛，它为教育带来了前所未有的变革和机遇。
家园共育是教育的重要组成部分，它涉及到学校和家长之间的密切合作，而新媒体技术的应用可以为家园共育提升水平提供更多的可能和便利。
本文将探讨如何运用新媒体技术提升家园共育的水平。
一、建立家校沟通平台新媒体技术的应用最直接的作用就是帮助学校和家长建立更加便捷的沟通渠道。
传统的家校沟通往往受到时间和空间的限制，而通过新媒体技术，学校和家长可以通过微信、QQ群、邮件等方式进行及时的沟通，及时了解学生的学习情况和生活动态。
学校还可以建立自己的官方网站或者微信公众号，将学校的教学动态、学生活动、校园新闻等信息及时发布给家长，家长可以随时了解到学校的最新动态。
这样不仅可以节约时间，更可以增加学校和家长之间的互信和互动，有助于加强家庭教育和学校教育的协同。
二、丰富家园共育内容新媒体技术的应用不仅可以提升家校沟通的便利性，更可以丰富家园共育的内容。
学校可以在官方网站或者微信公众号上开设家长学堂栏目，定期发布一些家长教育的文章、视频、书籍推荐等内容，帮助家长更好地了解孩子成长的规律和教育的方法。
学校还可以举办一些线上的家长沙龙、家长讲座等活动，借助新媒体技术的直播、视频会议等功能，将活动内容传递给更多的家长，不受地域和时间的限制，从而增强家庭教育的有效性和实效性。
三、搭建学习资源平台家园共育不仅仅是家校之间的沟通和互动，更重要的是共同为孩子提供良好的学习环境和资源支持。
新媒体技术可以帮助学校和家长共同搭建一个学习资源平台，使得学生在学校和家庭中都能够获得优质的学习资源和支持。
学校可以利用新媒体技术建设一个教育资源共享平台，在上面分享一些优质的教学视频、教育应用软件、学科知识点讲解等内容，供家长和学生免费使用。
家长可以根据学生的学习需求和兴趣，自行选择适合的学习资源，从而提升家庭教育的水平和效果。
幼儿园互联网+：家园共育新模式方案
幼儿园互联网+：家园共育新模式方案一、互联网+教育的兴起随着互联网技术的不断发展，互联网+各行各业已成为社会各界关注的热点之一，教育行业也不例外。
在幼儿教育领域，互联网+教育的兴起为幼儿园教育带来了新的发展机遇和挑战。
传统的幼儿园教育模式已经无法满足当今社会对优质教育的需求，幼儿园互联网+已成为教育界热议的话题。
二、幼儿园互联网+的定义和内涵幼儿园互联网+是指将互联网技术与幼儿园教育相结合，通过信息化手段，为幼儿提供更加个性化、多样化的教育服务。
在幼儿园互联网+模式下，家长、幼儿园和教育机构之间形成一种紧密的合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
互联网+还可以为幼儿教育带来更多的教学资源和教学方式，为幼儿的学习之路增添更多的色彩。
三、幼儿园互联网+的优势和特点1. 个性化教育：通过互联网+技术，家长和教师可以更加全面地了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，为幼儿提供个性化的教育方案。
2. 多元化教学资源：互联网+为幼儿教育带来了更多的教学资源，包括动画片、游戏、音频等，丰富了幼儿的学习体验。
3. 家园共育：通过互联网+评台，家长和幼儿园形成了紧密的联系，共同关注幼儿的成长和发展，实现了家园共育的目标。
四、幼儿园互联网+模式下的问题与挑战1. 安全隐患：互联网+教育存在着一些安全隐患，例如幼儿个人信息保护、网络沟通安全等问题。
2. 教育资源不平衡：互联网+教育的发展还存在着教育资源不平衡的问题，一些偏远地区的幼儿园可能无法享受到互联网+教育带来的便利。
3. 亲子关系疏远：互联网+教育可能导致家长与孩子之间的交流变少，亲子关系疏远的问题也需要引起重视。
五、我对幼儿园互联网+的个人观点和理解在我看来，幼儿园互联网+模式为幼儿教育带来了诸多的机遇和挑战。
我认为，互联网+教育可以为幼儿提供更加优质的教学资源和教学方式，丰富了幼儿的学习体验。
互联网+教育也需要引起我们的重视，我们应该加强对幼儿个人信息的保护，让幼儿在网络世界中健康成长。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径一、新媒体技术在家园共育中的作用新媒体技术包括互联网、移动通信、大数据、人工智能等多种形式，这些技术的应用为家园共育提供了广阔的空间和可能性。
新媒体技术可以促进信息的传递和共享。
通过互联网和移动通信技术，家长和学校可以及时、便捷地进行沟通和交流，了解学生的学习情况和日常生活，从而更好地协同育人。
新媒体技术能够提供多样化的教育资源和学习工具。
通过互联网平台，家长和学校可以获取各种数码化的教育资源，包括网络课程、教育软件、多媒体教材等，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
新媒体技术还可以促进家校社合作，实现多方共育。
通过社交网络、在线社区等新媒体平台，学校、家长和社会资源可以实现更加密切的联系和互动，共同推进学生的全面成长。
新媒体技术在家园共育中的作用是非常显著的，可以提高家庭和学校合作的效率和质量，为学生的成长提供更好的保障。
二、路径一：建立线上教育平台，促进学校和家庭的互动在新媒体时代，线上教育平台已经成为教育领域的重要组成部分。
建立线上教育平台，可以为学校和家庭提供一个共同的交流和合作平台，实现信息的及时传递和资源的共享。
学校可以在线上教育平台发布学生的学习情况、学习计划和教学资源，家长可以通过平台了解学校的教学动态和孩子的学习表现，双方可以及时沟通、协商，并共同制定教育方案。
线上教育平台还可以为学生提供更加个性化的学习资源和服务，促进学生的个性发展和全面成长。
建立线上教育平台是提升家园共育水平的重要途径之一。
三、路径二：利用社交媒体平台加强家校互动四、路径三：开发家长教育的新媒体课程和资源在当前社会，家长教育已经成为教育的重要组成部分。
为了更好地提升家园共育水平，我们可以通过新媒体技术开发家长教育的课程和资源，为家长提供更加专业、系统和实用的育儿教育指导。
这些课程和资源可以包括家庭教育指南、亲子互动游戏、教育专家在线讲座等多种形式，使家长可以通过新媒体平台获取到最新的家长教育知识和技能，提升自身的育儿能力和家庭育人水平。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径【摘要】随着新媒体技术的快速发展，提升家园共育水平成为当下教育领域的重要任务。
本文首先介绍了新媒体技术的发展背景，以及家园共育的重要性。
在探讨了如何借助新媒体技术建立家园共育平台、利用社交媒体传播信息、开展线上家长学校、推广家园共育理念以及定期举办线上亲子活动等路径。
结论部分分析了新媒体技术对家园共育的促进作用，提出了未来发展方向，并对全文进行总结。
通过本文的探讨，我们可以看到新媒体技术在提升家园共育水平上的重要作用，为推动家园教育共同发展提供了新的思路和方法。
【关键词】新媒体技术，家园共育，平台建立，社交媒体，信息传播，线上家长学校，理念推广，线上亲子活动，促进作用，发展方向，总结。
1. 引言1.1 新媒体技术的发展背景随着科技的不断进步和新媒体技术的迅速发展，人们的生活和工作方式都发生了巨大的变化。
新媒体技术包括互联网、社交媒体、移动通信等各种数字化平台，为人们提供了更便捷、更快速的信息传播和沟通方式。
在教育领域，新媒体技术的运用也逐渐成为了一种趋势。
家庭和学校之间的互动与合作也可以通过新媒体技术得到加强和改善。
新媒体技术的发展背景可以追溯到互联网的普及和大众通信工具的日益完善。
互联网的普及让人们可以在任何时间、任何地点获取信息，社交媒体的盛行让人们可以轻松地分享自己的观点和生活，移动通信的普及使得人们可以随时随地与他人进行沟通。
这些新媒体技术的发展，为家园共育提升提供了更多的可能性和机会。
通过利用新媒体技术，家长和学校可以更好地进行沟通和合作，促进学生的综合素质和能力的全面发展。
1.2 家园共育的重要性家园共育是指学校与家庭之间相互合作共同培育孩子成长的教育模式。
家园共育的重要性不言而喻，它直接关系到孩子的成长和未来。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的性格、价值观等方面都有着深远的影响。
与此学校是孩子学习的场所，教育教学质量直接关系到孩子的学业成绩和综合素质。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径新媒体技术的发展为家园共育提供了新的路径和机会。
家园共育是指家庭和学校共同参与教育，共同努力培养孩子的全面发展。
在传统的家庭教育中，父母往往承担着主要的教育责任，而学校的教育往往是在教室内进行，这两者之间缺乏有效的互动和合作。
而新媒体技术的出现为家园共育提供了沟通、分享和合作的机会，因此运用新媒体技术可以提升家园共育水平。
借助新媒体技术，家庭和学校之间的沟通可以更加及时和便捷。
父母可以通过手机、电脑等设备获取学校发送的通知和学习资料，及时了解学校的教育活动和孩子的学习进展。
学校可以通过电子邮件、微信等媒介与家长进行交流，及时反馈孩子在学校的表现和需求。
这样，父母和学校可以建立更加密切的联系和互动，更好地协同育儿，共同为孩子的成长提供支持。
新媒体技术可以帮助家长和学校共同分享教育资源和经验。
通过互联网上的教育平台和社交媒体，家长和学校可以互动交流，分享教育资源、教育经验和教育理念。
学校可以将教学资料、教育视频等资源在线共享，让家长能够更好地了解学校的教育内容和教育方法。
家长也可以分享自己的教育经验和育儿心得，给其他家庭提供参考和借鉴。
这样，不仅可以促进家长和学校之间的交流和合作，还可以丰富家庭教育的内容和方法，提升教育质量。
新媒体技术可以为家庭和学校提供在线学习和互动的平台。
通过通过在线学习平台和教育类APP，学校可以为家长提供一些在线培训课程，帮助家长提升育儿能力和教育技巧。
学校还可以开设一些在线研讨会和家长学习小组，提供交流和讨论的机会，让家长之间相互学习和借鉴。
学校还可以通过在线互动平台组织一些社区活动，如在线亲子活动、讲座和研讨会等，增加家长和学校之间的互动和合作，促进家庭和学校共同参与教育。
新媒体技术可以提供家园共育的监控和评估工具。
通过学习管理系统和学生成绩管理系统，家长和学校可以实时了解孩子的学习情况和学业进展。
家长可以通过手机或电脑查看孩子的作业和考试成绩，及时评估孩子的学习成果，并进行针对性的辅导和指导。
运用新媒体技术，打造家园共育平台
教育实践与研究Educational Practice and Research2014年第7期/C （3）>>>家园共育著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”另外，《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”作为幼儿园，一方面要帮助家长提高科学育儿水平，另一方面，又要请家长配合幼儿园的教育与管理，只有双方互动，才能形成“1+1﹥2”的教育效果，才能对幼儿的身心发展、游戏水平以及学习能力产生积极而深远的影响。
由此可见家园互动的重要性。
一、传统家园互动方式存在的劣势家园互动是指教师与家长之间保持经常的联系与沟通，以实现家庭教育与幼儿园教育一体化的过程。
工作中，很多教师为达成让家庭教育与幼儿园教育步调相一致，想出了很多办法，也采取了很多策略，如运用《家长园地》、《家园联系册》、《幼儿成长手册》、幼儿离园、入园时的简短谈话、家访、电话访问等方式增进双方对幼儿学习特点、生活习惯等个性内容的了解；运用家长会、亲子活动、家长开放日、家长学校、专题讲座等，让家长了解幼儿园的教育教学理念，班级开展的各种活动，幼儿各方面的发展状况；向家长宣传科学的育儿知识，宣传家园共育的重要性和必要性。
通过这样的一些途径，不但能够转变家长的一些错误的教育观念，也能有效促进家长与教师、家长与幼儿之间的相互了解，最终促进幼儿的全面、和谐发展。
但是，在工作中，我们也发现传统的家园互动模式还存在着很多弊端和问题。
一是幼儿园和家庭地位不平等。
如在家长会、家长开放日、家长学校等这些活动中，大多数都以幼儿园教育为中心，家长只是参与和配合，考虑家长需要方面比较少。
二是家园互动效果有限。
现在很多家长普遍都是双职工，平时接送孩子的基本上以祖辈为多，造成教师与家长交流沟通的机会比较少，使家园互动效果不能及时实现。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径随着新媒体技术的发展，家庭教育也面临着新的机遇和挑战。
运用新媒体技术可以提升家园共育水平，让家庭教育更加高效。
利用新媒体技术提供便捷的家园交流平台。
传统的家庭教育往往受限于时间和空间的限制，父母和孩子之间的沟通不够及时和频繁。
而通过新媒体技术，可以轻松地通过手机、电脑等设备与孩子进行交流。
父母可以在工作间隙通过信息、邮件等方式与孩子沟通，了解孩子的学习情况、问题和困惑，及时给予指导和支持。
通过新媒体技术提供丰富多样的教育资源。
新媒体技术可以为家庭教育提供海量的学习资源，如电子书、在线课程、教学视频等。
父母可以利用这些资源为孩子提供更加全面和系统的学习内容，使孩子的知识面更加广泛，思维更加开阔。
新媒体技术还可以根据孩子的兴趣、特长等个体差异，为孩子量身打造个性化的学习计划，提高学习的针对性和效果。
通过新媒体技术加强家庭教育的互动性。
传统的家庭教育往往缺乏互动性，父母往往是单向传授知识，孩子缺乏参与感和主动性。
而新媒体技术可以通过在线讨论、互动游戏等方式促进家庭教育的互动性。
父母可以与孩子一起学习、讨论问题，共同解决困惑，增强家庭教育的合作关系和亲子关系。
通过新媒体技术培养孩子的信息素养。
新媒体时代，信息爆炸，孩子面临着大量的信息和资源，如何获取有效的信息，进行准确的判断和筛选，成为必备的信息素养。
父母可以通过引导孩子使用新媒体技术，培养他们对信息的敏感性、判断力和批判性思维，提高孩子的信息素养水平，让他们能够正确获取并利用信息。
运用新媒体技术提升家园共育水平是必然趋势和发展方向。
通过新媒体技术提供便捷的家园交流平台，提供丰富多样的教育资源，加强家庭教育的互动性，培养孩子的信息素养，可以使家庭教育更加高效，为孩子的成长和发展提供有力的支持。
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径
运用新媒体技术提升家园共育水平的路径近年来，新媒体技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色，特别是在家庭教育中。
通过利用新媒体技术，家庭教育的传统方式得到了改善，其提高了教育的效率和强度，也促进了家庭与学校之间的深度合作。
因此，本文将讨论如何运用新媒体技术提升家园共育水平。
1. 让家长了解教育新趋势新媒体技术为家长提供了更高效、全面的获取教育新趋势消息的窗口。
把各类在线研讨会和教育培训纳入家庭教育的日常中，让家庭教育者对最新的教育政策和教学方法了解更多，从而对家庭教育中的实践进行更好的指导。
2. 创设教学场景，为孩子提供更具挑战性的学习环境利用新的可视化工具，家庭教育者可以在家中为孩子们创建更加有挑战性的学习环境。
例如，可以创建一个模拟空间站或动物园，让孩子们在其中参与学习和互动。
这不仅可以促进孩子们的学习计划，更能增强其自主学习意识和解决问题的能力。
3. 与学校密切合作结合新媒体技术，学校与家庭之间的沟通可以更加紧密和高效。
利用在线平台，学校和家长可以随时互动和沟通，交流孩子的学习情况及任何疑问。
家长也可以随时查看孩子们的作业和成绩，更快了解孩子的学习情况并提供应对建议。
4. 多元化学习内容家庭教育可以通过新媒体技术提供更加多元化，更具吸引力的学习内容。
利用高清视频、音乐、游戏等元素，有效地激发孩子们的学习兴趣和创造力。
此外，还可以利用新媒体技术提供家庭教育的交互模式，如在线问答和社交网络，让孩子们更加积极地参与其中，获取更有价值的学习成果。
总之，带着创新的意识来运用新媒体技术，家庭教育的品质和水平将得到提高，教育成果也将更高效和持久。
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运用新媒体技术，创新家园共育新模式作者：汤瑜来源：《教师·中》2019年第11期摘要：当今社会，网络科技发达，数字化新媒体技术的出现为幼儿园家庭教育指导工作打开了另一扇窗。
江苏省常州市机关幼儿园依托新媒体技术支持，探索出网络环境下家庭教育指导的新模式，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，掌握科学的育儿方法，促进幼儿园与家庭的双向沟通，一起形成有效合力，实现社会、学校、家庭的一体化共育。
关键词：家园共育;新媒体;家园沟通中图分类号：G616 文献标识码：A 收稿日期：2019-08-02 文章编号：1674-120X（2019）32-0081-02随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，“互联网+”信息技术凭借快捷、直观、开放、互动等优势，为家园共育提供了更为广阔的发展空间。
改变了传统“一对一”的互动方式，而代之以多角色、全方位的家园互动方式。
2016年，全国妇联联合教育部等九个部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，明确要求“巩固发展学校、家庭、社区相衔接的指导服务网络，城市社区、学校建立家庭教育指导服务站点或家长学校的比率达到90%……将家庭教育指导服务作为学校和幼儿园的重要任务”。
为此，江苏省常州市机关幼儿园（以下简称“我园”）顺应“互联网+家庭教育指导”的发展趋势，依托数字化新媒体，以幼儿为中心，探索家庭教育指导新模式，使家长与教师、家长与幼儿、家长和家长之间建立更为健康活跃的家园氛围，促进家园资源共享、科学育儿、真诚沟通多向互动，从而促进幼儿全面和谐、健康快乐成长。
一、依托新媒体技术，重构家园共育模式（一）借力网站平台——家园共成长现今，网络强大的信息量、学习功能和交际功能使人们的学习方式变成了多元化，依托网站，可以将有效的信息传递给年轻的父母们。
为此，我园于2007年就建立了幼儿园网站，随着网絡时代的发展，与时俱进，多次对网站进行升级，增添“宝宝在线”“宝宝电子档案”等栏目，为每个幼儿建立了“宝宝成长”电子档案，对幼儿进行数字化的过程性评价，向家长开放账号，指导家长和教师一起制作宝宝成长记录，共同见证幼儿的成长印迹。
当前，“互联网+”的思维对家庭教育的信息化进行了开拓性的转变和升级，形成了许多家庭教育网站。
我园经过筛选，先请有在园幼儿的教师家长试用，再向家长推荐国家教育资源公共服务平台，以幼教频道PC端为基础，探索网络平台支持下的家园合力共育新途径。
为此，对全园家长开展培训，邀请《动漫界·幼教365》主编蒲磊来园演示亲子游戏和平台使用。
平时各班教师经常查看平台，推荐儿歌故事、育儿知识、亲子活动等各类资源给家长，指导家长和幼儿玩平台上有趣的“亲子互动作业”。
（二）建立微信公众号——互动更便捷现今，微信已成为全球使用人数最多的移动通信应用，微信公众号作为一种有效的沟通互动方式，可以让没空来幼儿园的父母们第一时间了解幼儿动态。
我园建立“常州机幼集团”微信公众号（以下简称“机幼微信公众号”），通过三大版块“机幼资讯”“自主体验”“智慧社区”，内设各种子栏目和信息互动平台，全方位进行数字化开放，既向社会宣传幼儿园互动进展，同时，也引领家长积极参与活动，全面了解幼儿园活动动向。
（三）运用社交媒体——沟通无距离QQ、微信作为信息技术支持下的社交媒体，使家园间不见面也能进行及时交流。
这两种社交媒体具有个性指导沟通和群体分享的特点，家长、教师双方可将幼儿日常生活、游戏瞬间的照片及视频共享，针对家庭教育中的问题私聊，进行个别化指导。
同时，各班建立QQ群、微信群，教师发布课程内容、幼儿活动精彩瞬间，家长则主动分享幼儿成长过程中存在的疑惑，教师答疑并指导家长科学育儿等。
教师定期在QQ群上发布话题讨论，邀请家长一起参与，寻找教育的适切方法，进一步唤起家长作为教育者的角色意识，提高其教育技能，达到家园协同教育的目的。
二、完善新媒体服务，促进家园之间互动（一）丰富微信内容，升级互动栏目和其他新闻类网站表达方式不同，微信更时尚快捷，具有图文并茂、文字表达轻松幽默的特点。
为此，我园研究微信语言，精心设计微信推送内容，有“新闻速递”“班级风采”“课程故事”“活动预告”“邀请函”等互动版块，确保机幼微信公众号的维护运行。
一阶段后，幼儿园继续丰富公众号栏目，增加互动版块，使其可看、可听，可视性更强，还具备交流互动功能。
设置“智慧社区”专栏，分成“育儿分享、亲子互动、公益活动、图书馆”四块，推出各类家教文章、亲子互动精彩瞬间、温馨小贴士等，供家庭阅读;根据幼儿园“美文”特色，新建“为爱朗读”专栏，向家长、幼儿、教师征集朗读志愿者，定期推送家长、幼儿、教师朗读的图文并茂式的美文;家长在“图书馆”中能查看绘本图书，进行网上借阅。
在精心的维护下，幼儿园的微信公众号关注人数不断攀升，丰富的内容、互动的功能得到了家长的好评和社会的认可。
（二）探索数据功能，开辟增值服务借助“金数据”和“问卷网”，开辟增值数据服务。
首先，新生报名更方便。
设置新生报名表，家长无须来园登记查询，直接将幼儿信息通过电脑或手机填入，幼儿园在后台就能及时收到并进行回复。
其次，向社区家长开放优质早教体验活动。
设置有名额限制的报名表，让社区家庭在网上报名，避免以前人数过多的问题。
再次，通过电子问卷调查，评优家园反馈机制。
每学期末，由以前向家长发放纸质调查表改为电子调查问卷，搜集家长一学期以来对幼儿园各项工作的评价和建议，全面了解家长视野下的幼儿园园务管理、伙食管理、儿保卫生、师德评价等情况，促使各岗位以幼儿为本，对存在问题进行有效调整。
（三）试行网络直播，优化共育课程网络视频直播是利用互联网高速传输技术实现对音视频信号的实时传输，并且能够使在远方的人通过互联网实时流畅地观看，机幼微信公众号的直播也在家长群中受到欢迎。
增添了“直播平台”，不定期地为家长直播幼儿园开展的各类活动。
一是融合安全教育、传统文化、社会交往、艺术欣赏为一体的课程大活动直播，有家长志愿者参与的消防安全、防走失等安全教育;有家长和幼儿共同展示的中国文化周、亲子才艺、绘本剧演绎等表演;有各种主题活动，如读书节、六一庆祝活动、毕业典礼等，引领家长感受幼儿园丰富的节日文化。
二是各类家长学校直播，如“亲子悦读享成长”“幼小衔接”“好习惯受用终身”等专题讲座，没空到现场的家长也能在手机或者平板电脑上聆听学习。
三、共享新媒体平台，积淀家园共育经验（一）共享数字资源平台依据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》和《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，中央电化教育馆于2017年在全国组织开展了“‘家园共育’百所示范幼儿园”项目。
我园响应中央电化教育馆号召，积极申报此项目，于2018年3月成功创建“‘家园共育’百所示范幼儿园”项目。
通过“幼教365”亲子互动平台开展“家园共育”亲子活动，共享亲子育儿资源。
一是引领家长在家庭中开展亲子游戏，拍照记录并分享到平台上，丰富家庭亲子互动内容，教师进行点赞评价;二是定期观看平台上的专家直播，提升科学育儿理念和能力。
（二）建立数字家长资源库我园的家长来自各行各业，他们丰富的工作经验和个人特长是我园宝贵的教育资源。
为此，我园建立“家长志愿者数字资源库”，将有特长、热心做志愿者的家长信息输入并进行合理的统筹安排，根据主题活动的需求和进程，鼓励家长走进幼儿园，开展“爸爸妈妈进课堂”（“祖輩进课堂”）活动，携手合作共构幼儿园课程。
例如，结合安全周开展“交警爸爸来讲课”活动，与幼儿现场模拟并进行互动游戏;在“中国文化周”活动中，请会戏曲、书法、剪纸的家长志愿者来园，让幼儿感受、体验中国传统文化;组织家园开展社会实践活动，如“亲子捐献废纸”“小黄鸭漂流”“一袋牛奶的暴走”“与常州晚报周末关爱联合行动”等活动。
家长通过观看幼儿的活动，让他们对幼儿教育更了解，育儿的方法更科学，对教师的工作更理解和支持。
四、加强新技术培训，提升家园共育能力（一）开阔教师视野，提升共育理念在新媒体技术支持下，形成了一个开放的交流平台，使家庭教育指导更具说服力、感染力，促使教师必须多角度地去整合各方面的家庭教育经验，多渠道学习，提高自身的家教指导能力。
例如，为了丰富家教指导内容，教师在工作实践中向同事、网络学习家教指导策略，以此提高自身指导能力;教师通过认真学习和培训，参加国家人力资源部的家庭教育指导师培训，获双证书。
又如，我园组织申报课题“依托网络平台构建0—6岁儿童家庭教育指导模式的实践研究”，2018年被江苏省教育科学规划办列为“十三五”规划重点资助课题，在课题研究的引领下，促进幼儿园家庭教育指导工作再上新台阶。
（二）运用软件辅助，提高运用水平各种信息技术手段在幼儿园的全面普及是教育发展的趋势，各种手机App、电脑软件的出现，为教师提高家园共育提供了便捷。
教师可以灵活运用各种软件，辅助家庭教育指导工作，促进家园共育指导工作的及时性、有效性和针对性，以此实现家庭教育指导工作网络化、共享化、智能化。
例如，教师利用goldwave编辑音乐、imovie编辑视频、易企秀制作相册等，制作电子相册，向家长展示幼儿在园的集体生活，方便家长运用或查看。
在新时代的发展下，我园开展的基于新媒体支持下的家庭教育指导，以其智能化、开放性的特点，不受时空限制，构建立体、便捷的家园沟通模式，缩短了家园的距离，满足了家园共育网络化交流和智能化管理的需求。
今后，我园将继续深思与践行，探索在信息技术环境下如何高效地进行家园共育，在实践中如何将整合的理念转化成可借鉴的模式和经验。
不断推进幼儿园的持续发展，更是大力推动家庭教育指导工作的科学发展，我园在前行的路上且行且思……参考文献：[1]基础教育教学研究课题组.幼儿园家园共育指导[M].北京：高等教育出版社，2014.[2]洪杰文，归伟夏.新媒体技术[M].重庆：西南师范大学出版社，2016.。